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奉獻的作文【經(jīng)典8篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的奉獻的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
奉獻的作文 篇1
冷暖世界里,我們通常會(huì )遇到些愛(ài)自己的人及自己愛(ài)的人!就如大自然的規律一樣無(wú)法預測與掌控,而我們的情愫也同樣沒(méi)法掌控。感覺(jué)來(lái)了就是來(lái),感覺(jué)沒(méi)了,尋也尋不回來(lái)了!
心動(dòng)來(lái)了愛(ài)的問(wèn)號也出現了?什么是愛(ài)?他對我是愛(ài)嗎?他對我是真心的嗎?愛(ài)我的漂亮還是愛(ài)我的錢(qián)呢?…
懂事起,我和其他小孩一樣喜歡看白雪公主、灰姑娘的童話(huà)故事,那時(shí)我就;孟雽(lái)自己就是他們,期待自己是他們的化身,能遇到英俊瀟灑的王子,盼望他來(lái)迎接我入‘宮’,然后過(guò)上幸福的生活!
長(cháng)大些,沒(méi)談過(guò)戀愛(ài),但總會(huì )遇到不少追求者,那時(shí)我總是天真的追問(wèn)著(zhù)身邊已經(jīng)戀愛(ài)的朋友,什么是喜歡?怎么才叫喜歡上一個(gè)人呢?(那時(shí)候還不習慣用愛(ài),只知道說(shuō)喜歡。
每個(gè)人給予我的答案都不一樣,但唯一相同的是——給予!
他們都說(shuō):“愛(ài)是奉獻,不是索!”
我不知道他們愛(ài)情是不是都那么偉大,可我見(jiàn)到的'許多愛(ài)情故事里,都是令人難過(guò)的糾纏!
比如說(shuō):男人很愛(ài)女人,女人卻不愛(ài)男人,可男人仍然糾纏著(zhù)對女人說(shuō)愛(ài),這讓女人感覺(jué)無(wú)比的痛苦。
愛(ài)到底是什么?其實(shí)我仍然不知道,但我想會(huì )思念一個(gè)人應該代表著(zhù)喜歡上他了吧???
愛(ài)力有3種很多人首先會(huì )使用拉力也就是說(shuō)他會(huì )很真誠很用心的去追求你,愛(ài)著(zhù)你,疼惜你,這樣的愛(ài)會(huì )讓我們靠他越來(lái)越近。
還有種是推力,也就是兩個(gè)人已經(jīng)在一起生活了,男人與女人發(fā)生爭吵了,男人出手打了女人,哪怕是輕輕的打,此時(shí)也在女人心里留下傷痕,這種作風(fēng)只會(huì )將女人推開(kāi)。
還有種是反作力,也就是男人在傷了女人之后,總愛(ài)道歉,訴說(shuō)著(zhù)誓言,說(shuō)完后卻又忘了,根本就無(wú)法實(shí)現,甚至等到女人要離開(kāi)他的時(shí)候,他還會(huì )以死相逼,這就是反作力,男人以為這樣可以綁住女人,其實(shí)他忘記了,這反而將女人推得更遠了!
