誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文（通用38篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 1
中國上下五千年的歷史等待著(zhù)我們回顧，萬(wàn)千遷客騷人的情懷等待著(zhù)我們領(lǐng)略，諸多文人墨客留下的千古絕句等待著(zhù)我們誦讀。
汨羅江上，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，月星隱耀，山岳潛形。江畔，華麗的儒者，頂著(zhù)風(fēng)，灌著(zhù)酒，他為奸臣的排擠而不滿(mǎn)，他為楚王的昏庸而失望，他為楚國的滅亡而悲憤，他為自己的無(wú)能而羞愧。于是，他縱身跳入滔滔江水之中，他想以死來(lái)喚醒國君、國民、國家，可是他失敗了，他是屈原，他走了，卻留下了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的千古絕句。
一壺酒，一把劍，一輪明月，一路征舞，一路豪飲，舞出一顆大唐的.劍膽，飲出一位唐代詩(shī)壇的謫仙，醉臥長(cháng)安，天子難尋，不是粉飾，不為功名，滄海一聲笑，散發(fā)弄偏舟，他，狂放不羈，正直不屈，逍遙自在�！疤熳娱T(mén)前尚容走馬，華陰縣內不得騎驢”的軼事廣為人知，曾經(jīng)一曲《嚇蠻書(shū)》，嚇退南蠻幾萬(wàn)精兵。他，不畏權貴，使我不得開(kāi)心，顏即是見(jiàn)證。他，對友人直敞胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”就是真實(shí)寫(xiě)照。他哭即是哭，直哭到“護院坐啼墳上月”他笑即笑，笑得“仰天大笑出門(mén)去”方能盡興。他不滿(mǎn)官場(chǎng)里的勾心斗角、爾虞我詐，更看不慣高力士那副見(jiàn)風(fēng)使舵、諂媚丑惡的嘴臉。于是，他發(fā)出了“松柏本孤直，難為桃李顏�！薄罢セ\中耿介死，不求黃金籠里生”的呼喊。于是，李白走了，揮袖而走。他的選擇是正確的，因為，歷史不會(huì )辜負的，他的千古絕唱源遠流長(cháng)。
他，寧愿隱居深山，也不愿留在那蕩滌黑暗的官場(chǎng)；他，寧愿辭官而去，也不愿為五斗米折腰，他亦曾幻想在官場(chǎng)中實(shí)現抱負，一展宏圖，可現實(shí)卻令他大失所望。于是，他脫下官袍在“悟已往之不諫，知來(lái)者之后逅。實(shí)迷途其未遠，黨今是而昨非”的吟誦中融入了深山之中。從此，他與菊為伴，以花為友，他是陶淵明。他決然選擇了歸隱之路，為后人留下了無(wú)數詩(shī)篇。
他們都是詩(shī)人，都在史冊中留下了他們的身影。歷史在大浪淘沙中滾滾向前，風(fēng)霜雨雪，歲月頻遷，時(shí)光的荏苒中。他們已去世千年，但他們所留下的古詩(shī)文卻被后人稱(chēng)頌。
所朗誦之文，諸多含血淚，詩(shī)人之壯志豪情，皆隱其文。誦讀，豐富我們的精神世界，誦讀，造就文明世界，所謂中華經(jīng)典誦讀，能讓我們領(lǐng)悟遷客騷人的諸多情懷，領(lǐng)略歷史的風(fēng)采。由此可見(jiàn)，人生亦是如此，成長(cháng)亦是如此。
峰巒如聚，浪濤如怒，華夏大地文人路。望古今，意澀苦，多少遷客都入了土，多少騷人都作了古。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 2
假如想替大家風(fēng)風(fēng)火火的皆市生活或是疲憊反復的工野生涯翻開(kāi)另一扇窗徜徉在另一個(gè)世界中，這摸，讀書(shū)吧。該基辛格不再擔負美邦國務(wù)卿時(shí)，他曾說(shuō)功：“卸職當前最大的喜悅是不須要終日再望文件，能夠讀本人愛(ài)好的書(shū)�！毕氩坏�，書(shū)籍對他竟有如斯大的呼引力。
在別樹(shù)一幟的現代生活中，與書(shū)利競爭的對手太多太強了。人們可以輕松地敲著(zhù)電腦鍵盤(pán)，擊沒(méi)一走言大小平均的文字，研讀詩(shī)書(shū)的人越來(lái)越多；人們可日夜不停左顧右盼地關(guān)注股票的弛跌，卻不愛(ài)翻閱唐詩(shī)宋詞元曲；人們有了苦楚沉悶寧愿上麻將桌下舞池去領(lǐng)泄，卻不愿靜下心來(lái)反念以追求心靈的澄亮……他們疏遙了讓他們返璞回實(shí)的心靈殿堂——書(shū)籍。他們情愿用焦油和酒精來(lái)麻醉自彼，卻不屑光瞅這片樂(lè )洋。他們的`精神家園在何方？他們的幻想、感情寄托在哪兒？
跟著(zhù)社會(huì )的倒退，書(shū)的范疇也在日漸擴展，不僅指廣義的書(shū)報純志，還包含教導性的電視和播送等等。說(shuō)真的，當初保持日日讀書(shū)可不是一件輕而易舉的事。
實(shí)在，古代人種的生活離不啟讀書(shū)。穿著(zhù)能賦奪你外在的美，讀書(shū)能給你氣量的美。我不能事事靠直接經(jīng)驗去感知世界，讀書(shū)取得的間交教訓能使你大大放慢走向世界、懂得世界、融進(jìn)世界的過(guò)程讀書(shū)能使人口靈得到污染與升華，能使人的心靈解脫塵俗的紛擾，飛升到一個(gè)壯麗神奇的世界。只有在這個(gè)世界面，你才干超出時(shí)光的限度，去感知、探究己類(lèi)的所有。惟有讀書(shū)可能讓咱們在物資跟精神生活的二極中堅持安靜取均衡。16世紀一位東方哲教家說(shuō)：“應我有些錢(qián)的時(shí)候，爾買(mǎi)書(shū)，剩下的錢(qián)再往買(mǎi)食品和衣服�！蔽镉拖衩ＣＩ衬�，不一條路可以覓到綠洲，而精力的財產(chǎn)卻像曲徑通幽，妙趣通無(wú)限。與其花錢(qián)購到名牌古裝美一時(shí)，不如投資書(shū)籍畢生受害。
貧寒操縱不當，就會(huì )變成冷傖；小康處置不妥，即會(huì )陷入庸俗。清窮而不寒傖，小康而不俗氣，要害是要有書(shū)卷氣，而不是市俗氣。如果你酷愛(ài)知識，即便失去財富，你仍是富有的；如果你只愛(ài)財富，失去它你會(huì )赤貧如洗。
僧克松說(shuō)：“所有我意識的偉大的首領(lǐng)簡(jiǎn)直都有一個(gè)獨特的特點(diǎn)：那就是他們都是偉大的讀書(shū)者�！庇腥苏f(shuō)，一標惡書(shū)是不會(huì )寂寞的。理論上，讀者更不會(huì )寂寞。一舒在手，神游地地，仰視天穹與那些巨大的心靈對話(huà)，和做作界的萬(wàn)物溝通與交換，那才是世上最美的享授。
讀書(shū)，是空虛性命的有效道路，是進(jìn)步生活品質(zhì)的主要內容�！皶�(shū)中從有黃金屋”未不是對常識寶庫的迷信估價(jià)。由于書(shū)籍不是名害場(chǎng)，所以在書(shū)海中周游不必費神盤(pán)算美鈔英鎊與法郎。果為書(shū)籍不是物欲角逐圈，所以，在書(shū)山上攀緣，只有需絕心享蒙天然與安靜便可。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 3
或許風(fēng)只是稍縱即逝，但湖水知道它來(lái)過(guò)，給行人帶來(lái)了清涼；或許花只是絢爛一時(shí)，但泥土知道它來(lái)過(guò)，給世界帶來(lái)了芬芳；或許人生只是短短數十載，但很多人知道他來(lái)過(guò)，因為他們筆下的書(shū)籍早已成為經(jīng)典，流芳百世。
每一縷星光都閃爍著(zhù)如歌的往事，每一個(gè)清晨都預示著(zhù)無(wú)限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實(shí)實(shí)地刻在心頭，時(shí)刻提醒著(zhù)我：我們在成長(cháng)。
人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車(chē)，而我，則是那個(gè)懷里抱著(zhù)書(shū)本的乘客，瞳孔里紛飛著(zhù)黑玫瑰般的鉛字，望著(zhù)窗外那飛舞的人生，不停地轉動(dòng)的時(shí)光，我陷入了深思……經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂(yōu)愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著(zhù)我的心房。
讀到《大學(xué)》，我懂得“大學(xué)之道，在于明明德，在親民，在止于善”。只有現擁有光明正大的品德，革舊圖新才能達到最好的境界。在文章中，“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得�！狈Q(chēng)為解決自己浮躁的方法。
修身是“八目”中的核心；“八目”包含著(zhù)“內修”和“外治”兩大方面：“格物、致知，誠意、正心”是內修，而“齊家、治國、平天下”是外治。只有格物、致知、誠意、正心都做到了，才能齊家、治國、平天下�？词挛镆磳�(shí)質(zhì)，只有擁有良好的品德才能看到事物的本質(zhì)，才能確立正確的目標。只有確定目標，志向堅定，才能鎮靜不燥的心安理得的思慮，進(jìn)而得到收獲。子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鳥(niǎo)呼？”我相信，每個(gè)人在努力之后，都會(huì )實(shí)現自己的理想�！洞蠹住吩唬骸邦櫴翘熘髅��！薄疤熘髅笔侵干咸炱降荣x予每個(gè)人的.德性。它強調了人的本性都是善良美好的，但是可能由于后天的環(huán)境和教育的不同才導致了人們在品行和德性方面的差異。因此“皆自明也”，是說(shuō)要我們自己加強自身的修養才行。
有志者事竟成，只要心中有一個(gè)目標，低著(zhù)頭去努力，也許某一天，當你抬起頭的時(shí)候，目標就在咫尺之間，不要遠望目標，那樣只會(huì )讓自己感覺(jué)遙不可及，要“心誠求之，雖不中，不遠矣”。在做學(xué)問(wèn)的時(shí)候，只要像打磨美玉一樣，反復琢磨，就能將自我修煉成人生的最高境界。成長(cháng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷，平靜地感知，勇敢地面對。每個(gè)人的成長(cháng)都不可能是一帆風(fēng)順的，若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。
在成長(cháng)的歲月里，我一直享受著(zhù)讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè )。翻開(kāi)書(shū)本，我默默地成長(cháng)，合上書(shū)本，我看見(jiàn)百變的人生。
一本本經(jīng)典讓我們成長(cháng)，看懂人生中的花開(kāi)花落，我已停不下成長(cháng)的腳步。
