數學(xué)發(fā)現作文六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的數學(xué)發(fā)現作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)發(fā)現作文 篇1
一天早晨，爸爸在送我上學(xué)的路上，給我買(mǎi)早點(diǎn)，我說(shuō)我想吃一個(gè)包子，爸爸說(shuō)好，于是爸爸就帶我來(lái)到了包子店，包子店的叔叔說(shuō)一個(gè)包子2元錢(qián)。于是爸爸給了叔叔10元錢(qián)，爸爸問(wèn)我，這個(gè)叔叔應該給我們找多少錢(qián)呢？我想了想10－2=8，叔叔對我說(shuō)你真棒，我高興的對爸爸說(shuō)我厲害吧。生活中處處是數學(xué)，我一定學(xué)好數學(xué)走到哪里都不怕。
數學(xué)發(fā)現作文 篇2
今天，我讀了《高斯發(fā)現的數學(xué)原理》這篇文章。文章講了，高斯出生在一個(gè)貧窮的家庭，在他還不會(huì )講話(huà)的時(shí)就自己計算。三歲那年的一個(gè)晚上，他看著(zhù)父親算工錢(qián)時(shí)，還糾正了父親計算的錯誤。
教高斯數學(xué)的老師是一個(gè)從城里來(lái)的人，覺(jué)得自己在一個(gè)窮鄉僻壤教幾個(gè)小猢猻讀書(shū)真是大材小用。這一天數學(xué)教師正好情緒低落，讓同學(xué)們做作業(yè)。同學(xué)們看到老師抑郁的臉孔，心里害怕起來(lái)，于是就認真的作業(yè)。還不到半小時(shí)，高斯就把作業(yè)做完了，送給老師檢查。
老師頭也不抬地說(shuō)："錯的！"高斯非說(shuō)自己的是對的。老師接過(guò)來(lái)一看，高斯的計算不僅正確，而且他還發(fā)現了計算簡(jiǎn)便快捷的數學(xué)原理。
跟高斯比起來(lái)，我感到臉紅。每當在學(xué)習中有了困難和問(wèn)題時(shí)，我很少換一種方法去思考，而總是直接問(wèn)家長(cháng)或老師。
在數學(xué)家庭作業(yè)中，我有一題不會(huì )做，可是我想都沒(méi)想，就說(shuō)我不會(huì )做，就去問(wèn)媽媽。媽媽耐心地給我講解，可是我只是聽(tīng)懂寫(xiě)了上去，卻沒(méi)有換一個(gè)角度去思考問(wèn)題。我現在覺(jué)得很慚愧。
我想："如果，我只是聽(tīng)懂了，就寫(xiě)了上去，但卻沒(méi)有深入的去分析，去理解、去思考這道題。雖然，這道題改下來(lái)是正確的，但如果是僅僅是這樣的話(huà)，過(guò)了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認真地分析思考了，肯定是不會(huì )忘記的。
通過(guò)讀高斯的故事，我深深地體會(huì )到勤思考、善觀(guān)察、多角度的去思考問(wèn)題的重要性�，F在很多學(xué)生在學(xué)數學(xué)的時(shí)候，只會(huì )照葫蘆畫(huà)瓢，不能領(lǐng)會(huì )其中的奧妙，不能舉一反三，不能靈活運用最簡(jiǎn)單的方法。高斯卻給了我們一個(gè)非常好的榜樣。
數學(xué)發(fā)現作文 篇3
