談讀書(shū)作文[熱門(mén)]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的談讀書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

談讀書(shū)作文1

　　讀書(shū)可以?xún)艋�心靈，修身養性，豐富內涵。其凈化心靈也，減少煩慮，獲得書(shū)中平靜世界;其養性也，改變性格，為人善處事處變不驚;其內涵也，談吐文明，舉止優(yōu)雅，不浮不躁。

　　讀書(shū)可曉知明理，優(yōu)學(xué)改變人生命運。而讀可分默讀，朗讀，誦讀等。其默讀：一字一句用心讀，用心細品書(shū)中字里行間的.優(yōu)美;其朗讀：大聲的讀，讀出理解，讀出感情，讀出味道;諸如此類(lèi)讀法皆可奏效。而重中之重在于態(tài)度，自主讀與被迫讀結果截然不同。如被師長(cháng)強迫讀書(shū)，一目十行，淺嘗輒止，囫圇吞棗，那將毫無(wú)意義，也因此讓如此愚者覺(jué)得讀書(shū)是乏味無(wú)聊的事情。書(shū)中自有黃金屋，而這黃金須得自讀咬文嚼字，自行尋這黃金。

　　讀書(shū)使人頭腦靈活，充實(shí)內涵，擁有獨到思想。談讀書(shū)用對法方可完善自身。

談讀書(shū)作文2

　　讀書(shū)，這古人傳下來(lái)的良好習慣，如今仍然被人們推崇。原因很簡(jiǎn)單：不少人因讀書(shū)而受益，或大或小。那是因為他們熱愛(ài)讀書(shū)，最終書(shū)成就了他們。當然，若毫無(wú)方法地讀書(shū)，一定是行不通的。

　　讀書(shū)，在我看來(lái)，就應讀自己喜歡的。若隨波逐流，讀別人所說(shuō)而自身并不喜歡的“好書(shū)”，猶如將美味佳肴拿出去喂了牲畜，既浪費了時(shí)間又褻瀆了他人眼中的“好書(shū)”。

　　若有讀書(shū)的方法，誠哉是好。遇到文筆精妙的篇章，宜多讀幾遍，記住情節，并懂得文章何處優(yōu)美，為何優(yōu)美。若有興趣，亦可仿寫(xiě)一文。至于做筆記或續編故事等，便是個(gè)人之愛(ài)好，此處不應多提。

　　讀書(shū)更多是收獲知識與寫(xiě)作技巧。遇見(jiàn)幾本好書(shū)，讀下來(lái)，就會(huì )使人的寫(xiě)作手法甚至寫(xiě)作風(fēng)格為之改變。從書(shū)中積累的知識多了，再加上別出心裁的.構思，寫(xiě)出的文章必然流光溢彩。若所有人都不讀書(shū)，都用同一套寫(xiě)作方式，文章就難免千篇一律，那么文章又有什么吸引人的地方呢？普通人和大作家又有何不同呢？千百年來(lái)的習慣就要從此廢除嗎？可見(jiàn)，大家如果都不讀書(shū)，必有嚴重后果。

　　綜上所述，讀書(shū)這件事情不容小覷。所以，珍惜每本你讀過(guò)的好書(shū)，讀好每本你在讀的好書(shū)吧！

談讀書(shū)作文3

　　我喜歡看書(shū)，認為世界上有書(shū)的存在，實(shí)在是一件很美妙的事。

　　書(shū)不僅能將自己的經(jīng)驗轉贈給他人，還能利用它的創(chuàng )造能力引發(fā)出豐富的啟示，引導人們進(jìn)行思考。這種經(jīng)驗預設在我們的腦海中，讓我們在面對一些司空見(jiàn)慣的事情上，反而能產(chǎn)生新意。比如當我們觀(guān)察自然的時(shí)候，看到的無(wú)非是它本來(lái)的模樣，而你為什么會(huì )覺(jué)得它美呢？那是因為你腦海中有能和這個(gè)美相感應的知識。

　　認為一朵花美，一棵樹(shù)很美，那是因為你懂得美，這目光一定是知識的目光，是因為你的目光中有了知識的積淀，看到的才是美的。

　　當然，盡管文字沒(méi)有視覺(jué)上震撼的沖擊力，但它的妙處就在于為讀者預設了一個(gè)創(chuàng )作者的'身份，使我們可以用自己的想象力去感受作品中的意境。南宋的詩(shī)人梅堯臣說(shuō)：“狀難寫(xiě)之景，如在目前，含不盡之意，見(jiàn)于言外，這話(huà)本來(lái)是用來(lái)描述詩(shī)的，但是放在文章上也同樣適用。因為它們能用最精細確定的文字描寫(xiě)引出不可明言，難以湊泊的境界。

