【必備】奉獻的作文匯總7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的奉獻的作文7篇，希望對大家有所幫助。
奉獻的作文 篇1
“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干”是被人們歷來(lái)所廣為傳誦的名句。它向我們展示了中華民族幾千年來(lái)的結晶——無(wú)私奉獻的美好品德。然而，在這悠悠的歷史長(cháng)河之中，總會(huì )涌現出一批批路見(jiàn)不平，拔刀相助的正義勇士，他們總是為是否接受他人的回報而苦苦煩惱。
宇宙之浩瀚，浩然之氣之永存于世。在這飄渺乾坤之中，人們的思想卻是如出一轍，總會(huì )有“零落成泥碾作塵，只有香如故”，也會(huì )有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，還會(huì )有“不要人兮好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”。這無(wú)疑是中華民族幾千年來(lái)崇高精神、品格的寫(xiě)照，人們總是一味的無(wú)私奉獻，不求回報，連那一絲絲痕跡都不曾留下。
的的確確，無(wú)私奉獻是一種美好的品德，是一種精神。但是，我認為生命的價(jià)值不能只停留在默默無(wú)聞的奉獻之中，應該要大膽的去接受別人給予的回報。世人眼中的“孔圣人”曾經(jīng)都贊揚過(guò)他的弟子，因為他的弟子見(jiàn)義勇為而欣然接受了他人的回報，別人卻批評了另一位弟子因沒(méi)有接受贖了人而沒(méi)有到政府去報賬。接受他人的回報是為了更多的人能夠主動(dòng)的去幫助別人，推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步。
在這茫茫宇宙之中，我們只是大海中一栗，微不足道，是平凡得不能在平凡罷了。我們不是圣人，也不是救苦救難的活菩薩，更不是上天入地無(wú)所不能的大羅金仙，所以我們沒(méi)有任何理由去推脫，沒(méi)有任何的義務(wù)去犧牲自己而成全他人，所以我們應坦然的接受他人的回報。
在這漫漫人生路中，你或許會(huì )不經(jīng)意地幫助了別人，也許在你的眼里并算不了什么，只是舉手之勞罷了。但是在他人的眼里卻是天大的恩情�；蛟S你就是那個(gè)消失在茫茫之中卻被他人苦苦尋找的恩人，他們總想盡千萬(wàn)百計來(lái)報答你，彌補心中的那份愧疚，他們始終堅信“滴水之恩，當以涌泉相報”。真是有那種“眾里尋你千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意境了。既然你已幫助了他們，何不再幫一次，了卻他們的心愿呢?那就坦然接受他們對你的報答吧。
在高度文明的今天，我們應該更加發(fā)揚那種“投桃報李”的精神，為別人做好榜樣，做到問(wèn)心無(wú)愧。那么，我們這個(gè)時(shí)候將會(huì )越來(lái)越和諧，人類(lèi)將會(huì )跨入另一個(gè)美好的時(shí)空，享受那種美妙的樂(lè )趣。
人生在世須盡意，率性而為，要活得瀟瀟灑灑，不被世俗所羈絆，要敢做敢為，活出真實(shí)的自己。該幫助他人的時(shí)候盡力幫助，該受別人回報的坦然接受。在奉獻中獲得樂(lè )趣，在回報在享受快樂(lè )，活出精彩的人生。
奉獻的作文 篇2
假期，我遨游在書(shū)海里。我如饑似渴地捧著(zhù)《國學(xué)經(jīng)典系列—中國民間故事》認認真真地閱讀。我邊讀邊思，有時(shí)候還把好的詞句摘抄在筆記本上，真是受益匪淺。
閱讀中，我感受深刻。
“誠信友善不是智慧，但是這常常能放射出比智慧更加誘人的光芒�！泵ＣＨ撕�，蕓蕓眾生，我們生活中哪一處能缺乏誠信友善?誠信友善是什么?誠信友善是沙漠中的一汪清泉，是陰云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一劑良藥。
與此相反，這個(gè)故事更能觸動(dòng)我：秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話(huà)算數，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時(shí)甚至流傳著(zhù)這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！焙髞�(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著(zhù)滅九族的危險來(lái)保護他，使他免遭禍殃。
這兩個(gè)故事形成了鮮明的對比，它告誡人們：沒(méi)有誠信就等于沒(méi)有了自己的生命，即使僥幸活下去，也不會(huì )交到朋友、拿不到金錢(qián)。因此誠信在人生的道路上是非常重要的!
