關(guān)于奉獻的議論文（精選21篇）
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，特別是議論文，議論文又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見(jiàn)，提出主張的文體。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的關(guān)于奉獻的議論文（精選21篇），希望對大家有所幫助。
奉獻的議論文 篇1
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！他們所從事的教育事業(yè)，是陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。是神圣的職業(yè)就要負出更多的心血與汗水。
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(cháng)；老師是無(wú)私奉獻的蠟燭把畢生所學(xué)的知識——向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的保護我們。無(wú)論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作著(zhù)。當我們在甜甜的夢(mèng)中遨游時(shí)老師卻在一邊批改著(zhù)一摞一摞的作業(yè)，一邊認真的備課。
更讓人感動(dòng)的是5月12日的8.0級里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻間坍塌，當時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。5月13日晚，當搜救人員在這所坍塌的教學(xué)樓里救出4名學(xué)生時(shí)，發(fā)現譚千秋老師張開(kāi)的雙臂死死地護著(zhù)他們，而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋，一個(gè)讓億萬(wàn)中國人落淚的名字。他像童話(huà)里的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手，變成翅膀守護著(zhù)學(xué)生。像譚千秋，這樣的普通中學(xué)老師，用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。多么無(wú)私的老師��！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無(wú)私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的青春與智慧……
他們將所以的時(shí)間都投入教育事業(yè)中，默默地耕耘，要讓我們成為祖國的棟梁之才。
奉獻的議論文 篇2
人生中最重要的是什么呢？擁有榮華富貴，一輩子不愁吃穿？擁有異于常人的頭腦，總是比別人聰明卓越？但擁有了這些，最重要的還是要如何運用這上天的恩賜，如何運用自己所擁有的去奉獻，才無(wú)忝上天的賜予。
一個(gè)社會(huì )是要靠大家默默的奉獻自己的心力，才能安定繁榮；一座雄偉的高山，也是在屹立不搖的大樹(shù)、隨風(fēng)飄動(dòng)的小草的捍衛下，才能高聳穩固；就算是舉手之勞也是奉獻，千萬(wàn)不行妄自菲薄，因為“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！泵總�(gè)人就像一顆螺絲，缺一不可，大家奉獻出一己所能，才能涓滴成海，形成一股強大的力量。例如在路上隨手的拾起垃圾，如果這能成為大家生活中的一種習慣，那街道上一定會(huì )一塵不染，這小小的奉獻，也會(huì )帶來(lái)大大的成效。街道干凈了，大加心情變好了，心情變好了，就不會(huì )惹事生非，社會(huì )也就更祥和。您說(shuō)，這小小的奉獻，能夠小覷嗎？
奉獻無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們的生活中。父母無(wú)私的奉獻，帶給我們快樂(lè )溫暖，呵護我們，陪伴我們；老師無(wú)私的奉獻，傳授給我們知識與常識，期盼為社會(huì )打造出品學(xué)兼優(yōu)的主人翁；夢(mèng)想者門(mén)無(wú)私的奉獻，給需要幫助的人們，送上溫暖送上鼓勵，給予他們繼續努力的勇氣。這些不求回饋的奉獻，都是讓人敬佩的愛(ài)心與付出。
而現在的我們能做什么奉獻？隨手捐出手中的零錢(qián)、做好垃圾分類(lèi)，努力讀書(shū)學(xué)習，一點(diǎn)一滴，雖然看起來(lái)都是些微不足道的事，但“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手�！弊屛覀儚男⌒》瞰I做起，也能打造一個(gè)美好的歡樂(lè )境地。
奉獻的議論文 篇3
每當韋唯唱的那首《愛(ài)的奉獻》在我耳邊響起時(shí)，我不禁想起了一件往事。
那時(shí)我上四年級，聽(tīng)了這件事，我的眼淚就流了下來(lái)。那天，聽(tīng)完廣播，老師用低沉的語(yǔ)調告訴我們，一年級的張林得了“糖尿病”，并且病情特殊，病例罕見(jiàn)。有時(shí)眼睛看不清，才住了兩個(gè)星期的醫院，就花了上萬(wàn)余元的醫藥費。張林的不幸遭遇，讓我想到即使不買(mǎi)零食，不買(mǎi)玩具，也要為小張林捐錢(qián)，把小張林從病魔手上奪回來(lái)，讓他重新回到學(xué)校，和同學(xué)們一起上課，一起游戲，一起越過(guò)重重困難。
下課鈴響了，我拿著(zhù)平時(shí)省下的零花錢(qián)，迫不及待的找老師捐錢(qián)，可還是晚了一步，已經(jīng)有不少同學(xué)捐了，有的捐2元，有的捐4元，有的捐10元……連平時(shí)最不愛(ài)交錢(qián)的孟然居然比我捐的還早還多呢！我們班家里最貧窮的李曉靜同學(xué)還捐了5元呢！在短短的一天內全校三百名師生共為小張林捐了三千零八十六元。
看著(zhù)這一幕爭先恐后的場(chǎng)面，我的眼睛模糊了，我的心像波濤洶涌的大海久久難靜。耳邊又響起那首老歌：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，……再沒(méi)有心的沙漠，再沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，啊，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……
