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以反思為話(huà)題的作文寫(xiě)作指導
【題目】
反思，是指思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓，作文模擬訓練與寫(xiě)作指導。古人有“日參省乎己”，就含有反思的內容。魯迅的“每天解剖自己”，實(shí)際上也是一種反思。反思，是一個(gè)人成長(cháng)的重要的因素；反思，也是一個(gè)集體、一個(gè)國家不走彎路而“成長(cháng)”的重要保障。
請以“反思”為話(huà)題，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，高考語(yǔ)文試題《作文模擬訓練與寫(xiě)作指導》。
【導引】
反思，目的是要從思考過(guò)去的事情中總結經(jīng)驗教訓，啟發(fā)自己，喚醒別人，警醒后人……
反思，可以著(zhù)眼于個(gè)人。一個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展離不開(kāi)自我的反思，反思能使我們由浮躁而沉靜，由迷茫而清醒……要像古代圣人那樣“吾日三省吾身”（《論語(yǔ)學(xué)而》），“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”（《勸學(xué)》）。
反思，可以著(zhù)眼于民族與國家。列寧說(shuō)：“忘記歷史等于背叛�！惫湃苏f(shuō)：“以史為鏡，可以知興替�！保ɡ钍烂瘢扒厝瞬幌咀园�，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也�！保ǘ拍痢栋⒎繉m賦》）
反思，可以針對文化現象、可以針對價(jià)值觀(guān)念……現在知道“周迅”的人越來(lái)越多了，知道“魯迅”的人越來(lái)越少了；知道“關(guān)之琳”的越來(lái)越多了，知道“卞之琳”的越來(lái)越少了；知道“馬克”的越來(lái)越多了，知道“馬克吐溫”的越來(lái)越少了；知道“比爾”的越來(lái)越多了，知道“保爾”的越來(lái)越少了；知道“景岡山”的越來(lái)越多了，知道“井岡山”的越來(lái)越少了；知道“愛(ài)情”的越來(lái)越多了，知道“艾青”的越來(lái)越少了；知道“就要發(fā)”的越來(lái)越多了，知道“九一八”的越來(lái)越少了……我們在忘卻魯迅，德國人卻在反思：為什么我們沒(méi)有“魯迅”？我們對外來(lái)文化津津樂(lè )道，西方學(xué)者卻出人意料地提出了一個(gè)令我們震驚的命題——二十一世紀必將是儒學(xué)的世紀。這些都值得我們反思。
無(wú)論寫(xiě)什么內容，都要力戒膚淺，力求深刻。
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