我的讀書(shū)故事作文（精品）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我的讀書(shū)故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)故事作文 篇1
你必須有自己的閱讀故事，我也不例外。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我媽媽給我買(mǎi)了一些小卡片來(lái)教我如何閱讀，因為那時(shí)我不能閱讀文字，只能閱讀圖片。
漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，那些小卡片對我來(lái)說(shuō)不再足夠了。我會(huì )讀一些漫畫(huà)書(shū)和漫畫(huà)，而且我會(huì )津津有味地讀它們。即使有人打電話(huà)給我，我也不會(huì )像聾子一樣聽(tīng)到，那些我不知道的話(huà)真的“迷惑”了我。當我在小學(xué)的時(shí)候，我的漫畫(huà)書(shū)被新單詞“迷惑”了，不再是我的“品味”。我愛(ài)上了四本名著(zhù)之一《西游記》。因為我剛剛上小學(xué)，上面沒(méi)有拼音，所以我把“裝扮孫悟空”讀作“給孫悟空打分”。我的父母聽(tīng)到這件事時(shí)不停地笑。我忍不住笑了，想大聲說(shuō)：“我還不知道什么話(huà)，別笑！”當然，當我在小學(xué)高年級的時(shí)候，學(xué)習最難的單詞對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。我初中時(shí)不會(huì )出丑。當我媽媽不允許我讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )帶著(zhù)書(shū)悄悄地走進(jìn)廁所，一邊大便一邊看書(shū)，因為我媽媽害怕傷害我的眼睛。我有時(shí)從鄰居的兄弟姐妹那里借一些文學(xué)和藝術(shù)書(shū)籍。我幾乎沒(méi)書(shū)了。我讀得很快，把它整個(gè)吞下去，”一個(gè)甩尾動(dòng)作。讀完的'速度，還有“別問(wèn)太多�！奈兜�。閱讀時(shí)，我經(jīng)常明白寫(xiě)作的真諦：讀得好，但不要讀壞書(shū)，從書(shū)中提取一些好的單詞和句子；最重要的是，如果你想讀一本書(shū)，你必須理解書(shū)中句子的意思。這是最基本的要求。
我的讀書(shū)故事作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多讀書(shū)，養成讀書(shū)的好習慣。說(shuō)到讀書(shū)我想起以前我讀書(shū)的故事，我讀過(guò)很多書(shū)，也發(fā)生過(guò)很多有趣的故事。
還記得有一次我放假回家的前一天我用一本書(shū)跟薛志浩交換一本書(shū)，我接書(shū)的名字叫《笑貓日記之會(huì )唱歌的貓》這一本書(shū)。我在回家的`路上很激動(dòng)，很想看那本書(shū)，想知道故事的劇情，終于我忍不住了，我打開(kāi)書(shū)包拿出那本書(shū)開(kāi)始開(kāi)始專(zhuān)心的看。爸爸問(wèn)我：“晚上你想吃什么？”我沒(méi)有回答，我爸爸又問(wèn)了一遍，我還是沒(méi)有回答。我跟本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸的說(shuō)話(huà)聲，而是沉迷在書(shū)中。突然我感覺(jué)有人在拍我的背，我扭頭一看，爸爸生氣的說(shuō)：“你為什么不說(shuō)話(huà)，別看書(shū)了，會(huì )弄壞眼睛的�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)只是把書(shū)扣在了一邊，等爸爸扭過(guò)去繼續開(kāi)車(chē)，我就繼續看。突然一只手迅速的把我手中的書(shū)奪走，我抬頭看，“不是說(shuō)不讓你看嗎，你怎么還看�！卑职譄o(wú)可奈何的說(shuō)。媽媽說(shuō)：“給你有手機照著(zhù)�！蔽野咽謾C還給了媽媽?zhuān)以谇败?chē)座，的地下有光，我把書(shū)放你在哪里看。我看著(zhù)看著(zhù)，媽媽又說(shuō)：“孩子你有手機照著(zhù)，被這樣了，壞眼睛�！蔽也⒉徽疹櫻劬�，還想看，我從車(chē)座地下起來(lái)，拿著(zhù)媽媽的手機繼續看，我把媽媽的手機給了媽媽?zhuān)信吭谀抢锢^續看，爸爸媽媽都不想管了。走到了我家，我拿著(zhù)書(shū)慢慢悠悠的從車(chē)上走下來(lái)回家�；氐郊�，繼續捧著(zhù)那本書(shū)，我走到了臥室坐下來(lái)繼續看，直到我看完這本書(shū)我才肯放下。
