【精選】奉獻作文匯編5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的奉獻作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奉獻作文 篇1

　　前幾天我學(xué)習了一篇文章，題目叫《永生的眼睛》。文章中有這樣一段話(huà)：在我14歲那年，母親就去世了，爸爸把媽媽的眼睛角膜捐獻到了醫院，我很氣憤，但爸爸說(shuō)一個(gè)人所能給與他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。雖然時(shí)間過(guò)去很久了，但文章中的這段話(huà)卻至今都令我感觸頗深。

　　這篇文章的作者是美國的琳達。里費斯，她的女兒溫迪在14歲時(shí)因為從馬上摔下來(lái)所以去世了，琳達尊從她的遺愿，也捐獻了她的眼睛角膜讓盲人重見(jiàn)光明，她們這種為他人著(zhù)想的品格，多么值得我們學(xué)習��！

　　看看琳達和溫迪母女兩人的無(wú)私奉獻，再看看我，有時(shí)卻顯得不那么大度而顯得斤斤計較。

　　有一次，爺爺給我買(mǎi)了一頂小帽子，漂亮極了，只可惜型號不對，我戴不上，媽媽就想把它轉送給她同事的女兒。"不行，這是咱家的東西，我還要留給小姑姑家的喬喬小妹戴呢！不能送人！"我高聲說(shuō)到。"哈哈，寧可給自己的家人也不給別人，是吧。"爸爸對我說(shuō)。我不好意思地笑了。

　　想想文中人物的無(wú)私奉獻，想想自己的小氣，我真是感到有點(diǎn)愧疚。學(xué)了這篇課文，我真正明白了原來(lái)人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻��！

奉獻作文 篇2

　　“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)”生命的意是什么？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，那就是無(wú)私奉獻。奉獻是人類(lèi)永遠的主題，我們的生命也唯有講究奉獻才會(huì )閃爍著(zhù)耀眼的光芒。

　　著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么，只有獻身社念，才能找到那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！绷蟹颉ね袪査固┮舱f(shuō)：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！狈瞰I，應當貫穿我們人類(lèi)生命的始終。

　　那么，什么是奉獻？

　　奉獻，植根于學(xué)習、植根于廣袤無(wú)垠的社會(huì )；奉獻，表現在付出，表現在不盡地追求。不付出、不追求的人生必然是晦澀昏暗的人生�；厥鬃哌^(guò)的歲月，如果沒(méi)有奉獻的痕跡，如果沒(méi)有奉獻的追憶，那么你的`人生也只能到處彌漫著(zhù)嘆息，顯得暗淡無(wú)光。

　　生活中，我們或許很平凡，可是我們肯于追求、講究奉獻，那么平凡也會(huì )孕育出偉大�？窗�，有的人在平凡的發(fā)位上默默無(wú)聞，有的人在危險中也能勇敢?jiàn)^斗，但卻淡泊寡然。其實(shí)他們正是用自己的行動(dòng)，在實(shí)踐著(zhù)自己的人生諾言，這就是奉獻。

　　奉獻對于每一個(gè)人都是一樣的。不能長(cháng)成參天大樹(shù)，那就做一株小草；不能形成遼闊的大海，那就做一條溪流；不能成為一名天之驕子，那就做一名普通的中學(xué)生�；蛟S我們的生命歷程中不會(huì )遇到生與死的抉擇，但我們仍然需要奉獻，因為自從來(lái)到這個(gè)世上我們得到了很多，但真正付出的卻很少，要知道，收獲是一種幸福，付出也是一種幸福。

　　同學(xué)們，我們的生命是美麗的，憑著(zhù)歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，讓我們全身心地投入到奉獻中吧，在奉獻中燃燒自己的青春，在奉獻中實(shí)現自己的人生價(jià)值，在奉獻中讓生命閃光。

奉獻作文 篇3

　　飛舞的思緒讓我想得很遠，很遠……

　　飄飄然，拂袖瞬間我竟不知不覺(jué)地來(lái)到了閻王的門(mén)府。

　　此刻，我生命垂危，躺在潔白純凈的床單上，嘴里發(fā)出些許微弱的呼吸聲。朋友們，請不要將這張床叫做死亡之床，叫它生命之床吧，請不要稱(chēng)我為臨終的病人，叫我為希望的火苗吧，我將用自己的全部，為生命做最后的祈禱。