　　我試舉兩個(gè)極普通的例子來(lái)說(shuō)明，第一個(gè)是張若虛的《春江花月夜》的首節：

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

　　詩(shī)的一開(kāi)片就破題，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫(huà)面：江潮連海，月共潮生。傳神的描述自然會(huì )勾起我們記憶中對美好月色的回憶。但是我說(shuō)過(guò)，文字的妙處就在于它為我們預設了一個(gè)創(chuàng )作者的身份。張若虛筆下的月色固然很美，但是詩(shī)作也只是為我們勾勒出那種難以明言的意象。真正來(lái)充實(shí)這些美麗文字的，要靠讀者提供的回憶和想象力。這便是文字的無(wú)限延展力，它的魅力就在于，要讓你從“易盡”中望見(jiàn)“無(wú)垠”。

　　還有一個(gè)例子是《紅樓夢(mèng)》，當我初讀到黛玉進(jìn)賈府，賈母設宴接風(fēng)，當時(shí)眾人按次就坐，文中就提了一筆座位的安排，迎春居右邊第一位，探春居左邊第二位，惜春居右邊第二位。乍一看沒(méi)什么，但是細看便能覺(jué)出其中的深意來(lái)，迎春是二姐，元春不在，當居右排第一，然而探春是老三，為何坐左邊？其實(shí)你仔細一想便能明白，惜春她是什么身份？那是寧國府珍爺的胞妹。探春呢？只不過(guò)是賈政一個(gè)庶出生的小姐，身份低人一截，當然坐的位置也就不同。這還不算，后文寫(xiě)到眾人吃飯時(shí)，門(mén)外侍奉的丫鬟有幾十人，卻不聞咳嗽聲。寥寥數語(yǔ)，將賈府里那種等級森嚴的氛圍描寫(xiě)得淋漓盡致，似乎閉上眼，都能夠切身感受出那種壓抑之感，這便是文字的魅力，用嚴羽的名句，正是所謂“言有盡而意無(wú)窮�！�

　　同時(shí)，所謂“郁結于心發(fā)乎內”。作品本身必然有著(zhù)作者個(gè)人人品的滲透，我們閱讀作品的時(shí)候不應當只是徒增對遼闊事物的想象力，還應當通過(guò)閱讀來(lái)增添個(gè)人的修養。引作家蔣勛之言“杜甫擠在難民里逃難，寫(xiě)出朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨，如果這首詩(shī)成為千古絕唱，我覺(jué)得不是詩(shī)的技巧，而是詩(shī)人心靈上動(dòng)人的東西：他看到了人。同樣是朱門(mén)豪門(mén)前那捧白骨，很多人走過(guò)，可能都沒(méi)看到�！痹囅�，若是杜甫沒(méi)有憂(yōu)國之心，又何來(lái)發(fā)自肺腑之言？偉大的心靈，投射在文學(xué)上，成就出偉大的作品，反映出高尚的品性。

　　然后，我想再談一下《紅樓夢(mèng)》。作者寫(xiě)那些燦如夏花的生命，珍貴鮮活的少女之美，心心相印的愛(ài)情，最后卻將這些美好的東西，放在那個(gè)被稱(chēng)作大觀(guān)園的“家”里，讓我看著(zhù)它們凋零、毀滅。

　　我們在無(wú)限的傷痛和震撼之中，透過(guò)那凄美婉轉的愛(ài)情與那個(gè)時(shí)代的喧囂浮華，看到的，是作者曹雪芹對那些閨閣中奇女子的贊嘆與惋惜，以及他那悲天憫人的情懷，和對人性純良的大愛(ài)。

　　其實(shí)我覺(jué)得純粹的讀書(shū)也就有這么一點(diǎn)作用，它能讓我感受到書(shū)中的美與震撼，能夠品味到其中詩(shī)意一般深遠而遼闊的意境，能讓我在增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)又涵養品性，并且讓我能感受到那種流淚也無(wú)法形容的感動(dòng)。

