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我的讀書(shū)故事作文

時(shí)間:2023-09-13 13:29:11 讀書(shū) 我要投稿

我的讀書(shū)故事作文(精品)

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的我的讀書(shū)故事作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的讀書(shū)故事作文(精品)

  我的讀書(shū)故事作文 篇1

  你必須有自己的閱讀故事,我也不例外。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我媽媽給我買(mǎi)了一些小卡片來(lái)教我如何閱讀,因為那時(shí)我不能閱讀文字,只能閱讀圖片。

  漸漸地,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),那些小卡片對我來(lái)說(shuō)不再足夠了。我會(huì )讀一些漫畫(huà)書(shū)和漫畫(huà),而且我會(huì )津津有味地讀它們。即使有人打電話(huà)給我,我也不會(huì )像聾子一樣聽(tīng)到,那些我不知道的話(huà)真的“迷惑”了我。當我在小學(xué)的時(shí)候,我的漫畫(huà)書(shū)被新單詞“迷惑”了,不再是我的“品味”。我愛(ài)上了四本名著(zhù)之一《西游記》。因為我剛剛上小學(xué),上面沒(méi)有拼音,所以我把“裝扮孫悟空”讀作“給孫悟空打分”。我的父母聽(tīng)到這件事時(shí)不停地笑。我忍不住笑了,想大聲說(shuō):“我還不知道什么話(huà),別笑!”當然,當我在小學(xué)高年級的時(shí)候,學(xué)習最難的單詞對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。我初中時(shí)不會(huì )出丑。當我媽媽不允許我讀書(shū)的時(shí)候,我會(huì )帶著(zhù)書(shū)悄悄地走進(jìn)廁所,一邊大便一邊看書(shū),因為我媽媽害怕傷害我的眼睛。我有時(shí)從鄰居的兄弟姐妹那里借一些文學(xué)和藝術(shù)書(shū)籍。我幾乎沒(méi)書(shū)了。我讀得很快,把它整個(gè)吞下去,”一個(gè)甩尾動(dòng)作。讀完的'速度,還有“別問(wèn)太多!奈兜。閱讀時(shí),我經(jīng)常明白寫(xiě)作的真諦:讀得好,但不要讀壞書(shū),從書(shū)中提取一些好的單詞和句子;最重要的是,如果你想讀一本書(shū),你必須理解書(shū)中句子的意思。這是最基本的要求。

  我的讀書(shū)故事作文 篇2

  高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多讀書(shū),養成讀書(shū)的好習慣。說(shuō)到讀書(shū)我想起以前我讀書(shū)的故事,我讀過(guò)很多書(shū),也發(fā)生過(guò)很多有趣的故事。

  還記得有一次我放假回家的前一天我用一本書(shū)跟薛志浩交換一本書(shū),我接書(shū)的名字叫《笑貓日記之會(huì )唱歌的貓》這一本書(shū)。我在回家的`路上很激動(dòng),很想看那本書(shū),想知道故事的劇情,終于我忍不住了,我打開(kāi)書(shū)包拿出那本書(shū)開(kāi)始開(kāi)始專(zhuān)心的看。爸爸問(wèn)我:“晚上你想吃什么?”我沒(méi)有回答,我爸爸又問(wèn)了一遍,我還是沒(méi)有回答。我跟本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸的說(shuō)話(huà)聲,而是沉迷在書(shū)中。突然我感覺(jué)有人在拍我的背,我扭頭一看,爸爸生氣的說(shuō):“你為什么不說(shuō)話(huà),別看書(shū)了,會(huì )弄壞眼睛的!蔽衣(tīng)了爸爸的話(huà)只是把書(shū)扣在了一邊,等爸爸扭過(guò)去繼續開(kāi)車(chē),我就繼續看。突然一只手迅速的把我手中的書(shū)奪走,我抬頭看,“不是說(shuō)不讓你看嗎,你怎么還看!卑职譄o(wú)可奈何的說(shuō)。媽媽說(shuō):“給你有手機照著(zhù)!蔽野咽謾C還給了媽媽?zhuān)以谇败?chē)座,的地下有光,我把書(shū)放你在哪里看。我看著(zhù)看著(zhù),媽媽又說(shuō):“孩子你有手機照著(zhù),被這樣了,壞眼睛!蔽也⒉徽疹櫻劬,還想看,我從車(chē)座地下起來(lái),拿著(zhù)媽媽的手機繼續看,我把媽媽的手機給了媽媽?zhuān)信吭谀抢锢^續看,爸爸媽媽都不想管了。走到了我家,我拿著(zhù)書(shū)慢慢悠悠的從車(chē)上走下來(lái)回家;氐郊,繼續捧著(zhù)那本書(shū),我走到了臥室坐下來(lái)繼續看,直到我看完這本書(shū)我才肯放下。

