讀書(shū)筆記100字三年級（通用24篇）
細細品味一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編整理的讀書(shū)筆記100字三年級，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)筆記三年級 1
《水滸傳》是部龐大、復雜的小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)、反映出了梁山起義的發(fā)生，發(fā)展壯大直至起義失敗的整個(gè)過(guò)程。它明確地描寫(xiě)出了當時(shí)起義的.社會(huì )根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過(guò)他們不同的反抗道路展開(kāi)了起義過(guò)程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。
英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的他們不滿(mǎn)官府的剝削，受地主的掠奪和迫害起而反抗，結果被逼上山落草。勇猛地向統治階級進(jìn)行沖擊。他們是從血的教訓中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。
讀書(shū)筆記三年級 2
《居里夫人傳》詳細敘述了居里夫人的一生，也介紹了比埃爾—居里的事跡，著(zhù)重描寫(xiě)了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。書(shū)中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書(shū)的最后還附錄了居里夫人一生所得的獎金，獎?wù)碌那闆r以及羅列他所得的名譽(yù)頭銜，是一本很翔實(shí)的`個(gè)人紀錄。
在書(shū)中，我們可以看到居里夫人從來(lái)沒(méi)有浪費時(shí)間，只有嚴謹的生活；沒(méi)有享樂(lè )的懶散，只有英勇的奮斗；沒(méi)有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒(méi)有丑惡的畫(huà)面，只有純潔的靈魂———這是一本最精彩的歷史人物傳記。
讀書(shū)筆記三年級 3
我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�，十分佩服小說(shuō)中老漁夫的'意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。 小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。
老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
讀書(shū)筆記三年級 4
這幾天，我看了一本《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思。其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節內容深深打動(dòng)了。 他們在南極地區航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的`智慧拯救了自己的生命。
多么驚心動(dòng)魄的一刻��！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應該學(xué)習他們的那種不畏艱險的精神！《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實(shí)，不能膽小怕事！
讀書(shū)筆記三年級 5
一個(gè)告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛(ài)的俘虜。我不是不善于自我保護，實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護的人。就如同生命的數據庫，已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼，隨時(shí)都可以打開(kāi)全部程序，可以讀出全部的文件。我說(shuō)的俘虜，就是這個(gè)意義上的俘虜。
當我把自我放到陽(yáng)光下的時(shí)侯，我明白從此不能有所偽裝，隱蔽的日子一想起就令人不安。當我意識到抗拒的無(wú)奈，有多少時(shí)間無(wú)可挽回，有多少記憶漸漸從內心淡出。說(shuō)到底，俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須承受生存的.全部壓力。本來(lái)，在屬于個(gè)人的空間，可以沉浸于獨自的幻想，可以從塵埃里開(kāi)出虛擬的花朵。而一個(gè)放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地凈化內心世界。
讀書(shū)筆記三年級 6
這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照，高爾基根據自己的親身經(jīng)歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺(jué)醒到長(cháng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過(guò)的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的`心里留下了深深的烙印。
這本書(shū)讓我了解到了當時(shí)沙皇統治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來(lái)之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設得更加美好。
讀書(shū)筆記三年級 7