　　因為在閱讀的某一個(gè)剎那，我頓然領(lǐng)悟什么叫做“境界”。我終于懂了，文學(xué)的美是值得終其一生去追求的目標。

談讀書(shū)作文4

　　有許許多多的同學(xué)常常會(huì )因為作文而煩惱，他們認為寫(xiě)作文是一件登天的難事。其實(shí)，并不是這樣的，那怎么寫(xiě)出讓人讀起來(lái)“口齒留香”的好文章呢？下面，我就把我的讀書(shū)方法和大家一起分享分享。

　　作文優(yōu)美的詞句不需要太多，只需要把事物生動(dòng)、形象地寫(xiě)出來(lái)，而這樣表達出來(lái)的秘訣就是多讀書(shū)。說(shuō)到讀書(shū)有的同學(xué)小嘴嘟起來(lái)，讀書(shū)一點(diǎn)兒也不好玩。又有的同學(xué)說(shuō)：“我讀了，可根本就沒(méi)有什么用�！泵鎸χ�(zhù)這些話(huà)，我只能對同學(xué)們說(shuō)：“讀書(shū)不能帶著(zhù)情緒去讀，不然，讀書(shū)就變成了一個(gè)青蘋(píng)果，不會(huì )像紅蘋(píng)果那般甜脆，咬上一口，澀到心頭。文章中再美好的味道，也會(huì )被你忽略過(guò)去；在橫溢的才情也會(huì )變成一堆破銅爛鐵；讀書(shū)也就成了以一種痛苦、一種煎熬，讀書(shū)也就徹底的失去了意義！”我們應該帶著(zhù)興趣去讀，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀，帶著(zhù)好奇去讀，那是，書(shū)中的`知識會(huì )像磁石一般吸引住你，讓你如癡如醉。你會(huì )發(fā)現讀書(shū)是一種享受，一種幸福！青蘋(píng)果將會(huì )慢慢變紅，咬上一口，甜味沁入心頭，清香漫入心肺……

　　我們除了要帶著(zhù)興趣去讀，還要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)精彩的段落，這樣不僅可以強化記憶，訓練思維，還可以積累知識。除此之外，我們應該多練練筆，及加強了寫(xiě)作水平，又可以節約時(shí)間“無(wú)事之時(shí)，大肆揮毫幾筆”。好詞好居室要積累的，只要做到“動(dòng)筆墨”，才能提高寫(xiě)作水平。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)精神的食糧；書(shū)是全世界的營(yíng)養品。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們能從書(shū)中得到一切美的享受，所以，讓我們一起讀書(shū)吧！

談讀書(shū)作文5

　　今天，我們學(xué)了《談禮貌》這篇課文，使自己對人生價(jià)值有了一些認識。

　　禮貌二字有什么意義呢？禮貌既是良好品德的表現，又是高尚文明的表現。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，所以禮貌對人們來(lái)說(shuō)是非常重要的'。

　　如果一個(gè)人沒(méi)有禮貌，那么會(huì )讓人感到你非常討厭，如果你不愿意改正，長(cháng)此下去，別人就會(huì )遠離你，是你很難得到別人的幫助。而且別人覺(jué)的你沒(méi)有教養，不愿意和你交朋友�？梢�(jiàn)，禮貌是多么的重要！

　　反之，如果你對別人有禮貌，別人會(huì )覺(jué)得你是一個(gè)有家庭教養和有修養的人。這時(shí)候，就有許多人和你交朋友，有困難還可以得到朋友的幫助。長(cháng)大后，對于從事社會(huì )工作，也會(huì )有很大的幫助。所以，我們必須從小就要養成有禮貌的良好習慣。

　　禮貌，要怎樣養成呢？其實(shí)，這并不難，禮貌在我們生活中的一些小事里碰到。比如，受到別人的幫助就要感謝、不小心撞到別人就要道歉、見(jiàn)到長(cháng)輩老師就要問(wèn)好……

　　人在社會(huì )上生活，總要和別人交往，只有在禮貌社會(huì )里生活，才會(huì )和別人交往愉快，只有禮貌待人，在人與人之間架起一座理解的橋梁，才能使我們更加愉快的生活。因此，我們對禮貌必須要十分重視。

談讀書(shū)作文6

　　今天，我學(xué)了《談禮貌》的文章，感受很多。

　　這篇文章舉了三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌的重要性，分別是“牛皋問(wèn)路”、“一件裙子引發(fā)的糾紛”、“周總理理發(fā)”。其中最讓我難忘的是“牛皋問(wèn)路”。

　　牛皋是岳飛的`大將，有一次，他向一位老者問(wèn)路。他在馬上吼到：“呔，老頭兒！爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪里去？”老人非但沒(méi)給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì )，岳飛來(lái)到這里，他先離蹬下馬，然后上前施禮：“請問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的，他往哪條路去了？”老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話(huà)所說(shuō)：禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。