奉獻的作文 篇2
每一個(gè)人總有自己的感知,即使別人有千萬(wàn)個(gè)不愿意,自己也要愿意。我有一個(gè)好父親,自己的要求她總會(huì )做到。那時(shí)我總是能察覺(jué)她的涼意,現在自己明白了道理,如果自己愿意奉獻自己,不去計較得與失,自己現在會(huì )快樂(lè )很多。那時(shí)的自己害怕別人傷害自己,其實(shí)那個(gè)人說(shuō)得就是自己。他說(shuō)那個(gè)人讓自己奉獻,哭并不是自己的不耐煩。一種有好的關(guān)系,是在于自己,自己愿意相信別人愿意幫助自己。
之前自己近視看不見(jiàn),覺(jué)得自己難看,不接受自己,那別人也很難接受別人。這樣影響了真實(shí)的自己的生長(cháng)。我媽媽信基督,傳道人不辭辛苦地來(lái)到我家。我也應該接受他人的祝福,我真實(shí)地感覺(jué)不到自己的熱流涌動(dòng),老師說(shuō)面對奉獻給自己的父母,自己是有一股熱流涌動(dòng)的。我在一個(gè)什么都認為的世界卻堅持相信自己是不好的,是自己愿意的事情自己應該會(huì )做就做。
老師想辦法讓班級有生計活潑,是從具體的實(shí)際生活中獲取的。我們成為了一個(gè)獲取者,一個(gè)來(lái)者不懼的獲取者,我們失去了獲取的.意義,在班級中奉獻是能夠找到別人的 ,我觀(guān)察別人,發(fā)現別人能夠良好地生活。她學(xué)習成績(jì)不錯,她還愿意奉獻,老師喜歡奉獻的孩子。老師夸她有智慧,自己不懂得如何付出,其實(shí)誰(shuí)又完全懂得呢,班長(cháng)讓自己的生活有生有色。知道了人生的奧秘,自己就會(huì )發(fā)展自己的能力,她有的思維,她愿意公之于眾。
老師愿意為課堂多增加色彩,自己努力跟上老師的步伐,班長(cháng)為節目表演多生滋味,自己就讓它多演,自己作為一個(gè)創(chuàng )造者是有一定好處的,說(shuō)些家長(cháng)愿意聽(tīng)的話(huà),做些家長(cháng)愿意讓我們做的事。不要封閉自己,自我的封閉是非常得不嘗失的。自己在一個(gè)無(wú)法預定自己的年齡就去請教別人,自己也許不經(jīng)意但是相信自己能夠做到是非常幸福的一件事情。
奉獻的作文 篇3
當我翻開(kāi)期中語(yǔ)文考試卷時(shí),一看作文題目,耳邊立刻回響起那熟悉的旋律《愛(ài)的奉獻》,頭腦里浮想起為貧困山區失學(xué)兒童捐建希望小學(xué)。為素不相識的病危者獻血獻骨髓,一幕幕感人的場(chǎng)景,更讓我想起曾發(fā)生在身邊的一件事。
又到開(kāi)學(xué)的一天。
當同學(xué)們高高興興地返回校園時(shí),我們才得知成亦在醫院已經(jīng)住院一個(gè)星期了。半月前,經(jīng)醫生診斷為白血病,對于一個(gè)十三、四歲的少年來(lái)說(shuō)怎么能承受得起呢?幾十萬(wàn)元的醫療費,對于一個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)又怎么承擔得起呢?
活動(dòng)課后,班長(cháng)組織召開(kāi)了一次為成亦同學(xué)捐款的主題班會(huì ),同學(xué)們聽(tīng)完班長(cháng)對成亦病情介紹,好多同學(xué)傷心地流下了眼淚。班主任老師第一個(gè)帶頭將100元投入到捐款箱,同學(xué)們紛紛將平時(shí)的'零花錢(qián)都捐出來(lái)了,有的同學(xué)還寫(xiě)了發(fā)自?xún)刃牡奈繂?wèn)信,我也捐了十元錢(qián)。校長(cháng)知道此事后,立即通過(guò)校園電視臺,向全校發(fā)出倡議,全校師生人人都伸出友愛(ài)之手,1元、5元、10元、100元……為成亦捐款。
帶著(zhù)全校師生的愛(ài)心,校長(cháng)和我們幾位同學(xué)來(lái)到醫院,眼前的成亦消瘦了許多,看在眼里,痛在心里。當同學(xué)們將捐款錢(qián)交到成亦父母手中時(shí),他的父母拉住校長(cháng)和同學(xué)們的手久久不肯松開(kāi),激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面,嘴里不停地說(shuō):“成亦有你們這們的校長(cháng)和同學(xué)們,是他的福份,你們的愛(ài)心將支持成亦同病魔作斗爭的勇氣,太謝謝你們了!”
是!只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將變得更美好!
奉獻的作文 篇4
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么?那就是老師!老師,一個(gè)多么響亮的稱(chēng)謂!我為你感到驕傲,感到自豪!
