實(shí)用的奉獻作文匯編9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的奉獻作文9篇，歡迎大家分享。
奉獻作文 篇1
我又一次走過(guò)那條路，嘩嘩那旋律再次響起。像跳動(dòng)的音符，在每一個(gè)清晨，每一個(gè)午后，飄入我的耳中。隨之而來(lái)的便是一個(gè)瘦弱的身影：一位老人，佝僂著(zhù)背，粗糙的雙手里握著(zhù)把大大的掃帚，不停地掃著(zhù)地，為的只是讓我們擁有一個(gè)美麗的校園，一個(gè)整潔的讀書(shū)環(huán)境。
他總是穿著(zhù)灰土土的舊衣服，皺紋也已雕刻了他的容顏，花白的頭發(fā)和那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔流淌著(zhù)歲月的痕跡。也不知是冬去春來(lái)的季節流轉，還是什么其他原因，近期來(lái)，校園里那些樹(shù)葉兒們總是喜歡奔向大地，在地上跑來(lái)跑去。若是一陣風(fēng)吹來(lái)，它們還頑皮地在地上轉圈圈或者到處飛舞。這可累壞了那位老人，掃啊掃，掃啊掃，剛掃干凈這里，那邊落葉又繼續飄下來(lái)，似乎在和老人玩游擊戰。換做是我，我一定只掃一遍就結束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地掃著(zhù)，真有股不達目的不罷休的氣勢。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們都飛奔出教室，玩的玩，背書(shū)的背書(shū)，買(mǎi)東西的買(mǎi)東西。只有他，還在那默默無(wú)聞地掃著(zhù)地。若是有同學(xué)從他旁邊走過(guò)，他還會(huì )有意識地向邊上讓一讓?zhuān)又?zhù)，便繼續掃著(zhù)他的地。所有的歡笑，所有的誘惑，都被一把粗糙的掃帚阻隔在外。慈祥而堅定的眼神只在掃把的起落之間飛舞。每每此時(shí)，我都會(huì )想起自己的學(xué)習生活。無(wú)論他人玩樂(lè )幾何，我只要像落葉老人一樣默默地堅定地完成生命的職責，就無(wú)悔今生。
嘩嘩這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )又一次在我耳邊響起。它陪伴著(zhù)我每一個(gè)清晨每一個(gè)日落，或許還會(huì )陪伴我走過(guò)每一個(gè)生命的歷程。
奉獻作文 篇2
今天，天氣晴朗，太陽(yáng)卻十分毒辣。今天的溫度已經(jīng)超乎了我的想象。一杯水就如“圣水”一樣珍貴，作用也跟扇子一模一樣，可是他就是不給臉——停了水。
我照常上課，每個(gè)人渴望水就如渴望一百萬(wàn)一樣。我看著(zhù)教室門(mén)口，希望爸爸媽媽就在這個(gè)時(shí)候來(lái)到這給我送來(lái)“圣水”，我不知道等了多久，就要上課的時(shí)候媽媽出現在門(mén)口！我開(kāi)心地走到媽媽身邊，因為我知道媽媽肯定是來(lái)送水的，果然她拿著(zhù)好幾瓶“圣水”遞給了我，還囑咐我分享給我的朋友。我開(kāi)心得忘記了問(wèn)這些水是怎么來(lái)的。放學(xué)回家問(wèn)了這件事之后才知道這事情的來(lái)龍去脈，爸爸不怕辛苦到好幾公里的地方裝水，由于地形陡峭只能步行去，就連騎自行車(chē)也不行��！本來(lái)是開(kāi)開(kāi)心心的回到家的，但是就在家下面熱的暈倒了，在這個(gè)時(shí)候有沒(méi)有“圣水”。媽媽買(mǎi)完熟食回家的時(shí)候，發(fā)現爸爸睡在地上，瞬雷不及掩耳之勢沖了上去扶起爸爸連忙送去醫院輸液。爸爸說(shuō)：“先別管我，先把這“圣水”送給兒子�！闭f(shuō)完就睡了。媽媽拿起這些“圣水”來(lái)到我們這里。媽媽百思不得其解，問(wèn)：“你為什么要買(mǎi)那么多瓶，我怕孩子喝不了那么多就讓他分享給他的朋友�！卑职只卮鹫f(shuō)：“正好，我也是這么想的�！�
爸爸這種無(wú)私奉獻、舍己為人的精神值得我們學(xué)習��！
奉獻作文 篇3
愛(ài)，能夠使人變得快樂(lè )；愛(ài)，能夠使人間充滿(mǎn)真情；愛(ài)，能夠使人的心變得暖暖的；愛(ài)，能夠使人從絕望中走出來(lái)……