　　我想：現在我國正在建設和諧社會(huì )，作為一名小學(xué)生應從自身做起，講文明，懂禮貌，為和諧社會(huì )建設做出應有的貢獻。

談讀書(shū)作文7

　　凡古今之大學(xué)者多從書(shū)中獲取，也將本人才學(xué)著(zhù)之于書(shū)。讀書(shū)者，無(wú)非兩條。多讀收，精讀書(shū)。

　　杜甫所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，強調的即是讀書(shū)數量。古人有頭懸梁錐刺骨，有鑿壁偷光，宣揚贊賞的就是抓緊一切時(shí)間讀書(shū)的精神，韓愈告誡學(xué)生業(yè)精于勤，也是這個(gè)主張。但善讀書(shū)者，無(wú)之而非書(shū)，慧能大師目不識丁，卻于其修行中讀出“本來(lái)無(wú)一物，何處染塵�！钡姆饘W(xué)境地，漸開(kāi)出“南宗禪”；岳飛讀書(shū)很多，但他更多的是從書(shū)中讀出“國破山河在”、“遺民淚盡胡塵里”的亡國之情，于是立大志，終成一代名將�？梢�(jiàn)書(shū)不局限于書(shū)本本身，萬(wàn)物皆書(shū)，惟善讀者可用。

　　古今中外各種書(shū)籍無(wú)窮無(wú)盡，諸子百家無(wú)所不包。于是便需要擇其精華而讀。

　　龔自珍所謂：“讀書(shū)過(guò)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主”，所指即是讀書(shū)之精。讀過(guò)很多書(shū)后，佛家、道家、法家、陰陽(yáng)家全部都接受，容易造成思維的混亂，在各種思想的沖擊下，自己的主見(jiàn)反倒容易丟失，終于只能被稱(chēng)為文人墨客，抬手張口子曰詩(shī)云，恰恰沒(méi)有自己的主張和見(jiàn)解，最終被可悲的稱(chēng)為“書(shū)櫥”。讀書(shū)目的在于用書(shū)，而不只是機械的記憶和套用，這便是盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。從《詩(shī)經(jīng)》到《四庫全書(shū)》，從《荷馬史詩(shī)》到《戰爭與和平》，無(wú)一不是當時(shí)社會(huì )精英用血汗所書(shū)的極品。從中可以深化精神，提高修養，感悟人生，尋找真理。其余像瓊瑤、古龍等等的言情武打則不讀也罷。

　　讀書(shū)并非為讀書(shū)而讀書(shū)，也并非為在人前顯示資本。只停留在此的人至少是膚淺的。讀書(shū)是基礎，而它后面還有學(xué)書(shū)和用書(shū)兩個(gè)部分。只有俱全者才是真正的學(xué)者，讀書(shū)人。

　　何謂“善讀書(shū)者”？通常文人不是善讀書(shū)者。他們在乎的是風(fēng)花雪月，活得狹隘。只在乎文章的格式和語(yǔ)言華美的讀書(shū)人也并非真人才，充其量是支寫(xiě)文章比較突出的筆。真的`讀書(shū)人從任何角度都能讀到整個(gè)社會(huì )。他們敢于痛社會(huì )弊端，憂(yōu)國憂(yōu)民，惟有如此，方顯書(shū)生本色。蘇軾文章絕倫，惜乎他的才華沒(méi)能完全發(fā)揮，最終并沒(méi)傾向幾件值得贊頌流傳的事跡；范仲淹就好一些，因為他先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )，至少他是努力過(guò)的；而文天祥、史可法是真正值得稱(chēng)贊、值得敬佩的，他們讀書(shū)，而且從書(shū)中讀出了真理。這才是真正的善讀書(shū)人。

　　善讀書(shū)者，無(wú)之而非書(shū)。山水亦書(shū)也，棋酒亦書(shū)也，花月亦書(shū)也。

　　真讀書(shū)人，不只詠風(fēng)花，不只誦雪月，亦憂(yōu)國也，亦懷博愛(ài)也。

談讀書(shū)作文8

　　關(guān)于讀書(shū)，我相信有９個(gè)字是非常適合它的：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。

