默默奉獻的園丁作文（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的默默奉獻的園丁作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
默默奉獻的園丁作文 篇1
敬愛(ài)的蘭老師，在我人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。老師，您辛苦了！春雨，它染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師，我從當初一個(gè)不懂事的小女孩，變成了現在的五年級的學(xué)生，哪一點(diǎn)沒(méi)有您的心血？在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改；每一個(gè)鮮紅的一百分都凝聚了您心血；每一本沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)都記載著(zhù)您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時(shí)，我十分膽怯，就連說(shuō)話(huà)也是很小聲，課堂上總是一言不發(fā)，您還總以為我課堂上沒(méi)聽(tīng)懂，下課了還耐心的給我講解。有一天，您在語(yǔ)文課堂分析閱讀題時(shí)，請我回答一個(gè)中心性的問(wèn)題，我本來(lái)是胸有成竹的，可我由于平時(shí)不發(fā)言，剛站起來(lái)時(shí)緊張得把答案忘得一干二凈，竟一句話(huà)也答不上來(lái)，當時(shí)同學(xué)們的目光都集中在我一個(gè)人的身上，我滿(mǎn)臉通紅，很是尷尬。就在這時(shí)，您向我投來(lái)了信任的目光和微的面容，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期望；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇氣，流利的把答案說(shuō)出來(lái)了，您肯定地表?yè)P我說(shuō)：“剛才這位同學(xué)的回答非常正確，聲音洪亮，請大家用熱烈的掌聲鼓勵她�！苯又�(zhù)教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，從此以后，我對回答問(wèn)題充滿(mǎn)自信，打消了“害怕”與“害羞”的念頭，平時(shí)堂上積極發(fā)言，各科成績(jì)直線(xiàn)上升。還在學(xué)校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優(yōu)異的成績(jì)。
蘭老師您善于激發(fā)同學(xué)的潛能：不但讓我們掌握課本上的內容，還讓我們學(xué)習到了許多課外的科普知識，同時(shí)更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來(lái)了光明。
記得有一次，蘭老師您既感冒又喉嚨痛，那時(shí)正直期末，學(xué)習十分緊張，您沒(méi)有因為生病而請假在家，而是繼續為我們上課，還上得那么認真。有些同學(xué)不知道您生病了，依然調皮搗蛋，您厲聲批評了他們之后，又悉心指導他們總復習，為他們批改那態(tài)度不認真的作業(yè)，直到深夜，這樣連續幾天。這次期末考試，我們全班的平均成績(jì)名列全年級第一，可您的病情因治療不及時(shí)病情惡化了，還發(fā)了高燒，看到我們有優(yōu)異的成績(jì)您才放心地到醫院打點(diǎn)滴，過(guò)后我們才知道您的病情，好多同學(xué)為此內疚了好久。
老師，對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！真誠、堅定、謙遜、樸素，這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
默默奉獻的園丁作文 篇2
老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓�、澆水；老師是太�?yáng)，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，在我們生病時(shí)細心的照顧著(zhù)我們。我最喜歡的一位老師是我們的現任班主任——李老師。記得有一次，我感冒了，但仍堅持去了學(xué)校，上語(yǔ)文課的時(shí)候肚子突然疼了起來(lái)，就像有千百只鋼針在扎。我瞅見(jiàn)講臺上的老師還在津津有味地講課，就忍著(zhù)疼繼續聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們做筆記，我用手按著(zhù)肚子，小心翼翼的揉起來(lái)。
這時(shí)一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，關(guān)切的問(wèn)我:“你怎么了？”我結結巴巴的說(shuō)：“李老師，我肚…子……疼！”老師聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)立馬走到講桌旁拿熱開(kāi)水來(lái)給我喝，。過(guò)了一會(huì )，我的肚子還是很疼，老師便讓兩個(gè)同學(xué)把我架到辦公室，然后對我說(shuō)：“你先在這里好好休息。
”我有氣無(wú)力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。下課后，老師又給我沖了一本熱乎乎的紅糖水，我的肚子好些了。老師笑瞇瞇的說(shuō):快回去上課吧，回家記得吃點(diǎn)藥�！切θ莺驮�(huà)語(yǔ)，仿佛一陣清涼的風(fēng)，吹走了我身上的李老師不僅在生活中關(guān)心我們，在學(xué)習上也抓得我們很緊。
前不久，期中大考，學(xué)生們的神經(jīng)都緊繃了起來(lái)，個(gè)個(gè)都像一臺臺機器在高速的運轉。李老師也給我們一遍遍講著(zhù)復習要點(diǎn)�？墒俏矣幸坏李}怎么也弄不明白，去請教李老師。李老師先是慢慢地給我講了一遍，我沒(méi)明白；老師又給我以舉例子的方法講了一遍，我終于明白了。我高興的笑了，老師也欣慰地綻開(kāi)了笑容。我和我的老師，在每一個(gè)問(wèn)題中探求；我和我的老師，在知識中一起遨游；我和我的老師，在課間一起玩耍。我和我的老師，是生活中的朋友，是學(xué)習上的師生。
默默奉獻的園丁作文 篇3
老師是園丁。我們是花。
老師用蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人。今天，我們了解到班主任的生日還有幾天，所以我們開(kāi)始仔細規劃。我要買(mǎi)蛋糕。我在畫(huà)黑板。。每個(gè)人都積極選擇自己為老師的生日做出貢獻。我們每天都期待著(zhù)老師的盛大生日。時(shí)間像箭一樣飛翔。不久，當老師的生日來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們來(lái)到學(xué)校，看看門(mén)外是否有人，于是我們開(kāi)始低聲說(shuō)話(huà)。在第四節課之后，每個(gè)人甚至連午餐都不感興趣，于是他們開(kāi)始計劃黑板去拿蛋糕來(lái)阻止老師。。我們邀請老師的女兒蹲在黑暗中。于是他關(guān)上燈，等著(zhù)老師來(lái)。但是為了讓時(shí)間更充足，我們讓楊昆蒙拖著(zhù)老師。突然，一個(gè)人跑過(guò)去低聲說(shuō)，老師來(lái)了，老師來(lái)了，整個(gè)班都做得很好，開(kāi)始了精心策劃的驚喜！門(mén)被推開(kāi)了，老師進(jìn)來(lái)了。我們看著(zhù)那個(gè)不知道真相的老師，暗暗地笑了起來(lái)。突然，黑板上張貼了一個(gè)清晰的大字，顯示出電腦上的生日快樂(lè )！所以我們進(jìn)入了視頻鏈接。這是我們一直在記錄我們對老師的祝福。
