讀書(shū)作文[范例8篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書(shū)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)作文 篇1

　　最近我們縣里搞的讀書(shū)節，已轟轟烈烈地進(jìn)行了一個(gè)多月，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我在家里陪我的小孫子讀小人書(shū)，我和我的小孫子共同享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )。很榮幸我們的做法得到了幼兒園老師的肯定。老師說(shuō)，你家孫子最近很了不起，常講小故事給小朋友聽(tīng)。聽(tīng)了這話(huà)，我心里很高興。心想，這不僅是對我們的鼓勵，更主要的是在告訴我們，讀書(shū)是有好處的。因此，我定下計劃，即使縣里不搞讀書(shū)節，我每天也要賠孫子讀1小時(shí)的書(shū)。這樣我和孫子都有收獲。讀的書(shū)越多，從中得到的樂(lè )趣也越多。于是。我孫子的讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃了。前天，我聽(tīng)說(shuō)新華書(shū)店又進(jìn)了一批新書(shū)，我第一時(shí)間趕到那里買(mǎi)了幾本。下面就我們平時(shí)在讀書(shū)方面的一點(diǎn)做法向大家做個(gè)匯報。

　　首先是培養孩子讀書(shū)的`興趣。興趣的培養十分重要。對于孩子來(lái)講，看書(shū)可能沒(méi)有玩具那么好玩，我們最重要的做法就是做好引導，寓教于樂(lè )。讓孩子先玩玩具，再看相關(guān)的書(shū)，看完智力開(kāi)發(fā)的書(shū)后，再去玩玩具，孩子就會(huì )自己發(fā)現，用時(shí)短，思路清晰，看書(shū)與不看書(shū)，兩者的效果是不同的。讓孩子從內心懂得，讀書(shū)是有益的，除了長(cháng)見(jiàn)識，同樣也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜歡書(shū)，懂得用書(shū)本的知識來(lái)解決自己遇到的小問(wèn)題。

　　其次是營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，是形成書(shū)香家庭的重要措施。作為家長(cháng)我們自己也要多學(xué)習多看書(shū)，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是我們要給孩子作一個(gè)學(xué)習的榜樣。我們堅持在孩子學(xué)習的時(shí)候與孩子同學(xué)習，抽空要看孩子所學(xué)的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語(yǔ)言。同時(shí)也把自己的一些知識在溝通時(shí)慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會(huì )，增加知識面的能力。提倡孩子在晚睡前，看書(shū)半小時(shí)，并且幫助孩子形成習慣。孩子看書(shū)時(shí)自己也要養成和孩子同學(xué)習的氛圍。在良好的氣氛中，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

　　再就是建議孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高自身識別能力。多讀書(shū)是孩子讀好書(shū)的前提。作為家庭，盡管我們自己的藏書(shū)十分豐富，但我們建議自己的孩子，學(xué)習完課本知識，就到書(shū)店去看書(shū)，在人人都看書(shū)的環(huán)境里培養孩子讀好書(shū)。通過(guò)看書(shū)讓孩子提高自身的識別能力，不斷提高自身對事物的判斷能力。

　　另外要多渠道，多方式拓寬孩子的知識面。我們常常建議孩子學(xué)習之外，有空就看中央電視臺的新聞聯(lián)播節目，從小培養孩子要關(guān)心國家、關(guān)心社會(huì )的良好心態(tài)。通過(guò)這來(lái)了解更多的社會(huì )知識，超出課堂知識面，做到拓展型發(fā)展。有益的電視劇也建議孩子看，使他更多地了解中國的歷史，了解自己的國家。通過(guò)知識的積累與學(xué)習，培養孩子愛(ài)國的胸懷。平時(shí)也要建議孩子多看報紙，看兒童文學(xué)，看漫畫(huà)世界，等等報刊雜志。不斷提升孩子的知識面，成為社會(huì )的有益人才。我想，這也是書(shū)香家庭的最終歸宿。

讀書(shū)作文 篇2

　　讀書(shū)，是我們生活中不可缺少的一部分。在書(shū)的海洋中，我們可以學(xué)到各種各樣的知識。于是，我便做了一個(gè)班級調查表。

　　在調查過(guò)程中，我們班有張赫、馬伯文、冉坤、慕子霖、趙恒博、呂政鋼讀了80本以上的名著(zhù)，其中呂政鋼同學(xué)讀了107本，位于榜首。從他讀書(shū)的情況看，他在課堂上的'紀律也是非常好的，每次上課都積極發(fā)言，幾乎沒(méi)有因為紀律被老師批評過(guò)。