張林快快好起來(lái)吧，我們等你回來(lái)！
奉獻的議論文 篇4
我愛(ài)我的學(xué)校，對于它，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感慷。
我熱愛(ài)我的學(xué)校，我關(guān)心我的學(xué)校，因此我要為學(xué)校出些力量，我要奉獻我的學(xué)校�！胺瞰I”并非是無(wú)際之談，也并非是大人物干的大事。他體現在每一個(gè)有益學(xué)校的小事兒中�！胺瞰I”也并非口中的玩語(yǔ)，我們只有真正地做到了這件事，才可以無(wú)愧于心地說(shuō)我為學(xué)校貢獻出了我的力量。在我們的學(xué)校生活中，為學(xué)校節水，撿起一片垃圾，主動(dòng)值日……這都是我們已知的奉獻學(xué)校的事。當然在每一天里還有很多我們不為人知的人在默默地奉獻著(zhù)學(xué)校。如我們的老師，他們?yōu)榱宋覀兊慕】蹬c學(xué)校的清潔，他們?yōu)槲覀兘鑱?lái)了灑水車(chē)，每天義務(wù)地在操場(chǎng)灑水。
這樣無(wú)私地為學(xué)校奉獻的精神，難道不值得我們學(xué)習嗎？學(xué)校的各位領(lǐng)導，他們總是策劃著(zhù)一次又一次地比賽，目地是豐富我們的生活和點(diǎn)亮學(xué)校應有的燦爛……這每個(gè)為學(xué)校奉獻的人都是學(xué)校的英雄。面對這些，我所能做得有哪些呢？為學(xué)校多提一些有益學(xué)校地寶貴意見(jiàn)。扶起每一株被他人踩倒的小草。撿起地上的垃圾并將其放入垃圾桶中。輕輕地關(guān)上正滴水的水龍頭，關(guān)閉窗戶(hù)、燈……
啊，我能為學(xué)樣奉獻的事情太多了。我只有真正地對此付諸形動(dòng)才可為學(xué)校增光填彩。學(xué)校是我家，我愛(ài)它，我有義務(wù)將自己奉獻給學(xué)校，因為我們有什么理由不讓自己的家越來(lái)越好呢？
奉獻的議論文 篇5
幸福是什么？
當我腦海中閃過(guò)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我停下了正在行走的腳步。是��！再簡(jiǎn)單不過(guò)的兩個(gè)字：幸福。那么它究竟是什么呢？恐怕很多人都答不上來(lái)吧。
對于學(xué)生而言，它是一個(gè)好成績(jì)；對于老師而言，它是桃李滿(mǎn)天下；對于警察而言，它是天下無(wú)賊；對于父母而言，它是家庭美滿(mǎn)；對于總理而言，它是國泰民安；對于……
記得以前看過(guò)一首小詩(shī)，“幸福本來(lái)不是占有/而是一種無(wú)私的奉獻/如果你向它伸出貪婪的手/它就像仙鶴凌空而去�！笔前�！只有奉獻了自己，實(shí)現了人生價(jià)值，并且服務(wù)了他人，讓他人獲得了快樂(lè )。那么，自己就會(huì )獲得幸福的。
相對于賊而言，他雖然奉獻了自己，實(shí)現了人生價(jià)值。但是，他卻坑害了別人，讓別人獲得了痛苦和傷心，所以他才沒(méi)有得到幸福，整天膽戰心驚，怕有一天自己被繩之以法，丟進(jìn)大牢。
而相對于警察、醫生、消防隊員等等一些正義的職業(yè)，他們也奉獻了自己，實(shí)現了人生價(jià)值。不過(guò)，他們卻使人們的安全、健康得以保障，讓我們獲得了快樂(lè )，還有安心。所以，他們獲得了幸福。
還有，一些很渺小的職業(yè)，例如清潔工人、的士司機，他們雖然很渺小，但是他們也奉獻了自己，服務(wù)了他人，他們同樣也獲得了幸福。
生活中，幸福無(wú)處不在。當你奔波一天，回到家時(shí)，一頓溫馨的晚飯會(huì )洗涮你的疲憊；當你失業(yè)在家時(shí)，看到家人，一個(gè)鼓勵的眼神會(huì )讓你再拾信心，再創(chuàng )輝煌。
只要人人都多一點(diǎn)奉獻，世界將變成幸福人間。
奉獻的議論文 篇6
媽媽?zhuān)悄鷵纹鹆艘黄{天，是您帶給我溫暖的陽(yáng)光，是您帶給我美好的生活……我媽媽既不化妝，也不帶金銀首飾，眼角還出現了幾條可惡至極的魚(yú)尾紋，眼睛下面還有隆起的眼袋，可我媽媽擁有一顆無(wú)私奉獻的心靈美。
我媽媽是個(gè)普普通通的家庭主婦，她十分熱情、不怕任何困難。對我是無(wú)微不至。那是一個(gè)寒冷的冬天的晚上，窗外寒風(fēng)刺骨，細雨飄灑，而媽媽卻一聲不吭地在屋里為我織毛衣。當我準備睡覺(jué)時(shí)，媽媽在為我織毛衣，我便躲到溫暖的被窩里睡了。深夜，我猛然醒來(lái)，揉揉朦朧的眼睛，看見(jiàn)媽媽的手凍得又紅又腫的，卻還在燈光下為我織毛衣。我再也抑制不住自己了，感動(dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)烊ニ�！”媽媽�?tīng)了，這才停下手中的活兒，走過(guò)來(lái)用粗糙的雙手撫摸我的臉蛋，和藹地說(shuō)：“你自己快睡吧！明天還要上學(xué)呢！”我再也睡不著(zhù)了，眼眶紅紅的，淚水模糊了我的雙眼。
記得去年夏天，有一天，下著(zhù)大雨。我打著(zhù)傘回家，一不小心，傘掉進(jìn)淤泥里，被泥巴弄得很臟�；丶液�，趁媽媽不注意，我悄悄地把傘放到門(mén)后的角落里。后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)媽媽正蹲在廚房的水龍頭旁，吃力地刷著(zhù)，搓著(zhù)那把沾滿(mǎn)了淤泥的傘。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的手正凍得發(fā)抖，媽媽的手背又紅又腫，手指也腫大了，整個(gè)手濕漉漉的、涼冰冰的。我的淚水頓時(shí)又一次模糊了雙眼。
��！多么好的媽媽。我為有這樣的媽媽感到驕傲，感到自豪！
奉獻的議論文 篇7
奉獻“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。奉獻是一種高尚的品德，使人充實(shí)使人快樂(lè )。一個(gè)品德高尚的人，無(wú)不處處奉獻著(zhù)，充實(shí)自己，更享受著(zhù)奉獻的樂(lè )趣。記得有一年冬天，外面鵝毛大雪，天寒地凍。哎！都怪老天爺不長(cháng)眼，給了這么一個(gè)壞天氣。我還要去上學(xué)。