這就是我的讀書(shū)故事，我以后要多讀書(shū)，做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
我的讀書(shū)故事作文 篇3
最初喜歡上讀書(shū)，是因為喜歡書(shū)中那五彩繽紛的世界。
在我的意識中，我最初看的書(shū)是《三百六十五夜故事》，那時(shí)我才兩歲多，正在牙牙學(xué)語(yǔ)的我，看到書(shū)上五顏六色的圖案就十分好奇，經(jīng)常鬧著(zhù)要媽媽給我講書(shū)中的故事。在聽(tīng)故事的時(shí)候，我從不吵鬧，一坐下去就是一兩個(gè)小時(shí)，完全沉浸在故事的海洋里。直到現在，美麗善良的白雪公主、聰明可愛(ài)的小紅帽、任勞任怨的灰姑娘……這些人物在我的腦海里還栩栩如生。后來(lái)在媽媽的要求下，我又學(xué)著(zhù)自己慢慢地閱讀，雖然讀每一個(gè)字都是那么的艱難，但那又有什 么關(guān)系呢？因為我的好奇心在不斷地驅使著(zhù)我，讓我去書(shū)中探索更多的奧秘。
上了小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了，認識的.字也漸漸多了起來(lái)，看書(shū)的范圍也越來(lái)越廣了。從原來(lái)的圖文結合到了全拼音閱讀。 這時(shí)的我，迷戀書(shū)更是到了忘我的程度。童話(huà)、漫畫(huà)、科技書(shū)、名著(zhù)都成了我書(shū)柜中的好朋友。我還訂閱不同報刊，每次我都認認真真地看，而且總想一口氣把它看完。只要我手中一有書(shū)，就忘了吃，忘了睡，仿佛身處在那書(shū)中的世界中，時(shí)而喜悅，時(shí)而悲傷，時(shí)而緊張，就好像是那書(shū)中的主人公一樣。還記得有一次就是因為看書(shū)，把媽媽交代的事情給忘了，差點(diǎn)釀成大禍。
漸漸地我又開(kāi)始閱讀散文類(lèi)的讀物，而且勤做筆記，記錄了許多優(yōu)美的句段，不像以前一樣只看故事情節了�？磿�(shū)的好處在高年級逐漸顯現出來(lái)了，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，我都會(huì )靈活運用，感覺(jué)寫(xiě)起作文來(lái)輕松自如，手到擒來(lái)。這就是讀書(shū)帶給我的益處。
讀書(shū)，讓我受益匪淺。它不僅帶給我知識，也拓寬了我的眼界。也正是讀書(shū)使我不斷充實(shí)了自己，給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )和希望。
我的讀書(shū)故事作文 篇4
人們都說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分。作為一名六年級的小學(xué)生，我讀的書(shū)不算很多，但也絕對有三十幾本吧。
今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)生涯中最為瘋狂的一次。
我第一次見(jiàn)到那本書(shū)是在四年級的期中考試。老師給考進(jìn)光榮榜前十名獎書(shū)，其中只有那本書(shū)最為突出。因為剩下的'幾本書(shū)幾乎是一套，而我也特別想要（我在前十名中）最后，我也如愿得到了這本書(shū)。我那時(shí)十分高興啊，恨不得一蹦三尺高，再尖叫幾聲，來(lái)表現我的激動(dòng)。
老師發(fā)完獎，我就迫不及待地看了起來(lái)。書(shū)名是《校園三劍客》，主角也如書(shū)名所說(shuō)有三位，分別是楊歌、張小開(kāi)和白雪，是一本科幻小說(shuō)。
