關(guān)于讀書(shū)作文錦集十篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)是一泓清泉，滋養你的靈魂；讀書(shū)是一縷花香，芬芳你的心田；讀書(shū)是一束陽(yáng)光，照亮你的心靈。人生，唯有讀書(shū)不可辜負。
讀書(shū)，能改變命運。君不見(jiàn)多少學(xué)子，金榜題名，前程錦繡；君不見(jiàn)多少布衣，學(xué)業(yè)有成，身價(jià)倍增。李白的父親從商，總強迫李白苦讀，導致李白逃學(xué)，四處游逛。因一個(gè)老人磨鐵感化，李白發(fā)奮苦讀，十年寒窗，終成一代“詩(shī)仙”。由紈绔子弟到一代“詩(shī)仙”，知識的力量是多么偉大！若李白辜負了讀書(shū)，他可會(huì )有“詩(shī)仙”的榮耀？
讀書(shū)，能陶冶情操。一本好書(shū)，是值得你細細品味的.。讀好書(shū)時(shí)，你會(huì )不知不覺(jué)被其感染。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，教導人們要做如蓮的君子；巴金的《家》，批判了冷漠無(wú)情的封建大家庭；周樹(shù)人的《吶喊》，更是驚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人。讀書(shū)，使我們知道什么是美，什么是丑；讀書(shū)，告訴我們什么為善，什么為惡。讀書(shū)，能教給我們世間最美好的品德，能讓我們的心永遠根植在那真善美的花園。人生，唯有讀書(shū)不能辜負。
辜負了讀書(shū)的人，人生注定會(huì )碌碌無(wú)為，為生活而奔波。不可能所有人都是富二代，不可能所有人都是幸運兒。讀書(shū)是為了上好的大學(xué)，上好的大學(xué)是為了能在以后舒心地工作，就像龍應臺所說(shuō)：“讀書(shū)是為了能有選擇工作的權利�！蔽覀冋秋L(fēng)華正茂時(shí)，大好的青春年華，若是辜負了讀書(shū)，那將是多么可悲��！
我見(jiàn)過(guò)一些人，衣衫襤褸，起早貪黑，收入又少，沒(méi)文化，被生活榨得枯瘦如秋葉，臉上是悔，是恨，是迷惘，是疲倦……日夜奔波，成為生活的奴隸，這些皆是他們自己釀成的苦果��！若他們早知今日，還會(huì )虛度年華嗎？讀書(shū)不可負，因為你的人生負不起。
相比起來(lái)，讀了書(shū)的那些文化人，就會(huì )有尊嚴地退休，度過(guò)余生。起碼他們吃了早餐不用擔心下一頓中餐，起碼他們不用凌晨起床疲于奔命地工作，工作，工作……人生之旅，你可以辜負游戲，你可以辜負娛樂(lè )，你可以辜負流言，但是，唯有讀書(shū)不可辜負。
讀書(shū)，能改變命運，能陶冶情操，能獲得知識……此生，讀書(shū)不可負，惜時(shí)好揚帆！
讀書(shū)作文 篇2
今天，我向大家介紹一本書(shū)叫：《經(jīng)典寓言故事》它的作者是：崔鐘雷。一共有343個(gè)故事，這本書(shū)文字優(yōu)美，內容豐富，全面展現了一個(gè)多彩的`世界，讓我們在讀故事的同時(shí)學(xué)知識。
我最喜歡的一篇故事是：第16篇《夸父追日》講了一個(gè)叫夸父的巨人追太陽(yáng)的故事，夸父執著(zhù)地追逐著(zhù)太陽(yáng)，克服各種困難，他的這種精神讓我明白了一個(gè)道理：我們做什么事情都要勇敢、堅強、堅持不懈、勇往直前，不要退縮。
這本書(shū)讓我每天都過(guò)得充實(shí)、精彩，希望這些故事能陪伴大家一起成長(cháng)。
