【必備】讀書(shū)的作文十篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覈糯�(shī)人杜甫就曾提到過(guò)，這足可以表明“讀書(shū)百遍，其義自現”的道理。
讀書(shū)并不是只看一本書(shū)，只看一天書(shū)，要堅持不懈地看，并且一本書(shū)不要以為讀過(guò)后就不再讀了，不是這個(gè)道理，讀書(shū)百遍，這樣才能更好的懂得書(shū)中的道理。
我國西漢的時(shí)候，出了一位喜好讀書(shū)的人，他就是匡衡，畢生孜孜不倦的讀書(shū)，小時(shí)候因為沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)不起蠟油，所以晚上沒(méi)法看書(shū)，他便鑿壁偷光，將自己家里的墻壁鑿出了一個(gè)小洞，透過(guò)從鄰居家里照過(guò)來(lái)的`光看書(shū)，秉夜苦讀�？墒�，他后來(lái)又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，直得四處借書(shū)苦讀。最終名垂青史，讓后人記下了匡衡這兩個(gè)字。
我國現代偉人毛澤東毛主席，雖然軍務(wù)脫不開(kāi)身，但仍然堅持每天讀書(shū)，走到哪里就看到哪里，小時(shí)候在和爸爸媽媽在最吵得集市上，他仍然讀書(shū)，也讀得津津有味，還在自己的書(shū)上鉤鉤畫(huà)畫(huà)，做滿(mǎn)了注釋?zhuān)┯[群書(shū)，在是一位偉大的軍事家的同時(shí)他又是一位文學(xué)家，他寫(xiě)的詩(shī)篇都是通過(guò)讀書(shū)而書(shū)寫(xiě)成的，他往往寫(xiě)的是氣勢磅礴，如比較著(zhù)名的《沁園春·雪》，很多他的詩(shī)篇留給了后人，讓后人去細細的揣摩。
外國一個(gè)小女孩，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果有人要我當國王，住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)和華麗的衣服，還有成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決定不當國王。我寧愿做一個(gè)窮人住在藏有很多書(shū)的小草房里，也不愿意做一個(gè)不能讀書(shū)的國王，不被財富和享受迷惑了眼睛，讀書(shū)才是最重要的，金錢(qián)總有用完的時(shí)候，而知識是偷不走的�！�
與此看來(lái)，古今中外，無(wú)論是名聲大的人，還是普普通通的百姓，凡是讀書(shū)者，都是不平凡的人！讀書(shū)改變命運。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！绷⑸硪粤W(xué)為本，立學(xué)以讀書(shū)為本。此刻，唯有前進(jìn)！前進(jìn)，唯有讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇2
閑暇之余，手捧一本《紅樓夢(mèng)》，仿佛品一杯清荼；無(wú)聊之時(shí)，手握一本《水滸傳》，仿佛品一碗米酒……一本本書(shū)從我指尖劃過(guò)，一段段與書(shū)相伴的時(shí)光在我心中珍藏。
一本好書(shū)就是一位益友，在你為難時(shí)，幫你作出選擇。我有時(shí)因瑣屑之事與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，有時(shí)因同學(xué)的指責而怒火中燒，也有時(shí)因同學(xué)的冷落而憂(yōu)傷難過(guò)。這時(shí)，書(shū)香平靜了我內心的急躁，提高我的修養，幫助我做出正確選擇。
一本好書(shū)就是一位良師，在你迷茫時(shí)，為你指點(diǎn)迷津。我也曾因成績(jì)好而張揚自傲。一度受盡打擊，慢慢自卑起來(lái)。而畢淑敏女士的《我很重要》仿佛一道陽(yáng)光，射進(jìn)了我人生的灰暗地帶，打破了我自閉的外殼。它像是陽(yáng)光的向日葵，用鮮活的顏色給予我向上的勇氣，在迷茫中繪出路的方向。
一篇篇散文仿佛朵朵梨花，身著(zhù)世間最樸素的白色卻擁有華貴的氣質(zhì)，就像散文用樸素的語(yǔ)言表達作者最真摯的感情�？吹揭黄獙�(xiě)景散文，猶如看遍了世間的最美河山，好像看到一朵朵綻放的梨花，就看到了整個(gè)春天。
兒時(shí)的我讀書(shū)就像囫圇吞棗，只覺(jué)得看過(guò)便是讀了。上小學(xué)時(shí)，我讀了王爾德的《夜鶯與玫瑰》，只是替夜鶯為了紅玫瑰獻出生命感到不值，為青年的真心被踐踏而惋惜。而現在，我有了更深刻、更理性的理解，仿佛看到了為愛(ài)獻身的美好心靈……一本本書(shū)、一篇篇文章在我指尖劃過(guò)，一遍又一遍。
我在書(shū)中體會(huì )紅樓夢(mèng)斷的.悲涼無(wú)奈，深深思索；我在書(shū)中品味水滸英雄的豪情萬(wàn)丈，熱血澎湃……令人心碎的愛(ài)情還在腦中回放，被激起的滿(mǎn)腔熱血仍在流淌。指尖劃過(guò)的一本本書(shū)與一篇篇文章，仍在記憶深處，深刻的道理一直被珍藏。那些與書(shū)相伴的時(shí)光，我從來(lái)不曾忘記。
