誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文（精選33篇）
在學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫(xiě)下來(lái)。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？下面是小編整理的誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 1
凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
書(shū)可以告訴你課本上學(xué)不到的知識，書(shū)可以使你知識淵博，書(shū)也可以使你改變人生。
書(shū)還能為我們展現一個(gè)精彩的世界。讀書(shū)，就猶如彈奏美妙的樂(lè )曲，把譜寫(xiě)在五線(xiàn)譜里的.靈魂，深處的震動(dòng)，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創(chuàng )作的激越，有喜怒哀樂(lè )，有五彩繽紛，相伴一生。
讀書(shū)還可以建立自己的思想，擺脫平庸。讀書(shū)讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀書(shū)卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界！
書(shū)還是你最忠誠的朋友，書(shū)也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，你就會(huì )從讀書(shū)中發(fā)現無(wú)數的奧秘。擁有書(shū)，就像擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，就像擁有了一個(gè)美好的明天。
朱熹說(shuō)過(guò)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！比街�，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
同學(xué)們，用心讀書(shū)吧！萬(wàn)物蟄伏依待夏風(fēng)的季節，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園上空，讓讀書(shū)生活，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 2
最近一段時(shí)間，老師讓我們上課之前讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規》，漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照《弟子規》里的規定來(lái)衡量自己，我覺(jué)得我很多方面都做得不好，比如說(shuō)孝順父母，尊敬長(cháng)輩方面；言行舉止方面；與同學(xué)相處方面……
讀了《弟子規》讓我感受最深的`一句話(huà)就是：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)父母對我們的教導，我們應該恭敬地傾聽(tīng)；父母對我們的批評，我們應當順從地接受。想想自己以前的所做所為，我還真的覺(jué)得羞愧萬(wàn)分呢！就拿一件小事來(lái)說(shuō)吧，媽媽平時(shí)總是教導我見(jiàn)到熟悉的人要向對方問(wèn)候，可是我總是做不到，我把媽媽的話(huà)當成了耳邊風(fēng)。還有平時(shí)做作業(yè)我總是粗心，媽媽有時(shí)大聲責怪我幾句，我還不服氣地跟媽媽頂嘴，有時(shí)甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學(xué)了《弟子規》后，我終于知道了什么才是真正的孝順，怎樣做才能稱(chēng)得上真正的好孩子。
父母一生只有一個(gè)，我們應該好好地愛(ài)他們、尊敬他們、孝順他們。不是說(shuō)“養育之恩，應該涌泉相報”嗎？讀了《弟子規》，真的讓我受益匪淺。以后的日子里，我會(huì )時(shí)刻按照《弟子規》里的規定約束自己，在學(xué)校做老師的好學(xué)生，在家里做爸媽的好孩子。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 3
生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本好的書(shū)，總有一種精神牽引著(zhù)我們，讓我們感動(dòng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
在烈日炎炎的夏天，我再一次翻閱了曾經(jīng)讀過(guò)的《弟子規》，這本書(shū)是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。讀了這本書(shū)，我懂得了更多做人的道理�！案改负�，應勿緩。父母命，行勿懶”。這句話(huà)的意思是父母呼喚，應及時(shí)回答，不要慢慢吞吞地很久才回答。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶�！案改附�，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”。父母教導我們做人處事的'道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽(tīng)。做錯了事，父母責備和教育時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母生氣、傷心……。
生活中到處充滿(mǎn)經(jīng)典，不管是江邊、荷塘、還是校園、公園。百花盛開(kāi)的春天，面對千里遼闊的江南鶯啼燕舞，我心里不禁念念有詞：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。烈日炎炎的夏天，在荷塘邊，欣賞著(zhù)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗景象；秋天正是枝枯葉落的時(shí)候，公園里到處“解落三秋葉，能開(kāi)二月花”。寒冷的冬日校園里，瑯瑯的讀書(shū)聲令我想起了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“少壯不努力，老大徒傷悲”。這些經(jīng)典不斷地激勵著(zhù)我要努力學(xué)習，不辜負家長(cháng)和老師對我的殷切期望。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 4
星期一，語(yǔ)文老師告訴我們，星期五學(xué)校要舉行經(jīng)典誦讀比賽，時(shí)間很緊，這幾天我們班會(huì )重點(diǎn)排練節目。同學(xué)們一陣歡呼，我也很興奮。
星期二早讀課，老師要挑選八名同學(xué)跳舞，我的心撲通撲通地跳起來(lái)。我參加過(guò)舞蹈班，如果老師能挑到我該多好��！好多同學(xué)都把手舉得高高的，有的還喊：“老師，老師，我！我！”可我卻不敢舉手，也不敢喊，只是用眼睛直直地盯著(zhù)老師，心里充滿(mǎn)了期待。老師掃視了一下同學(xué)們，點(diǎn)起了名字：“仝若然、盧奕霏、張浩萌……”沒(méi)想到老師點(diǎn)的第一個(gè)人竟然是我。我心中一陣狂喜，同桌說(shuō)我的眼睛都亮了，臉紅得像紅領(lǐng)巾一樣。哎呀，這是因為我太高興了嗎？
第三節課的時(shí)候，老師把我們八個(gè)同學(xué)叫到一個(gè)空教室，開(kāi)始教我們舞蹈動(dòng)作。動(dòng)作不難，但老師說(shuō)要把動(dòng)作做好看、做齊就不容易。其中有幾個(gè)動(dòng)作需要坐在地上做，我們嫌地上臟，都蹲在那兒做�？衫蠋熣f(shuō)蹲著(zhù)看不出效果，得坐下來(lái)。說(shuō)著(zhù)老師就毫不猶豫地坐在地上做起了示范�？吹嚼蠋熯@么拼，我們也二話(huà)不說(shuō)坐在地上開(kāi)始練習。就這樣，老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作耐心地教，我們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作賣(mài)力地學(xué)。練習了兩天，練得胳膊和腿都是疼的.，但我們一直堅持著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)累。
星期五上午表演節目時(shí)，我們都竭盡全力去表演，贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。表演完后，老師直夸我們演得好，我的心里像吃了蜜一樣甜。
這次活動(dòng)讓我懂得了，只有堅持，只有不怕苦，才能獲得好成績(jì)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 5
誦讀要開(kāi)始了，教室里還是很熱鬧。玩的玩、跑的跑，笑的笑......我呢？已經(jīng)靜靜坐在最后一排——我討厭誦讀課！每次上課都讓我們說(shuō)同一個(gè)繞口令，剛開(kāi)始說(shuō)“吃葡萄不吐......”，后來(lái)倒是難了一些，但說(shuō)多了也覺(jué)得太單調，無(wú)趣！
“要上課了啊，大家都做到自己的位置上�！崩蠋煷蠼衅饋�(lái)。我的身邊還有一位女同學(xué)，她跟我一樣不喜歡誦讀課。
干脆玩手機吧。她和我一起玩，她還摘下了我“游戲達人”的稱(chēng)號——她，才是真正的“游戲達人”。手機玩到一格電就不能再玩了，我等一下還得打電話(huà)呢。
不玩游戲可又無(wú)聊了。我還是聽(tīng)聽(tīng)老師的`講課吧。這課啊，更無(wú)聊！幾天都講一樣的，怎么不就換點(diǎn)內容呢。唉！什么時(shí)候才下課呀？旁邊的女同學(xué)又借了一本漫畫(huà)書(shū)給我，我又津津有味地看了起來(lái)�？珊芸炀涂赐炅�，但還是沒(méi)下課，可能是這本書(shū)太薄了吧。
無(wú)聊了。突然，我感到一股寒意，因為四面八方都是空調。那么點(diǎn)大的教室，就有兩臺大空調，而其中一臺離我很近，還是直著(zhù)我的方向吹。這空調太大了，冷啊，到底啥時(shí)才下課呢？！
還是聽(tīng)聽(tīng)課吧，抬頭一看，原來(lái)他們正在繞口令比賽呢，贏(yíng)的一隊哈哈大笑，輸的一隊已經(jīng)鴉雀無(wú)聲，而這倒讓我覺(jué)得有趣了�？墒侨颂�，再加上沒(méi)有安心聽(tīng)老師上課，我們幾個(gè)坐在后面的什么機會(huì )也輪不上。真是又冷又無(wú)聊的誦讀課啊，到底什么時(shí)候才下課呢......
