- 相關(guān)推薦
2016年上海市高考作文名師點(diǎn)評：評價(jià)他人生活
2016年的高考語(yǔ)文已經(jīng)結束，下面是小編采集的名師點(diǎn)評上海高考語(yǔ)文題目，希望對大家有幫助!
【上海市高考作文題目】
隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評價(jià)對個(gè)人和社會(huì )的影響也越來(lái)越大。人們對“評價(jià)他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓@種現象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
【名師點(diǎn)評】
不少名師認為，2016年高考上海語(yǔ)文作文題從高處出發(fā)，貼近實(shí)際，有思辨卻不刻意。
王偉娟(曹楊第二中學(xué)語(yǔ)文特級教師)
利于考生激活思維
今年的作文題要求對“評價(jià)他人的生活”這種現象作出思考，這是一個(gè)現代公民必須面對的問(wèn)題，也是一個(gè)已經(jīng)成人具有現代意識的高三學(xué)子必須面對且值得思考的人生命題。引導考生對有社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值的問(wèn)題展開(kāi)思考，體現了高考作文題獨特的育人功能。
其次，注重思辨是上海高考作文命題長(cháng)期以來(lái)形成的特點(diǎn)，今年也是如此�？碱}雖然沒(méi)有像以往幾年的題目用兩個(gè)概念構成比較明確的關(guān)系讓考生在辨析中做出思考，而是對一個(gè)現象做出思考，但題意中依然隱含著(zhù)幾組關(guān)系，如：評價(jià)他人與反省自身、發(fā)表評價(jià)與堅守底線(xiàn)、評價(jià)與個(gè)體成長(cháng)、評價(jià)與社會(huì )發(fā)展，甚至對公開(kāi)與隱私、開(kāi)放與自律等問(wèn)題也可做出思考，可以延伸出去作辯證思考的問(wèn)題很多。
再次，今年的作文題突出了同社會(huì )生活的聯(lián)系，要求考生能對“越來(lái)越常見(jiàn)的”生活做出思考與提煉，導向明顯而積極。應該說(shuō)“評價(jià)他人的生活”確實(shí)已是一個(gè)隨處可見(jiàn)的生活現象，對此，考生有足夠的生活經(jīng)歷和體驗，而考生的視角一旦與自身的人生體驗及豐富多彩的社會(huì )生活相接，就能左右逢源，有話(huà)可說(shuō)，且容易言之有物、言之有理。
最后，今年的作文題目開(kāi)放度大，為學(xué)生提供了廣闊的思考和寫(xiě)作空間。因為選取的材料是考生熟悉的生活，所以有利于考生調動(dòng)積累激活思維，多角度全方位地去選擇值得寫(xiě)又寫(xiě)得出的視角立意。
王意如(華東師大語(yǔ)文教育研究中心副主任)
高處出發(fā)又貼近實(shí)際
作文題是對學(xué)生信息接受能力、信息解碼能力和信息傳播能力的綜合考量，“一直以來(lái)我都是從教師的視角來(lái)看作文題，今年我想換一個(gè)身份，如果我是一個(gè)考生，看到這個(gè)題目會(huì )怎么想。”
所謂信息接受能力，對考生而言即是“讀得懂命題方要我說(shuō)什么”，今年作文題是對評價(jià)他人生活這種現象的看法，開(kāi)放度很大，改變了往年純理性思辨的風(fēng)格，非常貼近日常生活。
信息解碼能力則是要“考慮命題方要我說(shuō)的話(huà)題里，有哪些元素是必不可少的”，隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，人們評價(jià)他人的生活變得更容易和輕率，這是一個(gè)因素;第二個(gè)要考慮的因素是這些評價(jià)對他人和社會(huì )的影響也越來(lái)越大，這些因素有哪些是正面的、有哪些是負面的;第三個(gè)因素是“他人”的生活和“我”的生活的關(guān)系。這個(gè)題目的開(kāi)放度還是非常大的。