　　英國作家柯南道爾講：“我認為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì )把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進(jìn)去�！币虼�，我們就要“讀好書(shū)”。讀好書(shū)就像和許多高尚的人在談話(huà)，而讀壞書(shū)卻為人的.墮落搭起了跳板。那些內容級荒誕的書(shū)籍會(huì )像毒藥一樣，毀滅人的一生。那何為好書(shū)呢？這就要看你的興趣愛(ài)好和需要了。喜歡歷史的人，就可以選擇一些歷史書(shū)；喜歡科學(xué)的人，就可以選擇一些科幻書(shū)；喜歡寫(xiě)作的人，就可以多看一些小說(shuō)。

　　讀書(shū)好。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結晶。好書(shū)，能帶著(zhù)我們去遨游瑰麗多姿的知識海洋，了解古今中外的趣事奇談；好書(shū)能使我們明辨是非，分清美丑；好書(shū)能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操�！弊x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”這就是最好的證明。

　　書(shū)能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識頂峰的勝利道路。那么，我們就要好讀書(shū)。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經(jīng)驗，能給人以很深的教益；童話(huà)，能引導人們追求真、善、美……其實(shí)，各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書(shū)，就會(huì )使自己變得更充實(shí)，更聰明，更能干……

　　想讓自己的學(xué)習成績(jì)提高，寫(xiě)作能力提高，知識增加，讀好書(shū)么？那還是這９個(gè)字：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。

談讀書(shū)作文9

　　今天，我向大家介紹一本書(shū)叫：《經(jīng)典寓言故事》它的作者是：崔鐘雷。一共有343個(gè)故事，這本書(shū)文字優(yōu)美，內容豐富，全面展現了一個(gè)多彩的世界，讓我們在讀故事的同時(shí)學(xué)知識。

　　我最喜歡的.一篇故事是：第16篇《夸父追日》講了一個(gè)叫夸父的巨人追太陽(yáng)的故事，夸父執著(zhù)地追逐著(zhù)太陽(yáng)，克服各種困難，他的這種精神讓我明白了一個(gè)道理：我們做什么事情都要勇敢、堅強、堅持不懈、勇往直前，不要退縮。

　　這本書(shū)讓我每天都過(guò)得充實(shí)、精彩，希望這些故事能陪伴大家一起成長(cháng)。

談讀書(shū)作文10

　　一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。少年時(shí)魯迅的嚼辣驅寒，年少的匡衡更是鑿壁偷光�；�本上每一個(gè)人都有他讀書(shū)的經(jīng)歷和過(guò)程。今天，我就和大家分享一下我讀書(shū)的經(jīng)歷，和我遇到的一些好書(shū)吧。

　　我四五歲時(shí)，姑媽送我了幾本繪本，姑媽還說(shuō)這些都是非常好的.繪本……原本我對這些書(shū)沒(méi)有興趣，看都不看一眼，更別說(shuō)讀了，不過(guò)好奇心促使我翻開(kāi)了這本書(shū)，真的是不看不知道，一看嚇一跳，這些書(shū)像有“魔法”一樣讓我禁不住，每天晚上都讓老爸給我讀。

　　我在讀一年級的時(shí)候，就在看《圖解萬(wàn)物》、《格林童話(huà)》、《三個(gè)火槍手》……其中我最喜歡的是《三個(gè)火槍手》,因為這本書(shū)字少圖多，還有它易理解，還很熱血，我好想變成書(shū)里面的主角去行俠仗義。

　　慢慢的，太多圖畫(huà)的書(shū)已滿(mǎn)足不了我了，我不知道怎么著(zhù)就想看文字書(shū)了。

　　爸爸就像可以看穿我的心思一樣，帶我去了圖書(shū)館。我在圖書(shū)館發(fā)現了很多好書(shū)，比如《裝在口袋里的爸爸》、《怪物大師》……

　　現在我看的是《中外名著(zhù)》，比如《三國演義》、《白夜行》、《根鳥(niǎo)》等。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們一定要讀好書(shū)，多讀書(shū)。最后我總結出一句話(huà)：“飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀�！�

談讀書(shū)作文11

　　書(shū)，是一個(gè)神奇的寶物，里面有無(wú)盡的知識。有黃金屋，有顏如玉，讀書(shū)可以增益見(jiàn)聞學(xué)習知識。讀書(shū)加惠于人們的既有知識的增廣，也有對精神的陶冶。不讀書(shū)，談不上擁有知識；不讀書(shū)，談不上取得成功。中國第一代領(lǐng)導人，毛主席，幾十年來(lái)，工作繁忙�？墒撬�總要擠出時(shí)間，哪怕是一分一秒，也要拿來(lái)讀書(shū)學(xué)習。他的南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌上，飯桌上，茶幾上，到處擺滿(mǎn)了書(shū)，床上除了一人躺臥的位置，也都被書(shū)占領(lǐng)了。