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它能開(kāi)闊我們的眼界，使我們的靈魂在大自然中奔馳；書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它能滋潤我們的心靈，令我們幼小的心茁壯成長(cháng)；書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它能增長(cháng)我們的知識，讓我們插上一雙強健有力的翅膀在知識的天空翱翔；書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它是我們的精神食糧，作為大腦的慰籍，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在幫我們補充營(yíng)養。人一旦離開(kāi)了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水一樣，一事無(wú)成。我也是書(shū)的“忠實(shí)粉絲”，書(shū)便是我快樂(lè )的源泉。來(lái)吧，迎著(zhù)清風(fēng)，伴著(zhù)柔浪，跟著(zhù)我的鏡頭一起去體驗書(shū)帶給我的快樂(lè )吧！
那是三年級的一個(gè)周末，空氣中彌漫著(zhù)令人窒息的感覺(jué)。在考試中失去了桂冠的我，心情異常地煩悶。從睡夢(mèng)中醒來(lái)的我，迷迷糊糊地走到窗邊。忽然的一聲“轟”，震醒了我，我抬頭望望天空：雷轟電擊，烏云密布，天空更是下起了瓢潑大雨。心里的郁悶加上郁悶的天氣，得到的自然是郁悶得近乎瘋狂的我。在這么惡劣的天氣中，能做什么呢？我似乎迷失了方向，頓時(shí)不知所措。突然，我的腦子里靈光一閃：人們不是說(shuō)讀書(shū)能使人忘記自我嗎？那我就去書(shū)的世界里尋找滋潤的甘霖吧！說(shuō)做就做，我進(jìn)入了近在咫尺但從未踏足半步的'書(shū)房。沒(méi)想到，小小的一間書(shū)房竟可以蘊藏如此多的書(shū)！帶著(zhù)驚奇的心，我隨手撿起了一本《魯濱遜漂流記》，躺在沙發(fā)上，準備開(kāi)始我與書(shū)觸電的旅程。
剛翻開(kāi)扉頁(yè)，我就被它吸引住了，手指不由自主地把一張張紙翻到后面。在這期間，我確實(shí)忘記了自我，被小說(shuō)那動(dòng)人心弦的情節吸引了：小說(shuō)繼續了英國少年魯濱遜從小熱衷于航海，長(cháng)大以后更是完成了自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)—航海�？刹恍业氖�，在他第三次出海旅行的時(shí)候，船被暴風(fēng)雨掌控，撞到了巨礁上，船上的人都幾乎不能逃過(guò)這一劫�？尚疫\的是魯濱遜竟然毫發(fā)無(wú)傷！海浪把它送到了周邊的一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，憑著(zhù)自己聰穎的悟性和船上帶來(lái)的東西，他在島上種植糧食、修建住所、制造家具、巡演野獸……把原本的荒島變成了欣欣向榮的家園，并在那度過(guò)了28個(gè)富有傳奇色彩的春秋。
小說(shuō)讀完了，我卻陷入了沉思：為何魯濱遜能不懼危險，樂(lè )觀(guān)面對生活；而我卻因為一次的失敗而一蹶不振？不行！我要做第二代的魯濱遜，我要不懼困難，在困難面前抬起頭的人，才是真正勇敢的人！當一切想通的時(shí)候，我再次抬頭望望天空：天上的烏云散開(kāi)了，空中的狂風(fēng)消失了，地上的暴雨停止了，留下的只是無(wú)邊燦爛的云彩和和煦的陽(yáng)光，以及精彩的書(shū)本陪伴著(zhù)我，帶給我快樂(lè )……
朋友們，書(shū)是人類(lèi)的好朋友，也是一雙強健有力的翅膀，更是我們的快樂(lè )之源！來(lái)吧，讓帶給我們快樂(lè )的書(shū)伴隨我們，在蔚藍的天空下，在泥濘的人生學(xué)習道路中踏下一個(gè)又一個(gè)的堅實(shí)腳印，希望在我們身上，未來(lái)由我們開(kāi)拓，讓我們一起手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，在快樂(lè )的帶領(lǐng)下，奔向成功的巔峰吧！
讀書(shū)的作文 篇4
從小到大，我也經(jīng)歷過(guò)不少的事，每件事后我都有新的收獲。但細想吧，唯有讀書(shū)讓我有說(shuō)不出卻又忘不掉的滋味。
記得小時(shí)候，夏夜的夜晚十分靜，十分美：每一個(gè)晚上，星星都會(huì )露面，有的閃爍耀眼；有的則“獨占一方”，若隱若現。月亮更是占盡了風(fēng)采，有時(shí)如小船般，有時(shí)似玉盤(pán)。每當它悄悄地爬上樹(shù)梢，每當它灑下皎潔的光輝，我便會(huì )在院子里誦讀唐詩(shī)：李白的《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！泵虾迫坏摹兜屈S鶴樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！边�有杜甫的《絕句》，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！蹦菚r(shí)，我經(jīng)常讀到八九點(diǎn)鐘，經(jīng)常到了星星快失去“光芒”的時(shí)刻。因為還小，所以便從簡(jiǎn)單的唐詩(shī)學(xué)起。這是我在漸漸長(cháng)大中的懵懂，但那時(shí)，讀書(shū)讓我體會(huì )到了一種求知欲渴又激動(dòng)萬(wàn)分的滋味。