經(jīng)典，伴我一生！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 4
在人生的這個(gè)階段，讀過(guò)的書(shū)是可以跟 人一輩子的。笛卡兒說(shuō):“讀杰出書(shū)籍，有如和過(guò)去最杰出的人促膝交談�！遍喿x經(jīng)典名言《論語(yǔ)》了解古人的教育方法，傾聽(tīng)老子與孔子對人生的理論，感悟成長(cháng)。認真閱讀經(jīng)典有時(shí)對一個(gè)情節乃至細節，可以樂(lè )至沉醉，又轉生悲涼；有時(shí)一個(gè)故事及結局，可以憂(yōu)郁入深，又反為曠達。每一次與經(jīng)典相遇共實(shí)都是與人性照面，與自己交談成為日后一再提及的永恒記憶。
人生就像一盤(pán)棋而學(xué)下棋的人，不是在學(xué)規格而是在學(xué)布局，不一定真正有本事的人就能堅強的走向成功，而支配人行動(dòng)的是一顆心，“神于天，圣與地”心是大于天與地之間距離，人心有大小之分它在不停成長(cháng)。習道家經(jīng)典把道作為一個(gè)自然的航標更加永恒，讓心靈澄澈看清人心，讓心靈飛揚，心中有一片天空才能建立一個(gè)天高地闊的空間。人不能決定生命的長(cháng)度，但能決定寬度。人生的寬度是掌握在自己的手里。世界有多大，心就有多大，目標就有多么高遠。
中國社會(huì )是一個(gè)理論社會(huì )，中國人的人生是理論人生。心中要想回報社會(huì )的心就要先有一顆“孝心”只有先孝敬父母才會(huì )以一顆真誠的心去回報社會(huì )，所謂百敬孝為先，古代都以孝為衡量一位君子道德高尚的根本。
假如你問(wèn)我我的生日是幾號，我會(huì )毫不猶豫的告訴你，可我卻不知道我父母的生日。哪怕每天都會(huì )見(jiàn)面，每天生活在一起父母每天你穿什么樣的衣服？有什么樣的特征？他們每天上班在干什么？我一概不知甚至從來(lái)都沒(méi)有留心觀(guān)察過(guò)。當他們下班后拖著(zhù)疲憊的身子回到家后從來(lái)都沒(méi)有給他們捶過(guò)背遞上一杯溫熱的茶，送上一句溫馨的慰問(wèn)的話(huà)語(yǔ)。當小時(shí)侯父母用那雙柔軟的雙手拉著(zhù)我過(guò)馬路時(shí)，那雙手是那么柔軟、溫暖�，F在它變得粗糙了時(shí)，我都還沒(méi)有誠心去撫摸過(guò)它，是這雙手為拉著(zhù)我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，是這雙手為我們撐起了一片湛藍的天空讓我們放飛了夢(mèng)想。從現在開(kāi)始為父母捶捶背、洗洗腳、遞上一杯熱茶、送上一句慰問(wèn)的'溫馨話(huà)語(yǔ)，不要等失去這次機會(huì )后在去后悔。
孔子說(shuō)過(guò)：“入則孝，出則遞。謹而信，范愛(ài)眾而親人。行有余力則可學(xué)問(wèn)�！痹诩倚⒕锤改�，出門(mén)傳遞愛(ài)心做值得別人信賴(lài)的人，面對別人要付出對家人一樣的關(guān)愛(ài)，這樣再去學(xué)習更多知識，當你對著(zhù)三句話(huà)真正覺(jué)悟時(shí)心靈就會(huì )有很大的提升。真正的看見(jiàn)自己的心在去涵養這顆心，在社會(huì )上以忠誠和寬容的心去體諒別人考慮別人的感受將心比心這才是正的覺(jué)悟。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 5
誦讀經(jīng)典 感悟成長(cháng)從我們的人生初始，每天生活中少不了一部新書(shū)。然而，他們正是帶領(lǐng)我們成長(cháng)的關(guān)鍵。
自從我上了幼兒園之后，我對書(shū)已充滿(mǎn)了向往！盡管我不太知道那些字的讀音，但我總能看懂圖畫(huà)上的能容，從而理解了書(shū)想告訴我們的東西，就是通過(guò)這些書(shū)第一次學(xué)習，我感悟到了成長(cháng)的快樂(lè )。
逐漸逐漸我成熟了些，知識也越來(lái)越多，我就更加努力的讀一些復雜的書(shū)，像歷史、政治、小說(shuō)、幽默故事……并且可以根據文字用豐富奇妙的想象，描繪出書(shū)中的感情色彩。我又一次成長(cháng)了起來(lái)，我已對書(shū)愛(ài)不釋手，仿佛和它像一對形影不離的兄弟。就像臧克家說(shuō)過(guò)的：“書(shū)是益友——讀過(guò)一本好書(shū)像交一個(gè)益友�！�
我讀過(guò)《西游記》體會(huì )到神通廣大的孫悟空，懶惰貪婪的豬八戒，吃苦耐勞的沙和尚，以及不分辨善惡的唐僧。他們幾個(gè)人能真是的反映出當代社會(huì )的迷惑，當代作家的希望和寄托。在我們看來(lái)這本書(shū)是讓我們領(lǐng)悟正義的良師益友。也能讓我們在今后的成長(cháng)中學(xué)會(huì )勇敢，正執，寶貴經(jīng)驗。
誦讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們懂敘述了主人公坎坷的童年，千錘百煉的成長(cháng)歷程，絕境重生鳳凰涅盤(pán)之百煉成鋼的精神，讓我們懂得他說(shuō)過(guò)的：“人寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應該是這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部經(jīng)歷，都已經(jīng)獻給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！币粋�(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏斗。他忠實(shí)地實(shí)踐了自己的`誓言，把整個(gè)生命和全部精力都獻給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭。保爾是一個(gè)人民心中真正的鋼鐵英雄！
誦讀《湯姆·索亞歷險記》知道了主人公心中的不屈服、正義精神。反映了孩子在成長(cháng)道路上的新奇冒險，就像湯姆一樣，總是惡作劇，但活撥，稚氣的調皮孩子。作者用這種手法描寫(xiě)出了兒童自由活潑的心靈。湯姆是勇敢的化身，這是我們值得閱讀的經(jīng)典書(shū)籍！
一百單八將，梁山英雄好漢，我漸漸喜歡上讀《水滸傳》因為小說(shuō)十分生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走上造反之路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)。小說(shuō)用簡(jiǎn)潔、鮮明、準確、生動(dòng)，充滿(mǎn)生活的氣息，是我們青少年不可缺少的良師益友的書(shū)籍。
書(shū)是人生道路上的精神支柱，也是一艘海上航行的小船，使我們從狹小的河流中駛向無(wú)垠的大海，領(lǐng)略知識的奧妙，是我們健康快樂(lè )的成長(cháng)！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 6
夜已微涼，抬頭看向窗外，皓月如同一支明亮橢圓的發(fā)夾，別在窗戶(hù)的一邊，灑下無(wú)數銀輝。想起早上和朋友的矛盾，我皺了皺眉頭，煩躁地看著(zhù)手中的書(shū)本，“紅樓夢(mèng)”三個(gè)紅色的大字映入眼前，我啞然失笑，再讀紅樓夢(mèng)，已無(wú)當時(shí)的期待，涌上心頭的，是淡淡的惆悵，
一直都不是很喜歡《紅樓夢(mèng)》，也許的是因為寶黛的悲慘結局，又或是大觀(guān)園中的人心冷漠，但如今仔細品讀，卻發(fā)現又一種《紅樓夢(mèng)》：
寶黛的愛(ài)情可謂是其中最純潔的了，從兩小無(wú)猜到墜入愛(ài)河，一切是那么自然，可是他們都從未向對方顯示過(guò)自己的心意，不，應該說(shuō)是黛玉的孤僻倔強，心中知道，卻口是心非，于是引來(lái)了一次次的爭吵，一次次的吃醋，但這又何嘗不是因為多情的寶玉？若是他一心一意，黛玉又豈會(huì )患得患失？然而，根本的原因，我想，那應該是當時(shí)的封建統治了，這是他們的不幸，以元春為首的的封建統治無(wú)情地扼殺了寶黛的`愛(ài)情，造成了黛玉的慘死，寶玉的瘋癲，寶釵的悲劇。試想當初，如果他們能為自己解釋?zhuān)芟驅Ψ浇忉專(zhuān)苍S，結局就不會(huì )那么悲慘。
晴雯是我認為在《紅樓夢(mèng)》中最糾結的一個(gè)人物，她愛(ài)寶玉，時(shí)刻注意著(zhù)寶玉，寶玉給麝月梳頭時(shí)，她躲在門(mén)口偷聽(tīng)，她其實(shí)很多時(shí)候都在注意這寶玉，注意著(zhù)和寶玉接近的人，她說(shuō)“沒(méi)有什么是我不知道的，我什么都知道”這是因為，她時(shí)刻都在注視寶玉，但同時(shí)，她也是個(gè)驕傲的人，野蠻的人，每天和寶玉斗嘴，雖然寶玉每天都被晴雯罵，但襲人曾笑寶玉“每天不挨她兩句硬話(huà)襯你，是再也過(guò)不去的”。晴雯想和寶玉站在同一高度，但當時(shí)的封建制度是不會(huì )允許的，于是她看不起地位比她低的人，但又得不到上級的青睞，最后得了個(gè)被掃地出門(mén)的下場(chǎng)。她沒(méi)有親口對寶玉說(shuō)出自己的心意，因為她的驕傲，她的自尊，于是悲慘的下場(chǎng)降臨到她的頭上。
在金陵十二衩中，我最不喜歡的就是薛寶釵，從蜂腰橋下陷害黛玉到與寶玉結婚氣死黛玉，這些惡毒的舉動(dòng)無(wú)一不令我對她感到厭惡，不過(guò)，到后來(lái)寶玉出家，她一個(gè)人凄冷孤寂時(shí)，我又有些同情她，若是她當初解釋清楚，后來(lái)的悲劇又豈會(huì )發(fā)生？解鈴還須系鈴人，善惡到頭終有報，在此就得到了應征�！翱蓢@停機德,堪憐詠絮才.玉帶林中掛, 金簪雪里埋”說(shuō)明了寶釵才是其中最為悲慘的一個(gè)。
合上書(shū)，我抬頭看向那淡淡的月光，我決定明天向她道歉，正如一首詩(shī)中所說(shuō)“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！被ㄩ_(kāi)宜折的時(shí)候就要抓緊去折，不要等到花謝時(shí)只折了個(gè)空枝。就像那寶黛之戀，由于未到的解釋?zhuān)劤闪吮瘎�，但我相信，我和她的友誼之花會(huì )長(cháng)久地開(kāi)放下去，《紅樓夢(mèng)》讓我成長(cháng)，讓我知道有些事若是不解釋?zhuān)瑫?huì )釀成無(wú)可挽回的錯！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 7
書(shū),是人類(lèi)知識的源泉,是我們成就事業(yè)的階梯.