我匆忙吃過(guò)早飯，背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去。走到樓的拐角時(shí)，一股刺鼻的臭味鉆進(jìn)我的鼻孔，我定睛一看，原來(lái)那個(gè)臭水溝阻塞了，臭水不斷地溢出來(lái)。我捂著(zhù)鼻子，屏住呼吸，快速向前走。這時(shí)，一把竹掃把擋住了我的去路，我抬頭一看，原來(lái)是一位清潔工正在梳理阻塞的臭水溝。他用掃把掃也不行，用鐵鍬鏟也不行，我想大概臭水溝阻塞太嚴重了吧。最后他直接把手伸進(jìn)了臭水溝，他表情艱難的樣子，手動(dòng)得發(fā)紅，冰冷的水和冰碴像一支支利箭一樣刺進(jìn)他的手。旁邊的人贊嘆地說(shuō)：“小劉，找幾位負責人來(lái)清理就行了�！薄笆前�，這事兒不是你管，你回去吧！”我頓時(shí)被他舍己為人，無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了。
我走過(guò)去對他說(shuō)：“叔叔，天太冷，別掏了吧！”那位叔叔抬頭看看我，“不行，這個(gè)臭水溝不暢通，大家都會(huì )遭受污染，我是絕不會(huì )回去的�！倍嗝礃銓�(shí)又多么堅定的話(huà)語(yǔ)啊。我對他的敬佩之情有油然而生。第二天，臭水溝暢通了，人們見(jiàn)到那位清潔工說(shuō)：“謝謝你，小劉�！薄昂脴拥��！蹦俏磺鍧嵐ばχ�(zhù)回答：“只是我應該做的，我奉獻出一點(diǎn)，可以讓全小區的人都健康，難道不值得嗎�！�
是啊，贈人玫瑰，手有余香，奉獻他人快樂(lè )自己，我們何嘗而不為呢？
奉獻的議論文 篇8
只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……
生活中愛(ài)的奉獻有很多種，其中最美好，最閃光的是理解。
理解是早晨那溫暖的一抹抹陽(yáng)光，它微笑著(zhù)用自己的青春照亮了大地，結束了黑暗的夜，它從不為此感到厭倦�？嗬�，而是每天都第一個(gè)迎接黎明，把溫暖。光明。希望�？鞓�(lè )送給每一片土地，這就是理解，一種愛(ài)的奉獻。
理解是愛(ài)的奉獻，就像沙漠里那清澈的小河，每當下一次難得的小雨時(shí)它就拼命敞開(kāi)自己的肚皮把那一滴滴水裝進(jìn)去，為的是當人們在沙漠上迷失方向，又沒(méi)有水時(shí)，人們便能找到它來(lái)解渴，它不怕辛苦，不停地流動(dòng)，希望把愛(ài)的奉獻給更多的人。
理解是綠葉，紅花沒(méi)有綠葉的點(diǎn)綴，就會(huì )顯得很單調。孤獨，然而生活中人們總是贊美著(zhù)，你看這花兒多么美麗。卻不曾贊美過(guò)綠葉好像它根本就不存在，沒(méi)把它放在眼里，但是它并沒(méi)有傷心，責怪花兒，而是更努力地陪伴著(zhù)花兒，給花兒增添一點(diǎn)生命的活力與美麗。
在生活中，我們也都需要理解，需要把愛(ài)奉獻給每個(gè)人，當別人無(wú)意中打翻了你的墨水，并弄臟你漂亮的新衣服時(shí)，別人誠懇地向你賠禮道歉時(shí)，你當雖然很氣憤和心疼自己的新衣服，但你還是忍著(zhù)微笑著(zhù)跟別人說(shuō)沒(méi)關(guān)系，等我回家洗一下就干凈了。這樣既是一種理解，也是一種愛(ài)的奉獻，也體現了一種善解人意。寬宏大度的精神。
理解，就像寒冷的冬天里的一把火，能給人們帶來(lái)心靈上的溫暖。那么就請你展開(kāi)理解的翅膀飛翔吧。也把愛(ài)的奉獻帶飛吧。相信，晴朗的天空永遠歡迎你。
奉獻的議論文 篇9
江河奉獻給海洋，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長(cháng)。而媽媽也把整個(gè)世界都當作禮物奉獻給了我。��！我該怎么報答我的媽媽?zhuān)窟@個(gè)問(wèn)題一直纏繞在我的心頭。
我記得有一次，由于我的粗心大意，把作業(yè)本忘在了學(xué)校里，我打這件事告訴了媽媽?zhuān)龘崦?zhù)我的頭，無(wú)可奈何地向我笑了笑，嘆了口氣說(shuō)：“咱們走吧！”“到哪里去呀？”我疑惑得問(wèn)�！叭W(xué)校拿書(shū)呀！”媽媽說(shuō)。頓時(shí)我驚呆了，是激動(dòng)？還是幸福？沒(méi)錯這就是幸福！這就是人世間最偉大無(wú)私的母愛(ài)呀！盡管那天路上北風(fēng)“怒吼”著(zhù)，但我卻絲毫感覺(jué)不到寒冷，因為有一種真摯的力量在我的心中流動(dòng)�；氐郊抑�，看著(zhù)媽媽疲憊的身影，我抑制不住自己的激動(dòng)，眼中的淚水流了出來(lái)。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“怎么了？”“不，我，我沒(méi)什么�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊努力控制住自己的眼淚，但淚水還是流了下來(lái)。于是媽媽幫我擦去眼淚說(shuō)：“別哭了，下次可不要再粗心大意了�！蔽抑懒�，對媽媽來(lái)說(shuō)，只要我能好好讀書(shū)，那就是給媽媽最好的回報了。
還有一次，屋外下著(zhù)傾盆大雨，當時(shí)我正在學(xué)校上課�！岸ｂ忊彙�，放學(xué)了。我想：這么大的雨媽媽會(huì )來(lái)接我嗎？于是我走到學(xué)校底樓的屋檐下向外張望�！鞍�！那不是媽媽的身影嗎？“我連忙跑過(guò)去，媽媽幫我撐著(zhù)傘，無(wú)情的雨點(diǎn)卻打在了她的身上。我知道了，對媽媽來(lái)說(shuō)，只要我能健康快樂(lè )的成長(cháng)，那也是對媽媽最好的回報！
是呀！這就是最真摯的無(wú)可替代的親情。古人云：施人慎勿念，受施慎勿忘。所以我也一定要知恩圖報，用我的愛(ài)心，用我的行動(dòng)，來(lái)報答媽媽?zhuān)瑘蟠饚椭^(guò)我的每一個(gè)人！我堅信，只要人人學(xué)會(huì )感恩，愛(ài)就會(huì )傳遍天下！
奉獻的議論文 篇10
9月10日，不論是對老師、對學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)特別的日子——教師節。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻精神��！我常常把老師比喻成桑樹(shù)，因為它想的是別人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì)，哪來(lái)春蠶的精神！
為了慶祝教師節，為了讓我們真誠地對老師說(shuō)聲：老師，您辛苦了！我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會(huì )，而這次班隊會(huì )，就是圍繞“老師與桑樹(shù)”展開(kāi)的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著(zhù)，老師和桑樹(shù)的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——
