分享與分擔作文（通用14篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的分享與分擔作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　分享與分擔作文 1

　　培根說(shuō)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁”。事實(shí)的確如此。

　　人生難免有些酸甜苦辣，如果沒(méi)有人和你分享或替你分擔，那便會(huì )再增添一絲枯燥的心酸。

　　對待歡樂(lè )，我毫無(wú)保留地與我的好友分享，也一起分享好友的歡樂(lè )；對待憂(yōu)愁，我也毫無(wú)顧慮地與別人分擔，當然，我也接受別人把自己的憂(yōu)愁向我傾訴。分享是一種享受，分擔是一種解脫。就拿我對待歡樂(lè )來(lái)說(shuō)吧。上一次，我在網(wǎng)上投稿，一一被錄用，并刊登在網(wǎng)上。因為是第一次，所以，那時(shí)的心情真是難以形容，恨不得把這件事告訴我的家人，告訴我的朋友，告訴所有的人。

　　為了較好地抑制我當時(shí)的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著(zhù)希望和追求等待著(zhù)結果的到來(lái)。談到等待結果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定……分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗，交流觀(guān)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。懷著(zhù)同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望？是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是……千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè )和友誼。

　　與別人共享的歡樂(lè )還有許多，當然，憂(yōu)慮也有不少，但也少不了和別人分擔和傾訴。

　　已是深季節了，季節的感傷，學(xué)習的困憂(yōu)，這個(gè)時(shí)候我特別憂(yōu)愁，秋天思緒萬(wàn)千，苦悶萬(wàn)千…明天就要期中考試了，這幾天全班被一種緊張的氣氛包圍著(zhù)，老師樂(lè )此不疲地不停讓我們考試，而我，不知怎么了，最近考的很低分數，低的有點(diǎn)傷我的.自尊，也沒(méi)勇氣告訴父母，我變得疲備不堪，憂(yōu)愁無(wú)比，不知道怎么面對父母，只能深深地看著(zhù)窗外，想起詩(shī)人一句詞，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

　　突然媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著(zhù)一杯熱好的牛奶。我看了她一眼，又轉頭看著(zhù)窗外，她把牛奶放在我的書(shū)桌上，便輕聲對我說(shuō)，“明天就要考試了，今天就好好休息吧”。

　　見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，她繼續說(shuō)，“不要想太多，放松點(diǎn)，自信一點(diǎn)，老媽相信你”。一句“相信你”好像觸到了我的心中最柔軟的角落，我知道她知道這幾天我考得分數不好，但卻沒(méi)有責怪我，也沒(méi)有向我不停嘮叼，還相信我，我好感動(dòng)，不再面無(wú)表情看著(zhù)窗外，突然想哭，想說(shuō)什么，卻說(shuō)不出口。見(jiàn)我這樣，媽媽便輕輕摟著(zhù)我，對我說(shuō)，“孩子，媽媽知道你很累，心里很怕考不好，你很憂(yōu)愁，但不要放在心中，你說(shuō)出來(lái)，媽媽替你分擔�！�

　　我不說(shuō)話(huà)，只是在她懷里哭發(fā)泄自己，一下子有種說(shuō)不出的安全感和歸屬感，我哭哭說(shuō)說(shuō)，嗚咽著(zhù)向她傾訴我的不安和恐懼，她沒(méi)說(shuō)什么，認真的聽(tīng)著(zhù)，等我說(shuō)完，她擦著(zhù)的淚，給我那杯香氣四溢的牛奶，笑著(zhù)說(shuō)“加油”，我喝了一口，一股暖流涌上心頭，暖暖的，這幾天的憂(yōu)愁仿佛被扔到九霄云外了。

　　考試成績(jì)出來(lái)那天，媽媽來(lái)接我，我考很好，媽媽高興忍不住抱緊我，我很想對她說(shuō)，“還好有你替我分擔，給我自信”，但我不用說(shuō)什么，安安靜靜，知道媽媽能懂。

　　正是有了這共享的歡樂(lè )和共同分擔的憂(yōu)愁，才有了堅固的友情和溫馨的親情；才有了憂(yōu)慮的減少和歡樂(lè )的增加……

　　分享與分擔作文 2

　　分享還是分擔？乍一看這個(gè)標題，便明了分享與分擔的共同之處便在于“分”字，這便意味著(zhù)分享與分擔都需要一個(gè)團體才可以完成。而差異也是顯而易見(jiàn)的。享——坐享其成，享受，不勞而獲；擔——承擔，擔當。然而，如果成長(cháng)是一個(gè)復雜條件下進(jìn)行的化學(xué)反應，那么無(wú)論是分享還是分擔，它們都是成長(cháng)途中重要的催化劑。

　　分享似乎是每個(gè)人與生俱來(lái)的。粉嘟嘟的嬰兒雖不懂大人們的眼神和行為，但他依舊愿意松開(kāi)小手，交出手中緊攥的東西；幼時(shí)與玩伴們互相分享從家中兜出來(lái)的糖果，向每個(gè)在場(chǎng)的人自豪地炫耀一張又一張絢爛而形態(tài)迥異的糖紙；成家立業(yè)后，人們分享的更多限于口頭的交流，人們相互分享著(zhù)在不同環(huán)境中生活的辛酸苦辣，體會(huì )生活的不易，這是人與人之間產(chǎn)生共鳴的重要方式。

　　分擔的方式各種各樣。在年少不懂事時(shí)，它以保護欲的形態(tài)存在：路旁一張彷徨徘徊的蝴蝶犬使人對其燃起保護欲；対于一只掙扎在蜘蛛網(wǎng)上的蒼蠅，人們都會(huì )捅破蛛網(wǎng)，施以援手。大些時(shí)候，分擔或許是幫父母做一些力所能及的家務(wù)，或許是攢錢(qián)養家，撫養兒女。

