讀書(shū)的作文【熱】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的讀書(shū)的作文10篇，歡迎大家分享。

讀書(shū)的作文 篇1

　　今天下午，即使老師不在，只有班長(cháng)在看，但是學(xué)生們似乎很認真，很努力。有些人低頭努力寫(xiě)作。有些人盯著(zhù)書(shū)看。其他人靜靜地閱讀，品味書(shū)中的文字和段落。那時(shí)，我正在讀《淘氣男孩的日記》。由于作者生動(dòng)地描繪了故事的情節，我的情緒也隨著(zhù)小英雄加尼諾的“詛咒”而波動(dòng)。每當我讀到頑皮包的有趣事件，我都會(huì )露出甜蜜的`微笑。我朝著(zhù)成長(cháng)又邁進(jìn)了一步！我對自己說(shuō)，“這是成長(cháng)和幸福！也許，農民的幸福是收獲一公斤大米的快樂(lè )。對老師來(lái)說(shuō)，這是全世界。對我來(lái)說(shuō)，這是閱讀的味道。因為讀書(shū)的味道如此甜美，就像把無(wú)數的糖果放進(jìn)學(xué)生的心里。也許學(xué)生們心里都知道，只有閱讀才能讓他們快樂(lè )，只有快樂(lè )才能讓他們成長(cháng)！”事實(shí)上，在閱讀中，只要你用心去體驗，你就能感受到閱讀的快樂(lè )。當我讀到書(shū)中描寫(xiě)桃花的那句話(huà)時(shí)，我似乎聞到了桃花淡淡的香味，給我留下了無(wú)盡的回味。我透過(guò)書(shū)看到了書(shū)中金色的陽(yáng)光，這讓我精神煥發(fā)。

讀書(shū)的作文 篇2

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)。書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。讀書(shū)是我的一大樂(lè )趣，藏克家說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！保⑽覑�(ài)讀書(shū)，所以我快樂(lè )。

　　我從小就喜歡看書(shū)，最喜歡看的是漫畫(huà)書(shū)。媽媽希望我多看一些作文選、名著(zhù)等，提高自己的寫(xiě)作水平，而我卻對漫畫(huà)書(shū)”情有獨鐘”�！断灩P小新》，《哆啦A夢(mèng)》，都使我愛(ài)不釋手，常常在讀起書(shū)來(lái)忘了吃忘了睡。

　　前不久，我迷上了一本《笑貓日記》，一天到晚看個(gè)沒(méi)完。白天走到哪，這本書(shū)就帶到哪，白天看得熱火朝天，夜深人靜的晚上則對我鐘情的書(shū)更加著(zhù)迷。不過(guò)，我在晚上喜歡躺床上看書(shū)，因此遭到了爸媽一致反對，可是，我這么喜歡這本書(shū)，老爸老媽又怎能阻止呢？經(jīng)過(guò)苦思冥想，終于被我找到了應對之策：

　　方法1——臺燈。晚上，我大燈一關(guān)，門(mén)也關(guān)上，開(kāi)著(zhù)臺燈看。我正看得津津有味，突然從門(mén)縫里閃過(guò)爸爸的身影。我剛轉身關(guān)燈，可是已經(jīng)來(lái)不及了。爸爸“破門(mén)而入”大喝一聲：“楊-子-豐！”完了，完了，中了老爸的計了，小小的我又要飽受一頓皮肉之苦了。

　　方法2——手電筒。雖然上次飽餐了一頓“皮肉大餐”，小屁股現在還隱隱作痛呢！可是，我“賊心不改”，就像“打不死的小強”一樣——一計不成，再生一計。這不，我又想出了一個(gè)辦法：等老爸關(guān)燈走人后，被子“嘩”一蒙，手電筒“啪”一開(kāi)，哈哈，你有你的張良計，我有我的過(guò)墻梯。我又置身在書(shū)的'世界里了，任誰(shuí)也阻止不了我��！

　　《笑貓日記》不但讓我學(xué)會(huì )了團結、合作、不向困難低頭這些優(yōu)秀的品質(zhì)，更使我在生活中受益無(wú)窮。讀書(shū)，讀一本好書(shū)，不但是我最大的精神慰藉，更是我快樂(lè )的源泉。書(shū)是我的好朋友，我和它形影不離。有了書(shū)，我就有了勁頭;有了書(shū)，我就有了進(jìn)步。所以，我讀書(shū)。我快樂(lè )!