一個(gè)人誠實(shí)有信，自然會(huì )得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)，若出爾反爾，不守信用，便失去別人對他的信任，一旦遭難，只有坐以待斃。由此可見(jiàn)，誠信友善是十分重要的�！叭藷o(wú)忠信，不可立于世”“言而無(wú)信，不知其可也”。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法;臾駢不負信，獲得世人尊敬;季扎掛劍了卻徐國國君的心愿，傳為千古佳話(huà)。齊桓公善待管仲，拜他為上大夫，使齊國國富兵強，也使齊桓公成為春秋第一位霸主。劉備善待諸葛亮，三顧茅廬，使諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，成就了三國鼎立的局面。這些無(wú)一不說(shuō)明著(zhù)誠實(shí)友善有著(zhù)無(wú)比巨大的力量。
要做到誠信友善，其實(shí)并不難。誠信就是答應別人的事一定要做到，就是不向別人撒謊，就是犯了錯誤，勇敢承認，就是老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，就是考試時(shí)不作弊。友善就是一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的問(wèn)候，就是產(chǎn)生矛盾時(shí)懂得忍讓、包容、體諒他人，不斤斤計較，就是狹路相逢時(shí)讓別人先行。
誠信，是文明的.花朵，帶給我們希望;誠信，是美德的彩虹，引領(lǐng)我們向前;誠信，是信用的枝干，帶領(lǐng)我們走進(jìn)美妙的世界。友善是大地，能包容萬(wàn)物;友善是甘露，滋潤著(zhù)人們干涸的心;友善是陽(yáng)光，讓世間沒(méi)有黑暗。
朋友，奉獻你的誠信友善吧，你的天空將從此燦爛無(wú)比。
朋友，奉獻你的誠信友善吧，你的生活將從此有滋有味。
朋友，奉獻你的誠信友善吧，我們的世界定會(huì )溫暖和諧。
奉獻的作文 篇3
在大自然中，綠樹(shù)是凈化空氣的能手，它為人類(lèi)提供氧氣，更提供了優(yōu)美的環(huán)境，讓人類(lèi)快樂(lè )地生活在健康之中。
而在我的家中，長(cháng)著(zhù)一棵參天大樹(shù)，他是我們家的支柱；是我走向成長(cháng)的橋梁；是這個(gè)世界上最疼我愛(ài)我的人。他就是我的爸爸。
在我的眼里，爸爸就是一棵參天大樹(shù)，而我就是那脆弱的花苞，母親便是一片片翠綠的樹(shù)葉。他們?yōu)槲腋冻鎏唷?/p>
從小到大，爸爸都十分疼我愛(ài)我，視我為掌上明珠，我就是我們家的小公主，就是那脆弱的花苞。在家的時(shí)候，我總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，心情不爽時(shí)便發(fā)大小姐脾氣，而您和媽媽總是擔待包容我。
每當夏天時(shí)，您和媽媽總是等我醇醇入睡后為我驅趕蚊子，怕蚊子咬傷我；還不時(shí)為我輕扇著(zhù)扇子，讓我睡得十分舒服。我總是在大樹(shù)和綠葉的襁褓中愉快舒適地度過(guò)每一個(gè)夏季。
每到了冬天的時(shí)候，樹(shù)葉掉落在地上，給大樹(shù)提供了營(yíng)養，而大樹(shù)仍完好無(wú)損，因為他還要保護好他的孩子，那脆弱的花苞在大樹(shù)的保護下也完好無(wú)損。就這樣度過(guò)了溫暖的一個(gè)冬季。