　　有些人在父母日薄西山，氣息奄奄時(shí)，才意識到自己所背負的責任，這顯然晚了。此刻的'覺(jué)悟是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的懊喪，對自己沒(méi)能早早獨立，擔負起應盡的責任的反思。失去庇護的苦楚、悔不當初的喪氣、迷茫不可知的未來(lái)，使他們深深陷入了自我否定的泥潭。如果早一點(diǎn)學(xué)會(huì )獨立，早一些刻苦磨礪，主動(dòng)向生活討苦頭吃——重復循環(huán)的假設，失去動(dòng)力的生活，一切的一切，將軟弱的人們擊倒在地。生活就這樣以傲慢的勝利者的姿態(tài)使他們清醒地認識到現實(shí)的殘酷，知曉那些原本可溫暖自己一生的爐灶終會(huì )變?yōu)楸�窟，明白要早一些學(xué)著(zhù)去分擔，磨練懦弱的品性，離開(kāi)遮風(fēng)避雨的港灣，才有機會(huì )知道“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”的道理。

　　青春的躁動(dòng)使我們厭煩長(cháng)輩枯燥的說(shuō)教，憎惡繁蕪叢雜的條約，反感責任的枷鎖。逃避似乎成為了這個(gè)年齡出現頻率最高的詞語(yǔ)，逃避分擔，害怕被承載的重擔壓垮；倒地不起，努力避開(kāi)所謂的“麻煩”，沉浸于虛擬的世界與想象中的未來(lái)。但是這樣又有何益呢？時(shí)間的齒輪仍在轉動(dòng)，明天還是會(huì )如期到來(lái)，現實(shí)會(huì )擊碎所有的幻想，讓天真隨時(shí)間而逝。所以何不給自己一個(gè)機會(huì )，主動(dòng)學(xué)會(huì )分擔，體會(huì )成長(cháng)呢？在這樣的選擇中，我們會(huì )被這重擔粗糙的外表磨傷細嫩的皮膚，但正是這一層層的血痂證明著(zhù)成長(cháng)的苦楚、擔當的艱辛——從被迫擔當到最后自覺(jué)分擔責任，原來(lái)強行規定的事情成了理所當然的習慣。毋庸置疑，分擔的最終會(huì )成為無(wú)形的扁擔，加諸每個(gè)人的肩膀上，成為責任。然而當回憶起這些時(shí)，心中所感的不再是痛苦心酸，取而代之的定是欣慰。

　　龍應臺寫(xiě)到：“有些事只能自己做，有些路只能自己走，有些橋只能自己過(guò)�！睕](méi)有分擔過(guò)程中的苦辣交織的體驗，沒(méi)有分享之中成功喜悅的加倍，又該如何稱(chēng)自己的變化為成長(cháng)，如何為青春書(shū)寫(xiě)濃墨重彩的一筆呢？

　　分享與分擔作文 3

　　有人說(shuō)：“一份快樂(lè )分享給兩個(gè)人，就會(huì )獲得兩份快樂(lè )；一份痛苦分擔給兩個(gè)人，就會(huì )變成半份痛苦�！�

　　分享是什么？分享，是當你有一塊餅干時(shí)，你會(huì )分一半給別人；分享，是當你有一本好書(shū)時(shí)，你會(huì )傳閱給他人；分享，是當你獲得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步時(shí)，你會(huì )說(shuō)出你的經(jīng)驗；分享，是當你……

　　從前，有一位商人，在某天偶然得到了一袋名貴的花卉種子。他把它培育在自己的花園里，準備賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。許多親朋好友聞?dòng)嵹s來(lái)向他索要，一向慷慨的商人這次吝嗇到一粒種子都不給。

　　第一年春天，他的花園里到處都開(kāi)滿(mǎn)了又肥又大、雍容高貴的花朵兒，引人注目，而這些花朵兒也帶給了商人一筆不小的財富。第二年春天，商人發(fā)現這種名貴的'花沒(méi)有去年的好，花朵變小了，顏色也不怎么純正，商人的收益也沒(méi)有去年的多了。第三年春天，這種花的個(gè)頭已經(jīng)變得很小了，顏色黯淡，失去了以往的高貴。在這一年，商人幾乎廣種薄收。

　　商人百思不得其解，便去請教專(zhuān)家。專(zhuān)家實(shí)地考察了一番，得出了結論：“你的鄰居們種植著(zhù)不如你的花，風(fēng)一吹，其花粉便會(huì )傳播到你的花上，導致你的花一年不比一年，越來(lái)越差。想要解決這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，只要讓你的鄰居們也種上這種花即可�！�

　　于是，商人便把自己的花種分享給了鄰居，讓他們都種上這種花。到了第二年，他和鄰居們的花園成為了花的天堂——典雅高貴的花兒一朵挨著(zhù)一朵，好不艷麗。商人和他的鄰居們靠著(zhù)這些花都發(fā)了一筆大財。

　　所以，想要保持自己的喜悅，就要學(xué)會(huì )與他人分享。

　　那么，分擔是什么呢？分擔，就是朋友在考場(chǎng)上失利時(shí)，你的一句安慰；分擔，就是母親勞累時(shí)，你替她做完了家務(wù)；分擔，就是同學(xué)忙得不可開(kāi)交時(shí)，你伸出了援助之手；分擔，就是……

　　《伊索寓言》中有一則故事，是關(guān)于兩個(gè)朋友的。從前，兩個(gè)朋友正在森林中行走。一個(gè)是高個(gè)子，一個(gè)是矮個(gè)子。高個(gè)子對矮個(gè)子說(shuō)：“我們是朋友，如果有什么危險，我會(huì )幫你的�！卑珎�(gè)子說(shuō)，“當然了，我們是朋友嘛！”正在這時(shí)，一只熊朝他們走來(lái)。高個(gè)子連忙跳上樹(shù)躲避危險，而矮個(gè)子上不去。他說(shuō)：“朋友，幫幫我，我爬不上去�！笨墒歉邆�(gè)子卻說(shuō)：“不行，這棵樹(shù)不太結實(shí)�！睙o(wú)奈之下，矮個(gè)子只能倒在地上，屏住呼吸。熊過(guò)來(lái)聞了聞，就走開(kāi)了。待熊走遠后，高個(gè)子下來(lái)問(wèn)矮個(gè)子：“熊對你說(shuō)什么啦？”矮個(gè)子從地上爬起，拍拍手，說(shuō)：“它說(shuō)：‘你的朋友在危難關(guān)頭丟下你，他不是你的朋友�！�”

