【推薦】奉獻作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的奉獻作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奉獻作文 篇1

　　每天，不管上學(xué)還是放學(xué)，我們都會(huì )聽(tīng)到那個(gè)耳熟的口訣：“同學(xué)們，仔細聽(tīng)，過(guò)馬路，要注意，不要匆忙跑過(guò)去。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。先左看，在右看……”

　　然而，這一令我們熟悉的交通口訣是誰(shuí)播放的呢？是高老伯。高老伯可是我們這個(gè)學(xué)校周?chē)�的人群中的“風(fēng)云人物”呢！你知道高老伯為什么會(huì )成為“大名人”嗎？因為高老伯不管是多么惡劣的天氣，只要我們上學(xué)，高老伯就在學(xué)校一旁的斑馬路上維持交通。護送我們過(guò)斑馬線(xiàn)。

　　一轉眼，高老伯已經(jīng)陪伴了我四年了，高老伯的年紀已年過(guò)花甲了，可高老伯仍不求一分報酬地默默為我們服務(wù)著(zhù)。

　　有一次，我與媽媽要急忙從廣場(chǎng)回到家中，因為眼看著(zhù)大雨就要下下來(lái)了。媽媽的衣服可還沒(méi)收起來(lái)呢！我們走到馬路的一旁，車(chē)道上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息，我們只好停下了腳步，因為我們知道：“在生命前寧等三分鐘，莫爭一秒鐘�！边^(guò)了幾分鐘，我眼看著(zhù)一個(gè)小男孩飛快的向馬路對面飛奔過(guò)去，在小男孩的正左邊，一輛小轎車(chē)向著(zhù)他駛來(lái)。只見(jiàn)小轎車(chē)越駛越近了。一百米，八十米，七十米。一旁的高老伯見(jiàn)了，邁著(zhù)沉穩的步伐走向小男孩，舉起小紅旗。在五十米處，小轎車(chē)停住了，真是有驚無(wú)險。

　　高老伯這默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神令我敬佩。他讓我懂得了生命以風(fēng)險而精彩！

奉獻作文 篇2

　　夕陽(yáng)西下，僅存的光芒將不復存在，漸漸的留下黑色的夜。將圓未圓的明月，漸漸升到高空，一片灰云，讓月光蒙上了一層淡淡的憂(yōu)思。

　　多次失敗，讓我滿(mǎn)心焦慮。望著(zhù)電腦桌上的“手抄報”，我無(wú)奈的搖搖頭，于是，放下鉛筆，輕聲出去了。

　　夏夜是悶熱的，我的心猶如這悶熱的天氣，心煩意亂。忽然吹來(lái)一陣微風(fēng)，微風(fēng)中的一株小草引起了我的注意。它在風(fēng)的環(huán)抱中擺動(dòng)著(zhù)，好似在跟我打招呼。我看見(jiàn)它馬上要被白天火熱的太陽(yáng)烤死了，心中頓生憐憫。我看著(zhù)它，捫心自問(wèn)“我不也像這株小草一樣嗎？經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，總是遍體鱗傷�！庇谑�，我來(lái)到池塘邊，裝上了一小盆水，給小草澆上。我意識到，他不會(huì )抱怨，不會(huì )哭泣，只會(huì )待明年春暖花開(kāi)之際重新燃起生命，換發(fā)生機。

　　那我呢？比起那些微不足道的花草，我難道不更應該勇敢地面對困難嗎？看著(zhù)小草，我徹悟了，心中猛然長(cháng)出一株小草。不管你怎么去折磨，它總是會(huì )“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　我回到家中，拿起鉛筆又在紙上畫(huà)起了畫(huà)，心中不停地吶喊：“我能行，一定能畫(huà)好！”忽然我想起馬克。吐溫的那句話(huà)：前者，藐視困難！我聽(tīng)到了充滿(mǎn)自信的聲響，心中充滿(mǎn)堅定的信念。果然，在我的堅持和努力下，我做好了手抄報，真是美麗極了。我從窗子里遠遠望著(zhù)那株長(cháng)在池塘不遠處的小草，心中不禁綻開(kāi)了笑容。

　　只要你心中有一株“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，你又有何懼困難呢？

　　“強者，藐視困難！”