這套書(shū)一共有十本，老師獎給我的是第二本《千年魔偶》�？赐赀@本書(shū)我意猶未盡，等回到家，就馬上用手機給爸爸說(shuō)，我想要買(mǎi)全套的《校園三劍客》。爸爸就問(wèn)我：“你能保證你能把這十本書(shū)看完嗎？”
哦信誓旦旦地說(shuō)：“我能保證我能看完�！卑职忠矝](méi)有再說(shuō)什么，就給我買(mǎi)了。
到貨的那天，剛好是星期五，我就決定先看會(huì )書(shū)，等星期六再寫(xiě)作業(yè)。
一看我就看入了迷，連飯也不想吃了。但奶奶卻對我說(shuō)：“你不吃飯，我就把書(shū)沒(méi)收了�！蹦棠痰倪@番話(huà)，讓我不得不放下書(shū)，去吃飯。吃飯的時(shí)候我也想著(zhù)書(shū)，胡亂吃了幾口，就又去看書(shū)了。
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì )兒就到了晚上十點(diǎn)，要睡覺(jué)了�？晌疫�想看書(shū)，但我想只有睡好了，有精神才能繼續看書(shū)，我就去睡覺(jué)了。
到了第二天，我又開(kāi)始我的看書(shū)之旅了。令人吃驚的是，十本書(shū)，我居然兩天久久看完了！
現在的我依舊愛(ài)看書(shū)，但要考試了，我只能在考完之后再看了。
我的讀書(shū)故事作文 篇5
我最近讀了兩本書(shū)。它是“如果給我三天光明”和“名人故事”。
如果你給我三天的光明，這本書(shū)是由美國著(zhù)名作家兼殘疾教育家海倫·凱勒(Helen Keller)寫(xiě)的，是關(guān)于作者的人生經(jīng)歷。當她19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她失去了視力和聽(tīng)力，很快她就失去了說(shuō)話(huà)的能力。這使她的世界充滿(mǎn)黑暗和冷清。直到她的導師沙利文小姐的出現，帶回了她對生活的渴望，睜開(kāi)了眼睛，點(diǎn)燃了心中的蠟燭。她在未來(lái)的生活中絕不會(huì )退縮。
《名人故事》一書(shū)都是關(guān)于名人的故事。他們展示了自己的智慧、力量、勇氣和崇高精神。其中，有一篇文章很有吸引力，題為《陳毅飲墨》。這篇文章反映了陳毅的.勤奮和努力。
讀完這兩本書(shū)后，我受到了極大的鼓舞:將來(lái)，當我在生活中遇到困難時(shí)，我必須勇敢前行，永不退縮。這本書(shū)就像我呼吸的空氣一樣。如果我離開(kāi)它，我會(huì )窒息的。因此，我們應該像珍惜生命一樣珍惜書(shū)籍。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是一生的伴侶和最真誠的朋友。高爾基。當我第一次看到這句名言時(shí)，它已經(jīng)深深地銘刻在我的腦海里。從那以后，我愛(ài)上了閱讀，因為書(shū)可以給我很多樂(lè )趣。我想讀更多好書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和雨水。
讓我們插上飛翔的翅膀，去書(shū)的海洋世界旅行。
我的讀書(shū)故事作文 篇6
小時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想，可以博覽群書(shū)。這個(gè)夢(mèng)很滑稽，荒謬卻也格外的真實(shí)。長(cháng)大以后接觸各式各樣的知識和課本，這個(gè)夢(mèng)也被逐漸遺忘，被課本擠壓的時(shí)間使我感到有些窒息。就算時(shí)間被擠壓我也要抽空去讀書(shū)。
“多讀書(shū)，讀好書(shū)”那書(shū)怎么分辨好壞呢？課外書(shū)之所以是課外書(shū)因為他不是學(xué)生的教材，可能對于考試的作用也并沒(méi)有很大。那課外書(shū)是不好的書(shū)嗎？顯而易見(jiàn)并不是，在課本中其實(shí)也會(huì )有課外書(shū)的影子，很多的教材也是從中截選。
在很多家長(cháng)口中的“壞書(shū)”中我了解了“人應該這樣度過(guò)，當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而廉恥，”；我學(xué)會(huì )了“善用自己的眼睛�！痹诳磿�(shū)的時(shí)候，你會(huì )不斷的向他所描述的故事靠近，為他的魅力而傾倒，讀完書(shū)感覺(jué)自己渾身通透，仿佛有一股清涼從大腦延向身體各處，眼界也會(huì )隨之開(kāi)闊一二。