桑樹(shù)是清貧的，老師也是清貧的，有時(shí)連個(gè)“長(cháng)”的官銜都沒(méi)有；
桑樹(shù)是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”；
桑樹(shù)是無(wú)私的，老師也是無(wú)私的，他們給社會(huì )培育了一批批棟梁之才，而向社會(huì )索取的卻少之又少……
這時(shí)，我想到一本書(shū)中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹(shù)，因此，常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己�！蔽医又�(zhù)說(shuō)道，“老師，不也是這樣嗎？在當今人才輩出的社會(huì )里，教師常常被人忽略，可是，如果沒(méi)有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才！”
一位同學(xué)接過(guò)話(huà)茬：“可是，老師對那些不公平的現象并沒(méi)有感到抱怨。因為，他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養成對國家有用的人才，而不是為了炫耀自己！”
另一位同學(xué)說(shuō)道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻精神��！他們默默無(wú)聞，孜孜不倦地散發(fā)著(zhù)自己的光和熱，光散完了，熱沒(méi)有了，就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”
這一切，無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千！
老師，人們把您比作“人類(lèi)靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認為，把您比作“桑樹(shù)”更為恰當！這，是我們209班共同的心聲
奉獻的議論文 篇11
流傳了千載的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”仍然被人們所傳頌。固然，無(wú)私奉獻是可貴的，高尚的，但我卻認為不求回報是不明智的選擇，樂(lè )于接受回報，才能更好地奉獻社會(huì )。
縱觀(guān)中華五千年發(fā)展文明史，有很多事情值得我們重新拾起，仔細品味，從中感悟真理。被后世尊稱(chēng)為“圣人”的孔子便主張接受回報。他贊賞他的一位學(xué)生接受別人的報酬，因為他救了人；而批評另一位贖了奴隸卻不報帳的學(xué)生。這告訴我們：做了好事，樂(lè )于接受別人給予的報酬，這樣可以形成榜樣，向人們宣告：助人了，奉獻了，可以得到獎賞。于是大家便不會(huì )因為有時(shí)做了好事反而被誤解而痛心；也不會(huì )由于接受了別人報酬而被他人扣上貪心的帽子而不安。于是人人便更加快樂(lè )的奉獻，在社會(huì )上形成一個(gè)良好的風(fēng)尚。
此外，奉獻者接受了回報還會(huì )給被幫助的'人帶來(lái)心靈的慰藉。我們常常會(huì )在電視上看到這樣的畫(huà)面；一對夫婦，帶著(zhù)自己的孩子，日夜兼程，風(fēng)塵仆仆到全國各地尋找恩人。相信他們心中有一個(gè)信念，有盞指路明燈，他們相信“苦心人，天不負”，一定會(huì )找到恩人，并當面向他說(shuō)聲謝謝。只為這一簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，可以說(shuō)矢志不諭。為何會(huì )出現這樣的事呢？——他們因受了恩人的愛(ài)而不能報答他們覺(jué)得慚愧。為了解除內心的愧疚，他們只有這樣做。相反如果當時(shí)奉獻者接受他們的報答，就會(huì )給他們帶來(lái)心靈的撫慰，讓他們更加快樂(lè )、幸福的生活�？梢�(jiàn)，接受回報并不是簡(jiǎn)單的得到別人的饋贈，而會(huì )給他人帶來(lái)莫大的慰藉。
再說(shuō)，一味的無(wú)私奉獻是不能持久的。蠟燭再大再粗也會(huì )到達生命的終點(diǎn)；蠶也終有絲吐盡的一刻。油燈只有在不斷的加油過(guò)程中，才能持久的播撒光明。助人者也是如此，只有不斷地得到回報，才會(huì )有助人的動(dòng)力。
總而言之，只有接受了回報，人與人間才會(huì )達到“投桃報李”的關(guān)系，人們才能更好地奉獻社會(huì )，世界才會(huì )變得更加美好。
奉獻的議論文 篇12
在九十年初，有一首歌曲《愛(ài)的奉獻》紅遍大江南北：啊——只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……
記得有一次上體育課，我們在操場(chǎng)上見(jiàn)到一只無(wú)人領(lǐng)養的“獨眼狗”其實(shí)是被眼屎黏住了眼睛，用眼藥水滴一下就好了。這只小狗長(cháng)的很胖，但是很小，全身呈黃色，十分可愛(ài)迷人。我們一群女生都擁上去摸摸這，摸摸那，它的毛很多，摸上去毛茸茸的。有人還拿出一個(gè)雞蛋，撥開(kāi)了皮仍給小狗吃，他也好像餓了，沖上去狼吞虎咽地吃了起來(lái)，好幾次還噎著(zhù)。那樣子十分滑稽。大家伙們又紛紛拿出牛奶、面包給它吃。等到它吃飽喝足后，我們又為小狗找了一個(gè)溫暖的小家——紙箱子。讓它在里面美美的睡上一覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，下課鈴響了，我們便依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，也離開(kāi)了小狗。我們對小狗付出的愛(ài)，讓它在那一刻感受到了溫暖與幸福。
