實(shí)用的二年級植物作文匯總8篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的二年級植物作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級植物作文 篇1

　　我有一盆小小的多肉植物，它叫“銘月”。

　　銘月，又名金景天，屬于景天科，高約5厘米，一共有21片葉子。它從遠處看像一朵正在盛開(kāi)的綠色的荷花，它的葉片呈覆瓦狀互生，形狀為披針形，長(cháng)約3，厚約1厘米，先端稍尖，它排列得像龍骨一樣，葉子非常多汁。翠綠色的它襯著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，十分美麗。

　　有幾天，我發(fā)現銘月掉了好幾片葉子，心里非常著(zhù)急，于是馬上上網(wǎng)查了一下，結果出爐了：原來(lái)是因為銘月在春、夏、秋三季需要多曬一點(diǎn)太陽(yáng)，少“喝水”。網(wǎng)上還說(shuō)銘月在不同的'環(huán)境下有不同的顏色，比如在太陽(yáng)充足的情況下會(huì )呈金黃色，在強烈日照下會(huì )呈橘黃色，在光照不足的情況下會(huì )呈綠色，且葉距拉長(cháng)。我連忙把銘月移到有太陽(yáng)的地方，做起了試驗。幾天之后，我去觀(guān)察銘月，發(fā)現葉緣邊上真的變成了橘黃色。我再把移到室內，過(guò)了幾天又去觀(guān)察它，發(fā)現它又變回了綠色，而且葉距越來(lái)越長(cháng)，我不禁感嘆道：“大自然真是奇妙無(wú)窮��！”

　　現在銘月就擺在我的書(shū)桌上，每當我學(xué)習疲勞時(shí)，看看它，緩解眼睛的疲勞，讓眼睛感到了一陣陣清新。

　　我愛(ài)我的銘月，你們呢？

二年級植物作文 篇2

　　今天，我和天天一起去植物園參加一個(gè)“移花問(wèn)道”的活動(dòng)。

　　植物園里的景色真美呀，空氣是那么清新！我們先來(lái)到一個(gè)大草坪，那里開(kāi)著(zhù)美麗的滿(mǎn)天星和taitai那（第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)花呢）。

　　我和小伙伴正在琢磨呢，忽然聽(tīng)見(jiàn)哨聲，要集合了，我們就像一條條被馴服小狗似的.乖乖跑到領(lǐng)隊老師那里。我們被分成兩隊：藍隊和粉隊。我被分到粉隊，隊長(cháng)是“小海豚”；天天被分到了藍隊。

　　接下來(lái)我們開(kāi)始做熱身游戲，游戲的贏(yíng)家便小隊長(cháng)，我們這一隊的最后贏(yíng)家是我和爍爍，看來(lái)平時(shí)多玩玩游戲還是蠻有用的！

　　選出隊長(cháng)以后，今天的活動(dòng)就要正式開(kāi)始了。

　　任務(wù)一：以向路人詢(xún)問(wèn)的形式，找到植物園的入口，到達玉泉魚(yú)躍。我舉著(zhù)小旗子帶領(lǐng)大家開(kāi)始第一個(gè)任務(wù)。我們一邊看路牌一邊向路人詢(xún)問(wèn)，走啊走啊，終于找到了玉泉魚(yú)躍。還沒(méi)松一口氣，第二個(gè)任務(wù)又來(lái)了。

　　任務(wù)二：根據古詩(shī)詞的意思判斷說(shuō)的是哪種花，然后一個(gè)個(gè)地找出來(lái)�？磥�(lái)平時(shí)多讀點(diǎn)書(shū)還是有用的，我一下子就猜出了，分別是杜鵑花、海棠花、梨花和taitai那。于是我們又開(kāi)始了尋花之旅。

　　我看見(jiàn)路牌上寫(xiě)著(zhù)杜鵑園往左走，于是便招呼大家：“杜鵑園在左邊，我們向左邊走吧�！蔽覀冏詈筮�是在路邊發(fā)現了�！鞍�，找到了，找到了�！弊雍�興奮地叫。我們一起跑了過(guò)去，大家一看都感到有些失望——這只是一朵含苞欲放的小杜鵑花！不過(guò)老師說(shuō)不管怎么說(shuō)，我們也是完成了任務(wù)。其他幾花我們也很快找到了。

　　任務(wù)三：隱藏任務(wù)，我感覺(jué)這個(gè)不是很好玩，還是重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)任務(wù)吧。

　　任務(wù)四：在折扇上畫(huà)春天。哇，這個(gè)任務(wù)我感到特新鮮，因為我還從未在扇子上畫(huà)過(guò)畫(huà)呢。我靜下心來(lái)，在扇子上畫(huà)了桃花、海棠花、滿(mǎn)天星、婆婆納……

　　今天真的好開(kāi)心哪！

二年級植物作文 篇3

　　誰(shuí)都知曉植物的生命是短暫的，而有的植物在他們短暫的生活中給我們留下了余香，留下了美的感受，燦爛，輝煌。真是不得不感嘆生命的神奇！他們因此而美麗。而我對仙人掌情有獨鐘也是這個(gè)原因：