長(cháng)大一點(diǎn)后，媽媽便交我讀《格林童話(huà)》。在好奇中學(xué)著(zhù)，也可以算是囫圇吞棗吧�？烧f(shuō)真的，這本書(shū)真的.很“有趣”，從剛開(kāi)始讀，我便被一個(gè)個(gè)感人的故事吸引了：善良的白雪公主經(jīng)過(guò)小矮人的幫助最終遇見(jiàn)了王子；科聯(lián)的灰姑娘忍受著(zhù)屈辱的痛苦卻憑著(zhù)堅強、善心、純凈美好的心找到了自己心愛(ài)的王子，這是美好的。當然，一些悲傷也是必不可少的：美人魚(yú)為了王子堅決忍受那刀劈般連心的疼痛，卻因愛(ài)與善良犧牲自己換來(lái)了王子的幸福。他們有的讓我情不自禁的笑，有的卻讓我因感動(dòng)而潸然淚下。也就在這時(shí)，我懂得了愛(ài)心是多么重要，也學(xué)會(huì )了真、善、美�！陡窳滞�(huà)》中生動(dòng)的故事情節讓我好像被控制似的“啃”完了一本書(shū)，那也是我成長(cháng)的腳印。記得那時(shí)，我是好學(xué)的，也是天真的，讀書(shū)讓我有種好奇又說(shuō)不出來(lái)的滋味。
再大些后，我認識更多的字了，便開(kāi)始讀更長(cháng)的名著(zhù)：《小王子》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《苦兒漂流記》……那時(shí)我的感覺(jué)是自豪的，驕傲的！心里不禁佩服起文中堅毅的主人公，佩服起寫(xiě)那些書(shū)的作家，也佩服起讀完它們的我自己。這時(shí)，讀書(shū)的滋味便像一只蜜蜂在努力地吸允花蜜了，甜甜的。
林海英說(shuō)：“我是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”我亦是這樣認為的。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓我更加優(yōu)秀，更加自信。我在讀書(shū)中成長(cháng)，也在讀書(shū)中感悟。讀書(shū)也有讀書(shū)的滋味，別有一番的滋味！我們一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有什么可以形容我對它的感情，那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾。在書(shū)海中，我可以盡情遨游，領(lǐng)悟哲理，感受人生，得到成長(cháng)。
小時(shí)的閱讀，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖，幾句簡(jiǎn)短的文字，一個(gè)小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠實(shí)，要敢于說(shuō)真話(huà)；讀《灰姑娘》，我明白只有心存善良，才會(huì )得到上帝的眷顧；讀《丑小鴨》，我認識到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話(huà)的滋養中，我慢慢長(cháng)大。
成長(cháng)為一名“紅領(lǐng)巾”，再成長(cháng)為一位“共青團員”，書(shū)籍仍然是我最好的伴侶。它就像明燈，牽引我走向光明。當我遇到困難，魯濱遜告訴我迎難直上，絕望終究變希望，他讓我重拾信心與勇氣，整裝待發(fā)，挑戰困難，最終取得勝利。當我心性浮躁，《性格決定命運》告誡我，良好的性格才會(huì )造就美好的未來(lái)，這時(shí)我便會(huì )沉心靜氣，看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚。當我怕苦懈怠時(shí)，懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì )敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮，于是我又打起十二分精神，努力做“早起的鳥(niǎo)”、“先飛的.鳥(niǎo)”、“勤勞的蜂”……
進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書(shū)：《成功的人背后的故事》，對我說(shuō)：“孩子，這是媽媽送給你的禮物�！毙聲�(shū)在手，豈會(huì )怠慢？享受讀書(shū)，書(shū)香滿(mǎn)口。很快，一個(gè)個(gè)故事驅散我心空的黯淡：愛(ài)迪生實(shí)驗數千次才發(fā)明出電燈泡；司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著(zhù)成《史記》；貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章……成功的人背后都有著(zhù)辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢？讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心境越來(lái)越平靜�！拔乙笞∶\的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長(cháng)。