從前讀過(guò)兩種三本書(shū)，便覺(jué)得自己有了炫耀的資本，回首往昔也是略略有些尷尬。一瓶不滿(mǎn)才會(huì )半瓶晃蕩，更何況那時(shí)的.我也許并沒(méi)有半瓶，當長(cháng)大一些讀的書(shū)更全面的時(shí)候，反而更容易看到自己的錯誤。
現在讀書(shū)也慢慢的融入生活，可還是會(huì )被周邊的花花世界吸引，所以我們更要沉下心來(lái)，沉淀自己畢竟書(shū)到用時(shí)方恨少、機會(huì )也是給有準備的人。積累知識不論課內外，讓書(shū)本陪伴著(zhù)生活。
我的讀書(shū)故事作文 篇7
書(shū)是我生活中必不可少的一部分，每讀一本書(shū)，我都會(huì )給我的頭腦中增添一些新的知識、新的思想。書(shū)是我的老朋友，我依賴(lài)著(zhù)它。是它，教會(huì )了我很多。
我很喜歡《一千零一個(gè)愿望》這本書(shū)，因為這本書(shū)，不僅給了我很多啟發(fā)，還讓我了解了很多奧秘。我也毫不吝嗇地與大家分享這本書(shū)中的美妙——親情之愛(ài)、同齡人友愛(ài)、人與自然和諧之美。
這本書(shū)主要講了一個(gè)女孩李力子為了養一只被人遺棄的.鴨子，經(jīng)歷了很多困難，也在困難中鍛煉了她敢于嘗試的膽量。因為小鴨子的離世，她才突然醒悟過(guò)來(lái)，發(fā)現自己和自己身邊的人都有夢(mèng)想。于是，她奮力實(shí)現那些被大人們遺棄、看不起、藐視的自己的夢(mèng)想。
多么動(dòng)人的情節，多么感人的畫(huà)面，多么堅強的女孩，我被吸引了，被感動(dòng)了——一個(gè)這么小的女孩子都會(huì )爆發(fā)出這樣強大的力量，我一個(gè)高年級的的大姐姐，不比她更有毅力的話(huà)，難道我不害羞么？如果我沒(méi)有她有毅力，那么我不配做她的大姐姐！
我也有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想像一顆種子，在我心中悄悄埋下，開(kāi)始生根、發(fā)芽，一直茁壯地成長(cháng)。我希望它會(huì )成長(cháng)為一棵參天的樹(shù)。我可以告訴大家，這個(gè)夢(mèng)想的名字叫—————作家。這顆種子在成長(cháng)的過(guò)程中，受到過(guò)挫折，但是，我從不向這些困難低頭。我總是認為：如果這時(shí)候向困難低頭，那以后回向困難低多少次頭？會(huì )有多少次向困難俯首稱(chēng)臣？會(huì )有多依賴(lài)困難？
我從心底堅信，我從有這個(gè)夢(mèng)想起，我就從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，所以，至始至終，我也不會(huì )丟棄這個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)作家夢(mèng)，總有一天會(huì )成為現實(shí)。
最后，與大家分享一首小詩(shī)吧！
揭開(kāi)愿望的面紗
愿望就應該發(fā)自?xún)刃陌桑?/p>
是我真正想怎樣的，
不是大人要我怎樣，
小孩子的愿望最真實(shí)，
可是也很容易忘記��！
我的讀書(shū)故事作文 篇8
在生活中，誰(shuí)都離不開(kāi)書(shū)。就像讀書(shū)百遍，其義自現這樣。只要多讀書(shū)，就能讓你的習作水平提高，也可以讓我們學(xué)到更多的淵博知識。有些書(shū)中的故事，會(huì )讓我感到在書(shū)中做客或冒險一樣的感覺(jué)。在一生中，我都離不開(kāi)書(shū)。
因為書(shū)就像一位良師，傳授給我們無(wú)限的知識；書(shū)就像一位益友，一直陪伴著(zhù)我；書(shū)就像一艘船，帶我們駛向無(wú)限知識的海洋；書(shū)就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識寶庫的'大門(mén)。