我們生活中會(huì )經(jīng)常遇到數學(xué)問(wèn)題，它與我們的生活息息相關(guān)。比如說(shuō)，周末的時(shí)候，我和奶奶去超市，10元錢(qián)買(mǎi)10根火腿腸，我1分鐘跳繩82個(gè)，1本書(shū)167頁(yè)等等。我現在學(xué)習了10以?xún)鹊募訙p法，我能解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。周末，奶奶買(mǎi)了10個(gè)蘋(píng)果，吃了3個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？用減法計算，10-3=7（個(gè)），還剩下7個(gè)蘋(píng)果。我的《伊索寓言》書(shū)共有167頁(yè)，我讀了26頁(yè)，還剩下多少頁(yè)？也是用減法計算。爸爸買(mǎi)了3個(gè)柚子，媽媽買(mǎi)了4個(gè)火龍果，一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？用加法計算，3+4=7（個(gè)），一共買(mǎi)了7個(gè)水果。我家有2個(gè)男生，4個(gè)女生，我家一共有多少個(gè)人？也是用加法計算。哇！數學(xué)真有趣，能幫我們解決很多生活問(wèn)題，我要好好學(xué)數學(xué)。
數學(xué)發(fā)現作文 篇4
我發(fā)現自己很討厭數學(xué)�？赡苁俏业淖值淅餂](méi)有“數學(xué)”這個(gè)詞吧！
每次，上數學(xué)課，我都想干點(diǎn)別的——畫(huà)個(gè)畫(huà)、看本書(shū)，或是偷偷做會(huì )兒語(yǔ)文作業(yè)。有時(shí)我會(huì )責問(wèn)自己：你怎么能這樣？可轉念一想：切，本喵才不想在無(wú)聊、乏味的數學(xué)課上浪費時(shí)間呢！
我為什么這么討厭數學(xué)呢？這可要從二年級的一次考試說(shuō)起。那次，我考了81分！這是我歷史上最低的一次分數。接下來(lái)，我就完全放棄了它。
當我看到試卷時(shí)，真想將它撕了——計算9分完全扣，應用題也沒(méi)幾個(gè)對。試卷上畫(huà)滿(mǎn)了紅叉和紅圈，它們像魔爪，向我伸出手。我不敢想象媽媽接到試卷時(shí)的眼睛。
放學(xué)回家，我十分乖巧地跑到書(shū)房，寫(xiě)起作業(yè)。
“寶，數學(xué)考幾分呀？”媽媽的眼睛充滿(mǎn)了希望，仿佛在盼著(zhù)我的好成績(jì)。
因為之前，我的成績(jì)從不低于90分。
“呃……”我咬著(zhù)嘴唇，扯著(zhù)衣角，硬著(zhù)頭皮說(shuō)，“8……81分�！�
“what？”老媽驚訝得嘴里飛出了英語(yǔ)，“你再說(shuō)一遍！”
我小聲地說(shuō)：“81分！”
“��！”媽媽瘋一般大叫，“你考了81分�！�
老媽喘了口大氣接著(zhù)說(shuō)：“呵，81分，你還進(jìn)家門(mén)，給我死房間里去！”
我灰溜溜跑回了房間。
“做題目，做練習，做試卷！”老媽大喊。
十分鐘后。
“ok，ok！給你老娘看看�！眿寢屨f(shuō)。她正努力平息下來(lái)。
“全錯啊，數學(xué)你是怎么學(xué)的？”媽媽指著(zhù)我的鼻子，破口大罵。
那天我做試卷做到了十一點(diǎn)！無(wú)數的符號和數字在腦子里打仗，直到一片焦土。從此，數學(xué)這個(gè)詞在我心中逐漸淡去，淡去……
后來(lái)，一提到數學(xué)，我就難受。假如讓我寫(xiě)一張數學(xué)試卷的話(huà)，那我寧愿寫(xiě)100篇，也不會(huì )去寫(xiě)一題數學(xué)題。那作業(yè)怎么辦呢？哈哈，我一個(gè)中午，去教室各個(gè)角落“訪(fǎng)問(wèn)”一下。完美，一面10分的作業(yè)就誕生了！
每次數學(xué)考試，我都會(huì )考到懷疑人生！我懷疑自己是從文科星球掉下來(lái)的小仙女，對理科一竅不通！不，其實(shí)我本來(lái)是理科的，可轉了戶(hù)口，成了文科的了。
一直到現在，我的數學(xué)依然很差。我懷疑我的字典里真的沒(méi)有“數學(xué)”兩個(gè)字。
數學(xué)發(fā)現作文 篇5
對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，“5”并不陌生，可你發(fā)現了任何數與“5”相乘的'規律嗎?
