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奉獻的作文匯編【5篇】
在學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的奉獻的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
奉獻的作文 篇1
路標總是默默地注視著(zhù)飛騰的汽車(chē),它也希望可以像汽車(chē)一樣領(lǐng)略世間的美好,但是它深知它的責任是為汽車(chē)指引方向,因此它同樣感到快樂(lè )。
放學(xué)后的守候
每到放學(xué)搞衛生時(shí),衛生委員總是十分頭痛。盡管班主任三令五申要求輪流值日并制定了“衛生逃跑”懲罰制度,但仍有幾個(gè)同學(xué)一放學(xué)就溜之大吉。每當此時(shí),衛生委員都會(huì )拿起掃把,默默地清掃。他的眼睛就像一個(gè)垃圾定位儀,決不放過(guò)一片遺漏的垃圾。他如此一絲不茍,默默地奉獻,每次離開(kāi)教室都要到六點(diǎn)二十左右,匆匆忙忙吃完晚飯就要趕回教室上晚自習。但是,他看著(zhù)自己的杰作—干凈、美麗的教室,為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境,心里也是美滋滋的。
燈光下的陪伴
每當我在學(xué)校里拼命的學(xué)習,總有那兩雙期盼的眼睛默默地注視著(zhù)我。那就是我父母的眼睛,他們總是在背后默默地鼓勵、支持我,伴隨我一路向前,一步步成長(cháng),而他們卻在我不知不覺(jué)中逐漸衰老。記得有一次晚上回家,那天物理作業(yè)比較難,父母便陪伴在我身邊一步一步地教我做題。天早已黑下來(lái),我和父母在柔和的燈光溫馨地聚在一起,頓時(shí)感覺(jué)溫暖無(wú)比。父親認真地講解著(zhù),母親則為我們準備熱水和水果。那天晚上,我不經(jīng)意地發(fā)現父親的臉上溝壑出幾道深深的皺紋,不禁讓我深切地感受到他們的'期望和奉獻。
秋游時(shí)的等待
每次秋游去大型游樂(lè )場(chǎng)時(shí),我都很吃虧,因為刺激的項目我都不喜歡,暈眩的感覺(jué)會(huì )讓我難受至極。我只能在旁邊等待,也自然成了班上的義務(wù)看包員。雖然我只能在下面聽(tīng)同學(xué)們的歡呼聲和尖叫聲,默默地注視著(zhù)他們,但是在他們快樂(lè )時(shí),我內心也無(wú)比興奮和激動(dòng)。能為班集體活動(dòng)作出微薄的奉獻,我同樣感到快樂(lè )。
其實(shí),自身的快樂(lè )只是短暫的快樂(lè ),會(huì )隨著(zhù)心境的變化而消失。而像路標一樣幫助他人、默默奉獻所獲得的快樂(lè )是永恒的,令人回味無(wú)窮。
奉獻的作文 篇2
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”讓我生出敬佩之情;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”使我感到深深感謝之意,您似母親一樣的關(guān)懷潤物細無(wú)聲,陪伴我們成長(cháng),讓我們學(xué)會(huì )做人的道理,學(xué)會(huì )面對。六年的風(fēng)雨,六年的歡樂(lè ),我們漸漸長(cháng)大了,也請原諒我們之前的不懂事和無(wú)知吧!
王老師來(lái)到我們學(xué)校兩年多了,我們也怨過(guò)她的嚴厲,但也深深?lèi)?ài)過(guò)。
記得那次,班里最調皮的學(xué)生,大聲候著(zhù),老師很幽默地說(shuō)道:“我去叫王校長(cháng),把你帶出去唱歌!”他立馬坐端正還求老師,一下子,同學(xué)們都大聲笑起來(lái)。
老師還說(shuō)過(guò)許多次那樣的話(huà),可是她很愛(ài)每一個(gè)同學(xué),從沒(méi)有真去叫王校長(cháng)。我們高興王老師也高興,我們傷心她也傷心。
今天,大家都在排練新概念英語(yǔ),老師并答應讓我們排練完玩一會(huì ),老師細細抓住每一個(gè)細節,終于我們排好了,下課鈴也隨之落下,我們失落起來(lái),甚至有些人還說(shuō)老師食言,不守信。
我向后一望,老師也很傷心,慚愧。
老師為我們每個(gè)人的心里都埋下種子,她讓我們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想,無(wú)論你的夢(mèng)想多微小,她都會(huì )鼓勵你。她默默奉獻著(zhù)自己的愛(ài),無(wú)私、偉大。
老師這幾天嗓子啞了,但她從沒(méi)有請過(guò)假,老師奉獻著(zhù)愛(ài)的生命之光,在我們后方,照耀著(zhù)我們,使我們可以看到前方的人生之路。
落花生似的'她,沒(méi)有凌霄花的艷麗,沒(méi)有梅花那樣的堅強。
但她卻似春雨般滋潤著(zhù)我們。
六年了,我們和老師即將分別,但愛(ài)永存。
您是奉獻美的人,在我們“罵”您時(shí),您卻以寬容的態(tài)度面對我們,在我們高興時(shí),您也欣慰。
歲月的力量已將您和我們漸漸分別,但我們永遠愛(ài)您,老師!
