【熱門(mén)】分享作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的分享作文5篇，歡迎大家分享。
分享作文 篇1
我有一個(gè)慈祥的媽媽和一個(gè)有時(shí)慈祥有時(shí)嚴肅的我的爸爸。
我從學(xué)校一回家，媽媽就問(wèn)我餓不餓。我說(shuō)餓，媽媽立刻動(dòng)手炒菜。我看著(zhù)媽媽的臉，很多皺紋。都是為我操心造成的，我心里真不是滋味。有時(shí)，我作業(yè)做不完，媽媽就叫我休息一會(huì )兒。有時(shí)，我的爸爸罵我看電視，媽媽會(huì )來(lái)幫我的忙，害得我的爸爸不理媽媽。
還有一次印象特別深刻。我正在讀學(xué)前班，天上下著(zhù)大雪，我發(fā)起了高燒。媽媽背我走了很遠的路去看醫生。在路上，媽媽把她的棉外套給了我，自己冷得發(fā)抖。后來(lái)，她自己也生病了。
我的我的爸爸也一樣，對我很關(guān)心，很愛(ài)護。
我在讀二年級的時(shí)候，和同學(xué)一起，走在回家的路上，遇到了一個(gè)二流子。他向我們要錢(qián)，我們不給，他就扇了我的同學(xué)一耳光。我對他說(shuō)：“你怎么能這樣？”他連我也扇了一耳光，問(wèn)：“你算老幾？敢這樣對老子說(shuō)話(huà)！你小樣！哼！”這時(shí)，我的爸爸來(lái)找我，發(fā)現我被二流子“劫持”了，連忙上來(lái)把那個(gè)二流子教訓了一頓。我的爸爸問(wèn)他：“你怎么能向小孩子搶錢(qián)？”那個(gè)二流子無(wú)話(huà)可說(shuō)，趕快逃走了。
我愛(ài)我的我的爸爸媽媽?zhuān)∥抑x謝你們對我的愛(ài)！
分享作文 篇2
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著(zhù)翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè )。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè )。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )�！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì )分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè )。不會(huì )分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè )？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè )。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏(yíng)得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的'文化需要世人共享�；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì )日益嚴重；再想想二戰時(shí)期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F代社會(huì )需要和諧，我們應當學(xué)會(huì )分享。因為分享能讓文化走向一個(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng )造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
讓我們懂得分享，讓我們試著(zhù)分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝！
分享作文 篇3
我的好朋友叫張雷，他今年八歲半，比我大一點(diǎn)，我們是校友、朋友和棋友。
我倆是在一個(gè)院子長(cháng)大的，可以說(shuō)是“不打不相識”，因為以前我倆經(jīng)常鬧矛盾，我覺(jué)得他心眼小，他覺(jué)得我總是跑不過(guò)他，沒(méi)他厲害。
一年級的時(shí)候，我倆一起上了圍棋班，我發(fā)現他有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：懂禮貌、冷靜等。慢慢的我倆由“敵人”變成了好朋友。
有一次下棋，他趁我上廁所的空檔，把那顆“立”的棋移動(dòng)到“打吃”的位置，我沒(méi)發(fā)現，按照原計劃布局，沒(méi)想到，他一下“提”了我十幾個(gè)子，我這才發(fā)現他動(dòng)了棋。我也心生一計，給他講我班的趣事，聽(tīng)得他哈哈大笑，我趁機很快就下了幾步“妙手”，也“提”了他十幾個(gè)子，等他反應過(guò)來(lái)，我已經(jīng)扳回局面了。最后，我倆相視一笑，說(shuō)“和”了吧！
他還很愛(ài)講笑話(huà)，經(jīng)常把我們樂(lè )的捧腹大笑，大家都稱(chēng)他“笑話(huà)帝”。但是，他有個(gè)缺點(diǎn)，就是不愛(ài)吃飯，一到吃飯的時(shí)候，總是愁眉苦臉，只有很餓的時(shí)候，才狼吞虎咽，埋頭苦吃，所以他很瘦，勁沒(méi)我大。
這就是我的好朋友，一個(gè)聰明、懂事的朋友。我希望他以后多吃飯，長(cháng)得壯壯的，到時(shí)候和我比力氣。
分享作文 篇4
