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懸梁刺股的讀書(shū)筆記范文（通用13篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的懸梁刺股的讀書(shū)筆記范文（通用13篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 1
這天，我看了《懸梁刺股》這個(gè)故事。我對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習的精神感到，無(wú)比佩服。
漢朝人孫敬為了好好學(xué)習，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會(huì )睡著(zhù)，這就是“懸梁”“刺股”就是蘇秦的故事，他為了游說(shuō)各諸侯國，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習，為了驅走睡意，就用錐子猛刺自己的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來(lái)了。孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，最后成為了政治家。他們的故事和起來(lái)，就是“懸梁刺股”。
應對孫敬和蘇秦，我聯(lián)想到自己。平時(shí)，老師布置讀的作業(yè)時(shí)，我總會(huì )把讀的數目少讀一點(diǎn)，或不讀。想到那里，我的臉火紅火紅的。此刻想想，如果一碰到讀的'作業(yè)，就不讀，就什么也學(xué)不到，最后只能一事無(wú)成。
懸梁刺股這個(gè)故事教育了我，鼓舞了我，我要向他們學(xué)習，努力學(xué)習，不怕困難，做一個(gè)對祖國有用的人。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 2
星期六，晴空萬(wàn)里。我寫(xiě)完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事，便隨時(shí)從書(shū)架上抽出一本《戰國策》翻了起來(lái)。
書(shū)中的《秦策一》有一則故事叫作《懸梁刺股》，講述了兩個(gè)人刻苦學(xué)習的故事。孫敬把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著(zhù)頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì )被扯痛。馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。蘇秦在讀書(shū)時(shí)準備了一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)他們的勤奮學(xué)習，都在自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得了成就。
讀完這個(gè)故事，我心中久久不能平靜：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂O敬和蘇秦刻苦學(xué)習的精神使人敬畏。而在現實(shí)生活中，我們有時(shí)候沒(méi)有努力去做一件事情，卻又開(kāi)始埋怨上天的不公……
在一次模擬考試中，我的成績(jì)非常不盡人意。爸爸媽媽輪番嚴厲地批評我：
“你真是太粗心了！”
“學(xué)習不認真才會(huì )有這樣的后果，自作自受！”
“送你去補習班真是浪費錢(qián)！”
……
面對他們刻薄的'言語(yǔ)，我心里有些不服氣：明明已經(jīng)很努力了，成績(jì)上不去怪我咯？我甚至覺(jué)得父母“冤枉”了我。
可是，后來(lái)一位同學(xué)的話(huà)令我幡然醒悟。正當我把滿(mǎn)腹委屈與不服告訴那位同學(xué)時(shí)，她意味深長(cháng)地說(shuō)：“你確定你真的努力了么？你好好回想一下平時(shí)你是怎么做的，考試前你又是怎么做的�！逼綍r(shí)……考試前……
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人!是啊，平時(shí)上課的我雖然認真聽(tīng)課了，作業(yè)也從來(lái)沒(méi)有落下�？墒俏乙恢辈粣�(ài)預習課文，不愛(ài)復習功課，不愛(ài)看課外書(shū)�？荚嚽爸豢戳艘惶焱砩系臅�(shū)，后來(lái)依然是該吃就吃，該喝就喝，該玩就玩，連臨時(shí)的佛腳都不愿意抱，這樣怎么會(huì )考得好呢？
追根揭底，我根本就沒(méi)有努力！
慚愧！
向孫敬、蘇秦學(xué)習吧。
當然，后來(lái)我的成績(jì)又趕上去了。
世上無(wú)難事，只怕有心人！每天多問(wèn)自己“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功終究會(huì )屬于你的！
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 3