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)，是與作者親切的握手；讀書(shū)，是與作者面對面交流；讀書(shū)，是走進(jìn)作者的內心世界之路；讀書(shū)，是一個(gè)寧靜而絢爛的精神享受！博覽群書(shū)，恰似登上高峰看美景；博覽群書(shū)，正如在大海里探險尋找珍珠；博覽群書(shū)，如同即刻飲甘露…… 讀書(shū)如同吃食物。有的人狼吞虎咽，填飽了肚子，滿(mǎn)足了他的一時(shí)所需，但他并沒(méi)有嘗到其中的味道，也不能好好吸收其中的營(yíng)養。有的人則細嚼慢咽，細細品味其中的味道，體會(huì )書(shū)中蘊含的道理，他既得到了精神上的需求，也消化了所有的精髓�？涩F實(shí)生活中，這樣的'人又有多少呢？
《綜合閱讀》中有這樣一個(gè)故事：一位商人走在山路上，突然，一個(gè)陌生的聲音對他說(shuō)：“撿幾塊石頭吧，明天，你會(huì )既高興又懊悔�！本蛽鞄讐K石頭繼續趕路。第二天，他掏出石頭，他們都變成了寶石！商人無(wú)比高興，可是，過(guò)了一會(huì )兒，他卻很懊悔。高興的是石頭變成了寶石，懊悔的是撿的太少了。讀書(shū)何嘗不是如此，我們現在讀的書(shū)，明天就會(huì )變成寶貴的財富，當我們長(cháng)大以后，總會(huì )懊悔自己讀得太少�？赡菚r(shí)已經(jīng)沒(méi)有回頭路，所以我們現在要認真讀書(shū)，多讀書(shū)，不要虛度光陰。
讀書(shū)使我們的思想變得深奧。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想，當我們閱讀的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中。求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng)驗可以改進(jìn)知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習好比修剪移栽。學(xué)問(wèn)雖然能指引方向，但往往流于理論，必須依靠經(jīng)驗才能扎下根基。
現在好好讀書(shū)，就是給我們自己創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)�，F在讀好書(shū)，你是不會(huì )后悔的。因為總有一天你會(huì )發(fā)現，你要住在自己建的房子里。建房子的時(shí)候雖苦，但最終你會(huì )嘗到甜果。好好讀書(shū)，就是為自己建一棟好房子。
教師評語(yǔ)：作者寫(xiě)出了自己喜歡讀書(shū)的理由與樂(lè )趣，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)句生動(dòng)，主題鮮明，中心突出。是一篇佳作。
讀書(shū)作文 篇4
生命有限，知識無(wú)限，為提高生命的知識含量，就一定要讀書(shū)，讀好書(shū)，以便在有限的生命歷程里生活得更有價(jià)值。
好讀書(shū)，讀好書(shū)已經(jīng)成為現代社會(huì )的一種潮流，為了孩子的成長(cháng)，自然要把這份無(wú)言的愛(ài)賦予他。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友�！弊屛覀冏黾议L(cháng)的提前把這個(gè)朋友介紹給他，讓他在以后的人生道路上不再孤單。
其實(shí)生活中非常多東西都要通過(guò)閱讀才能轉化為自己的認知，它給人以充足的思考空間，使人處于主動(dòng)地位。從孩子上小學(xué)，我就常領(lǐng)著(zhù)孩子默讀，邊讀邊思考，邊聯(lián)想，并產(chǎn)生共鳴�？梢哉f(shuō)，閱讀不僅使孩子接受了知識，同時(shí)還讓他學(xué)會(huì )了思考。在美國，語(yǔ)文課就是讀書(shū)會(huì )。剛上初中的13歲孩子，一個(gè)學(xué)期下來(lái)可能必須讀6-7種風(fēng)格的英文作品；而希望上好一點(diǎn)大學(xué)的高中生，平均一學(xué)期也要完整啃下10本左右名著(zhù)。