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 6
今天早上晨讀的時(shí)候，雷老師走了進(jìn)來(lái)，還帶了一本《古文觀(guān)止》。
我們都好奇地看著(zhù)老師，不知道今天要讀什么。
接著(zhù)，老師把節拍寫(xiě)在黑板上，并一步一步教我們邊拍邊讀。然后，老師讓我們把節拍和文字結合起來(lái)，剛開(kāi)始我還學(xué)得很高興，可一放到節奏中連起來(lái)讀時(shí)，我就頭大了，心想：“天！這也太難了吧！”
不過(guò)，老師沒(méi)有放棄，而是耐心教我們一字一拍，二字二拍，三字兩拍、四字三拍地讀。我們一遍一遍地練著(zhù)，漸漸覺(jué)得很簡(jiǎn)單了�！按蠹乙呀�(jīng)掌握了節奏誦讀了，接下去來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)難度。我們需要把聲音變得有彈性，就像彈力球一樣�！崩蠋熯呎f(shuō)還邊給我們示范著(zhù)�！班�？什么是聲音有彈性？好奇怪��！”我心里疑惑地想著(zhù)，眼睛仔細地看著(zhù)，耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)。我們一遍一遍地跟讀，慢慢地找到了節奏誦讀的感覺(jué)。
當我們大都學(xué)會(huì )有彈性地誦讀后，雷老師讓我們翻到《古文觀(guān)止》中《陋室銘》那一篇，用上剛才的方法誦讀。當我們熟悉之后，老師又讓我們學(xué)吟唱。老師先唱了一遍，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)，窗外十分安靜，蝸牛不爬了，花兒不晃腦袋了，好像都在聽(tīng)老師唱歌。
大家聽(tīng)了，都忍不住跟著(zhù)唱起來(lái)，可那聲音有一點(diǎn)兒刺耳，看來(lái)想要完美展現還要多多練習。不過(guò)，這樣的'晨讀我喜歡！真希望天天都有！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 7
周四的晚飯過(guò)后，天驕校區七年級的六個(gè)班級陸續到報告廳集合，參加此次“經(jīng)典誦讀”的比賽。
隨著(zhù)各個(gè)班級有序地入場(chǎng)，比賽也正式開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的班級是19班，他們穿著(zhù)整潔，所讀的詩(shī)也是氣勢磅礴。20班朗讀的是施耐庵的《岳陽(yáng)樓記》。聽(tīng)著(zhù)20班同學(xué)的精彩朗讀，我仿佛看到了洞庭湖的美景，也仿佛感受到了作者懷才不遇的悲憤、無(wú)奈和他無(wú)邊的憂(yōu)愁。21班的同學(xué)們表演了古時(shí)候的課堂，并朗讀了書(shū)本上所學(xué)的《論語(yǔ)十二章》。21班同學(xué)將詩(shī)歌與舞蹈完美結合，贏(yíng)得了大家的掌聲。
前面的班級表現得都很好，給了我們班很大的壓力。在上場(chǎng)前，我長(cháng)舒一口氣，緊張的心慢慢平復下來(lái)。
我們班第一環(huán)節是唱《水調歌頭》。剛開(kāi)始，面對這么多人的'目光，大家都會(huì )有些緊張，張不開(kāi)口。不知是誰(shuí)的聲者大了起來(lái)，我和同學(xué)們也跟著(zhù)放開(kāi)了喉嚨。伴隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )，我們將開(kāi)始表演我們的重頭戲：朗誦《勸學(xué)》。
我們的管老師先是身穿優(yōu)雅的漢服，從我們的隊列后面緩緩走出。使得全場(chǎng)的觀(guān)眾發(fā)出一片的驚呼聲和如雷般的掌聲。老師讀完導讀語(yǔ)后，我們就開(kāi)始朗讀《勸學(xué)》。女生的聲音嬌小玲瓏，男生的聲音巍峨渾厚。這就像一山一水，形成恰到好處的水墨畫(huà)。朗誦完畢，全場(chǎng)又一次響起了含著(zhù)贊許的掌聲！
回到座位上后，坐在我前面22班的同學(xué)都情不自禁地向我們豎起了大姆指。
本次詩(shī)詞誦讀比賽，并不僅僅是一場(chǎng)比賽。老師更想讓大家感受到詩(shī)詞的魅力所在：讀詩(shī)詞，品人生！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 8
星期二下午，老師對我們說(shuō)：“今天下午咱們來(lái)個(gè)古詩(shī)誦讀比賽，大家說(shuō)怎么樣？”同學(xué)們一聽(tīng)，都高高地舉起雙手表示贊同。
老師首先宣布比賽規則，男女分成兩隊，各自選最有實(shí)力的人代表本隊誦讀，最后評選出優(yōu)秀隊員。婁睿熙是平時(shí)我們班的領(lǐng)讀小老師，她代表女生隊第一個(gè)登臺，朗讀的古詩(shī)是《靜夜思》。她的聲音非常甜美，好像把我們帶進(jìn)了一個(gè)十分安靜的夜晚，皎潔的月光映照著(zhù)大地，詩(shī)人抬頭望著(zhù)天上的明月，心中卻思念家鄉親人。婁睿熙誦讀完畢，教室響起熱烈的掌聲。男生隊也好不示弱，他們選派陳炳涵誦讀，陳炳涵聲音洪亮，膽子大，他朗讀的是《畫(huà)雞》，把一只大公雞威武的樣子讀了出來(lái)，老師和同學(xué)們都為他鼓掌。
同學(xué)們爭先恐后舉手背誦，分別為自己隊加分，女生隊寧珩馨的《春曉》把我們帶進(jìn)雨后花落滿(mǎn)地的情景中，男生隊燕星闊的《尋隱者不遇》讓我們體會(huì )到山高云深，尋人不易的場(chǎng)景。女生隊孫佳欣的《池上》讓我們仿佛看到孩子偷采白蓮的.頑皮。男生隊李志強的《小池》讓我們仿佛看到碧綠的荷葉連成一片，粉色的荷花婷婷玉立。教室里掌聲不斷，同學(xué)們都為小隊員的精彩誦讀喝彩。最后，老師宣布：“男女生平手，大家都有獎勵——貼畫(huà)，晚上沒(méi)有作業(yè)！”大家開(kāi)心得一蹦三尺高。
通過(guò)這次誦讀比賽，讓我明白了：只要有信心，堅持每天誦讀，都會(huì )有進(jìn)步的。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 9
我現在已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，每天都會(huì )抽空讀一些課外書(shū)，因為我知道讀書(shū)，能豐富自己的課余生活。使人思維活躍，增長(cháng)見(jiàn)識，可是我最喜歡的還是背誦經(jīng)典，比如《弟子規》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)、宋詞等等。
自從學(xué)校決定要背誦經(jīng)典美文，我就一直堅持背誦，慢慢地，我發(fā)現了背誦的好處。起初，我需要讀二十來(lái)遍才能背幾句，后來(lái)，我竟然只讀幾遍便可以理解著(zhù)背了，原來(lái)背誦還可以增強記憶力呢。
經(jīng)典誦讀課讓我懂得了許多道理。比如一年級的時(shí)候我們學(xué)了《三字經(jīng)》，文中“融四歲；能讓梨，香九齡，能溫席”，就是教我們做人要謙讓?zhuān)㈨��！坝癫蛔�，不成器；人不學(xué)，不知理”，這句話(huà)告訴我們精美的玉器是經(jīng)過(guò)精心雕琢而成的，知書(shū)達理的'人也是經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習而來(lái)的。
多背誦經(jīng)典，也讓我的詞匯量更豐富；讓我的作文語(yǔ)言更流暢；還可以在寫(xiě)作文時(shí)引用一兩句，使文章變得更獨特。每次的作文課上，我都嘗試著(zhù)引用一些背誦過(guò)的詩(shī)文，讓我的作文增加文采。每到放寒假暑假，我和爸爸就商量著(zhù)背誦唐詩(shī)宋詞。幾個(gè)假期下來(lái)我已經(jīng)積累了不少的經(jīng)典名句，這也讓我受益匪淺。
我覺(jué)得我是越來(lái)越喜歡經(jīng)典誦讀啦！每天誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為我學(xué)習、生活不可缺少的一部分。經(jīng)典誦讀讓我的思維越來(lái)越敏捷，讓我的學(xué)習成績(jì)悅來(lái)與好，也讓我更健康的成長(cháng)。