讀書(shū)的作文 篇3

　　如果說(shuō)書(shū)是一片藍天，那我就是在空中飛翔的小鳥(niǎo)；如果書(shū)是一片大海，那我就是在海中游弋的小魚(yú)；如果書(shū)是一片森林，那我就是在森林中奔跑的小鹿；如果書(shū)是一個(gè)花園，那我就是園中的花朵。

　　記得有一次，晚上十點(diǎn)多了我還在書(shū)房看《老人與�！�，可是，這美好的時(shí)光被媽媽毀了，媽媽說(shuō)：都幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)。唉！母命難為，我只好放下書(shū)，回到床上。躺在床上，我的腦海里就浮想聯(lián)翩，老人有沒(méi)有釣到魚(yú)？會(huì )不會(huì )釣到一些小魚(yú)？我的心里不平衡了：憑什么要九點(diǎn)睡，你還不是很晚才睡覺(jué)，對了，可以偷看。我高興的自言自語(yǔ)的說(shuō)，于是，我躺了一會(huì )兒，不知等了多久，我看見(jiàn)媽媽房間的燈滅了，我墊起腳尖輕輕走著(zhù)，為了保險我還聽(tīng)了一下，聽(tīng)到我爸呼嚕聲如雷，我才放心了。我跑進(jìn)書(shū)房，好不容易掏出手電筒打開(kāi)慢慢看了起來(lái)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是世界的營(yíng)養品。我希望全世界人民都喜歡閱讀。

　　盡管這些年來(lái)，讀書(shū)的內容變了，自己的思維變了，但唯一沒(méi)有變的就是我的看書(shū)習慣，陪伴我從小到大的'，除了父母，就是那一本本的書(shū)，書(shū)已經(jīng)成為我一生中最重要的朋友，它能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗的文字與我交流，��！書(shū)，我一生的好伙伴，我們永遠不分離。

讀書(shū)的作文 篇4

　　看到陽(yáng)光灑在書(shū)本的字上時(shí)，感覺(jué)如同一只快樂(lè )的精靈在字句之間翩翩起舞，心情甚為愉快；合上書(shū)，回憶著(zhù)書(shū)中的內容，回味著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，陶醉感油然而生。

　　這確實(shí)是一個(gè)很平常很普通的材料，但我還是要將它的深意挖掘出來(lái)，尋找屬于我個(gè)人的讀書(shū)心得。正是因為喜愛(ài)讀書(shū)，我才會(huì )一本接一本，一遍又一遍的翻閱。

　　我是很喜歡讀書(shū)的，因為書(shū)中有趣味，因為書(shū)中有知識，讀著(zhù)讀著(zhù)就愛(ài)不釋手了。個(gè)人的知識實(shí)在是太少了，只有不斷地讀書(shū)來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，提高自己品味。小到分子，大到宇宙，這一切都寫(xiě)到書(shū)中。

　　在《三國演義》中我佩服諸葛亮的神機妙算，贊嘆劉關(guān)張的兄弟情誼，佩服趙云的神勇無(wú)敵。烽煙四起，英雄豪杰橫空出世，給人以震撼的感受。在《鋼鐵是怎樣煉成的`》一書(shū)中，我了解了主人公保爾的勇敢堅強，機智果斷，看到他在不同的工作中磨練了鋼鐵般的意志，敬佩他在疾病纏身的情況下用筆來(lái)繼續革命事業(yè)的精神。這本書(shū)的作者更是身殘志堅，在疾病的痛苦下創(chuàng )作了不朽的作品。

