讀書(shū)作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養品，而我認為書(shū)就是一把鑰匙，能幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，所以在學(xué)校我辦了一張“小讀者俱樂(lè )部”的借書(shū)卡，第一次借書(shū)我就借了一本《世界之最》，我特別喜愛(ài)這本書(shū)，而且從這本書(shū)中學(xué)到了很多知識，例如：世界上最長(cháng)的古代防御工程——萬(wàn)里長(cháng)城，世界上最長(cháng)的運河——京杭大運河，世界上含沙量最大的河流——黃河……在這本書(shū)里面我學(xué)到了很多豐富的課外知識，增長(cháng)了見(jiàn)聞。
之后我又借了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其中讓我最感興趣的.話(huà)題還是“羽毛和石頭哪個(gè)落的快”。開(kāi)始我認為是石頭落的快，這是毋庸置疑的，但是我的這種想法馬上被打敗了，因為伽利略早在幾百年前就證實(shí)了，1千克的鐵球和10千克的鐵球哪個(gè)落的快，結果是1千克的鐵球先著(zhù)的地，所以羽毛和石頭誰(shuí)落的快也成了科學(xué)家們未解的千年之謎。
書(shū)的知識就像海一樣，一望無(wú)際，我以后也會(huì )往海的深處遨游，探索書(shū)里面更多的奧秘。
讀書(shū)作文 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我也覺(jué)得讀書(shū)對我們非常有用，它可以愉悅心情，滋潤心靈。
我最早接觸書(shū)是在一兩歲的時(shí)候，那時(shí)候我還不識字，只是媽媽拿著(zhù)繪本給我念，我聽(tīng)的津津有味，常常被有趣的故事吸引，媽媽讀繪本，講故事時(shí)，我從來(lái)不哭鬧，都是安安靜靜地聽(tīng)。漸漸地，隨著(zhù)識字量的不斷增大，我也自己獨立看一些繪本，都是以圖畫(huà)為主，每一頁(yè)有少量的漢字，比如《三只小豬》《小紅帽》《西游記》等故事，特別是《西游記》中的孫悟空印象最深，覺(jué)得他無(wú)所不能，沒(méi)有什么事情是孫悟空辦不到的。等上小學(xué)，我開(kāi)始讀注音版的優(yōu)秀著(zhù)作，比如《列那狐的故事》，書(shū)中把列那狐的狡猾、獅后和獅王的貪婪、狼的愚蠢都寫(xiě)的惟妙惟肖栩栩如生。這本書(shū)我讀了好幾遍，第一遍我讀的很快，囫圇吞棗，只關(guān)注故事情節。第二遍讀得就很仔細了，我會(huì )把經(jīng)典的語(yǔ)句劃下來(lái)并摘抄到本子上，寫(xiě)作文時(shí)就可以派上用場(chǎng)了。
有一段時(shí)間，我跟幾個(gè)好朋友一起讀起了國學(xué)，我們只是讀，沒(méi)有人講解意思，也沒(méi)有刻意去理解意思。我們采取各種方式朗讀：齊讀、自己讀、跟音頻讀等。就這樣，堅持了一學(xué)期，居然能把《大學(xué)》的第一章背下來(lái)，也能明白其中的`意思，這就是所謂的“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”吧。那一次，我深刻體會(huì )到朗讀的魅力。
現在，我在寫(xiě)完作業(yè)后，仍然習慣拿起一本自己喜歡的書(shū)靜靜地看。覺(jué)得這是一天最放松自由的時(shí)候，我享受文字帶來(lái)的快樂(lè )，我希望自己能把閱讀習慣堅持下去，應該會(huì )受益終身吧。
讀書(shū)作文 篇3
我本來(lái)不喜歡看書(shū)，有一次，我買(mǎi)了一本課外書(shū)。當我看完這本《親愛(ài)的笨笨豬》書(shū)以后，我就喜歡上了看書(shū)。因為我從這本書(shū)中學(xué)到了很多知識懂得許多道理。
這本書(shū)寫(xiě)了笨笨豬的生活趣事。在乖乖熊的生日會(huì )上大家都在聽(tīng)狗汪汪送給乖乖熊的那首詩(shī)，因為狗汪汪的詩(shī)太長(cháng)了，長(cháng)得笨笨豬的肚子叫了起來(lái)，忍不住，把一盤(pán)毒蘑菇全部吃光了，卻因此就連生日會(huì )上的大家；中秋節笨笨豬和貓咪咪結伴，去城里買(mǎi)月餅，遇到了騾子找不到爸爸媽媽了，他們帶著(zhù)騾子一家一家跑的問(wèn)，小騾子在他們的幫助下終于在中秋節這天團聚了；笨笨豬和乖乖蓋所有的'朋友熊了一座巧克力屋，他們請所有的朋友在巧克力屋做香香的甜甜的夢(mèng)，老鼠也要來(lái)做夢(mèng)，乖乖熊不讓進(jìn)，怕老鼠吃掉巧克力屋，笨笨豬向乖乖熊保證不會(huì )吃的，乖乖熊答應了。老鼠聽(tīng)見(jiàn)了笨笨豬說(shuō)的話(huà)，改掉了好吃懶做的壞習慣，使巧克力屋第二天早晨完好無(wú)缺。
這本書(shū)讓我知道了笨笨豬不僅憨厚，老實(shí)，而且有一顆善良的心，又樂(lè )于幫助人，他的這種精神，是我學(xué)習的榜樣。今后生活中，我要學(xué)會(huì )幫助身邊的每一個(gè)人向本笨豬那樣，有一顆善良純潔的心。
讀書(shū)作文 篇4