閱讀是孩子識字的必備，在孩子的思緒仍困擾在課本的閑暇，一本好的讀物，就像一杯瓊漿，滋潤孩子心田。他會(huì )用他的視角審視書(shū)里的世界，他會(huì )把他的不解存儲在大腦的記憶里，一時(shí)間托盤(pán)而出。甚至偶爾的一句問(wèn)話(huà)竟勾起你的遐想與歡笑，讓你也情不自禁地落入圈套。
閱讀是種經(jīng)歷，記憶著(zhù)昨天、今天、明天的變遷。從讀圖到讀字，更是盡顯著(zhù)成熟。閱讀又會(huì )成為人能力的一種積攢，逐漸幻化成一種創(chuàng )新。根據讀物上一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，讓孩子與生活中的建筑去比較；孩子讀了地理讀物后，旅游時(shí)，可以讓孩子設計旅行路線(xiàn)；讓孩子把讀過(guò)的故事復述一下，講一下他的喜與憎。這樣下去，孩子的閱讀興趣明顯增加了，而且還豎起了自信心。
我們還要為孩子挑選好書(shū)，不要讓那些不好的讀物去侵占孩子寶貴的'時(shí)間。開(kāi)卷有益到現在已經(jīng)不完全是真理了，因為現在開(kāi)卷無(wú)益甚至開(kāi)卷有害的東西太多了。讓孩子把閱讀淡化為一種習慣，在經(jīng)典的閱讀中培養他堅韌、執著(zhù)的性格，我們也從中加深了對孩子的了解。說(shuō)道經(jīng)典閱讀這一點(diǎn)，我覺(jué)得真要感謝校訊通了，這里推薦的圖書(shū)既不失趣味性又涵蓋了知識性，非常能吸引孩子。像老故事《三毛流浪記》、《中國經(jīng)典童話(huà)故事》、《木偶奇遇記》，兒子看了一遍又一遍，問(wèn)題一大堆。新故事《笨狼的故事》、《蘭心的秘密》等都是極具教育意義的。
讓孩子走到讀書(shū)的行列里吧，品味學(xué)習、賞識自己，讓孩子把最真最美的記憶串起，只爭朝夕！
讀書(shū)作文 篇5
有這么一個(gè)故事：
一艘貨輪在浩瀚的大西洋上行駛著(zhù)，有一個(gè)搞勤雜的黑人男孩不慎掉入了大海，他奮力呼喊著(zhù)，可船上的人卻一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他眼睜睜的望著(zhù)輪船越開(kāi)越遠，自己卻無(wú)能為力。強烈的求生欲望使他拼命奮力地往前優(yōu)著(zhù)，他用力的揮動(dòng)著(zhù)雙臂，努力的將頭伸出水面�？墒�，一個(gè)小小的孩子在這樣浩瀚的海上能堅持多久？漸漸的，他的力氣快用完了。最后，他實(shí)在是游不動(dòng)了，就在他要沉下去的那一剎那，他想起了那和藹可親的老船長(cháng)，和船長(cháng)對他說(shuō)過(guò)的話(huà)："如果你有危險，掉入海中，我是一定會(huì )去救你的！"他堅信，船長(cháng)如果發(fā)現他掉入海中，一定會(huì )回來(lái)救他的！于是，他用盡最后的力氣，朝前方游去。這時(shí)，船上的人也發(fā)現男孩失蹤了，船長(cháng)得知后立即決定返航去救小男孩。船員當中有人說(shuō)："就為一個(gè)黑奴孩子，返航回去，值得嗎？"船長(cháng)堅定的說(shuō)："這是我答應他的。"終于，在孩子就要沉沒(méi)下去的最后一刻，船長(cháng)趕到了，孩子也得救了。
在返航的途中，船長(cháng)損失了大量的`油和時(shí)間，可是，他卻收獲了信任。被人相信是一種幸福，只要你講誠信，真心去對待別人，就一定能收獲信任。
誠信是一個(gè)美好的東西，把"誠信"兩字刻進(jìn)心里，做一個(gè)講城信的人，你將會(huì )收獲許多的信任。同時(shí)，也要象那個(gè)黑人小男孩一樣，把自己不摻含一點(diǎn)雜質(zhì)的信任，交給那個(gè)對你許下諾言的人。
讀書(shū)作文 篇6
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)伴隨我成長(cháng)，我牢牢地記住了，閱讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人對話(huà)，這也是多么美妙的事情啊。