仔細聽(tīng)，什么聲響，“哦，原先是我家樓底下有人在唱歌呀！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。但是，我的好奇心還是禁不住優(yōu)美的歌聲，還是跑了下去。一看我才明白，原先是幾個(gè)殘疾人手中拿著(zhù)話(huà)筒，跟隨者播放的樂(lè )曲，唱起了歌，看著(zhù)殘疾人的神情，我心里暗暗想到：“這幾個(gè)人雖然殘疾了，但他們還是微笑地應對生活，真樂(lè )觀(guān)��！”
這時(shí)，突然有一個(gè)年輕人，他掏出了錢(qián)，立馬走到箱子面前，輕輕地玩著(zhù)腰投了進(jìn)去。這時(shí)，正在唱歌的人便停了下來(lái)，連聲說(shuō)：“多謝，多謝……”雖然年輕人投了錢(qián)，殘疾人說(shuō)了幾句感恩的話(huà)語(yǔ)，但是我想年輕人必須會(huì )感到很快樂(lè )，因為他盡了自我的潛力，獻出了一份愛(ài)心。
緊之后，人越來(lái)越多，小孩幾乎都對自我的父母說(shuō)：“爸爸（媽媽?zhuān)┪乙桢X(qián)！”老年人也情不自禁地走了上去，捐出了自我的零花錢(qián)。我被這樣的場(chǎng)景感動(dòng)了，便掏出了自我僅有的5元錢(qián)，悄悄地走到箱子旁，把錢(qián)投了進(jìn)去……
奉獻作文 篇4
“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)！”“買(mǎi)不了吃虧，買(mǎi)不了上當！”“獻出一份愛(ài)心，獻出一片真情！”
這是在干什么呢？原來(lái)是我們學(xué)校在舉行一年一度的紅領(lǐng)巾愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)呢！
我們排著(zhù)整齊的隊伍前往愛(ài)心義賣(mài)地點(diǎn)——學(xué)校食堂，遠遠地就聽(tīng)到了《愛(ài)的奉獻》這首歌：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”歌曲美妙動(dòng)聽(tīng)，感情真摯動(dòng)人，我的心里感覺(jué)暖暖的。
來(lái)到食堂，呈現在眼前的是一派熱火朝天的場(chǎng)面，義賣(mài)現場(chǎng)人山人海，人聲鼎沸，各個(gè)班級早已擺好了攤位，有的還在小黑板上寫(xiě)著(zhù)宣傳廣告呢！食堂上方拉著(zhù)長(cháng)條紅色橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)“第13屆愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”幾個(gè)大字�？吹竭@樣的場(chǎng)面，我頓時(shí)感覺(jué)熱血沸騰，恨不得馬上就獻出自己的一份愛(ài)心。
我和好朋友手拉著(zhù)手，迫不及待地鉆入了“愛(ài)的涌流”中。我們直奔自己班級的攤位，因為我知道，那里有盛翌晨和她媽媽親手制作的雪花酥，手慢就買(mǎi)不到啦！我毫不猶豫地獻出了自己的一片愛(ài)心，看著(zhù)手掌心這奶白中微帶淡青色的雪花酥，我仿佛看到了盛翌晨和她媽媽忙碌的身影，靈巧的雙手，那是她們滿(mǎn)懷愛(ài)意精心制作的呀！聞著(zhù)這淡淡的牛奶芬芳，是那么誘人！我忍不住咬了一口，甜而不膩，酥而不黏，有松脆的花生，有酸酸甜甜的蔓越莓干，細細品味，還有涼絲絲的感覺(jué)，清爽可口，令人齒頰留香，回味無(wú)窮。雪花酥，名字好聽(tīng)，味道也好，愛(ài)心更美。
攤位上的'商品琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有。我們邊品嘗雪花酥邊往前走，看到一個(gè)攤位前排的隊伍特別長(cháng)，走近一看，原來(lái)是六（1）班賣(mài)壽司和飯團的，還是現買(mǎi)現做，新鮮出爐，難怪人氣這么旺！我很想買(mǎi)來(lái)嘗一嘗，無(wú)奈人實(shí)在太多，只好作罷。
我和好朋友來(lái)到一個(gè)書(shū)攤前，看到好多好書(shū)，令人愛(ài)不釋手。我拿起一本問(wèn)同學(xué)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”
“5塊�！彼戳艘谎蹠�(shū)，伸出五個(gè)手指。
“能不能便宜點(diǎn)？”我追問(wèn)道。
“那就4塊吧，怎么樣？反正大家都是獻愛(ài)心嘛！”
對呀，都是獻愛(ài)心！那我干嘛還要討價(jià)還價(jià)呢！我爽快地掏出5元錢(qián)，遞過(guò)去：“就5塊吧，我買(mǎi)下了！”
同學(xué)欣喜地說(shuō)：“太感謝你啦！謝謝你的愛(ài)心！”說(shuō)著(zhù)把書(shū)雙手送到我手里。