還有一次，我和我的伙伴走在路上，看見(jiàn)十字路口邊有一個(gè)年邁的老奶奶，站在那露出十分焦急的樣子，我和伙伴走過(guò)去問(wèn)：“奶奶，你是要過(guò)馬路嗎？”“是呀！”老奶奶回答說(shuō)�！澳蔷妥屛覀儌z扶你過(guò)去吧！”“好呀！”我們倆便各拉老奶奶的一只胳膊，在沒(méi)車(chē)時(shí)，我們就小心翼翼地扶著(zhù)老奶奶過(guò)馬路……終于過(guò)了馬路，我們將老奶奶扶到了人行道后對她說(shuō)：“奶奶到了，那我們先走了�！蹦棠涛⑿Φ膶ξ覀冋f(shuō)：“謝謝你們��！”“不用謝，奶奶再見(jiàn)�！闭f(shuō)完，我們倆便跑掉了。但我們還隱隱約約聽(tīng)到奶奶說(shuō)：“現在這孩子真有愛(ài)心，呵呵！”我們倆聽(tīng)到奶奶這樣夸獎我們，我們的心里真比吃了蜜還甜。我們對老奶奶的愛(ài)則是無(wú)私的，這不僅讓老奶奶感覺(jué)到了幸福，也讓我們感覺(jué)到了為人服務(wù)的驕傲、自豪與幸福。
對于我們所作的這些事情使我們感覺(jué)快樂(lè )，也讓別人感覺(jué)這個(gè)世界十分美好。這是，我的耳畔又響起了那首熟悉的歌曲：啊——只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……
奉獻的議論文 篇13
4月22日下午，一位名叫汪策的女志愿者在向地震災區運送救災物資時(shí)，在蘆山縣境內被墜石砸中，經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世。汪策生前是貴州某藥業(yè)公司在川攀西片區經(jīng)理。地震發(fā)生后，她主動(dòng)請纓運送藥品支援災區，遭遇不測。4月28日原本是她33歲的生日，如今，生命的年輪停止轉動(dòng)，永遠定格在32歲。
作為一名普通的志愿者，為了災區的人民獻出了自己的生命，這是值得我們尊敬的。今天我們講奉獻，并不是講付出勞動(dòng)不要報酬，而是講一種精神，一種忘我的，全身心投入的精神。奉獻就是不論從事任何職業(yè)，從業(yè)人員的目的不是為個(gè)人、家庭，也不是為了名和利，而是為了有益于他人，為了有益于國家和社會(huì )，更多的意味著(zhù)對自身利益一種自覺(jué)的舍棄。所謂奉獻應具備視別人的痛為自己的痛，視國家的難為自己的難，視世界的苦為自己的苦的大愛(ài)精神，同時(shí)還應做到先人后己，先公后私。
要具備高尚的奉獻精神，我們應做到以下幾點(diǎn)：一要立足本職，盡職盡責。從“盡職”到“奉獻”還有一個(gè)不斷升華的過(guò)程，但也一道人們走向無(wú)私奉獻的“起點(diǎn)”。偉大出于平凡，盡職盡責看似簡(jiǎn)單，要做好卻很難。二要樹(shù)立正確的義利觀(guān)。要堅持義利統一，反對見(jiàn)利忘義，唯利是圖。三要正確處理奉獻與獲得的關(guān)系。我們要堅持獲得來(lái)自奉獻，奉獻是獲得的前提。正如徐虎所說(shuō)“你不奉獻，我不奉獻，誰(shuí)來(lái)奉獻？你也索取，我也索取，向誰(shuí)索��？”四要關(guān)心社會(huì )公益事業(yè)，為社會(huì )公益事業(yè)貢獻一份力量。無(wú)論我們所做的事是大是小，只要有益于國家、有益于黨的事業(yè)、有益于人民，就是一種奉獻。奉獻也是我們人生價(jià)值的具體體現。
我們在當前現實(shí)生活中具有廣泛的社會(huì )基礎，廣大黨員干部和積極分子都能夠盡職盡責，顧全大局，正確處理好個(gè)人、集體與國家的關(guān)系，在積極維護國家、集體利益的前提下，追求和實(shí)現個(gè)人的正當利益。相信只要我們人人都奉獻一點(diǎn)點(diǎn)，世界會(huì )變成美好人間。
奉獻的議論文 篇14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
是誰(shuí)在夜深人靜的時(shí)候還在那昏暗的燈光下批改著(zhù)我們的作業(yè)？是老師。是誰(shuí)在為我們這一代祖國初升的旭日在辛勤的默默無(wú)聞的工作著(zhù)？是老師。
是誰(shuí)再為辛勤的教育事業(yè)而奉獻著(zhù)？還是老師。如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光；如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林。
您不是個(gè)稱(chēng)職的魔術(shù)師，因為精彩的表演之后，您都會(huì )講清事物的真諦；但您是個(gè)合格的化學(xué)劑師，各種反應您都能輕松闡述其本質(zhì)。您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結果成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。
二年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何去找？怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)非要一夜改好？怨您日日太單調，總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道。您是酸，您是醇，通過(guò)酯化，師生情誼跟牢固。雖然我們像岀巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念直到永遠。
一群群小鳥(niǎo)飛走了，揮揮手道聲再見(jiàn)，憨憨地咧嘴一笑，沒(méi)留下一點(diǎn)酬報，卻把頹喪、傷心強塞進(jìn)您的大腦，不知您扔掉不扔掉？什么能取代您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛(ài)不會(huì )受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心田。
這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷風(fēng)，不料您卻給了我整個(gè)春天！
敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您。很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；真想有一天，讓地球圍著(zhù)我旋轉；還想有一天，可以超越時(shí)空的愛(ài)戀；敢想有一天，能夠重新回到您的身邊！
心愿是風(fēng)，快樂(lè )是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著(zhù)快樂(lè )的帆載著(zhù)祝福的船，飄向敬愛(ài)的老師，讓我們真誠地道一聲：祝老師一生平安。
奉獻的議論文 篇15
看完甲和乙的對話(huà)，明白了兩個(gè)不同的觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)希望得到，一個(gè)懂得奉獻。我們當然是要向乙學(xué)習，做一個(gè)懂得奉獻的人。