我,一個(gè)默默無(wú)聞的幼兒教師,在我深?lèi)?ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭,我歡笑過(guò),抽泣過(guò),委屈過(guò),但我從未放棄對它的滿(mǎn)腔熱情和熱愛(ài)。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)注入了新的內涵,我們的視野和思維已不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在,“教育要面向現代化,面向世界,面向未來(lái)”。這是我們的目標。我們也不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的`孩子,在教育過(guò)程中,老師要給與滿(mǎn)腔熱情利用各種途徑開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力。為此,我不斷加快自己的步伐,不斷地改進(jìn)自我,不斷地超越自我。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣?那就是我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)、對孩子那份無(wú)私的愛(ài)!
正如陶行之先生所說(shuō):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半棵草去!弊鳛槔蠋,就是要無(wú)私地奉獻自己的愛(ài)。每當我迎著(zhù)清晨的陽(yáng)光,踏進(jìn)明亮的教室,一張張稚氣的笑臉,就像鮮花開(kāi)放,而一雙雙信任的眼睛,正期望著(zhù)我帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋,此刻,我會(huì )讓我的愛(ài)像太陽(yáng)一樣,溫暖身邊每一個(gè)孩子,照亮每一顆幼小心靈,讓我的愛(ài)化作無(wú)盡的力量,給孩子自信、自強,讓每個(gè)孩子成為未來(lái)的棟梁!因為我知道,作為老師,就要像父母之于子女,農夫之于土地一樣有著(zhù)深摯的熱愛(ài),如果不是從心的深處,熱愛(ài)你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我深信這是十分正確的。所以,要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,必須熱愛(ài)孩子,理解孩子,樂(lè )于與孩子生活在一起。
奉獻的作文 篇5
亂蓬蓬的頭發(fā),細小無(wú)神的眼睛,扁塌的鼻子,鑲嵌在這位擺渡人的臉上。
我在上學(xué)、放學(xué)回家的路上,經(jīng)常會(huì )經(jīng)過(guò)一條小河,也經(jīng)常會(huì )看到他蓬頭垢面的模樣。但我從來(lái)都沒(méi)有正眼看過(guò)他,直到他做出了奉獻生命的.擺渡,指引我人生的方向。
和往常一樣,我走著(zhù)那條熟悉的小路,突然,我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)無(wú)助的小朋友的呼救聲。但是,曾經(jīng)被水淹過(guò)的心理陰影戰勝了我的幫助之心,所以,我只得在那條路上大聲地呼喊。
可是這里前不著(zhù)村,后不著(zhù)店,我叫了許久也沒(méi)人回應。眼看著(zhù)那個(gè)小孩兒已經(jīng)體力不支了,我急得不知道該怎么辦了!
突然,在我的眼前出現了一個(gè)黑點(diǎn),它越來(lái)越近,越來(lái)越大,終于,我看清了他——蓬頭垢面的擺渡人!眼看就要接近那個(gè)小朋友了,他好像想起了什么,突然飛身躍起,一下跳進(jìn)了水里,朝那個(gè)小孩兒游去。終于,他拉住了這個(gè)無(wú)助的孩子,朝岸邊游去,可是,他的速度漸漸慢了下來(lái)?斓桨哆吜,他用力將這個(gè)小孩子一推,一下子就把他推到了岸上,而他自己,趴在岸邊,再也沒(méi)有爬起來(lái)……
這一幕深深地震撼了我,是他,救了那個(gè)小孩;是他,改變了我人生的走向;是他,成了我靈魂的擺渡人。是的,的確是那個(gè)擺渡人,他將是我人生的擺渡人,心靈上的啟明星,他將指引我前行。他那無(wú)私奉獻、奮不顧身的精神定流芳千古!
奉獻的作文 篇6
有一個(gè)國家,上下延綿五千年;有一個(gè)國家,哺育了無(wú)數位黃皮膚,黑眼睛的子民。有一個(gè)國家孕育了悠久的歷史與燦爛的文化;有一個(gè)國家——。當鮮艷的五星紅旗冉冉升起,當明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地對著(zhù)我那親愛(ài)的祖國說(shuō)出那句壓抑之久的話(huà)語(yǔ):中國,我愛(ài)你!