沏一壺香茗，捧一卷書(shū)冊。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(cháng)，與我合二為一。
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)的滋味可能是甜的。因為如果你認為讀書(shū)是一種樂(lè )趣，那么你就會(huì )擁有許多知識。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì )，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì )是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì )怎樣高興，這是你的心就更甜了。
但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當你看故事、童話(huà)時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì )哭出來(lái)，當時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。
讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。
讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車(chē)上也看，晚上打著(zhù)手電筒還看，那么不僅你的成績(jì)會(huì )一落千丈，連眼睛也會(huì )變壞的�？荚嚂r(shí)，老師講得內容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿(mǎn)堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢(qián)，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì )比吃了黃連還要苦。
所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選。
在我們學(xué)生的世界里，學(xué)習就是一件難受的事情。不過(guò)我認為學(xué)習是一種享受。
其實(shí)，學(xué)習就像是一面鏡子，平時(shí)的考試分數就是它所反射出來(lái)的樣子。只要你認真的去對待學(xué)習，它就會(huì )反射出好的成績(jì)給你看。然而，你就會(huì )從中得到快樂(lè )。也只有能從中得到快樂(lè )的.人，才是真正會(huì )學(xué)習，懂得學(xué)習的人。
可怎么樣才能得到好的成績(jì)呢？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單。首先，學(xué)習注重的就是平時(shí)，只要你上課聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認真做了，那你的分數自然而然的就提高了。
其次，就是千萬(wàn)別讓你的心情不能被考試成績(jì)而左右�？己昧�，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習上。當然，考不好也別灰心，只要不放棄、不氣餒，從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經(jīng)驗。就會(huì )勇往直前，更不會(huì )在同一個(gè)地方跌倒兩次。
不過(guò)，享受學(xué)習也不意味著(zhù)不對堆得高高的作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì )給我們布置很多作業(yè)，我們自然就會(huì )感到頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應就是作業(yè)質(zhì)量差；因為不想做作業(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè)；上課無(wú)精打采的；甚至不想學(xué)習等。其實(shí)只要老師們少布置些作業(yè)，認識那個(gè)我們多一點(diǎn)童年時(shí)光的回憶就足夠了。難道你們就想我們美好的童年抹上一層永遠都揮之不去的陰影嗎？老師，就請你們不要讓我們兒時(shí)的回憶只有讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。
也許，只有善于從學(xué)習中收獲快樂(lè )，從成績(jì)中得到享受的人，才是能長(cháng)久立于不敗之地的真正的強者。