幼兒園的時(shí)候，認識的字有點(diǎn)多了。媽媽就給我買(mǎi)了連環(huán)畫(huà)，我非常喜歡。但是，在書(shū)本中，我還是有些字不認識。我就叫媽媽或姐姐講給我聽(tīng)。我聽(tīng)了后，覺(jué)得連環(huán)畫(huà)非常有趣。
在我上二年級的時(shí)候，識字多了，我就覺(jué)得一般的連環(huán)畫(huà)不過(guò)癮了。我就經(jīng)常和朋友一起去圖書(shū)館借書(shū)看，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》等等童話(huà)。我看得津津有味，看完了，就跟朋友和同學(xué)換著(zhù)看。
到了五年級，我又覺(jué)得一般的童話(huà)書(shū)不過(guò)癮了，我便向圖書(shū)館借小說(shuō)來(lái)看，有《綠山墻的安妮》、《格列佛游記》、《彼得潘》等等�！毒G山墻的安妮》中的安妮，她是在遠方的一個(gè)孤兒院里生活。有一天被一位好先生把她帶回家。安妮長(cháng)著(zhù)紅頭發(fā)，臉上有雀斑，在那里紅頭發(fā)的人是不受歡迎的，所以先生的妹妹很討厭她。但后來(lái)的日子，先生的妹妹開(kāi)始喜歡她了。而安妮也上了小學(xué)，交到了一個(gè)知心朋友。安妮后來(lái)長(cháng)大了，頭發(fā)漸漸變黑了，雀斑也少了，受到了不少人的喜愛(ài)等等。這些書(shū)我都看得津津有味。
在書(shū)中，我學(xué)到了不少道理，也學(xué)到了知識，也讓我知道了書(shū)的好處。這就是我的一段經(jīng)歷。這些書(shū)都好看吧！如果你喜歡看，可以去圖書(shū)館借哦！不過(guò)看完要記得還書(shū)。
我的讀書(shū)故事作文 篇9
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睂τ谙裎疫@樣如饑似渴閱讀的人來(lái)說(shuō)，這句話(huà)再合適不過(guò)了，但有時(shí)過(guò)于沉迷，也會(huì )發(fā)生各種趣事。
記得有一次，我把自己關(guān)在房間里看書(shū)，連媽媽走進(jìn)來(lái)也渾然不知，沉浸在書(shū)的世界中無(wú)法自拔。直到媽媽拍了一下我的背，我這才回過(guò)神來(lái)，雙眼迷茫地看著(zhù)她。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“今天我比較忙，一會(huì )兒你幫我淘米燒飯好嗎？”我一聽(tīng)，簡(jiǎn)單，便漫不經(jīng)心地答了一聲“哦”，又繼續埋頭看書(shū)了。
不知過(guò)了多久，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我：“別看書(shū)了，先來(lái)淘米燒飯！”呀，糟糕，我怎么把媽媽交代的事情忘到九霄云外了！可是，我正看到精彩的`地方呢，實(shí)在舍不得放下，怎么辦呢？猶豫了一會(huì )兒，最終我拿著(zhù)書(shū)去了廚房。
我一邊淘米一邊看書(shū)，淘好后，就直接“嘩啦”一下往電飯煲里一倒。咦，怎么聲音不對？我抬起頭，終于把思緒從磁石般吸引我的故事中拉了回來(lái)。我好奇地往電飯煲里一看，呀，不得了！鍋呢？完了完了，我連鍋都沒(méi)放進(jìn)去，米粒像仙女散花般散落在電熱盤(pán)里。頓時(shí)，我腦子里一片空白，不知道怎么辦才好，就這么呆呆地站著(zhù)。
正當我束手無(wú)策時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，往電飯煲里一看，馬上瞪大眼睛叫起來(lái)：“你怎么連鍋都沒(méi)放就直接倒進(jìn)去了？”我把頭埋得低低的，準備接受一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。
媽媽一邊埋怨一邊把電熱盤(pán)中的米倒出來(lái)，但有一些已經(jīng)滾到了底下，倒不出來(lái)了。只見(jiàn)媽媽抱起整個(gè)電飯煲搖了搖，里面發(fā)出“丁零當啷”的清脆聲音，就是沒(méi)有米粒出來(lái)，她只好作罷。
看來(lái)，愛(ài)讀書(shū)是件好事，但像我這樣一心二用可不行��！