老師的眼睛被老師的眼睛弄濕了。所以老師的女兒和老師在一起，讓我們見(jiàn)證了感人的場(chǎng)面。驚喜很快就結束了，但這應該是老師一生難忘的時(shí)光！
默默奉獻的園丁作文 篇4
老師是一位辛勤的園丁，總是日夜操勞著(zhù)我們，老想讓我們展示出最佳的狀態(tài)，讓我們早日成為國家的棟梁，讓我們學(xué)習能夠更上一層樓。我們的班主任是一位令敬佩的老師。他批改起作業(yè)來(lái)兢兢業(yè)業(yè)地。上課時(shí)，他胸有成竹起上講臺，文質(zhì)彬彬地講起課來(lái)。
下課時(shí)，老師總擔心我們追跑有危險。啊，老師的付出打動(dòng)了我的心。記得我讀四年級的時(shí)候，快過(guò)中秋節了，是一個(gè)炎熱的中午，我和文卓在我家旁邊玩。誰(shuí)知，意料不到的是，磚頭砸破了我的頭，我的鮮血直流，文卓看見(jiàn)了，嚇得落荒而逃。
這時(shí)路過(guò)的謝主任看見(jiàn)了，急忙拿出一條毛巾，給我止血……。啊，老師的關(guān)心打動(dòng)了我的心。夜里，外面傳來(lái)了輕盈的腳步聲。啊，原來(lái)是伍老師看我來(lái)了，這時(shí)我心里一熱，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。��！老師的體貼打動(dòng)了我的心。還有一次，我在學(xué)校上課，但是老師并沒(méi)有上，而是為我們說(shuō)了老師日夜操勞我們的事情。一剎那間，我們聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，都情不自禁地哭了起來(lái)。啊，老師的辛苦打動(dòng)了我的心。
原來(lái)，老師的千辛苦萬(wàn)苦都是為了我們好呀！可我們一定要好好學(xué)習。老師，您真是一位好老師。
默默奉獻的園丁作文 篇5
老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就好像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。老師，當我們剛入學(xué)的時(shí)候，您是微笑著(zhù)把握領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，賦予我們無(wú)窮的知識。
老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應該繼續努力。老師，我知道，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。
老師，您不僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習。每當放學(xué)時(shí)，不管是一個(gè)人過(guò)馬路，還是許多人一起過(guò)馬路，您都會(huì )用您那寬大的手來(lái)拉著(zhù)我們的小手，領(lǐng)著(zhù)我們過(guò)馬路。老師，您就好像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就好像長(cháng)明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”
默默奉獻的園丁作文 篇6
心靈的園丁——老師秋天的夜，真的好漫長(cháng)，柔和的月光溫柔地照耀在我的臉上，聽(tīng)著(zhù)這首憂(yōu)傷的歌曲，使我的心，慢慢回憶往事
——題記
大家都有自己的恩師，對吧！當然，我也不例外，對于“老師”這個(gè)詞，我的心總覺(jué)得很矛盾，老師既像紅燭，又像園丁，既是老師，又像母親。是��！老師給予我們的愛(ài)太多太多，而我們，卻無(wú)法回報，一張張獎狀，一本本證書(shū)，都是老師畢生的心血，今天，我也向大家講述一個(gè)人我的老師——王老師王老師長(cháng)得很高，不胖不瘦，一臉的笑容，看起來(lái)是那樣親切、舒服。
在課堂上，老師總以莊重、嚴肅的神態(tài)給我們講課，而在課下，卻像一位大姐姐似的，跟我們一起捧腹大笑。和課堂上相比，簡(jiǎn)直判若兩人大家對4月1日一定很熟悉，但4月2日呢？沒(méi)錯，4月2日就是王老師的生日當天的班隊會(huì )，老師本來(lái)讓我們寫(xiě)作業(yè)，但同學(xué)們卻紛紛獻上禮物，并唱起了歌，老師和同學(xué)們的心靈相互接觸，許多同學(xué)都放聲大哭，而老師，眼中也有異樣的東西在閃動(dòng)我的老師，曾讓我們健康成長(cháng)；我的老師，曾讓我們自由飛翔；我的老師，我們曾在她的教育下茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)您，老師！
默默奉獻的園丁作文 篇7
“哎喲”我下課和同學(xué)在操場(chǎng)上追逐，一不留神，摔了一跤，小腿正好撞在籃球架上，疼得我大聲呻呤，抱著(zhù)腿滿(mǎn)地打滾，一旁的同學(xué)都嚇呆了。這時(shí)，童教師聞?dòng)嵹s來(lái)了，急忙蹲下來(lái)扶起我，關(guān)切地問(wèn)：“陳羅燁，你怎么啦，快告訴我！”見(jiàn)了老師，我呻吟聲小了一點(diǎn)：說(shuō)“腿……哎喲……我的腿……”老師卷起我的褲管一看，又青又腫，還流了不少血。于是，她二話(huà)不說(shuō)和同學(xué)把我抱起來(lái)，叫了輛三輪車(chē)向醫院駛去，一路上，老師還安慰我：“別怕，少先隊員要堅強，到醫院包扎一下就好……”
從那以后，我在家躺了好幾天，一直沒(méi)有上學(xué)。一天24小時(shí)，在家里這日子真難過(guò)呀！我常想，怎么辦呢，還有一個(gè)多月就要考試了，在這時(shí)落下功課，考試時(shí)要考不出的呀！可是誰(shuí)給我補呢？第四天早上，我睡在床上仍然發(fā)著(zhù)愁�！斑诉诉恕鼻瞄T(mén)聲促地想響起，媽媽連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，“啊，童老師，快請進(jìn)！”我連忙抬起頭，童老師一邊把手中的營(yíng)養補品放在桌上，一邊對我說(shuō)：“腳好了沒(méi)有？別著(zhù)急，在家里好好養��！”“可是功課……”“落下的功課我幫你補！”聽(tīng)著(zhù)，我激動(dòng)得不知如何是好，眼淚差點(diǎn)兒流下來(lái)。
童老師打開(kāi)課本，指著(zhù)《20、三顧茅廬》說(shuō)：我們現在就來(lái)上這一課，你先讀讀課文，熟悉一下�！暗任翌A習好了，童老師便一段一段地給我分析、講解。從生字詞開(kāi)始一直到整篇課文講究，還”課堂上一樣對我提問(wèn)，看我 好了，她微微一笑。臨走時(shí)，老師還給我布置了一些重點(diǎn)作業(yè)讓我做。
第二天，天陰沉沉的，下了暴雨，我望著(zhù)窗外的雨心想：童老師大概不會(huì )來(lái)了。誰(shuí)知出乎我的意料，童老師來(lái)了！她照例給我講課，布置重點(diǎn)作業(yè)，臨末，老師又像上課時(shí)一樣對我進(jìn)行檢查提問(wèn)，見(jiàn)我答好了，老師又微微一笑。
就這樣，以后，無(wú)論刮風(fēng)下雨，老師一放學(xué)就來(lái)給我補課，從不間斷，二十多天過(guò)去了，她天天來(lái)，我的功課一點(diǎn)也沒(méi)落下過(guò)，考試時(shí)，我還得了好成績(jì)呢！