時(shí)間愈來(lái)愈長(cháng)，大樹(shù)的枝條也漸漸下垂，樹(shù)葉也漸漸枯黃了。我知道爸媽你們老了，無(wú)情的歲月在你們的臉上留下了殘酷的皺紋�？蛇@時(shí)粗壯的大樹(shù)上那脆弱的花苞綻開(kāi)了，它結出了果實(shí)，給人民帶來(lái)了大豐收。這時(shí)我向你們說(shuō)：“爸媽?zhuān)议L(cháng)大了！”果實(shí)被人們摘走了，他再也不用大樹(shù)的保護了，它可以一個(gè)人了，它為人們帶來(lái)了歡慶與喜悅，更帶來(lái)了美味，這一刻，大樹(shù)和樹(shù)葉為孩子的成熟而開(kāi)心地笑了。
爸爸，您知道嗎？您就是我心中那棵無(wú)私奉獻的大樹(shù)。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有現在的我。您付出了太多太多，現在讓我來(lái)為您付出吧！我一定會(huì )更加倍地奮斗，將來(lái)做您的大樹(shù)，來(lái)保護您！
感謝為我付出的那棵樹(shù)——我的爸爸！
奉獻的作文 篇4
“老師”，相信大家都很熟悉吧，有的老師很慈祥，有的老師很?chē)绤�，有的老師很認真，雖然每位老師的特點(diǎn)不一樣，但他們都擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是像蠟燭一樣默默奉獻著(zhù)自己的光和熱。
也許你感覺(jué)不到，但你只要稍一留心，就能看出老師希望學(xué)生成才的良苦用心。我的老師就是一個(gè)很好的例子。
我的老師——曹霞與趙麗，就像兩位盡職的保護神和園丁一樣呵護并栽培著(zhù)我們，她們的一個(gè)眼神、一點(diǎn)微笑、一句鼓勵，甚至一通“暴風(fēng)驟雨”，都能使我感到她們的愛(ài)就在我身邊。
愛(ài)的偉大，人人皆知，愛(ài)也是一種發(fā)自?xún)刃牡谋灸�。兇猛的老虎在自己孩子面前也充滿(mǎn)著(zhù)母性的溫柔，杜鵑產(chǎn)后飛，是為了讓自己的孩子獨立……我們的老師對待我們就像母親對待自己的孩子。
這學(xué)期快結束時(shí)我參加了學(xué)校五年級組的20xx米冬季長(cháng)跑比賽，由于缺乏鍛煉，所以比賽時(shí)我雖然用盡了全力，卻只是第15名，回教室的路上，我內心非常的忐忑不安，害怕老師會(huì )臭罵我一頓，沒(méi)想到曹老師不僅沒(méi)有批評我，還表?yè)P我不計較名次，仍然一口氣堅持跑到終點(diǎn)，意志可嘉。聽(tīng)完老師的話(huà)，我明白了無(wú)論做什么，只要自己盡心了，不管結果怎樣，都問(wèn)心無(wú)愧。在隨后的復習階段，我努力學(xué)習，功夫不負有心人，期末考試成績(jì)也給了我一個(gè)驚喜，我的三科總成績(jì)在全班排名第五，這可是我有史以來(lái)最好的成績(jì)呢!聽(tīng)到我的成績(jì)排名，我又想起了老師的表?yè)P與鼓勵，是老師的鼓勵使我信心倍增，是老師的鼓勵幫我取得了好的成績(jì)。
老師這默默無(wú)聞的愛(ài)能改變我們對學(xué)習、做事的態(tài)度，老師這默默無(wú)聞的愛(ài)能幫我們創(chuàng )造出自己的輝煌，老師對我們的關(guān)懷雖如春雨潤物無(wú)聲，卻使我們從中汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)!