最近我讀了一本《經(jīng)典成語(yǔ)故事》里面有許許多多被世人相傳的成語(yǔ)故事。然而，當我合上這本書(shū)時(shí)，腦子里又會(huì )浮現出蘇秦和預測教“頭懸梁，錐刺股”的場(chǎng)面。
戰國時(shí)，蘇秦發(fā)憤讀書(shū)，感到嗑睡時(shí)，就用錐子刺自己的大腿，后來(lái)成為戰國著(zhù)名的政治家，漢朝時(shí)的孫敬，用繩子系著(zhù)頭發(fā)，懸在染上，他后來(lái)成為一位儒學(xué)大師。
我覺(jué)得蘇秦和孫敬的'知識加道一起可比老子。他們能在那么刻苦的條件下好好學(xué)習，所以他們的一世英名才能流傳千古。
我們應該學(xué)習他們這種刻苦的美德，在鋼琴考級的時(shí)候，我總是不刻苦，不好好練習，結果到最后才“臨時(shí)抱佛腳”，不像蘇秦和孫敬一樣，不考試還那么刻苦。作為跨世紀的新一代，我們深感肩上擔子沉重。我們唯有好好學(xué)習，才能把祖國建設的更回美好。同學(xué)們，在我國歷史上，被“挨打”的經(jīng)歷已經(jīng)不少了，所以讓我們好好學(xué)習，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的明天吧！
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 4
每讀一次懸來(lái)梁刺股的故事，我對主人公的佩服就加深一層。
孫敬年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常讀書(shū)到深夜。為對付瞌睡蟲(chóng)，他用繩子將頭發(fā)掛在梁上，當打瞌睡時(shí)，頭會(huì )垂下來(lái)，但掛在梁山的頭發(fā)會(huì )扯著(zhù)頭皮，用疼痛趕跑瞌睡蟲(chóng)�；侍觳回撚行娜�，通過(guò)刻苦學(xué)習，他成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。
蘇秦年輕時(shí)，日夜埋頭讀書(shū)，他刻苦鉆研學(xué)問(wèn)深夜讀書(shū)難免困倦，便將錐子放在身邊。當昏昏欲睡時(shí)，就拿錐子扎自己的大腿，用疼痛驅除睡意。梅花香自苦寒來(lái)。他終于學(xué)有所成，成為戰國著(zhù)名的謀略家。今天，我們不一定去模仿古人懸梁刺股的'讀書(shū)方式，但他們不怕困難、刻苦好學(xué)的精神永遠值得我們學(xué)習。對照實(shí)際情況，我想，在今后的學(xué)習過(guò)程中，面對困難，應積極想辦法努力克服，而不是一遇到它就束手就擒敗下陣來(lái)，成為困難這只“瞌睡蟲(chóng)”的俘虜，跟著(zhù)它進(jìn)入夢(mèng)鄉。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 5
記得二年級剛接觸看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，媽媽為了讓我學(xué)寫(xiě)話(huà)，給我買(mǎi)了好幾本故事書(shū)。其中有一則故事里的主人公奮發(fā)圖強、刻苦學(xué)習的精神讓我無(wú)比的佩服。故事里有一個(gè)叫孫敬的人，他勤奮好學(xué)，從早讀到晚也很少休息，到了三更半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，為了不影響學(xué)習，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì )因疼痛而清醒起來(lái)再繼續讀書(shū)，后來(lái)他成為了赫赫有名的政治家；還有一個(gè)叫蘇秦的人，由于他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續讀書(shū)。
孫敬和蘇秦勤奮刻苦的.故事，讓我想到了自己。平時(shí)，語(yǔ)文老師布置讀書(shū)作業(yè)，我總是偷懶少讀幾遍；數學(xué)老師布置的預習作業(yè)，我總是把書(shū)本翻一遍就算完成了，一想到這些，我就自愧不如。之后，我努力改掉這些壞毛病，老師規定熟讀幾遍我就讀幾遍，預習就按老師的要求做。漸漸地，我發(fā)現我的學(xué)習有進(jìn)步了，老師的提問(wèn)我都能答上來(lái)了，老師的表?yè)P讓我的學(xué)習積極性也提高了不少，也收獲了很多知識！
這個(gè)故事給了我很大的鼓舞和幫助，雖然我沒(méi)有懸梁刺股，但是我知道要向古人學(xué)習，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，回倒家要認真完成老師布置的作業(yè)，不再貪玩，把平時(shí)玩的時(shí)間都用在學(xué)習上。我想只要付出時(shí)間和精力，就一定會(huì )有收獲！
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 6
先給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事有很多人都聽(tīng)過(guò)。