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)，您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘、而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)！
老師啊老師，您是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地奉獻給學(xué)生，老師是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)生如何做人……我敬愛(ài)我的老師！
……
默默奉獻的園丁作文 篇8
老師就像一位園丁，我們是小花小草，園丁為我們遮風(fēng)擋雨。
——題記
我們的老師像一位園丁，她很勤勞。我們班有些小草被蟲(chóng)子咬了。他們最?lèi)?ài)上課說(shuō)話(huà)，下課跑跳，反正不是飛跑就是打架；不是被小紅帽抓了，就是作業(yè)沒(méi)有完成。我們的園丁耐心地給他們捉蟲(chóng)，有時(shí)還會(huì )給他們打打藥。其實(shí)老師也不想罰這些熊孩子，但也沒(méi)有辦法呀，老師當然不能不管他們。
這一天，老師感冒了。上課時(shí)，還是有人說(shuō)話(huà)，有人做小動(dòng)作，有人在咬耳朵。老師開(kāi)始頭疼，她可受不了這么多的熊孩子。老師身穿防彈衣，保持自己的姿態(tài)，可到最后勇敢的英雄倒下了，而救援隊還遲遲未到。唉，他們都快鬧翻天了……但老師還是會(huì )輸送很多的營(yíng)養給我們。
老師除了教我們書(shū)里的內容，還讓我們每天讀課外書(shū)，寫(xiě)今日見(jiàn)聞、課外收獲。我們知道這是在讓我們自己找水喝，學(xué)會(huì )自己吸收營(yíng)養。
我們的老師是位園丁，我喜歡她！
默默奉獻的園丁作文 篇9
早上，小潔起了個(gè)大早。她翻翻日歷，看見(jiàn)今天是九月十日，教師節。
小潔想：“送什么給老師呢？送鋼筆？送賀年片？”小潔想了好久，直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲：“小潔，你醒了嗎？醒了把菊花瓶中的水換一下！”小潔想：“菊花代表祝福，我們家后院正好有�！薄熬褪撬�！”小潔大喊了一聲。媽媽還沒(méi)回過(guò)來(lái)，小潔早已跑到了后院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏著(zhù)金黃的陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們看到小潔拿著(zhù)菊花，問(wèn)到：“小潔，你那菊花干什么？”小潔說(shuō)：“保密！”小潔乘人不注意，偷偷溜到老師辦公室的窗前。
她發(fā)現老師不在辦公室，便把一束花插到了筆筒里。她看到在那精致的地球儀旁，放著(zhù)一副老花鏡和一本語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)的旁邊，放著(zhù)一杯茶，里面的水還是熱的，她道老師又熬夜為他們批作業(yè)了，于是小潔把另一束花也放到了老師的筆筒里。她聽(tīng)見(jiàn)走廊里傳出了幾聲腳步聲，不好！老師回來(lái)了。她還來(lái)不及關(guān)窗就趕緊跑到了樹(shù)后面。老師覺(jué)得很奇怪，為什么沒(méi)關(guān)窗？他輕輕的把窗關(guān)上。又發(fā)現筆筒里多了很多菊花，會(huì )是誰(shuí)送的呢？
小潔在樹(shù)后，一邊笑，一邊為老師祝福。
默默奉獻的園丁作文 篇10
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習生涯中都會(huì )經(jīng)歷很多老師，在每個(gè)人的心中也許都有一位印象深刻的老師，也許是雷厲風(fēng)行的數學(xué)老師，也許是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，也許是外語(yǔ)超級棒的英語(yǔ)老師......
我的記憶里藏著(zhù)這樣一位老師，她，很溫和，對待學(xué)生的時(shí)候總是笑瞇瞇的，那雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛里透著(zhù)慈祥的光亮。同學(xué)們有時(shí)候遇到不會(huì )的題時(shí)她總會(huì )俯下身子耐心解答，她臉上的那對小酒窩，更是讓同學(xué)們百看不厭。似乎每一次抬頭間，這對酒窩也在鼓勵著(zhù)我們。對待那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)時(shí)她先是諄諄教導、苦口婆心，然后約法三章、獎罰分明。有好吃的東西她總會(huì )拿到教室和我們這些小饞貓們一起分享，邊吃邊聊有趣的事情，逗得我們哈哈大笑，讓我們緩解了壓力。上課的時(shí)候知識淵博的她博古論今、談天說(shuō)地，讓我們在不知不覺(jué)中掌握了新知，開(kāi)闊了視野。
她，一位普普通通的園丁，讓我們這些幼苗在她的呵護下茁壯成長(cháng)。她才二三十歲，可是因為天天疲勞過(guò)度，眼角卻悄悄地爬上了魚(yú)尾紋，本來(lái)就高度近視的眼睛，也變得愈發(fā)無(wú)神。那本來(lái)就稀疏的頭發(fā)，也被一些銀絲“點(diǎn)綴”得與這個(gè)年齡格格不入。因長(cháng)期上課導致聲帶小結而變得嘶啞的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人有些心疼。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干″，用到這位老師身上可謂是恰到好處。她就是我曾經(jīng)的陳老師，陳老師，你還好嗎？
默默奉獻的園丁作文 篇11
炎炎烈日下，是誰(shuí)使這一朵朵鮮艷的花兒，在園子里閃閃發(fā)亮呢？是我們可親可敬的老師。
我的語(yǔ)文老師，是一個(gè)十分嚴肅的老師。她的臉上總是戴著(zhù)一副眼鏡，而這副眼鏡恰恰使得她變得十分嚴肅。
開(kāi)學(xué)了，大家都議論紛紛，我們都在聊我們的語(yǔ)文老師到底是怎樣呢？有的同學(xué)說(shuō)：“應該是戴著(zhù)一副眼鏡，還有短短的頭發(fā)吧！”議論著(zhù)議論著(zhù)，班上突然變得十分安靜。
果然是一位戴著(zhù)眼鏡，短頭發(fā)的老師走進(jìn)了教室。她的氣勢十分逼人。她快步走到講臺。她開(kāi)始介紹自己了。她說(shuō)：“同學(xué)們，你們好。我是你們的語(yǔ)文老師，我姓楊。你們可以叫我楊老師�！闭f(shuō)完她大呼一聲：“上課！”全班同學(xué)整整齊齊地站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好！”
她拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)：《秋天的懷念》。寫(xiě)完，她說(shuō)：”有誰(shuí)愿意到講臺上把本課‘讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)’的拼音寫(xiě)一下？”由于氣氛緊張，同學(xué)們沒(méi)有人敢舉手。老師看到我們遲遲不舉手，繼續鼓勵。見(jiàn)此情景，我慢慢地舉起手來(lái)。老師馬上讓我上去寫(xiě)。寫(xiě)完后，老師一個(gè)一個(gè)認真核對答案。核對完畢，她響亮地說(shuō)“這位同學(xué)，不錯，全對，加一分”，我頓時(shí)變得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