我愛(ài)你，經(jīng)典誦讀！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 10
當你感到無(wú)助時(shí)，回到家里得到的一聲安慰、一份鼓舞是親情；你在外面飽受風(fēng)吹雨打時(shí)，回到家里得到一碗熱騰騰的湯是親情；當你在外工作，親人等你歸來(lái)的是親情。
童年時(shí)代的我和外婆一起生活，她沒(méi)有文化，卻懂得人生是什么？每天早上當公雞報曉時(shí)，外婆就會(huì )起來(lái)準備早飯，看到時(shí)間差不多了，就會(huì )到我的床邊把我叫醒。在飯桌前，我會(huì )看到充滿(mǎn)、暖氣的早飯。我吃早飯時(shí)，外婆會(huì )幫我收拾書(shū)包，待我一下飯桌，就會(huì )把書(shū)包遞給我。在我走出門(mén)前，她總會(huì )幫我弄好身上的`衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“上學(xué)去吧！”
每天放學(xué)回到家，我總是先去做作業(yè)，雖然飯桌上擺著(zhù)外婆早已精心準備好的飯菜。她不識字，但她總愛(ài)在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)左看右看。晚上睡覺(jué)前，她會(huì )為我把床鋪好，如果是在大冬天時(shí)，外婆會(huì )當我的“熱水袋”，最后看著(zhù)我睡下了，再熄燈去睡覺(jué)。
外婆，給予了我的是“最完整的服務(wù)”。
外婆很迷信，經(jīng)常去廟里燒香拜佛。每次我考試時(shí)，她都會(huì )為我祈求神靈的保佑。她在家里也供了佛神，佛像就放在她的房間里。一次，我對佛神起了好奇心，就到外婆的房間里去探了個(gè)究竟。佛像的位置高了點(diǎn)，我夠不到，就在腳下墊了一張椅子站上去，卻一不小心把佛像弄破了。外婆進(jìn)來(lái)后，她卻沒(méi)有責備我，我卻知道，那是外婆最敬重的東西。
沐浴在親情里，我得到了無(wú)盡的愛(ài)與無(wú)盡的寬容，直到現在，以前經(jīng)歷的一切往事依舊在我耳畔回響。我知道，它將永遠埋葬在我的心靈深處！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 11
星期四下午，我們三·四班舉行經(jīng)典誦讀比賽，我懷著(zhù)緊張而又激動(dòng)的心情來(lái)到了階梯教室。我們要進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽。
一進(jìn)教室，我的心怦怦直跳：哇，有好多的家長(cháng)，我可一定得好好表現呀！雷欣怡和林霈垚報完目，比賽就開(kāi)始了，隨著(zhù)一組一組比賽，快輪到我們這組了。我做了幾次深呼吸，給自已加加油。我們上了臺，我說(shuō)：“我們是超級愛(ài)心組合。下面請雷欣怡、欒喆曦、劉羿鷺、牛佳怡，為大家表演配樂(lè )詩(shī)朗誦：《憫農》，請大家欣賞�！痹诒硌葸^(guò)程中，我一點(diǎn)也不緊張，我相信這一定是和我的努力準備比賽和我們平時(shí)認真練習有很大關(guān)系。很快，我們就精彩的表演完了，并得到了全場(chǎng)觀(guān)眾和郅老師的熱烈掌聲，我心里美滋滋的。
第二項是挑戰背誦古詩(shī)。雷欣怡叫到我的名字了，我落落大方地走上了講臺，抽到了《憫農》這首詩(shī)。我心想：哇，我真幸運呀！我可是剛表演完這首古詩(shī)呀！我很流利、有感情地背誦了出來(lái)，背完后，我請了胡雅晴上來(lái)挑戰……全班同學(xué)都在緊張而又熱烈的氣氛中把經(jīng)典誦讀比賽推向高潮。不知不覺(jué)中，下課鈴響了，我們依依不舍地走出了階梯教室。
通過(guò)這次比賽，讓我深深的`感受到：無(wú)論做任何事情，只要認真付出努力，就一定會(huì )有收獲。這真是一次難忘的經(jīng)典誦讀比賽呀！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 12
周一，我們班在家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候舉行了誦讀會(huì )。
誦讀會(huì )的場(chǎng)面熱鬧非凡，家長(cháng)和孩子齊聚一堂，其樂(lè )融融。主持人沈奕一出現，現場(chǎng)氣氛立刻就活躍起來(lái)。第一個(gè)上場(chǎng)的是宋嵐，別看她平時(shí)默默無(wú)聞，可是她一首《親情之歌》讓大家的眼眶都濕潤了。她不像以前那樣彎腰駝背，而是筆直地站著(zhù)，聲音也更加響亮了�！疤袅�！”宋嵐一定是付出了很多心血和時(shí)間。
宋嵐開(kāi)了個(gè)好頭后，同學(xué)們更加踴躍了。沈奕激情地朗誦《最美的你》；鄭菁琳母女誦讀完詩(shī)《母愛(ài)》后，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)；來(lái)柯安母子朗讀的《透早的.棗子園》讓我們感受到了子女對父母的愛(ài)……大家的心中涌起一股股暖流。
我表演的是課本劇《父與子》�！陡概c子》是一本漫畫(huà)，所以劇情爆笑。表演“父親”的周宇哲天馬行空地為“兒子”張葉文楷寫(xiě)了鬼畫(huà)符般的作文。我扮演的“老師”殺氣騰騰地去父子家中家訪(fǎng)，并暴打了一頓寫(xiě)了很多錯別字的父親。在短短的幾分鐘時(shí)間，我們讓所有人都捧腹大笑，前仰后合�！疤猛媪�！”“演的比書(shū)上還搞笑！”氣氛升到了高潮。
在我們表演完后，倪士哲小組表演的課本劇《小珊迪》帶領(lǐng)我們重溫了那個(gè)幾百年前發(fā)生在愛(ài)丁堡的既溫暖又悲慘的故事。孫鑫杰小組則讓我們認識了獨一無(wú)二的日本小男孩——小隼。
最后我媽媽為大家推薦了很多好書(shū)：《博物》、《冬牧場(chǎng)》……
歡樂(lè )的時(shí)光是短暫的，而這些美好的記憶卻是永恒的，讓我們記住人與人間最重要的就是親情。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 13
五月十九日，我們民主路小學(xué)舉辦了一次別開(kāi)生面的朗誦比賽。朗誦，是我校同學(xué)特別喜愛(ài)的形式，在誦讀經(jīng)典作品的過(guò)程中，我們更能體會(huì )到作者真摯的情感，感受到作品的美。
我們五年級這次誦讀的主題是“誦讀冰心作品，感悟母愛(ài)、童心、大自然”。冰心奶奶一生中寫(xiě)過(guò)許許多多膾炙人口的作品，包括詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。她尤其關(guān)注青少年成長(cháng)，我們喜歡她的《寄小讀者》、喜歡她的《繁星·春水》……你看，小誦讀者們精神飽滿(mǎn)，臉上洋溢微笑，手中捧著(zhù)誦讀本，儼然一副小詩(shī)人的模樣，站在臺上就像腹有詩(shī)書(shū)的學(xué)者。他們的表演形式豐富多樣，有激情飛揚的吟唱，也有清新儒雅的低誦。在音樂(lè )的伴奏聲中，小誦讀者把這些經(jīng)典作品精心的.演繹，給人一種美的享受。我帶來(lái)的作品是冰心奶奶在國外留學(xué)時(shí)為母親寫(xiě)的《紙船》，這首詩(shī)寄托了冰心奶奶對母親的思念，寫(xiě)出了海外游子對親人和故鄉的無(wú)限熱愛(ài)與眷戀。我用的配樂(lè )是《風(fēng)居住的街道》，在那悠揚的樂(lè )曲聲中，我滿(mǎn)懷深情的表演贏(yíng)得了在場(chǎng)老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。這九個(gè)字既包含了她對讀書(shū)的熱愛(ài)，也為我們青少年讀書(shū)確立了標準，指出了方向。誦讀經(jīng)典，對于青少年，能開(kāi)闊視野，能增加智慧。誦讀吧！讓經(jīng)典走進(jìn)我們的生活，陪伴我們成長(cháng)！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 14
生活中有很多事情就像一個(gè)萬(wàn)花筒，也有很多自豪的事。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我參加學(xué)校舉辦的誦讀比賽吧!