懸梁刺股——東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每一天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自我的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)異常的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，立刻就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自我的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自我清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
這個(gè)故事告訴我們——只要付出時(shí)間和精力，就會(huì )有收獲。也說(shuō)的.是只要下功夫，就會(huì )有收獲，用以激勵人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習。他們這種精神是好的，可是根據我們此刻的情景，他們這種發(fā)奮學(xué)習的方法不必模仿。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 7
古人學(xué)習那么刻苦用功，我們要向他們學(xué)習那種刻苦學(xué)習、奮發(fā)圖強的精神。
在戰國時(shí)期有一個(gè)人名叫蘇秦，他也是當時(shí)非常有名的一個(gè)政治家，曾經(jīng)因為學(xué)問(wèn)不深，不受重視，家人常常對他很冷淡，這對他刺激很大。于是他下定決心每天都要刻苦的讀書(shū)，有一天他正在讀書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得非常的困，特別想睡覺(jué)，他拿出了錐子，只要一打瞌睡就拿錐子在腿上刺一下，這樣猛然間又清醒過(guò)來(lái)繼續讀書(shū)。
在東漢時(shí)期，有一個(gè)人叫，孫敬由于學(xué)識頗淺，受不到重用，于是下定決心努力學(xué)習，每天都刻苦鉆研，廢寢忘食。從早學(xué)到晚，常常會(huì )比較疲憊。于是他想到了一個(gè)辦法，他把長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)掛在了高高的房梁上，每當他讀書(shū)困了，想打盹的時(shí)候，一低頭，頂上的頭發(fā)就被緊緊的拽住，痛得他頭皮發(fā)麻，這樣他就會(huì )清醒起來(lái)繼續讀書(shū)。
人們的智商基本上都是一樣的，但是如果你不學(xué)習，每天都不學(xué)無(wú)術(shù)，即使你是天才也沒(méi)有用處�，F在的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，只有勤奮、努力、刻苦的`人，才會(huì )進(jìn)入社會(huì )的更高層，成為領(lǐng)導人，如果我們不學(xué)習，那只能成為體力勞動(dòng)者，沒(méi)有自由。
想要進(jìn)入世界的高層成為領(lǐng)導人，那么只有學(xué)習，學(xué)習就是需要不斷的努力和堅持不懈的毅力，只有努力學(xué)習，才能成為偉大的人，能造就世界。蘇秦和孫敬，他們那么刻苦努力的學(xué)習，不就是想要得到重視，得到重用嗎？學(xué)習是干嘛的？就是要讓我們得到知識，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)有價(jià)值的人。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 8
這個(gè)寒假我讀了《林漢達中國歷史故事集》這本書(shū)。這本書(shū)我印象最深的故事是《懸梁刺股》，它告訴了我們要刻苦讀書(shū)的道理。
東漢人孫敬讀書(shū)時(shí)讀久了，他感到很累，他想了一個(gè)辦法，把自己的頭發(fā)捆在繩子上，另一頭掉在房梁上，怎么腦袋一頓頭發(fā)一揪他就醒了。
戰國時(shí)，蘇秦想在各國之間合縱連橫，可是沒(méi)有被重用�；氐郊依�，他刻苦讀書(shū)，念書(shū)念累，就拿起錐子在自己大腿上扎一下精神就來(lái)了，然后繼續讀書(shū)。一年后，他在趙國當上相國。這兩個(gè)小故事都告訴我們，要刻苦讀書(shū)，珍惜時(shí)光的.道理。
在我的身邊也有勤奮好學(xué)的人。我同學(xué)小樂(lè )是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，多才多藝的人，他上課認真聽(tīng)講，刻苦鉆研，下課后還自己通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習課外知識。有一次周末，我想約幾個(gè)同學(xué)出去玩。我打了個(gè)電話(huà)給小樂(lè )，我問(wèn)小樂(lè )：“要不要明天我們出去玩啊?”小樂(lè )卻回答：“我還有事，去不了，改天吧�！蔽蚁�，小樂(lè )平時(shí)不都也很有時(shí)間嗎?為什么這次去不了呢?后來(lái)我才知道，小樂(lè )，每個(gè)周末都會(huì )在家里學(xué)習很多知識，他不僅學(xué)奧數、英語(yǔ)這些課內知識，還會(huì )去籃球這些特長(cháng)培訓班，我們要是小樂(lè )學(xué)習。