　　讀書(shū)宛如同年老的長(cháng)者長(cháng)談，讓你受到啟迪茅塞頓開(kāi)；又像與好友交流，令你溫馨愜意。我時(shí)常會(huì )在下課時(shí)捧起一本書(shū)，快樂(lè )的閱讀，感受它帶來(lái)的樂(lè )趣。仿佛一棵小樹(shù)，孤零零的立在一個(gè)黑暗的世界，捧起書(shū)便有春風(fēng)雨露滋潤著(zhù)你，明媚的陽(yáng)光沐浴著(zhù)你，一切的孤獨、黑暗都消散了。從書(shū)中獲取了知識、事理，獲得了你成長(cháng)和你人生所需要的營(yíng)養。

　　讀書(shū)吧，讓知識如春雨般洗滌你的心靈，讓你陶醉。我喜歡讀書(shū)。因為我是個(gè)“無(wú)知”的人。

讀書(shū)的作文 篇5

　　有這樣一個(gè)平凡的男孩，他身體微胖，圓嘟嘟的臉上長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，但他有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)看書(shū)。

　　他雖然不是愛(ài)啃書(shū)的書(shū)呆子，但也算得上是一個(gè)名符其實(shí)的書(shū)迷，他家里有一個(gè)大書(shū)柜，里面收藏著(zhù)許多書(shū)，比如《68種記憶方法》、《四書(shū)五經(jīng)》、《中華上下五千年》等，那里的每一本書(shū)都是他最珍貴的寶貝。教室的圖書(shū)角，學(xué)校閱覽室隨處都能找到他的`身影，班上哪個(gè)同學(xué)一有新書(shū)，他也會(huì )第一時(shí)間得到消息就去借閱。他每次一打開(kāi)書(shū)就會(huì )沉浸在書(shū)的世界里，他對書(shū)真可謂是如癡如醉。有一次，他一回到家，就坐在沙發(fā)上看起了新買(mǎi)的《笑貓日記》，過(guò)了一會(huì )兒，他媽媽要出門(mén)辦事，她說(shuō)：“兒子，我要出去辦點(diǎn)事，一小時(shí)后回家，記得要煮飯喔�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續看起書(shū)來(lái)。大約過(guò)了40分鐘，他才想起媽媽囑咐他的話(huà)，便一邊看書(shū)，一邊走向廚房�！皳渫�！”“哎喲！”他一頭撞到墻角上，疼得他眼淚直流。揉著(zhù)撞疼的額頭，還是打算繼續洗米做飯，但他依舊一手捧著(zhù)書(shū)，一手把飯鍋隨手放在水池里，打開(kāi)水龍頭接著(zhù)水，就又一頭扎進(jìn)了書(shū)的世界里。等他媽媽回到家里時(shí)，卻發(fā)現家里“天下大亂”：水池里的水溢了出來(lái)，流得滿(mǎn)地都是，他卻渾然不知，依然紋絲不動(dòng)地捧著(zhù)書(shū)站在那里，他媽媽馬上進(jìn)行了“搶救”，并把他臭罵了一頓。收拾好一切后已經(jīng)是下午1點(diǎn)鐘了，結果當天中午他們只能隨便吃點(diǎn)東西來(lái)填飽肚子了。

　　可笑的還不止這些，還有一次，他一邊吃飯，一邊回味著(zhù)剛才看的《水滸傳》的內容，時(shí)而忍俊不禁地傻笑，時(shí)而喃喃自語(yǔ)，但筷子卻一直向碟子里“掃蕩”，突然，他覺(jué)得又咸又苦，趕緊吐了出來(lái)，才發(fā)現那是一塊被醬油浸得變了色的苦瓜。

　　你知道他是誰(shuí)嗎？告訴你吧，他就是我——胡廣軒，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。

讀書(shū)的作文 篇6

　　記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。朋友，你們喜歡讀書(shū)嗎？我可是已經(jīng)把書(shū)籍當作朋友了，每一本精美的書(shū)籍都會(huì )成為我的好朋友。它帶著(zhù)我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外，使我學(xué)到了許許多的知識，明白了許多做人的道理。這不，這兩天我又交上了一個(gè)好朋友，雖然我認識它沒(méi)幾天，但是我已經(jīng)被里面的故事內容所深深地打動(dòng)，它就是——《感思，我們要行動(dòng)》。