  這就是我的讀書(shū)故事,我以后要多讀書(shū),做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  我的讀書(shū)故事作文 篇3

  最初喜歡上讀書(shū),是因為喜歡書(shū)中那五彩繽紛的世界。

  在我的意識中,我最初看的書(shū)是《三百六十五夜故事》,那時(shí)我才兩歲多,正在牙牙學(xué)語(yǔ)的我,看到書(shū)上五顏六色的圖案就十分好奇,經(jīng)常鬧著(zhù)要媽媽給我講書(shū)中的故事。在聽(tīng)故事的時(shí)候,我從不吵鬧,一坐下去就是一兩個(gè)小時(shí),完全沉浸在故事的海洋里。直到現在,美麗善良的白雪公主、聰明可愛(ài)的小紅帽、任勞任怨的灰姑娘……這些人物在我的腦海里還栩栩如生。后來(lái)在媽媽的要求下,我又學(xué)著(zhù)自己慢慢地閱讀,雖然讀每一個(gè)字都是那么的艱難,但那又有什 么關(guān)系呢?因為我的好奇心在不斷地驅使著(zhù)我,讓我去書(shū)中探索更多的奧秘。

  上了小學(xué)后,我學(xué)會(huì )了,認識的.字也漸漸多了起來(lái),看書(shū)的范圍也越來(lái)越廣了。從原來(lái)的圖文結合到了全拼音閱讀。 這時(shí)的我,迷戀書(shū)更是到了忘我的程度。童話(huà)、漫畫(huà)、科技書(shū)、名著(zhù)都成了我書(shū)柜中的好朋友。我還訂閱不同報刊,每次我都認認真真地看,而且總想一口氣把它看完。只要我手中一有書(shū),就忘了吃,忘了睡,仿佛身處在那書(shū)中的世界中,時(shí)而喜悅,時(shí)而悲傷,時(shí)而緊張,就好像是那書(shū)中的主人公一樣。還記得有一次就是因為看書(shū),把媽媽交代的事情給忘了,差點(diǎn)釀成大禍。

  漸漸地我又開(kāi)始閱讀散文類(lèi)的讀物,而且勤做筆記,記錄了許多優(yōu)美的句段,不像以前一樣只看故事情節了?磿(shū)的好處在高年級逐漸顯現出來(lái)了,每次寫(xiě)作文的時(shí)候,我都會(huì )靈活運用,感覺(jué)寫(xiě)起作文來(lái)輕松自如,手到擒來(lái)。這就是讀書(shū)帶給我的益處。

  讀書(shū),讓我受益匪淺。它不僅帶給我知識,也拓寬了我的眼界。也正是讀書(shū)使我不斷充實(shí)了自己,給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )和希望。

  我的讀書(shū)故事作文 篇4

  人們都說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!弊x書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分。作為一名六年級的小學(xué)生,我讀的書(shū)不算很多,但也絕對有三十幾本吧。

  今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)生涯中最為瘋狂的一次。

  我第一次見(jiàn)到那本書(shū)是在四年級的期中考試。老師給考進(jìn)光榮榜前十名獎書(shū),其中只有那本書(shū)最為突出。因為剩下的'幾本書(shū)幾乎是一套,而我也特別想要(我在前十名中)最后,我也如愿得到了這本書(shū)。我那時(shí)十分高興啊,恨不得一蹦三尺高,再尖叫幾聲,來(lái)表現我的激動(dòng)。

  老師發(fā)完獎,我就迫不及待地看了起來(lái)。書(shū)名是《校園三劍客》,主角也如書(shū)名所說(shuō)有三位,分別是楊歌、張小開(kāi)和白雪,是一本科幻小說(shuō)。

  這套書(shū)一共有十本,老師獎給我的是第二本《千年魔偶》?赐赀@本書(shū)我意猶未盡,等回到家,就馬上用手機給爸爸說(shuō),我想要買(mǎi)全套的《校園三劍客》。爸爸就問(wèn)我:“你能保證你能把這十本書(shū)看完嗎?”