　　“春天來(lái)了，可我什么也看不見(jiàn)�！笔谷藗兟�(tīng)到了身處黑暗的無(wú)奈，摸索的雙手漸漸疲勞。不要擔心，我會(huì )把眼角膜獻給你，不久后的一天，你便會(huì )重見(jiàn)冬日那溫暖人心的陽(yáng)光。

　　我要把心臟獻給你，一位在車(chē)禍中受到上帝的青睞而避免死神的觸摸的青春少年。有朝一日你可以看到自己的子孫無(wú)盡歡暢地在庭院中嬉戲、追逐，享受著(zhù)爽朗的笑聲給你帶來(lái)的天倫之樂(lè )。

　　不要讓那位老人生活在自己的無(wú)聲世界，他或許自出生就不曾知道母親的噪音如何甜美，嬰兒的哭泣聲如此令人憐惜。我的耳膜在呼吁：奉獻。我把耳膜送給他，至少在有生之年不會(huì )帶走任何遺憾�？梢韵胂�，當他終于聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼叫，老伴的問(wèn)候時(shí)，該是多么愜意。

　　此時(shí)此刻，在某個(gè)角落中，我分明清晰地看到一位貧窮的婦女，由于她的腎而帶來(lái)的折磨，苦苦掙扎著(zhù)。沒(méi)關(guān)系，至少我的腎沒(méi)有辜負我，他是健康的，讓它再次帶給她活力的氣息吧。這樣我也會(huì )如此欣慰。

　　朋友，如果抽走我身上的所有血液，是否可以讓某個(gè)人的心臟再次跳動(dòng)呢?如果可以，就請這樣做吧，這也是我想看到的。我希望在生死輪回的醫院中更多一份活力與微笑。

　　不想看到當我踏進(jìn)閻王殿的時(shí)候你們把我埋葬，但如果真要埋些什么，就請埋葬掉我的缺點(diǎn)與不足吧，把貪婪留給魔鬼，將完美獻給上帝。

　　我的生命很簡(jiǎn)單：奉獻。

　　生命在于奉獻!

奉獻作文 篇4

　　__的夏天熱情如火，為期兩天的西部志愿者培訓已經(jīng)結束了，但是在這短短的時(shí)間里我原本忐忑不安的心情已經(jīng)被安撫，我已經(jīng)整裝待發(fā)，做好了準備，對接下來(lái)的充滿(mǎn)了挑戰的服務(wù)西部的生活充滿(mǎn)了斗志。

　　培訓中，領(lǐng)導為做出征前的心理輔導，為我們細心講解在接下來(lái)的工作中我們應該做的事情和傳授我們這種社會(huì )新鮮人在工作中面對困難時(shí)應該采取的措施等經(jīng)驗，使我受益匪淺。

　　不管我們參加西部志愿者的初衷是什么，但是既然已經(jīng)參加了，那么便要調整好心態(tài)，用平穩的心態(tài)正確看待現實(shí)與理想的落差，不當服務(wù)路上的逃兵，要堅持下去。我們西部志愿者將要到到基層去，到祖國的西部區。環(huán)境是艱苦的，但是我已經(jīng)找好了自己的定位，做好了吃苦的準備。

　　在基層工作，志愿者需要奉獻出自己的時(shí)間和精力，我們初入社會(huì )，沒(méi)有工作經(jīng)驗，所能做的無(wú)非是一些小事，但是我們不能輕視小事，要培養自己的耐心和細心。還要虛心的請教領(lǐng)導或前輩，學(xué)習他們的工作方法和處世經(jīng)驗。堅持不退縮，一絲不茍的完成領(lǐng)導交代的任務(wù)。

　　事實(shí)上，能夠回到家鄉，支援家鄉的建設，我感到非常高興。雖然我現在能力有限，但我會(huì )迅速的實(shí)現角色的轉變，總結學(xué)習基層工作的方法，迅速熟悉工作。