　　自從得到這本書(shū)后，我每天放學(xué)回家做完作業(yè)，晚上就會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看這本書(shū)。每次我總會(huì )被里面的內容所感動(dòng)，每個(gè)故事讓我再三閱讀，讓我知道了一個(gè)人要感思，每一個(gè)對自己有幫助的人，學(xué)會(huì )知恩圖報。

　　星期六下午，我在家里又認真地閱讀我的.好朋友。到了三點(diǎn)多，天開(kāi)始下起雨來(lái)，剛開(kāi)始還很小，慢慢地就下大了，我趕緊把陽(yáng)臺上的窗戶(hù)都關(guān)好。這時(shí)我心想媽媽中午出門(mén)的時(shí)候沒(méi)帶傘，那下班回來(lái)不是要淋雨了嗎？我該不該去送傘呀？我轉念又一想：媽媽工作地方離家不遠，再說(shuō)媽媽是大人了，應該自己會(huì )想辦法，想到這，我繼續看我的書(shū)。這時(shí)我看到了《頭頂有把傘》這個(gè)小故事，里面的主人公陳小雨放學(xué)的時(shí)候碰到下雨，她明知道媽媽工作臺很忙沒(méi)有空給她送傘。雖然她的書(shū)包里有一把折疊的雨傘，但是看到了別的同學(xué)都有父母來(lái)送傘，怒仍然期盼母親送來(lái)的雨傘�？吹竭@里，我不禁想起我上小學(xué)一、二年級的時(shí)候，每逢下雨天，媽媽都會(huì )帶著(zhù)雨傘出現在校門(mén)口，為我來(lái)送傘。我現在四年級當然不用媽媽送傘了，想到這里看著(zhù)外面下著(zhù)的大雨，我覺(jué)得自己應該去給媽媽送傘。于是我拿著(zhù)傘，送到了媽媽的廠(chǎng)里。媽媽見(jiàn)了直夸我：“佳杰，今天這么聰明給媽媽來(lái)送傘，是怎么想到的呀？”我神秘地笑著(zhù)說(shuō)：“是我的好朋友告訴我的呀！”

　　書(shū)，它就是我的一位好朋友，它隨時(shí)隨地引導我，幫助我。從書(shū)中，我能學(xué)到許許多多的知識，理解到無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。書(shū)，給于我們的不上是一次品讀精美文章的機會(huì )，還給了我讀書(shū)的樂(lè )趣，做人的道理。有書(shū)的生活真好！我喜歡與好書(shū)交朋友。

讀書(shū)的作文 篇7

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基的名言。他鼓勵我們要熱愛(ài)讀書(shū)。人生會(huì )有很多有趣的事情讓我們值得探索，他也會(huì )把我們的知識倉庫變的更加豐富多彩！

　　有些東西可以幫我們學(xué)生路上的問(wèn)題都解決了，因為看書(shū)就等于自己多加一些知識，讓自己懂得更多的道理。這就像他在自己人生道路上一樣，有些人他走在那些崎嶇路就像石頭一樣，他不懂得怎樣去解決，只有把石頭扛在自己的背上，每一步都十分艱難。而和他們相反的那些人，他們會(huì )把這些石頭解決了，把這些石頭當做自己的'墊腳石，墊在腳下面，讓自己走到更多的路，成為更成功的人，而這些石頭背在背上的人，則永遠不會(huì )成功。這就和讀書(shū)差不多了，你不讀永遠就不知道書(shū)中蘊含著(zhù)什么有趣的事情，我想生活那樣枯燥無(wú)味。所以讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧。

　　我們生活中已經(jīng)有很多人愛(ài)看書(shū)了，小孩子們看那些帶有拼音的書(shū)，較大的一些孩子，就看一些看得懂的一些比較有趣的事。而有些大一點(diǎn)的孩子或者大人們他們就會(huì )看那些極為深刻的書(shū)，道理很深的書(shū)，我們通常會(huì )看不懂，因為我們還小，因為他們的知識量已經(jīng)讀了很多，已經(jīng)了解了很多。我們看那些書(shū)就會(huì )帶給我們很多的樂(lè )趣，就會(huì )特別開(kāi)心。自己又充滿(mǎn)了一些知識，我們就變成了一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。