學(xué)會(huì )對家庭奉獻，是人生的起點(diǎn)。
在我們的家中，我們是最小的，上面都是長(cháng)輩，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，每個(gè)人都對我們的成長(cháng)付出很多，如今我們長(cháng)大了，也要為他們多做些力所能及的事，例如：吃完飯后洗洗碗；地面臟了就掃掃地、拖拖地。爺爺奶奶外公外婆年紀都大了，腰也不好了，爸爸媽媽工作很辛苦，日常事物也很多，那我們可以自己的衣服自己洗，自己房間的衛生自己打掃，不需要父母再幫了。為家庭做出貢獻你就會(huì )有所成長(cháng)。為家庭做貢獻，這還只是開(kāi)始。
為班級做貢獻，是人生的升華。
班級是個(gè)大家庭，雖然不是陪我們成長(cháng)，為我們付出長(cháng)輩，但他們是我們的同學(xué)，朋友和家人。不說(shuō)大的，在看到講臺上有作業(yè)本卻沒(méi)人發(fā)時(shí)，我們就應該第一個(gè)站出來(lái)把它發(fā)掉；當班級有活動(dòng)時(shí)，我們要踴躍報名為班級增光；運動(dòng)會(huì )班里有同學(xué)參加比賽時(shí)，我們要為他們加油吶喊；當有同學(xué)跑800、1000米時(shí)，我們要做好服務(wù)。這些都是我們?yōu)榘嗉壸鲐暙I。若你舍得為班級做貢獻時(shí)，你的人生就會(huì )充滿(mǎn)意義。
為社會(huì )做貢獻，是人生的頂峰。我們是社會(huì )的一份子，當你能為社會(huì )做貢獻時(shí)你就是人生的贏(yíng)家。那些偉人為什么會(huì )被后代門(mén)敬仰呢？因為他們有為社會(huì )貢獻的大愛(ài)。貝多芬在得知自己耳聾后并沒(méi)有因此放棄，而是堅持譜曲，即使生命垂危時(shí)也還是堅持不懈，為人們留下不朽名作；霍金，一個(gè)帕金森的重度患者，嚴重到全身上下沒(méi)有一塊肌肉可以自由活動(dòng)，但他并沒(méi)有放棄，而是為世人留下了偉大的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。一開(kāi)始他們也只是和我們一樣的人，甚至比我們條件還要差，但他們卻有為社會(huì )做貢獻的決心。因為他們?yōu)樯鐣?huì )奉獻了，他們的人生達到了頂峰。
人生需要奉獻，無(wú)論為什么奉獻，為大家，為小家，只要你做了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的奉獻，你的人生就充滿(mǎn)了意義。
奉獻的議論文 篇16
天災無(wú)情，人有情，5月12日汶川發(fā)生8級特大地震，這場(chǎng)地震牽動(dòng)了所有華夏兒女的心�，F在社會(huì )各界的人都紛紛伸出了自己的援助之手為災區人民捐款，同在藍天下的我們也將要舉行捐款活動(dòng)。
5月19日上午，我們每人都帶了各自想要捐的款。我們班有人帶了十元，有人帶了五十元，我們班的趙偉甚至帶了兩百元。我也帶了二十五元，它可是我存了一個(gè)月的錢(qián)，今天我心甘情愿地把它捐給了那些可憐的災區人民。我知道，現在這二十五元對我來(lái)說(shuō)算不了什么，但是卻能幫助災區的人民共度難關(guān)，重建美好的家園。
不一會(huì )兒，我們排好隊來(lái)到了操場(chǎng)上。只見(jiàn)司令臺上放著(zhù)一個(gè)捐款箱，旁邊還有一條橫幅，上面的八個(gè)大字“伸出援手，奉獻愛(ài)心”十分顯眼。下面，我們進(jìn)行了“升國旗，降半旗”的儀式。聽(tīng)著(zhù)嘹亮的國歌，同學(xué)們各個(gè)神情嚴肅注視著(zhù)國旗徐徐上升，又緩緩下降，我心想：那些受災的人們真是太可憐了，我們一定要多捐一點(diǎn)錢(qián)，讓他們早日過(guò)上幸福的生活。馬上，我們開(kāi)始為遇難者默哀三分鐘。在這三分鐘里，全校一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，所有的老師和學(xué)生都不約而同地低下了頭，為四川遇難者哀悼。
隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首歌的響起，捐款正式開(kāi)始了。劉校長(cháng)一馬當先，首先走上了司令臺，來(lái)到捐款箱前，從口袋里掏出事先準備好的五百元，雙手緊握著(zhù)錢(qián)把它放了進(jìn)去，這時(shí)的劉校長(cháng)神情嚴肅，還閃著(zhù)淚花。其他老師也不甘落后，緊隨著(zhù)劉校長(cháng)登上司令臺，紛紛獻出了自己的愛(ài)心。她們是那樣地毫不猶豫，這可是她們的一份愛(ài)心呀!下面該學(xué)生捐款了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)手拿著(zhù)錢(qián),快步走上司令臺進(jìn)行捐款。有的同學(xué)小心翼翼地把錢(qián)放進(jìn)捐款箱,有的同學(xué)毫不猶豫地把錢(qián)塞進(jìn)了捐款箱,還有的同學(xué)眼含著(zhù)淚把錢(qián)擱進(jìn)了捐款箱。我也攥著(zhù)二十五元把它放進(jìn)了捐款箱,這時(shí)我又想起了四川那些遇難的同胞,心里酸酸的,我希望這些錢(qián)能救助災區人民,給他們帶去一點(diǎn)幫助。
不一會(huì )兒,捐款已是滿(mǎn)滿(mǎn)的了,這時(shí),《愛(ài)的奉獻》這首歌還在校園回蕩。正如歌詞中所說(shuō),只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界一定會(huì )變成美好的人間!
奉獻的議論文 篇17
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記
古語(yǔ)早有云,教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。那些支教老師將春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神表現的淋漓至盡。 蠟燭，簡(jiǎn)單的名字，簡(jiǎn)單的外貌，這里蘊含著(zhù)不可思議的精神與品質(zhì);雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人，用無(wú)私奉獻的精神，走完不平凡的23年!