　　在小說(shuō)調查中，張湛伯同學(xué)位于榜首。在我們班張湛伯一直是名列前茅，學(xué)習成績(jì)非常好，知識多得用都用不完，是我們班的“小百科”。

　　在傳記調查中，馬伯文、王君言、冉坤讀得最多，其中冉坤位于榜首，讀了80多本。冉坤的學(xué)習成績(jì)也比較好，但是有時(shí)紀律不行，時(shí)常被老師批評，我覺(jué)得冉坤應該在紀律方面多下點(diǎn)功夫。

　　在科普類(lèi)調查中，王君言、馬伯文、楊子珩、張赫等19人讀得最多，位于榜首的還是我們班的大學(xué)者張湛伯�？破疹�(lèi)中男生占的比例較大，女生只有一個(gè)，可能是因為男生比較喜歡這方面的書(shū)吧。

　　在詩(shī)歌調查中，杜雨明位于榜首，還有吳祎雙和冉坤讀的也比較多。

　　我們班小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍總共讀了3227本，占全班總讀書(shū)量的16.3%;名著(zhù)類(lèi)書(shū)籍總共讀了2936本，占全班總讀書(shū)量的13.8%；傳記類(lèi)書(shū)籍總共讀了1998本，占全班總讀書(shū)量的10.1；

　　科普類(lèi)書(shū)籍總共讀了3868本，占全班總讀書(shū)量的19.6%；詩(shī)歌類(lèi)書(shū)籍總共讀了846本，占全班總讀書(shū)量的4.2%；其他類(lèi)書(shū)籍總共讀了7027本，占全班總讀書(shū)量的36%。

　　從這可以看出，其他類(lèi)圖書(shū)在我們班非常受歡迎，而詩(shī)歌類(lèi)圖書(shū)卻不行。今后在詩(shī)歌類(lèi)圖書(shū)的閱讀上，一定要加把勁！

　　我們還評出了讀書(shū)冠軍、亞軍和季軍，分別是張湛伯、張宇哲和趙晚亭。

　　以后我們要更加努力的讀書(shū)，吸取更多的知識。

讀書(shū)作文 篇3

　　書(shū)是知識的源泉，我愛(ài)讀書(shū)。

　　記得我剛上三年級的時(shí)候，姨媽就給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文大全》。當時(shí)，我像得到了寶貝似的，貪婪地閱讀起來(lái)，忘記了吃飯。從那時(shí)起，媽媽便經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)。

　　我上了四年級以后，閱讀的范圍更廣了，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)就更多了�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》等名著(zhù)，我都看過(guò)。我讀書(shū)時(shí)，讀到有趣的，就會(huì )情不自禁地笑起來(lái)�？吹綍�(shū)中的`主人公遭到不幸，我會(huì )同情他們并為他們深感不平。比如，《安徒生童話(huà)》中賣(mài)火柴的小女孩的命運，我看著(zhù)看著(zhù)不禁流下了同情的淚水，從而更憎恨他們那些吃人的社會(huì )。每當我看完一則故事，掩卷遐想的時(shí)候，總覺(jué)得受益匪淺。

　　我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)中的優(yōu)美詞句和精彩片段，時(shí)常把它抄下來(lái)、背下來(lái)，為我所用。

　　記得有一天晚上，我吃完飯休息了一下就去看書(shū)了。當我踏進(jìn)書(shū)房，媽媽說(shuō)：“筱，洗完澡再看書(shū)好不好”？我說(shuō)；“不行，我要先看書(shū)再洗澡！”“好，可以！但是別忘了洗澡？”媽媽說(shuō)。我說(shuō)：“好，可以！”說(shuō)完我便看書(shū)去了，第一篇看完了，我拿起筆劃了一些好詞好句，接著(zhù)我又開(kāi)始看第二篇，看完第二篇我又拿起筆劃好詞好句……不知不覺(jué)中我睡著(zhù)了。第二天早上我才想起來(lái)：呀，昨晚我連澡都沒(méi)洗、牙都沒(méi)刷！我趕緊洗澡刷牙。