又要到國慶節了,那盼望已久的假期,讓我可以去盡情的吮吸大自然的空氣,去瞻仰祖國的名勝古跡,那百看不厭的美麗。
再回首,是那烽煙彌漫,戰火四起的年代。我們已不知多少次去緬懷哪一位位為國家犧牲的烈士了。有時(shí),我們也會(huì )問(wèn)心自問(wèn),我們是不是做的不夠多,不夠好?除了獻上那鮮紅的花,除了心中的那絲敬畏,好似就沒(méi)有別的了。祖國為我們奉獻的太多了,除了美麗的風(fēng)景;富饒的土地,幸福的生活,更有那不屈的國魂以及剛毅的精神。這,是愛(ài)的奉獻。
我忽略了隨處可見(jiàn)的對祖國的愛(ài),我忘記了去感恩祖國的奉獻,只知道一味地向國家索取那份來(lái)之不易的幸福與快樂(lè ),就像幼稚的孩童向媽媽要拿血汗換來(lái)的糖果。我慚愧的聽(tīng)著(zhù)遠處的國歌像偷腥的貓被發(fā)現了似的躲藏,可那是我的`祖國,她會(huì )原諒我的過(guò)錯。應為有愛(ài),所以才會(huì )無(wú)私的奉獻,祖國愛(ài)我,我愛(ài)祖國。
我不會(huì )再逃避,不會(huì )再閃躲。我會(huì )直視那迎風(fēng)飄揚的國旗,唱出心中贊歌。當看到那戰亂中的利比亞那流離失所的人們,憐憫之情迸發(fā)出來(lái),我的祖國會(huì )大聲的在聯(lián)合國上喊出那句扣人心弦的“人道主義”,我說(shuō):我驕傲,我的祖國!不僅因為你那動(dòng)情的天籟,還有慶幸自己是一位中國人。當地震,泥石流以及洪澇襲擊祖國時(shí),我會(huì )傷心會(huì )難過(guò),但祖國是何其勇敢,何其執著(zhù)。當如海潮般的人流走向紅色的紙箱的時(shí)候,我說(shuō):我驕傲,我的祖國!當海南問(wèn)題日漸嚴重的時(shí)候,當釣魚(yú)島主權受到嚴重侵害的時(shí)候,祖國要保護他的子民,家庭以及領(lǐng)土。我說(shuō):我驕傲,我的祖國!
這就是我的祖國,她不僅幅員遼闊,愛(ài)護子民,更是一位只為奉獻,不求索取的楷模,只為讓我們更好地生活,更加的快樂(lè )。
我捧起那一本本散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本,只有那簡(jiǎn)潔明了的“努力學(xué)習,回報祖國”。祖國,我——。我在那飄揚的國旗下敬禮,在國歌中肅立。我好似只能做這么多。這,為什么?
我喚醒了那沉睡已久的心靈,因為那麻木的如同行尸走肉般的生活令我厭惡,那渾渾噩噩的生活也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始的。沉睡已久的心靈被喚醒,我要為自己而活;為未來(lái)而活;為祖國而活。我那親愛(ài)的祖國又一次包容了我的無(wú)知,我的過(guò)錯。
別人說(shuō):國慶是祖國的生日,但從前的我只會(huì )享受假期的愉快,就像自己的生日一樣渾然忘卻自我。卻不知背后的媽媽及祖國付出了多少的艱辛與汗水。靜下心來(lái)解讀我的祖國,我在乎自己的生日卻不曾對你說(shuō)過(guò)一句“生日快樂(lè )”。唉!這就是我的祖國,像忙碌的頂梁柱不曾說(shuō)過(guò)一句埋怨的話(huà),不在意自己的生日,只在乎自己的孩子和家。
祖國,生日快樂(lè )!這是我能為你做的最真心的行動(dòng)。我道不出你的經(jīng)歷,未經(jīng)過(guò)你的坎坷。但我了解你的用心,體會(huì )你的挫折。
明天,當陽(yáng)光再次灑滿(mǎn)大地,我要用絢麗的文字寫(xiě)下“祖國,生日快樂(lè )”;明天,當國旗再次升起的時(shí)候,我會(huì )用最動(dòng)人的天籟唱出“祖國,生日快樂(lè )”;明天,當國歌在次鳴響的時(shí)候,我會(huì )把所有國人的愛(ài)獻給我的祖國!白鎳,生日快樂(lè )”。
這就是我的祖國,只知道用愛(ài)奉獻的祖國。這就是她的子民,懂得感恩,懂得回報的中國人!中國,我愛(ài)你!