奉獻的作文 篇3
若干年前,韋唯以一曲《愛(ài)的奉獻》唱紅了神州大地,至今許多人仍對它情有獨鐘。我想,可能是那一句句感人肺腑之詞喚起了人們善良的本性吧!胺瞰I”一詞,在有的人心目中,好 像只能與驚天動(dòng)地的大事相聯(lián)系。其實(shí).從衣食住行到生老病死,我們哪個(gè)人不是時(shí)時(shí)刻刻在接受著(zhù)他人的奉獻呢?盡管有些奉獻微不足道,但只要真誠、友善、發(fā)向內心.我們的奉獻就都 會(huì )化作世間美妙的音符.從這個(gè)意義上講,奉獻無(wú)大小,愛(ài)心是根本.它是伸向跌倒者的手,它是開(kāi)導憂(yōu)郁者的歌,它是安慰緊 張者的笑,它是送給夜行者的光……
或許你是一個(gè)不善言辭卻很熱情的人,那么別人遇到困難時(shí),就請你伸出真誠的雙手去幫助他吧,讓他能夠感受到嚴冬的溫暖;或許你是一個(gè)雄辯的人,那么就請用你體己的話(huà)語(yǔ)去安慰那些遇到挫折的人吧,讓他們獲得生活的勇氣;或許你的頭腦非常精明,善于出些新奇的點(diǎn)子,那么就請用你的點(diǎn)金術(shù)去支援那些一籌莫展的人吧,讓他們開(kāi)辟出“柳暗花明又一村”的新天地……不要怕自己的力量單薄,只想盡心去做;不要盡想著(zhù)那些 大事情,人們需要的多是細小的關(guān)懷與體貼。
同學(xué)生病,送人一本課堂筆記,這是你真誠的奉獻;嚴冬時(shí)教室的玻璃破了,你悄悄地把它安上,盡管微不足道,卻可以為同學(xué)們驅走寒氣;圣誕節到了,給朋友送去圣誕小禮品或卡片,懷著(zhù)一份誠意說(shuō)一聲“Merry Christmas” ,心中就會(huì )充溢陣陣暖流.
如今,人們都說(shuō)世界愈來(lái)愈冷漠,世風(fēng)日下,無(wú)藥可救,然而,我卻相信,如果我們每個(gè)人都能坦誠相待,每個(gè)人都懷著(zhù)一顆奉獻的.心,這冷漠就會(huì )冰釋。
朋友們,讓我們做個(gè)愛(ài)心滿(mǎn)懷的人吧,愛(ài)父母,愛(ài)師長(cháng),愛(ài)摯友乃至愛(ài)陌生人,永遠奉獻自己的愛(ài)心。我們這樣做,不是為了得到、索取,而是為了在爰的同時(shí)能得到一種寬慰和滿(mǎn)足,是為了陶冶和升華自己。讓我們做一個(gè)懂得奉獻的人吧,它是怨恨 的驅除劑,能夠消除人與人之間的隔閡;它是心靈的紐帶,能使 我們的世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)!
奉獻的作文 篇4
風(fēng)輕輕地吹,吹走了一切塵埃,雨細細地下,洗滌了萬(wàn)物生靈。把窗推開(kāi),那細小的雨點(diǎn)落在手上,涼涼的。頃刻,密密的雨點(diǎn)布滿(mǎn)我的手,刻骨銘心的冷。雨越下越大,我忙把窗關(guān)上,可風(fēng)卻吹開(kāi)了我那塵封已久的數學(xué)書(shū),在有些泛黃的扉頁(yè)上,一行清秀的字跡——要繼續加油呀!譚老,呈現在我眼前。一股暖流襲上心頭,我的思緒不禁回到了小學(xué),讓我想起了那個(gè)具有奉獻精神的“匠人”。
那個(gè)嘴巴有些大,眼睛也大大的,肚子還是大大的老人,是我的數學(xué)老師——譚老。她特別負責任,字寫(xiě)的也特別好看,教書(shū)教的特別好。即便現在我念初中了,但譚老還是我最喜歡的老師,不是之一,而是唯一。
記得兩個(gè)班上一共90個(gè)人的每一本作業(yè)都是譚老親自過(guò)目的。只要被細心的譚老師發(fā)現一個(gè)錯誤,就需要重新改,直到你改完為止。那一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤都是彈腦親手畫(huà)的,你想想90個(gè)人的每一本作業(yè)都需要認認真真的批語(yǔ),那工作量得多大呀!更何況談到當時(shí)還懷著(zhù)孕,這就是所謂的'匠人精神吧!