奉獻作文 篇3

　　還記得那個(gè)故事嗎？一位智者問(wèn)蘋(píng)果：“你知道為什么上帝只給你一個(gè)完整的身軀嗎？”蘋(píng)果回答說(shuō)：“是為了將我完整的奉獻出去！”沒(méi)錯，由此可知人世間奉獻最美！

　　而真正的奉獻又是如何的呢？

　　也許這就是奉獻：不久之前大家或許都聽(tīng)聞過(guò)吳斌一事，吳斌是一名普通而偉大的司機。正因為他不言代價(jià)與回報的奉獻精神救了整車(chē)的人，而他一直強忍著(zhù)傷痛，直到乘客平安為止，最終還是搶救無(wú)效而死亡。事后醫生說(shuō)：“他能撐到現在已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，這種痛已經(jīng)超越了常人所能忍受的了�！贝藭r(shí)平靜下心來(lái)想想，吳斌精神將會(huì )永存，他活在我們每個(gè)人的心中。

　　也許這就是奉獻：也在前不久發(fā)生了小悅悅事件，大家聽(tīng)后感到十分悲痛與驚訝，因為小悅悅在路邊玩而不慎被一輛小面包車(chē)來(lái)回撞碾，小悅悅失聲痛哭，而此時(shí)有18位路人經(jīng)過(guò)，他們卻視而不見(jiàn)，只有撿垃圾的陳婆婆把小悅悅抱到路邊了，并及時(shí)通知其家人和拯救，但最終也還是搶救無(wú)效而死亡。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我們每個(gè)人的心都一顫，18位路人的冷淡，肇事者的殘酷，家長(cháng)的疏忽等造成了這次的不幸，但頭一想，陳婆婆不是更值得贊揚與學(xué)習嗎？只有她懷著(zhù)一顆奉獻精神，無(wú)私，善良的心救了小悅悅。事后記者問(wèn)她而她只說(shuō)了一句話(huà)：“總要有人去救的！”我相信陳婆婆精神永存我們心中。

　　這就是奉獻的美吧!像這樣的事例還有……

　　如今在現代依然需要我們去奉獻，如果你有一個(gè)蘋(píng)果，請將它完整的奉獻出去，這樣的奉獻也許就是最美的吧！

奉獻作文 篇4

　　秋天來(lái)了，陽(yáng)光格外溫暖，秋風(fēng)格外柔和。

　　我———一片樹(shù)葉，想去看看外面的世界，于是，我輕輕搖曳。不時(shí)碰碰邊上的同伴，風(fēng)微微一吹，我就跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，飄飄悠悠地落到地上，左看看，右看看。突然，有一只小螞蟻走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你可以帶我去完成我的夢(mèng)想——在水上漂流一會(huì )兒?jiǎn)�？”我答應了。小螞蟻趴在我的身上，在秋風(fēng)姐姐的幫助下，我們順利地落在了水上，在水上浮著(zhù)，飄啊飄，慢慢地，靠近了岸邊。突然，有一個(gè)小女孩牽著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快看！這兒有一片葉子！上面還馱著(zhù)一只小螞蟻。我把它們撈上來(lái)�！蹦莻�(gè)小女孩把我撈上草地，她對著(zhù)我笑了笑，我也想對她笑，可是她根本看不到。在陽(yáng)光下曬了一會(huì )兒，我干得差不多了，小螞蟻說(shuō)了聲謝謝，還鞠了一鞠，小螞蟻還叫來(lái)它的同類(lèi)來(lái)搬我去它們的洞穴參觀(guān)。一會(huì )兒，我又到了曾經(jīng)那棵大樹(shù)下，我一動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)曾經(jīng)的那個(gè)“家”，小螞蟻說(shuō)：“我們的洞穴就在這個(gè)樹(shù)里面�！庇谑撬鼘ξ倚α诵�。

　　直到有一天，我變成了無(wú)形的氧分，鉆入大地，滋潤了大地。我經(jīng)常能夠看見(jiàn)一片片樹(shù)葉落下……

奉獻作文 篇5

　　它像艷麗高照下的一片濃陰，為人們帶來(lái)涼爽，也使自己吸收了光熱而更蔥郁健壯；它猶如夏雨里的一把雨傘，為人們遮風(fēng)避雨，也使自己更干凈堅強；它仿佛一口源源不斷的井，為人們提供甘醇井水，也使自己活力永存。它的名字，叫做奉獻。