讀書(shū)的作文 篇7
在我十二歲生日即將來(lái)臨的前幾天，我激動(dòng)不已！心里不停地幻想著(zhù)爸爸媽媽會(huì )送給我怎樣美麗、神奇的禮物。但出乎我意料的是，當20xx年10月26日終于來(lái)臨時(shí)，爸爸竟捧著(zhù)一堆名著(zhù)，并遞給了我。這就是爸爸送我的生日禮物？從來(lái)對名著(zhù)不趕興趣的我有些失望。爸爸看出了我臉上沮喪表情的含義，就像在他意料之中似的，他笑著(zhù)對我說(shuō)：“我知道你對這件禮物不太滿(mǎn)意，但是我敢確定，當你讀完第一本書(shū)時(shí)，你一定會(huì )想讀第二本，然后第三本，第四本……不相信的話(huà)，你可以試試看！”
出于好奇心，我按照爸爸的“秘方”試了試，不可思議的是，還真讓爸爸給說(shuō)中了！我愛(ài)上了這些名著(zhù)！書(shū)的世界里的精彩把我給深深吸引住了！書(shū)中的主人公開(kāi)心，我就會(huì )跟著(zhù)開(kāi)心，書(shū)中的主人公傷心，我就會(huì )一整天愁眉苦臉……我時(shí)刻分享著(zhù)他們的快樂(lè )與悲傷，就如他們的知心朋友一樣，替他們分憂(yōu)解難！我還記得當我在讀《假如給我三天光明》的那幾天，我對海倫 凱勒的遭遇深表同情，甚至還掉下了眼淚；同時(shí)，我也對她這樣堅強、樂(lè )觀(guān)的'精神震撼不已，我覺(jué)得，海倫 凱勒的一生不愧是我們這個(gè)時(shí)代最偉大的輝煌之一，她的辭世是整個(gè)世界的損失！再想想我自己呢？我在過(guò)去沒(méi)有好好珍惜一分一秒，我感到羞愧不如，不過(guò)現在，我懂得珍惜了，我知道時(shí)間一去不復返、一寸光陰一寸金了。我走進(jìn)了一個(gè)由書(shū)展開(kāi)的新天地：讀了高爾基先生的《童年》，我知道了下層人民的生活是多么的艱難，多么的不容易；讀了馬克 吐溫先生的《湯姆·索耶歷險記》，我感受到了湯姆 索耶精彩、刺激的成長(cháng)歷程。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我意識到書(shū)中充滿(mǎn)了知識與智慧，當我們讀過(guò)一本書(shū)后，我們總可以從中學(xué)到許多知識，增長(cháng)許多見(jiàn)識。不同的好書(shū)告訴我們不同的道理，讓我們有不同的感受，它們分別講述了不同國家、不同的人與不同年齡的故事。書(shū)也可以讓我們變得更加聰明，懂得辨別是非。讀了書(shū)后，我們學(xué)會(huì )了辨別好壞，還知道了什么是對的，什么又是錯的。
書(shū)，是知識的海洋。
書(shū)，是智慧的翅膀。
書(shū)，是力量的源泉。
書(shū)，是生活的方向盤(pán)！
所以，讓我們一起讀書(shū)吧，一起與書(shū)交朋友吧！
讀書(shū)的作文 篇8
在我們五彩繽紛的童年中處處充滿(mǎn)快樂(lè )，而在這快樂(lè )中卻少不了書(shū)。在我眼里，讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到樂(lè )趣；讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我們可以在樂(lè )趣中得到知識。
書(shū)可以使人頭腦充實(shí)，可以把一個(gè)懦落的人變成一個(gè)堅強的人，也可以把一個(gè)愚笨的變成一個(gè)聰明的人。沒(méi)錯，高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼拖褚槐K明燈在我們的前方照著(zhù)，引導我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。
當我拿起桌上的《牛頓》津津有味地讀了起來(lái)時(shí)，我仿佛進(jìn)入到了另一個(gè)時(shí)空，沉浸于美妙的書(shū)的世界。當書(shū)中的牛頓做實(shí)驗時(shí)，我好像就在他旁邊跟他一起動(dòng)手�？粗�(zhù)牛頓，我也會(huì )拿與他跟自己相比，想起自己遇到困難就退縮，真是慚愧。漸漸地，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可我還在書(shū)的世界里遨游。此時(shí)，媽媽來(lái)了，她一把奪過(guò)我手中的書(shū)，對我說(shuō)：“該吃飯了，不要再看了�！甭�(tīng)了媽媽的.這句話(huà)我才發(fā)現我的肚子已經(jīng)在“咕咕”地叫，我該去吃飯了。
還有一次，我去一個(gè)同學(xué)家玩，正當我們玩得高興時(shí)，桌上的一本書(shū)吸引了我的注意力，我把它拿過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是我一直想買(mǎi)的《好心眼巨人》。我迫不及待，沒(méi)經(jīng)過(guò)朋友的同意，就讀了起來(lái)，我越讀越有勁，深深地被書(shū)中的好心眼巨人感動(dòng)了，他居然能不受其他八個(gè)巨人每天吃人肉的影響和“索菲”一起去探險，做一個(gè)誠實(shí)，善良，有愛(ài)心的巨人。