　　書(shū)會(huì )帶給我們非同凡響的樂(lè )趣，不僅會(huì )給帶給我們樂(lè )趣也會(huì )給我們的知識倉庫充滿(mǎn)豐富的知識，讓我們的生活更加多姿多彩，就讓我們一起做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！

讀書(shū)的作文 篇8

　　人生中有許多事情讓人念念不忘，同樣，我也是，有一件事情讓我至今記憶猶新，仿佛是昨天才發(fā)生似的。

　　期中考試剛考完，數學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，一看，我傻眼了，我才考了87分！這時(shí)，老師說(shuō)了句：“讓家長(cháng)看下卷子，然后在卷子后面寫(xiě)評語(yǔ)�！崩蠋熯@輕輕的幾句話(huà)卻深深刺痛了我的心。當我垂頭喪氣地回到家，爸媽問(wèn)我考試分數下來(lái)了嗎？

　　考了多少分數？我的腦子里頓時(shí)有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)說(shuō)“一定要誠實(shí)，誠實(shí)是金！你要說(shuō)出實(shí)話(huà)!”另一個(gè)卻說(shuō)：“我平時(shí)又不騙爸媽?zhuān)�這次騙一次，不算什么�！白詈�，我經(jīng)不住誘惑，便假裝用開(kāi)心的口氣說(shuō)：“我考了97分�！卑謰屇樕下冻隽藭�(huì )心的'笑容，我卻心驚膽戰，生怕爸媽知道了我在騙他們，突然一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里閃過(guò)：評語(yǔ)怎么辦？于是，我在心里安慰自己：平時(shí)，都是媽媽給我寫(xiě)評語(yǔ)，我最熟悉媽媽的字跡！

　　可媽媽似乎看出了我的異常，叢書(shū)包里翻出我的卷子，看見(jiàn)了那鮮紅的87，我想很快就有一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了。媽媽卻沒(méi)有那么做。突然，她起身拿了一張白紙、一支鉛筆、一塊橡皮，在紙上用鉛筆大大地寫(xiě)上了兩個(gè)字：欺騙，又拿橡皮擦掉了，她坐到我身旁，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你剛剛的欺騙，就像那張紙上的‘欺騙’兩個(gè)字一樣，雖然它已經(jīng)被擦了，看起來(lái)天衣無(wú)縫，可上面還留下了痕跡，孩子，紙是包不住火的！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我慚愧地低下了頭，也了解到了媽媽的良苦用心。 從那以后，當我再想欺騙他人，便會(huì )想起母親的話(huà)，是那句話(huà)，讓我至今受益匪淺。

讀書(shū)的作文 篇9

　　每個(gè)人的童年歡樂(lè )而溫馨，但是凡卡的童年卻充滿(mǎn)了淚水和那一道道永遠也好不了的傷疤。學(xué)完《凡卡》這篇課文后，我的心情百感交集，我和凡卡比童年的結果是令我震驚的。

　　我和凡卡比童年，比出的是后悔。在***那么冷的冬天，凡卡卻沒(méi)有一雙鞋，想到他在夜里、白天為伙計跑腿而光著(zhù)腳時(shí)，我心里后悔極了，后悔自己不該把好而難看的鞋“拒之門(mén)外”，后悔自己不該那樣浪費。

　　我和凡卡比童年，比出的是慚愧。由于凡卡在寄信時(shí)沒(méi)有貼郵票、寫(xiě)地址，所以他的爺爺會(huì )收不到信，可是假如他的爺爺收到了，凡卡離開(kāi)城市的愿望也依然是泡影，因為他的.爺爺也沒(méi)有能力接他回鄉下。在想想自己的童年，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽眾星捧月似的圍著(zhù)我、照顧我，而我有時(shí)竟然會(huì )發(fā)脾氣!想到這兒，我慚愧不已。