　　所以，想要交上真正的朋友，就要學(xué)會(huì )替人分擔。

　　狼，是我見(jiàn)過(guò)最團結的動(dòng)物。它們生活有規律，群居生活。外出捕食時(shí)，分工明確，不讓獵物有一絲逃脫的機會(huì )。捉到獵物后，它們不會(huì )一只獨吞，而是大家共享。這樣的集體，有著(zhù)這樣的意識，不得不讓其他動(dòng)物對其有所忌憚。

　　所以，對于我們來(lái)說(shuō)，應當向狼學(xué)習它們知分擔、懂分享的精神。

　　分享，讓我們收獲；分擔，讓我們成長(cháng)。二者并存，缺一不可。

　　分享與分擔作文 4

　　于個(gè)體而言，你是一個(gè)獨立的個(gè)體；于世界而言，你又是一個(gè)聯(lián)系的整體。魯迅曾說(shuō)：“無(wú)盡的遠方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)�！币簿褪钦f(shuō)，我們都生活在一個(gè)群體中，一個(gè)快樂(lè )有人分享，痛苦有人分擔的有機整體之中。在這個(gè)有機整體中，無(wú)論是分享還是分擔，都缺一不可。

　　何為分享？何為分擔？分享就是你有一樣很漂亮的東西，一件很有趣的`事或其他讓你感到快樂(lè )的東西，然后把這快樂(lè )的東西告訴別人，讓別人與你一起快樂(lè )。分擔就是你身上的擔子很重，壓得你透不過(guò)氣來(lái)，這時(shí)候有人愿意分出一邊肩膀和你一起背。你愿意與之分享的人，一定是你愛(ài)的人。愿意和你分擔的人，一定是愛(ài)你的人。

　　分享和分擔能讓友誼更堅固，讓幸福更美好，讓生活更有意義。記得在第二季的《爸爸去哪兒》有這么一個(gè)片段：多多和Joe在早餐時(shí)間被村長(cháng)關(guān)到一間房子里，他們只會(huì )被分到一份早餐，借此來(lái)考驗他們是否懂得與朋友分享。一瓶雞蛋布丁被分到了多多的手里，而Joe只有一個(gè)勺子。多多毫不猶豫就把一半的早餐分到了Joe的手里，這就是分享。后來(lái)因為布丁太難吃了，Joe只吃了一點(diǎn)就吃不了，村長(cháng)說(shuō)吃不完早餐就不能找爸爸，多多又把剩下的布丁分成一半，一起吃了，這就是分擔。因為擔心小伙伴沒(méi)有早餐吃，多多樂(lè )意去分享；因為想和小伙伴快點(diǎn)找到爸爸，多多樂(lè )意去分擔。多多是幾個(gè)小伙伴里最受歡迎的一個(gè)。因為分享和分擔，才會(huì )讓兩個(gè)朋友克服各種困難，使友誼長(cháng)存。

　　與別人分享快樂(lè )，你的快樂(lè )就會(huì )加倍；與別人分擔痛苦，你的痛苦就會(huì )減半。在人的一生中難免有許多喜、怒、哀、樂(lè )，如果全都憋在心里，無(wú)疑會(huì )令人很難受�？鞓�(lè )無(wú)人分享，痛苦無(wú)人分擔，成功無(wú)人祝福，不幸無(wú)人安慰，這樣的人生，有誰(shuí)樂(lè )意？顯然無(wú)人愿意。只有懂得與人分享和分擔，才能過(guò)上一個(gè)有血有肉、有笑有淚的人生。

　　無(wú)論是分享還是分擔，體現的都是你和別人的關(guān)系。關(guān)系融洽的、友好的，才會(huì )有分享與分擔一詞。關(guān)系沒(méi)有那么好的，誰(shuí)會(huì )介意你過(guò)得怎么樣？因此，無(wú)論是樂(lè )意與你分享的，還是愿意和你分擔的，都請一定一定珍惜。友誼如此，愛(ài)人亦然。

　　有分享與分擔的人生，才是幸福的、圓滿(mǎn)的人生。

　　分享與分擔作文 5

　　與別人分享快樂(lè )，你的快樂(lè )就會(huì )加倍；與別人分擔痛苦，你的痛苦就會(huì )減半。

　　假如在這次作文比賽中我拿到名次了，那么，我會(huì )與我的競爭對手們一起分享勝利果實(shí)，拉近我們的距離，提高我們的水平；我想在自己家后院搭建一個(gè)車(chē)棚，與別人分享空間，方便自己，也方便他人。只有這樣，我們才會(huì )在分享中收獲自己內心的快樂(lè )。

　　不光是人和人之間，人與自然萬(wàn)事萬(wàn)物也要學(xué)會(huì )分享。比如我們栽下樹(shù)木，可以?xún)艋�空氣，可以遮擋太�?yáng)。同時(shí)，栽樹(shù)也給了鳥(niǎo)類(lèi)賴(lài)以嬉戲和生存的地方，反過(guò)來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)吃蟲(chóng)子，保護生態(tài)，保護了莊稼。合諧共處，相得益彰。

　　分擔痛苦，需要勇氣，但為了朋友卻是義不容辭。如果我的朋友考場(chǎng)失利，那么，我會(huì )伸出我的手，拍拍他的肩，誠懇地給他一句安慰的話(huà)語(yǔ)：“朋友，不要緊，你沒(méi)有什么可沮喪的�！�

　　有一段經(jīng)典的話(huà)：“雖不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死�！边B死都可以分擔，想必是分擔的`最高境界了。

　　分享和分擔是不可分離的，學(xué)會(huì )一起分享快樂(lè )，也要學(xué)會(huì )一起分擔痛苦和責任。

　　上周我們舉行了跳繩比賽，比賽前幾天，每天下午我們都會(huì )練習跳繩，大家來(lái)到樹(shù)下，喊著(zhù)口號，一起跳著(zhù)繩。半個(gè)月下來(lái)，甩繩的同學(xué)手腕勒腫了，手臂甩痛了；跳繩的同學(xué)，腿部肌肉酸痛，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因此退縮。比賽的時(shí)候，十個(gè)選手齊心協(xié)力，奮力拼搏，班里其他同學(xué)吶喊助威，嗓子都喊啞了，終于獲得了第三名!我們高興得又叫又跳，歡聲笑語(yǔ)，分享著(zhù)成功的喜悅。而這分享何嘗不是建立在人人都愿分擔比賽壓力的基礎之上呢？

　　學(xué)會(huì )分享，同時(shí)學(xué)會(huì )分擔，是人們必不可少的美德。然而，卻有人只會(huì )分享，不會(huì )分擔。

　　比如，上學(xué)期的男子籃球比賽，有一場(chǎng)比賽我印象非常深刻。開(kāi)始，甲班的比分遙遙領(lǐng)先，場(chǎng)下的同學(xué)興高采烈，歡呼雀躍，又是給隊員拿飲料，又是拿毛巾，熱情洋溢。后半場(chǎng)，乙班戰術(shù)進(jìn)行了調整，越打越好。而甲班的隊員由于輕敵和體力不支，在賽場(chǎng)上失誤連連，不一會(huì )比分就落后了。原先熱情洋溢的甲班同學(xué)們漸漸流露出不滿(mǎn)，先是小聲責怪，進(jìn)而大聲責罵“笨蛋”、“蠢貨”，最后竟作鳥(niǎo)獸散，只留下幾個(gè)隊員孤軍奮戰。比賽結束，乙班的隊員歡呼雀躍，甲班的隊員則垂頭喪氣，落荒而去。

　　又比如，大家都愛(ài)美，喜歡優(yōu)美的環(huán)境，舒適的生活。但有的同學(xué)把自己打扮得漂漂亮亮，自己桌子搞得整潔干凈。但在公共區域、教室的角落卻亂扔亂丟，搞得垃圾遍地，不敢下腳。

　　懂得分享，學(xué)會(huì )分擔，生活便會(huì )多一些絢麗色彩，而少許多孤寂的黑白。

　　所以我們要學(xué)會(huì )和別人分享和分擔，恰如那句廣告語(yǔ)“分享陽(yáng)光，分擔風(fēng)雨”。

　　分享與分擔作文 6

　　一份快樂(lè )，兩個(gè)人分享，變成兩份快樂(lè )；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔，就變成半個(gè)痛苦。

　　——題記

　　分享，就是相信，就是使人快樂(lè )，和睦；使人與人，甚至是人與動(dòng)物，有一個(gè)更好的能夠用來(lái)溝通的空間，讓我們的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)喜悅，充分擺脫那些悲傷，憤怒。

　　贈人玫瑰，手有余香。獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )。把快樂(lè )分享給一個(gè)人，你就可以得到兩分快樂(lè )，把快樂(lè )分享給九十九個(gè)人，你就擁有了一百份快樂(lè )。分享，是每一個(gè)人的必修課，不論你身處何地，你都應該學(xué)會(huì )分享。分享是一種美德，否則小小的孔融讓梨的故事又怎么會(huì )家喻戶(hù)曉，成為一段佳話(huà)呢？

　　學(xué)會(huì )分享，就等于學(xué)會(huì )了生活。只要用心，你會(huì )發(fā)現，生活其實(shí)很美。并且其中從不缺乏快樂(lè )與歡笑。不僅如此，學(xué)會(huì )了分享，和煦而溫暖的`陽(yáng)光永遠照耀在你的身旁，伴你遠行，令你無(wú)憂(yōu)。

　　分擔，是一種簡(jiǎn)單平淡的陪伴。不需要千言萬(wàn)語(yǔ)，要的只是默默傾聽(tīng)；不需要付出任何，要的只是一個(gè)無(wú)聲的擁抱；不需要眾人皆知，要的只是一個(gè)寬厚安穩的臂膀�？偠�言之，分擔，其實(shí)也是一種信任。

　　優(yōu)人之憂(yōu)，人亦優(yōu)其優(yōu)。媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)小故事：一戶(hù)人家，男人是個(gè)瞎子，女人是個(gè)癱子。人人都認為這戶(hù)人家注定艱難，但事實(shí)恰好相反，他們過(guò)得很幸福，很快樂(lè )。沒(méi)有別的原因，只是因為他們懂得替彼此分擔，懂得包容，體諒彼此罷了。女人走不了路，男人就背著(zhù)她，去她任何想去的地方；男人看不見(jiàn)，可是有了她，他依然可以看遍世界上的每一個(gè)角落。

　　學(xué)會(huì )分擔，就等于學(xué)會(huì )了愛(ài)。也就懂得了如何用一種最簡(jiǎn)單的方式去關(guān)心，幫助他人。學(xué)會(huì )分擔，就明白了“人”為何物，就用最恰當的語(yǔ)言詮釋了這個(gè)字。

　　失之毫厘，謬以千里。分享還是分擔，雖然只是僅僅一字之差，卻完全是兩種渾然不同的意境。但盡管如此，他們任然對彼此不離不棄，同歡喜，共患難。因為它們學(xué)會(huì )了分享和分擔。分享還是分擔，都是我們一生中最好的兩位老師。他們教會(huì )了我們學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了愛(ài)，讓我們看到了人間的真善美；使我們的心靈得到凈化，人格得到提升，使我們逐漸變得完美。分享還是分擔，不論何時(shí)何地，只有有他們陪伴，就不會(huì )有煩惱和憂(yōu)愁出現，更加不會(huì )有不開(kāi)心的事發(fā)生。哪怕是有，也能隨時(shí)隨地地迎刃而解。留下的只會(huì )是開(kāi)心快樂(lè )。