其實(shí)，我并不是一個(gè)從小就熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，記得上二年級的時(shí)候，要開(kāi)始寫(xiě)作文了，我左拼右湊才想出了一篇作文，所以媽媽經(jīng)常告訴我要多讀課外書(shū)，她說(shuō)：“你寫(xiě)作文難，就是因為你平常不愛(ài)看書(shū)�！睆哪且院�，有時(shí)我也會(huì )拿一本作文書(shū)一本正經(jīng)地讀著(zhù)，雖然我是在讀，但我并沒(méi)有用心地去讀，每次都是囫圇吞棗、走馬觀(guān)花，所以一到寫(xiě)作文時(shí)又無(wú)話(huà)可說(shuō)了，媽媽告訴我，讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到。心到是最重要的。因為只要心到了，眼和口也自然到了。
在學(xué)校里，老師都要把作文寫(xiě)得好的同學(xué)的作文當范文一樣在班上讀，每次都看見(jiàn)他們光榮地在同學(xué)們的掌聲中和贊嘆的目光中從講臺上接過(guò)作文本走下來(lái)，我的心里是多么羨慕啊，我多么希望能和他們一樣我的作文也能當范文。于是，我下定決心，一定要多看書(shū)，并且要用心地去讀，后來(lái)，我一放學(xué)，就在房間里“啃”起書(shū)來(lái)，因此，我書(shū)架上的書(shū)就越來(lái)越多了，我的作文也經(jīng)常會(huì )在班上當范文讀，就這樣，我愛(ài)上了書(shū)，書(shū)中的.人歡笑，我也為他而高興；書(shū)中的人落淚，我也會(huì )跟著(zhù)啜泣；書(shū)中的人遭遇險情，我也會(huì )變得提心吊膽；書(shū)中的人物轉危為安，我也會(huì )長(cháng)吁一口氣，總之，書(shū)中的人物都會(huì )令我牽腸掛肚。
我也深深知道，一本書(shū)可以常讀常新，百讀不厭，我們要多讀書(shū)，多積累，并且要三貫通。書(shū)讓我們增長(cháng)知識和智慧，書(shū)，不是枯燥的、呆板的，它蘊含著(zhù)作者的美好情感，蘊含著(zhù)生活的真諦，我愛(ài)上了讀書(shū)，我會(huì )讓書(shū)永遠伴著(zhù)我。
讀書(shū)作文 篇7
遠行，是人生中最興奮的事情之一。
坐上列車(chē)和飛機，穿梭在地球的任何一處，飛到大洋彼岸，一覽沿途的風(fēng)景，看著(zhù)它們次第展現在眼前，如一幅畫(huà)卷。風(fēng)景是不可預測的，也是不可想象的，只能用一雙腳去丈量，用心去發(fā)現。那湛藍浩渺的天空，飛翔的水鳥(niǎo)或者山鳥(niǎo)，異國異地田野里的莊稼，漫不見(jiàn)光的隧道，蘊涵了人生的豐沛與充盈。我畢生都來(lái)不及飽覽和暢享��！
我多想把身心都浸泡在遠行的風(fēng)景里。霧氣打濕了窗戶(hù)，白露在秋夜的枯草里結化為霜，山巒在車(chē)廂外的世界里翩躚起舞，那些樹(shù)木與叢林就是我的故鄉。一列朝相反方向行駛的列車(chē)與我擦家而過(guò)，那些車(chē)上的旅人與我錯失交臂。錯亂的天際線(xiàn)下，那些小村莊里正在上演人間戲劇。
少年時(shí)候，我常常想，那些鐵軌到底會(huì )延伸到什么地方。它的盡頭到底在什么地方？是在浩瀚的海洋，還是壯闊的大山之巔。是在星羅棋布的村莊，還是寂寥無(wú)語(yǔ)的森林。是在炎熱的夏季，還是隆冬的心情里。我想，那一定是一個(gè)風(fēng)物無(wú)量的地方，山巒是動(dòng)物的樂(lè )園，村莊是人類(lèi)的世界，海洋是魚(yú)類(lèi)的天地。而自然，是我心靈的故鄉。