《假如給我三天光明》這本書(shū)記錄的是海倫·凱勒一生的事。書(shū)中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。海倫·凱勒從小就失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和甜美的.聲音。她也曾因自己的缺陷而放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。
在莎莉文老師的幫助下，憑著(zhù)超人的毅力，不但學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言文字！她一生熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨歲月！一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著(zhù)目標努力奮斗，就不會(huì )被一些客觀(guān)條件束縛，你就會(huì )擁有無(wú)限的力量去實(shí)現它！堅貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫·凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質(zhì)！
讀書(shū)筆記三年級 8
三國演義寫(xiě)的是東漢末年群雄紛爭，三國鼎立的故事，這本書(shū)里體現了作者對那個(gè)時(shí)代的獨特的洞察力和維護皇室正統的思想局限。三國演義里有很多紛繁錯雜的人物，他們的性格各有特點(diǎn)，他們的.故事發(fā)人深省，他們的命運牽動(dòng)著(zhù)我的心情，從他們的身上我看到了作者對人物刻畫(huà)的匠心獨具之處。
我總是忘不掉趙云在長(cháng)坂坡七進(jìn)七出為救少主不顧自身的安危，這是何等偉大的精神啊。我還忘不掉關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢的忠心，就這一點(diǎn)就需要我好好學(xué)習。雖然最后的結局違反了我的期望，但這本書(shū)真是一本好書(shū)。
讀書(shū)筆記三年級 9
這篇新聞，語(yǔ)言準確精練，鏗鏘有力，書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)相穿插，相得益彰�！吨性臆娊夥拍详�(yáng)》南陽(yáng)，自古以來(lái)就是戰略要地，我軍解放南陽(yáng)，軍事上具有重大意義，標志蔣軍走上了節節敗退的道路，我軍走上了節節勝利的`道路。毛澤東親自撰寫(xiě)這則新聞，由南陽(yáng)的解放，說(shuō)到一年多來(lái)中原地區軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞解放區軍民乘勝前進(jìn)的斗志。
讀書(shū)筆記三年級 10
我今天讀了《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習的，那他就可當我的老師。我選取他的.優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習，對他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì )引以為戒，有則改之。
讀書(shū)筆記三年級 11
我非常喜歡《笨狼一家人》這本書(shū)，你知道笨狼的家是什么樣嗎？我來(lái)告訴你，它們的家是一座白色的'小木樓，紅色的屋頂，門(mén)上有塊藍色的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“笨狼寓”三個(gè)字。木樓的前面有一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面有又香又甜的蘋(píng)果。還有好看的楓樹(shù)，它們的家非常漂亮。
因為笨狼爸爸喜歡閣樓，笨狼媽媽喜歡地下室，因此在建房時(shí)設計有閣樓和地下室。每個(gè)人都有自身喜歡的東西和愿望，要通過(guò)自身的努力去實(shí)現。
讀書(shū)筆記三年級 12
成語(yǔ)故事里的成語(yǔ)可真多，有”拔苗助長(cháng)“、”井底之蛙“、”狐假虎威“等等。
其中我覺(jué)得”杯弓蛇影“這個(gè)故事很有趣事，說(shuō)有個(gè)人去朋友家喝酒，朋友家的'墻上掛了一把弓，弓的影子映在酒杯里，他誤以為是一條蛇喝到肚子里，還生了一場(chǎng)大病，后來(lái)他朋友再把他帶到家里，讓他明白了影子是墻上的弓映出來(lái)的，他的病才好起來(lái)。我很喜歡這個(gè)故事。
讀書(shū)筆記三年級 13
現代著(zhù)名作家朱自清的.《匆匆》，細膩是刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情。
我記得有這么一句話(huà)："時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時(shí)。"你是否覺(jué)得這句話(huà)自相矛盾呢
不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢
讀書(shū)筆記三年級 14
我找到了尼采，尼采發(fā)現了我。
尼采的偉大在于用一行文字，寫(xiě)出了別人十行文字表達的意思，甚至是十行也寫(xiě)不出的'。二十一世紀之初，讀這位十九世紀末的是人哲學(xué)家的文字，依舊真實(shí)，倍感親切。感嘆他的偉大，但也知道自己無(wú)法承受成為天才的孤獨。重估一切價(jià)值，是一句攝人心魄的至理之言。無(wú)法再去深思，否則會(huì )被真實(shí)傷害，還是選擇欺騙，給自己的人生一個(gè)審美的解釋?zhuān)噲D去超越自我，詩(shī)意的棲居在這個(gè)時(shí)空坐標中。
讀書(shū)筆記三年級 15
她是荒野上怒放的荊棘，為求獨立人格，獨立的尊嚴，將自己的追求放飛在荒野的春天，蓬勃出旺盛的'生命力。
簡(jiǎn)愛(ài)，一個(gè)傳奇的女子，她抵抗，掙扎，充溢對生活的追求，又果敢的放手�？v卑微，渺小，平凡，但她的獨立，理性，真摯和炙熱的靈魂無(wú)一例外給了她一個(gè)別人無(wú)法企及的高度。在那肥沃的心靈土壤，在那自由的歌聲歡唱的地方，足夠讓億萬(wàn)女性永恒的憧憬。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓人生多了一種更加精彩的可能。