跟小樂(lè )比起來(lái)，我有些地方還需要改進(jìn)。我在上課時(shí)經(jīng)常注意力不集中，做題總是粗心大意，寫(xiě)完了不檢查，總犯一些低級錯誤。跟小樂(lè )相比，我不僅有些慚愧，我決定以后也向小樂(lè )一樣認真學(xué)習。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 9
自古以來(lái)勤奮往往是讓一個(gè)人成才的秘訣，刻苦一向是讓一個(gè)人成功的秘訣。從古到今，成才成功的人已經(jīng)是不計其數，但在現代這種高科技時(shí)代是，想成功成名已經(jīng)是難如登天了！但俗話(huà)說(shuō)的好：只要工夫深，鐵杵磨成針。
故事中的孫敬和蘇秦勤奮刻苦的學(xué)習不正是詮釋了勤奮出才能的道理嗎？雖然他們的方法有些不對勁，但是他們這種刻苦學(xué)習的.精神令人敬畏。他們用勤奮抒寫(xiě)成功的秘密，他們用刻苦描述成功的背后。他們用自己的生命做賭，他們不管自己的身軀有沒(méi)有受到什么傷害，他們只重視自己的努力有沒(méi)有成效！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不錯的，不論做什么事，想成功，就得付出辛勞。然而，在現實(shí)生活中，試問(wèn)有多少人會(huì )向他們一樣勤奮；在現實(shí)生活中，試問(wèn)有多少人會(huì )向他們一樣刻苦。一分辛苦，一分收獲，努力了，總會(huì )成功！我們雖然不會(huì )向他們那樣刻苦，但是我們應該也要努力��！自己再做每一件事情前總應該想想，做完后會(huì )有什么收獲。
我們不論怎么樣，都不能坐吃山空，都不能坐享其成，我們應該通過(guò)自己的努力去創(chuàng )造一片屬于自己的天空，在那里創(chuàng )造出屬于自己的成功！成功的機會(huì )其實(shí)很多，但你要抓住這些機會(huì )可不容易��！
勤奮出才能，勤奮出成果，古今中外都不例外，而且還多得舉不勝舉。勤奮，刻苦，在現實(shí)中還存在著(zhù)。只要我們能夠好好讀書(shū)，我們離成功也不遠！
天下無(wú)難事，只怕有心人！有喜有憂(yōu)，有笑有淚，這就是成功的基本性質(zhì)！其實(shí)成功真的不遠，離我們不遠，只要你勤奮，成功總會(huì )在你家門(mén)口停下腳步的！
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 10
我讀了《懸梁刺股》這篇故事后，感觸特別深。
在漢朝有一個(gè)人叫孫敬，他十分好學(xué)，常常從早到晚學(xué)個(gè)不停，為了避免自己打瞌睡，于是他就用繩子拴住自己的頭發(fā)，再把繩子系在房梁上。而在戰國時(shí)期的蘇秦下苦功讀書(shū)，夜以繼日地勤學(xué)苦思，每當疲勞至極時(shí)，他便用錐子刺自己的大腿，這樣就能減輕疲勞，繼續學(xué)習。最終孫敬和蘇秦都學(xué)有所成，可見(jiàn)，他們是多么愛(ài)學(xué)習，多么刻苦。
是的，我們所取得的優(yōu)異成績(jì)并不是憑空而來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習才會(huì )獲得豐碩的果實(shí)。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在我一年級時(shí)，我的成績(jì)并不理想，每次考試都有些馬虎、粗心，總是要出現一些不應該的錯誤，我也不知道這是為什么?后來(lái)，在老師和爸爸媽媽的幫助下，我認識到了錯誤的根源，那是因為我學(xué)習上比較懶散，總是靜不下心來(lái)，所以才會(huì )導致粗心。于是，我嘗試著(zhù)靜下心來(lái)，刻苦學(xué)習，用了一年的時(shí)間才慢慢改掉這些毛病，現在，我的`成績(jì)明顯上升。
從這篇故事中，我們要汲取古人“懸梁刺股”的精神，在今后的學(xué)習生活中不斷前進(jìn)。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 11
今天我在家里，偶然發(fā)現一本《懸梁刺骨》，于是便坐回椅子上津津有味的讀了起來(lái)。
《懸梁刺股》這本書(shū)講的是戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，他是出色的政治家，但是他在年輕的時(shí)候并不是你們想象的那樣文武雙全，他真正的學(xué)問(wèn)不高也不多，曾經(jīng)到過(guò)許多地方做事，不過(guò)都不受重視，家人也不像小時(shí)候那么喜歡他了，這讓他發(fā)奮學(xué)習，晝夜不停息的刻苦學(xué)習。讀書(shū)困了，她就想了個(gè)完美的辦法，他自己削了個(gè)錐，一困就用錐子扎自己一下，讓自己醒過(guò)來(lái)，繼續刻苦讀書(shū)。