還記得那是三年級下學(xué)期，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“粽葉飄香，經(jīng)典誦讀”的比賽。一開(kāi)始我認為這只是一場(chǎng)小比賽，沒(méi)有什么可緊張的。后來(lái)我知道來(lái)參加這項比賽的是各個(gè)班的誦讀高手，我的心都提到了嗓子眼上。
過(guò)了兩天，比賽開(kāi)始了，我們這些小選手們都穿上了美美的漢服，準備著(zhù)上臺表演。因為我在四班，所以我是第四個(gè)上臺誦讀的。誦讀的稿子我雖然早已倒背如流，但仍有些小緊張，心里像懷了一窩兔子，“怦怦”亂跳。同學(xué)們精彩的誦讀，我一個(gè)也沒(méi)看進(jìn)去，巴不得時(shí)間過(guò)得慢些。突然，“請三年級四班準備”這句話(huà)一字不漏地鉆進(jìn)了我耳中，我心“咯噔”一聲，不由得倒吸一口涼氣。我邁上舞臺，望著(zhù)數不勝數的觀(guān)眾，我有些慌亂，但還是強裝鎮定地堅持著(zhù)，面不改色地高聲朗誦�！按航彼B海平，海上明月共潮生……”熟悉的.詩(shī)句脫口而出，臺下的觀(guān)眾聚精會(huì )神地盯著(zhù)我，聽(tīng)得格外專(zhuān)注。誦讀接近尾聲了。只見(jiàn)臺下立刻傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲，我富有感情的朗誦與精彩的表演博得了觀(guān)眾的一致好評。
通過(guò)這次誦讀比賽，我不僅成長(cháng)了許多，還嘗到了勝利的滋味。生活就像萬(wàn)花筒，有很多趣事，如果你想要知道，就好好去觀(guān)察生活，體驗生活吧!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 15
一個(gè)星期四下午第一節課，我們班舉行了一場(chǎng)“中華經(jīng)典誦讀選拔賽”。舉行這場(chǎng)比賽的目的是為了選出一名選手去學(xué)校比賽。
比賽規則是：在《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》中自己選背兩首詩(shī)，再抽背三首詩(shī)。老師讓同學(xué)們把古詩(shī)題目分別抄在一張張小紙片上，然后把小紙片折起來(lái)裝在了一個(gè)紙盒子里。選手們上臺時(shí)把手伸進(jìn)盒子里，拿出三張紙片放在講臺上，再開(kāi)始背自選的古詩(shī)。在背古詩(shī)時(shí)可以添加一些動(dòng)作。一共有十位選手參賽，有一位選手因生病，沒(méi)有參賽。
老師講完比賽規則后，比賽開(kāi)始了。第一位選手張婷婷走上了臺。老師請了周新愉同學(xué)上來(lái)監督我們。張婷婷也許是由于緊張，她的'自選詩(shī)和抽背的詩(shī)，背得都不太流利。接著(zhù)，后面的選手依次走上了臺。終于到我了，我的心怦怦直跳，懷里像揣著(zhù)一只小兔子似的。我背出了自選的兩首詩(shī)《清明》《涼州詞》，還加了一些動(dòng)作。我打開(kāi)紙片，是《風(fēng)》《鹿柴》《池上》。還好，都會(huì )背。我流利地背了出來(lái)。背完之后，心里懸著(zhù)的一塊大石頭終于落下來(lái)了，我感到很輕松。走到位子上時(shí)，我才發(fā)現手上有許多汗。最后一位選手章文昊走上臺，他也背了出來(lái)，還加了許多動(dòng)作。
開(kāi)始評比了，有七位同學(xué)因詩(shī)背不出來(lái)而出局了，只有我和章文昊留了下來(lái)。接下來(lái)，進(jìn)入投票環(huán)節了。最終，我打敗了章文昊，獲得了到學(xué)校比賽的機會(huì )。
通過(guò)這次比賽，我知道了：只有努力才可以獲得成功。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 16
早晨的風(fēng)“嗚嗚嗚”“嗚嗚嗚”的叫著(zhù)，就像是在電影里演鬼片一樣。學(xué)校里，第一節的下課鈴剛響，老師就讓我們搬著(zhù)板凳到操場(chǎng)上，今天要進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽，同學(xué)們早早的畫(huà)好了妝，等待著(zhù)經(jīng)典誦讀比賽的開(kāi)賽。
終于，我們苦苦等待的兩位漂亮的主持人姐姐上場(chǎng)了，她們倆兒是那么親切、自然、大方。第一個(gè)表演的是四一班的節目天氣很冷，但大家都是熱情澎湃的，在前三個(gè)班我總結道：表演的時(shí)候要面帶微笑，不要亂動(dòng)。輪到我們班的時(shí)候，我一緊張把詞給全忘掉了，老師說(shuō)：“別緊張，放輕松，在班排練的是候你不是很好嗎？”我靜下心來(lái)努力的想著(zhù)詞，還好在上臺時(shí)把詞給全想起來(lái)了，我帶著(zhù)女生們上了臺，則另一邊男生也上了臺，我想著(zhù)把臺下的觀(guān)眾像是班一樣就不會(huì )緊張了。
我呼了一口氣，輕松的說(shuō)出了第一句話(huà)，在比賽時(shí)要從后面走到前面，走的時(shí)候，我意識到自己走的時(shí)候走偏了一點(diǎn)兒，但我們還是專(zhuān)心的表演完了。下了臺，我對老師說(shuō)：“我朗誦的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張�！崩蠋熣f(shuō)：“我們表演的很成功，這種緊張不用怕，多上上臺就行了�！蔽衣�(tīng)了，懸著(zhù)的`一顆心終于穩穩地放了下來(lái)，接著(zhù)，又有很多班朗誦了詩(shī)詞之類(lèi)的，朗誦的都很精彩，都贏(yíng)得了臺下觀(guān)眾們雷鳴般的掌聲。
今天的誦讀比賽令我很開(kāi)心，雖然有一些緊張。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 17
一年一度的經(jīng)典誦讀又到來(lái)了，前一天晚上我就興奮得睡不著(zhù)覺(jué)。
第二天我早早起床，吃完早點(diǎn)就向學(xué)校飛奔，同學(xué)們就像過(guò)節一樣，一個(gè)個(gè)穿上了各色的盛裝，在畫(huà)妝師的巧手下，把一個(gè)個(gè)孩子畫(huà)得女孩像仙女，男孩像仙童，是那樣可愛(ài)至極!整個(gè)校園沉浸在歡慶的海洋里。
比賽開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是一二年級，他們人雖小，但他們的隊伍是那樣整齊，聲音是那樣的宏亮，一首首經(jīng)典美文在他們口中傳誦，一曲曲百年誦歌在他們童聲中吟唱，一個(gè)年級接著(zhù)一陣掌，掌聲一陣接著(zhù)一陣，場(chǎng)面熱烈，震奮人心。
輪我們上場(chǎng)了，鼓聲激躍。我們個(gè)個(gè)精神抖擻走向主席臺。隨著(zhù)音樂(lè )我們大聲地吟誦著(zhù)，我們班上的主題是《念奴嬌，赤壁士懷古》，只見(jiàn)陣前旌旗飛舞，鼓聲陣陣，場(chǎng)面是那樣震撼。
最精彩的時(shí)刻到了，只見(jiàn)蔣老師從隊伍中走出來(lái)，氣勢逼人。她用宏亮的聲音領(lǐng)誦，我們跟著(zhù)節拍呼應，配合得那樣齊整美妙，隨著(zhù)音樂(lè )，于老師穿著(zhù)舞裙在隊伍翩翩起舞，把我們的節目推向了高潮，臺下傳來(lái)陣陣掌聲，我沉浸在美妙的愉悅中。
當我們激動(dòng)地走下主席臺，主持人宣布評委的`打分，我班獲得了99.37的高分，我們全班同學(xué)歡呼起來(lái)。多么難忘的經(jīng)典誦讀啊，這是城關(guān)小學(xué)的盛會(huì )，也是我們的節日，我盼待明年早點(diǎn)到來(lái)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 18
當我看了第一篇《明珠》時(shí)，我就被這一本書(shū)深深的吸引了，讓我每天都離不開(kāi)這本書(shū)。