在生活中，雷鋒就如蠟燭一樣，為他人著(zhù)想，樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻，在23年的人生旅途中，只想著(zhù)一個(gè)信念：為人民服務(wù)。多么堅強的精神與信念!我們應該向雷鋒同志學(xué)習，在毛澤東的評語(yǔ)中還寫(xiě)到“做一件好事并不難，難的是做一輩子好事�！痹跓o(wú)私奉獻的精神中走向生命的終點(diǎn)。 光陰似箭，歲月如梭!不知不覺(jué)，我已經(jīng)十六歲了。我從幼稚走向成熟，從無(wú)知變成懂事，在這一過(guò)程中，我懂得了很多美德，其中就包括奉獻。 奉獻收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛(ài)戴。在我們身邊還有許多這樣的人,他們默默奉獻不求回報,為了照亮別人而犧牲自己和只愿能給別人帶來(lái)溫暖舒適的環(huán)境。
2017年感動(dòng)中國十大人物之一的支月英，是江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。就像頒獎詞寫(xiě)的那樣：你跋涉了許多路，總是圍繞著(zhù)大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
其實(shí)，在社會(huì )上，還有許許多多像支月英一樣的人，他們一直在默默無(wú)聞的付出自己，不求會(huì )報。我想，這些為人類(lèi)做出奉獻的人，不同樣偉大嗎?不同樣與花草樹(shù)木一樣值得稱(chēng)贊嗎?
就像歌詞中唱的那樣，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂(lè )于奉獻的革命洪流中,從現在做起,從自身做起，讓奉獻這棵常青樹(shù),永遠蔥籠、繁茂。
奉獻的議論文 篇18
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前�!愛(ài)是一種力量，愛(ài)會(huì )給人帶來(lái)希望。當四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級的特大地震后，全國人民的心都被震痛了，震碎了。頃刻間，一個(gè)個(gè)美麗的城鎮成為廢墟，所有的歡聲笑語(yǔ)化為悲痛和呻吟，一個(gè)個(gè)鮮活的生命驟然逝去……這一切的一切都在震撼著(zhù)我們，使我們的心久久不能平靜。
一聲震撼，撕裂大地，震驚中國三個(gè)多么別致的數字，牽動(dòng)著(zhù)千萬(wàn)人的心。在今年， 它象征著(zhù)黑暗和死亡，它象征著(zhù)痛苦和悲傷……
為了幫再去的人們共度難關(guān)，全國人民都行動(dòng)起來(lái)了。我們學(xué)校也不例外，5月19日下午14時(shí)28分我們全校師生都聚集在操場(chǎng)上，向所有遇難的同胞們默哀三分鐘，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲響徹云霄的汽笛聲和警報聲，想著(zhù)一個(gè)個(gè)逝去的鮮活的生命，我們不禁流下了眼了，默哀完畢，捐款儀式開(kāi)始了，在主席臺上，大幅的“抗震救災，眾志成城”的條幅下，一個(gè)鮮紅的捐款箱擺放在那兒我們以班為單位，排成一條愛(ài)的長(cháng)龍，在“愛(ài)的奉獻”的歌聲中開(kāi)始陸續捐款。首先是校長(cháng)和老師們，他們手中都握著(zhù)厚厚的信封，懷著(zhù)沉痛之情把信封里的錢(qián)全部投進(jìn)了捐款箱里。低年級的小同學(xué)，雖然錢(qián)不多，但是他們的神情很莊重。
不知不覺(jué)中輪到我們班了，平時(shí)省吃?xún)�用的小紅這次捐的最多，當他把300元投進(jìn)捐款箱時(shí)，大家都肅然起敬�！柏澇怨怼毙∨职阉粋�(gè)月買(mǎi)零食的錢(qián)都捐了出去，他說(shuō)：“為了災區人民，從此我再也不吃零食了�！逼渌瑢W(xué)也不落后，你五十，我二十……把帶著(zhù)我們體溫的愛(ài)心陸續的捐了出去。我拿著(zhù)我攢的10元零花錢(qián)和爸爸準備為我買(mǎi)連衣裙的50元都捐了出去。想到那些受災的人們會(huì )因為有這些錢(qián)而能吃到一頓飽飯，想到哦他們能住在能遮風(fēng)擋雨的簡(jiǎn)藝房里，我的心里感到特別欣慰。
一方有難，八方支援。我們堅信：再大的困難除以十三億就會(huì )變得微不足道;再小的愛(ài)心乘以十三億就會(huì )變成愛(ài)的海洋。地震無(wú)情人有情，有了我們愛(ài)的奉獻，相信明天，我們一定能眾志成城，重建美好家園!
我似乎聽(tīng)到“愛(ài)心”這顆種子開(kāi)花的聲音……
奉獻的議論文 篇19
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天。這句歌詞充份體現了奉獻的力量。只有給予他人關(guān)愛(ài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )作出貢獻，才能造福社會(huì )，溫暖世界，才會(huì )使人與人之間更加美好和諧。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的價(jià)值應該是看他奉獻了什么，而不是看他取得了什么。這句話(huà)充分地體現了奉獻的作用和價(jià)值。
一想到奉獻，現代中國人民無(wú)一不為祖國發(fā)展注入新的活力。中國核武器之父鄧稼先就是一個(gè)普普通通的人。一生寒裝素裹，冒著(zhù)酷暑和嚴寒熬過(guò)了整整十年。在一次核試驗中，航投實(shí)驗時(shí)，出現了降落傘事故。原子彈墜地被摔裂，面對危險。鄧稼先不顧工作人員的阻攔，毅然一個(gè)人搶上去把原子彈的碎片拿起來(lái)仔細檢驗。身為醫學(xué)教授的妻子知道他撿了摔碎的原子彈碎片后，堅持拉著(zhù)回到北京后的鄧稼先進(jìn)行檢查。檢查后發(fā)現，他的肝臟被損。小便內常有放射性物質(zhì)，但他依然堅持工作。我被鄧稼先這種一心報國，不怕?tīng)奚木窀袆?dòng)了。這不就是奉獻嗎？鄧稼先的事跡告訴我們，國家命運時(shí)時(shí)刻刻都與國民相互聯(lián)系，我們要盡最大的努力，開(kāi)括出不怕?tīng)奚�，熱�?ài)國家的精神。鄧稼先的奉獻，突出了他對祖國的熱愛(ài)。