　　正因為看書(shū)，我的知識面廣了，作文水平也提高了。我知道：是書(shū)給了我智慧，是書(shū)給了我知識！

　　我愛(ài)讀書(shū)！

讀書(shū)作文 篇4

　　1.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的`觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

　　2.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。

　　5.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　6.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　7.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。

　　8.心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

　　9.感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　10.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　11.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。

　　12.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

　　13.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　14.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　15.行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　16.語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

　　17.語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　18.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

　　19.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　20.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

讀書(shū)作文 篇5

　　讀書(shū)是通向成功和未來(lái)的階梯，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)生活，下面我們一起看看這篇《我愛(ài)讀書(shū)》。

　　書(shū)是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我們久旱的心田；書(shū)是一位老人，講述著(zhù)古老的故事。

　　西漢詩(shī)人劉向也說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！闭f(shuō)到讀書(shū)，那還得從一個(gè)偶然的機會(huì )說(shuō)起。有一天，我正在家里看電視，只聽(tīng)媽媽說(shuō)了一聲：“寶貝兒，別看電視了，看會(huì )兒書(shū)吧！”“書(shū)有什么好看的？”我小聲嘀咕道。但誰(shuí)讓媽媽是家中的大王，我這個(gè)小兵也只能聽(tīng)大王的話(huà)了。我悶悶不樂(lè )的`把電視關(guān)了，走到書(shū)桌前，隨手拿起了一本書(shū)看了起來(lái)，我一下就被這本書(shū)的內容吸引住了，它就是《草房子》。這本書(shū)講述了桑桑，陸鶴，紙月……他們的童年故事，而桑桑就是作者曹文軒扮演的。他們幾個(gè)生活在一個(gè)叫油麻地的地方，在油麻地里他們也有許多有趣的事兒……

　　我被這本書(shū)吸引的簡(jiǎn)直可以廢寢忘食了，就在這時(shí)，媽媽讓我出去取快遞，正在看書(shū)的我怎能舍得離開(kāi)呢？我嘴上答應的好好的，可一到實(shí)際行動(dòng)上我就妥協(xié)了，依舊是低著(zhù)頭看著(zhù)書(shū)。媽媽見(jiàn)我還不去，一下子就站到我旁邊生氣的盯著(zhù)我，而我還一點(diǎn)沒(méi)發(fā)覺(jué)，等我抬起頭時(shí)，媽媽已經(jīng)去廚房了，我才想起媽媽交代我的事，我急忙出門(mén)取完快遞往桌上一放，又拿起書(shū)繼續看了。從這以后，我又讀了曹文軒的很多書(shū)，比如《青銅葵花》《根鳥(niǎo)》……

　　從《草房子》這本書(shū)開(kāi)始我就愛(ài)上了讀書(shū)，因為書(shū)里有那么多有趣的人和事……

　　讀書(shū)讓我們眼界寬廣，讀書(shū)讓我們眼明心亮。讓我們與書(shū)相約，盡情地在書(shū)的海洋中遨游，讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)。

讀書(shū)作文 篇6

　　讀書(shū)鉆研學(xué)問(wèn)，當然得下苦功夫。為應考試、為寫(xiě)論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書(shū)。如果他生于當今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會(huì )有些困難吧?我只愁他政治經(jīng)濟學(xué)不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解”。我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書(shū)“追求精神享受”。我當時(shí)只好低頭認罪。我也承認自己確實(shí)不是苦讀。不過(guò)，“樂(lè )在其中”并不等于追求享受。這話(huà)可為知者言，不足為外人道也。

　　我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國內國外，不問(wèn)他屬于現代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì )不會(huì )是一位馬列主義老先生呀?我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà);也可以對斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的《金玉良言》思考懷疑。我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當代最奧妙的創(chuàng )新論或有意驚人的故作高論。反正話(huà)不投機或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)——就是說(shuō)，拍地合書(shū)面——誰(shuí)也不會(huì )嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的自由!

