關(guān)于奉獻的話(huà)題作文
導語(yǔ)：奉獻，讓斑斕的云朵化作一輪冉冉升起的朝陽(yáng)。讓我們都熱愛(ài)奉獻，讓世界充滿(mǎn)奉獻與愛(ài)。接下來(lái)，讓小編帶你去領(lǐng)略一下奉獻的魅力!
篇1：奉獻是一種快樂(lè )
水汽因為有了陽(yáng)光的幫助才成就了彩虹的絢爛;紅花因為有了綠草的幫助才成就了一世芳華。
當春風(fēng)輕拂大地，總有一套節目讓我們心中倍添溫暖，那便是《感動(dòng)中國》。在無(wú)數的感動(dòng)中國人物中，最讓我記憶猶新的是一位教師，他的名字叫胡忠。
“在我心中，這些孩子才是最重要的!”
胡忠當初是以志愿者的身份來(lái)到這高原的。他本來(lái)可以在那繁華的大城市里拿著(zhù)高薪，坐著(zhù)汽車(chē)，日子挺美滿(mǎn)的，可當他看到這里孩子們那雙渴望讀書(shū)的眼睛的時(shí)候，他猶豫了……終于，他決定留下來(lái)，陪伴這些孩子們。后來(lái)，他把妻子女兒也都接了過(guò)來(lái)一起留在這貧窮的地方。開(kāi)始一段十分艱苦卻又快樂(lè )的生活。
每天清晨，他頭頂著(zhù)星辰來(lái)到學(xué)校，在那一盞昏暗的燈光下，在那一間破敗不堪的小屋中，展開(kāi)了一天的工作，晚上在踩著(zhù)漆黑的山路回家……日子，就那么一天天過(guò)去了。有時(shí)他也想過(guò)放棄，但看到孩子們上課一絲不茍聽(tīng)講的摸樣，看到孩子們扭扭歪歪卻極其認真的字體，看到孩子們獲得知識后一張張滿(mǎn)意的笑臉，他總是舍棄不下，仍然堅守著(zhù)自己的工作，給孩子們帶來(lái)無(wú)盡的知識。
孩子們知道胡老師的辛苦，學(xué)習也很用功，可是，必然會(huì )有惹老師生氣的時(shí)候。這時(shí)的胡老師像變了個(gè)人，他嚴肅地，卻又帶著(zhù)些許失望地告訴孩子們;“假如有一個(gè)強盜拿著(zhù)刀，要沖過(guò)來(lái)殺你們，第一個(gè)為你們擋刀的人一定是我!”簡(jiǎn)單有力的幾句話(huà)，卻字里間透出胡老師對孩子們的關(guān)愛(ài)和希望。他是捧著(zhù)一片真心送向孩子們的，他從心希驥著(zhù)這些山里的孩子們會(huì )有更美好的未來(lái)!他會(huì )做他們永遠的墊腳石!
大山里的生活是單調冷清的，沒(méi)有了外界的車(chē)馬喧囂，聽(tīng)到的只是山鳥(niǎo)的婉轉鳴唱。他也會(huì )想家，想回到親人身邊看看，也想陪伴年邁的父母，但一想到孩子們會(huì )因此失去幾天的功課，他一次又一次打消了回家的念頭。這些年來(lái)，他從未后悔自己所做的決定，原因很簡(jiǎn)單：他愛(ài)這些孩子!
胡忠夫婦對孩子們比對自己的孩子還要親!
“他的頭發(fā)白了，來(lái)的時(shí)候不是這樣的……”
每當看到孩子們圍成一團簇擁著(zhù)老師，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，人們都會(huì )為這樣一個(gè)溫馨的場(chǎng)面兒感動(dòng)。胡忠老師讓每個(gè)人感到了教師品格的高尚與偉大，所有的教師都像胡忠一樣，他們放下孩子，是為了照顧更多的孩子，他們放下蒼老的父母，是為了做更好的父母。不是沖動(dòng)，是無(wú)悔的決擇!
人最大的信念，是愛(ài)和支持的信念，他們是高原上最美的并蒂雪蓮，他們臉上的高原紅是最美的沉淀!