既然都是講西湖邊的故事，那就讓我簡(jiǎn)單講講西湖的來(lái)源與我的感受吧！股市的名字叫《金牛湖》。從前，西湖叫金牛湖，里面有一頭金牛，它幫助老百姓干旱時(shí)有水，錢(qián)塘縣官知道后，要捉金牛給皇帝，比老百姓把西湖水車(chē)干，并抬起金牛，否則要殺了他們。金牛吐出大水，淹死縣官，金牛便消失了。人們?yōu)榱思o念金牛，造了“涌金門(mén)”。后人便把金牛湖改為西湖。你還別說(shuō)，寧可信其有，不可信其無(wú)。金牛造福了人類(lèi)，造福了我們這些子孫后代。前兩個(gè)星期，西湖申遺成功，這是杭州的驕傲，更是全中國的驕傲！下一次，一定會(huì )有更多的外地游客，外國游客，看西湖，讓所有人知道，西湖是杭州的驕傲，杭州人無(wú)比自豪！西湖水不僅水清，碧綠，平靜，周邊的環(huán)境也不錯，像曲院風(fēng)荷，斷橋殘雪，全是著(zhù)名風(fēng)景。這個(gè)故事不僅讓我知道了西湖的由來(lái)，還更讓我了解杭州。不是所有會(huì )講杭州話(huà)的人，一定是真正的杭州人，只有會(huì )主動(dòng)了解杭州文化的人，會(huì )感受杭州風(fēng)采的人，才是不可否認的'杭州人！
《西湖名間故事》給了我很大的幫助，身為杭州人，就得看著(zhù)本書(shū)，看這個(gè)故事！我還會(huì )繼續看，看完這本書(shū)，記住這些故事，并不是代表我是杭州人了，正所謂，學(xué)到老，杭州文化還有很多需要我們去了解，我要做一個(gè)真正的杭州人！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 19
今天上午，我們班舉辦了一個(gè)誦讀會(huì )，幾乎每一個(gè)同學(xué)都朗讀了自己在五一期間寫(xiě)的精美文章。
我朗讀的是昨天寫(xiě)的一篇文章：《感慨奧運》。之所以選擇這樣一個(gè)題目，是原于媽媽帶回來(lái)的一張報紙，一個(gè)醒目的標題——“點(diǎn)燃激情傳遞夢(mèng)想”；一個(gè)精美的圖片——一把熊熊燃燒的火炬，深深地吸引了我。由此我知道，以中國傳統文化紙卷軸為創(chuàng )意，以有著(zhù)千年歷史的“祥云”圖案為靈感設計的第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )火炬，正式向全世界亮相了。我感慨、我期盼、我祝愿……從同學(xué)們熱烈的掌聲里，我感受到了同學(xué)們如我一樣的感動(dòng)和心潮澎湃。
同學(xué)們的表現更是精彩，真是獨具特色，各有千秋啊。有的內容豐富，富有哲理；有的文筆優(yōu)美，語(yǔ)言新穎別致，例如邵悅所描寫(xiě)的盛夏的夜色，給人以身臨其境的感覺(jué)；有的則詼諧幽默，例如郭虹佐寫(xiě)的檢討書(shū)——“水是有源的、樹(shù)是有根的，我犯錯是有原因的……”引得同學(xué)們捧腹大笑。
誦讀會(huì )在一陣陣經(jīng)久不息的掌聲中結束了。能生活在這樣團結向上、輕松愉快的班集體里，能和那么多多才多藝的同學(xué)們共同學(xué)習，真的是很幸福喔！
六年的小學(xué)生活就要結束了，我們從懵懂無(wú)知的'孩童成長(cháng)為品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光少年，這些成績(jì)的取得都得益于老師的培養和關(guān)愛(ài)。
師恩深似海，友誼萬(wàn)年長(cháng)。這份珍貴的師生情誼必將深深地烙在我的記憶里，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我前行！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 20
三點(diǎn)半、四點(diǎn)半，終于五點(diǎn)半了。我迅速從床上爬起來(lái)，穿上衣服，匆匆地整理了一下，便開(kāi)始向學(xué)校出發(fā)。你們知道我為什么起得這么早嗎？告訴你們吧，今天上午我們班將有38人要去市子路小學(xué)參加濮陽(yáng)市首屆“寬讓杯”國學(xué)誦讀比賽，我們班誦讀的是《孝經(jīng)》，我很榮幸地扮演圣人孔子。
六點(diǎn)整我們準時(shí)到達學(xué)校，全體學(xué)生緊張有序地畫(huà)上妝，并穿上復古的服裝，然后張老師又交待了一些注意事項，便集體向子路小學(xué)駛去。大約過(guò)了二十分鐘，我們到達了子路小學(xué)。那里早已是人山人海，各個(gè)參賽選手都已準備就緒。
經(jīng)過(guò)十分鐘的耐心等候，張老師向同學(xué)們告知：“我們第六個(gè)上場(chǎng)表演！”那么靠前，大家顯得有些緊張了。該上臺了，我深吸了一口氣，向著(zhù)舞臺走去�！跋韧跤兄恋乱�，以順天下……”我努力做到背誦每個(gè)字鏗鏘有力、清晰順暢。當背誦到第七章時(shí)，我忽然看到一位評委老師對我微笑，這個(gè)微笑給了我力量，增加了我的勇氣，讓我變得更加自信起來(lái)，我感覺(jué)到我的聲音更加洪亮了！
比賽結束了，我們焦急的'等待著(zhù)結果。不一會(huì )兒，張老師樂(lè )呵呵地向我們宣布：“我們獲得一等獎！”大家頓時(shí)歡呼了起來(lái)。頒獎儀式上，張老師、史皓玉和我代表集體去領(lǐng)獎。當我手捧獎品站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，我真想對在場(chǎng)所有的人大喊一聲：“我們勝利了！”我們的付出終于有了回報，我想這就是“臺上一分鐘，臺下十年功”吧！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 21
晚春，臨夏，天氣轉起了熱。同學(xué)們的心，在今天不自禁地隨著(zhù)各個(gè)班級的朗誦隊入場(chǎng)而沸騰。
臺上氣氛輕松愉快，臺下則是人山人海，卻又?zhù)f雀無(wú)聲，靜靜等待著(zhù)二年級小弟弟小妹妹的朗誦。真不愧為新一代的祖國棟梁，領(lǐng)誦一開(kāi)始的婉婉轉轉之音便深深吸引了我們，清靈猶如小鹿過(guò)澗，讓人如癡如醉。接著(zhù)，便又是一陣群誦，高亢嘹亮，這是對春天生機勃勃的`無(wú)盡贊嘆，幾乎讓人身臨其境于春天那既大好，而又無(wú)窮無(wú)盡的美麗風(fēng)光里去了。
隨著(zhù)一陣陣掌聲，六（2）班的的同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍走上了舞臺，有條不紊地開(kāi)始了他們的朗誦。這次的朗誦可是以我們中國人為題，聲音激情澎湃，氣勢磅礴�？梢哉f(shuō)是從他們的朗誦之中，讓我們仿佛看到了我們中國美麗的大好河山，驚詫于我們壯闊宏偉的文化古跡和古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧。
經(jīng)過(guò)了許許多多次上場(chǎng)下場(chǎng)，終于輪到我們開(kāi)始朗誦了。我不自禁地有些緊張起來(lái)，緩步上場(chǎng)，音響里不失時(shí)機地播放起了激昂的樂(lè )曲，讓人不禁有些沉醉于這樂(lè )聲之中。領(lǐng)誦手持話(huà)筒，蓄勢朗誦起《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》這篇具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色，表達赤子的深情的款款之作。低沉緩慢方能如泣如訴、似哀似怨；高亢迅疾才可熱烈奔放、一往無(wú)前。同學(xué)們仿佛早已忘記了這是朗誦，早已把它變成了對祖國的傾訴和贊美，發(fā)自?xún)刃�，以至于朗誦之完，才幡然醒悟——聽(tīng)見(jiàn)的只有如潮水般熱烈的掌聲。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 22
上午九點(diǎn)，我早早來(lái)到了武林門(mén)運河碼頭，參加杭州網(wǎng)和浙江古籍出版社特別舉辦的“國學(xué)經(jīng)典誦讀分享會(huì )”活動(dòng)，在美麗的大運河“江漲號”水上巴士上吟誦經(jīng)典，別有一番韻味！大約9：15分左右，其他的杭州網(wǎng)小記者也陸續地到了，于是，宋老師帶著(zhù)興沖沖的我們，踏上了“江漲號”水上巴士游船。一踏上游船，剛安靜的'小記者們又變得活潑好動(dòng)，一會(huì )兒和鄰座的記者說(shuō)說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒到書(shū)柜里翻翻書(shū)，一會(huì )兒又跑到船頭上和爸爸媽媽打招呼，就像一群得到解放的小鳥(niǎo)。