　　分享與分擔作文 7

　　推開(kāi)門(mén)，巨大的石頭向我沖來(lái)，狂風(fēng)像書(shū)本一樣打在我的臉上。憂(yōu)傷，你到底為什么這樣對我？是我把你放在骨子里太久的原因嗎？

　　我好逃避，但這件事已經(jīng)發(fā)生了，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)的。映入眼簾的成績(jì)單已經(jīng)擺在我的面前，回想起考試前一兩個(gè)月，我真的有那么一丁點(diǎn)認真就不會(huì )是這種結果。抱怨、哭泣、自暴自棄還是調整好心態(tài)重新站起來(lái)，我是多么得不知所措。

　　我一個(gè)人漫步在樹(shù)林間，天空中飄落著(zhù)零碎的雨，用手輕輕地劃過(guò)樹(shù)枝。突然，我發(fā)現這條路上有一個(gè)身影向我逐步靠近，我抬頭一看，原來(lái)是我最好的朋友。

　　我朝她的方向走過(guò)去抱住她，我到底要不要講？這一個(gè)問(wèn)題在我的心里翻來(lái)覆去地涌出。此時(shí)，她正用微笑面對我，而我很難為情地露出微笑來(lái)。我還是選擇了自己承擔，我不想揭開(kāi)自己的傷疤讓別人為我去承受，

　　我與她道別后，我獨自走著(zhù)，走在這個(gè)充滿(mǎn)活力的樹(shù)林間，我知道自己應該做什么了，我想我應該承擔自己應該承擔的.，我不應該將自己的傷讓別人去承擔。

　　我從樹(shù)林走回教學(xué)樓，當我走到教室門(mén)口看見(jiàn)整個(gè)教室是多么地明亮、寬敞，我要邁進(jìn)這么好的教室重新整理我的思緒，坐在座位上望著(zhù)窗前，這時(shí)太陽(yáng)照射在我的桌上。

　　這張讓我永遠都不能忘記的成績(jì)單讓我釋?xiě)蚜��！拔也挪慌履�，我要勇敢地去面對，下次我要讓你怕我�！蔽倚睦锬�默地說(shuō)著(zhù)。仿佛我的憂(yōu)傷被化解為了無(wú)數的水分子，被大氣蒸發(fā)掉了。

　　在班級里，我與同學(xué)們相處了一段時(shí)間，我們的班級也一起做過(guò)許多事。學(xué)校安排我們做班級展示。

　　那時(shí)候我們?yōu)榱诉@次排練犧牲了很多休息時(shí)間。天空下著(zhù)雨，寒風(fēng)拍打著(zhù)大地，我們仍然繼續堅持。盡管排練很辛苦，但我們仍然堅持著(zhù)。

　　在這排練中我和同學(xué)們度過(guò)了這美麗的時(shí)光，盡管它帶給我們很多艱辛。當我們在全校展示時(shí)，領(lǐng)導們都拍手叫好。這時(shí)，全班同學(xué)都感到前所未有的開(kāi)心，我們努力了付出了，得到了回報。我們一起分享了榮譽(yù)，這是用什么都買(mǎi)不到的東西。

　　有時(shí)候，分享和分擔其實(shí)是相輔相成的，只有學(xué)會(huì )了分擔才能收獲更多的東西。只有學(xué)會(huì )了分享才能學(xué)會(huì )擁有。

　　分享與分擔作文 8

　　分享相對來(lái)說(shuō)這是件比較容易的事情，但是分擔就很難了，人們往往不愿意把自己所擁有的分享給他人，但是在遇到困難的時(shí)候，希望一會(huì )兒來(lái)幫自己承擔。所以說(shuō)人總是矛盾理解而自私的，希望能幫到別人的幫助，但是他們不愿意付出，愿意不勞而獲，本來(lái)就是那種劣根性思想。

　　由于這一份利己的想法，我們人與人之間的矛盾也不斷產(chǎn)生出來(lái)。有的時(shí)候無(wú)論你怎么樣把自己所擁有的分享給別人，對方想的還是想要控制你。在相處模式當中，有的人不懂得去理解別人的'想法，總是因為提要求，無(wú)論對方產(chǎn)生多少沒(méi)有用，所以有時(shí)候想一想有的人本真的就是比較賤，你對他再有多少的好，反而時(shí)間長(cháng)了你就會(huì )覺(jué)得理所應當了，對一個(gè)人慣壞了又有多大意義。

　　所以人活著(zhù)最現實(shí)的方法還是根本不要去指望只能由別人對自己能夠做好保護呵護所有的感情，其實(shí)都更像是一種以利益為基礎的增大交換期望的越多，失望的也越多，很多時(shí)候付出的時(shí)候根本就是不成比例的。

　　奮不顧身只是年輕的童話(huà)，現在想想還是應該有保留的人總是那么那么容易被關(guān)懷，你對他多么盡心盡力，你也不見(jiàn)得有多大意義，所以說(shuō)為何卻拋一片心。

　　分享與分擔作文 9

　　生活中的分享與現實(shí)中的分擔有密不可分的聯(lián)系。有人說(shuō)："把痛苦與人分擔，痛苦會(huì )減半；把歡樂(lè )與人分享，歡樂(lè )會(huì )倍增。"我說(shuō)："分享是控訴人與人之間距離的"520"，分擔是連接心與心之間的橋梁。"他們就像雄鷹與翅膀，缺一不可。