奉獻的作文 篇7
夕陽(yáng)西下,晚霞已布滿(mǎn)天空,整個(gè)天際一片通紅。
水汪汪的田埂上,爺爺扛著(zhù)犁走在前面,我牽著(zhù)大水牛跟在后面。爺爺的步子矯健、平穩,且有節奏;我牽著(zhù)水牛,哼著(zhù)小調兒,欣賞著(zhù)晚霞在天邊編織的變幻離奇的圖畫(huà);水牛邊走邊貪婪地啃著(zhù)路邊的青草,間或發(fā)出幾聲勞累后那歡快的“啤啤”的叫聲。
忽然,走在前面的爺爺“哎呀”了一聲,蹺起一只腳,犁也被扔在地上。我一驚,忙跑過(guò)去,看到爺爺蹺起的腳上扎著(zhù)一塊玻璃瓶硅兒,看上去扎得很深。我忙礴下,把瓶硅兒慢慢拔了出來(lái),一股殷紅的血隨著(zhù)瓶碴兒也流了出來(lái)。我憤憤地罵了一句:“這該死的瓶碴兒!”隨手一扔,瓶碴兒“咬”地在空中劃了一道弧線(xiàn)后,“叭嗒”一聲掉進(jìn)了田里,水面激起幾道波痕,隨后便平靜了。
我站起身來(lái)準備扶爺爺回去,不料爺爺用一種異樣的眼光看了我一眼,轉過(guò)身,走進(jìn)水田里,彎下腰,伸出雙手,在水里慢慢地摸著(zhù),摸得很認真,很小心。我迷惑而擔心地問(wèn):“爺爺,您在摸什么呀?您的傷口會(huì )發(fā)炎的!睜敔敍](méi)有理我,仍在摸著(zhù)。我困惑不解,站在田埂上呆呆地看著(zhù)。大水牛這時(shí)也停止了吃草,望著(zhù)爺爺,大概也是對主人異常的.舉動(dòng)感到不解吧!過(guò)了一會(huì )兒,爺爺的雙手慢慢從水里抽了出來(lái),捧著(zhù)一把稀泥,頓了頓,在水中洗了洗。這時(shí),我看清了,爺爺的手里捧著(zhù)的是一塊玻璃瓶碴兒,這不正是我剛才扔掉的那塊嗎?爺爺直起腰,慢慢地娜著(zhù)步子上了田埂。
剎那間,我的臉窘得發(fā)燙。爺爺臉色凝重,小心翼翼地把瓶碴放進(jìn)了上衣口袋,用手輕輕按了按,然后扛起了犁。
太陽(yáng)已經(jīng)掛在山頂了,投向遠方的影子已變得模糊不清。田埂上,仍然走著(zhù)爺爺、我、大水牛。大水牛嗒嗒的蹄聲敲擊著(zhù)我的心。
奉獻的作文 篇8
開(kāi)學(xué)啦!我們來(lái)到了一個(gè)新的校園,面對新的環(huán)境、新的'教室,讓人不由的希望為校園、班級做一些事情。今天是上課的第一天,我們三(3)班的同學(xué)都不約而同地帶來(lái)了許多有用的東西。有凈化空氣的活性炭、綠色植物,有打掃衛生的拖把、簸箕,有布置板報用的標語(yǔ)、圖片......
每一件小小的物品都凝聚著(zhù)大家對班級的無(wú)限熱愛(ài),一份心意一份愛(ài)心,張老師被大家的自發(fā)行動(dòng)所感動(dòng),表?yè)P了大家,鼓勵了大家。每一個(gè)人都高興地手舞足蹈,三(3)班沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中......
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