我的讀書(shū)故事作文 篇10
我與書(shū)在很早的時(shí)候就結緣了，若真要深究起來(lái)，那恐怕，我在娘胎里的時(shí)候就與書(shū)結緣了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她懷著(zhù)我的時(shí)候，每天都會(huì )拿上一本故事書(shū)，念上一念。還沒(méi)有出生的我當然是聽(tīng)不懂的，我當時(shí)聽(tīng)了媽媽說(shuō)這回事的時(shí)候，還打趣著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)媽媽若不是將我當做了一個(gè)天才？
但是，接下來(lái)媽媽又對我說(shuō)，我從嘴巴里說(shuō)出來(lái)的第一個(gè)詞居然是讀書(shū)。這件事還真的挺神奇，媽媽的這句話(huà)讓我瞬間閉嘴了。原來(lái)，我的讀書(shū)故事還真是從娘胎里就開(kāi)始的。
等到我學(xué)會(huì )認字又上學(xué)了后，我與書(shū)的故事就更加緣深了。每天，我的書(shū)包里都背著(zhù)幾本書(shū)，不僅有課內書(shū)，更有課外家人為我特意買(mǎi)的故事書(shū)。我的家人一直都希望著(zhù)我能夠各方面發(fā)展，而不僅僅只是局限于課堂上的內容。
我那時(shí)候，讀書(shū)可還費盡著(zhù)，書(shū)上很多的詞我都不認識。有時(shí)候，就算有拼音，我都不能將準確的音給讀出來(lái)。在那段時(shí)間里，我有一點(diǎn)兒模糊的記憶，那時(shí)候每天晚上，媽媽都會(huì )為我讀上一遍書(shū)里的一個(gè)個(gè)小故事。我與書(shū)還會(huì )在睡夢(mèng)里打招呼，我的思緒在睡夢(mèng)中格外的活躍，在夢(mèng)里為織造了一個(gè)屬于我與書(shū)的故事。
我的讀書(shū)故事一直到今日都在，如今的我早就養成了一個(gè)習慣，在睡前，我都會(huì )看上一會(huì )兒書(shū)。
隨著(zhù)我的.成長(cháng)，現在的我讀的書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越廣泛了，國內外的書(shū)都會(huì )讀上一讀。有時(shí)候，當我看完了一本書(shū)后，我還得花上一點(diǎn)時(shí)間來(lái)將書(shū)里面的知識與內容消化一番。因為有的書(shū)，很具有感染力，當我們將感情全部都帶入進(jìn)去了后，自然而然的我們的情緒隨著(zhù)書(shū)而動(dòng)。在一本書(shū)完結后，我們自然也得花點(diǎn)時(shí)間將我們的思緒從中脫離出來(lái)。
我的讀書(shū)故事還在繼續著(zhù)，我相信將一直伴隨我到老。
我的讀書(shū)故事作文 篇11
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基先生給我們的一個(gè)道理，但是有的時(shí)候讀書(shū)是不好的。
就比如有一次我在家里我在家里干活，突然從們的那里傳來(lái)了敲門(mén)聲，爸爸讓我去開(kāi)門(mén)，我就去開(kāi)開(kāi)門(mén)看看是誰(shuí)。我一打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)是遠方的哥哥帶著(zhù)幾冊書(shū)，我很新奇那是什么，我問(wèn)哥哥，哥哥對我說(shuō)：“這是他從書(shū)店里給我買(mǎi)回來(lái)的'一整冊《裝在口袋里的爸爸》系列的書(shū)，我非常高興�！�。
說(shuō)完這些我就請哥哥到屋里來(lái)，爸爸媽媽看見(jiàn)了都熱烈的迎接。而這時(shí)哥哥把那一整冊的書(shū)遞給了我，意思就是我可以看了。我激動(dòng)的跑回了我的臥室，把繩子解開(kāi)便開(kāi)始津津有味的看起來(lái)。我先看的是魔力金鑰匙，里面主要講了楊歌撿到了一把金鑰匙，從此他就成了一個(gè)沒(méi)有錯誤的人。這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)了樓下爸爸喊道：“你趕緊下來(lái)吃飯�！蔽衣�(tīng)到了這句話(huà)就看了一下時(shí)間發(fā)現我已讀了四個(gè)小時(shí)了，于是我就飛快的奔向了屋子開(kāi)始吃飯。