　　壺公懸掛的.一把壺里，別有天地日月。每一本書(shū)——不論小說(shuō)、戲劇、傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，走入真境，遇見(jiàn)真人，就可以親親切切地觀(guān)賞一番。說(shuō)什么“欲窮千里目，更上一層樓”!我們連腳底下地球的那一面都看得見(jiàn)，而且頃刻可到。盡管古人把書(shū)說(shuō)成“浩如煙�！�，書(shū)的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話(huà)絕不是唯心的比擬。世界再大也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，“現在界”還加上“過(guò)去謹”，也帶上“未來(lái)界”，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶(hù)，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認識各時(shí)各地、多種多樣的人。

　　經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(cháng)幾個(gè)心眼兒吧?我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家里盡管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì )認識他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群揀垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊�？上�我們“串門(mén)”時(shí)“隱”而猶存的“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸(還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒)，鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，或者對心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè )以忘言。這個(gè)“樂(lè )”和“追求享受”該不是一回事吧?

讀書(shū)作文 篇7

　　每當我捧起一本書(shū)，都會(huì )像高爾基所說(shuō)的那樣：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！笔悄敲吹娜琊囁瓶�，旁若無(wú)人。

　　哪次，我一個(gè)人靠在躺椅上讀《福爾摩斯》，書(shū)中的故事情節是那么引人入勝，以至于我的心完全沉浸在書(shū)中。我像海綿似的吸收書(shū)中的知識，好像周?chē)�的一切都不復存在了�?/p>

　　家中很安靜，連我的金絲熊都無(wú)聊的睡著(zhù)了。突然，媽媽的喊聲劃破了寧靜：“把臟衣服放在洗衣機里�！笨娠@然沉浸在書(shū)中的`我并沒(méi)有察覺(jué)。直到媽媽喊了第二次，我才從床上抱起一堆衣服，并不耐煩地把書(shū)夾在胳膊下。我迅速地打開(kāi)了洗衣機的蓋子，三下五除二地把衣服塞進(jìn)了洗衣機里。隨手擰開(kāi)開(kāi)關(guān)。接著(zhù)我有一頭扎進(jìn)書(shū)中。過(guò)來(lái)一會(huì )兒，媽媽一邊撿起我掉在地上的衣服，一邊說(shuō)：“咦這些衣服不是剛洗完嗎？怎么都掉在地上了？”

　　媽媽一進(jìn)屋，一下子就發(fā)現了床上的臟衣服，對我說(shuō)：“這些衣服怎么還在這里��？！你一定是把洗過(guò)的衣服又洗了一遍！”我放下手里的書(shū)，吃驚地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你真是福爾摩斯��！�?/p>

讀書(shū)作文 篇8

　　每天早晨來(lái)到教學(xué)區，那瑯瑯書(shū)聲，鋪就了錦繡校園。面對讀書(shū)的風(fēng)鈴在吹動(dòng)著(zhù)我們的夢(mèng)，面對讀書(shū)的我們在為夢(mèng)想打造雄健的雙翅！

　　學(xué)習很苦很累，誰(shuí)也不會(huì )否認。但，明天擺在我們面前的路更崎嶇，我們要退縮嗎？不！不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我們都應義無(wú)反顧，勇往直前，我們要沿著(zhù)既定的目標前進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)的好“百般皆下品，唯有讀書(shū)高�！笔前�，只有學(xué)習才可以充實(shí)自己，才可以讓自己變得更強大�，F在的我們不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短，我們要奮斗，因為奮斗是為了燦爛的明天；我們要努力，因為努力是為了無(wú)悔的人生！“我們是風(fēng)雨無(wú)阻的海燕，我們是搏擊長(cháng)空的'雄鷹，我們有不成霸業(yè)枉此生的豪情與壯志！”

　　學(xué)習還是一件苦差事�？鞓�(lè )固然能帶給我們歡樂(lè )與興奮，但只有那執著(zhù)的精神才可以磨礪成有用的人。讀書(shū)累，科目多，但只要心中懷有希望，才能熱情地迎接新的一天的到來(lái)。

　　面對讀書(shū)，我們應該有“天生我材必有用”的自信，我們應該堅信，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。

　　讀書(shū)即是人生的高山。別駐足，夢(mèng)想要不停追逐；別認輸，熬過(guò)黑夜才有日出；要記住，成功就在腳下；不怕苦，讀書(shū)是最甜的藥！

　　同學(xué)們，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)？

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