面對著(zhù)這異彩紛呈的大千世界，我只有由衷的感動(dòng)。因此，我告訴自己，出門(mén)不讀書(shū)，遠行不讀書(shū)。因為，這整個(gè)世界，都是我的大書(shū)，里面，正上演著(zhù)活生活香的人間故事。山巒、天空、自然、地理、歷史、人文、美食，甚至那些懊惱的瑣事，它們都是我的.書(shū)卷。生活的氣息就是我的書(shū)卷氣，人生的百態(tài)就是我閱讀的故事。一切有人活動(dòng)的地方就是故事的背景。我的心靈就是那一本本盛裝故事的書(shū)卷，我在，故事在。我亡，世界便與我無(wú)關(guān)。一如那積滿(mǎn)灰塵的書(shū)房，主人已逝，徒留清風(fēng)光顧。
我的閱讀，便是用自己的心去感悟這個(gè)世界。這個(gè)世界，在我看來(lái)，是時(shí)間最高明的書(shū)卷，最直接的書(shū)卷。我可以用我的心去讀我的心，用我的心去丈量他人的人生。我也有可以用我的心去測量整個(gè)世界。它的內容如此豐沛，呈現的是不斷被創(chuàng )造著(zhù)的內容。
那藍色的煙靄已經(jīng)把大山籠罩，鄉下人做早飯的炊煙捎來(lái)的是生活的問(wèn)候。霜白遍野的大地上有一團濃郁的翠綠，白色的小徑通向我也許永遠不會(huì )涉足的地方�？輼�(shù)上的鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)兒在貧寒中過(guò)著(zhù)高蹈的生活。此情此景，是我多么陶醉的場(chǎng)景啊。
閱世時(shí)不閱書(shū)。遠行是不讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)遠行。這些是我篤定的信念。
溫熱的陽(yáng)光映照了一小塊東天，探出山頭的朝陽(yáng)許久沒(méi)見(jiàn)。田野里耕種的細細密密的田疇已經(jīng)埋下了來(lái)年的種子。有一些綠意在寒冬中依然傲挺，它們并不高大，也不偉岸，有些瑣小，卻綠意盎然。在我永遠都不可能涉足的溝壑，每一棵樹(shù)都有自己的故事。高聳的信號塔在傳通著(zhù)世間的喜怒哀樂(lè )與功名追求，它們是最懂得人生的存在。我有時(shí)候想，要講人生閱歷的話(huà)，其實(shí)所有的人都不如一座信號塔，它們倒是聽(tīng)過(guò)太多的悄悄話(huà)。
見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，一生的一生。人生至不過(guò)是風(fēng)景的一角，而個(gè)體又是那樣的微不足道。路在傳通故事，路也在搭建我們的命運。如果沒(méi)有路，我們就不會(huì )相識，我們就不會(huì )有愛(ài)恨情仇。如果沒(méi)有路，我們就不會(huì )相遇，我們也不會(huì )有悲歡離合。有路就有旅行，路帶我們走近彼此的命運。
那枯黃的玉米稈，也曾經(jīng)擁有過(guò)自己的一生吧。它們也有生命，它們流彈這綠色的血液。我們流淌這紅色血液。田疇曠野，在冬日的肅殺里依然生機勃勃，這才是我們想要的生活。
枯蒿遍地，見(jiàn)證著(zhù)大地一季的枯榮。讀書(shū)的人離開(kāi)生活太久了。那些書(shū)也盡是些現代主義的故事，現實(shí)主義的傳奇。閱讀它們，無(wú)非讓我們陷入夢(mèng)境太深。書(shū)是功利主義的作品。遠行才是神圣的追逐�？輼�(shù)上的紅葉，在不同的心境中理解懸殊。遠行是對原來(lái)生活的否定與差異，在差異中檢視生命的選擇性。世間，本來(lái)就有千條路。
鋼藍的山脈，棉花般的白云，枯冬天的樹(shù)林，溫紅的光線(xiàn)被大山攔在另一邊，但可以瞥見(jiàn)遏制不住的的激情般的光束�；液谏綆n里的白樺林，白楊林，青白的樹(shù)皮繪成美麗的畫(huà)卷。土夯的黃土墻斑駁凋零，寒冬中的樹(shù)冠細密不一，濃密的細枝讓我聯(lián)想到它們夏季的蔥蘢。生命的活力盡管已經(jīng)褪去，細密的腔調在詔告永不服輸。
野草枯黃，在原野里綿延不絕，霜紅打白了大地的頭發(fā)。自然的歷史在悄無(wú)聲息地演進(jìn)。蒿草無(wú)言，我心中的那個(gè)世界是一出啞劇。我們沉默，我們也壯烈，卻無(wú)人知曉。我們兀自抽泣，沒(méi)有觀(guān)眾，在自己的小天地里生生死死，寂寥而又堅忍。