　　無(wú)法忘記《唐書(shū)卷》里的那雙目皆盲的老琴師，他常年默默隱居雪域高山，攜著(zhù)兩個(gè)年少的幼徒，彈撥著(zhù)那架脫皮老舊的胡琴，讓時(shí)光殘地在肌膚上侵蝕，刻下不能淡褪的痕跡。老琴師傾盡所有地竭力培養著(zhù)幼徒，讓技法與經(jīng)驗根植在他們的內心深處。終于徒弟們襲得一手琴技游走江湖出人頭地的時(shí)候，老琴師的技藝亦終于為人所詠贊口不絕。

　　那是裝載滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間和歷史的琴聲，沉重靈凈地從老琴師布滿(mǎn)繭的指尖升騰出來(lái)，驚艷了世人。那聲音里的激情與活力，正是幼徒在潛意識中將其挖掘而出。

　　還記得那個(gè)頂天立地，把欄桿拍遍的辛棄疾。不管是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的感傷與沉重，還是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的悵意和深深的惘然，稼軒都用那根沾滿(mǎn)了隔壁黃沙抑或夢(mèng)里灑香的筆，給了多少個(gè)朝代的人們驚喜。他以慈祥從容的姿態(tài)，俯身望著(zhù)茫茫邊疆和匹匹青健的壯馬，吟出“贏(yíng)得身前身后名，可憐白發(fā)生”的感慨；他以傲然清高的眼神，走過(guò)歷史的隱隱云煙。殊不知，在他為人們貢獻美詞妙賦的時(shí)候，他便從那里獲得了令人不可思的靈感，往而又顛倒眾生。

　　唐太宗是華夏標榜的君主英雄，更是令人稱(chēng)道與歌頌的楷模。正是因了他“存百姓為人民”的思想與主張，才造就了一個(gè)繁榮而笙歌不絕的盛世；正是唐太宗親躬民間勞作生產(chǎn)，關(guān)注民生疾苦，繁盛的唐代才在所有的人們心中永存。而太宗得到的，正是自身的青春與活力的永駐，肉體可以消亡和逝去，但那充滿(mǎn)力量的一顆健康善美的一顆靈魂，卻讓太宗像沖破云層的旭日，永遠照亮了一個(gè)昌盛的年代。

　　學(xué)會(huì )奉獻，就贏(yíng)得了活力與激情；學(xué)會(huì )給予，就能收獲重生和永存。

奉獻作文 篇6

　　通過(guò)電視，我們了解了一個(gè)殘疾志愿者的.故事。

　　他的家在北京城的這一頭，而“鳥(niǎo)巢”卻在另一頭。為了能趕上工作時(shí)間，他必須早上三點(diǎn)起床，天未亮便起程，路上只有昏黃的路燈相伴。來(lái)回一次須42公里，因為地處偏僻，沒(méi)有直達鳥(niǎo)巢的公共汽車(chē)，唯一的交通工具只是輪椅。沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有喝彩，他堅持著(zhù)這只屬于他一個(gè)人的馬拉松。

　　每次累到極點(diǎn)，體力不支時(shí)，他都會(huì )告訴自己，出出汗，人就舒服了。五點(diǎn)多，天安門(mén)廣場(chǎng)已站著(zhù)些觀(guān)看升旗儀式的人了。整個(gè)八月，他目睹了五星紅旗的整整三十次升起，像一個(gè)執著(zhù)的觀(guān)眾，從未遲到。他體驗到了別人所不曾感受到的王府井步行街難得的清凈，看到了晨練的人們最喜悅輕松的表情。天亮了。誰(shuí)能有這個(gè)榮幸，陪北京這個(gè)古老的城市一同醒來(lái)？

　　就這樣，他超越了自己的能力極限，創(chuàng )造了神奇。

　　讓我如何來(lái)贊美你的毅力？是一種不顯山露水的執著(zhù)，是一種不懼風(fēng)不懼雨的堅韌，還是一種不圖名不圖利的忠誠？或者，那是一種即使翅膀斷了，心也要飛翔的不懈追求？

　　我奉獻，所以我快樂(lè )。

　　你眉頭微皺，我便知道你有麻煩；你在會(huì )場(chǎng)門(mén)口焦急地徘徊，我便知道你找不到方向。此時(shí)，志愿者是還未被風(fēng)拂去的水珠，讓人難以抑制地激動(dòng)。誰(shuí)能否認這蘊涵在平淡中的感動(dòng)？