  哦信誓旦旦地說(shuō):“我能保證我能看完!卑职忠矝](méi)有再說(shuō)什么,就給我買(mǎi)了。

  到貨的那天,剛好是星期五,我就決定先看會(huì )書(shū),等星期六再寫(xiě)作業(yè)。

  一看我就看入了迷,連飯也不想吃了。但奶奶卻對我說(shuō):“你不吃飯,我就把書(shū)沒(méi)收了!蹦棠痰倪@番話(huà),讓我不得不放下書(shū),去吃飯。吃飯的時(shí)候我也想著(zhù)書(shū),胡亂吃了幾口,就又去看書(shū)了。

  時(shí)間過(guò)得飛快,不一會(huì )兒就到了晚上十點(diǎn),要睡覺(jué)了?晌疫想看書(shū),但我想只有睡好了,有精神才能繼續看書(shū),我就去睡覺(jué)了。

  到了第二天,我又開(kāi)始我的看書(shū)之旅了。令人吃驚的是,十本書(shū),我居然兩天久久看完了!

  現在的我依舊愛(ài)看書(shū),但要考試了,我只能在考完之后再看了。

  我的讀書(shū)故事作文 篇5

  我最近讀了兩本書(shū)。它是“如果給我三天光明”和“名人故事”。

  如果你給我三天的光明,這本書(shū)是由美國著(zhù)名作家兼殘疾教育家海倫·凱勒(Helen Keller)寫(xiě)的,是關(guān)于作者的人生經(jīng)歷。當她19個(gè)月大的時(shí)候,一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她失去了視力和聽(tīng)力,很快她就失去了說(shuō)話(huà)的能力。這使她的世界充滿(mǎn)黑暗和冷清。直到她的導師沙利文小姐的出現,帶回了她對生活的渴望,睜開(kāi)了眼睛,點(diǎn)燃了心中的蠟燭。她在未來(lái)的生活中絕不會(huì )退縮。

  《名人故事》一書(shū)都是關(guān)于名人的故事。他們展示了自己的智慧、力量、勇氣和崇高精神。其中,有一篇文章很有吸引力,題為《陳毅飲墨》。這篇文章反映了陳毅的.勤奮和努力。

  讀完這兩本書(shū)后,我受到了極大的鼓舞:將來(lái),當我在生活中遇到困難時(shí),我必須勇敢前行,永不退縮。這本書(shū)就像我呼吸的空氣一樣。如果我離開(kāi)它,我會(huì )窒息的。因此,我們應該像珍惜生命一樣珍惜書(shū)籍。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是一生的伴侶和最真誠的朋友。高爾基。當我第一次看到這句名言時(shí),它已經(jīng)深深地銘刻在我的腦海里。從那以后,我愛(ài)上了閱讀,因為書(shū)可以給我很多樂(lè )趣。我想讀更多好書(shū),讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和雨水。

  讓我們插上飛翔的翅膀,去書(shū)的海洋世界旅行。

  我的讀書(shū)故事作文 篇6

  小時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想,可以博覽群書(shū)。這個(gè)夢(mèng)很滑稽,荒謬卻也格外的真實(shí)。長(cháng)大以后接觸各式各樣的知識和課本,這個(gè)夢(mèng)也被逐漸遺忘,被課本擠壓的時(shí)間使我感到有些窒息。就算時(shí)間被擠壓我也要抽空去讀書(shū)。

  “多讀書(shū),讀好書(shū)”那書(shū)怎么分辨好壞呢?課外書(shū)之所以是課外書(shū)因為他不是學(xué)生的教材,可能對于考試的作用也并沒(méi)有很大。那課外書(shū)是不好的書(shū)嗎?顯而易見(jiàn)并不是,在課本中其實(shí)也會(huì )有課外書(shū)的影子,很多的教材也是從中截選。

