帶著(zhù)感恩出發(fā)優(yōu)秀作文

　　太陽(yáng)因愛(ài)護萬(wàn)物而奉獻出自己的光輝，春雨因滋潤萬(wàn)物而降落人間，秋風(fēng)因涼爽大地而穿梭前行，而蠟燭因照亮他人而撒落成淚。我敬佩，蠟燭成灰淚始干的豪情，我感嘆，春雨潤物細無(wú)聲的無(wú)私奉獻，但我更加敬佩那個(gè)如同蠟燭般為我們奉獻的人。

　　或許他并不高大，那張面孔已飽受滄桑留下了歲月的痕跡，眼角的皺紋突現出他豐富的閱歷，到知天命的他依然堅守在自己的崗位上，三尺講臺，一支粉筆，桃李滿(mǎn)天下，從年少的英姿颯爽到現在的雙鬃漸白，他依舊不離不棄，或許歲月已在時(shí)光荏苒中前進(jìn)，那時(shí)小鳥(niǎo)依人從指間溜走，而他絲毫未覺(jué)，為了我們，他奉獻地不僅是知識，還有那無(wú)價(jià)的青春韶華，為了讓我們能夠個(gè)個(gè)成才，他不惜扮演小丑的角色生動(dòng)地再現文章的情景，把我們逗得哄堂大笑，從而愉快地暢游在知識地殿堂中，而作為新時(shí)代的我們，卻有著(zhù)濃厚的自我意識，從而將角色進(jìn)行首末倒置，假如有一天，你站在講臺上散發(fā)自己的花香，而你的學(xué)生如此作為，試問(wèn)你將如何看待？

　　時(shí)光磨平了他的棱角，讓他變得仁慈和藹，對我們的行為，他選擇了忍耐，作為母語(yǔ)課程的引導者，他的學(xué)識淵博讓我們嘆為觀(guān)止，他對詩(shī)歌文學(xué)有著(zhù)獨特的見(jiàn)解，他對歷史有著(zhù)自己的評價(jià)，他喜歡詩(shī)歌所表達的意境沉迷于古典文學(xué)的唯美，而且時(shí)常向我們介紹那些史書(shū)所留下來(lái)的時(shí)代精華，讓我們汲取著(zhù)文學(xué)的營(yíng)養，反思自己的行為，華麗地步入知識的殿堂。

　　陽(yáng)光給了花兒溫暖，花兒回報陽(yáng)光以微笑，風(fēng)兒給了小樹(shù)力量，小樹(shù)回報風(fēng)兒以舞蹈，藍天給了雄鷹廣闊，雄鷹廣闊回報蒼穹以壯美；而我們應當感恩給予我們諄諄教誨的人，感恩蠟燭的無(wú)私燭照，感謝我們的恩師！

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