毛澤東是世界公認的偉人。他是我們中國千古不朽的神話(huà)�！肚⊥瑢W(xué)少年這本書(shū)講的是毛澤東主席的少年讀書(shū)時(shí)代，我覺(jué)得毛澤東能取得人生的成功，是在于他在少年時(shí)的拼搏。毛澤東在少年時(shí)代，非常吃苦耐勞，因為我們家庭條件貧困，他在讀長(cháng)沙師范的時(shí)候一雙步鞋爛得不能再爛了，他還舍不得扔掉，衣服補丁添補丁。但是他的讀書(shū)意志從不比那些富家子弟差。他讀書(shū)能夠達到評書(shū)，他每看過(guò)一本書(shū)，他在上面寫(xiě)的結論都是滿(mǎn)目琳瑯。我記得毛澤東在讀書(shū)是，曾經(jīng)受到老師嚴厲批評，說(shuō)他的作文，紙上談兵，名不副其實(shí)。
可是毛澤東從不氣餒，而是堅持自己學(xué)習目標和方法，最終他成了他的國文老師最得意的門(mén)徒。
我看到這本書(shū)之后，感觸很深，剎那間感到自己很一無(wú)是處。我們的生活條件和學(xué)習環(huán)境比他們那時(shí)好得多，但是我們卻不知道天高地厚，學(xué)習態(tài)度是最差，道德品質(zhì)是最差。
我有時(shí)候想，我們?yōu)槭裁床荒芟蛎珴蓶|學(xué)習呢？我們難道就是笨孩子、搗蛋鬼，命中注定就不能夠好好讀書(shū)嗎？其實(shí)我們能夠向他學(xué)習能夠讀好書(shū)，就是自己偏偏不愿意。
看看我們這個(gè)時(shí)代的孩子，不僅僅不認真讀書(shū)就算了他們還愛(ài)染那些社會(huì )習氣，如：抽煙、喝酒、打牌、迷戀網(wǎng)吧......等等不良習慣，你說(shuō)說(shuō)他們還能夠認真學(xué)習？他們還像一個(gè)學(xué)生嗎？
就拿我自己來(lái)說(shuō)，我上初一的時(shí)候迷戀網(wǎng)吧，每天晚上都要爬出校外上網(wǎng)，而且一上就是通宵達旦，白天上課睡覺(jué)，晚上就外出上網(wǎng)。就這樣，我的成績(jì)一落千丈，傷害了老師和家長(cháng)以及所有愛(ài)我的人，因為我曾經(jīng)是他們的驕傲，他們的寵兒，現在卻成為他們的“麻煩”。
可是，到后來(lái)我經(jīng)過(guò)家長(cháng)和老師的教育，我脫離了網(wǎng)吧的誘惑，我那時(shí)才真正的感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，我像，我們也應該向毛澤東那樣對學(xué)習的執著(zhù)、對真理的追求，朝著(zhù)自己的奮斗目標，不懈努力。
但是在漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無(wú)不充滿(mǎn)坎坷。不管你喜歡不喜歡，挫折隨時(shí)都可能降臨。這就需要我們有堅強的意志來(lái)面對，挫折雖然給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì )思考，調整行動(dòng)，以更佳的方式去實(shí)現自己的'目的，成就自己的輝煌事業(yè)�？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō)：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的�！�
讓我們行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)，努力的學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，以后向毛澤東這位偉人用自己的一生來(lái)建設祖國，讓我們的國家變得更加富強。俗話(huà)說(shuō)：少年強則國強，所以我們不能空喊口號，我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)我們的諾言。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 8
古詩(shī)是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長(cháng)之路上，古詩(shī)總是伴隨著(zhù)我。
記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì )迫不及待地坐在陽(yáng)臺的護欄上，津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì )學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的'傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能準確無(wú)誤地解釋其中的含義。經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉，培養了我對古詩(shī)濃厚的興趣。我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見(jiàn)到了古代著(zhù)名的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門(mén)山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩(shī)，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫(xiě)之間，體會(huì )到了中華文字的奇妙和古詩(shī)的博大精深、包蘊萬(wàn)千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著(zhù)堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現出農民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句;夜深人靜，看著(zhù)月亮安詳地吐灑著(zhù)它的清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著(zhù)媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”會(huì )縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細流在心里靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區，攀行在巍峨的高山上，無(wú)時(shí)不讓我感受到詩(shī)的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒(méi)有詩(shī)的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒(méi)有詩(shī)的哲理?當我泛舟河源萬(wàn)綠湖，欣賞美如畫(huà)卷的湖景時(shí)，會(huì )情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的詩(shī)句;當我置身清遠天子山瀑布前，感受著(zhù)水霧撲面而來(lái)時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會(huì )躍然眼前;當我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀(guān)賞日出日落的美景時(shí)，“明日復明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)名會(huì )震撼著(zhù)我的心靈，催我?jiàn)^勇前進(jìn)……
這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內涵，它意存高遠，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強修養，豐富思想。古詩(shī)是我永恒的益友，我會(huì )緊緊地握著(zhù)它的手，謹記它的教誨，默誦著(zhù)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在成長(cháng)的道路上勇敢向前。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 9
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”這句話(huà)就是《弟子規》的第一段——總敘�！兜茏右帯肥前纯鬃舆@些古先圣賢的教誨編寫(xiě)的生活規范。
《弟子規》這本書(shū)從幼兒園的時(shí)候媽媽就讓我讀過(guò)，直到上了小學(xué)在古詩(shī)誦讀里面再一次學(xué)習到了《弟子規》，開(kāi)始理解里面的意思，慢慢的在生活學(xué)習中去落實(shí)。是它給我在學(xué)習生活中帶來(lái)了許多的幫助：讓我知道了讀書(shū)時(shí)要心到、眼到、口到；自己的的房間要收拾干凈整齊，墻壁要保持干凈，文具要擺放整齊。