奉獻的作文 篇5
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！他們所從事的教育事業(yè)，是陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。是神圣的職業(yè)就要負出更多的心血與汗水。
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(cháng)；老師是無(wú)私奉獻的蠟燭把畢生所學(xué)的知識一一向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的保護我們。無(wú)論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作著(zhù)。當我們在甜甜的夢(mèng)中遨游時(shí)老師卻在一邊批改著(zhù)一摞一摞的作業(yè)，一邊認真的備課。
更讓人感動(dòng)的是5月12日的8。0級里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻間坍塌，當時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。5月13日晚，當搜救人員在這所坍塌的教學(xué)樓里救出4名學(xué)生時(shí)，發(fā)現譚千秋老師張開(kāi)的雙臂死死地護著(zhù)他們，而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋，一個(gè)讓億萬(wàn)中國人落淚的名字。他像童話(huà)里的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手，變成翅膀守護著(zhù)學(xué)生。像譚千秋，這樣的普通中學(xué)老師，用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。多么無(wú)私的老師��！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無(wú)私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的青春與智慧……
他們將所以的時(shí)間都投入教育事業(yè)中，默默地耕耘，要讓我們成為祖國的棟梁之才。
奉獻的作文 篇6
曾經(jīng)他是鄉村的一位語(yǔ)文老師，現在他為江蘇省書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，他08年來(lái)到海小，一直勤勤懇懇、盡心盡力地輔導每一位學(xué)生學(xué)好書(shū)法，用藝術(shù)的魅力凈化同學(xué)的心靈。他就是劉海粟小學(xué)的美術(shù)老師張玲瓏。
剛走進(jìn)“玲瓏工作室”迎面便撲來(lái)一陣濃郁的墨香 ，到處洋溢著(zhù)濃濃的藝術(shù)氣息。教室四周都擺滿(mǎn)了張玲瓏老師和弟子們的得意之作。有瀟灑飄逸的行書(shū)，有厚重樸實(shí)的隸書(shū)，還有工整干凈的楷書(shū)，張張都令我們大開(kāi)眼界。最引人矚目的還是教室后面的名為《吞云吐霧山水間》的大張山水畫(huà)。這幅畫(huà)足有一面墻壁之大，用黑色、綠色、紅色等顏色渲染，大小疏密無(wú)可挑剔，給人以強烈的視覺(jué)感受。這是張老師花了足足一個(gè)月的時(shí)間完成的作品。
正當我沉浸在享受之中，一個(gè)清澈而富有磁性的聲音從天而降：“同學(xué)們請坐�！蔽肄D過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)一位氣質(zhì)不凡的青年男子緩緩走向講臺。哦，他就是張老師。張老師有些清瘦，皮膚偏黑，鼻梁上的眼鏡顯得他溫文爾雅，給人的感覺(jué)像一位飽讀詩(shī)書(shū)的書(shū)生，一雙眼睛折射的是對藝術(shù)滿(mǎn)滿(mǎn)的熱愛(ài)。
