【熱門(mén)】讀書(shū)的作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
一大早起床，洗漱完畢，在書(shū)柜里隨意挑出一本書(shū)，泡一杯淡綠茶，坐在陽(yáng)臺的藤椅上，看著(zhù)黎明，低頭打開(kāi)手中的書(shū)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)。
這是最愉快的事。
記得小時(shí)候第一次翻開(kāi)藍色皮革包裹的書(shū)，只覺(jué)得一股濃濃的香味。多么獨特的一本書(shū)！之后每天必須做的一件事就是聞聞書(shū)的香味，然后翻一翻書(shū)里可愛(ài)的插圖，讓我愛(ài)上了書(shū)。
長(cháng)大后，我不再滿(mǎn)足于書(shū)本和插畫(huà)，而是努力品味文字的芬芳。這時(shí)，我真的愛(ài)上了讀書(shū)。文字就像一壺濁酒，完全讓我著(zhù)迷。我會(huì )一生向文字的美低頭。遇見(jiàn)書(shū)真的像一場(chǎng)浪漫的戀愛(ài)！
八歲的時(shí)候，我讀了《哈利波特》。魔法飛天掃帚，魁地奇，魔法石都是那么新奇，讓我對魔法這個(gè)詞的理解上升到了前所未有的高度。多么神奇的魔法世界！當然，沒(méi)有JK。以羅琳的異想天開(kāi)，人們永遠找不到這個(gè)世界的大門(mén)，永遠探索不到一個(gè)真實(shí)的魔法世界。
十歲那年，《假如給作文我三天光明》這本書(shū)讓我感受到了什么是堅強。想象一下，一個(gè)又聾又啞又瞎的人，在無(wú)盡的黑暗中掙扎著(zhù)活下去，活得那么精彩。多么值得我們敬佩！海倫凱勒做到了這一點(diǎn)，贏(yíng)得了別人的欽佩。那三天的光芒，在她心里已經(jīng)成了永恒。
十二歲開(kāi)了《安妮日記》。在日記中，面對法西斯對猶太人的壓迫，安妮表現的不是悲傷和絕望，而是對未來(lái)和美好生活的渴望。我就像籠子里的小鳥(niǎo)，卻對外面的世界充滿(mǎn)了向往。這本日記就像黑暗中穿過(guò)混沌的一道光。留給世界的是世界面對死亡威脅的期待！
于是，我試圖把文字的美運用到我的寫(xiě)作中，但我笨拙地模仿著(zhù)。我向老師求助。郭老師說(shuō)：每一個(gè)字都是作者情感的體現。要打動(dòng)讀者，就要全身心的投入到情境中，用心去感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。在郭老師和書(shū)的幫助下，我的寫(xiě)作水平終于有所提高，我嘗到了書(shū)的美，我從書(shū)中學(xué)到了更多的知識。
書(shū)是我人生的路標，是我一生的伴侶，有書(shū)陪伴真好！
讀書(shū)的作文 篇2
這個(gè)假期，我讀了很多課文書(shū)，其中我最喜歡、給我印象最深的一本是<<讀書(shū)不是為爸媽>>，下面我就來(lái)跟大家分享一下這本書(shū)吧！
<<讀書(shū)不是為爸媽>>這本書(shū)，里面有很多的小故事，這些珍貴的小故事，個(gè)個(gè)富有哲理，為我的生活增添了一絲色彩，為我的心靈增添了一點(diǎn)活力。
如果你迷茫，請看看這本書(shū)，每一個(gè)故事，都能讓你開(kāi)竅歡喜，改變你的命運；如果你厭學(xué)，請看看這本書(shū)，每一個(gè)故事，讓你踏實(shí)勇進(jìn)，挖掘潛能；如果你煩惱，請接近這本書(shū)，每一個(gè)故事都能讓你增長(cháng)智慧，影響你的一生；如果你困惑，請聆聽(tīng)這本書(shū)，每一個(gè)故事，讓你感悟明理，使你終身受益！
<<讀書(shū)不是為爸媽>>這本書(shū)，讓我們沐浴著(zhù)真善美的陽(yáng)光，更健康、更溫暖的生長(cháng)。
讀書(shū)的作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！辈诲e的。書(shū)是知識的海洋，帶著(zhù)你乘風(fēng)破浪；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著(zhù)你尋找結果；書(shū)是完美的結局，帶著(zhù)你創(chuàng )造歷史；書(shū)又是樂(lè )趣的果實(shí)，帶著(zhù)你嘗試酸甜苦辣……