記得從上幼兒園開(kāi)始，媽媽讓我每天早上讀一遍《弟子規》，晚上再讀一遍《弟子規》。媽媽告訴我早上讀是提醒我今天一天的生活要按照《弟子規》里面的去做，晚上這一遍是檢查自己今天的.所有行為有沒(méi)有按照《弟子規》里面做，反省自己的一天生活中的錯誤，下次不要再犯了。記得有一次，我跟往常一樣又去幼兒園了。在幼兒園里，我對一個(gè)班上的同學(xué)說(shuō)：“明天我送你一本漫畫(huà)書(shū)，你要不要呀？”那個(gè)同學(xué)就高興地說(shuō)：“好呀！我當然要啦！”第二天一到幼兒園，那個(gè)同學(xué)就急切的問(wèn)我：“那本書(shū)帶了嗎？”我看著(zhù)他那個(gè)樣子，就邊笑邊說(shuō)：“你還當真了��！我也就只是開(kāi)個(gè)玩笑，你就當真啦！”我話(huà)一說(shuō)完，就看見(jiàn)他一副悲傷的樣子，淚水在眼眶里打轉，但還是忍住了，沒(méi)有流下來(lái)。晚上回家讀《弟子規》的時(shí)候讀到這一句“凡出言，信為先，詐語(yǔ)妄，奚可焉”，讀到這我就停了下來(lái)，想起在幼兒園我對同學(xué)的欺騙，升起了慚愧之心。第二天我就把漫畫(huà)書(shū)帶去送給了他，昨天看到的悲傷表情在他的臉上已經(jīng)消失了，只有那張興奮的臉�？吹剿臉幼�，我的心里也很高興，原來(lái)答應了別人的事情做到了也是一種快樂(lè )。從這件事情以后，我就更加的守信用，答應的事情一定要做到。
直到現在我還在讀《弟子規》，它讓我明白了讀誦經(jīng)典不光是讀，其實(shí)最重要的是要做到。前幾天，我和一個(gè)好同學(xué)發(fā)生了沖突，他動(dòng)手打了我，雖然我打不過(guò)他，但我還是不甘示弱的回擊了他。明明知道弟子規里說(shuō)過(guò)“言語(yǔ)忍，忿自泯”，可是自己就是忍不住做不好。后來(lái)等我冷靜下來(lái)以后，還是去給他道歉了，因為只有我道歉了，他看到我這樣做以后他就會(huì )做好的。媽媽說(shuō)過(guò)做事之前要先學(xué)會(huì )做人，《弟子規》就是教我們做人的道理。
現在我的一言一行都盡量按《弟子規》里面去做，因為它主要是講謙恭，就是孝敬、有禮。所以先要從孝上去做，要孝順父母、尊重長(cháng)輩、友愛(ài)兄弟姐妹，把自己的德行提高。我現在就是理解一句做到一句，做好一句再去做下一句，不把自己的目標定的太遠，一條一條的做。爭取今后做到在家、出外、待人接物、學(xué)習這些日常生活中做到守禮講信修睦。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 10
盼望已久的誦讀，終于到來(lái)。
經(jīng)過(guò)了幾天的訓練，我們已經(jīng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，胸有成竹了。
第二節課下課，我們班迅速地排好整齊的隊伍，走到主席臺上，紅色的班服是那么的耀眼，好像一面面紅旗。同學(xué)們充滿(mǎn)自信地站立在主席臺上�！吧韵�、立正、稍息、立正，下面開(kāi)始誦讀�！睆V播室里的黃老師話(huà)音剛落，何晨萱就拿著(zhù)麥克風(fēng)大聲朗讀起來(lái)：“祖國，我的母親，這樣的字眼……”她洪亮的朗讀聲響起，其他63名同學(xué)心里也跟著(zhù)何晨萱的.聲音一起默默朗讀著(zhù)：“祖國，我愛(ài)您！母親，我愛(ài)您！”耳邊一陣陣地朗讀聲深深地感染著(zhù)我，想到祖國，想到母親，心里無(wú)比地激動(dòng)，讀到一半，我的眼淚都要掉下來(lái)了，我被全體同學(xué)給震撼到了。多么感人，多么激情澎湃呀！最后，我們的朗讀得到了全校的掌聲，“嘩嘩嘩”一片片掌聲讓我們暗自歡喜�！俺晒α�，成功了！”大家心里一定都興奮極了！
這次誦讀真是令我難忘，回想那幅場(chǎng)景，仿佛一陣陣朗讀聲再次在我的耳邊回蕩。小荷班，我相信你是最棒的！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 11
為傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，營(yíng)造經(jīng)典文化的學(xué)習氛圍，我校響應新密市教體局的號召，開(kāi)展了豐富多彩的中華詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并于10月14日、本周五下午接受了教體局領(lǐng)導的驗收。
此次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)共分為三個(gè)篇章。
第一篇章是我們全校師生共同誦讀古詩(shī)《竹石》和《梅花》，我們雄壯豪邁的聲音感染了所有人，贏(yíng)得了領(lǐng)導的陣陣掌聲。
第二篇章是由各個(gè)年級分別表演。首先是一二年級的小朋友朗誦《三字經(jīng)》，他們童稚的聲音聽(tīng)起來(lái)非常悅耳，并且個(gè)個(gè)搖頭晃腦，就好像古代的學(xué)堂一樣。這時(shí)我們中高年級的同學(xué)也沒(méi)閑著(zhù)：中年級負責打拍子，高年級則負責變成“2016”的隊形。然后該中年級表演了：三年級朗誦了《弟子規》，四年級則朗誦了《千字文》。接著(zhù)該高年級的同學(xué)背誦《論語(yǔ)》了，我們意氣風(fēng)發(fā)，氣勢磅礴。
第三篇章是由全體老師慷慨激昂的誦讀我們學(xué)校自編自導的詩(shī)篇《我驕傲，我是二中專(zhuān)人》，隨著(zhù)老師的'誦讀，我們學(xué)生則配合著(zhù)組成了新的隊形----“二中專(zhuān)”字形。我們師生配合默契，贏(yíng)得的大家的掌聲。
誦讀經(jīng)典，可以擦亮眼睛，可以啟迪智慧。讓我們誦讀經(jīng)典，傳承國學(xué)吧！讓經(jīng)典國學(xué)在我們二中專(zhuān)校園永遠綻放。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 12
火紅的五月，難得的陰涼好天氣，我們金華小學(xué)分校彩燈高掛，靚麗大氣的舞臺引人注目。我又要當演員啦！我特別開(kāi)心！為了準時(shí)參加精彩的表演，我們都早早地化完妝。
3點(diǎn)30分，演出開(kāi)始了，瞧！四個(gè)小主持人用鏗鏘有力、激情飛揚的聲音為這次誦讀專(zhuān)場(chǎng)拉開(kāi)了序幕。瞧！《美哉，詩(shī)酒流連的篇章》的小演員們上臺了，他們的表演獨具特色，內容豐富多變，給觀(guān)眾留下深刻的印象。第一個(gè)節目表演完了，接著(zhù)就是第二個(gè)，第三個(gè)節目……
終于，輪到我們一年級四班——《讀經(jīng)典，學(xué)做好孩子》的表演了。我們穿著(zhù)整齊統一、帶有十足的'書(shū)生氣的演出服伴著(zhù)音樂(lè )的節奏上臺了。同學(xué)們都很認真地互相配合，聲情并茂，動(dòng)作優(yōu)美，都努力將演出效果做到最好。等我們班表演完畢，在鈞茹、依宸同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們整齊地向觀(guān)眾鞠躬，并謝謝大家，也獲得了臺下領(lǐng)導、老師、家長(cháng)和小觀(guān)眾們雷鳴般的掌聲。
雖然表演之前的排練有點(diǎn)辛苦，但是能得到認可，我們都非常開(kāi)心�！安使P題桐葉，佳句問(wèn)平安”，金華小學(xué)分校經(jīng)典誦讀專(zhuān)場(chǎng)結束了，我們帶著(zhù)愉快的心情回家了。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 13
今天早晨，我早早起了床，心情格外激動(dòng)，我想同學(xué)們的心情也一定和我一樣吧。因為今天要上臺表演誦讀詩(shī)歌《飛翔吧，雛鷹》。想著(zhù)怎樣才可以在臺上讀好每一個(gè)字，讓臺下的觀(guān)眾能聽(tīng)清楚我的每一句話(huà)。我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。忽然，鈴聲響了，嚇了我一跳。這時(shí)，各班同學(xué)像馬蜂似的涌上來(lái)，大家陸陸續續地全來(lái)到了臺下，那個(gè)時(shí)候，臺下密密麻麻地，可以算是人山人海了。
后來(lái)，我們便開(kāi)始誦讀了……聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們輕重緩急，抑揚頓挫的誦讀聲時(shí)，我的心真是澎湃萬(wàn)千，今天的雛鷹，飛翔吧!今天的掌聲，澎湃吧!相信你們的`實(shí)力，相信你們明天就會(huì )變成一只只鵬程萬(wàn)里，展翅飛翔的雄鷹，這時(shí)我的眼前就出現了一支生龍活虎的主力軍正迎著(zhù)那冉冉升起的朝霞，奔向二十一世紀的明天，分享那成功的喜悅!吹響那飽含成功喜悅的號。讓我們變成一只雄鷹，飛向那新時(shí)代的時(shí)光!不知道同學(xué)們有沒(méi)有這感覺(jué)呢!