　　仙人掌長(cháng)得很不普通：全身布滿(mǎn)了像針一樣的“葉子；身軀著(zhù)實(shí)像綠色的厚實(shí)的手掌。它把自己保護得好好的，不像普通的植物那樣柔弱不堪：風(fēng)一吹，葉子便不由的凋零了。

　　是因為仙人掌崇高的精神使我對其他的花產(chǎn)生了“鄙視”，它使我不得不感嘆生命的偉大與頑強。仙人掌的故鄉沙漠是一個(gè)令我聽(tīng)而生畏的地方，那里確實(shí)很可怕，沒(méi)有充足的水源，炎熱又干旱的天氣，實(shí)在是讓人窒息。能從這么險惡環(huán)境下生存下來(lái)，難道還不能夠顯現出它的堅強的意志？

　　家家戶(hù)戶(hù)都知道種仙人掌不需要澆水，試問(wèn)如果其他的花缺少了水，他還能這么生長(cháng)下去嗎？他的`頑強家喻戶(hù)曉，是他，使我們明白了生命的頑強。

　　他憑借永不言敗的精神創(chuàng )造了奇跡，創(chuàng )造了綠洲。

　　一個(gè)微不足道的生命卻有如此震懾人心的品質(zhì)，論品質(zhì)，也許人們都需對此頂禮膜拜。仙人掌深切的告知了我生命的意義：在于勇敢地同困難作斗爭，而不是像一株溫室里的花朵，處處需要別人的護助；光線(xiàn)的外表下不總是高尚的品質(zhì)，隱藏的也可能是怯弱，無(wú)能。

　　“所謂人不可貌相”，仙人掌就驗證了這個(gè)道理，他不會(huì )讓人看到自己崇高的內涵，但也由此便更突出地顯現出它的低調，高雅。

　　它使我明白，只有腳踏實(shí)地的努力，才會(huì )創(chuàng )造輝煌的奇跡。他的生命不是短暫的，而是美麗的。

二年級植物作文 篇4

　　周六上午，秋高氣爽。我懷著(zhù)興奮的心情，同爸爸、媽媽開(kāi)車(chē)去植物園秋游。

　　到了目的地，我們盡情地觀(guān)賞了植物園的美麗景色。那些不畏霜雪的'松柏，仍然昂首挺立，枝茂葉盛。而那些怕寒冷的樹(shù)木，有的已枝葉枯

　　黃，不時(shí)飄落下片片枯葉，有的只剩下光禿禿的枝干。菊花好像故意要和秋風(fēng)斗勝，硬是要到深秋才開(kāi)出美麗的花朵，粉紅的、雪白的、深紫

　　的、淺黃的，競相爭艷，把植物園裝點(diǎn)得十分美麗。

　　觀(guān)賞中，我采集了許許多多的野花和野果。野花形似燈籠，色暗紅，我給它起名“燈籠花”。野果顏色鮮紅，很像蘋(píng)果，只是比蘋(píng)果個(gè)兒小。

　　我叫它為“小蘋(píng)果”。我打算把野花曬干，做成書(shū)簽；野果嘛，我嘗了嘗味道，有些怪呢！

　　下午，我和家人懷著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)了植物園。但是，植物園那美麗迷人的景色，會(huì )一直存留在我的腦海里。

二年級植物作文 篇5

　　我們學(xué)校里有許多樹(shù)。有高大的楊樹(shù)，有不起眼的桂花樹(shù)，有散發(fā)淡香的香樟樹(shù)，還有粉紅粉紅的桃樹(shù)和婷婷玉立的櫻花樹(shù)�？晌易钕矚g的還是那美麗的桃樹(shù)和櫻花樹(shù)。

　　我們學(xué)校的櫻樹(shù)是垂枝櫻，是校園中非常重要的觀(guān)花樹(shù)種。它被種在小操場(chǎng)的附近，天天看著(zhù)我們學(xué)習、成長(cháng)，大家對它有很深厚的感情。它還被廣泛利用在國家的園林觀(guān)賞中呢！我們美麗的校園被它裝扮得更加有魅力！

　　我們學(xué)校的桃樹(shù)也很美麗，只有春天和夏天才會(huì )展現出它的活力與激情。它只有一層樓那么高，在大操場(chǎng)的附近。它的樹(shù)皮是淺黑色的，它還小，不怎么挺拔；它的樹(shù)枝是紅褐色的，葉子上有許多小絨毛，葉片是橢圓形的`�；ǘ渎铩�…大概只有一片大拇指的指甲那么大。再過(guò)段時(shí)間，我們就能看見(jiàn)它那可愛(ài)的小果實(shí)了。桃樹(shù)是常見(jiàn)的果樹(shù)和觀(guān)賞花木。它的果肉也有很大的用處呦！它的甜蜜果實(shí)可以做成蜜桃干、蜜桃果脯、蜜桃糖水果肉罐頭、天然蜜桃汁、蜜桃酸奶……我都流口水了！作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的小吃貨，我一定要把這些用天然桃果做的飲料、食物享用個(gè)飽！它的果實(shí)和葉子里都含有一種叫作杳仁酣(yǎorénhān)的物質(zhì)，都可以制成一些藥物。