　　在志愿服務(wù)期間，或許志愿者會(huì )覺(jué)得自己的付出與收獲是不成比例的。但是，通過(guò)老師的開(kāi)解，我們可以知道，雖然付出與收獲或許不能量化，但是志愿者在服務(wù)期間付出的是時(shí)間與精力，收獲的卻是別人所沒(méi)有的人生閱歷和寶貴經(jīng)驗，它會(huì )在潛移默化間促使志愿者在工作和交往中成長(cháng)與進(jìn)步。因此，志愿者要正確看待付出與收獲。

　　要從容地著(zhù)手去做一件事，但一旦開(kāi)始，就要堅持到底。也許到今天很多志愿者仍然回答不了這個(gè)問(wèn)題：你為什么選擇“西部計劃”?但是，有些事情是不需要回答的，它只需要你在選擇了志愿服務(wù)西部計劃以后，堅定不移的做好基層工作，不斷地服務(wù)群眾，為服務(wù)地的發(fā)展貢獻自己的力量就夠了，這就是最好的答案。

　　我們要一直貫徹執行“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，體會(huì )志愿服務(wù)過(guò)程中的酸、甜、苦、辣，要活出我們志愿者的驕傲與風(fēng)采

奉獻作文 篇5

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會(huì )對這首歌有種不同的感受，會(huì )有一種莫名其妙的震撼？有位在山區教書(shū)的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是我感動(dòng)了中國，而是太多的好心人感動(dòng)了我�！彼�就是徐本禹，一位年僅22歲在貴州山區支教的老師，在這個(gè)年齡里，正是為了以后事業(yè)打基礎的時(shí)候，況且，他還考上碩士學(xué)位，這會(huì )讓多少人投來(lái)羨慕的眼光��！可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象著(zhù)父親會(huì )如何的失望，想象著(zhù)老師和同學(xué)會(huì )感到如何的惋惜。想著(zhù)想著(zhù)，他便在校園的操場(chǎng)上奔跑，一圈又一圈，直到自己筋疲力盡為止。他倒在草地上，望著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，仿佛看到了，貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐老師，你還會(huì )回來(lái)嗎？”“我一定還會(huì )回來(lái)的，我要把你們帶到中學(xué)去！” 徐本禹想起了自己對學(xué)生們的一個(gè)承諾，他不忍心背棄。這一夜成了徐本禹最漫長(cháng)的一個(gè)夜晚。他沒(méi)有什么更多的理由不去狗吊巖教書(shū)了，那里的環(huán)境是旁人無(wú)法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書(shū)桌。徐本禹用心教導著(zhù)孩子們，把自己微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自己留7元做生活費，他怎么不會(huì )讓別人感到肅然起敬呢？

　　我們偶爾掏出錢(qián)做貢獻，就到處去宣揚“我多有愛(ài)心，我多偉大�！边@是多么的虛偽呢？為什么不做些實(shí)實(shí)在在有助于那些貧困人民的事呢？我們所謂的“愛(ài)心”難道僅僅是建立在捐得錢(qián)數目大小上？是的，我們捐了錢(qián)，貧困人民的生活可能會(huì )好一點(diǎn)。但是，倘若不是真心的，說(shuō)得難聽(tīng)，那就是把貧困人民當作我們“愛(ài)心”的犧牲品。

　　徐本禹也有自己的心酸，自己的痛楚。山區里的夜很靜，只有青蛙會(huì )在草叢里吟叫，這種夜里，難免會(huì )想到很多很多傷心的事情，他說(shuō)：“我很孤獨，有幾次在夜里醒來(lái)，淚水打濕了枕頭，我曾經(jīng)快堅持不下去”。有一次他回到母校演講，同學(xué)都以為他會(huì )講出什么豪言壯語(yǔ)，可是他一開(kāi)口就是這句話(huà)，每個(gè)人聽(tīng)了，都默默的流著(zhù)眼淚。他認為：自己只是一個(gè)普通人，做著(zhù)普通的事情，不是他感動(dòng)了中國，而是因為，有許多好心人的幫助，使他堅持到現在，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動(dòng)了他。

　　為了自己的一個(gè)承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽(yáng)光占據孩子更多的心靈，為了讓愛(ài)像氫氣般填滿(mǎn)孩子的身體……

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