這時(shí)，朗誦完畢，我們回到教室，聽(tīng)施老師為我們指出優(yōu)、缺點(diǎn)，我們的心還未停止住那份激動(dòng)。
呀!這次誦讀真可以算得上是“臺上三分鐘，臺下十年功”了。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 14
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我校在大禮堂舉行了一場(chǎng)美文誦讀比賽。大禮堂里人聲鼎沸，熱鬧非凡。我們隨著(zhù)人流，在一塊空地上坐了下來(lái)。
四年級組首先登場(chǎng)的是楊璐爾同學(xué)，她朗誦的是《方陣》。她的聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，如同百靈鳥(niǎo)一般清脆。她的手時(shí)不時(shí)揮舞著(zhù)隊旗，并和身后的兩位同學(xué)變換方位，仿佛讓我重新走進(jìn)了20xx年9月3日的閱兵儀式。
接下來(lái)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們403班的小主角徐懿蕾閃亮登場(chǎng)。她朗誦的是《最后一個(gè)愿望》。那悅耳的聲音使人精神一振，再加上悠揚的音樂(lè )，更加感人了。仿佛讓老師和同學(xué)們聽(tīng)到了天使和少年的對話(huà)，讓我們知道了：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間十分寶貴，過(guò)去了就再也不會(huì )回來(lái)了，我們要珍惜時(shí)間。她的`語(yǔ)調時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。讀到高處群情激昂，仿佛山巖跌宕，讀到低處委婉動(dòng)聽(tīng)，仿佛淙淙的泉水，彈著(zhù)琴弦，歡快地流向遠方。我們個(gè)個(gè)屏息傾聽(tīng)，唯恐錯過(guò)一句，朗誦完畢，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。是鼓勵，是稱(chēng)贊，又是夸獎。
時(shí)間飛快，一場(chǎng)難忘的美文誦讀比賽結束了。它讓我懂得了一個(gè)道理：生活中的小問(wèn)題蘊含著(zhù)大道理。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 15
我從小學(xué)開(kāi)始，“經(jīng)典誦讀”就一直伴隨著(zhù)我，每天誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為我的學(xué)習生活不可缺少的一部分。
“融四歲，能讓梨；香九齡，能溫席�！本徒虝�(huì )我做人要謙讓?zhuān)坝癫蛔�，不成器；人不學(xué)，不知理�！边@句話(huà)也讓我懂得知書(shū)達理的人也是經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習而來(lái)的。
漸漸地，老師又教我們讀“論語(yǔ)”“孟子”“莊子”“老子”……一路走來(lái)，我們一同讀了很多經(jīng)典詩(shī)文，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”的《愛(ài)蓮說(shuō)》，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行”的《陋室銘》還有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的'錚錚話(huà)語(yǔ)都已在我的心間沉淀。
讀書(shū)，可以使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。書(shū)能讓人的眼界開(kāi)闊，書(shū)能讓人很容易地處理生活中遇到的問(wèn)題。
書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書(shū)是悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓人樂(lè )在其中；書(shū)是色彩艷麗的圖畫(huà)，讓人贊嘆不已……
總之，讀書(shū)帶給了我許多快樂(lè )，書(shū)香伴我成長(cháng)，帶給我許許多多的美妙時(shí)刻。書(shū)中自有黃金屋。同沫四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )，讓我們一起讀書(shū)，一起讓經(jīng)典伴我們成長(cháng)吧！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 16
幼兒時(shí)期，一本本小人圖畫(huà)陪伴著(zhù)我成長(cháng)；讀一、二年級時(shí)，慢慢地讀一些楊紅櫻等作家寫(xiě)的書(shū)籍，在快樂(lè )中閱讀的同時(shí)，也教我一些做個(gè)好孩子的道理；讀三、四年級，開(kāi)始看一些中國的四大名著(zhù)，外國作家的書(shū)籍有《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，雖似懂那懂的看著(zhù)這一本本名著(zhù)，卻也增長(cháng)了一些歷史文化知識。
如《水滸傳》中的一百零八位好漢，最后只剩下二十七位。好漢為兄弟們赴湯蹈火，為人民除暴安良，都是只為了一個(gè)“義”字，這個(gè)“義”字表示的含義實(shí)在是太多了。這個(gè)“義”字讓我知道了對待他人要真心實(shí)意，不要虛偽。
生活中這樣的.例子有許多。比如說(shuō)：在班級中，有些人交朋友，只是因為那個(gè)人地位高，家里很有錢(qián)，才跟他交朋友的。在車(chē)上給別人讓座，做到的人很多，因為這不會(huì )傷害到自己的利益；可是要你去救人，就要猶豫了。這就是“義”嗎？
“經(jīng)典名著(zhù)”是我的好友，它讓我感悟成長(cháng)，懂得了許多道理。經(jīng)典誦讀將永遠伴我成長(cháng)。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 17
在我才上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽就拉著(zhù)我的手，到南園社區上國學(xué)班。國學(xué)班的胡老師戴著(zhù)一副眼鏡，溫柔又慈愛(ài)地拉著(zhù)我的手，從此以后，我就跟著(zhù)老師，誦讀《弟子規》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》《笠翁對韻》等傳統經(jīng)典篇章。雖然，經(jīng)書(shū)上講的很多東西，我還不明白，但胡老師總是和藹的說(shuō)：“孩子們，用手指，跟我一起讀�！币槐橛忠槐�，不知不覺(jué)，歷經(jīng)三個(gè)寒暑，這些經(jīng)文已經(jīng)深深地印在我的心中。胡老師還給我們講《二十四孝》，我深深的被這些故事吸引住了，這些故事讓我明白，應該孝順父母、尊敬師長(cháng)。胡老師還利用假期，給我們排《我們的.節日》、《弟子規》等傳統節目，我們穿著(zhù)漢服，登上過(guò)濠濱夏夜的舞臺，參加過(guò)南通電臺的直播。老師還按照古禮，帶領(lǐng)我們度過(guò)每一個(gè)難忘的傳統節日，比如端午節、中秋節、元宵節……這些活動(dòng)增強了我的膽識、開(kāi)闊了我的視野。也讓我懂得要珍惜我們優(yōu)秀的民族文化。作為一名中國人，我為擁有這樣悠久的傳統文化而自豪，也為此更加熱愛(ài)我們的祖國。
我喜歡國學(xué)班，我更敬愛(ài)胡老師。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 18
周三的讀書(shū)節經(jīng)典誦讀比賽，我、李葳、佳琪、小未，從周一開(kāi)始想動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一番改動(dòng)，在周二開(kāi)始緊張地排練，并期待著(zhù)比賽……
周三，雖有小雨作伴，經(jīng)典誦讀比賽還是在第三節課時(shí)成功舉行。也怪，沒(méi)上臺前我還萬(wàn)分緊張，可一上臺，那些緊張、害怕都一下子泡沫般地消失了。
隨著(zhù)二班的表演結束，我們緩緩上場(chǎng)。佳琪、小未兩位女生上前一步，開(kāi)始了我們的.表演。不知為何，心中突然平靜了許許多多，注視著(zhù)臺下的觀(guān)眾�！芭截憹�，男效才良”，她們后退一步。我與李葳梯形上前�！爸^(guò)必改，得能莫忘。罔談彼短，靡恃己長(cháng)。信使可復，器欲難量”，伴隨著(zhù)我們優(yōu)雅的動(dòng)作，后面的兩位女生也一并上前，與我們排成直線(xiàn)，齊讀“墨悲絲染、詩(shī)贊羔羊。景行維賢、克念作圣。德建名立，行端表正�！弊詈�，我們用一個(gè)抱拳和一個(gè)揮手，結束了表演。然后坐下觀(guān)賞其他班的表演。并在最后，四年段六個(gè)班合為一個(gè)大集體。不知為何，這次，我竟有了一種奇特的、說(shuō)不出的感覺(jué)�；蚴亲院�，也或是開(kāi)心，與上臺時(shí)的平靜完全相反。
那朗朗上口的千字古文，在我退場(chǎng)之時(shí)，在幾天之后，依舊映在了我的心上。這會(huì )是一個(gè)有趣的回憶。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 19
讀書(shū)可以成就夢(mèng)想。
像高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”就很好的闡述了這一點(diǎn)。
明初的文學(xué)家宋濂，幼時(shí)十分好學(xué)。從“每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，記日以還”到“從鄉之先達持經(jīng)叩問(wèn)”，宋濂的一生的確如他所說(shuō)“自少至老，未曾一日去書(shū)卷”。他的好讀書(shū)成就了他的夢(mèng)想，“開(kāi)國文臣之首”、“當今文章第一”的稱(chēng)號使他的`精神很難不對如今的我們產(chǎn)生積極影響。
當然，這樣的例子并非只出現在中國。牛頓也是愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的代表之一。幼時(shí)的他并不聰明，卻也因書(shū)而取得累累碩果。
讀過(guò)《傷仲永》的人們，大多為仲永的“泯然眾人矣”而惋惜不已。仲永聰穎的天資被無(wú)情埋沒(méi)只因不讀書(shū)。后人因從此處吸取教訓，不因是天才而不讀書(shū)，同樣不因是“庸才（其實(shí)這樣的庸才實(shí)在是少之又少）”而停滯讀書(shū)。
“稠粥充饑”、“鑿壁偷光”的人成就了一番事業(yè)，囊螢映雪車(chē)胤、孫康也因讀書(shū)開(kāi)啟知識大門(mén)。好學(xué)的范仲淹留下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的名句，善讀的謝道蘊也因“未若柳絮因風(fēng)起”而流傳千古。
我們都因多讀書(shū)、讀好書(shū)，只有這樣才能尋得追逐夢(mèng)想的方向。讓我們在書(shū)海中泛舟，在書(shū)香里成長(cháng)！
行動(dòng)起來(lái)吧！讓讀書(shū)成就你的夢(mèng)想！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 20
前不久，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節——經(jīng)典誦讀比賽。
下午，五年級的同學(xué)們穿著(zhù)整齊漂亮的表演服，胸前戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，帶著(zhù)凳子，排著(zhù)整齊的隊伍陸陸續續地來(lái)到了操場(chǎng)。
隨著(zhù)王部長(cháng)美妙動(dòng)聽(tīng)的開(kāi)場(chǎng)白，經(jīng)典誦讀比賽就拉開(kāi)了序幕，評委老師們都入坐了。首先表演的是五(3)班，他們穿著(zhù)整齊的`服裝走上舞臺，開(kāi)始朗誦《我驕傲，我是中國人!》，只見(jiàn)一位同學(xué)拿著(zhù)五星紅旗在舞臺中間揮舞。最后的一個(gè)收尾，最后一排的兩位同學(xué)舉起“中國”二字，五(3)班的表演結束了，接著(zhù)有五年級的七個(gè)班表演完，終于輪到我們班大顯身手了。今天我們格外地有朝氣，個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃，一站在臺上，就給人一種有生機的感覺(jué)。隨著(zhù)譚宇軒聲情并茂的演講：“敲響歷史的鐘聲，我們聽(tīng)到了中華五千年的夢(mèng)想!”我們的朗誦就開(kāi)始了，接著(zhù)就是陳司琪、辜尚可、劉冰璐他們那深情的朗誦。下面就是我們全班同學(xué)大展宏圖的時(shí)候了，幾分鐘后，我們的表演完美謝幕了，我們最后的得分是9.568分，獲得年級第六名的好成績(jì)。
這真是一次難忘的誦讀比賽啊!