“應該的嘛，盡自己的一份綿薄之力�！蔽医舆^(guò)書(shū)，心里樂(lè )開(kāi)了花。
今天的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，我既嘗到了美味的雪花酥，還買(mǎi)到了心儀的課外書(shū)，更獻出了自己的一份愛(ài)心，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！食堂里，《愛(ài)的奉獻》依然在回響，讓我們像歌中所唱的那樣，人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界變成美好的人間！
奉獻作文 篇5
幾年前央視曾播過(guò)一則公益廣告，以一位男青年的視角記錄了他一天的環(huán)保生活，其中反復出現的一幕就是拾起垃圾——扔入垃圾桶。
環(huán)保是一種態(tài)度。
環(huán)保是全世界的大事，關(guān)系到人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展，但對于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，卻是由一件件小得不能再小的小事。環(huán)保難就難在總是微小得讓我們遺忘，若想環(huán)保，就得用心去做。能真正用心的人恐怕不多，但或許我能說(shuō)一句：我是其中一員。
身為一名中學(xué)生，我并不能作出什么大事，但我在日常的生活中，也有自己的“環(huán)保手冊”，無(wú)論在家中還是學(xué)校，總有很多細節可以做到環(huán)保：水龍頭的使用、如何拖地最省水、生活垃圾的分類(lèi)、購物袋的選擇，這些都是小事，但如果數十年如一日地堅持下來(lái)，恐怕也會(huì )有一些效果吧。
環(huán)保是一種心態(tài)。
可能有人覺(jué)得環(huán)保要經(jīng)常與垃圾、野外打交道，又臟又累，但實(shí)際上若能將之培養成一種愛(ài)好，那么也可以從中得到無(wú)窮的樂(lè )趣。就比如在學(xué)校，我經(jīng)常幫助同學(xué)倒垃圾、做值日，清理班級的衛生角，在家中我還參與了社區組織的環(huán)保公益活動(dòng)，到公園去進(jìn)行清潔，向人們宣傳環(huán)保知識，從中可以感受到一些不同尋常的快樂(lè )。幫助他人，收獲快樂(lè )，還實(shí)現了環(huán)保，何樂(lè )而不為呢？
環(huán)保是一種奉獻。
每個(gè)人都有過(guò)不平凡的夢(mèng)想，幻想著(zhù)能成為拯救世界的英雄，我們在現實(shí)中也常常被教導要回饋社會(huì )，奉獻他人，而最簡(jiǎn)單的方式就是環(huán)保了。撿起一個(gè)易拉罐，節約一滴水，少用一張紙，都是在為地球、為人類(lèi)作出奉獻。
“我夢(mèng)想拯救世界，從一個(gè)易拉罐開(kāi)始�！�
每一個(gè)平凡的人都可以做出不平凡的事情，只要你肯用心去做——環(huán)保從現在開(kāi)始，從你我的身邊開(kāi)始。
奉獻作文 篇6
老大爺有一張布滿(mǎn)皺紋的老臉。一頭銀絲似的白發(fā)。老大爺最突出的地方就是那一雙布滿(mǎn)血絲的疲憊的眼睛和那雙長(cháng)滿(mǎn)了厚厚老繭的手。
記得，那是一個(gè)狂風(fēng)怒號的的秋天的早晨。樹(shù)上的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)一晚的猛吹，紛紛從樹(shù)上飄落了下來(lái)。清晨六點(diǎn)鐘，我出去跑步，看見(jiàn)老大爺已經(jīng)把離我家不遠的一條路，從東往西已經(jīng)掃了一大半了。我看見(jiàn)老大爺用他那長(cháng)著(zhù)厚厚老繭的手揮舞掃把吃力地清掃著(zhù)。掃得那么專(zhuān)心，連豆大的汗珠從臉上流下來(lái)，也沒(méi)來(lái)得及去擦。老大爺把掃成一堆堆的樹(shù)葉用垃圾鏟鏟了起來(lái)，甚至不留下一片樹(shù)葉在地上。經(jīng)老大爺掃過(guò)的地是那么的干凈。我走上前去問(wèn)老大爺，老大爺：“你清晨多少點(diǎn)開(kāi)始掃地的？”老大爺不加思索地說(shuō)：“我每天五點(diǎn)鐘就開(kāi)始掃地了。你看。我那布滿(mǎn)雪絲的疲憊的臉就是這樣熬出來(lái)的�！蔽矣謫�(wèn)：“我想你一定是掃了幾十年的地了吧，那你怎么還不退休呢？”老大爺笑了笑說(shuō)：“我掃了四十多年了，我現在雖然是老了點(diǎn)，可我還是能掃得動(dòng)，我可不想到我掃不動(dòng)的時(shí)候再后悔，我現在要為人民多服務(wù)，發(fā)揮一點(diǎn)余熱�！�
這個(gè)普普通通的清潔工，使我想起了一句名言：“人活著(zhù)就是為了使別人活得更快樂(lè )�！边@位清潔工人也許并不知道這句話(huà)，但他卻用自己默默無(wú)聞的行動(dòng)告訴了我們這句話(huà)的真正內涵。
奉獻作文 篇7
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。從古至今，人生的意義在于奉獻。奉獻，是一種美德。奉獻是一種境界。奉獻是一種情感。
什么是奉獻?奉獻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神。奉獻是“浩蕩離愁白日斜吟鞭，東指即天涯”的默默無(wú)聞。奉獻是“采得百花蜂成后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì)。奉獻是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的默默無(wú)私。如果你是一棵大樹(shù)，你可以為世界灑下一片陰涼;如果你是一株小草，你可以為世界增添一分綠意。這就是奉獻。簡(jiǎn)單又復雜。
魯迅先生，“俯首甘為孺子�！�，周總理，鞠躬盡瘁，死而后已，孔繁森將自己的一生。奉獻于阿里。他們以無(wú)私的奉獻精神，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。為社會(huì )進(jìn)步做出巨大貢獻，被世人稱(chēng)頌。這就是奉獻。一種美德。
奉獻是積極主動(dòng)，就像寓言中的露珠。他將自己奉獻給了一個(gè)又一個(gè)的生命，這是他最大的快樂(lè )和幸福。默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)槿艘朴诜瞰I。只有奉獻了，付出了，才會(huì )領(lǐng)悟到其中的樂(lè )趣。一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了奉獻而不奢求回報，那么，他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會(huì )了奉獻，就等于他掌握了一種自我提高的方法，這就是奉獻。一種境界。
現在大批的作家，文藝工作者、思想家。他們也在奉獻著(zhù)自己的思維，奉獻著(zhù)自己的精神力量。我國處于社會(huì )主義現代化建設時(shí)期。在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟建設提供了精神動(dòng)力和智力支撐。由此可見(jiàn)，精神力量的奉獻，不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間偉大的奉獻也在于此。教師將自己所學(xué)的知識無(wú)私傳授給學(xué)生。一批批的學(xué)生成為國家棟梁。而奔赴社會(huì )主義建設的洪流。學(xué)生最該感謝的人就是老師。這就是奉獻。
奉獻不是為了索取。奉獻應是自覺(jué)自愿的。從現在起從現在做起讓從現在做起，讓奉獻之樹(shù)常青。
奉獻作文 篇8
奉獻是什么?奉獻就是無(wú)私的幫助別人，不圖回報。
鳥(niǎo)兒是幸福的，它把歌獻給森林，獻給曠野;花是幸福的，她把蜜獻給鳥(niǎo)雀，獻給蜂蝶……幫助別人就是快樂(lè )，奉獻就是快樂(lè )。下面我和大家分享一下我的奉獻之感。有一次我和爸爸媽媽去廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)地上有好多口香糖紙，就一個(gè)個(gè)彎下腰將它撿起，扔到垃圾桶里。保潔阿姨和藹的對我伸出了大拇指。我心里美滋滋的。
其實(shí)，彎下腰來(lái)?yè)炱鹨黄谙闾羌堅俸?jiǎn)單不過(guò)了，而且也沒(méi)什么大不了的。有些人就是嫌這個(gè)太臟，那個(gè)太累，所以才會(huì )袖手旁觀(guān)的，或許覺(jué)得太丟臉了，所以路上才會(huì )有那么多的垃圾等著(zhù)環(huán)衛工人去清理。其實(shí)如果每個(gè)人都從地上拾起一片紙，那么“環(huán)衛工人”這個(gè)職業(yè)也就不存在了!我今天特別自豪：我為環(huán)保事業(yè)奉獻出了一份力，為保護地球環(huán)境做了一件力所能及的事!