當然，我也不例外啦！9：30分船開(kāi)動(dòng)啦！我們一下子安靜下來(lái)，齊刷刷望著(zhù)余老師。余老師主要教我們如何朗讀背誦國學(xué)，主要就兩個(gè)字：多讀！余老師還提了問(wèn)題，要求背誦，我都舉手了，余老師點(diǎn)了我三次！我不慌不忙的按照要求有感情的背誦起來(lái)，我得到的獎品是一個(gè)小印章和兩個(gè)會(huì )閃爍的小星星，我心里比吃了蜜還甜，因為余老師說(shuō)我是“女中豪杰”哈哈哈……好開(kāi)心！活動(dòng)結束了，我們依依不舍的下了船，這次的活動(dòng)很有意義，我們每人都獲贈浙江古籍出版社最新出版的精美圖書(shū)《中華經(jīng)典日日誦》一冊。
文化是一個(gè)國家的思想和大腦，國學(xué)正是中國文化中最值得傳承、最值得發(fā)揚的瑰寶。我們一定要弘揚中華傳統文化，不能忘了國學(xué)！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 23
我平時(shí)都讀過(guò)很多有趣的書(shū)，比如：充滿(mǎn)了神奇色彩的《安徒生童話(huà)》·《格林童話(huà)》·深奧的《論語(yǔ)》·叫我們做人的《弟子規。等各種各樣好看的書(shū)。不過(guò)，我最喜歡看的書(shū)還是《成語(yǔ)故事》了。
《成語(yǔ)故事》里的每一個(gè)小故事都反映著(zhù)一個(gè)深刻的道理。比如《亡羊補牢》里面講述的是一個(gè)人的羊圈破了一個(gè)窟窿，鄰居和街坊都勸他把那個(gè)窟窿補上，可是他依然不改，最后他終于后悔了，才又把窟窿補的`結結實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
在我的現實(shí)生活中，我也發(fā)生過(guò)類(lèi)似這樣的事情，比如：在一次寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，我把一道題忘了，我急急忙忙到學(xué)校的時(shí)候才發(fā)現。別人看到了，說(shuō)：“你有一道題忘寫(xiě)了，趕緊補上吧！”我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。結果發(fā)下來(lái)一看，才考了九十分，我很后悔，不該不聽(tīng)別人的勸告，我想了一下，又把那道題重新做了一遍，批完后，又考了九十五分。以后，我的題再也沒(méi)有忘寫(xiě)過(guò)。從那以后，我的學(xué)習慢慢變得好了起來(lái)，成績(jì)也越來(lái)越好了，老師和媽媽也經(jīng)�？湮沂莻�(gè)好孩子呢！
讀書(shū)雖然是好事，但是最好不要讀那些沒(méi)有好處的書(shū)，所以，我建議大家多讀書(shū)，而且要多讀一些有用的書(shū)。多讀好書(shū)可以增長(cháng)知識，增加見(jiàn)識，只有這樣，多讀書(shū)，多寫(xiě)字，學(xué)習才能更好哦！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 24
在我們班里，有不少多才多藝的人，不過(guò)如果要頒發(fā)“誦讀小能手”的獎?wù)�，我想推薦自己。
平時(shí)，我一有空就喜歡打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)朗讀課文，因為口才出眾，所以三年級時(shí)我就獲得過(guò)學(xué)校朗誦比賽的二等獎。爸爸為了提高我的朗讀水平，還在網(wǎng)上給我找了一個(gè)指導老師，每天寫(xiě)完作業(yè)我都會(huì )練習朗誦。記得有一次，老師教我讀“我是中國人”這句話(huà)時(shí)，他告訴我要突出“中國”這個(gè)詞才能表達對祖國的熱愛(ài)之情。我練了好多次才把它練好，看來(lái)，在朗讀上要多下功夫才行��！
還有一次，爸爸很晚才回家，他激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)：“你要當配音啦！”原來(lái)他在外面吃飯時(shí)，爸爸的同事知道我喜愛(ài)朗誦，就給了我一份好“差事”——讓我在電影里當配音。接到這個(gè)任務(wù)后，我便投入地練習起來(lái)，網(wǎng)上的老師也對我的朗讀進(jìn)行了細致地輔導。他告訴我：“讀小男孩說(shuō)的話(huà)要用天真的語(yǔ)氣來(lái)讀�！笨蛇@對于我這小小男子漢來(lái)講，有些為難了。我練了一次又一次，讀錯一個(gè)地方就重讀，我練了幾天后就把自己的朗讀發(fā)到了網(wǎng)上。過(guò)了五天，我聽(tīng)到了自己的朗讀，可卻不敢相信是自己讀的，還以為是哪位“高手”讀的呢！我還因此得到了五星級的評價(jià)，真是好事連連��！
聽(tīng)了我的`介紹，我相信大家一定同意把“誦讀小能手”的獎?wù)骂C發(fā)給我，我一定會(huì )繼續努力的。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 25
盼星星，盼月亮，我終于盼來(lái)了千人誦讀。
下午，我懷著(zhù)喜悅的心情背起表演的道具跑到了學(xué)校。
千人誦讀開(kāi)始了。
我們在人數最多的主方陣。
首先，是我們表演的第一階段。全場(chǎng)演員把手中的筷子舉起來(lái)，放下“呼”一聲打破沉默，“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”敲四下，正片開(kāi)始。場(chǎng)上，五位男老師敲著(zhù)大鼓，那鼓聲震耳欲聾。幾位身穿金翅膀表演服的同學(xué)也上臺了。只見(jiàn)一位女老師在臺上跳起了優(yōu)美的舞蹈，“金翅膀”也跑到了我們旁邊，抬起翅膀展翅飛翔。
接下來(lái)，是我們五年段表演的.“呦呦鹿鳴食野之蘋(píng)”。一個(gè)人唱起：“禮，行�！蔽覀兣e起了紅色的翻手花，開(kāi)——收——……
每誦讀一句臺詞，我們就甩一下筷子。我們整齊得就像一只訓練有素的軍隊。
黃色的翻手花和綠色的翻手花互相映襯，組成了“惜食”兩個(gè)字，告訴我們不能浪費農民伯伯辛苦種的糧食。紅、黃、藍三色的翻手花，組成了“書(shū)”和“天安門(mén)”，“書(shū)”告訴我們要好好讀書(shū)，“天安門(mén)”表示中華人民共和國的成立與勝利。紅黃兩色還翻出了“中華，炎黃”，我知道那代表著(zhù)中華文明源遠流長(cháng)，中華文化璀璨光芒。
我知還表演了很多節目都很精彩……
精彩的千人誦讀在雨幕中結束，我們明年再見(jiàn)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 26
爸爸和媽媽都是老師，他們很喜歡讀書(shū)。受到父母的影響，我也喜歡上了讀書(shū)。
上三年級后，《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)和我結下了不解之緣。課余時(shí)間，我便取出《國學(xué)經(jīng)典誦讀》來(lái)看。遇到不懂的地方，我便借助書(shū)上的插圖和注釋理解書(shū)中的文句�！秶鴮W(xué)經(jīng)典誦讀》中的“滿(mǎn)招損，謙受益”給我留下了很深的印象。這句話(huà)出自《尚書(shū)大禹謨》，意思是“自滿(mǎn)于已獲得的'成績(jì)，將會(huì )招來(lái)?yè)p失和災害，謙虛并時(shí)時(shí)感到自己的不足，能因此而得益�！边@句話(huà)讓我明白并改正了自己的不足。
因為我的數學(xué)成績(jì)一直很好，我對班里的同學(xué)夸下�？冢骸皩W(xué)數學(xué)對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！庇谑俏也辉僬J真學(xué)習。當第一單元數學(xué)檢測成績(jì)出來(lái)后，我傻眼了，班里好多數學(xué)考到了95分以上，而我只得了83分。這一切都怪我太驕傲了！
從那以后，我開(kāi)始認真聽(tīng)講、認真做題了，我的成績(jì)提高了一大截。我自己知道讓我學(xué)習態(tài)度發(fā)生改變的是“滿(mǎn)招損，謙受益”這句話(huà)，這句話(huà)讓我明白了做人要謙虛的道理。