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 21
上個(gè)星期四下午第一節課，我們班上舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽，目的是為了在班里選出一位同學(xué)去學(xué)校比賽。
比賽規則是：選手用抽簽的方式抽出三首古詩(shī)，抽出來(lái)的古詩(shī)都是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》里的，然后背出自己選的兩首古詩(shī)。背自選古詩(shī)時(shí)，可以直接背，也可以一邊誦讀，一邊做動(dòng)作，還可以用唱歌的方式將詩(shī)詞一句一句地唱出來(lái)。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是張婷婷。她首先抽了三首放在旁邊，然后開(kāi)始背自選的。她自選的兩首古詩(shī)是：《別董大》和《靜夜思》。她背詩(shī)時(shí)，有點(diǎn)結巴，不是很流利，可能是因為沒(méi)有作好充分的.準備，也可能是因為上臺后太緊張突然忘記了。張婷婷一張張打開(kāi)了抽簽的三首詩(shī)，分別是《早發(fā)白帝城》《泊船瓜洲》和《芙蓉樓送辛漸》。最后，她只背出了《早發(fā)白帝城》。
我印象最深的是錢(qián)俊。他背得十分流利，在背自選古詩(shī)和抽出來(lái)的古詩(shī)時(shí)，都加了三四個(gè)動(dòng)作，一看就是有備而來(lái)，而且準備得很充分。他的手氣我不得不佩服，抽出來(lái)的三首古詩(shī)全身簡(jiǎn)單的，分別是：《風(fēng)》《池上》《鹿柴》。
最后，錢(qián)俊獲得了代表我們班去學(xué)校比賽的機會(huì )。
通過(guò)這次比賽，我明白了：機會(huì )是留給有準備的人的。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 22
10月10日的下午，學(xué)校在多媒體會(huì )議室舉行“祖國伴我成長(cháng)的朗誦比賽”。
我是代表三（2）班來(lái)參加這次的比賽，(.)心中充滿(mǎn)了無(wú)比的驕傲和自豪，我相信只要我努力一定會(huì )取得好成績(jì)，不會(huì )辜負老師、同學(xué)對我的期望。
比賽開(kāi)始了，看著(zhù)那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦，我也迫不及待的想沖上去朗誦，可是班長(cháng)抽到34號才上場(chǎng)，而且又是倒數第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等��！等��！終于輪到我出場(chǎng)了，當主持人說(shuō)：請三（2）班的`同學(xué)做好準備，我激動(dòng)萬(wàn)分、信心十足的走上了朗誦臺，我向領(lǐng)導、老師、同學(xué)們行了隊禮。開(kāi)始朗誦了，我有感情朗誦對國旗的敬愛(ài)的詩(shī)篇，雖然不是很大聲，但是我已經(jīng)盡力了。朗誦完了，我輕輕地松了一口氣。當主持人要公布分數時(shí)，我既緊張又害怕，主持人說(shuō)：三（2）班最后得分9.44分，得了優(yōu)秀獎。我聽(tīng)了很傷心，因為
我沒(méi)有獲得前三名而感到遺憾。這時(shí)，老師鼓勵我，媽媽安慰我，我的心情慢慢恢復了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎，但我并不灰心，因為失敗是成功之母嘛！我一定會(huì )努力的，請同學(xué)們相信我。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 23
小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)爸爸和媽媽講，安徒生的童話(huà)中賣(mài)火柴的小女孩，我學(xué)會(huì )了善良和同情。在看電視中的《西游記》、《喜洋洋與灰太狼》，我學(xué)會(huì )了勇敢和智慧;從少兒畫(huà)王里的《三國演義》和100個(gè)母愛(ài)故事，我學(xué)會(huì )了要知恩圖報、親情的.偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(cháng)。
小時(shí)候，我認為最快樂(lè )的事情是聽(tīng)媽媽講一千零一夜和十萬(wàn)個(gè)為什么。記得那時(shí)，我總是纏著(zhù)媽媽講民族英雄岳飛、抗日英雄揚靖如，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。從這些故事中，我學(xué)會(huì )了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報、讓我明白了只有好好學(xué)習，長(cháng)大了才能報效祖國。
在看動(dòng)畫(huà)片中，我最?lèi)?ài)看《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智;不喜歡豬八戒的好吃懶做、臨陣脫逃;白龍馬的任老任怨馱著(zhù)唐僧到西天取西經(jīng);還喜歡沙僧的老實(shí)苦干,還有唐僧的慈悲情懷。還記得和同學(xué)們玩游戲時(shí)，我最喜歡扮演孫悟空角色。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。只有讀書(shū)，從書(shū)中收獲知識與做人的道理。
在讀書(shū)中，我懂得了人生的的態(tài)度與做人的道德標準.
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 24
在國學(xué)課上，老師教給我們很多的經(jīng)典語(yǔ)句，讓我感觸最深的是 “玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”這句話(huà)。老師解釋道：“土里挖出來(lái)的玉石并不珍貴，沒(méi)有價(jià)值，也不討人喜歡。要經(jīng)過(guò)玉石匠人的雕琢打磨后，才能成為人人喜愛(ài)的`美玉。人也一樣，再聰明的人，如果不學(xué)習，或者學(xué)習不用功，就不會(huì )成為一個(gè)有用的人。而你們現在，就像一塊塊剛出土的玉石，正在接受家庭、學(xué)校和社會(huì )的打磨，將來(lái)才能成為有用之才�！�
我每個(gè)星期都要去校外興趣班學(xué)習民族舞。不管是寒冬還是酷暑，我一次都沒(méi)有落下過(guò)。在寒冷的冬天，我凍得手腳都僵了也沒(méi)有叫一聲苦;在炎熱的夏天，我熱得汗流浹背，仍然堅持練功，接受老師嚴格的訓練。有一次練習壓腿，很多孩子因為怕疼當場(chǎng)哭叫起來(lái)了，輪到我了，我心里很緊張，老師幫我壓的時(shí)候，疼得我眼淚都冒出來(lái)了，但是我咬牙沒(méi)有哭出聲音，并在心里暗暗對自己說(shuō)：“我要堅持!只有持之以恒地用功，才能成為一塊最美的玉�！�
現在，我已將《國學(xué)經(jīng)典》熟背于心了，其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”也被我當作座右銘端端正正地貼在書(shū)桌旁的墻上，它時(shí)刻提醒著(zhù)我——勤奮好學(xué)，一定要從現在開(kāi)始。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 25
我們班有許多小能人，有繪畫(huà)能人朱思盈、笛子高手張斐然、運動(dòng)健將張典……現在我給大家介紹我們班的誦讀高手——張恒瑞。
說(shuō)到他的誦讀，在我們班可是人人皆知。記得在家長(cháng)開(kāi)放日那天，他在全校師生、家長(cháng)的關(guān)注下，朗誦了《我們的節日——清明》這篇經(jīng)典的誦詞，他聲音抑揚頓挫，雙手還做著(zhù)相應的動(dòng)作。
當他朗誦到了《我的自白書(shū)》高潮之處時(shí)，場(chǎng)內音樂(lè )緩緩響起，他的表情逐漸嚴肅起來(lái)，每一個(gè)字朗誦地強勁有力，到了結尾時(shí)，臉上的表情嚴肅依舊。朗誦結束后，場(chǎng)上那“嘩嘩”如雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。
他不僅在那場(chǎng)升旗儀式上有出色的表現，還在一次公開(kāi)課上展示了他的本領(lǐng)。
那次，他自告奮勇地讀了第二十課的一個(gè)自然段，他讀得有聲有色，大家聽(tīng)得仿佛身臨其境。當他讀到牛皋的對話(huà)時(shí)，聲音變粗，表現出牛皋的粗魯無(wú)禮，當他轉換角色以岳飛的口氣時(shí)，又呈現出一位彬彬有禮的名將，岳飛的'形象展現的淋漓盡致。誦讀一結束，臺下掌聲一片。
張恒瑞是一個(gè)名副其實(shí)的誦讀高手，他的本領(lǐng)不是天生的，而是持之以恒地練習收獲的，我要向他學(xué)習。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 26
上星期三，我們學(xué)校的全體五年級學(xué)生，在階梯教室，舉行了經(jīng)典誦讀比賽。
隨著(zhù)老師的號召下，我們來(lái)到了一樓階梯教室，只見(jiàn)里面人山人海，我們按老師的安排坐在五。二班指定的區域，隨著(zhù)主持人一聲令下，比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是五一班，五一班的同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎、神采奕奕，他們背誦的是論語(yǔ)，而且背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一會(huì )兒，他們便背誦完了。
隨著(zhù)一陣掌聲之后，我們班有上場(chǎng)了，隨著(zhù)一陣陣美妙的旋律，他們開(kāi)始背誦論語(yǔ)了，在背誦的時(shí)候，他們邊跳、邊流利地背著(zhù)，還有許多優(yōu)美的動(dòng)作、動(dòng)人的'情節。大約過(guò)了十分鐘以后，他們便勝利歸來(lái)。在掌聲的“擁抱”下，五。二班上場(chǎng)了，他們開(kāi)始背誦了，背得抑揚頓挫，表情非常豐富，時(shí)間在飛逝，不一會(huì )兒，他們背誦完了。下一個(gè)出場(chǎng)的是我們五一班，我們背誦得那是相當的好！我們滿(mǎn)面微笑，緊張就拋在腦后去了，我們背誦完了以后，掌聲簇擁著(zhù)我們，各個(gè)班級都背誦完了。我和我們班的全體男生，背誦的“滿(mǎn)江紅”。
這次比賽我明白了一個(gè)道理：比賽應該重在參與，而不是為了拿第一。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 27
為舉辦我校季立十二周年校慶，下午兩點(diǎn)，我校在六盤(pán)水市涼都大劇院承辦六盤(pán)水市圖書(shū)館開(kāi)展2018年“新布客”兒童閱推廣暨“4.23世界讀書(shū)日”主題讀書(shū)展演活動(dòng)。
六位主持人登場(chǎng)拉開(kāi)活動(dòng)序幕……時(shí)代之星時(shí)代教育學(xué)校梁立華講話(huà)。接著(zhù)，表演開(kāi)始了，有頗具節奏感的快板《看升 旗》還有繪聲繪色的《小馬奔騰》……