  在很多家長(cháng)口中的“壞書(shū)”中我了解了“人應該這樣度過(guò),當他回首往事的時(shí)候,他不會(huì )為虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而廉恥,”;我學(xué)會(huì )了“善用自己的眼睛!痹诳磿(shū)的時(shí)候,你會(huì )不斷的向他所描述的故事靠近,為他的魅力而傾倒,讀完書(shū)感覺(jué)自己渾身通透,仿佛有一股清涼從大腦延向身體各處,眼界也會(huì )隨之開(kāi)闊一二。

  從前讀過(guò)兩種三本書(shū),便覺(jué)得自己有了炫耀的資本,回首往昔也是略略有些尷尬。一瓶不滿(mǎn)才會(huì )半瓶晃蕩,更何況那時(shí)的.我也許并沒(méi)有半瓶,當長(cháng)大一些讀的書(shū)更全面的時(shí)候,反而更容易看到自己的錯誤。

  現在讀書(shū)也慢慢的融入生活,可還是會(huì )被周邊的花花世界吸引,所以我們更要沉下心來(lái),沉淀自己畢竟書(shū)到用時(shí)方恨少、機會(huì )也是給有準備的人。積累知識不論課內外,讓書(shū)本陪伴著(zhù)生活。

  我的讀書(shū)故事作文 篇7

  書(shū)是我生活中必不可少的一部分,每讀一本書(shū),我都會(huì )給我的頭腦中增添一些新的知識、新的思想。書(shū)是我的老朋友,我依賴(lài)著(zhù)它。是它,教會(huì )了我很多。

  我很喜歡《一千零一個(gè)愿望》這本書(shū),因為這本書(shū),不僅給了我很多啟發(fā),還讓我了解了很多奧秘。我也毫不吝嗇地與大家分享這本書(shū)中的美妙——親情之愛(ài)、同齡人友愛(ài)、人與自然和諧之美。

  這本書(shū)主要講了一個(gè)女孩李力子為了養一只被人遺棄的.鴨子,經(jīng)歷了很多困難,也在困難中鍛煉了她敢于嘗試的膽量。因為小鴨子的離世,她才突然醒悟過(guò)來(lái),發(fā)現自己和自己身邊的人都有夢(mèng)想。于是,她奮力實(shí)現那些被大人們遺棄、看不起、藐視的自己的夢(mèng)想。

  多么動(dòng)人的情節,多么感人的畫(huà)面,多么堅強的女孩,我被吸引了,被感動(dòng)了——一個(gè)這么小的女孩子都會(huì )爆發(fā)出這樣強大的力量,我一個(gè)高年級的的大姐姐,不比她更有毅力的話(huà),難道我不害羞么?如果我沒(méi)有她有毅力,那么我不配做她的大姐姐!

  我也有一個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想像一顆種子,在我心中悄悄埋下,開(kāi)始生根、發(fā)芽,一直茁壯地成長(cháng)。我希望它會(huì )成長(cháng)為一棵參天的樹(shù)。我可以告訴大家,這個(gè)夢(mèng)想的名字叫—————作家。這顆種子在成長(cháng)的過(guò)程中,受到過(guò)挫折,但是,我從不向這些困難低頭。我總是認為:如果這時(shí)候向困難低頭,那以后回向困難低多少次頭?會(huì )有多少次向困難俯首稱(chēng)臣?會(huì )有多依賴(lài)困難?

  我從心底堅信,我從有這個(gè)夢(mèng)想起,我就從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò),所以,至始至終,我也不會(huì )丟棄這個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)作家夢(mèng),總有一天會(huì )成為現實(shí)。

  最后,與大家分享一首小詩(shī)吧!

  揭開(kāi)愿望的面紗

  愿望就應該發(fā)自?xún)刃陌桑?/p>

  是我真正想怎樣的,

  不是大人要我怎樣,

  小孩子的愿望最真實(shí),

  可是也很容易忘記!