昨天我們學(xué)了只有一個(gè)地球。地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會(huì )破碎，人們別無(wú)去處，所以我們一定要精心保護地球。是呀!我們只有一個(gè)地球，如果它破碎了，我們別無(wú)去處。但是現在還有一些人沒(méi)領(lǐng)會(huì )到這一切，仍然不顧后果地濫用化學(xué)品，來(lái)?yè)p壞地球，本來(lái)可以為人類(lèi)做貢獻的許多自然資源，不但不能再生，還給人類(lèi)帶來(lái)的危害。
難道那些人沒(méi)有想到這一天嗎?所以大家要愛(ài)護這個(gè)地球，要對大自然奉獻出一份力!我奉獻我快樂(lè )!
奉獻作文 篇9
“紅旗飄飄，引我成長(cháng)”在鮮艷的國旗下，我們一天天長(cháng)大，總想著(zhù)要去奉獻愛(ài)心，關(guān)心他人。在我的成長(cháng)世界里，經(jīng)常會(huì )想到，如果要奉獻愛(ài)心、關(guān)心他人，該怎樣做到合理地關(guān)心他人呢！這個(gè)問(wèn)題使我一直迷惑不解，現在我們身邊的一個(gè)人為我解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題，他就是廈門(mén)市原副市長(cháng)——潘世建爺爺，當市長(cháng)的他為我們廈門(mén)的經(jīng)濟建設做出了巨大的貢獻，讓我們的城市變得更加美好和諧�，F在的他用愛(ài)心和寬容來(lái)幫助智障和自閉癥孩子，他把歡樂(lè )帶給自閉癥孩子，他把自信帶給智障孩子，潘爺爺經(jīng)常說(shuō)：“行動(dòng)起來(lái)，奉獻愛(ài)心，都來(lái)關(guān)心這些殘疾孩子�！睘榱俗屪蚤]癥孩子盡快融入社會(huì )，潘爺爺經(jīng)常舉行活動(dòng)來(lái)讓自閉癥孩子得到快樂(lè )，比如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、爬山。竭盡全力幫扶他們的家庭，盡可能地幫助他們就業(yè)，考慮他們今后養老的問(wèn)題。
這些自閉癥孩子猶如天上的星星，一個(gè)人一個(gè)世界，獨自閃爍，所以自閉癥孩子又稱(chēng)“星星兒”潘爺爺提倡“殘健結合，共同成長(cháng)”，讓星星兒與正常孩子交往，和星星兒手牽手，做朋友，讓星星兒走出自己的世界，融入到社會(huì )這個(gè)大家庭來(lái)。
潘爺爺除了幫助星星兒，他還會(huì )關(guān)心孤兒讓他們得歡樂(lè )，送給他們溫暖，給他們不要放棄的信心和歡樂(lè )。潘爺爺關(guān)心孤兒的目的，就是讓那些孤兒明白，雖然他們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)撬麄兩磉吺怯腥岁P(guān)心他們的。
潘爺爺教導我：“這些殘疾孩子不單是他們爸爸媽媽的孩子，更是全社會(huì )的孩子，你們要拉起手來(lái)，一起邁向幸福的未來(lái)�！甭�(tīng)了潘爺爺的話(huà)，我明白了小小的我，沒(méi)有太大的力量，但我會(huì )盡自己的能力，把愛(ài)和溫暖傳遞下去。為這些殘疾孩子打開(kāi)一扇窗戶(hù)，朝外看，感受受人世間的溫暖，朝內看引起全世界人民的關(guān)注。
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