現在，《國學(xué)經(jīng)典誦讀》已成了我的良師益友。在和《國學(xué)經(jīng)典誦讀》相處的日子里，我的知識面漸漸拓寬了，明白了許多做人的道理。今后，我會(huì )更加用心領(lǐng)悟《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中詞句的內涵，讓《國學(xué)經(jīng)典誦讀》伴我成長(cháng)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 27
我是一名三年級的學(xué)生，從我入學(xué)的那一天開(kāi)始，學(xué)校就組織我們利用課前十五分鐘的時(shí)間來(lái)誦讀國學(xué)經(jīng)典。一開(kāi)始，看到那么難懂的句子，我認為自己根本記不住，可背著(zhù)背著(zhù)竟然背出癮來(lái)，每天不管是寫(xiě)完作業(yè)還是吃飯以前，總想先背上一段，從囫圇吞棗地背誦到帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，日復一日，月復一月，慢慢地，我知道了孟子、李漁、知道了蘇東坡、知道了陳子昂……；知道了周興嗣以一夜白頭為代價(jià)，寫(xiě)出了《千字文》；知道了黃香溫席的孝行；知道了孟母斷機的苦心……。
我認識的字一天天多了起來(lái)，積累的好詞好句也越來(lái)越多，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚，高興時(shí)，我會(huì )情不自禁地背一段“天對地、雨對風(fēng)、大陸對長(cháng)空……”，月圓時(shí)，我會(huì )不由自主地吟出“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這一千古絕唱。在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽上，我還和同學(xué)們一起為班級贏(yíng)得了“特色書(shū)香班級”的榮譽(yù)。
《三字經(jīng)》、《弟子規》、《笠翁對韻》……，不知不覺(jué)，我背會(huì )了這么多的“經(jīng)典”。老師說(shuō)：“這些都是中華五千多年悠久歷史所積淀下來(lái)的經(jīng)典中的`精美華章”。我認為，自己是跨越時(shí)空與遠古的哲人在對話(huà)。
“人生猶如一本書(shū)，愚蠢者草草翻過(guò)，聰明人細細閱讀�！蔽乙欢〞�(huì )在今后的人生中堅持閱讀、細細閱讀，在誦讀中收獲，在誦讀中成長(cháng)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 28
星期一的早晨老師說(shuō)：“同學(xué)們，本周星期五學(xué)校將進(jìn)行詩(shī)文誦讀比賽�！蔽衣�(tīng)了心里一陣緊張，手心都出了一絲冷汗。
我想：這幾天我們要努力練習，到比賽那天發(fā)揮出良好的水平，為我們的班級增添光彩，讓我們班永遠是勝利班。
比賽是星期五下午進(jìn)行的，這天下午老師給我們上了一節課，然后我們就穿著(zhù)整齊的校服，帶著(zhù)校牌和紅領(lǐng)巾，搬著(zhù)自己的板凳到操場(chǎng)上坐下。這時(shí)，一年級的已經(jīng)開(kāi)始誦讀了，他們稚嫩而天真的聲音，仿佛讓我們回到了剛入學(xué)的時(shí)光。一年級背誦結束，二年級的同學(xué)上場(chǎng)展示……不一會(huì )兒，就輪到了四年級的同學(xué)誦讀表演了，他們各個(gè)班衣服整潔，隊伍整齊，聲音鏗鏘有力。聽(tīng)著(zhù)他們的聲音，又讓我們想起了兩國交戰時(shí)吶喊的響亮的口號……誦讀完的班一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，我們越來(lái)越興奮，又越來(lái)越緊張。
時(shí)間過(guò)的快極了，很快輪到我們班了，我們上了舞臺，先給大家敬了個(gè)禮，然后就開(kāi)始背誦表演了。這時(shí)我的`手心又一次冒汗，心里又開(kāi)始緊張了，但我望臺下一看，只見(jiàn)數學(xué)老師和語(yǔ)文老師正微笑的看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“孩子們，你們是最優(yōu)秀的�！边@時(shí)我緊張的心情漸漸的放松下來(lái)了。我們一會(huì )兒齊聲背誦，一會(huì )兒男女輪背，一會(huì )兒個(gè)人表演背。我們背得繪聲繪色，形式變化多樣，下邊的觀(guān)眾掌聲不斷。美好的時(shí)光總是短暫的，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，我們班誦讀表演結束了。
這次誦讀比賽將使我終生難忘，它讓我懂得了只要努力，世界上沒(méi)有做不成的事。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 29
當我剛步入校園的時(shí)候，幼兒園的老師每天都會(huì )教我們讀《三字經(jīng)》、《弟子規》。那會(huì )的我們根本不能理解書(shū)中的含義，只是覺(jué)得和小朋友一起大聲讀很好玩。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)對知識的掌握，我也能多多少少的理解一些書(shū)中的意思了，也越來(lái)越喜歡讀書(shū)了�！兜茏右帯愤@本書(shū)，是依據先師孔子的教誨而編成的生活規范。它教給我們，在日常生活中要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，尊師敬長(cháng)。
其次，它還教給我們在日常生活中，一切行為要小心謹慎，要講信用。要平等博愛(ài)地對待別人，并且親近有仁德的人，向他們學(xué)習。我常常會(huì )犯這樣的錯誤，讀書(shū)時(shí)不專(zhuān)心，讀過(guò)后確一點(diǎn)也記不住書(shū)中的'內容，平時(shí)，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常分散注意力，一會(huì )兒玩筆，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒想別的事。
媽媽常用這句話(huà)來(lái)教導我�！白x書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要�！彼嬖V我們讀書(shū)的時(shí)候要注重三到：眼到、口到、心到，不但要用眼睛仔細地看，還要動(dòng)口去念，用心記，這樣才能把我們所學(xué)的知識記住。其中“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)，”這段話(huà)就告訴我們，一個(gè)人很容易就從少年到了老年，要珍惜自己擁有的寶貴時(shí)間�！兜茏右帯防镞�有著(zhù)許多“規矩”，等著(zhù)我們去學(xué)習，去理解，去體會(huì )。學(xué)習《弟子規》對我們的成長(cháng)是十分必要的。
愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。弟子規是我們成長(cháng)的引路人，在他的影響下，我們會(huì )茁壯成長(cháng)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 30
端午節前兩天，漯河市舉行了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，主會(huì )場(chǎng)就設在我們學(xué)校，為了這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們訓練了十幾天，每天下午我們從四點(diǎn)半訓練到晚上六點(diǎn)半。
參加誦讀的是我們三、四年級的同學(xué)，我們穿著(zhù)整齊的校服，腳穿著(zhù)雪白的鞋子，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了操場(chǎng)上。操場(chǎng)上人山人海，其他班級的同學(xué)都圍在操場(chǎng)旁邊的籃球場(chǎng)上看我們的表演，市里的領(lǐng)導也早早的`來(lái)到我們學(xué)校。