篇2：生命在于奉獻
生命對于我們每個(gè)人都有一次，人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不應虛度年華而悔恨也不因忙碌無(wú)畏而羞愧。這樣，在他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)“我整個(gè)的生命和全部精力都以獻給世界上最壯麗的事業(yè)---為人類(lèi)的解放而斗爭“這一番慷慨之詞出自?shī)W斯特洛夫斯基，一位不屈于死亡的志士，更是一位傳播奉獻思想的學(xué)者。他告訴了我什么叫奉獻。
翻開(kāi)歷史長(cháng)卷，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“岳飛的“待重頭，收拾舊山河，驅韃虜，朝天闕!“的豪言壯語(yǔ)，并且他們馳騁沙場(chǎng)，身先士卒，精忠報國，真可謂是拋頭顱，撒熱血!使我望洋興嘆，只能送他們一句話(huà)“利欲功名塵與土，祖國威嚴云和月!“從他們身上我看到了生命的價(jià)值是何等可貴。
穿越時(shí)空，回到現代。居里夫人之所以成功地提煉“鐳“除了有對科學(xué)執著(zhù)的罪囚和不達目的追求和不達目的的誓不罷休持之以恒的精神外，更重要的是她有一顆無(wú)私奉獻的心。她提煉的3克鐳沒(méi)有1顆需要的地方。并且憑借著(zhù)“鐳“的提煉她大可以大發(fā)橫財，一夜搖身變?yōu)閮|萬(wàn)富家女，然而她斷然放棄，人們在她家看到的只是一貧如洗。這是一種怎樣的精神!從她身上，深深印證了奉獻的偉大，因為他贏(yíng)得了全人類(lèi)的尊嚴與愛(ài)戴。
審視自我，我的生命價(jià)值又在何妨?記得在去年秋天，當西風(fēng)卷起黃夜時(shí)，我漫步在小路上，落葉給了我靈感與啟發(fā)。“無(wú)邊落葉蕭蕭下，秋風(fēng)颯颯卷殘泥“。這景象生情，徒感惆悵
每當我看到美麗的花兒凋零時(shí)，我會(huì )覺(jué)得可惜，這麼美麗的花兒上天為什么不多給點(diǎn)壽命給它們呢?
后來(lái)，我才知道，上天是要它們來(lái)襯托下一代，你們想，花兒凋零了，會(huì )變成什么呢?是養料，是非常有價(jià)值的養料�；▋菏窃趺磥�(lái)的呢?先是一個(gè)小骨朵兒，在吸收了地下的水分和養料，它們就慢慢綻放，開(kāi)出最美麗的花朵。
這一個(gè)小小的事例，讓我知道，生命的意義在于奉獻。大家應該知道，誰(shuí)出差一千里，好事做了一火車(chē)，是雷鋒，是樂(lè )于助人的雷鋒，對于他的無(wú)私奉獻，我只能說(shuō)佩服兩字。
雖然我對他的的事跡知道的不是很多，但是，當我聽(tīng)到‘雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)'這句話(huà)時(shí)，我震撼了，一火車(chē)，是一個(gè)什么樣的概念，是幾件事，不，是幾十件，不不，是幾百件，甚至幾千件，幾萬(wàn)件。雖然我不像他那么偉大，也不像他那么無(wú)私奉獻，但是，我會(huì )盡力幫助身邊的人的和同學(xué)友好相處，不讓爸爸媽媽擔心。讓老師擔心。我會(huì )像一只蠟燭，盡力給身邊的人光明，直到生命燃盡的最后一刻。
“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話(huà)。
教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè )于奉獻，不求回報的人。她當老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話(huà)，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養成的不好習慣：1、上課開(kāi)小差，精神不集中。2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著(zhù)放學(xué)后的娛樂(lè )活動(dòng)。
我是你過(guò)河的橋，是你乘涼的樹(shù)，我是你風(fēng)塵仆仆那間歇腳的屋。只要你快樂(lè )，只要你幸福，只要你做上了好夢(mèng)，我就不辛苦。只要你開(kāi)心，只要你如意，只要你回頭一笑，我就很知足。”說(shuō)到這里，大家肯定會(huì )想：這首歌是誰(shuí)唱的呢?沒(méi)錯，他就是愛(ài)心大使——叢飛。
叢飛是深圳的一名普通的文藝工作者，也是一名普通的義工。在2006年4月20日這天晚上8點(diǎn)多鐘時(shí)，叢飛結束了他那年輕而短暫的生命，年終端37歲。在這37年中有十幾年的時(shí)光站在舞臺上，在他的藝術(shù)生崖中，公益演出就有四百多場(chǎng)，義務(wù)服務(wù)超過(guò)3600個(gè)小時(shí)，救助失學(xué)兒童178個(gè)，捐款達到了300多萬(wàn)元。因為這樣，叢飛的家庭破碎。為了掙更多的錢(qián)去幫助那些失學(xué)兒童叢飛每天不停地唱歌。最后因為工作勞累，得了晚期胃癌。最終在2006年4月20日這天晚上與世長(cháng)辭了。
叢飛的行為告訴我，生命不是為了索取，而是為了奉獻!
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