信息傳播能力是學(xué)生“怎么表達我想說(shuō)的話(huà)”。這么一個(gè)貼近生活的題目，貌似是非常容易寫(xiě)的，一般的內容考生也不難講，比如網(wǎng)絡(luò )時(shí)代進(jìn)入視野的信息很多，評價(jià)他人很容易，有好有壞等。但是真的要寫(xiě)好卻需要比較好的構思，想想怎么表達。在題干中有提示，“人們對此有不同的看法”，是提示考生不一定要說(shuō)評價(jià)他人是對或者錯。評價(jià)他人的生活，最后其實(shí)是會(huì )影響自己的生活。
“今年的作文題，我覺(jué)得就是一道既從高處出發(fā)，又貼近學(xué)生實(shí)際，充滿(mǎn)思辨因素又不刻意的好題目”。
陸繼椿(上海市語(yǔ)文特級教師、民辦新華初級中學(xué)名譽(yù)校長(cháng))
考生可涉及范圍很廣
信息化時(shí)代，人們對他人生活的評價(jià)是多元的，不僅是“朋友圈”熟人之間的評價(jià)，還包括對社會(huì )知名人士帶有某種目的的評價(jià)。個(gè)人往往從自己本身的標準去感受他人的生活，學(xué)生通過(guò)這個(gè)題目，需要去思考究竟應該怎樣評判別人，而對于別人的評價(jià)，也體現了自己的心胸、思想境界和情懷。
這道題目出得很有意思，題目的寬度很廣，寫(xiě)起來(lái)并不難。而且每個(gè)人生活中都在評價(jià)別人，評價(jià)的深淺不一，考生可以涉及的范圍也很廣，比如應當如何引導人們正確對待人際關(guān)系，如何正確處理一些不恰當的評價(jià)等。
黃榮華(上海市語(yǔ)文特級教師、復旦附中語(yǔ)文教研組長(cháng))
避免情緒化無(wú)邏輯評價(jià)
對于這個(gè)題目，可以有3個(gè)層次的思考。
首先，別人的生活是可以評價(jià)的，至于“怎樣評價(jià)”“如何評價(jià)別人的生活”，可以贊同，可以不贊同，或部分贊同，部分不贊同，要有自己的觀(guān)點(diǎn)。
其次，現在評價(jià)變得更容易了，評價(jià)別人要有思考，要有深度。對他人正面的評價(jià)可以接受，負面的評價(jià)可能造成對他人的傷害，因此，要避免情緒化、無(wú)邏輯的評價(jià)，體現對評價(jià)的邏輯性，評價(jià)要更為小心。
最后，對人的評價(jià)可能需要有更多、更深、更廣的了解，避免碎片化的信息而造成的不準確、不周全的評價(jià)，因此，我個(gè)人認為，盡量少評價(jià)或不評價(jià)。
葉開(kāi)(《收獲》副編審、《對抗語(yǔ)文》作者)
要進(jìn)行有效論述有難度
這道題目出得很有新意，把當下正熱的社會(huì )現象直接納入學(xué)生的表達中，想法不錯。不過(guò)，對于評價(jià)他人生活這種現象要進(jìn)行有效論述，對考生來(lái)說(shuō)有一定難度。
一直以來(lái)，許多高中生習慣了作文題在道德、觀(guān)點(diǎn)上有明確的指向判斷，因此這種兩可的題對他們有一定挑戰。平時(shí)的語(yǔ)文寫(xiě)作訓練，可能并不適應這種展開(kāi)空間很大的題目，這需要教師作一定調整。
【上海市高考作文名師點(diǎn)評：評價(jià)他人生活】相關(guān)文章：
評價(jià)他人的生活高考作文02-03
高考作文真題：評價(jià)他人的生活08-18
評價(jià)他人的生活高考作文3篇08-17
西安名師點(diǎn)評陜西高考作文01-28
有關(guān)高考作文真題：評價(jià)他人的生活01-24