寫(xiě)完拼音了，接下來(lái)老師要給我們讀課文。老師拿起語(yǔ)文書(shū)，一句話(huà)配一個(gè)感情，朗朗地讀起來(lái)了。老師在讀的時(shí)候，每個(gè)表情每個(gè)字都是那么精準！慢慢地老師讀到了作者的母親因為作者死去時(shí)，聲音哽咽了，情不自禁流下眼淚。但她控制自己的感情，她偷偷地抹去眼淚，繼續讀完了全篇課文。一篇在我們看來(lái)普通的文章，在老師那里卻這樣的韻味深長(cháng)。這個(gè)老師在第一節課時(shí)，就給我們留下深刻地印象。
經(jīng)過(guò)這一堂課后，使我對這位老師有了不一樣的看法。雖然她表面給人感覺(jué)是嚴肅讓人敬畏的，但她的內心卻是柔軟細膩的！
感謝我的語(yǔ)文老師，讓我從此愛(ài)上了朗讀，愛(ài)上了課文。
默默奉獻的園丁作文 篇12
當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)習？當你學(xué)習取的好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你？當你成績(jì)不理想時(shí)，是誰(shuí)給你安慰和鼓勵？是辛勤的園丁——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心。夜深人靜時(shí)，我們已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)。白天，老師又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，讓我們在知識的海洋里遨游。老師認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結果，結出了一大堆碩大飽滿(mǎn)的果實(shí)。
每一位園丁老師都有一雙獨特的手。
數學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號和阿拉伯數字組合成無(wú)數算式，創(chuàng )造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變幻無(wú)窮的知識殿堂，數學(xué)老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。
語(yǔ)文老師的手能寫(xiě)出工整的拼音字母，讓我們認識生字。能夠寫(xiě)出漂亮的大字，讓我們模仿、練習。能夠寫(xiě)出生動(dòng)流暢的詞句，讓我們朗讀、學(xué)習。語(yǔ)文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養了請我們閱讀思考、寫(xiě)作和語(yǔ)言表達能力。
啊，園丁老師都有一雙無(wú)私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然顫抖著(zhù)給我們批改作業(yè)，是那么仔細。盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著(zhù)：“熱啊……熱啊……”，可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……
辛勤地園丁——老師的手啊，就像一個(gè)雕塑家，靈巧、神奇，充滿(mǎn)智慧。不知塑造了多少杰出人物、百行名家。老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來(lái)不向我們索取什么，總是默默奉獻。老師，您是祖國大地最辛勤的園��！
默默奉獻的園丁作文 篇13
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著(zhù)一絲笑容，笑起來(lái)溫柔而美麗，仿佛慈祥的母親。
四年來(lái)，她不僅教會(huì )了我們好多知識，還讓我們懂得了去關(guān)心別人、幫助別人，讓我們變得非常陽(yáng)光，勇敢。
我們班有幾位同學(xué)成績(jì)不是很好，馬老師總是耐心的給他們輔導，還不斷鼓勵他們要努力學(xué)習。為了使他們幾個(gè)的成績(jì)提高的更快些，老師讓學(xué)習好的同學(xué)一對一的幫助他們，我也是其中的一名“小老師”，我看到我幫助過(guò)的同學(xué)成績(jì)有了進(jìn)步，心里美滋滋的，真真體會(huì )到了幫助別人是一種幸福。我會(huì )記住馬老師告訴我們的話(huà)：“同學(xué)間要互幫互助才能共同進(jìn)步�！闭驗轳R老師的辛勤付出，我們班的成績(jì)總是在全年級名列前茅。
當別人問(wèn)起：“你是哪個(gè)班的學(xué)生時(shí)”，我班同學(xué)總會(huì )自豪的回答：“當然是四（4）班”。四（4）班好像是榮譽(yù)的代名詞，也難怪，只要有比賽，考試，我們班肯定能拿獎，可有一件事情，馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對待榮譽(yù)。
那是上學(xué)期的廣播體操比賽，我們班得了第二名，不是往常的第一名，同學(xué)們的心情很沉重，臉上的笑容都不見(jiàn)了�？神R老師似乎很高興，說(shuō)為了獎勵我們要免去晚上的家庭作業(yè)。有同學(xué)嘀咕：“沒(méi)拿到第一還有獎勵？”馬老師笑著(zhù)說(shuō)：“干任何事情都要付出努力，才能有好成績(jì)，我們沒(méi)有好好練習，有些同學(xué)的動(dòng)作的確不標準，能取得第二名已經(jīng)很不錯了�！彼�故意逗我們說(shuō)：“數學(xué)，英語(yǔ)作業(yè)今天也免了，明天我替你們挨棍子�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這才哈哈大笑起來(lái)。
有了馬老師，我們的學(xué)習生活變得多姿多彩，您的學(xué)生都愛(ài)您﹗
默默奉獻的園丁作文 篇14
聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定很奇怪為什么要叫園丁老師呢？那就接著(zhù)看吧。
為什么要叫“園丁老師”呢？因為她像一個(gè)勤快的園丁，認真的觀(guān)察每一棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)長(cháng)得怎么樣，細心地剪枝、修理。生怕這些小樹(shù)不成材。我的老師長(cháng)什么樣呢？她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的烏黑秀發(fā)、一個(gè)圓圓的臉、一雙炯炯有神的大眼睛、一個(gè)櫻桃小嘴，老師穿的總是整整齊齊、干干凈凈的。我的老師和藹可親、為人師表、尊師愛(ài)生。我的老師在我眼中是世界上最好的老師。從沒(méi)放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他打得分很低，老師也一視同仁。老師為我們嘔心瀝血的講課，可是我們這次考試竟然有打差分的！老師沒(méi)有責怪他，而是鼓勵他，沒(méi)關(guān)系，這次考不好還有下次呢。他聽(tīng)了非常感動(dòng)，從此他的成績(jì)再也沒(méi)有低于良，這讓老師也很高興。
老師��！您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因奉獻而充實(shí)。您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果......
敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。
默默奉獻的園丁作文 篇15
老師啊您是園丁我們是花；您是陽(yáng)光我們是小苗您在我們心里是不老的園丁培育我們快樂(lè )成長(cháng)。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學(xué)生這中間您和我們經(jīng)歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。
幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問(wèn)老師去！可站在老師辦公室門(mén)口膽怯的我又猶豫了進(jìn)辦公室老師會(huì )不會(huì )批評我太愚笨？可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉到底該怎么辦呀？我的心七上八下在門(mén)口徘徊。這時(shí)老師發(fā)現了我走了出來(lái)。呀這下可慘了我想道�！斑着藙P博你站在門(mén)口干嗎？有事嗎？趕快進(jìn)來(lái)呀！”“老師我┅有問(wèn)題問(wèn)您�！薄皢�(wèn)吧！”老師親切地說(shuō)�！袄蠋熌催@道題該怎么解？”“你真是個(gè)好學(xué)的孩子對不懂就要問(wèn)�！苯又�(zhù)老師耐心地給我講解起來(lái)她講得很仔細。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會(huì )做了老師才肯放下手中的筆和紙。長(cháng)長(cháng)吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師�！薄拔疫�有作業(yè)沒(méi)改完�！边@時(shí)我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒(méi)批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！
其實(shí)在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多�，F在我們迎來(lái)金色的九月迎來(lái)了老師的節日我們無(wú)以回報能回報的就只有努力學(xué)好知識將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人這樣才是對老師最好的報答最好的感謝！
默默奉獻的園丁作文 篇16
她長(cháng)著(zhù)一雙濃密的眉毛和一雙水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻子下還有一張櫻桃小嘴，她就是我的英語(yǔ)老師陳老師。
陳老師上課的方法很特別：在游戲中獲取知識。上課，我們可以和她隨意交談；下課，我們可以對她訴說(shuō)心中的不滿(mǎn)與高興，她總會(huì )認真的給同學(xué)糾正讀音，她是一個(gè)很稱(chēng)職的好老師。
說(shuō)她是老師，不如說(shuō)她是我們的朋友。一天下午，天氣格外的熱，我們坐在教室里，汗水濕透了衣服，陳老師不忍心，頂著(zhù)炎炎烈日跑到超市里去給我們買(mǎi)冰棍。那一次，我們感動(dòng)的快哭了出來(lái)。
陳老師，您就是燃燒著(zhù)的蠟燭，為我們照亮前方的路，我會(huì )永遠記住您！
默默奉獻的園丁作文 篇17
金秋，滿(mǎn)載收獲的喜悅與熱情，滿(mǎn)載理想的火種與希望，我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節，旭日朝氣蓬勃，落日的余暉溫暖動(dòng)人�？赡ú蝗サ氖悄鞘煜さ纳碛�。
是誰(shuí)，在晨曦初綻時(shí)時(shí)，擷一串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛睡醒的眼前；是誰(shuí)，在夕陽(yáng)西下之時(shí)，靜靜地與我們在寧靜曠遠的暮色中同醉；是誰(shuí)，在我們高三路上，時(shí)而攜一陣飄逸的風(fēng)，蕩漾在我們身邊。
這就是我們高三的老師們。是她們，一步步拉著(zhù)我們的手，時(shí)刻給予我們力量。
清晨，伴著(zhù)鐘聲的響起，她們，便追隨我們開(kāi)始忙碌的一天。薄霧微涼中，操場(chǎng)上老師那矯健的身影，仿佛是為我們指向前方，怎能忘記，班主任與我們一起跑步的身影，您那被風(fēng)吹打的身體，穿透了我們的心，刺痛了我們那不忍的雙眸��！怎能忘記，歷史老師對我們的督促與指導，每節課都是帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室，每節課都用盡所有力氣講出精華，講出風(fēng)采。終于有一天，我在不經(jīng)意間看到了你的疲憊，我遠遠的望著(zhù)你，無(wú)數顆心被你牽引激蕩，你的背影也時(shí)刻凝聚著(zhù)我滾燙的目光。怎能忘記，數學(xué)老師那無(wú)比的耐心，一步步的誘導，不厭其煩的講解。怎能忘記，我怎能忘記......
高三之路艱難而限遠，但你們就像堅定的舵手，為我們開(kāi)啟前方的道路并帶領(lǐng)我們勇往直前，我真的很想對你們說(shuō)一聲，老師，您辛苦了。你用認真的態(tài)度激勵著(zhù)我們；你用父母般的愛(ài)深深的感動(dòng)著(zhù)我們；你那甘為人梯的奉獻精神在我們心中鑄立起一座豐碑，靈中的師魂，強大的力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解，陶醉于你作業(yè)本上的一句句批語(yǔ)。丹青妙筆繪人生，一支粉筆寫(xiě)意春秋。
忘不了你四處學(xué)習，編寫(xiě)教案；忘不了你那親切的問(wèn)候，溫暖體貼。三尺講臺是你為我們指點(diǎn)迷津的燈塔，不求回報是奉獻精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
縱觀(guān)歷史，有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。賦予了至高無(wú)上的慨歌。上下五千年，教育代代傳承。是老師譜寫(xiě)了歷史，創(chuàng )造了未來(lái)。
滿(mǎn)園秋風(fēng)爽，朗朗書(shū)生香，
今日育桃李，天下偕芬芳。
您是真的種子，善的信使，美的旗幟。
您譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆，偉大師魂。
默默奉獻的園丁作文 篇18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師在我的學(xué)習生涯中，付出了多少艱辛！而在我心目中，我最需要感謝、最令我敬佩的是沈老師。