突然，門(mén)鈴響了，原來(lái)是同學(xué)的媽媽回來(lái)了，我抬頭看看時(shí)間已經(jīng)五點(diǎn)多了，我放下書(shū)連忙向家里跑去。
從此，我與書(shū)成了形影不離的好朋友，因為它傳授我很多的知識，讓我增長(cháng)智慧，還讓我懂得了無(wú)數的道理，所以我感謝書(shū)，我愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇9
書(shū)，只有帶著(zhù)文字的一些紙，上面畫(huà)著(zhù)一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認識幾個(gè)字，我只會(huì )看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級的是時(shí)候，我迷上童話(huà)故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的.悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機智，勇敢面偑服得五體投地…..那些動(dòng)人的故事，一伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
隨著(zhù)年級的逐漸升高，認識的字地越來(lái)越多了，漸漸地對童話(huà)和漫話(huà)有些不感興趣了，對書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現后，我就想方設法得到它。有一天，我向爸爸索要書(shū)，爸爸不肯給我買(mǎi)，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買(mǎi)了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了?這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，我雖然嘴上答應了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著(zhù)書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著(zhù)書(shū)，上側所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著(zhù)書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì )把好詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì )有不同的收獨獲。
書(shū)，是人類(lèi)思想的結晶，也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎?
讀書(shū)的作文 篇10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！边@是臧克家心目中的書(shū)。而在我的心目中，書(shū)就是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游，書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
我從小就喜歡看閑書(shū)，而且常常偷著(zhù)看書(shū)，現在，我就講一個(gè)我“夜看課外書(shū)”的故事來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。記得那是一個(gè)深夜，天已經(jīng)完全黑了下來(lái)，媽媽讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，我進(jìn)了自己的'房間，我的枕頭下壓著(zhù)一本媽媽今天剛給我買(mǎi)的《笑貓日記》，睡褲的口袋里藏著(zhù)一支
小手電筒，正準備秉燈夜讀呢！我輕輕地抽出書(shū)，打開(kāi)手電筒，一股暗淡的燈光瞬間撒滿(mǎn)被窩，昏暗的燈光，模模糊糊地照在那密密麻麻的文字上，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)的情節像一塊磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我獨自陶醉、享受在書(shū)中，陶醉于充滿(mǎn)世間百態(tài)的童話(huà)樂(lè )園間。時(shí)間不知不覺(jué)地到了凌晨12點(diǎn)，可是精彩的故事讓我欲罷不能，我好幾次強迫自己不看了，但都失敗了，因為書(shū)的誘惑力實(shí)在太大了。
這時(shí)，門(mén)口傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，我心里一驚，莫非是媽媽來(lái)查夜了，我正準備關(guān)手電筒，就被媽媽發(fā)現了，當然，我不但被批評了，而且沒(méi)收了我的小手電筒。
讀書(shū)是好事，但大家可不要學(xué)我竊讀哦！
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