  我的讀書(shū)故事作文 篇8

  在生活中,誰(shuí)都離不開(kāi)書(shū)。就像讀書(shū)百遍,其義自現這樣。只要多讀書(shū),就能讓你的習作水平提高,也可以讓我們學(xué)到更多的淵博知識。有些書(shū)中的故事,會(huì )讓我感到在書(shū)中做客或冒險一樣的感覺(jué)。在一生中,我都離不開(kāi)書(shū)。

  因為書(shū)就像一位良師,傳授給我們無(wú)限的知識;書(shū)就像一位益友,一直陪伴著(zhù)我;書(shū)就像一艘船,帶我們駛向無(wú)限知識的海洋;書(shū)就像一把鑰匙,幫我們打開(kāi)知識寶庫的'大門(mén)。

  幼兒園的時(shí)候,認識的字有點(diǎn)多了。媽媽就給我買(mǎi)了連環(huán)畫(huà),我非常喜歡。但是,在書(shū)本中,我還是有些字不認識。我就叫媽媽或姐姐講給我聽(tīng)。我聽(tīng)了后,覺(jué)得連環(huán)畫(huà)非常有趣。

  在我上二年級的時(shí)候,識字多了,我就覺(jué)得一般的連環(huán)畫(huà)不過(guò)癮了。我就經(jīng)常和朋友一起去圖書(shū)館借書(shū)看,有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》等等童話(huà)。我看得津津有味,看完了,就跟朋友和同學(xué)換著(zhù)看。

  到了五年級,我又覺(jué)得一般的童話(huà)書(shū)不過(guò)癮了,我便向圖書(shū)館借小說(shuō)來(lái)看,有《綠山墻的安妮》、《格列佛游記》、《彼得潘》等等!毒G山墻的安妮》中的安妮,她是在遠方的一個(gè)孤兒院里生活。有一天被一位好先生把她帶回家。安妮長(cháng)著(zhù)紅頭發(fā),臉上有雀斑,在那里紅頭發(fā)的人是不受歡迎的,所以先生的妹妹很討厭她。但后來(lái)的日子,先生的妹妹開(kāi)始喜歡她了。而安妮也上了小學(xué),交到了一個(gè)知心朋友。安妮后來(lái)長(cháng)大了,頭發(fā)漸漸變黑了,雀斑也少了,受到了不少人的喜愛(ài)等等。這些書(shū)我都看得津津有味。

  在書(shū)中,我學(xué)到了不少道理,也學(xué)到了知識,也讓我知道了書(shū)的好處。這就是我的一段經(jīng)歷。這些書(shū)都好看吧!如果你喜歡看,可以去圖書(shū)館借哦!不過(guò)看完要記得還書(shū)。

  我的讀書(shū)故事作文 篇9

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品!睂τ谙裎疫@樣如饑似渴閱讀的人來(lái)說(shuō),這句話(huà)再合適不過(guò)了,但有時(shí)過(guò)于沉迷,也會(huì )發(fā)生各種趣事。

  記得有一次,我把自己關(guān)在房間里看書(shū),連媽媽走進(jìn)來(lái)也渾然不知,沉浸在書(shū)的世界中無(wú)法自拔。直到媽媽拍了一下我的背,我這才回過(guò)神來(lái),雙眼迷茫地看著(zhù)她。媽媽笑著(zhù)說(shuō):“今天我比較忙,一會(huì )兒你幫我淘米燒飯好嗎?”我一聽(tīng),簡(jiǎn)單,便漫不經(jīng)心地答了一聲“哦”,又繼續埋頭看書(shū)了。

  不知過(guò)了多久,突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我:“別看書(shū)了,先來(lái)淘米燒飯!”呀,糟糕,我怎么把媽媽交代的事情忘到九霄云外了!可是,我正看到精彩的`地方呢,實(shí)在舍不得放下,怎么辦呢?猶豫了一會(huì )兒,最終我拿著(zhù)書(shū)去了廚房。

  我一邊淘米一邊看書(shū),淘好后,就直接“嘩啦”一下往電飯煲里一倒。咦,怎么聲音不對?我抬起頭,終于把思緒從磁石般吸引我的故事中拉了回來(lái)。我好奇地往電飯煲里一看,呀,不得了!鍋呢?完了完了,我連鍋都沒(méi)放進(jìn)去,米粒像仙女散花般散落在電熱盤(pán)里。頓時(shí),我腦子里一片空白,不知道怎么辦才好,就這么呆呆地站著(zhù)。

  正當我束手無(wú)策時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),往電飯煲里一看,馬上瞪大眼睛叫起來(lái):“你怎么連鍋都沒(méi)放就直接倒進(jìn)去了?”我把頭埋得低低的,準備接受一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。

  媽媽一邊埋怨一邊把電熱盤(pán)中的米倒出來(lái),但有一些已經(jīng)滾到了底下,倒不出來(lái)了。只見(jiàn)媽媽抱起整個(gè)電飯煲搖了搖,里面發(fā)出“丁零當啷”的清脆聲音,就是沒(méi)有米粒出來(lái),她只好作罷。

  看來(lái),愛(ài)讀書(shū)是件好事,但像我這樣一心二用可不行!