課上，老師才華橫溢，精彩無(wú)限。沈老師經(jīng)常會(huì )給我們積累古詩(shī)詞，教給我們學(xué)習方法。每到語(yǔ)文課，大家都興高采烈。老師朗誦水平很高，大家都聽(tīng)得仔細。這溫柔的話(huà)語(yǔ)，觸動(dòng)人心；這美妙的聲音如春雨歌唱。我一下子就被融入在這如夢(mèng)如幻的情景中了。外面下起了絲絲春雨，我認為老師是春雨，我們是小草，老師用知識滋潤著(zhù)我們的心田。沈老師，我想對您說(shuō)：“感謝您，您是我知識的海洋！”
記得那一次排球比賽，我和幾位同學(xué)代表班級比賽。沈老師班級榮譽(yù)感很強，帶著(zhù)我們早上和中午都在練習排球。那時(shí)正是夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球炙烤著(zhù)大地，我們的汗水不停地往下流，像被大雨淋了一樣。沈老師仍嚴厲地要求我們好好練習，我們汗流浹背，一個(gè)個(gè)地責怪沈老師不通人情。不過(guò)我們還是日復一日地練習，從沒(méi)停歇過(guò)。
直到那一次排球比賽。我和排球隊員們都打出了最好水平，打敗了所向披靡的四班，榮獲一等獎。我們歡呼雀躍，卻沒(méi)有想到那一個(gè)在背后支持我們、陪伴我們的人－－沈老師。在烈日炎炎下，她總是如此耐心，總是如此相伴。沈老師，我想對您說(shuō)：“感謝您，您是我信心的源泉！”
每到下課，當我們在開(kāi)心地玩耍時(shí)，沈老師還在批改我們的作業(yè)。我們一個(gè)班55人，再加上每個(gè)人都有三四本作業(yè)。老師一定累壞了，但您并沒(méi)有停歇，您總是不辭辛苦地認真批改作業(yè)。當有同學(xué)關(guān)心沈老師時(shí)，您又是嘴角一笑，并沒(méi)有說(shuō)過(guò)多言語(yǔ)。雖然您如此辛苦，但還是有同學(xué)因您改錯而責怪您，這時(shí)，我真想對他說(shuō)：“老師已經(jīng)夠累了，偶爾改錯也是難免的��！”
深夜，我輾轉反側，我想起您，我仿佛看見(jiàn)您依然在臺燈下認真備課，做著(zhù)PPT。等待您的是一本本教科書(shū)，一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生。沈老師，我真想對您說(shuō)：“感謝您，因為有了您，我們才更加美好！”
沈老師，您是辛勤的園丁，我想感謝您的話(huà)是說(shuō)也說(shuō)不盡的。那一幅幅畫(huà)面，永遠定格在我的腦海中！
默默奉獻的園丁作文 篇19
她姓丁，如一名園丁，也是一名園丁，培育了我們四年。
——題記
每當她剛踏進(jìn)教室，周遭的氣息都隨即變得冷嗖嗖的，她淡淡地望了我們一眼，開(kāi)口只介紹了她的姓，便再無(wú)多言，仿佛惜字如金，這個(gè)老師好兇哦！是無(wú)知的我們對她的第一印象。
在后來(lái)的一年里，她卻把我們教育地服服帖帖。是園丁把一群本這亂竄那亂歪的小幼苗們都扶正了�！昂⒆颖径技兞�，不過(guò)是從小未調教好才歪了罷�！边@是她對家長(cháng)們說(shuō)過(guò)的最多的話(huà)。
冬天大雪紛飛，地上結了厚厚的冰，我這“小花”在刺骨的冷風(fēng)中迷糊地來(lái)到校園，卻看見(jiàn)大門(mén)緊閉。無(wú)奈四周無(wú)人，在我無(wú)助的時(shí)候，在我不知所措的時(shí)候，卻看見(jiàn)門(mén)“吱”地一聲打開(kāi)了，她朝我走來(lái)，“冷嗎？”她一開(kāi)口，我那早已冷凍的淚花又開(kāi)始流動(dòng)了，“嗯�！彼曋�(zhù)我，再看看路上結滿(mǎn)的冰，突然背對著(zhù)我蹲了下來(lái)�！吧蟻�(lái)吧�！彼郎厝岬卣f(shuō)著(zhù)，想想凍僵了的腳趾頭，我還是輕輕地爬上了老師的背。老師背著(zhù)我肉嘟嘟身子后輕輕地笑了，那笑聲是那么動(dòng)聽(tīng)，如銀鈴般清脆悅耳。實(shí)在是讓人看不透，讀不懂，明明在上課的時(shí)候是那么的嚴厲，此刻我卻第一次感受到老師是那么的和藹可親，我也釋放了對老師的恐懼，“老師，您笑什么呀？“笑你重�！彼p輕地回答，當走上坡的時(shí)候，氣喘得很急，牙齒似乎在打顫，卻仍是一步一個(gè)腳印地爬上坡，吃力地，在用全身的力氣背著(zhù)我爬，她的身影那么瘦小，卻如一個(gè)園丁，在冰天雪地仍不忘來(lái)照料“花兒”，為它們除去積雪，讓它們無(wú)阻無(wú)礙地成長(cháng)，這是作為一個(gè)園丁最令人欽佩的地方罷。
在后來(lái)的三年里，我們會(huì )觀(guān)察了，就像是在無(wú)知中漸漸蘇醒的花苞，即將綻放之時(shí)終要好好瞧一眼這位培育了自己幾年的園丁。當她踏進(jìn)這教室，我們便集中目光在她身上，一身不起眼的衣服總是一塵不染，一頭干凈利落的短發(fā)中含雜著(zhù)幾絲銀發(fā)，一雙銳利的眼睛透著(zhù)精神飽滿(mǎn)與些許威嚴，一副紅色方框眼鏡使她更有氣場(chǎng)，喜歡挎著(zhù)一個(gè)黑色皮包，簡(jiǎn)單樸素，氣質(zhì)就像與生俱來(lái)。她的性格卻是如冬季傲梅，骨子里有種不可一視的傲氣，像是一枚彈簧，壓彎了總會(huì )再挺直。她喜歡的卻是夏季的荷花，她總說(shuō)，夏天了，淡淡的荷花最美，出淤泥而不染，絲毫不張揚。走路是快步伐的她，身后總會(huì )掀起一陣清清的，淡淡的荷香。她辛勤付出，卻是不求回報，她早出晚歸，但從未在我們面前說(shuō)過(guò)一句累，卻總是說(shuō)，你們不要覺(jué)得苦，不要覺(jué)得累，要努力管自己生長(cháng)，努力管自己埋頭苦干，總有出頭那日，對嗎？對的，老師，您是對的，可我們即使這樣，若沒(méi)了您的殷殷教導，沒(méi)了您的辛勤耕耘，我們再努力，再認真，也還是于事無(wú)補的，您知道嗎？
她像園丁，可她也就是園丁，培育了我們四個(gè)四季，便去了其他的地方，不知她是否還在耕耘，還在等待，還在努力？可她昔日哺育過(guò)的花花草草們，如今也大了，卻是無(wú)處尋覓她的蹤跡，只能懷念與她的過(guò)去，懷念無(wú)微不至的她，懷念勤勤懇懇的她，懷念喜愛(ài)荷花的她，懷念衣著(zhù)樸素的她。
她姓丁，如一名園丁，雖然只培育了我們四年，卻值得我們懷念一輩子。
默默奉獻的園丁作文 篇20
是誰(shuí)，讓一群無(wú)知的小淘氣，走進(jìn)多彩知識的海洋，遨游拼搏？是誰(shuí)，讓一群稚嫩的臉蛋上刻寫(xiě)下童年的歡歌與笑語(yǔ)？是誰(shuí)，用自己的青春依偎著(zhù)三尺講壇留給我們五彩斑斕的幸�？臻g？哦！是您，我們可敬的語(yǔ)文老師------李敏老師！
李老師，個(gè)頭中等，大大的眼睛，筆挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)頗為平凡，但她，卻是一位不平凡的老師：資深的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)，愛(ài)生如子的師德情操，無(wú)私奉獻的敬業(yè)情懷，潤物細無(wú)聲的言談舉止，就像春天的種子一般在我心頭生根發(fā)芽.