　　為了讀書(shū)，毛主席把一切可利用的.時(shí)間拿來(lái)看書(shū)。上廁所，游泳準備短短幾分鐘的時(shí)間，也不白白浪費。毛主席成為中國領(lǐng)導人，和常讀書(shū)是分不開(kāi)的。讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)。我們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人性的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判的精神……一個(gè)讀書(shū)人，是幸福的——從書(shū)中獲取知識；是快樂(lè )的——從書(shū)中得到趣聞，是高尚的——從書(shū)中熏陶情感。

　　同學(xué)們，讓我們做一個(gè)讀好書(shū)，好讀書(shū)的少年吧。

談讀書(shū)作文12

　　古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)的觀(guān)點(diǎn)，事例真的是太多了，但是，有著(zhù)前人的經(jīng)驗和借鑒，你對讀書(shū)了解多少？讀書(shū)的目的又是什么？

　　狹義的讀書(shū)，自然指的是閱讀文學(xué)作品；而廣義的讀書(shū)，指的是我們正在經(jīng)歷念書(shū)的階段——上學(xué)。那么上學(xué)的目的又是什么呢？有人會(huì )說(shuō)，為了將來(lái)能過(guò)上幸福的生活而讀書(shū)；有人會(huì )說(shuō)，為了揚名立萬(wàn)而讀書(shū)；也許有人會(huì )說(shuō)，這些人俗不可耐，但他們并沒(méi)有錯。我們之中大部分人不就是為了考個(gè)好大學(xué)，過(guò)上幸福生活而讀書(shū)的嗎？

　　不過(guò)，令人肅然起敬的是少數志存高遠者，為國為民而讀書(shū)。如周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，又如黃岡中學(xué)校友、前復旦大學(xué)教授鐘揚“只要國家需要，人類(lèi)需要，再艱苦的科研也要去做”。

　　我們中學(xué)生在讀書(shū)年華里，要學(xué)習周恩來(lái)總理和鐘揚教授等人，學(xué)習他們?yōu)閲鵀槊穸�讀書(shū)。

　　縱然，社會(huì )是現實(shí)的，是殘酷的，全國985重點(diǎn)大學(xué)就39所，錄取湖北省考生不多，何況湖北省每年三四十萬(wàn)考生，競爭非常激烈，你們可以想象一下！在這樣一個(gè)優(yōu)勝劣汰的知識爆炸年代中，就必然有淘汰者。但誰(shuí)也不想成為高考的“炮灰”，那么你們又該怎么做呢？

　　首先，就是要從現在做起。不要以為自己年紀小，就有大把的時(shí)間去揮霍，去浪費，還美其名曰：“這才是青春該有的樣子�！蔽冶救司驮邳S岡中學(xué)求學(xué)讀書(shū)，我的第一感受就是時(shí)間緊，任務(wù)重，就連我的班主任和其他科任老師也說(shuō)過(guò)，我們的時(shí)間都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的'。如果沒(méi)有在初中養成良好的學(xué)習習慣，是難以適應高中的生活的。所以，從現在起，給自己定下一個(gè)目標，每天制訂計劃并堅決落實(shí)，才能過(guò)得充實(shí)，這才是青春該有的樣子。

　　其次，就是要相信自己。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)低谷期，那是在初三進(jìn)行培優(yōu)的時(shí)期，我由于理科沒(méi)有優(yōu)勢，被淘汰了，自主招生考試過(guò)后，看著(zhù)那些預錄上的同學(xué)收到黃岡中學(xué)或蘄春一中預錄通知書(shū)，我的心里很不是滋味，因為我并不認為自己比他們差，但現實(shí)確實(shí)如此。那段時(shí)間，我無(wú)比迷茫，學(xué)習沒(méi)有目標就像沒(méi)有羅盤(pán)的航船在茫茫大海胡亂地航行。好在有周老師等人的開(kāi)導與關(guān)懷，我走出困境的大山，順利地錄取我市最好的名�！�—黃岡中學(xué)。