　　分享而不分擔，猶如大海與游魚(yú)。它們看似有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，而實(shí)際關(guān)系都是一層溥冰。大海并不眷戀與于游魚(yú)，而游魚(yú)卻始終依賴(lài)著(zhù)大海。分享而不分擔，猶如市場(chǎng)上的商務(wù)者，他們只因暫時(shí)的利益而合作，這種不會(huì )長(cháng)久的默契，將人與人之間的距離越拉越濃。

　　曾經(jīng)有一個(gè)瞎子和一個(gè)青年人在森林中結伴而行。瞎子說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)這兒時(shí)常有狗熊出沒(méi)。年輕的好心人，我希望能在熊來(lái)時(shí)提醒我。"青年人答應了并允諾說(shuō)："如果熊來(lái)了我便揪你兩下。到時(shí)，你就跟著(zhù)我一起逃吧。"瞎子很欣慰。一路上，他們有說(shuō)有笑。突然一只狗熊出現在青年人視線(xiàn)中，膽小的他連忙驚慌從獵地逃跑，并將之前答應瞎子的事拋之腦后。狗熊咆哮著(zhù)，忽伏地向瞎子撲去。狗熊咆哮了幾聲便向眼瞎的人撲去。瞎子急中生智地便躺在地上裝死。狗熊舔了舔他的臉，見(jiàn)他始終一動(dòng)不動(dòng)，以為死了，便悠然離去。青年人再次見(jiàn)到瞎子時(shí)，十分驚訝。"你是怎么趕走它的呢？是和它說(shuō)了什么嗎？""不，我什么都沒(méi)做，也什么都沒(méi)說(shuō)，倒是它對我說(shuō)了幾句。""什么？""他告訴我，只要分享而不分擔的人還是避開(kāi)些好。"青年人羞愧的低下頭，心中無(wú)比悔恨�？梢�(jiàn)，只是一味的分享而不分擔是不明智的。

　　分擔而不分享，猶如沒(méi)有加糖的濃咖啡。即便顏色很好，味道卻始終是苦澀的。分擔而不分享。猶如沒(méi)有加工的金剛石，即使成本再高，若不修飾，他也只不過(guò)是一塊拿不出手的石頭。

　　陳涉，農民起義的帶領(lǐng)者。他是依靠眾人的.幫助從而使自己為王。陳涉稱(chēng)王后，并未立即封賞曾幫助過(guò)他的人。相反，他更多的是誅殺，因為自己內心的占有欲，讓他逐漸失去了民心。從而農民起義并未成功。由此可見(jiàn)，只是分擔而不分享是不可取的，心與心之間的橋梁需要一定量的分享與分擔來(lái)銜接。

　　由此可見(jiàn)，人不僅僅要學(xué)會(huì )分享，也要學(xué)會(huì )分擔。如果只是一味的分享而不分擔，便會(huì )讓人疏遠你。如果只分擔而不分享，便會(huì )讓人與人之間的信任感蕩然無(wú)存。

　　只有同甘共苦，只有相互信任，只有分享與分擔，才是實(shí)死人身自我價(jià)值的最好表現。

　　分享與分擔作文 10

　　天空是幸福的，因為它與流嵐分享自由的空間，也因為它與虹霓同擔烈日的灼曬；大地是幸福的，因為它與向日葵共同仰望太陽(yáng)的升起，也因為它與萬(wàn)物共擔生命的險堤。分享幸福，幸福便會(huì )加倍，而分擔痛苦，痛苦卻會(huì )減半。分但使我們學(xué)會(huì )共同擔當生命的沉重，而分享則教會(huì )我們如何體驗生活。

　　分享可使我們得到精神上的升華與使實(shí)現靈魂的洗滌。漢代學(xué)者四歲便懂得尊老愛(ài)幼，“孔融讓梨”更是留下了一段佳話(huà)。在面對梨子的誘惑時(shí)，我相信孔融是有所動(dòng)搖的。但最后他還是咽下了口水，將鮮美的梨子讓給年幼的弟弟�？兹谑菍Φ�，他懂得分享，他知道分享歡樂(lè )自己也會(huì )得到幸福與充足。確實(shí)如此，在順境之中，只有不忘他人，自己的精神才能得以升華，心靈之花的清芬也將傳遞給周?chē)�的`人。

　　分擔是另一種分享“分享”，它是患難中真情的寫(xiě)照，更是激勵我們走出迷途的強心劑。偉大的作家史鐵生年僅20歲，便罹患重病，終身只能在輪椅上度過(guò)。他也想過(guò)放棄，也曾想了結余生。但他的母親并沒(méi)有放棄他最親愛(ài)的兒子，在最為艱難的那段時(shí)間里，默默忍受兒子暴躁的是她，頭上青絲布滿(mǎn)白發(fā)的是她，在墻角目送兒子遠去地壇的還是她。這位偉大的母親沒(méi)有選擇放棄她的兒子，而是用無(wú)微不至的愛(ài)來(lái)分擔兒子心靈與身體上的傷痛。終于，史鐵生“站”起來(lái)了，他是在母親的滋潤下用筆桿支撐著(zhù)他艱難地“站起來(lái)”的。盡管前路荊棘遍布，但這巨人卻寫(xiě)下“生命的局限盡可永在，而不屈的挑戰卻不可須臾或缺！”是的，悲痛若僅是一個(gè)人的悲痛，那么他將成為你心中永遠的傷痛，而學(xué)會(huì )分擔痛苦，那么悲痛便會(huì )減半，更會(huì )化為前進(jìn)的力量！

　　分擔與分享就像一對孿生姐妹，她們相互依存，相互依賴(lài)。在痛苦中不忘分擔，那么痛苦便不再是痛苦，它所給予我們的只有愛(ài)的烙印與惺惺相惜；在幸福的生活中更不能忘了分享，因為800分享幸福，我們便會(huì )更加快樂(lè )，生活也會(huì )像歡快的小溪一樣奔流不息。