原來(lái)，我的作文成績(jì)不是特別地拔尖，偶有佳作，但在李老師的精心指導下，我慢慢地掌握了寫(xiě)作的要領(lǐng)：開(kāi)頭像鳳頭一樣小巧精美，中間像豬肚一樣內容充實(shí)，結尾像豹尾一樣簡(jiǎn)潔有力。我的作文水平不斷地提高著(zhù)。有一次，李老師布置我們寫(xiě)一篇同學(xué)們長(cháng)處的文章，我信心百倍，覺(jué)得這篇作文對我來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟。沒(méi)想到，給老師“大人”審閱了一番后，卻說(shuō)還要修改一下，并引用一句俗語(yǔ)說(shuō)：“文章不厭百遍改�！蔽覐那巴笞x了一遍，然后埋頭修改了一番，老師再次審閱時(shí)，還是通不過(guò)，這篇作文我已經(jīng)精批細改了，怎么還要修改呢？肯定是老師記錯了，我又給老師看了一遍，這一看可不得了，由修改“光榮升級”為重寫(xiě)，哎！我硬著(zhù)頭皮重寫(xiě)了一篇，這次我一點(diǎn)也不敢含糊了，果然，功夫不負有心人，終于通過(guò)了老師嚴格的審核，現在，我懂得了，老師當初為什么要那么嚴格，是想培養我無(wú)論大事小事都要認真對待的良好習慣。要不是那次寫(xiě)作文，要不是李老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，可能我會(huì )把每次作文都敷衍了事、潦草塞責。幸運地碰到李老師，在她的悉心指導下，我的作文水平在班上名列前茅。
李老師平時(shí)非常關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班的一位同學(xué)身體不舒服，一上語(yǔ)文課就嘔吐了，弄得他周?chē)耐瑢W(xué)都捂著(zhù)鼻子，向他投去了嫌棄的目光。這時(shí)李老師先安慰這位同學(xué)說(shuō)：“不要緊，你先喝口水，歇一會(huì )兒，如果身體還覺(jué)得不適的話(huà)，我這就聯(lián)系你的家長(cháng)，帶你到醫院去檢查�！闭f(shuō)完她便拿著(zhù)拖把，不厭其煩地一遍又一遍地拖著(zhù)地，直至拖干凈為止，李老師這種不怕臟，不怕累的精神以及對同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，深深地感染了我們，讓我們覺(jué)得李老師不僅僅是我們的老師，更像是我們的媽媽。
深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，而您卻在皎潔的的月光下、微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，您又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。您認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結果、結出一顆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)……李老師，雖然我們在知識的瀚海里剛開(kāi)始起步，但有您的一路陪同讓我們倍感溫馨，雖然我們在坎坷的'求知路上跌跌撞撞，但有您堅實(shí)的臂膀讓我們更加矯健豪邁。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出我對您的崇敬之情，一首“感恩的心，感謝有你……”只能道出學(xué)生對您發(fā)自心底深處的感激。老師，您辛苦了！
默默奉獻的園丁作文 篇21
“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習……”站在講臺上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂。
張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。
我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細心滋潤著(zhù)我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現我文具盒不見(jiàn)了。我懷疑是落在班級里，因為家在校內，我火速跑回了教室，發(fā)現張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見(jiàn)我，用甜甜的微笑掩飾著(zhù)自己的疲憊，對我說(shuō)：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著(zhù)個(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請家長(cháng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了��！
老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。
老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時(shí)，她會(huì )為我們喝彩；當我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著(zhù)我們，讓我們的童年充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè )。
老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
默默奉獻的園丁作文 篇22
我感謝我的老師們，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难�！和我們相處了多年的老師們，不僅是我們的學(xué)習榜樣，同時(shí)也是我們的好朋友，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，給我們留下了非常深刻的印象。
洪老師是我們的班主任，他幽默風(fēng)趣，英俊瀟灑，談吐不凡。第一次見(jiàn)到洪老師的時(shí)候，我倍感親切，因為洪老師也長(cháng)著(zhù)和我一樣的大兔牙！
前不久，我和同學(xué)汪心悅在上體育課時(shí)不小心撞到了，她的頭撞到了我的嘴唇。當時(shí)痛得我淚流滿(mǎn)面，血一滴滴的流到地板上，我害怕極了！周?chē)耐瑢W(xué)們也都慌了神，沒(méi)有人來(lái)幫我，只是在圍觀(guān)，都不敢上前。這時(shí)金佳瀅找來(lái)了洪老師，洪老師很著(zhù)急地扶起我，帶我到樓下等王老師的車(chē)。在洪老師去叫車(chē)子的時(shí)候，我一個(gè)人坐在樓梯上，想：如果這顆牙掉了怎么辦？這顆可是換過(guò)的��！如果嘴上留了疤怎么辦��？想到這，我嗚嗚的哭起來(lái)�！皠⒆亢��！币粋�(gè)和藹可親的聲音傳人我的耳中。我擦掉眼淚，一邊捂著(zhù)嘴，一邊跑下樓。老師用他那溫暖又有力的大手扶著(zhù)我坐上了車(chē)，送到醫院，當醫生說(shuō)要縫針的時(shí)候，我愣了一下，迫不及待的問(wèn)：“我可是第一次縫針��！會(huì )不會(huì )很痛��？”問(wèn)完后，我望了望沾滿(mǎn)血跡的手，洪老師帶著(zhù)我把手洗完后，安慰我說(shuō)：“打了麻藥就不會(huì )很痛了，只有縫了針才更利于傷口的愈合��！”洪老師把衣服披在我身上，讓我感覺(jué)十分溫暖，一陣陣暖流涌進(jìn)我的心田，此時(shí)，無(wú)助的我有老師陪在身邊，心中便有了依靠，不再痛苦，不再害怕。