我最喜歡的還是《少年中國說(shuō)》聽(tīng)“少年中國者，則中國少年之責任也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年知則國智少年富則...‘’我仿佛穿越到了梁?jiǎn)⒊莻�(gè)時(shí)代，看到了從那時(shí)起所有的為新中國浴血奮戰的英雄。我明白:是前輩用生命換來(lái)了今天的一切！我倍受鼓舞，熱血沸騰……今天的我們是多么幸運！多么幸福！但我懂得，我們依然有責任——建設自己的祖國。雷鳴般的掌聲打斷了我思緒……
這次展演，讓我看到了同學(xué)們的'多才多藝，朗讀詩(shī)歌聲情并茂，水平很高！聽(tīng)到音樂(lè )的美妙，豐富了我的課余生活，體會(huì )到學(xué)習的重要性。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 28
7號的下午，我們尋真文學(xué)社的全體社員們集合在老師的家里舉辦拉一個(gè)美文誦讀的大賽！
我們上臺誦讀的順序是用抽簽來(lái)決定的。首先，老師拿出了幾張白紙條，在上面各寫(xiě)了一個(gè)數字，分別是1?7這幾個(gè)數字，然后把紙條灑落在地上，我們都一用而上，希望拿到一個(gè)好的演講順序。大家都迫不及待的打開(kāi)拉紙條，我是第五個(gè)誦讀的社員。接著(zhù)，老師每人各發(fā)拉一支筆和一張紙，那是用來(lái)打分的`。我們根據文章的內容、聲音的高低、上臺的儀表、誦讀的正確率、流利，和有感情來(lái)評分，最后算出平均分，確定大賽的勝利者。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上臺的是我們的副社長(cháng)-----雷雨萌。過(guò)拉不一會(huì )兒，就輪到我上臺了，我誦讀是一篇貝殼的文章，那篇文章很美，所以我很喜歡。
最后，我們把總分交給了老師，老師把我們的分數加起來(lái)，算出了分數，結果我的了一個(gè)第二名，和另一個(gè)社員并列，還有一個(gè)第一和一個(gè)第二。雖然，今天我沒(méi)有奪得 第一名，可是我為我自己的勇氣感到自豪，同時(shí)也很開(kāi)心，有一個(gè)愉快的假日活動(dòng)。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 29
星期三下午，秋浦小學(xué)三年級在學(xué)校多功能廳舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的美文誦讀比賽。
我早早地來(lái)到多功能廳，看到了許多小選手和我一樣化好了妝，穿著(zhù)漂亮的衣服，儼然是一個(gè)個(gè)小主持人。同學(xué)們有的緊張得手心出汗，有的躍躍欲試，還有的在外面的過(guò)道里小聲地練習……
我朗誦的是我最喜歡的課文《富饒的西沙群島》。媽媽給我制作了精美的視屏和音樂(lè )，為我的朗誦增色添彩。上臺前，我心里像揣了只小兔子，七上八下地跳個(gè)不停。我試著(zhù)用媽媽教我的方法——深呼吸，讓自己慢慢平靜下來(lái)。我讀著(zhù)讀著(zhù)越來(lái)越放松，伴隨著(zhù)嘩嘩的海浪聲，優(yōu)美的鋼琴曲，仿佛置身于西沙群島，藍天、大海、飛鳥(niǎo)和魚(yú)群都浮現在我的'眼前。我繪聲繪色地描述著(zhù)我眼前的美景，旁若無(wú)人般地時(shí)而張開(kāi)雙臂，時(shí)而仰望藍天，時(shí)而低頭沉思……朗誦結束，我聽(tīng)到大家熱烈的掌聲，終于松了一口氣，鎮定地鞠躬下臺。
這次比賽，我收獲很多。不但獲得了三等獎，還見(jiàn)識到了很多優(yōu)秀選手的朗誦；既鍛煉了自己的膽量，也認識到了自己的不足。我默默在心里下定決心：下次要努力做到更好！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 30
2019年9月27日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)以慶�！爸腥A人民共和國建國70周年”為主題的經(jīng)典誦讀比賽。
比賽一開(kāi)始，我就看到了臺上的三個(gè)小主持人，她們的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，都穿著(zhù)漂亮的裙子。其中一個(gè)是我的同班同學(xué)，她曾多次獲得誦讀比賽一等獎。在誦讀比賽開(kāi)始之前，校長(cháng)做了一番關(guān)于此次比賽的重要講話(huà)。接著(zhù)舉行升旗儀式，全體起立，少先隊員行隊禮，雄壯的國歌響起。我的心中不禁激動(dòng)起來(lái)，我不禁想起了那些為了新中國的成立而犧牲的革命先輩，是他們用鮮血換來(lái)了我們現在的美好生活。
升旗儀式結束之后，誦讀比賽正式開(kāi)始。一至六年級為大家帶來(lái)了精彩的節目。我們五年級有一個(gè)朗誦節目和一個(gè)合唱節目，他們分別是《少年中國說(shuō)》和《團結就是力量》。表演開(kāi)始了，我們都在努力的朗誦著(zhù)，朗誦的最后，我們向全校的.所有師生行了一個(gè)標準的隊禮，臺下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
合唱比賽時(shí)，我們沒(méi)有像其他班那樣使用話(huà)筒，但是聲音依然能讓全校的所有師生聽(tīng)清。合唱結束后，我們整齊的下場(chǎng)，臺下又是一片掌聲。整場(chǎng)比賽，臺下的掌聲此起彼伏。
祖國給予了我們家園，給予了我們美好、幸福的生活！我們要感恩祖國，努力讓祖國變得更強大！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 31
學(xué)校里發(fā)出一陣悅耳的音樂(lè )，這是為什么呢？讓我來(lái)告訴你吧，今天是東方紅學(xué)校第十屆詩(shī)詞大賽。
我進(jìn)了校園，飛快地跑進(jìn)教室。把椅子搬到操場(chǎng)上。不一會(huì )兒六位主持人上來(lái)說(shuō)“我宣布東方紅學(xué)校第十屆誦讀比賽正式開(kāi)始”。其他班級表現的都很好，最讓我感受深刻的是248班，他們誦讀的是《沁園春長(cháng)沙》。他們個(gè)個(gè)都昂首挺胸，特別是周譚振諾。他表演的惟妙惟肖，她身穿軍裝，軍帽。仿佛和真的八路軍一樣。突然傳來(lái)了空襲警報我的腦海里浮現出一幅畫(huà)面到處血肉橫飛周?chē)姆课荻嫉顾颂焐系霓Z炸機還在天上投射導彈。八路軍們還在與鬼子在博斗。
其他班級表演的`這么好，我有點(diǎn)坐臥不安。怕把表演搞砸了。250班上臺了我們在后臺準備，聽(tīng)到二五零班他們表演的也是水調歌頭我們班好多同學(xué)都嘆了一口氣，但是周樂(lè )宇他鼓勵我們要在精神上勝過(guò)別人，輪到我們上臺了我剛開(kāi)始有點(diǎn)吞吞吐吐但我心里暗暗地給自己打氣。第二首詩(shī)我背得十分流利。
輪到評講了當庭講人說(shuō)道無(wú)甲班是一等獎時(shí)，一聲震耳欲聾的聲音傳到我的耳朵里，雖然沒(méi)能得特等獎但是我們努力獲得了一等獎。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 32
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還”“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛” 一進(jìn)校門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個(gè)校園里。又到了經(jīng)典誦讀的時(shí)間了。
二十分鐘很短，但在這寶貴的時(shí)間里，我們能學(xué)到很多。就拿陶淵明那首《飲酒》來(lái)說(shuō)吧，讀完這首詩(shī)，我的心里感到了什么。無(wú)疑，在這樣一種非常自然的、非常率真的意境中，陶淵明感受到了人生的某一種境地。這種偶然的情趣，偶然無(wú)心的情與景會(huì )，正是詩(shī)人生命自我敞亮之時(shí)其空明無(wú)礙的本真之境的無(wú)意識投射。大隱隱于市，真正寧靜的心境，不是自然造就的，而是你自己的心境的外化。我想，人生的最高境界不過(guò)如此。它給我的感觸，我會(huì )永遠牢牢的銘記在心中。
二十分鐘的'經(jīng)典誦讀，讓我們吸取了知識的精華，提高了文化水平，豐富了內涵。正是時(shí)間短，我們才會(huì )珍惜這得來(lái)不易的機會(huì )。正是有了得來(lái)不易的機會(huì )，我們才會(huì )
拼命地、努力地吮吸知識的甘霖。讓我們繼續誦讀吧！讓我們繼續好好地擁有它，記住它吧！讓我們繼續弘揚中華民族之精髓吧！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 33
今天上午，我們班代表張集參加徐州市銅山區教育局組織的誦讀比賽。這次比賽十分莊重，我們朗讀的題目依然是《安塞腰鼓》。上場(chǎng)前，老師再次要求語(yǔ)速要慢，吐字清楚，跟著(zhù)音樂(lè )的`節奏。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍上了臺，個(gè)個(gè)精神振奮，身姿挺拔，滿(mǎn)臉自信。誦讀開(kāi)始了。
全班同學(xué)慷慨激昂，熟練流暢，抑揚頓挫。我朗讀的是第7段，開(kāi)始我像演員一樣醞釀情緒，然后，我充滿(mǎn)激情的聲音就響了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我全身心地投入進(jìn)去了，聲音時(shí)而高亢有力，時(shí)而柔情似水，有如高山瀑布，有如山洞小溪。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛身臨其境。最讓我佩服的是黃冬冬，在誦讀前，他還因聲音不洪亮而被老師訓了一頓，但他朗誦時(shí)。卻像變了一個(gè)人似的，他的音質(zhì)是那么渾厚，咬字清晰，讓人敬佩。潘婷的聲音是那么甜潤，她朗誦時(shí)，聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)強時(shí)弱，時(shí)快時(shí)慢，讓人不知不覺(jué)沉醉其中。齊讀部分，全班的同學(xué)都是那么一絲不茍的朗讀，給評委留下了不可磨滅的印象。
我朗讀，我自豪，我們班能參加徐州市的比賽，可以看出我們是一個(gè)有戰斗力，一個(gè)團結向上具有凝聚力的班。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 34
一年一度的經(jīng)典誦讀大賽又要舉行了，我們班經(jīng)過(guò)半個(gè)月的辛苦排練，已經(jīng)做好了充分的比賽準備，可我的心里還是有些緊張。
時(shí)間很快就來(lái)到了正式比賽的這一天，早上七點(diǎn)我便起床，換上漂亮的演出服，畫(huà)上了精美的舞臺妝，可是天公不作美，偏偏下起了小雨，這讓我原本緊張的心情更是雪上加霜。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于雨停了，比賽正式開(kāi)始了!當聽(tīng)到主持人說(shuō)請四年級四班做好準備時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼兒，心里一直在想:“要是我忘詞了怎么辦?要是我們動(dòng)作不統一怎么辦?要是……”總之，我的心里有數不清的緊張!正在這時(shí)，我突然在人群中看到了媽媽的身影，她正微笑著(zhù)向我揮手，仿佛在說(shuō):“別怕，兒子，媽媽為你加油!”真神奇，媽媽的一個(gè)揮手仿佛打敗了我心中那個(gè)緊張的惡魔 ，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地登上了舞臺，整齊流利地完成了所有動(dòng)作，當我聽(tīng)到臺下響起雷鳴般的`掌聲時(shí)，我知道我們成功了!我們的辛苦沒(méi)有白費!
