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初中生奉獻精神的作文

時(shí)間:2022-01-27 16:08:42 奉獻 我要投稿

初中生關(guān)于奉獻精神的作文

  時(shí)代需要奉獻的精神

初中生關(guān)于奉獻精神的作文

  睜開(kāi)眼睛,是一片燦爛的陽(yáng)光。閉上眼睛,是一場(chǎng)甜蜜販夢(mèng)景。我們喝著(zhù)牛奶長(cháng)大,真是幸福的一代!

  前不久阿姨帶隊到福利院慰問(wèn),媽媽要我同去參加獻愛(ài)心活動(dòng),當初我還是帶著(zhù)好奇的心情。在福利院里,我才見(jiàn)識到,社會(huì )中還有著(zhù)一批弱智群體。他們由于語(yǔ)言的障礙、生理的殘缺,只能給我們留下是一種難以忘味的特殊笑容。他們中間那些人,雖然青春少年,有著(zhù)精靈發(fā)光的眼睛,帶著(zhù)花樣般美麗的笑臉,但是他們是嚨啞人,只能用手語(yǔ)表達心中的語(yǔ)言。眼睛瞎了的人,永遠在黑暗中過(guò)日子,他們只能用心靈去感受外界。還有坐著(zhù)輪椅站立不起,邁不動(dòng)步子的人……在這里有多少不可想象的人生?象那些白發(fā)蒼蒼,腳步姍姍的孤寡老人,在一片撐聲中,布滿(mǎn)核桃皺紋的臉上,都綻開(kāi)新春的歡樂(lè )。他們有著(zhù)不簡(jiǎn)單的人生,他們沒(méi)有完美的生活能力,他們有著(zhù)一顆完美的心。他們要克服比正常人更難以想象的生活困難,他們更具有勇敢挑戰人生的可貴精神。他們需要堅強生活,他們更需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助。在我們相處短促間,我們走得更近了。禮品是小小的心意,跟著(zhù)他們握手言歡,有著(zhù)一股曖流的力量,隱含著(zhù)一份深深的熱情,在內心呼喚著(zhù)感動(dòng)。社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步,永遠需要人人都來(lái)奉獻一片愛(ài)心。

  人類(lèi)呼喚和平日子里的永遠春天,人民需要創(chuàng )業(yè)自己理想里的美好樂(lè )園。但是世界上仍然還有著(zhù)戰爭瘋子的囂張,社會(huì )就不會(huì )有安寧的日子。自然界間有著(zhù)不測風(fēng)云變幻,在人民的生活中,就會(huì )有災難的考驗。生活能夠相遇多少不可想象的險峰困境,人類(lèi)就需要有多少相互援助和幫忙的溫暖。

  新的時(shí)代呼喚著(zhù)又一個(gè)新的春天,不要以為自己的日子好就可以躺在蜜中去彈奏催眠的情調。

  偉大的奉獻精神

  9月10日,不論是對老師、對學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一個(gè)特別的日子——教師節。教師,那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格,讓我們不得不感嘆:這該是一種多么偉大的奉獻精神啊!我常常把老師比喻成桑樹(shù),因為它想的是別人生活得是否美好,而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì),哪來(lái)春蠶的精神!

  為了慶祝教師節,為了讓我們真誠地對老師說(shuō)聲:老師,您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會(huì ),而這次班隊會(huì ),就是圍繞“老師與桑樹(shù)”展開(kāi)的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著(zhù),老師和桑樹(shù)的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——

  桑樹(shù)是清貧的,老師也是清貧的,有時(shí)連個(gè)“長(cháng)”的官銜都沒(méi)有;

  桑樹(shù)是富有的,老師也是富有的,他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”;

  桑樹(shù)是無(wú)私的,老師也是無(wú)私的,他們給社會(huì )培育了一批批棟梁之才,而向社會(huì )索取的卻少之又少……

  這時(shí),我想到一本書(shū)中是這樣講道的:“桑,在綠色的世界中是一棵普普通通的樹(shù),因此,常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的可貴品格,它想的是別人生活得美好,而不是為了夸耀自己。”我接著(zhù)說(shuō)道,“老師,不也是這樣嗎?在當今人才輩出的社會(huì )里,教師常常被人忽略,可是,如果沒(méi)有老師的精心栽培,那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’,也不能成為人才!”

  一位同學(xué)接過(guò)話(huà)茬:“可是,老師對那些不公平的現象并沒(méi)有感到抱怨。因為,他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養成對國家有用的人才,而不是為了炫耀自己!”

  另一位同學(xué)說(shuō)道:“教師,是多么崇高的職業(yè)啊,多么偉大的奉獻精神啊!他們默默無(wú)聞,孜孜不倦地散發(fā)著(zhù)自己的光和熱,光散完了,熱沒(méi)有了,就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少,留下的卻很多很多……”

  這一切,無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千!

  老師,人們把您比作“人類(lèi)靈魂的工程師”,“燃燒的蠟燭”……可我們認為,把您比作“桑樹(shù)”更為恰當!這,是我們209班共同的心聲……

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