  我的讀書(shū)故事作文 篇10

  我與書(shū)在很早的時(shí)候就結緣了,若真要深究起來(lái),那恐怕,我在娘胎里的時(shí)候就與書(shū)結緣了。聽(tīng)媽媽說(shuō),她懷著(zhù)我的時(shí)候,每天都會(huì )拿上一本故事書(shū),念上一念。還沒(méi)有出生的我當然是聽(tīng)不懂的,我當時(shí)聽(tīng)了媽媽說(shuō)這回事的時(shí)候,還打趣著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)媽媽若不是將我當做了一個(gè)天才?

  但是,接下來(lái)媽媽又對我說(shuō),我從嘴巴里說(shuō)出來(lái)的第一個(gè)詞居然是讀書(shū)。這件事還真的挺神奇,媽媽的這句話(huà)讓我瞬間閉嘴了。原來(lái),我的讀書(shū)故事還真是從娘胎里就開(kāi)始的。

  等到我學(xué)會(huì )認字又上學(xué)了后,我與書(shū)的故事就更加緣深了。每天,我的書(shū)包里都背著(zhù)幾本書(shū),不僅有課內書(shū),更有課外家人為我特意買(mǎi)的故事書(shū)。我的家人一直都希望著(zhù)我能夠各方面發(fā)展,而不僅僅只是局限于課堂上的內容。

  我那時(shí)候,讀書(shū)可還費盡著(zhù),書(shū)上很多的詞我都不認識。有時(shí)候,就算有拼音,我都不能將準確的音給讀出來(lái)。在那段時(shí)間里,我有一點(diǎn)兒模糊的記憶,那時(shí)候每天晚上,媽媽都會(huì )為我讀上一遍書(shū)里的一個(gè)個(gè)小故事。我與書(shū)還會(huì )在睡夢(mèng)里打招呼,我的思緒在睡夢(mèng)中格外的活躍,在夢(mèng)里為織造了一個(gè)屬于我與書(shū)的故事。

  我的讀書(shū)故事一直到今日都在,如今的我早就養成了一個(gè)習慣,在睡前,我都會(huì )看上一會(huì )兒書(shū)。

  隨著(zhù)我的.成長(cháng),現在的我讀的書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越廣泛了,國內外的書(shū)都會(huì )讀上一讀。有時(shí)候,當我看完了一本書(shū)后,我還得花上一點(diǎn)時(shí)間來(lái)將書(shū)里面的知識與內容消化一番。因為有的書(shū),很具有感染力,當我們將感情全部都帶入進(jìn)去了后,自然而然的我們的情緒隨著(zhù)書(shū)而動(dòng)。在一本書(shū)完結后,我們自然也得花點(diǎn)時(shí)間將我們的思緒從中脫離出來(lái)。

  我的讀書(shū)故事還在繼續著(zhù),我相信將一直伴隨我到老。

  我的讀書(shū)故事作文 篇11

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這是高爾基先生給我們的一個(gè)道理,但是有的時(shí)候讀書(shū)是不好的。

  就比如有一次我在家里我在家里干活,突然從們的那里傳來(lái)了敲門(mén)聲,爸爸讓我去開(kāi)門(mén),我就去開(kāi)開(kāi)門(mén)看看是誰(shuí)。我一打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)是遠方的哥哥帶著(zhù)幾冊書(shū),我很新奇那是什么,我問(wèn)哥哥,哥哥對我說(shuō):“這是他從書(shū)店里給我買(mǎi)回來(lái)的'一整冊《裝在口袋里的爸爸》系列的書(shū),我非常高興!。

  說(shuō)完這些我就請哥哥到屋里來(lái),爸爸媽媽看見(jiàn)了都熱烈的迎接。而這時(shí)哥哥把那一整冊的書(shū)遞給了我,意思就是我可以看了。我激動(dòng)的跑回了我的臥室,把繩子解開(kāi)便開(kāi)始津津有味的看起來(lái)。我先看的是魔力金鑰匙,里面主要講了楊歌撿到了一把金鑰匙,從此他就成了一個(gè)沒(méi)有錯誤的人。這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)了樓下爸爸喊道:“你趕緊下來(lái)吃飯!蔽衣(tīng)到了這句話(huà)就看了一下時(shí)間發(fā)現我已讀了四個(gè)小時(shí)了,于是我就飛快的奔向了屋子開(kāi)始吃飯。