　　我和凡卡比童年，比出的是驚訝。凡卡生活在***，然而當時(shí)是沙皇統治時(shí)最黑暗的時(shí)期，他的童年沒(méi)有親人、沒(méi)有朋友、生活的像狗一樣。而自己的童年呢?社會(huì )是一片欣欣向榮的景象，家人、老師、同學(xué)甚至那些街道上的陌生人都是那么熱情。和凡卡的社會(huì )情況一比較，我是目瞪口呆。

　　通過(guò)和凡卡比童年，我內心是又后悔、又慚愧、又驚訝，凡卡的生活如此艱苦，凡卡的童年是一片灰色;而我的生活是多么幸福，我的童年是多么五彩繽紛。哎，當時(shí)的社會(huì )太黑暗了，現在的我更是身在福中不知福啊!我愿凡卡的希望成真，童年快樂(lè )。

讀書(shū)的作文 篇10

　　沉浮在知識的海洋九年有余，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對我現在的狀態(tài)很是厭倦，生活豈能無(wú)樂(lè )趣，讀書(shū)豈能無(wú)激情。

　　我向往的讀書(shū)生活——充滿(mǎn)激昂澎湃充滿(mǎn)勞苦干勁。每天早晨，洗漱之后，我懶洋洋地走進(jìn)飯堂，徜徉在校園，徘徊在教室間，生活與讀書(shū)，就這樣毫無(wú)保留地囊括了我一天的所有時(shí)間。我想，難道我還有什么不滿(mǎn)足？還是我太多幻想。生活本來(lái)平淡無(wú)奇，又何必去添油加醋，又何必追求激情。我想，這絕對是一個(gè)悲觀(guān)者的獨想。書(shū)本孕育了世界，創(chuàng )造了世界的奇趣，而研究書(shū)本又何嘗不能充滿(mǎn)樂(lè )趣、激情。在校園的每一個(gè)角落，同學(xué)們談天論地，搬盡自己所知道的一切來(lái)尋找問(wèn)題的答案，來(lái)探究世界的奧秘。實(shí)驗室里，將近瘋狂的老師和同學(xué)們正小心翼翼地擺弄著(zhù)各種儀器，為了追求更好，為了探究書(shū)本上的難題，多少個(gè)日日夜夜，實(shí)驗室里開(kāi)出了勝利的花朵，長(cháng)出了豐碩的果實(shí)。知識并不乏味，乏味的是我們的態(tài)度，當我們把精力轉移到了其它方面，對于主流就會(huì )顯得是那么的隨意和輕浮。

　　我向往的讀書(shū)生活——充滿(mǎn)歡喜和自豪。也許是這個(gè)世界發(fā)展得太快，以至于所有的一切都為我們莘莘學(xué)子準備得妥妥當當。奮斗目標、人生理想，在我們的腦海中必須有一個(gè)清晰的藍圖。為迎合這個(gè)高速世界，我們要學(xué)的往往是幾個(gè)世紀的知識。但是，我們能拋掉現實(shí)，脫離風(fēng)俗嗎？不能。當回蕩在氧氣的世界里，我們應具備無(wú)窮的好奇和求知。也許是一個(gè)論題，一條分子鏈，我們的激情永遠像決了堤的洪水，泛濫一切。為了求解，為了達到真理，我們高興地一步一步地分析結論，綜合同學(xué)們的.建議，我們一步一步地攀登顛峰。我們享受著(zhù)每一小步的成功的喜悅，并再接再厲，以自豪沖破權威。沖破固定思維，在讀書(shū)生涯中獲得如同毛澤東當年那非一般的感覺(jué)。那時(shí)刻，我們似乎已跟上了歷史的腳步。

　　世界在悄無(wú)聲息地影響著(zhù)我們，而我們也應該轟轟烈烈地去改變世界。不要認為自己的想法太狂妄，因為只有狂妄的人才敢于去挑戰自我，去挑戰世界。我向往的讀書(shū)生活，已是我對自己的警醒。

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