這塊土地上的陽(yáng)光從來(lái)沒(méi)有變更過(guò)。太陽(yáng)，應該早遠就厭倦了自己的工作。它之所以天天上崗，唯一的力量是調整自己的生態(tài)，才不至于灰心灰身。它嫣紅的光芒讓我們不再孤單。
那些內向、孤獨的日子里讓我的心靈豐富，那些隨波逐流的日子里讓我們變成一具外殼，沒(méi)有思想的莊稼。它們是有思想的莊稼，我們是沒(méi)有思想的人。
那些墓地濃縮了另一些人的人生。人一生要走很長(cháng)的路，許多的地方，甚至開(kāi)天辟地。但最終的歸宿無(wú)一例外是那一方小小的骨灰盒。有時(shí)候，我連骨灰盒都不想留住。我本從無(wú)中來(lái)，也讓我歸于無(wú)吧�？扇�，偏偏要不朽，偏偏要收到萬(wàn)事瞻仰，做成雕塑。
遠行行經(jīng)很多很多的墓地，這是一本厚重的書(shū)，我們翻不動(dòng)，翻不開(kāi)。很多的書(shū)，我們無(wú)緣翻看，只有墓地的主人知道那本書(shū)有多厚，描述的故事有多么細致密切，情節有多么驚險，基調是苦是歡。有一些書(shū)一旦合上，便再也翻不開(kāi)。
遠行不讀書(shū)。因為，遠行，是一本大書(shū)。
讀書(shū)作文 篇8
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就如同饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)對于我來(lái)說(shuō)，占據著(zhù)十分重要的位置。我喜歡讀《三國演義》的蕩氣回腸的故事，因為這些故事給予了我勇氣；喜歡讀《綠野仙蹤》那神秘其妙的遭遇，因為它離奇的遭遇令我稱(chēng)奇；還喜歡認真品味《意林》中充滿(mǎn)人生哲理的詩(shī)歌，這，又讓我看到了人生希望的曙光。我仿佛已經(jīng)走入的書(shū)的世界，在書(shū)海中不斷遨游。
我熱愛(ài)讀書(shū)簡(jiǎn)直都達到了接近迷戀的程度了，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，什么場(chǎng)合，我總要帶上一兩本書(shū)認真品讀，還要做出讀書(shū)筆記。
記得有一次，我吃完飯后突然覺(jué)得肚子有些疼，不好！要上廁所！我順手就拿起一本書(shū)——《三國演義》，步伐飛快、火急火燎向廁所沖去，迎面，正好和媽媽撞個(gè)滿(mǎn)懷。媽媽不解的問(wèn)“你急急忙忙的，這是要干什么？是要上網(wǎng)嗎？”我連忙答道：“不是，肚子有些疼，想上個(gè)廁所�！闭f(shuō)話(huà)之間，我把藏在后背的書(shū)往一邊推了推，還拿衣服蓋住，生怕被媽媽發(fā)現。天不佑我也！媽媽的火眼金睛一下子就發(fā)現了我的這個(gè)動(dòng)作，我害怕極了，嘴里哆嗦著(zhù)說(shuō)道：“媽媽?zhuān)疑蠋�！�?/p>
而在心里，卻暗暗的祈禱著(zhù)“老天保佑，別讓媽媽發(fā)現，發(fā)現我可就又要挨批了，菩薩保佑，菩薩保佑！”可是天不遂人愿，媽媽在一旁厲聲問(wèn)道“你的后背藏著(zhù)什么？”“啊，沒(méi)，沒(méi)什么�！蔽沂箘诺谋称鹗�，結結巴巴的應付道�！罢f(shuō)話(huà)結巴就代表心里有鬼，一定不是什么好事兒，給我看看！”我只好乖乖的把書(shū)交給媽媽?zhuān)白x書(shū)時(shí)好樣兒的，但要分什么時(shí)候，我早就說(shuō)過(guò)，上廁所看書(shū)會(huì )壞了眼睛的！”媽媽又嘮叨起來(lái)。我不情愿的去上廁所去了。為了避免媽媽檢查，我只好把書(shū)上的內容錄到錄音機里，雖然很麻煩，很繁瑣，但是能如愿以?xún)數淖x到書(shū)，我也就心滿(mǎn)意足了。