此后的幾天，我在家里休息，洪老師非常關(guān)心我的學(xué)習，來(lái)幫我補課，同學(xué)們也陸陸續續的來(lái)看望我。洪老師那嚴謹的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的心情，每每想來(lái)，總讓我感動(dòng)不已。
我們的英語(yǔ)老師叫MISS WU，她長(cháng)得十分漂亮，課堂上像我們的好朋友，課外更像我們的姐姐。她和我們一起歡樂(lè )，一起大笑。用獨特的教學(xué)方法使我們更好的掌握英語(yǔ)知識，使我們的每一課都生動(dòng)起來(lái)，每一課都難忘終生。
有一次，為了準備英語(yǔ)競賽，MISS WU給我們上專(zhuān)門(mén)的練習課，拿了許多張句子的題目，讓我們練習。一開(kāi)始，每次老師公布答案，我都是錯了的，我為此十分內疚，但是過(guò)了不久，我發(fā)覺(jué)有許多人都和我一樣，錯了許多。有可能老師也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)：“這是我們第一次練習，就算是錯了也沒(méi)又關(guān)系��！練得多了，你就會(huì )發(fā)現……..”下面的老師故意不講下去，因為不說(shuō)你也知道。一節課下來(lái)，光是句子就練習了三遍，我們都變得能應付老師說(shuō)的各類(lèi)句子。在不知不覺(jué)中，學(xué)會(huì )了所有的句型，背的滾瓜爛熟。不久，英語(yǔ)競賽開(kāi)始了，做的題目全都是我們練過(guò)的！總是考七八十分的我竟然破天荒的考了四十三分（總分五十），現在我對英語(yǔ)課很感興趣，這些都離不開(kāi)老師的那堂使我們受益匪淺的練習課��！
馬上就要離開(kāi)學(xué)習生活了六年的小學(xué)母校，離開(kāi)關(guān)心照顧我們，培育我們成長(cháng)的老師們。比如憨厚可親的王春峰老師，還有美麗親切的郭佳佳老師、曾經(jīng)教導過(guò)我們的吳老師、鄭老師……這幾年來(lái)，我們的頑皮淘氣給老師們帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱，在我們的學(xué)業(yè)上讓老師們操碎了心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們辛勤的園丁，敬愛(ài)的老師們，你們永遠是學(xué)生們心目中的航標燈，指引著(zhù)我們向知識的海洋揚帆遠航……
默默奉獻的園丁作文 篇23
老師，我曾記得您那沾滿(mǎn)粉筆灰的雙手，老師，我曾記得您那新增的銀發(fā)，老師，我曾記得您那嚴厲的教導。
因為有了您，我們才能成才，因為有了您，世界才能如此文明，老師，您是一盞明燈，幫助迷失方向的孩子找到家，老師，您是天使，
世界因你而如此的燦爛！一寸寸的粉筆染白了您的頭發(fā)，恍然中，您，變成了一支紅燭，您，照亮了我們，燃燒了自己。一個(gè)又一個(gè)的文字，成為了您走過(guò)的腳印。
老師，您是黑暗中放著(zhù)光芒的星星，您放射著(zhù)絢麗多彩的光芒，為我們在黑暗中照亮世界，在黑暗中看清世界。直到老師您化為了流星，也不忘再亮一次，再為我們照一次亮。這，就是老師的一生，幸福又辛苦的一生。
默默奉獻的園丁作文 篇24
我的所有代課老師都很認真負責，在我們的班上，有許多人都喜歡和老師說(shuō)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)害怕老師的，因為老師對大家都像親人一樣。所以我們在學(xué)校里，就像在自己的家里一樣輕松自如。
在我們的心里，老師不但和謁可親，而且也像園丁一樣培育著(zhù)我們，從來(lái)也不說(shuō)一個(gè)累字。記得有一天，我忘了帶一本書(shū)，所以就回到學(xué)校的教室里拿東西，當我往回走的時(shí)候，我發(fā)現數學(xué)老師的辦公室還亮著(zhù)燈，抬頭從窗戶(hù)看去，數學(xué)老師正在為我們批改作業(yè)呢！到這個(gè)時(shí)候了還沒(méi)有回家，老師一定沒(méi)有吃飯。我悄悄地回家了，當我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現自己的眼前還浮現著(zhù)數學(xué)老師批改作業(yè)的身影。老師那么勞苦，為我們忘記吃飯和休息，所以，我更加努力學(xué)習，完不成作業(yè)，我不會(huì )休息。
第二天，我去學(xué)校的時(shí)候，將作業(yè)寫(xiě)得很工整，而且找不到一點(diǎn)問(wèn)題，這也是我寫(xiě)作業(yè)最認真的一次，就是因為老師對我們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)深深入地感動(dòng)了我。我是是園丁所培育的花朵，有這樣的園丁，我們能不努力嗎？我想在以后的日子里回報各位老師，而回報老師的最佳方法就是努力學(xué)習，天天向上，有了老師這些辛勤的園丁，祖國的明天一定會(huì )很好。
默默奉獻的園丁作文 篇25
是誰(shuí)帶我們走進(jìn)了寬闊教室，是誰(shuí)當我們遇到一串串難題時(shí)不停地為我們解決，又是誰(shuí)當我們放棄時(shí)給了我們信心和勇氣。是您辛勤的園丁——葉老師。
我們的葉老師有一雙水靈靈的大眼睛，上課時(shí)總是炯炯有神。葉老師有一頭烏黑的頭發(fā)又細又光亮。葉老師不僅漂亮而且在工作方面也很努力對我們也是無(wú)微不至地照顧。
記的有一次，蔣繼浩流鼻血了，葉老師非常著(zhù)急，蔣繼浩的頭靠在自己的手臂上，又用冷水拍打著(zhù)蔣繼浩的額頭。又拿來(lái)一張紙巾撕下一小塊，揉成一團堵塞在鼻子里，擋住了鼻血將軍前進(jìn)的道路。終于止住了鼻血，葉老師才放下心來(lái)。
還有一次，葉老師的眼睛里長(cháng)出了一個(gè)像米粒大小的東西。醫生將東西除掉了藥幫葉老師包扎起來(lái)，又叫葉老師休息休息幾天，可葉老師的心還是放不下我們，依然回來(lái)給我們上課。
葉老師不僅愛(ài)我們又愛(ài)逗我們笑。在有一個(gè)愚人節的晚上，正好是葉老師的課。在上課前葉老師一本正經(jīng)的對我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，今天晚上八點(diǎn)你們的爸爸媽媽來(lái)接你們回家了�！痹景察o的教室一下子變成了鬧哄哄的菜市場(chǎng)，大家都不相信，葉老師連連揮手表示安靜�！按蠹艺娌幌嘈艈�？”葉老師說(shuō)，大家不慌不忙的搖了搖頭說(shuō)：“不相信就是不相信�！比~老師沒(méi)辦法只好招了說(shuō)：“告訴你們吧，今天是愚人節呀，祝大家愚人節快樂(lè )！”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，同時(shí)也說(shuō)：“葉老師愚人節快樂(lè )！”
瞧！這就是葉老師一個(gè)既愛(ài)我們又愛(ài)逗我們笑的葉老師。葉老師的一舉一動(dòng)都讓我們看在眼里記在心里。葉老師像一位慈祥的母親，養育著(zhù)我們四十九顆小樹(shù)苗，不時(shí)貢獻出自己的陽(yáng)光雨露，讓我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)。
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