見(jiàn)到張老師，同學(xué)們便迫不及待的進(jìn)入了采訪(fǎng)�！皝�(lái)到海小這么多年，您有什么想要感謝的人嗎？”沈靖的問(wèn)題也是我想問(wèn)的，我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，教室里一片寂靜。張老師面帶微笑，不緊不慢的說(shuō)道：“我最要感謝的還是我的父母，是父母勤勞的付出成就了我的今天。還要感謝我以前的書(shū)法老師，他一直教了我很多年，在求學(xué)的過(guò)程里，他讓我懂得了很多。還有以前學(xué)校里的奚校長(cháng)，也是因為她，才讓我來(lái)到了海小，有了更好的平臺�！睆埨蠋熗Ａ送�，笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“當然，我還要感謝同學(xué)們，如果沒(méi)有你們，也就沒(méi)有了堅持下去的理由�！闭f(shuō)到這里，張老師停了下來(lái)，面帶微笑地請另一個(gè)同學(xué)提問(wèn)：“在您這里學(xué)習的同學(xué)當中，有沒(méi)有想要放棄的呢？你又是如何勸說(shuō)的？”張老師的嘴角依然帶著(zhù)笑容：“其實(shí)，來(lái)我這里訓練的人不少，但是能夠堅持下來(lái)的人卻很少。我從不會(huì )勉強學(xué)生去做一些他并不愿意做的事情，我覺(jué)得沒(méi)有必要。我希望的是更多的孩子能夠在書(shū)法中找到自己想要的東西，或許很多同學(xué)來(lái)學(xué)書(shū)法，只是為了能夠找到適合自己的東西去嘗試，而書(shū)法并不是，我希望他們能選擇最喜歡的去學(xué)�！睆埨蠋煹穆曇艋厥幵诿恳粋�(gè)同學(xué)的耳畔，大家都從心底敬佩張老師。
就這樣，你問(wèn)我答，很快采訪(fǎng)就進(jìn)入了尾聲。最后一個(gè)機會(huì )由我來(lái)提問(wèn)：“張老師，是什么促使你犧牲休息時(shí)間無(wú)償輔導學(xué)生練書(shū)法呢？”張老師略微震驚了一下，卻又很快回答道：“付出越多，收獲越多，我很享受練習書(shū)法，也很開(kāi)心能夠有時(shí)間和孩子們一起投入到藝術(shù)中，在我眼里，只要孩子們開(kāi)心，我就很高興。作為教師，還有什么比孩子的快樂(lè )更令人高興的呢？”心靈震撼之余，掌聲雷動(dòng)，大家無(wú)不對張老師產(chǎn)生深深敬佩之情。
最后，張老師揮毫潑墨，為我們寫(xiě)下“修德悟道”四個(gè)大字，愿我們好好學(xué)習，好好練字。這一次，我們見(jiàn)到了張老師，他用“愛(ài)”帶給同學(xué)們以藝術(shù)的享受，用他的魅力給孩子們奉獻快樂(lè )。
奉獻的作文 篇7
我們校園里的和濟路左側，種滿(mǎn)了樹(shù)。樹(shù)的葉子是嫩綠嫩綠的，樹(shù)上時(shí)常有又像是果實(shí)又像是花朵一樣的金黃色的物體掉下來(lái)，細長(cháng)細長(cháng)的，散發(fā)著(zhù)若有若無(wú)的香味。由于我們班分到這一塊公共場(chǎng)地，所以天天都要與和濟路見(jiàn)面。我們掃地的人就把這些金黃物體稱(chēng)之為“花骨朵兒”。
早晨，太陽(yáng)公公哼著(zhù)小曲兒爬上了山，在遠處笑瞇瞇地看著(zhù)人們。和濟路上，一大片一大片的金色“花骨朵兒”從樹(shù)上落下，就好像是從太陽(yáng)上掉下來(lái)的。學(xué)校白色的墻壁似乎變成了金色的，木柵欄似乎也是金色的，大樹(shù)也好像被抹上了一層金漆，整個(gè)和濟路變得金光閃閃的。
花骨朵兒把整個(gè)和濟路照得生機勃勃，但低頭細看，花骨朵兒在陽(yáng)光的照耀下卻顯得樸實(shí)無(wú)華，甚至都算不得是花�；蛟S是它并不想讓人關(guān)注它，或許是它把自己的一生都用于使和濟路更加華麗了。想到這里，我不禁對花骨朵兒肅然起敬。同學(xué)間有一句話(huà)廣為流傳：把別人比得黯然失色�？墒腔ü嵌鋬簠s是把和濟路裝點(diǎn)得更加美麗。
我又由花骨朵兒聯(lián)想到了牛。牛只能住在牛棚里，吃著(zhù)人們碰都不碰的干草，干著(zhù)人們干不動(dòng)的重活兒。每逢節假日，人們都瘋狂地出去玩，可是它卻在家里默默無(wú)聞地耕田。為了幾畝田而默默奉獻著(zhù)它的一生�！案┦赘蕿槿孀优！闭f(shuō)的大概就是最無(wú)私的奉獻吧。
我又想到了做人的道理。在班級里，有的人雖然功課遙遙領(lǐng)先，但是總是在炫耀自己的成功，同學(xué)們并不崇拜、佩服他，反而避之不及。唯有那些默默為班級貢獻的人，同學(xué)們打心眼里佩服他們，才會(huì )受到同學(xué)們的歡迎。
看一個(gè)人是否成功，不要看他贏(yíng)過(guò)了多少人，而要看他造就了多少人;不要聽(tīng)他在人前是如何吹噓自己的，而要看他在人后是如何奉獻自己的。
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