我想對于整數乘5來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單。但數大了的話(huà)，可能就不太容易了。不妨試試我的方法--一乘以5，等于這個(gè)數乘以10再除以2。雖然有些麻煩，但不容易算錯，還能口算。既提高了準確率，又節省了時(shí)間。
小數與5相乘時(shí)，用這種方法也不錯。例如1.6×5，一般同學(xué)要列豎式，而用我這方法：1.6×10÷2，先用小數點(diǎn)移位法得出16，然后一下就算出1.6×5=8。
這種辦法不僅對5有用，而且，乘以50、500……也可以。乘50則是乘以100除以2，乘500則是那個(gè)數乘以1000除以2……
如果是乘以0.5，則是縮小2倍，乘以0.05則縮小20倍，依次類(lèi)推。
我的小竅門(mén)還不錯吧!
數學(xué)發(fā)現作文 篇6
在我家門(mén)前我爸爸栽了一棵玫瑰花，在星期六的早晨我走到玫瑰花跟前停了下來(lái)，因為我無(wú)意中發(fā)現我家的玫瑰花開(kāi)了，而且開(kāi)了不是一朵而是兩朵，可把我高興壞了，因為這玫瑰花開(kāi)的太好看了，而且還特別的香，當時(shí)我就在想如果每天都能開(kāi)兩朵花就好了，這樣下去滿(mǎn)樹(shù)的玫瑰花多漂亮��！結果第二天早上我又去了玫瑰花的跟前，忽然發(fā)現真的又開(kāi)了幾朵花，我用手數了數，一朵、兩朵、三朵、四朵、五朵。哇！今天開(kāi)了三朵玫瑰花��！加上之前的兩朵花一共五朵玫瑰花了，之后的幾天我每天起來(lái)都要去看看這棵玫瑰花，但是接下來(lái)的幾天里都沒(méi)有開(kāi)花，我心里失落極了，就在我快要放棄不在去關(guān)注它的時(shí)候，結果這天這棵玫瑰花又開(kāi)了四朵花，加上之前的五朵花一共九朵花了，我在想如果在開(kāi)一朵花多好啊，因為有十朵玫瑰花就代表十全十美了。誰(shuí)知道第二天真的又開(kāi)了一朵花，我真是開(kāi)心極了，沒(méi)想到這棵玫瑰花會(huì )這么神奇，我心里想啥來(lái)啥�？墒呛镁安婚L(cháng)啊，過(guò)了一個(gè)星期這棵玫瑰花開(kāi)始凋謝了，我發(fā)現樹(shù)下凋落了一朵，過(guò)了兩天又凋落了兩朵，這下十多朵花就剩下七朵花了，沒(méi)過(guò)幾天玫瑰花全凋謝沒(méi)了！我心里傷心極了，還差點(diǎn)掉了眼淚，爸爸看見(jiàn)了就問(wèn)我，寶貝怎么了？怎么看你不高興的樣子？我說(shuō)爸爸你看咋們家的玫瑰花都凋謝了，爸爸笑呵呵的說(shuō)，寶貝，花兒都會(huì )有凋謝的一天的，但是明年它們又會(huì )開(kāi)的啊，所以你不要難過(guò)了，聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話(huà)我心里好受多了。接下來(lái)爸爸問(wèn)我，寶貝你有沒(méi)有發(fā)現這棵玫瑰花開(kāi)花到花落對你有啥啟發(fā)嗎？我隨后想了想說(shuō)，有啊，這棵玫瑰花第一天開(kāi)了兩朵，第二天開(kāi)了三朵，過(guò)幾天又開(kāi)了四朵，最后又開(kāi)了一朵，加起來(lái)一共十多玫瑰花�，F在玫瑰花從原來(lái)的十朵掉到七朵了，最后直接凋謝沒(méi)了！我從這棵玫瑰花中體會(huì )到了數學(xué)的加減法，剛開(kāi)始花越開(kāi)越多，讓我用到了加法，最后玫瑰花又開(kāi)始謝了，我用到了減法，沒(méi)想到生活中還能有這么多的知識，我以后要在生活中去探索，去學(xué)習。讓生活無(wú)處不在，有開(kāi)心的喜悅，有開(kāi)心淚水，生活中也讓我成為了一個(gè)開(kāi)心的好孩子。
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