在寒假，我看了一本書(shū)，它是《十萬(wàn)個(gè)為什么》,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我終于體會(huì )到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣了。當我興致勃勃地打開(kāi)書(shū)時(shí)，它帶給我們的不是無(wú)趣，而是知識。翻開(kāi)目錄，這里面有很多內容：歷史，藝術(shù)，科學(xué)……真是令人賞心悅目，這里面無(wú)窮的.知識如海水般灌進(jìn)我的大腦里，因為這些知識太有趣了，不懂的話(huà)它還有配圖說(shuō)明，我仿佛走進(jìn)了知識的海洋，這里面的每一個(gè)字，每一篇文章，都像老師一樣對我們循循善誘，每當了解這些知識后，大腦中一片清晰，就像完成了比爬珠穆朗瑪山更艱巨的事情，那時(shí)，你格外激動(dòng)，全身不聽(tīng)使喚，晚上睡覺(jué)時(shí)還想著(zhù)這件事呢！讀書(shū)很快樂(lè )。當你遇到了一個(gè)難關(guān)時(shí)，你總會(huì )絞盡腦汁把它想出來(lái)，當克服了困難時(shí)，你完全明白了書(shū)中的奧秘，這樣難道不快樂(lè )嗎？讀書(shū)很快樂(lè )。在讀書(shū)之前，你先要思考一下這個(gè)問(wèn)題。答對了，不要驕傲，仍然是要虛心學(xué)習；答錯了，不要灰心，繼續努力，相信它能成為我們成功的道路。這多有趣啊，這樣難道不快樂(lè )嗎？
讀書(shū)很快樂(lè )。讀完書(shū)后，再來(lái)思考一下這個(gè)問(wèn)題，你會(huì )對它加深印象，或許不理解的地方還會(huì )得到解答，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，這樣難道不快樂(lè )嗎？這就是讀書(shū)的樂(lè )趣，它是我們通向成功的捷徑。我們也只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能掌握知識，將來(lái)才能成為祖國的棟梁。
讀書(shū)作文 篇5
在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多的快樂(lè )一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。 讀書(shū)，是一門(mén)魔法。它能讓我自信，讓我堅強，讓我時(shí)刻保持著(zhù)陽(yáng)光般的心情；它能讓人才更多，讓科技更發(fā)達，讓世界變得更美好。
讀書(shū)，是一次旅行。它能讓我插上想象的翅膀，在名為“知識”的天空中自由自在地飛翔；讓我安上夢(mèng)想的魚(yú)尾，在名為“學(xué)問(wèn)”的海洋里無(wú)拘無(wú)束地遨游。那該有多么快樂(lè )！ 書(shū)，用快樂(lè )擴大了我的朋友圈。記得剛入小學(xué)時(shí)，我因為不太會(huì )說(shuō)話(huà)，沒(méi)有多少朋友。那天，我正在看圖畫(huà)書(shū)。幾個(gè)同學(xué)被吸引過(guò)來(lái)，和我一起看。后來(lái)，我們慢慢熟悉彼此，不知怎么，我們就成了朋友。有了這幾個(gè)朋友和我一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，我不再寂寞，也成了快樂(lè )的一份子。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉；書(shū)是精神的熏陶，書(shū)是心靈的探險，書(shū)是思想的放牧。 你思壯闊，書(shū)中有金戈鐵馬；你思柔情，書(shū)中有小橋流水；你思浪漫，書(shū)中有風(fēng)花雪月。書(shū)是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的天地，書(shū)是一個(gè)美妙絕倫的世界。觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的`笑顏，品味書(shū)中文章的內涵，那行云流水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，頃刻間喚醒了我沉睡的心靈。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚；讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人善辯，讀書(shū)使人快樂(lè )。 我的生命因讀書(shū)而精彩，我的生活因讀書(shū)而快樂(lè )!
讀書(shū)作文 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是知識的源泉�！睍�(shū)像一位朋友，敞開(kāi)心扉和我交談；書(shū)像一位學(xué)者，讓我能和古今中外的名人對話(huà)；書(shū)像一位飽經(jīng)滄桑的老人一樣，告訴我們一個(gè)又一個(gè)道理。書(shū)，是我每天必補的精神食糧。書(shū)中的'格言像一首首歌曲，時(shí)時(shí)縈繞在我的心中，時(shí)時(shí)在我的耳際回響。