  吃完飯我就再次回到了我的臥室接著(zhù)看,看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了。到了第二天我就樓下吃了飯,然后我才想起來(lái)我可以去外面的草叢里藏著(zhù)讀書(shū)這樣就不會(huì )只在晚上讀書(shū)了我拿著(zhù)這書(shū)偷偷摸摸的走出了家門(mén),順利的躲到了草叢里,我才讀了兩個(gè)小時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)家里的爸爸媽媽和從遠方過(guò)來(lái)的哥哥在喊我的名字,我開(kāi)始慌張了起來(lái),便已風(fēng)一樣的速度本回了家。爸爸媽媽批了我一頓但是我也是很開(kāi)心的。

  這就是我讀書(shū)的故事。

  我的讀書(shū)故事作文 篇12

  現在的我,是一個(gè)五年級的好學(xué)生,可是在我的記憶中,小時(shí)候的讀書(shū)卻十分令我困倦。

  每當聽(tīng)到爸爸媽媽又催我去讀書(shū)的時(shí)候,我就會(huì )想,讀書(shū)有什么用,就是浪費時(shí)間嘛,讀了還不如不讀!就這樣一直到了四年級的一天,我看到網(wǎng)上說(shuō)讀書(shū)不論是對少兒還是成年人都有極大的好處,可以增長(cháng)智慧和知識。就這樣,我才開(kāi)始改變了,漸漸愛(ài)上了看童話(huà)書(shū)和書(shū),從那時(shí)到現在,我已經(jīng)看了很多的書(shū),比如:《小學(xué)生滿(mǎn)分作文》,它講的就是小學(xué)生怎樣才能寫(xiě)好作文,《昆蟲(chóng)記》它就是告訴了我們許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識,除了這些,我還看了很多呢!像《好詞好段好句》、《小故事大啟發(fā)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等這樣的書(shū)我也看過(guò)許多許多!總之,我的腦袋就像是一個(gè)書(shū)柜,而我看過(guò)的書(shū)就像是一些知識,映在了我的腦袋里,永遠永遠都記得。

  書(shū),它就像是一把鑰匙,幫你打開(kāi)文學(xué)之門(mén),讓你通向知識的海洋,翱翔在知識的樂(lè )園里;書(shū),它也像是一層又一層的階梯,讓你走向書(shū)的樂(lè )園,在知識的.海洋里玩耍;書(shū),他還像是我的好朋友一樣,天天陪伴著(zhù)我學(xué)習,讓我了解他,靠近他!書(shū)是人必不可缺的一樣東西,他讓我獲得了許多的快樂(lè ),使我的知識越來(lái)越淵博!

  記得有一次,我在家里吃飯的時(shí)候不小心把油弄到衣服上了,那時(shí)候剛好是我一個(gè)人在家,我不想讓媽媽知道,于是,我想了想,突然,我想起了書(shū)上說(shuō)過(guò)要是不小心把油弄到衣服上了,就弄點(diǎn)洗滌劑,摸在油漬上面,過(guò)一會(huì )兒去洗掉就會(huì )干凈了,我試了一下,真的很靈,從那次之后,我就更喜歡看書(shū)了!書(shū),是你使我的知識越來(lái)越多,是你將我變成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好孩子,書(shū),謝謝你,你將是我永遠的好朋友!