　　別的我不知道，但我們這一屆，有十余位同學(xué)被蘄春一中或黃岡中學(xué)提前錄取，三位同學(xué)中考直考被黃岡中學(xué)錄取，還有四五十位中考直考被蘄春一中錄取。我希望在我高二的時(shí)候，會(huì )看到20xx級新高一的同學(xué)來(lái)對我說(shuō)，我來(lái)自蘄春縣第三實(shí)驗中學(xué)，我們這一屆比你們更強，我也比你強。

　　母校的學(xué)弟學(xué)妹們，請記�。合嘈抛约�，不負韶華，創(chuàng )造奇跡，我在黃岡中學(xué)等你！

談讀書(shū)作文13

　　現實(shí)社會(huì )，充滿(mǎn)了各種各樣的物質(zhì)誘惑。我們如果想得到物品，或者享受社會(huì )提供的服務(wù)，追求美好的生活，就不能不需要金錢(qián)。

　　有人會(huì )認為，金錢(qián)是什么？不就是能讓我們住進(jìn)三房?jì)蓮d的商品樓房，吃到美味無(wú)比的珍品佳肴，穿到花花綠綠的衣衫褲襪，坐上名牌的小轎車(chē)嗎？

　　顯然，這樣理解金錢(qián)就片面了！我認為：金錢(qián)不應當是生命的目的，它只是生活的工具。我們所追求的金錢(qián)，應該是知識，是智慧，是高尚的'品德！

　　馮夢(mèng)龍說(shuō)：“錢(qián)財如糞土，仁義價(jià)千金！”錢(qián)鐘書(shū)是我國當代著(zhù)名作家，他愛(ài)書(shū)如命，淡泊名利。有一次，美國普林斯頓大學(xué)開(kāi)價(jià)16萬(wàn)美元，邀請他去講學(xué)半年，食宿全包，可攜夫人前往。如此優(yōu)厚待遇，幾乎令人咋舌，可他卻不為所動(dòng)。他所創(chuàng )作的作品，不要稿酬，只要一大摞書(shū)。他并不稀罕金錢(qián)，他曾經(jīng)幽默地說(shuō)：“我都姓了一輩子錢(qián)，難道還迷信錢(qián)嗎？”

　　契訶夫說(shuō)：“人生的快樂(lè )和幸福不在金錢(qián)、不在愛(ài)情，而在真理�！�26歲的愛(ài)因斯坦創(chuàng )造了舉世震驚的“狹義相對論”后，金錢(qián)、名利如潮水般涌來(lái)，但是，他對這一切都很淡泊。他說(shuō)：“人們努力追求庸俗的目標——財產(chǎn)，虛榮和奢華，從青年時(shí)，我就覺(jué)得是可鄙的�！彼�曾經(jīng)把一張價(jià)值1500美元的支票當書(shū)簽用，有人很驚訝，他卻平靜地說(shuō)：“重要的不是這個(gè)，而是科學(xué)�！�

　　“金子是黃的，但可以使人心變黑�！币暯疱X(qián)為身外物，貧賤不移，富貴不淫，甘貧賤以守其志，居高位不改本色，浩然之氣，不為任何力量所摧毀。這對于我們來(lái)說(shuō)好像很難，其實(shí)關(guān)鍵在于你是否有這樣的一顆心。我們不需過(guò)分地追求金錢(qián)，正所謂“知足常樂(lè )！”要知道“沒(méi)有思想上的清白，也就不能夠有金錢(qián)的廉潔�！�

　　然而，有的人把金錢(qián)與幸福等同起來(lái)，認為金錢(qián)是萬(wàn)能的，擁有金錢(qián)就是擁有幸福，有錢(qián)就有一切，因而，為了金錢(qián)，不惜“赴湯蹈火”，結果往往是碰得頭破血流，身敗名裂。

　　戰國中期，有個(gè)諸侯國蜀國，相當富強，但是蜀侯卻非�；栌骨邑澵�。秦惠王知道后，為了吞并蜀國，就鑄了一只“金�！迸扇怂徒o蜀侯，揚言這只“金�！蹦苋债a(chǎn)千金，但是它太龐大，加上蜀國邊境險峻，所以運不來(lái)。蜀侯信以為真，馬上鏟高山，填深谷，迎“金�！�。豈料，大批秦國軍隊緊跟其后，不消半天，蜀國被滅。若不是蜀侯貪小利，又怎么會(huì )落得如此下場(chǎng)？我們也要從中吸取教訓：切勿因小失大！

　　我認為：萬(wàn)貫家財是物質(zhì)上的富有，知識智慧是精神上的富有，很多人花一輩子的時(shí)間去追求金錢(qián)，卻很少追求精神上的富有，我們要摒棄這種不良風(fēng)氣，學(xué)會(huì )正確地對待金錢(qián)！