真是功夫不負有心人，前幾天的班級“三好學(xué)生”評選中，我以絕對高得票數一舉奪魁，成為班級公認的“讀書(shū)小能手”，我拿到獎狀后十分高興，同學(xué)們紛紛投來(lái)羨慕的目光，和鼓勵的.話(huà)語(yǔ)。我在大家的鼓勵下說(shuō)出了我的讀書(shū)秘訣“只要肯讀，肯思考，肯品味書(shū)中的精華，就會(huì )品讀到書(shū)本的無(wú)窮樂(lè )趣，書(shū)也就不那么枯燥了�！敝v臺下頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。
這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。書(shū)是一片小船，帶我飛向更廣闊、浩瀚的天穹……
讀書(shū)作文 篇9
我這個(gè)人哪，天生就愛(ài)看書(shū)�？催^(guò)的書(shū)有：《昆蟲(chóng)記》、《苦兒流浪記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年·在人間·我的大學(xué)》等。成了不一般的“低頭族”。
每天放學(xué)回家，我馬上就去書(shū)柜里找書(shū)，對于書(shū)，我可以說(shuō)是“百看不厭”。吃飯時(shí)看，睡覺(jué)前看，就連上衛生間也不忘帶著(zhù)它，媽媽說(shuō)我成一小書(shū)蟲(chóng)了。每次媽媽買(mǎi)新書(shū)回來(lái)，我馬上抱著(zhù)它如饑似渴的看起來(lái)，這時(shí)候千萬(wàn)別叫我，完全屏蔽。像那本《苦兒流浪記》，一共四百一十四頁(yè)，媽媽下午剛給我買(mǎi)回來(lái)，我一直看到晚上十點(diǎn)鐘，一口氣看完，才安心入睡。晚飯都沒(méi)吃，媽媽催我好幾遍，我都放不下來(lái)。沒(méi)辦法，看不完還真睡不著(zhù)覺(jué)。
另外，我還特別喜歡看《中國兒童百科全書(shū)》、《生物之謎》、《數學(xué)游戲》等，每次和媽媽走在上學(xué)的路上，我都會(huì )問(wèn)好多問(wèn)題，媽媽說(shuō)我是“十萬(wàn)個(gè)為什么”。好多次媽媽也回答不出來(lái)，讓我回家問(wèn)“度娘”，還真是的，“度娘”真厲害！不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，它都懂耶！
在書(shū)中，我學(xué)到了很多知識，像這次期中考試我數學(xué)得了100分，語(yǔ)文97。5全班第一。老師夸我年齡最小，學(xué)習最好！我心里美滋滋的。其實(shí)我明白這是我愛(ài)看書(shū)的功勞。而且現在感覺(jué)寫(xiě)作文也挺簡(jiǎn)單的'，像聊天似的，用媽媽的話(huà)就是“用筆說(shuō)話(huà)”真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神哪！
讀書(shū)作文 篇10
從出生到現在，我經(jīng)歷了家中的一些變化，而那一些變化在我心中難以忘懷。
改變的開(kāi)端是由我的家人都開(kāi)始滑手機以及沉迷于電視連續劇中，這一些變化，使得我們家的人不在一起聊天，也不常一起出去玩，唉！科技的進(jìn)步雖然使生活更加便利，但是也減少了人與人間的互動(dòng)。假如這世界的`人都沉迷于滑手機以及電視連續劇中的話(huà)，那么人就都不會(huì )開(kāi)始思考，也會(huì )對周遭的注意力降低，因為人都低頭滑手機，沒(méi)發(fā)現危機來(lái)臨，會(huì )造成悲劇。
面對這樣子的問(wèn)題，我為了我們家決定了一個(gè)方法，那就是在每個(gè)星期日，全家人一起出去玩，但是在旅游期間手機除了講電話(huà)以外，不可以滑手機，這樣就可以和之前一樣，一起聊天，一起玩，真是一舉兩得，我相信只要實(shí)施我的方法，一定可以改變這一個(gè)不好的變化。
我希望我的未來(lái)可以為了天下的人減少滑手機以及電視連續劇的機會(huì )，增加每一個(gè)人陪伴家人的時(shí)間變多。
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