　　這些可愛(ài)的樹(shù)都為我們付出了很多很多……所以，我們要善待它們，像我們愛(ài)父母一樣愛(ài)他們！

二年級植物作文 篇6

　　昨天，老師帶著(zhù)我們一、二年級的小朋友往植物園春游。固然從學(xué)校到植物園有些遠，可這一路上，同學(xué)們還是有說(shuō)有笑。

　　公路兩旁的田野里最搶眼的要數那金燦燦的油菜花了，就像綠地毯上縫著(zhù)一個(gè)個(gè)黃格子。東風(fēng)把公路兩旁的山都換上了綠裝，清清的小河沿著(zhù)公路靜靜地流著(zhù)，花瓣兒灑了小河一身。

　　走了好久，我們終于來(lái)到了植物園。植物園的桃花盛開(kāi)了，遠遠看往就像一片粉紅的朝霞。艷麗的月季花也競相開(kāi)放，一朵朵的花兒就像在參加選美大賽。不遠處的池塘里，魚(yú)兒互相追逐著(zhù)，還有一群群的`小蝌蚪正在找媽媽。池塘邊的柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)出了新葉子，長(cháng)長(cháng)的綠辮子正隨風(fēng)擺動(dòng)。一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)林里的樹(shù)葉都飄落下來(lái)，像漫天飛舞的紫蝴蝶。春天怎么會(huì )落葉呢，我仔細一看這些飄落下來(lái)的樹(shù)葉都是紫紅的，我想那是東風(fēng)姐姐在為小樹(shù)換新裝吧。

　　我們走累了，老師和我們就在這片小樹(shù)林里休息了。有幾個(gè)同學(xué)在打牌，人固然小，可腦子卻很靈活；有幾個(gè)小朋友一起放鷂子，一個(gè)拿著(zhù)鷂子另一個(gè)跑著(zhù)，固然跑了半天沒(méi)有放飛成功，但他們還是很開(kāi)心；還有的小朋友干脆就躺在草地上享受日光浴……

　　植物園的春光真美，有了我們的這春光更美了。

二年級植物作文 篇7

　　我家里擺著(zhù)一盆很漂亮的植物寶塔，叫做節節高。

　　它是外公過(guò)生日的時(shí)候一個(gè)大姐姐送他的生日禮物，外公又把它轉送了我。

　　這節節高裝在一個(gè)青花瓷盆里，大約有五十厘米高，一共有八層，每一層都是由許多母指大小的青竹子捆在一起的，竹子從下到上一層比一層少，遠看就像一個(gè)綠色的.小寶塔。

　　媽媽說(shuō)，這是植物盆景，有美好的象征意義，表示生活一天比一天美好，工作學(xué)習一天比一天進(jìn)步。難怪姐姐把這盆節節高作為生日禮物送給外公呢！

二年級植物作文 篇8

　　它雖然不是什么名貴的花，也不是名貴的草，但在我心里它卻是我最留戀的植物——小草。

　　冬天剛過(guò)，春天到來(lái)，小草伸出已經(jīng)埋在地下好久的小手，在向我招手，我真開(kāi)心。這個(gè)小草卻是我生命中最能使我開(kāi)心的植物，在春天里，小草是可愛(ài)，純潔的。

　　夏天到了，小草逐漸長(cháng)大了，它搖著(zhù)小腦袋，好像在向人們微笑，讓我覺(jué)得它好像有感情，在夏天里，小草長(cháng)的雖然不起眼，但是卻是最頑強的植物。

　　秋天到了，小草已經(jīng)發(fā)黃了，它好像哭著(zhù)對我們說(shuō)：“再見(jiàn)了”。我看見(jiàn)這情節也感到無(wú)比傷心，看著(zhù)小草的黃葉子，我狠下心來(lái)摘回去，每天用水澆灌，可是還是沒(méi)能讓它們存活下來(lái)，我感到好傷心，秋天的小草是難過(guò)的、可憐的'。

　　冬天到了，小草被積雪覆蓋了，我看不見(jiàn)它們， 我好想變成一張大鋪蓋，把它們都蓋起來(lái)，讓它們不要消失，但是，這只是我的癡心妄想罷了。永遠都不可能實(shí)現愿望，冬天的雪是令我生氣的，為什么，因為它蓋住了我喜歡的植物，但同時(shí)我也為小草感到高興，因為它在人間已經(jīng)逛了一圈，已經(jīng)知道個(gè)大概。

　　一年四季，花花草昌在悲傷、離別的時(shí)候，就像生離死別一樣痛苦，有句詩(shī)說(shuō)：“野火燒不心盡，春風(fēng)吹又生，說(shuō)的就是小草，希望小草能夠像這首詩(shī)一樣堅強。

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