　　我奉獻，所以我快樂(lè )。

奉獻作文 篇7

　　傳說(shuō)，動(dòng)人的傳說(shuō)，感人卻也虛無(wú)；

　　神話(huà)，美麗的神話(huà)，情深卻又縹緲。

　　但這不是傳說(shuō)，也不是神話(huà)。這是人間的真情演繹，是愛(ài)的凝結，是花朵精心捧出的一顆露珠，折射出七彩光芒，卻被太陽(yáng)嘲笑。老漢已經(jīng)78歲了，佝僂著(zhù)，背后是生活了幾十年的小茅屋，傾斜著(zhù)，房子像人一樣老，人像房子一般衰，房前有著(zhù)一棵古樹(shù)，歪斜著(zhù)身子，長(cháng)著(zhù)些七零八落的葉子，不免寒顫。樹(shù)下堆放著(zhù)大包小包的垃圾，分類(lèi)放著(zhù)，什么都有：廢紙，酒瓶……

　　你可能不解，可能疑惑，這位老人到底是干什么的呢？他為什么一個(gè)人生活在這里？那么，你該去問(wèn)一問(wèn)山外的孩子。對，那些正在校園里信步暢游，休閑讀書(shū)的孩子。

　　許多村子的人都認得老漢，因為他常到那里收廢品，大家見(jiàn)他可憐都勸著(zhù)：“大爺��！你就別收了，以前過(guò)得不是挺好的嗎？你看，為了這些孩子您受苦受累，他們又不懂你的苦，這圖啥呢？”是啊，這老漢到底為了啥？老漢為了孩子們賣(mài)了房子，住著(zhù)茅屋；賣(mài)了車(chē)子，來(lái)回步行。十幾條羊腸小道踏滿(mǎn)了他的腳印，茂密的山林有他的身影。一個(gè)人過(guò)著(zhù)清苦的生活，一個(gè)人，卻為了孩子，眾人的勸說(shuō)只是不解和好意，而老人只是艱難的笑笑，笑成一朵菊。

　　此時(shí)，十幾個(gè)孩子正在讀書(shū)吧！他們雖沒(méi)爹沒(méi)娘，但畢竟還有老人，也算幸福。老人不是為了他們將來(lái)報答他，而這樣做，這是為了一個(gè)信念，一個(gè)“愛(ài)”。

　　78歲的老人，垂暮的人，78歲的老人，再也走不動(dòng)了。

　　照片上的老人依然倔強地笑著(zhù)，略帶微笑，人們卻說(shuō)他因沒(méi)有得到孩子的回報，而失望地走了�？伤�這樣的人，又會(huì )乞求什么回報呢？人們不知道，老人是疲憊地走了，他臨走時(shí)還遺憾，自己未能把孩子們都供養成人……。

　　山也沉然，樹(shù)也無(wú)語(yǔ)，鳥(niǎo)也哀悼，魚(yú)也思念，到底誰(shuí)能品出老漢生命的味道呢？

　　其實(shí)，這就是愛(ài)，不計較曾經(jīng)付出了多少；這就是愛(ài)，不去想將來(lái)會(huì )得到什么；這就是愛(ài)，把幸福贈予別人，把痛苦留給自己；這就是愛(ài)，在微笑面前隱藏悲傷！

　　老人為了一群毫無(wú)血緣的少年，付出了一生的心血，他從沒(méi)有想到過(guò)他們回報什么，雖然老漢很想見(jiàn)見(jiàn)這些孩子，很想撫摸這些孩子，但是他為了讓孩子們安心讀書(shū)，以至于當他已經(jīng)進(jìn)土為安的時(shí)候，這些孩子還毫不知情，他怕孩子們傷心……。

　　老漢終于還是遺憾的走了，但是他會(huì )永遠活在這些孩子們的心中，畢竟他是這群孩子們的再生父母��！可是，老漢也讓孩子們失望了，他們還沒(méi)來(lái)得及報答您呢！

　　此時(shí)此刻，我想那些孩子們，一定最想說(shuō)的就是：“爸，其實(shí)，愛(ài)，就是如此！”

奉獻作文 篇8

　　奉獻，會(huì )帶給人快樂(lè )，這句話(huà)我一直都不是很懂，因為我認為，我奉獻，我就會(huì )沒(méi)有一樣東西。直到后來(lái)，經(jīng)歷了一件事，我才明白。

　　星期六，經(jīng)過(guò)了媽媽的同意，我和姐姐打算一塊玩一天。

　　我一路狂奔到車(chē)站牌，正好159路公交車(chē)來(lái)了，雖然慢，但我還是坐上了�！班帧�—”走吧!