當主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始了之后�！斑诉诉诉恕彼穆曠H鏘有力的鼓聲響后，我們全體呼喊：“讀千古美文做少年君子，讀千古美文做個(gè)愛(ài)國少年�！比缓笪覀冇终f(shuō)：“與經(jīng)典同行，與圣賢為友�！毙蹓延辛Φ暮袈�，響天動(dòng)地，震耳欲聾，我們就正式開(kāi)始了。
我們先跟著(zhù)老師讀《離騷》，讀完了《離騷》之后，我們有開(kāi)始背《漯河賦》，然后我們該正式表演了，先是三年級表演《三字經(jīng)》，三年級的同學(xué)拿的是旗子，我們拿的是扇子。三年級表演的非常好，背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女。我們表演時(shí)，我非常認真的表演，生怕自己表演錯了，我們表演之后，又齊了《少年中國說(shuō)》，然后我們又唱了少年先鋒隊隊歌，最后我們在少年先鋒隊隊歌中歡送領(lǐng)導們退場(chǎng)，我們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)就結束了。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)雖然結束了，但通過(guò)經(jīng)典誦讀，讓我鍛煉了記憶力，存儲了知識精華，并提高語(yǔ)文水平和養成良好的習慣。如果下次經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們還表演的話(huà)，我會(huì )表演的更好。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 31
中國文學(xué)史上的經(jīng)典是四大名著(zhù)之首，是中國文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。在今天這個(gè)文明科學(xué)的社會(huì )，我們要讀經(jīng)典，了解中國古代文明。
四大名著(zhù)中，我最喜歡讀《西游記》。上學(xué)前第一次接觸《西游記》�？梢哉f(shuō)《西游記》是我兒子最受歡迎的漫畫(huà)。幾乎每個(gè)孩子都喜歡看會(huì )云里走的孫悟空，呆呆的有點(diǎn)小聰明的.豬八戒，努力的老老實(shí)實(shí)勤奮的沙和尚.................
稍微大一點(diǎn)，能看的字也多。我媽在我生日的時(shí)候買(mǎi)了一本《西游記》的帶圖故事書(shū)。幾乎每天晚上都會(huì )看一點(diǎn)，真的放不下。到現在，這本書(shū)的封面已經(jīng)掉了，不舍得丟。
看到我這么喜歡這本書(shū)，我媽在書(shū)店買(mǎi)了一本原版。拿到原著(zhù)我欣喜若狂，只用了一個(gè)下午就看完了這本書(shū)。雖然書(shū)中有些話(huà)我不太懂，很迷茫，但我還是很開(kāi)心。陶淵明也在《五柳老師》中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求解答；每次知道一件事，我都很高興忘記我的食物�！遍喿x只需要理解和閱讀好，而不僅僅是每一個(gè)字。
《西游記》這本書(shū)充滿(mǎn)了童心，可以說(shuō)是天馬行空。但符合孩子的心理。每次讀到這個(gè)名字都會(huì )被深深吸引，有不一樣的收獲。真的是經(jīng)常閱讀更新。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥卸嘧x經(jīng)典，才能深刻理解古人的知識，并運用到言語(yǔ)和生活中。讓我們多讀經(jīng)典，品味名著(zhù)！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 32
在平時(shí)，我有兩大愛(ài)好——看書(shū)、背經(jīng)典古詩(shī)文，去感受中華傳統文化的博大精深，讓自己每天陶醉在“子曰”、“之乎者也”的海洋中。
因為家人的熏陶，我從3歲就踏上了經(jīng)典誦讀之旅�，F在想想，真覺(jué)得不可思議。經(jīng)典誦讀，竟陪我走過(guò)了整整6年，它們是《大學(xué)》、《中庸》、《三十六計》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《小學(xué)生必備古詩(shī)七十首》。
看到這么多經(jīng)典，你一定驚訝得眼珠子都快要瞪出來(lái)了吧？更重要的是，從2005年到現在，我背誦經(jīng)典從未間斷，連爸爸帶我出差的路上也要背誦。如果我沒(méi)有跟著(zhù)爸爸出差，在家我也會(huì )很自覺(jué)地背誦，因為我已經(jīng)養成了背誦經(jīng)典的習慣�，F在，我們的.班開(kāi)展了每日一詩(shī)經(jīng)典伴我行活動(dòng)，我的經(jīng)典之旅就更豐富、更充實(shí)了。
自從參加經(jīng)典誦讀后，我受益頗多：多讀多背的同時(shí)，可以增強記憶能力，在寫(xiě)作文時(shí)也可以用上這些詞句，誦讀時(shí)還可以陶冶情操，了解歷史知識……有一次，我正在讀《中華經(jīng)典誦讀本》，媽媽看到我身邊的杯子上有一句詩(shī)，就念了起來(lái)：“一枝墨香春風(fēng)……”“嗯，好像不通呀？”我一邊想一邊隨口吟出：“一枝墨梅香春風(fēng)�！卑职致�(tīng)后微笑地說(shuō)：“經(jīng)常誦讀經(jīng)典就是不一樣�！甭�(tīng)后，我心里樂(lè )滋滋的。
正如笛卡兒說(shuō)的，讀好書(shū)就如同與先世圣人交談。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，與經(jīng)典誦讀中的“圣人”交談吧！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)的作文 33
不知不覺(jué)中，在白老師的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)背了許多的國學(xué)經(jīng)典，如《論語(yǔ)》、《千字文》、《增廣賢文》、《弟子規》、《古詩(shī)80首》……，這一節課是五年級的“中華經(jīng)典誦讀比賽”，展示我們才華的時(shí)刻到了！
我們班背誦的內容是“古詩(shī)38首”，這38首時(shí)是白老師從《古詩(shī)80首》中精選出來(lái)的。為了背熟練，這一星期我們都在復習。
周二下午第一節課，白老師特意抽出一節課的時(shí)間，來(lái)給我們排隊形。白老師按高低個(gè)，讓我站在第5排，和徐承宇站在一起，隊形排好后，又給我們排練了幾遍。白老師說(shuō)這個(gè)狀態(tài)很好，就照這個(gè)狀態(tài)上場(chǎng)比賽！
很快，星期三來(lái)臨了，我們要上場(chǎng)了！我很緊張，手都在不停地顫抖，生怕背不好，為班級抹黑。一班背完后，我們班上臺了，閆浩鈺領(lǐng)著(zhù)我們開(kāi)始背：“青青園中葵，一、二！”“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝……”我們開(kāi)始背的挺好的，但后來(lái)，背的越來(lái)越快，越來(lái)越快，最后都快的“剎”不住了，還好，閆浩鈺發(fā)現了這一點(diǎn)，暗中做了一個(gè)手勢，要求慢一點(diǎn)，我們才又慢下來(lái)。
回班后，我們都垂頭喪氣的，討論著(zhù)剛剛比賽的`失敗，這一次失敗使我總結出一個(gè)結論，背書(shū)要用一個(gè)速度背下去才好聽(tīng)，不要因為背書(shū)了，就“爭先恐后”般的背書(shū)，那樣背，不好。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更喜愛(ài)經(jīng)典誦讀了！以后我們要背更多的經(jīng)典誦讀，那樣對我們的終生都有益。
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