東漢也有一名著(zhù)名的政治家，名叫孫敬。他年輕的時(shí)候勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)來(lái)獨自在屋子里讀書(shū)，他每天從早讀到晚，但是讀書(shū)時(shí)間久了，必定會(huì )疲倦，孫敬怕影響學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的方法，古代男子的`頭發(fā)很長(cháng)，把頭發(fā)束在房屋頂端，像發(fā)髻的男子，孫敬便拿出了一條繩子把頭發(fā)懸在房屋梁上。這樣一旦要閉眼瞌睡時(shí)，頭上的繩子會(huì )拉緊頭發(fā)，牽動(dòng)頭皮，人也馬上清醒了，從而可以繼續讀書(shū)學(xué)習。
連古人都這樣學(xué)習，咱們現代人想要比他們更強，更要刻苦學(xué)習了。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 12
今天我讀了《懸梁刺股》這個(gè)故事。對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習的精神感到無(wú)比震撼，并非常佩服他們。
漢朝人孫敬為了好好學(xué)習，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁上，這樣，他就不會(huì )睡著(zhù)，能夠學(xué)到更多的知識，這就是“懸梁”；“刺股”就是戰國時(shí)期蘇秦的故事了，蘇秦為了游說(shuō)各諸侯國，成就大業(yè)，就跟著(zhù)老師刻苦學(xué)習，為了驅走睡意，在晚上常常用錐子猛刺自己的大腿，這樣，大腿一痛，就又精神起來(lái)了，又可以繼續學(xué)習了。孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，努力鉆研，終于成為了當時(shí)著(zhù)名的政治家。他們的故事合起來(lái)，就是“懸梁刺股”。
面對孫敬和蘇秦的努力刻苦學(xué)習，聯(lián)想到我自己的`懶惰，真的感到特別羞愧。平時(shí)老師布置的作業(yè)，我都要偷工減料。想到這里，我的臉火辣辣的。對照前人想想，如果一碰作業(yè)，就不讀不寫(xiě)，我又能學(xué)到什么東西呢？最后只能是一事無(wú)成。
懸梁刺股這個(gè)故事教育了我，鼓舞了我，今后我一定要向先賢們學(xué)習，不怕困難，長(cháng)大后做一個(gè)對祖國有用的人。
懸梁刺股的讀書(shū)筆記 13
在浩如煙海的名言中，我最喜歡的一句就是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句名言，我把它當作自己的座右銘,將它掛在我的書(shū)房里,時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，引導著(zhù)我。學(xué)習就如在滔滔海浪中行舟，只有經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，敢與風(fēng)浪搏斗，才能到達勝利的彼岸。讀書(shū)就如在山峰中穿行，只有奮勇努力，才能開(kāi)辟登峰蹊徑。
在這句名言中，“勤”與“苦”就如打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，也是通向成功殿堂的鋪路石。
翻開(kāi)中華五千年光輝史冊，中華大地涌現出多少經(jīng)歷磨難最終學(xué)有所成的名人偉人��！
在《懸梁刺股》這個(gè)成語(yǔ)故事中，就有兩位古代的圣人孫敬和蘇秦。孫敬幼時(shí)家境貧困，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但他始終沒(méi)有放棄學(xué)習，他學(xué)習不但勤奮刻苦，而且還有許多巧妙的方法，“懸梁”就是他最經(jīng)典的方法之一，深夜讀書(shū)時(shí)，好幾次因困睡著(zhù)，他的勤奮精神促使他想出了一個(gè)常人難以想象的'辦法，將自己的頭發(fā)高懸在房梁上，當晚上困倦時(shí)，只要頭向下一沉，便會(huì )感到頭部疼痛，就又立刻開(kāi)始讀書(shū)了。蘇秦在讀書(shū)時(shí)要打瞌睡了，就用錐子刺自己的大腿。這兩位古人經(jīng)過(guò)刻苦努力，都成了一代著(zhù)名學(xué)者而名垂青史。
古往今來(lái)，像孫敬、蘇秦這樣的人數不勝數。孫中山發(fā)明“圓枕”，枕頭滑落后便會(huì )驚醒，終成一代領(lǐng)袖；童第周原本成績(jì)很不理想，但他起早貪黑地努力學(xué)習，成為了一名愛(ài)國生物學(xué)家；“囊螢映雪”；“鑿壁偷光”；“聞雞起舞”……一個(gè)又一個(gè)典故,千古傳頌，鼓舞著(zhù)一代代年輕人讀書(shū)成才，報效祖國。
我們當代青少年也應該把勤奮刻苦與科學(xué)方法結合起來(lái)，只有勤奮努力，講究方法，才能踏上成功之旅，登上勝利的航船，駛向錦繡未來(lái)。說(shuō)到這一話(huà)題，我思緒萬(wàn)千，豪情滿(mǎn)腔，我的目光始終鎖定這句傳世名言，萬(wàn)千聯(lián)想都化作那十四個(gè)斬釘截鐵的大字：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
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童年讀書(shū)筆記01-25
《人生》讀書(shū)筆記05-01