　　讓我們且行且歌，讓我們分享陽(yáng)光，分擔風(fēng)雨！

　　分享與分擔作文 11

　　與別人分享快樂(lè )，你的快樂(lè )就會(huì )加倍，與別人分擔痛苦，你的痛苦就會(huì )減半。這句話(huà)，大多數人都曾聽(tīng)過(guò)，這個(gè)道理，卻不是大多數人都懂。

　　小時(shí)候，我們會(huì )從口袋里掏出大把糖果分給小伙伴，這是最簡(jiǎn)單，最純真的分享。因為做了調皮的事而將受到懲罰時(shí)，小伙伴們都會(huì )勇敢地站出來(lái)“分擔”。我也記得和一群女孩子被罰站在走廊的“壯觀(guān)場(chǎng)景”。

　　后來(lái)，隨著(zhù)認知的增加，我們對“分享”的理解已不僅僅是幾塊糖果，對“分擔”的認識也不止與一起被罰站。我們依然可以做的最簡(jiǎn)單的“分享”與“分擔”，卻難以上一個(gè)層次。

　　當你和朋友獲得了成功，你是否還愿意與他分享一部分成果？還是自私一些，將其獨享？朱元璋固然是一世之雄，但他為了權力穩固，將屠刀轉向了昔日的戰友，最后成了真正的孤家寡人。他是悲哀的，因為他不懂得分享，這也或許是古代最高統治者共同的悲哀。

　　我們普通人也應引以為戒。貪婪的欲望是人之本性，而分享是與其矛盾的，確實(shí)是一種挑戰。有的人緊守財富與權力，每天生活在高度緊張中，有的人學(xué)會(huì )適當分享，反而收獲快樂(lè )。不會(huì )分享的人，即使貴為古時(shí)天子，也是是一個(gè)拼命守著(zhù)龍椅不讓別人靠近的弱者。心的強大，才是真正的強大。當你能淡定地與別人分享你的喜愛(ài)，你才能變得更豁達。

　　當你和朋友遭遇了失敗，你是否愿意和他一起分擔？亦或是不屑地離開(kāi)？金庸小說(shuō)中“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死”是最偉大的分擔。因為還有什么比生死更重要呢？東漢末年，三國鼎立，蜀國正是依靠關(guān)羽、張飛、諸葛亮等一干臣子分擔國事才有立足之地。由此可見(jiàn)，一項事業(yè)的強盛離不開(kāi)每個(gè)人的分擔。

　　錦上添花固然是美，雪中送炭的情誼卻更難能可貴。在遭遇挫折時(shí)，每個(gè)人都想要一雙溫暖的.手將自己扶起，分擔一些自己身上的擔子。當朋友遭到別人的否定時(shí)，拍拍他的肩，不需要過(guò)多言語(yǔ)，只需要表達對他堅定的支持，就已足夠。

　　分享與分擔并不是沒(méi)有聯(lián)系的，我們不必從中選擇，也不能從中選擇，因為這兩樣素質(zhì)都是我們本身就應該具備的。不會(huì )分享，不會(huì )分擔的人，可能在一個(gè)人的秘密花園里生活地很好，卻再不能體會(huì )人與人之間的友好，難以在社會(huì )大家庭中生存。

　　“分享，還是分擔”不是一個(gè)疑問(wèn)句，“學(xué)會(huì )分享和分擔”才是每個(gè)人必須思考的問(wèn)題。

　　那么，你學(xué)會(huì )了嗎？

　　分享與分擔作文 12

　　有了快樂(lè )要分享，有了痛苦要分擔。

　　有的人有了一個(gè)便吃掉它，毫不吝惜自己嘴巴的辛勞；有的人有了一個(gè)蘋(píng)果分開(kāi)兩半，想著(zhù)和別人分享一塊香甜。結果，前者的蘋(píng)果完成了打打牙祭的任務(wù)，后者的蘋(píng)果成了友誼的橋梁。如此可見(jiàn)分享是多么重要：一間果園也會(huì )在分享中落成，更甭說(shuō)多了幾個(gè)能分擔痛苦的好朋友。

　　因為分享，我們分擔。

　　我和自然分享一片天空：桃花簇簇向天報春，我也急著(zhù)用筆傳出春天到來(lái)的消息，我和桃花一起在向天空對話(huà)——你沒(méi)見(jiàn)我們都仰著(zhù)頭嗎？荷香陣陣邀著(zhù)夏姑來(lái)此赴晚宴，我也忙著(zhù)厚著(zhù)臉皮思忖如何得以入席，暢談秋姑之故事；青青薺麥如約勸了醉了的紅荷扶著(zhù)夏姑上天宮，我懇切求著(zhù)秋姑到此一游，她因憐我帶了黃黃稻椒來(lái)看我，一時(shí)薺麥眼紅也想來(lái)，我應了，便月下“群”酌，對影成三人了；可恨冬姑揀著(zhù)幾株臘梅也不肯送我，難道我和阿梅沒(méi)有約定？你的宴會(huì )我不去也罷。

　　都是好姑娘：我心里孤獨，有春姑娘陪我聊天；我一陣運氣不好，倒有了好運氣讓夏姑娘勸我“世俗功名皆可拋”。一時(shí)難過(guò)了，有翠翠青煙安慰我；一時(shí)痛苦，有田田素梅憐惜我；一時(shí)被紛繁學(xué)業(yè)惱得“唇焦口燥”時(shí)，涼涼云骨朵兒讓我知道愁腸應向九天上拋。我何德何能？只要醒著(zhù)贊著(zhù)自然的美好，那么醉后就能得到自然的擁抱了？我想只是我們在分享著(zhù)，因此也就不介意分擔了吧。畢竟，有一句話(huà)說(shuō)：“你有什么不開(kāi)心的，說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)心一下�！彪m然言語(yǔ)幽默諧皮，倒也近乎一自然之理——分享是分擔的基礎了。

　　分擔對分享就沒(méi)有能動(dòng)的反作用了嗎？辯證法催促我大聲疾呼：“分擔讓分享更長(cháng)久！”