最終，我們班在這次比賽中獲得了年級第一的好成績(jì)，它也成為了我小學(xué)生涯中難忘的一次經(jīng)歷，它讓我戰勝了緊張，更讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)!
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 35
《瀑布》這首詩(shī)讀來(lái)意趣盎然，瑯瑯上口。作者運用精當的比喻，從聲、色、形三個(gè)方面渲染瀑布的宏偉氣勢，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國山河的情感。
聲音美。作者首先站在很遠的山路上聽(tīng)瀑布，未見(jiàn)其形，先聞其聲，那嘩嘩的響聲連成一片，“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林�！蓖ㄟ^(guò)聲音突現了瀑布的非凡氣勢，給人以新奇美妙的感受。
色彩美�！吧铰泛鋈灰晦D，啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!”詩(shī)人的觀(guān)察點(diǎn)已近了一步，峰回路轉，瀑布突然出現在面前，只見(jiàn)“千丈青山襯著(zhù)一道白銀”。一個(gè)“襯”字，把青翠的山峰和銀色的瀑布描繪了出來(lái)，對比中突出了瀑布鮮明動(dòng)人的色彩。
形態(tài)美。詩(shī)人來(lái)到了瀑布的近旁，抬頭仰望，盡情領(lǐng)略瀑布的風(fēng)姿：陽(yáng)光照射下的瀑布水花飛濺，就好像一座由無(wú)數珍珠匯成的天然屏風(fēng)；當陣陣山風(fēng)吹過(guò)，許多小水點(diǎn)飛濺開(kāi)來(lái)，和著(zhù)水氣，輕飄飄的像煙，白蒙蒙的'又像霧，紛紛揚揚的又像塵土。從形態(tài)上突現了瀑布多彩多姿的風(fēng)貌。
詩(shī)人由遠而近，多角度地展現了瀑布壯美動(dòng)人的風(fēng)采，字里行間洋溢著(zhù)一種抑制不住的喜悅、驚嘆、贊美之情。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 36
5月10日上午8點(diǎn)，陽(yáng)光把校園鋪著(zhù)紅地毯的舞臺照得分外明亮，各班同學(xué)環(huán)繞舞臺就坐完畢，學(xué)校舉辦的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)就要開(kāi)始了。
蔣校長(cháng)首先走上舞臺，發(fā)表了熱情洋溢的致辭，隨后，參賽班級依次登場(chǎng)�？�，有的班級穿著(zhù)清爽大方的校服，有的班級穿著(zhù)古色古香的書(shū)童裝，還有的班級打扮成紅軍戰士的模樣。中華經(jīng)典詩(shī)篇，在老師的`精心編排下，在同學(xué)們富有情感的誦讀中，與音樂(lè )、舞蹈完美結合。
時(shí)間，借著(zhù)精彩節目的掩護，悄悄地從我們的腳邊溜走了。我們五（3）班全體同學(xué)登上舞臺，迅速排成了整齊的方陣。藍色的斜襟盤(pán)扣上衣，黑色的及膝短裙，白襪黑鞋是女生的裝扮；對襟長(cháng)袖褂，黑色長(cháng)褲，是男生的穿著(zhù)。打扮成“五四”時(shí)期學(xué)生模樣的我們，文質(zhì)彬彬，霎時(shí)間構成了舞臺上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。一篇梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》，在同學(xué)們的朗誦中，時(shí)而若行云流水，時(shí)而若驚濤駭浪。當同學(xué)們豪情萬(wàn)丈地道出：“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆！”時(shí)，臺下的老師和同學(xué)們給予我們熱烈的掌聲。
這次活動(dòng)我們體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深。我們要更加發(fā)奮學(xué)習，讓中華民族的傳統文化繼續傳承！
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 37
我從小就受到父母的熏陶，愛(ài)看書(shū)�？墒强炊嗔�，覺(jué)得很好看的，耐人尋味的沒(méi)有幾本。
漸漸長(cháng)大以后，我喜歡上看漫畫(huà)書(shū)，覺(jué)得漫畫(huà)比名著(zhù)好看多了。只有在老師或家長(cháng)的強烈要求下，我才會(huì )捧起經(jīng)典，名著(zhù)來(lái)看。但是，去年暑假，老師布置了讀后感的作業(yè)，我又拿起了這本接灰接了多年的.書(shū)：《鋼鐵是怎樣煉成的》�！朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)講述的是一名少年：保爾柯察金在自己的家鄉歷經(jīng)各種磨練，最后成長(cháng)為一名優(yōu)秀正直的青年。他從一名燒鍋爐的鐘點(diǎn)工到打下手的，保爾干過(guò)很多活。正直的保爾還痛恨有錢(qián)人家，也幫助紅軍抵抗外來(lái)侵略勢力。他，非常正直，樂(lè )于助人；非常勇敢，勇于斗爭。主人公保爾有非常大的人際關(guān)系。他有一個(gè)同樣正直的哥哥阿爾焦姆，有許多關(guān)系很好的朋友，其中有一位富人家的女兒冬妮婭，但最后沒(méi)有做成真正的好朋友，保爾的正直心告訴他不能和富人家的朋友相處。
這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我喜歡讀的書(shū)。在以后我會(huì )讀更多名著(zhù)，長(cháng)知識，陶冶情操，擴寬知識面。
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文 38
今天，我們期待已久的詩(shī)文誦讀比賽終于要開(kāi)始了，為了這一天，我們可是排練了很久呢！
我們在教室里化了妝，休息了一會(huì )兒，就拿著(zhù)凳子，排著(zhù)隊伍，到操場(chǎng)上等著(zhù)比賽開(kāi)始了。
不一會(huì )兒，比賽就開(kāi)始了，前面這些班級都是低年級的，他們表演的節目充滿(mǎn)了天真童趣，絲毫不比我們的節目差。我的心里就打起鼓來(lái)，這回恐怕得不到好名次了。
我們的節目是排在第五個(gè)，我不免有些緊張。于是，我又深呼吸又自我安慰，總算是把自己平靜下來(lái)了。我準確無(wú)誤地把自己的動(dòng)作、臺詞表演了出來(lái)，同學(xué)們和媽媽也沒(méi)有出錯，我心里的大石頭終于落了地。
表演結束后，我發(fā)現那些節目都不比我們的節目遜色，又不安起來(lái)，我只好在心里對自己說(shuō)：“雖然他們表演得好，可我們表演得也不錯呀！我們會(huì )拿到好名次的�！�
開(kāi)始宣布獲獎名單了，當我聽(tīng)見(jiàn)第三、二名的名單中都沒(méi)有我們班時(shí)，心中一驚，以為我們班沒(méi)有名次了，心里好失望。但在第一名的`名單中聽(tīng)到了我們班，頓時(shí)欣喜若狂，恨不得能飛上天了！因為我們班得第一名的次數并不多，這一次得了第一名，我們的勞動(dòng)終于沒(méi)有白費。
這次比賽讓我明白了一個(gè)道理：付出得越多，收獲得就越多。
【誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文】相關(guān)文章：
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)小學(xué)作文11-14
[推薦]誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文08-12
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文(14篇)01-16
誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)作文（精選36篇）09-26