談讀書(shū)作文14

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥φf(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！比绫姸喙湃怂�言，通過(guò)領(lǐng)略書(shū)中智慧，可以補己不足、可以提升境界、可以改變命運，書(shū)籍是人生路的“向導”，讀書(shū)成就人生。

　　讀書(shū)，彌先天之不足。英國哲學(xué)家弗朗西斯培根認為：“讀書(shū)補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書(shū)之不足，蓋天生才干，猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接�！弊x書(shū)可以增長(cháng)知識，豐富生活的經(jīng)驗，啟迪人生智慧，彌補先天的不足，多讀書(shū)有百益無(wú)一害。只有多讀書(shū)，才能搭建起我們成長(cháng)的階梯，自信面對生活。

　　讀書(shū)，提升自我。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)“和書(shū)籍在一起，永遠不會(huì )嘆氣�！睗h朝元帝時(shí)的匡衡，雖然家里窮，但是想到了鑿壁偷光的方法來(lái)讀書(shū)學(xué)習，最終成為了宰相；漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，讀起書(shū)來(lái)廢寢忘食，并且想到懸梁刺股的方法來(lái)解決自己疲憊困倦的問(wèn)題，后來(lái)他成為儒學(xué)大師；我們敬愛(ài)的毛澤東主席，即便是在艱苦的戰爭年代，也從來(lái)是書(shū)不離手，與書(shū)為伴，正是對書(shū)的癡迷成就了毛主席的輝煌一生。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的`地方，駛向無(wú)限廣闊的生活的海洋，使自己得以提升。

　　讀書(shū)，改變命運。北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修，小時(shí)失去父親，家里非常貧困，但他并沒(méi)有失去讀書(shū)的想法，命運對他不公，但他卻用讀書(shū)來(lái)改變自己的命運，經(jīng)過(guò)刻苦努力終成一代大家。李白小的時(shí)候貪玩逃學(xué)，因一次在外面看見(jiàn)老婆婆用鐵棍磨針，而受到啟發(fā)只要有恒心，萬(wàn)事皆可成功，由此他便勤奮努力讀書(shū)，成為偉大的詩(shī)人�！皶�(shū)籍是青少年不可以分離的生命伴侶和導師�！痹谌松�旅途上，每一本書(shū)都是一級通往美好未來(lái)的小階梯，每爬一級就能更接近美好的生活。

　　攀爬在通往美好未來(lái)的階梯上，就讓讀書(shū)伴隨我們成長(cháng)、見(jiàn)證我們成長(cháng)、豐富我們的人生吧。

談讀書(shū)作文15

　　我寫(xiě)完作業(yè)，趴在床上看我剛借的書(shū)：《小說(shuō)派》，忽然，媽媽一把把我的書(shū)搶了過(guò)去，對我說(shuō)：“不要再看課外書(shū)了！”就這樣，我和媽媽的'大戰開(kāi)始了。

　　第一回合：今天，我借了一本書(shū)，我一回家就跑進(jìn)w。c，因為那是我經(jīng)常偷看書(shū)的地方，只要媽媽一進(jìn)來(lái)，我就把書(shū)放在馬桶后面，每一次都沒(méi)被媽媽發(fā)現，哈！第一回合我贏(yíng)了。

　　第二回合：今天晚上，我睡覺(jué)的時(shí)候，我關(guān)上了門(mén)，蓋上被子。在被子里喜滋喜滋地看著(zhù)，突然，一個(gè)“蒙面女人”搶走了我的課外書(shū)。我伸頭看了看，呀！是媽媽。這一次我輸了！

　　最后一回合：在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候每一次我都會(huì )認真寫(xiě)，這次不一樣，因為我又借了一本書(shū)看，我把書(shū)藏在語(yǔ)文書(shū)的里面，只要媽媽不在時(shí)，我就偷偷地看一小會(huì )兒。我正看得入迷，媽媽悄悄地走過(guò)來(lái)，一把抓住我的課外書(shū)，我以為我要完蛋了�？墒菋寢寘s說(shuō)：“既然你那默哀看課外書(shū)，我以后就允許你看吧！但要在寫(xiě)完作業(yè)以后合適的時(shí)間看才行�！�

　　雖然我到最后還是輸了�？墒�，我獲得了看書(shū)的機會(huì )。結果如我所愿。這樣看來(lái)，最后也算是我贏(yíng)了吧！

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