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魯教版《萬(wàn)以上數的大小比較和改寫(xiě)整萬(wàn)整億數》優(yōu)秀說(shuō)課稿
[教學(xué)內容]魯教版三年級下冊第一單元第三個(gè)信息窗。
[教材分析]本節課的內容是在數數、讀、寫(xiě)數以及10000以?xún)葦荡笮”容^的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。教材一開(kāi)始就聯(lián)系生活，通過(guò)比較中國、俄羅斯和美國三個(gè)國家的陸地面積和總人口數的大小，引出萬(wàn)以上數的大小比較；通過(guò)用“萬(wàn)”或“億”作單位表示我國陸地面積與人口數，引出萬(wàn)以上數的改寫(xiě)的學(xué)習。
[教學(xué)目標]
根據教材的編排特點(diǎn)，確定本節課的教學(xué)目標為：
1.掌握萬(wàn)以上數的大小比較方法，經(jīng)歷比較方法的形成過(guò)程，培養知識遷移和歸納概括的能力。
2.會(huì )把整萬(wàn)整億的數改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數。
3.培養主動(dòng)探究的精神和用數學(xué)的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握萬(wàn)以上數的大小比較的方法，學(xué)會(huì )大數的改寫(xiě)。
教學(xué)流程大致如下：
一、復習導入：
在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
999○1010601○5642687○2678
并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮〉姆椒�，即�?、位數多的數大。
2、位數相同的數，從高位比起。
二、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。
師出示課本情境圖。并提出：從圖中你能獲取哪些數學(xué)信息？通過(guò)這些數據，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生可能提出：
1.中國、俄羅斯、美國的陸地面積共有多少平方千米？
2.這三個(gè)國家哪個(gè)國家的陸地面積最大？哪個(gè)國家的陸地面積最��？等等
三、合作交流，探求新知
�。ㄒ唬┍容^大小，探索方法
1.小組合作，探究方法
師提出：要想知道哪個(gè)國家的陸地面積最大，哪個(gè)國家的.陸地面積最小，怎么辦？你想怎樣比較？請在小組內說(shuō)一說(shuō)你的比較方法。
2.全班交流，體會(huì )方法
師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，學(xué)生可能根據數位的多少來(lái)比較，可能根據分級來(lái)比較，也可能根據數的組成來(lái)比較，還可能借助一個(gè)標準數來(lái)比較……。
對不同的比較方法老師都應給予鼓勵與肯定，讓學(xué)生體驗解決問(wèn)題策略的多樣性。
3、優(yōu)化方法
師提出：你認為哪種方法最簡(jiǎn)便，使用起來(lái)最快捷？（學(xué)生各抒已見(jiàn)）
4、歸納總結
師小結：我們在進(jìn)行比較時(shí)就可以用同學(xué)們研究的既快捷又方便的方法。就是可以先看一看這些數分別是幾位數，位數多的那個(gè)數就大，位數少的那個(gè)數就��；如果位數相同，就從最高位開(kāi)始比較，最高位大的那個(gè)數就大，如果第一位相同就看一下位，以此類(lèi)推。
5、鞏固練習：比較下面每組中的兩個(gè)數的大小
�。ǘ�、改寫(xiě)整萬(wàn)、整億數為“萬(wàn)”或“億”做單位的數
1、寫(xiě)數，體會(huì )改寫(xiě)的必要性
�。�1）師出示如下信息并要求學(xué)生寫(xiě)出橫線(xiàn)上的數，在交流展示寫(xiě)的結果時(shí)，先讓學(xué)生起來(lái)讀一讀寫(xiě)出的數，通過(guò)讀數讓學(xué)生知道這兩個(gè)數分別是整萬(wàn)數和整億數。
接著(zhù)提出：在剛才寫(xiě)的過(guò)程中，你有何體會(huì )？那么有沒(méi)有寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)便、讀起來(lái)快捷，并且不改變原數大小的寫(xiě)法呢？同桌說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法？
�。▽W(xué)生可能會(huì )交流：用漢字代替阿拉伯數字）
師提出：那么我們就以“萬(wàn)”或“億”為單位表示我國的陸地面積與人口總數，小組交流說(shuō)一說(shuō)怎樣改寫(xiě)？
�。�2）全班交流
根據學(xué)生的回答，教師板書(shū)：
9600000平方千米=960萬(wàn)平方千米
1300000000人=13億人
師提問(wèn)：在將整萬(wàn)或整億的數改寫(xiě)成“萬(wàn)”或“億”作單位的數時(shí)，應該怎樣改寫(xiě)？
交流后引導學(xué)生得出以下結論：
把整萬(wàn)數改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數，可以先分級，再把萬(wàn)位后面的4個(gè)0去掉，最后添上一個(gè)“萬(wàn)”字。
把整億數改寫(xiě)成以“億”為單位的數，同樣要先分級，再把億位后面的8個(gè)0去掉，最后添上一個(gè)“億”字。
2、對比觀(guān)察，感受改寫(xiě)的簡(jiǎn)潔性。
師提問(wèn)：比較兩種寫(xiě)法，你認為哪種方法更簡(jiǎn)便？
通過(guò)對比各個(gè)等式的左右兩邊，學(xué)生很容易地感受到改寫(xiě)后的簡(jiǎn)潔性。
3、鞏固練習：把下面的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數
四、課堂小結，感悟收獲。
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