——題記
人非生而知之者，孰能無(wú)惑？書(shū)是讓我們進(jìn)步的捷徑。多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，也只有這些書(shū)，才能使我們的視野更加廣闊，知識更加豐富。
“三國風(fēng)流人物，還看今朝�！迸�，就是那件事：我十分愛(ài)看關(guān)于歷史類(lèi)的書(shū)籍，也可以說(shuō)是我和歷史是結拜兄弟。放眼望去，書(shū)柜上全是歷史類(lèi)的書(shū)，那一次，我正在看《三國演義》，趙子龍抱著(zhù)劉備的兒子小阿斗，也就是后來(lái)蜀國的皇帝劉禪，在曹操率領(lǐng)的八十萬(wàn)大軍里如入無(wú)人之境，他把前來(lái)抓他的人一波一波地通通撂倒。正看到關(guān)鍵地方時(shí)，媽媽的一句話(huà)把我嚇了一跳：“今天中午沒(méi)鹽了，快點(diǎn)出去買(mǎi)一袋鹽，不然中午的飯沒(méi)有鹽吃�！�
我有氣無(wú)力地說(shuō)：“知道了，先別著(zhù)急，看完再去�！�
媽媽似乎早已覺(jué)得我會(huì )這樣，于是，便大發(fā)雷霆，對我發(fā)動(dòng)獅子吼絕招：“快點(diǎn)，不去的話(huà)中午就別吃飯了，快點(diǎn)去買(mǎi)�！�
無(wú)奈之下，我只好馬上動(dòng)身，走到新華書(shū)店門(mén)口時(shí)，我的腿就像灌了鉛似的不能挪移。最后，我沒(méi)有經(jīng)受住書(shū)店的誘惑，只身走了進(jìn)去，早已將買(mǎi)鹽的事情拋在了腦后。最后，我看了大半天的書(shū)，回到家時(shí)，不用說(shuō)，肯定被臭罵了一頓。哎，都是書(shū)惹的禍。
啊，書(shū)，你真是讓我又愛(ài)又恨。但這也是讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)作文 篇7
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書(shū)與健康成長(cháng)緊緊相聯(lián)，讀書(shū)促進(jìn)成長(cháng)，成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，這是我個(gè)人理解“終生學(xué)習”這一要求的簡(jiǎn)單表述。
我讀書(shū)的目的是豐富知識，開(kāi)闊視野，助推工作，提升自身文化素養�？偨Y我的讀書(shū)經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習成績(jì)而讀書(shū)，我稱(chēng)為被動(dòng)讀書(shū);第二階段是有了興趣愛(ài)好僅為提高特長(cháng)而讀書(shū)，我稱(chēng)為局限讀書(shū);第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書(shū)，我稱(chēng)為狹隘讀書(shū);第四階段就是現在的情況，讀書(shū)意識強了，讀書(shū)范疇廣了，但讀書(shū)量太少，我稱(chēng)為平常讀書(shū)。和大多數人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書(shū)，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒(méi)有養成堅持每天讀書(shū)的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個(gè)“地道”的讀書(shū)人，沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，就和大家在一起談一些個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。我個(gè)人對“讀好書(shū)”的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍數以?xún)|計，要讀的書(shū)難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì )選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書(shū)，不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的'話(huà)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金”，說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū)，讀一遍兩遍是不行的，要反復的去讀，每讀一遍都會(huì )有不同的收獲。多少專(zhuān)家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專(zhuān)門(mén)的紅學(xué)研究會(huì )，現在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書(shū)，叫精讀。