讀書(shū)筆記三年級 16
有時(shí)候和母親談起為什么每次都看著(zhù)我走，我又不是小孩子了。
每次母親總是笑笑說(shuō)，你們對你們的孩子，不也是這樣嗎。
是啊，作為已為人父母的.我們，的確也有同樣的感受，每次送兒子上學(xué)的時(shí)候，都是看著(zhù)校車(chē)開(kāi)走，直到看不到車(chē)影了才放心。
讀書(shū)筆記三年級 17
初讀《簡(jiǎn)愛(ài)》是在兩年多以前，記憶中所留下的只是一個(gè)美麗曲折的`感情故事。而兩年以后，當我的生活中也出現了關(guān)于地位，關(guān)于權勢，關(guān)于思想，關(guān)于金錢(qián)，關(guān)于反抗，關(guān)于感情的話(huà)題以后，我開(kāi)始意識到，作為女性，簡(jiǎn)的人格魅力是無(wú)窮無(wú)盡的，而作為女性，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )拒絕這部好書(shū)。
它教會(huì )人們在生活中表現尊嚴。全文揭示的主題，無(wú)一不是發(fā)人深省的：自由，感情、地位、尊嚴。
讀書(shū)筆記三年級 18
現在我長(cháng)大了，確實(shí)看膩了讀者里面的溫情和感動(dòng)。但對于小學(xué)初中時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，讀者幫我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，至少它說(shuō)的東西都是美好的。已經(jīng)不會(huì )因為一句話(huà)有想哭的感覺(jué)，也在偶爾翻的'時(shí)候也吐槽過(guò)幾句，但總覺(jué)得不停的貶低讀者就是在否認自己的過(guò)去。
相對于其他刊物來(lái)說(shuō)，讀者對初中小學(xué)或者部分高中的人來(lái)說(shuō)還是適合的。就像沒(méi)有人會(huì )吐槽兒童讀物多么多么幼稚和不合理。
讀書(shū)筆記三年級 19
《活法》是由日本企業(yè)家稻盛和夫所著(zhù)。稻盛先生半個(gè)世紀前創(chuàng )立了京瓷公司，四分之一世紀前創(chuàng )建了KDDI公司，努力經(jīng)營(yíng)的結果，這兩家公司分別進(jìn)入了世界500強的行列。而這本書(shū)，就是稻盛先生70余年的.人生中，他不斷思考人生的意義的集大成之作。
該書(shū)除序言部分外，分為五大部分，而我就從這五大部分分別談述一下我的感受。
讀書(shū)筆記三年級 20
借錢(qián)這篇章我是第一次看到有人把他寫(xiě)成章，不過(guò)這個(gè)道理我7年前就知道了，也就是這個(gè)道理讓我在現在或者以后的人生道路上走的路的`崎嶇少走一點(diǎn)吧！
我也希望更多的人看到這個(gè)章，不是為了讓他們知道這個(gè)道理，我是讓他們看了之后能在以后的道理上能多一點(diǎn)課信任的朋友！
讀書(shū)筆記三年級 21
誰(shuí)都在追求幸福，但不是每個(gè)人都能夠擁有幸福。就現在來(lái)說(shuō)我并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)和福貴一樣的悲劇，所以不可能會(huì )有和他相同的感受，對活著(zhù)這件事也并沒(méi)有認識的很清楚，很到位。只能通過(guò)文字進(jìn)行一種猜測。我真實(shí)地從他身上感受到了一種活著(zhù)的'意志，一種對生存的渴望。
當他經(jīng)歷了這么多常人難以承受的磨難之后，或許早就想明白了自己為什么要活著(zhù)，對他來(lái)說(shuō)僅僅就是因為自己要活著(zhù)，要生存，這一切都是有道理的。
讀書(shū)筆記三年級 22
這本書(shū)我讀過(guò)兩遍，每一次都讓人擁有一份力量，讓自己更加堅強。簡(jiǎn)愛(ài)長(cháng)得相貌平平，也不富有，但是，簡(jiǎn)愛(ài)有著(zhù)執著(zhù)的信念和不屈的精神，勇敢地追求自己的`真愛(ài)，她努力的學(xué)習工作，努力地生活最終擁有獨立的財產(chǎn)和心愛(ài)的人。
簡(jiǎn)愛(ài)中一幕幕的情節都催人淚下，使人更加堅強。努力改變不能自己的命運，向好的方向開(kāi)展。我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)！愛(ài)一個(gè)人就要愛(ài)他的全部，無(wú)論他是貧窮還是富有，不管何時(shí)都應該彼此信任！
讀書(shū)筆記三年級 23
寒假里，媽媽說(shuō)，推薦我讀一本書(shū)，可以讓我感受古代的真實(shí)生活，身臨其境。我興致勃勃地接過(guò)來(lái)，《詩(shī)經(jīng)》帶著(zhù)疑問(wèn)，我踏著(zhù)春秋之風(fēng)，走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》的`田野，感受到了別樣的樂(lè )趣。
《詩(shī)經(jīng)》是由孔丘等整理的一部詩(shī)歌總集，是中華五千年的化精粹。誕生于先秦時(shí)期，收錄了自西周到春秋中葉大約五百年間的詩(shī)歌，計有305篇之多，以抒情為主，有《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分。
讀書(shū)筆記三年級 24
我讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本曾經(jīng)激勵了無(wú)數革命先輩為了實(shí)現人類(lèi)最崇高的理想而英勇戰斗的紅色經(jīng)典名作。
面對保爾·柯察金，我不禁陷入了沉思……
我和我們中的'很多人一樣也有理想，有的想當這樣，有的想當那樣，還有的想買(mǎi)套房，買(mǎi)輛車(chē)……
這些所謂的理想在那些革命前輩們“為人類(lèi)的解放而斗爭”的崇高理想面前，我們顯得是那么的渺小蒼白，幼稚可笑！同時(shí)也感到很慚愧和汗顏！
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