　　不必套舉名人一百例子，抄襲論文成千篇了。我想拿生活為例：母親為我們分擔生活、學(xué)習的白發(fā)，我們才更長(cháng)久地和母親分享激烈的`青春期的討論；同桌為你不停犧牲，分擔著(zhù)“青春試驗品”的痛苦，才能有機會(huì )聽(tīng)你日后的平步青云，分享著(zhù)你那時(shí)的得意暢快了（已到此地步了嗎？）；我們也因分擔了一些，才有更多的可能去分享了，這和筆墨分擔失去的痛苦，才有機會(huì )和我們分享一篇成文的快樂(lè )不是一樣嗎？萬(wàn)物也有“因損之而益”的可能。

　　因為風(fēng)雨的分擔，我們才有陽(yáng)光的分享；也因為分享陽(yáng)光，天空、大地、學(xué)堂才允許我們分擔風(fēng)雨吧。

　　分享與分擔作文 13

　　快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任，讓他更快樂(lè )；讓痛苦全部溜走；讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。有人說(shuō)，要讓自己快樂(lè )，最好的方法是先令別人快樂(lè )。把快樂(lè )的香水噴灑在別人身上時(shí)，總有幾滴濺到自己。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，分享不再是幼時(shí)一起吃零食的喜悅；不再是兒時(shí)一起玩樂(lè )一起瘋鬧的灑脫。它指是人世間最美好的付出，它是天使會(huì )灑在人間的星星，是它讓我們能和家人和朋友更開(kāi)心愉快地生活，更憂(yōu)心的一起分享快樂(lè )。

　　分享是一種美德，當你和別人分享你所開(kāi)心的.事物時(shí)他們也會(huì )彌漫在你的歡樂(lè )中；當你在饑餓無(wú)助時(shí)，你擁有一片面包，你會(huì )和你的同班分享這片面包嗎？如果你和他分享了，即使你們依然餓著(zhù)但卻減輕了兩個(gè)人的痛苦。

　　當你把快樂(lè )的香水噴灑在別人身上時(shí)，總會(huì )灑幾滴到自己身上，散發(fā)出濃濃的香味。你與別人分享你們兩個(gè)人都會(huì )擁有快樂(lè )，但如果你們互相分擔，那么痛苦就會(huì )淡化。

　　因為分享我們快樂(lè )著(zhù)；因為分享我們交到了許多的朋友；因為分享讓我們的生活更加快樂(lè )。

　　我們會(huì )與別人分享，也要學(xué)會(huì )互相分擔�？鞓�(lè )與人分享就是兩份快樂(lè )，分擔痛苦則是半個(gè)痛苦，分擔別人的痛苦，不但自己快樂(lè )別人也會(huì )少一些痛苦。

　　歌德說(shuō)過(guò)“責任就是對自己要去做的事情有一種愛(ài)�！倍�分擔就是責任的體現，就是一種愛(ài)的體現。而分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠不會(huì )得到真正的快樂(lè )，永遠交不到知心的朋友！

　　與別人分享快樂(lè )，為別人分擔一絲痛苦，這樣自己與別人都是最快樂(lè )的。

　　分享與分擔作文 14

　　初中的足球比賽，我們隊闖入了決賽。賽前，我們都士氣高昂，對拿下這場(chǎng)比賽勢在必得。

　　但是，比賽一開(kāi)始，我們就感受到了巨大的壓力，對手的水平非常高，我們完全不能適應他們的節奏，開(kāi)場(chǎng)就被他們壓著(zhù)打。情急之下，我們調整了戰術(shù)，我們全隊退縮防守，死撐。

　　快到終場(chǎng)時(shí)，我們終于撐住了，眼看就要將比賽拖入點(diǎn)球大戰，對方最后一次進(jìn)攻機會(huì )了，他們看打不透我們的防線(xiàn)，就打了一腳遠射，以我來(lái)看，這腳遠射力度不大，角度不刁，看來(lái)可以守住了，殊不料，我們的門(mén)將竟然出現了嚴重失誤，他摘住球后竟然脫手了，我們就呆呆地目送足球滾入門(mén)里，那一刻，仿佛整個(gè)世界都定格了，在動(dòng)的，只有球。

　　輸了，我們九十分鐘的努力白費了。我們，包括我，都在不停地埋怨我們的門(mén)將，譴責這個(gè)“天大的錯誤”。而他，就呆呆地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)地，低著(zhù)頭，欲言又止的樣子。每個(gè)人臉上的顏色都很難看。

　　后來(lái)，他提出了離隊申請，每個(gè)人都極力勸阻他留下，可是，來(lái)不及了，他去意已決，我們給他帶來(lái)了太多的傷害。

　　他離隊的那天，我們的心情都很沉重，從此少了一位笑話(huà)大王，一位好兄弟，一個(gè)戰友。

　　我們都非常后悔，不住地回想那場(chǎng)比賽的情景，不住地對自己說(shuō)：“為什么要責備他？不就是隊友的一次失誤嗎”？

　　我也陷入了沉思，那場(chǎng)比賽，我也有一次極好的`射門(mén)機會(huì )，但我射偏了，但為什么沒(méi)有隊友責備呢？因為那是進(jìn)攻，在球場(chǎng)上，防守的失誤會(huì )被放大，而進(jìn)攻上的失誤會(huì )被縮小。這么說(shuō)來(lái)，要說(shuō)輸球的責任，我不比他小。

　　我懊悔，我詫異，為什么在贏(yíng)球時(shí)大家一起分享快樂(lè )，而輸球以后我們就不能分擔責任呢？為什么要把黑鍋推給一個(gè)人，讓他一個(gè)人去面對這樣沉重的責任、壓垮他？

　　我思來(lái)想去，我終于明白了，真正的好兄弟不但是要一起分享快樂(lè )，更是要敢于分擔責任的，那失去的友情已難以挽回，但這件事將一直警醒著(zhù)我——既要分享，更要分擔。

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