二、常讀。書(shū)要常讀，養成習慣。要養成一個(gè)好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復去做，這種重復就會(huì )成為一種習慣。對堅持每天讀書(shū)，不要說(shuō)需要多久，只要能堅持1個(gè)月，這種意識自然會(huì )成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年干部要把讀書(shū)當作一日三餐的生活習慣，讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內容，我稱(chēng)之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳的諺語(yǔ)叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書(shū)筆記，我還理解為寫(xiě)心得體會(huì )、讀后感、隨筆等。我認為，讀書(shū)是吸收，寫(xiě)作是消化，我在第一次執筆寫(xiě)公文、起草大會(huì )講話(huà)時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，要么寫(xiě)的內容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書(shū)，把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下，并堅持寫(xiě)一些讀書(shū)心得，不怕寫(xiě)不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會(huì )留在腦海，動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)就會(huì )自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節目時(shí)也在作筆記，準備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書(shū)要專(zhuān)心，更要用心。書(shū)中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書(shū)，朱熹在《訓學(xué)齋規》中說(shuō)，“讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急�！�
五、鑒讀。讀書(shū)也是生活的一面鏡子，通過(guò)讀書(shū)梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，我把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(cháng)的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化，持揚棄的讀書(shū)觀(guān)。
六、多讀�！皬木霭l(fā)，博覽群書(shū)�！鄙磉叺娜撕褪率菚�(shū)，工作是書(shū)，生活是書(shū)，只要肯讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。
以上是我讀書(shū)的大概狀況和自己對讀好書(shū)的一點(diǎn)見(jiàn)解，但自己卻做的不夠好。在今后，應該認真體會(huì )并嘗試陶行知先生的“讀書(shū)十訣”（序、勤、恒、博、問(wèn)、禮、習、專(zhuān)、思、創(chuàng )），弘揚“讀書(shū)三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅持讀書(shū)，讓讀書(shū)伴隨成長(cháng)。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅持定期開(kāi)展，也希望各位網(wǎng)友能以書(shū)會(huì )友，成為朋友，一起探討讀書(shū)心得�！抖Y記·學(xué)記》里不是說(shuō)到：“讀書(shū)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)作文《讀書(shū)真好》06-27
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)作文02-12
讀書(shū)的作文06-20
(經(jīng)典)讀書(shū)的作文08-20
[經(jīng)典]讀書(shū)的作文10-24
以讀書(shū)作文[經(jīng)典]02-26
讀書(shū)作文02-12
[經(jīng)典]讀書(shū)作文11-30
（經(jīng)典）讀書(shū)作文12-23