  我的讀書(shū)故事作文 篇13

  書(shū)籍猶如冬日里的暖陽(yáng),時(shí)刻給予著(zhù)我溫暖。而今,書(shū)籍與我相伴,是與我形影不離的摯友。

  剛開(kāi)始讀書(shū),是在我上幼兒園時(shí),單純?yōu)榱舜虬l(fā)我放學(xué)后空閑的時(shí)間。那時(shí)我只讀有插圖的童話(huà),多一些都只看這一張張圖片,因為看著(zhù)這些小圖片,我便可以憑自己的想象讀出很多故事。后來(lái),我慢慢對書(shū)中的'文字產(chǎn)生了興趣,漸漸嘗試著(zhù)閱讀它們。

  上了一年級,我已經(jīng)可以認識很多字,閱讀速度有所提高。但大多都只看一遍文字,不能理解其中的意思。有時(shí)還偷懶挑字數少的故事看,字數多的統一跳過(guò)。

  而現在,我看的書(shū)不只是故事書(shū)、童話(huà)書(shū)之類(lèi)的小兒科,還開(kāi)始閱讀各種名著(zhù)。如:《三個(gè)火槍手》、《西游記》、《福爾摩斯探案集》、《水滸傳》等。然而,書(shū)讀百卷的我在讀書(shū)時(shí)卻有很多缺點(diǎn),總是囫圇吞棗、不求甚解;還總張冠李戴,給人物假性格。在我印象里,有一本書(shū)我細看了很長(cháng)時(shí)間——《福爾摩斯探案集》。我非常喜歡福爾摩斯,其中讓我記得最清楚并且還向別人分享的情節是:福爾摩斯只握了一下華生醫生的手就知道華生醫生是一位軍醫。不僅如此,還清楚地知道華生醫生在第二次英阿戰爭中負了傷,剛從阿富汗回來(lái)。這簡(jiǎn)直是上帝才擁有的能力。

  走遍天下書(shū)為侶,書(shū)是朋友也是道理。我與書(shū)同行的路還很長(cháng),謂眼到、口到、心到。

  我的讀書(shū)故事作文 篇14

  有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我,如果,你有一個(gè)小時(shí)的娛樂(lè )時(shí)間,你會(huì )做些什么?我會(huì )毫不猶豫地回答:“我會(huì )看一本書(shū)”。

  最初的記憶是我5歲時(shí),媽媽一字一句地教我讀《唐詩(shī)三百首》,“重(床)前明月綱(光)”……因為那時(shí)認識的漢字很少,鬧了不少笑話(huà),但是,我對書(shū)籍有了不甚的喜愛(ài)。

  隨著(zhù)時(shí)光的推移,我上學(xué)了。我逐漸被漫畫(huà)中豐富多彩的圖片吸引住了。漫畫(huà)中可愛(ài)、帥氣的人物讓我很是喜歡。我愛(ài)上了漫畫(huà)書(shū),盡管它不能讓我明白許多意味深長(cháng)的道理。

  后來(lái),那些簡(jiǎn)短的漫畫(huà)已滿(mǎn)足不了我求知的心。我通過(guò)劉老師教的拼音,認識了不少漢字。每次媽媽給我買(mǎi)書(shū)時(shí),我都迫不及待地打開(kāi)書(shū),像一匹餓狼。

  時(shí)光飛逝,此時(shí)此刻的我快要上初中了,我不再看那些有拼音的讀本,而是抱著(zhù)純文字的書(shū)籍如饑似渴地汲取書(shū)中的養分。我現在對書(shū)籍一如既往地酷愛(ài),就拿這個(gè)寒假來(lái)說(shuō)吧,那天,艷陽(yáng)高照,晴空萬(wàn)里,爸爸媽媽打算帶我出去走路,我不樂(lè )意,于是獨自在家,其實(shí)呢,我是想看書(shū)。爸爸媽媽走后,我便貪婪地爬上書(shū)架,翻出幾本世界名著(zhù)津津有味地讀起來(lái)。故事中,精彩的`述說(shuō)讓我豁然開(kāi)朗,像磁鐵一樣深深地吸引著(zhù)我!岸b,叮鈴”這時(shí),電話(huà)響了,是媽媽?zhuān)骸拔覀冊谕饷媲昧四敲淳玫拈T(mén),你怎么沒(méi)開(kāi)門(mén)呢?”?原來(lái)呀,是我看書(shū)太入迷了,并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲。夜晚,我帶著(zhù)滿(mǎn)足的心睡下,我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng),我夢(mèng)見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的書(shū)。嗯,明天早上,我要把它看完!

  “讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,演算使人精密,哲理使人深刻!笨梢(jiàn),不同的閱讀能開(kāi)發(fā)人類(lèi)不同的信紙,增長(cháng)不同方面的知識。因此,我們更應該發(fā)奮勤讀,讓書(shū)成為我們生命飛翔的羽翼。

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