　　車(chē)上的人不算很多，可能是我們那兒離車(chē)站近的緣故吧!還有好多座位，我習慣性的瞄了一眼后面第一排的座位，呀!正好那兒空著(zhù)，我便大步走的后面坐了下來(lái)，心想：快走吧!別讓姐姐等著(zhù)!

　　車(chē)子慢悠悠的“走”著(zhù)，因為速度實(shí)在是太慢了，可以用“走”，“走”了好長(cháng)時(shí)間，也不知道“走”了幾站后，上來(lái)了一位老爺爺，也許他早就上來(lái)了，只是在前面，現在被人群擠到了后面來(lái)了吧!車(chē)子雖然慢，但剎車(chē)還挺好使的!一個(gè)急剎車(chē)，把全車(chē)人都弄得蕩蕩悠悠的，終于到了車(chē)少的地方可以開(kāi)快點(diǎn)了，心里暗暗的高興!

　　“剎——”突然一個(gè)急剎車(chē)，Ho!mygod!這車(chē)也太猛了吧!磕死我了，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，車(chē)子又開(kāi)駛了，但后面卻出現了一個(gè)聲音;“謝謝，謝謝!”好奇心迫使我禁不住回頭望去，幾個(gè)年輕人一起起來(lái)圍著(zhù)一個(gè)人，定睛一看，哦!原來(lái)是那位老爺爺!還沒(méi)緩過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事，便聽(tīng)到旁邊的阿姨同后面一個(gè)人說(shuō);“這幫小伙子可真好!那個(gè)老頭沒(méi)站穩，差點(diǎn)摔倒，中間那個(gè)小伙子一個(gè)箭步上去就把老頭扶住了，他們那些小伙子可能是一塊兒的!都爭先恐后的給老讓座呢!”“是啊!是啊1剛才可真險呢!萬(wàn)一老頭磕著(zhù)了，那可怎么是好啊!多虧了他們!”……

　　聽(tīng)到這兒我明白了原來(lái)是他們，如果沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻，也許老爺爺也不會(huì )平安無(wú)事!而后來(lái)，卡一個(gè)老奶奶上車(chē)后，我讓座后，我才真正體會(huì )到，奉獻是如此的快樂(lè )。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我明白了，奉獻的快樂(lè )，我要繼續做一個(gè)愛(ài)奉獻的好孩子。

奉獻作文 篇9

　　保爾說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命.生命每個(gè)人只有一次.人的一生應當這樣度過(guò):回首往事,他不會(huì )因為虛度年華而悔恨也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧;在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō):"我的整個(gè)生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭。

　　我覺(jué)的一個(gè)完美的人生應該是這樣的：帶著(zhù)親人的期盼而來(lái)，帶著(zhù)他人的敬仰而去。

　　數學(xué)“0”的出現是數學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)飛躍�？墒俏矣X(jué)得“0”不只是零，它有著(zhù)更深的含義�！�0”就像一個(gè)全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿(mǎn)。有人說(shuō)一個(gè)人如果能擁有億萬(wàn)資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個(gè)豐碩的果實(shí)。

　　如果有人要問(wèn)我什么是最快樂(lè )的，那么我會(huì )最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會(huì )有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會(huì )是快樂(lè )的嗎？如果是這樣，我一定會(huì )問(wèn)：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營(yíng)救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命時(shí)，他們奉獻了，難道他們不快樂(lè )嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿(mǎn)“√ ”的試卷時(shí)，難道他們不快樂(lè )嗎？不！他們都很快樂(lè )，因為奉獻本身就是一種快樂(lè )。

　　在我心目中，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè )就來(lái)源于奉獻，而奉獻是不論大小的。

　　快樂(lè )是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才快樂(lè )。一個(gè)人如果奉獻多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個(gè)人如果只一味的索取，而沒(méi)有奉獻，那么他的人生等于負數。我堅信有這樣一個(gè)永恒不變的公式：快樂(lè )=奉獻。讓我牢記這個(gè)公式，以此去解人生的方程。

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