吃完飯我就再次回到了我的臥室接著(zhù)看，看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了。到了第二天我就樓下吃了飯，然后我才想起來(lái)我可以去外面的草叢里藏著(zhù)讀書(shū)這樣就不會(huì )只在晚上讀書(shū)了我拿著(zhù)這書(shū)偷偷摸摸的走出了家門(mén)，順利的躲到了草叢里，我才讀了兩個(gè)小時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)家里的爸爸媽媽和從遠方過(guò)來(lái)的哥哥在喊我的名字，我開(kāi)始慌張了起來(lái)，便已風(fēng)一樣的速度本回了家。爸爸媽媽批了我一頓但是我也是很開(kāi)心的。
這就是我讀書(shū)的故事。
我的讀書(shū)故事作文 篇12
現在的我，是一個(gè)五年級的好學(xué)生，可是在我的記憶中，小時(shí)候的讀書(shū)卻十分令我困倦。
每當聽(tīng)到爸爸媽媽又催我去讀書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )想，讀書(shū)有什么用，就是浪費時(shí)間嘛，讀了還不如不讀！就這樣一直到了四年級的一天，我看到網(wǎng)上說(shuō)讀書(shū)不論是對少兒還是成年人都有極大的好處，可以增長(cháng)智慧和知識。就這樣，我才開(kāi)始改變了，漸漸愛(ài)上了看童話(huà)書(shū)和書(shū)，從那時(shí)到現在，我已經(jīng)看了很多的書(shū)，比如：《小學(xué)生滿(mǎn)分作文》，它講的就是小學(xué)生怎樣才能寫(xiě)好作文，《昆蟲(chóng)記》它就是告訴了我們許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識，除了這些，我還看了很多呢！像《好詞好段好句》、《小故事大啟發(fā)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等這樣的書(shū)我也看過(guò)許多許多！總之，我的腦袋就像是一個(gè)書(shū)柜，而我看過(guò)的書(shū)就像是一些知識，映在了我的腦袋里，永遠永遠都記得。
書(shū)，它就像是一把鑰匙，幫你打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，讓你通向知識的海洋，翱翔在知識的樂(lè )園里；書(shū)，它也像是一層又一層的階梯，讓你走向書(shū)的樂(lè )園，在知識的.海洋里玩耍；書(shū)，他還像是我的好朋友一樣，天天陪伴著(zhù)我學(xué)習，讓我了解他，靠近他！書(shū)是人必不可缺的一樣東西，他讓我獲得了許多的快樂(lè )，使我的知識越來(lái)越淵博！
記得有一次，我在家里吃飯的時(shí)候不小心把油弄到衣服上了，那時(shí)候剛好是我一個(gè)人在家，我不想讓媽媽知道，于是，我想了想，突然，我想起了書(shū)上說(shuō)過(guò)要是不小心把油弄到衣服上了，就弄點(diǎn)洗滌劑，摸在油漬上面，過(guò)一會(huì )兒去洗掉就會(huì )干凈了，我試了一下，真的很靈，從那次之后，我就更喜歡看書(shū)了！書(shū)，是你使我的知識越來(lái)越多，是你將我變成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好孩子，書(shū)，謝謝你，你將是我永遠的好朋友！
我的讀書(shū)故事作文 篇13
書(shū)籍猶如冬日里的暖陽(yáng)，時(shí)刻給予著(zhù)我溫暖。而今，書(shū)籍與我相伴，是與我形影不離的摯友。
剛開(kāi)始讀書(shū)，是在我上幼兒園時(shí)，單純?yōu)榱舜虬l(fā)我放學(xué)后空閑的時(shí)間。那時(shí)我只讀有插圖的童話(huà)，多一些都只看這一張張圖片，因為看著(zhù)這些小圖片，我便可以憑自己的想象讀出很多故事。后來(lái)，我慢慢對書(shū)中的'文字產(chǎn)生了興趣，漸漸嘗試著(zhù)閱讀它們。