每一次數學(xué)課,譚老就要寫(xiě)好幾個(gè)黑板,每個(gè)題的過(guò)程都與黑板上一一對應。一個(gè)圖雖說(shuō)幾筆就畫(huà)好了,但線(xiàn)條卻十分整齊優(yōu)美,這說(shuō)明什么?這說(shuō)明譚老的教學(xué)經(jīng)驗豐富,一個(gè)圖都能畫(huà)到完美的狀態(tài),這也就是所謂的工匠精神吧!
小學(xué)時(shí),我的數學(xué)不是很好,所以在我眼中談老師嚴厲的,但也是溫柔的。每次檢查作業(yè)時(shí),總要對我說(shuō):要我更加努力,錯過(guò)的題不能再錯了。當我的計算題錯了,那肯定少不了一頓臭罵,而每當我考好了,有進(jìn)步時(shí),譚老便會(huì )鼓勵我。還記得那次檢查數學(xué)書(shū),他在我的扉頁(yè)上寫(xiě)了這一行字,那時(shí)我并不知曉,等再次翻閱時(shí)才發(fā)現了那行字。盡管只有短短八個(gè)字,但我讀完之后卻熱淚盈眶。我知道言語(yǔ)不能回報什么,所以我會(huì )在今后的日子里更加努力,用優(yōu)異的成績(jì)回報您辛勤的付出。
譚老經(jīng)常凌晨才睡覺(jué),只為批改完我們的作業(yè)。但是,他第二天依舊活力四射的給我們講課,從來(lái)不提起自己有多么的辛苦,每天晚上總提著(zhù)一大堆作業(yè)回家。即使感冒了,您也堅持上課。譚老總是這樣,默默地,不聲不響地為我們奉獻著(zhù),鼓勵我們,讓我們揚帆遠航。譚老,您永遠是我心中的那個(gè)最偉大的具有奉獻精神“匠人”,讓我不知用什么來(lái)回報您。
風(fēng)停了,雨停了,但譚老那顆有奉獻精神的心,永遠不會(huì )停止跳動(dòng)。感謝我最親愛(ài)的譚老,學(xué)生將會(huì )永遠銘記您,銘記您對我們的奉獻!
奉獻的作文 篇5
為了給我們一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、又有意義的兒童節,5月28日,老師帶領(lǐng)我們班到市福利院和小朋友們開(kāi)展慶!傲弧薄皞鬟f感恩,奉獻愛(ài)心”的活動(dòng)。
上午,我們坐上校車(chē)向福利院出發(fā)。車(chē)上的我覺(jué)得非常激動(dòng),同時(shí)也很好奇。激動(dòng)的是能和福利院的小朋友交流。好奇的是福利院會(huì )是怎樣的呢?它和我們學(xué)校有什么區別?那里的小朋友又是怎樣的……帶著(zhù)一大堆的問(wèn)題,我來(lái)到了市福利院。
我們一走進(jìn)福利院大門(mén),就看到明亮整潔的院區,還有漂亮的花草,也隨之看到了許多的孤殘兒童。他們都是身患殘疾并且被父母遺棄的小朋友。我看到他們有的裂唇,有的癡呆,就感到他們好可憐,他們跟我們年紀相仿,卻這樣的不幸,從小就沒(méi)有親生父母的疼愛(ài),相比他們我們真的'是太幸福了。
接著(zhù),老師安排我們參觀(guān)他們的生活場(chǎng)所,然后是把我們精心準備的古箏、獨唱、歌舞、武術(shù)等節目表演給小朋友們看。他們看到這么精彩特別的節目都情不自禁的鼓起掌來(lái)。最后,我們把用自己賣(mài)廢品攢的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的蛋糕、玩具和水果等送給他們。這些禮物雖然很小,卻寄托著(zhù)我們深深的祝福,也寄托著(zhù)我們對他們勇敢生活的希望。
。通過(guò)這次活動(dòng),我體驗到還有很多人的生命是痛苦和折磨的。相比他們,我們有父母寵愛(ài),有很好的物質(zhì)條件,真的是天地之差!這次活動(dòng)也讓我懂得感恩,感恩我的父母和老師,感謝我能夠有這樣美好的生活。我會(huì )好好珍惜現在,今后好好學(xué)習并回報社會(huì ),讓我自己的幸福也能夠分一些給那些更需要我們關(guān)心的特別的同齡伙伴。
最后我要祝福,祝福福利院的小朋友早日找到父母,能享受到家庭的溫暖和愛(ài)!
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