無(wú)私奉獻的精神在人世間是永恒的，它是一種責任，一種擔當。2008年5月24日，四川省東汽中學(xué)發(fā)生地震，教學(xué)樓一時(shí)間頃刻倒塌�；靵y中，譚千秋老師在教室即將砸住學(xué)生的一剎那，用雙臂死死地護住了他們，而他自己卻獻出了51歲的生命，這個(gè)故事迅速被傳開(kāi)，社會(huì )中，互聯(lián)網(wǎng)上，人們贊揚著(zhù)譚千秋老師的英雄事跡。譚千秋老師因此受到了社會(huì )中更多人的傾慕。
奉獻。是社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。，而做好自己的工作是對社會(huì )的貢獻。在社會(huì )中，最值得我們尊重的便是那些馬路上的清潔工。無(wú)論是嚴寒還是酷暑。在我們的睡夢(mèng)中。他們總是早早的起了床。天剛放明，最先看到的便是他們雙手拉著(zhù)小車(chē)。手里拿著(zhù)掃帚的背影。沿著(zhù)道路認認真真的打掃。為大地修剪眉毛。也許你會(huì )說(shuō)，他們只是為了養家糊口罷了。沒(méi)錯。他們是為了生計。但城市煥然一新的新面貌。怎會(huì )少了他們的功勞。他們?yōu)樯鐣?huì )奉獻了。雖然他們的力量如此渺小，但在社會(huì )中是不可缺少的。既能體現出人生的價(jià)值，又能讓自己的時(shí)光更加充足。
如今的社會(huì )發(fā)展變快。人們的生活條件不斷提高。在金錢(qián)和名利的支持下，不可喪失人類(lèi)純真的心。不要被名利腐蝕了心靈。只要學(xué)會(huì )奉獻。社會(huì )才變得更加美好。祖國才會(huì )更加繁榮富強。
奉獻的議論文 篇20
春天到了，首先向我們報春的是大地上那株嫩嫩的小草----就是這毫不引人注意，萬(wàn)物之中的無(wú)名草，映襯出春天的生機勃勃;就是這頑強不屈。默默無(wú)聞的小草，為遼闊大地增光添彩。
小草，沒(méi)有牡丹花的絢麗多彩，沒(méi)有月季花的亭亭玉立，沒(méi)有菊花的婀娜多姿。但他的足跡踏遍了整個(gè)世界，無(wú)論是城市還是農村，都能找到它的蹤跡。一株株的小草，除了陽(yáng)光雨露，它從沒(méi)其他索求，只有奉獻。它們爭先恐后地用那頑強的生命力，編織出一望無(wú)際的綠，染遍了平原山川……
小草具有頑強的生命力。每當遇到暴風(fēng)驟雨，小草被折磨的東倒西歪，但它們卻從不屈服。雨過(guò)天晴后，它又堅強地挺直了腰。風(fēng)輕輕一吹，它就會(huì )跳起歡快的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右擺動(dòng)……如果你仔細欣賞，一定會(huì )讓你心曠神怡，流連忘返。
小草，無(wú)人注視，但它卻能為大地披上綠裝，為生活增添美麗的景色。人活著(zhù)，并不會(huì )一帆風(fēng)順，但如果我們都有小草那種頑強拼搏、無(wú)私奉獻的精神，那我們的生活必將充滿(mǎn)無(wú)限的生機與活力。
奉獻的議論文 篇21
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會(huì )對這首歌有種不同的感受，會(huì )有一種莫名其妙的震撼?有位在山區教書(shū)的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是我感動(dòng)了中國，而是太多的好心人感動(dòng)了我�！彼褪切毂居�，一位年僅22歲在貴州山區支教的老師，在這個(gè)年齡里，正是為了以后事業(yè)打基礎的時(shí)候，況且，他還考上碩士學(xué)位，這會(huì )讓多少人投來(lái)羨慕的眼光啊!可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象著(zhù)父親會(huì )如何的失望，想象著(zhù)老師和同學(xué)會(huì )感到如何的惋惜。
想著(zhù)想著(zhù)，他便在校園的操場(chǎng)上奔跑，一圈又一圈，直到自己筋疲力盡為止。他倒在草地上，望著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，仿佛看到了，貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐老師，你還會(huì )回來(lái)嗎?”“我一定還會(huì )回來(lái)的，我要把你們帶到中學(xué)去!” 徐本禹想起了自己對學(xué)生們的一個(gè)承諾，他不忍心背棄。
這一夜成了徐本禹最漫長(cháng)的一個(gè)夜晚。他沒(méi)有什么更多的理由不去狗吊巖教書(shū)了，那里的環(huán)境是旁人無(wú)法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書(shū)桌。徐本禹用心教導著(zhù)孩子們，把自己微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自己留7元做生活費，他怎么不會(huì )讓別人感到肅然起敬呢?
我們偶爾掏出錢(qián)做貢獻，就到處去宣揚“我多有愛(ài)心，我多偉大�！边@是多么的虛偽呢?為什么不做些實(shí)實(shí)在在有助于那些貧困人民的事呢?我們所謂的“愛(ài)心”難道僅僅是建立在捐得錢(qián)數目大小上?是的，我們捐了錢(qián)，貧困人民的生活可能會(huì )好一點(diǎn)。但是，倘若不是真心的，說(shuō)得難聽(tīng)，那就是把貧困人民當作我們“愛(ài)心”的犧牲品。
徐本禹也有自己的心酸，自己的痛楚。山區里的夜很靜，只有青蛙會(huì )在草叢里吟叫，這種夜里，難免會(huì )想到很多很多傷心的事情，他說(shuō)：“我很孤獨，有幾次在夜里醒來(lái)，淚水打濕了枕頭，我曾經(jīng)快堅持不下去......”有一次他回到母校演講，同學(xué)都以為他會(huì )講出什么豪言壯語(yǔ)，可是他一開(kāi)口就是這句話(huà)，每個(gè)人聽(tīng)了，都默默的流著(zhù)眼淚。他認為：自己只是一個(gè)普通人，做著(zhù)普通的事情，不是他感動(dòng)了中國，而是因為，有許多好心人的幫助，使他堅持到現在，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動(dòng)了他。
為了自己的一個(gè)承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽(yáng)光占據孩子更多的心靈，為了讓愛(ài)像氫氣般填滿(mǎn)孩子的身體……
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