上了一年級，我已經(jīng)可以認識很多字，閱讀速度有所提高。但大多都只看一遍文字，不能理解其中的意思。有時(shí)還偷懶挑字數少的故事看，字數多的統一跳過(guò)。
而現在，我看的書(shū)不只是故事書(shū)、童話(huà)書(shū)之類(lèi)的小兒科，還開(kāi)始閱讀各種名著(zhù)。如：《三個(gè)火槍手》、《西游記》、《福爾摩斯探案集》、《水滸傳》等。然而，書(shū)讀百卷的我在讀書(shū)時(shí)卻有很多缺點(diǎn)，總是囫圇吞棗、不求甚解；還總張冠李戴，給人物假性格。在我印象里，有一本書(shū)我細看了很長(cháng)時(shí)間——《福爾摩斯探案集》。我非常喜歡福爾摩斯，其中讓我記得最清楚并且還向別人分享的情節是：福爾摩斯只握了一下華生醫生的手就知道華生醫生是一位軍醫。不僅如此，還清楚地知道華生醫生在第二次英阿戰爭中負了傷，剛從阿富汗回來(lái)。這簡(jiǎn)直是上帝才擁有的能力。
走遍天下書(shū)為侶，書(shū)是朋友也是道理。我與書(shū)同行的路還很長(cháng)，謂眼到、口到、心到。
我的讀書(shū)故事作文 篇14
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，如果，你有一個(gè)小時(shí)的娛樂(lè )時(shí)間，你會(huì )做些什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：“我會(huì )看一本書(shū)”。
最初的記憶是我5歲時(shí)，媽媽一字一句地教我讀《唐詩(shī)三百首》，“重（床）前明月綱（光）”……因為那時(shí)認識的漢字很少，鬧了不少笑話(huà)，但是，我對書(shū)籍有了不甚的喜愛(ài)。
隨著(zhù)時(shí)光的推移，我上學(xué)了。我逐漸被漫畫(huà)中豐富多彩的圖片吸引住了。漫畫(huà)中可愛(ài)、帥氣的人物讓我很是喜歡。我愛(ài)上了漫畫(huà)書(shū)，盡管它不能讓我明白許多意味深長(cháng)的道理。
后來(lái)，那些簡(jiǎn)短的漫畫(huà)已滿(mǎn)足不了我求知的心。我通過(guò)劉老師教的拼音，認識了不少漢字。每次媽媽給我買(mǎi)書(shū)時(shí)，我都迫不及待地打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼。
時(shí)光飛逝，此時(shí)此刻的我快要上初中了，我不再看那些有拼音的讀本，而是抱著(zhù)純文字的書(shū)籍如饑似渴地汲取書(shū)中的養分。我現在對書(shū)籍一如既往地酷愛(ài)，就拿這個(gè)寒假來(lái)說(shuō)吧，那天，艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里，爸爸媽媽打算帶我出去走路，我不樂(lè )意，于是獨自在家，其實(shí)呢，我是想看書(shū)。爸爸媽媽走后，我便貪婪地爬上書(shū)架，翻出幾本世界名著(zhù)津津有味地讀起來(lái)。故事中，精彩的`述說(shuō)讓我豁然開(kāi)朗，像磁鐵一樣深深地吸引著(zhù)我�！岸ｂ�，叮鈴”這時(shí)，電話(huà)響了，是媽媽?zhuān)骸拔覀冊谕饷媲昧四敲淳玫拈T(mén)，你怎么沒(méi)開(kāi)門(mén)呢？”��？原來(lái)呀，是我看書(shū)太入迷了，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲。夜晚，我帶著(zhù)滿(mǎn)足的心睡下，我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的書(shū)。嗯，明天早上，我要把它看完！
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻�！笨梢�(jiàn)，不同的閱讀能開(kāi)發(fā)人類(lèi)不同的信紙，增長(cháng)不同方面的知識。因此，我們更應該發(fā)奮勤讀，讓書(shū)成為我們生命飛翔的羽翼。
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