今天是3-8婦女節，我媽媽可生氣了！你知道為什么嗎？因為我爸爸給她買(mǎi)了一瓶高級潤膚霜，想讓她高興�？墒菦](méi)想到弄巧成拙，她一抹，過(guò)敏了！臉紅通通的，媽媽不停地用手抓，用手搓，不斷進(jìn)洗手間清洗，還是癢得不行，平時(shí)溫和的媽媽脾氣也暴躁起來(lái)了。
過(guò)敏那么難受嗎？真不知道是什么感覺(jué)。幸虧我沒(méi)有送禮物，晚上，我擁抱了她，送給她一枚硬幣。她笑了！給我們表演了一個(gè)劉謙的小魔術(shù)《吃硬幣》，結果媽媽從衣服領(lǐng)子那兒怎么也找不著(zhù)硬幣了，把我們逗得哈哈大笑！最后，硬幣從她脊背那里掉了出來(lái)，她連忙說(shuō)：“失敗、失��！再來(lái)一次！”
第二次，媽媽剛把硬幣吃下去，爸爸就抓住媽媽的胳膊和肩膀搖。媽媽急得大喊大叫，可是，已經(jīng)晚了，硬幣再一次從她衣服后面掉了出來(lái)！哈哈哈！我也會(huì )了！我表演沒(méi)人動(dòng)我，當然是成功。媽媽卻不要我再演，怕我把硬幣真吃了。
今年3-8婦女節挺特殊！
分享作文 篇5
19日，著(zhù)名作家、諾貝爾文學(xué)獎得主莫言接受團結香港基金邀請出席中華大講堂，在香港舉行主題為“莫言的黃土地幻覺(jué)世界與中國文學(xué)契機”的講座。莫言與現場(chǎng)聽(tīng)眾分享自己與文學(xué)結緣的故事，以及他心中文學(xué)的發(fā)展規律和對人生的意義。
演講當晚，莫言先生被團結香港基金顧問(wèn)、香港非物質(zhì)文化遺產(chǎn)咨詢(xún)委員會(huì )主席鄭培凱先生隆重邀請上臺。莫言首先進(jìn)行自我介紹，其語(yǔ)言的反常修飾和反思精神在這里得到充分體現，接著(zhù)他對自己筆名“莫言”進(jìn)行幽默生動(dòng)和富有哲理的解釋?zhuān)遣┑昧爽F場(chǎng)來(lái)賓陣陣掌聲。 他說(shuō)：“我叫‘莫言’，本來(lái)不應該說(shuō)話(huà)，但是有時(shí)候也不得不說(shuō)話(huà)，所以我想這是我人生的一大‘悲劇’。我原名中間是一個(gè)‘謨’字，一拆兩半，按照中國古代的書(shū)寫(xiě)方法，從右往左，恰好是莫言。一個(gè)作家的筆名跟他的創(chuàng )作會(huì )存在一些微妙的關(guān)系，一個(gè)人為什么起筆名，這里有很深刻的心理原因。當然莫言也包含了一些別的意思，按照字面的理解就是不要說(shuō)話(huà)。我獲得諾貝爾獎之后圍繞我的筆名也有各種各樣的玩笑和解釋?zhuān)瑢?shí)際上起的時(shí)候也沒(méi)想那么多，主要是提醒自己少說(shuō)話(huà)多寫(xiě)作、少說(shuō)話(huà)多干事。我想這是我們中國人一種非常寶貴的人生態(tài)度，少說(shuō)多干�！�
19日，著(zhù)名作家、諾貝爾文學(xué)獎得主莫言接受團結香港基金邀請，出席中華大講堂，在香港舉行主題為“莫言的黃土地幻覺(jué)世界與中國文學(xué)契機”的講座。圖為香港基金顧問(wèn)、香港非物質(zhì)文化遺產(chǎn)咨詢(xún)委員會(huì )主席鄭培凱先生與莫言先生的對話(huà)環(huán)節。
在現代科技快速發(fā)展的時(shí)代，莫言在演講中強調，他從不認為文學(xué)會(huì )在這個(gè)時(shí)代消失，讀者的閱讀熱情和作者的創(chuàng )作熱情有時(shí)是并駕齊驅?zhuān)膶W(xué)的發(fā)展道路，是一條波浪型的軌跡，有高潮也有低谷。 莫言說(shuō)：“我從來(lái)就是一個(gè)‘文學(xué)的樂(lè )觀(guān)主義者’，我不認為文學(xué)會(huì )在現代科技快速發(fā)展的時(shí)代里會(huì )消失掉，我也不認為小說(shuō)會(huì )嗚呼哀哉，關(guān)于小說(shuō)死了的討論在上個(gè)世紀八十年代的大陸就已經(jīng)有過(guò)，后來(lái)事實(shí)證明小說(shuō)不但沒(méi)有死掉，而且小說(shuō)經(jīng)常會(huì )回光返照，而且返照地很燦爛。文學(xué)的熱情有一段時(shí)間看起來(lái)是消沉了，但過(guò)一陣又會(huì )借著(zhù)某種由頭忽然煥發(fā)出非常高漲的熱情。讀者的閱讀熱情和作者的創(chuàng )作熱情有時(shí)是并駕齊驅。所以我想文學(xué)的發(fā)展可能就像任何事物的發(fā)展一樣，它不會(huì )是一條直線(xiàn)，它也不是一條一直上升的路線(xiàn)，它應該像一條波浪一樣在前進(jìn)，有高潮也有低谷�！�
對于自己的創(chuàng )造，莫言表示，支撐其文學(xué)寫(xiě)作的根基是童年、故鄉和生活經(jīng)歷，在植根于中國傳統文化、古典文學(xué)和民間口頭文學(xué)的精髓的同時(shí)，也受到西方文學(xué)思想與拉美寫(xiě)作風(fēng)格的影響。莫言指出，作家的寫(xiě)作應立根于自我，將生活積累當作最重要的寫(xiě)作資源庫，從最熟悉的人和事物寫(xiě)起，慢慢擴大書(shū)寫(xiě)范圍，并通過(guò)不斷學(xué)習，再加上想象力，便能創(chuàng )作出好作品。講座的尾聲，莫言先生也向在座觀(guān)眾詮釋了他心中文學(xué)的意義：“總之我想文學(xué)還是一個(gè)非實(shí)用的東西，它對人類(lèi)最大的作用還是一種審美的體驗，一種精神的熏陶，一種心靈的保健操，也是人類(lèi)認識自我、認識他人的一種方式，沒(méi)有文學(xué)可以生活，有了文學(xué)可以生活得更豐富，我想這是我對文學(xué)的理解�！�
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