在每時(shí)每刻，讀書(shū)便成了我們各種各樣的樂(lè )趣，像繁花的品種一樣多。
人人都有自己的樂(lè )趣。大多數人都把讀書(shū)當作最大的樂(lè )趣。有的在繁重的學(xué)習生活之余，捧起書(shū)鉆研文化知識；有的在空閑時(shí)看書(shū)則是為了娛樂(lè )，為自己再多增添些快樂(lè )的空間；有的人看書(shū)是工作需要；有的人看書(shū)是為了賺錢(qián)……總之，人們看書(shū)都是有目的的，多數是為了學(xué)習文化知識。
既然書(shū)是那么重要，最紅火的可算是書(shū)店了。在每一家書(shū)店里，都會(huì )圍滿(mǎn)男女老少。就拿我們學(xué)校周?chē)摹叭A中希望讀書(shū)”社來(lái)說(shuō)吧，每到放假或者放學(xué)，那里都會(huì )擠滿(mǎn)人，他們都在仔細挑選合適的書(shū)，然后當寶貝似的把它拿來(lái)讀；還有“風(fēng)雅頌書(shū)軒”、“三味書(shū)屋”等地方，孩子去看書(shū)，家長(cháng)陪著(zhù)，孩子看書(shū)入迷了便席地而坐，家長(cháng)勸說(shuō)都聽(tīng)不見(jiàn)了，碰到喜歡的書(shū)，孩子會(huì )要求家長(cháng)給買(mǎi)下來(lái)，家長(cháng)也會(huì )毫不猶豫的付錢(qián)，這就是是“望子成龍、望女成鳳”吧。
現在，老師都讓我們學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，目的是讓我們在擴大閱讀量的同時(shí)，寫(xiě)出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實(shí)現了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。
讀書(shū)，一種擴展知識的重要途徑；讀書(shū)，會(huì )使我們提高作文水平、擴展知識面�？傊�，我們就要像冰心說(shuō)的那樣：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇4
我喜愛(ài)讀書(shū)，小時(shí)候，外婆經(jīng)常給我買(mǎi)撕不破的兒童書(shū)，因為那時(shí)太小，不懂得愛(ài)惜。長(cháng)大后，我最后明白書(shū)是人類(lèi)的好朋友，我們要珍惜它。
此刻書(shū)己經(jīng)成為了好朋友。它讓我獲得了快樂(lè )，還讓我懂得了知識。例如∶我從書(shū)中查到，如果石灰飛入眼睛，難受時(shí)，只要滴入少許糖水，就可解除痛苦。我還明白烏龜為了排除身體里剩余的鹽份而流淚。蝸牛能找到回家的，是因為它在爬行時(shí)會(huì )泌出一種液體，這種液體看起來(lái)很惡心，但它干了以后，就會(huì )構成銀白色的痕跡，這種痕跡像銀子一樣閃亮，蝸牛憑著(zhù)這種痕跡，就能找到家了。讀書(shū)真搞笑。
書(shū)是知識的海洋，我就像是這海洋里的一條小魚(yú)，在這海洋里的快樂(lè )的遨游，茁壯、快樂(lè )的成長(cháng)！
讀書(shū)的作文 篇5
很多學(xué)生，談及讀書(shū)的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣紛紛涌上心頭。
有的同學(xué)說(shuō)讀書(shū)苦，讀書(shū)累，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭�？墒�，一旦你做了不好好讀書(shū)或輟學(xué)的蠢事，你將后悔莫及，即使今天因為懵懂而無(wú)所謂，將來(lái)也會(huì )悔意填胸。其實(shí)，生活中的樂(lè )趣無(wú)處不在，讀書(shū)也是如此。我們可以在讀書(shū)中找出快樂(lè )來(lái)，讀出屬于自己的一片天地。
我現在已經(jīng)完全沉醉于讀書(shū)的世界里，每每拿起一本好書(shū)，我會(huì )愛(ài)不釋手，甚至廢寢忘食。很多時(shí)候，讀到深處，情不自禁，與書(shū)中的人物同命運，共悲歡，或啞然失笑，或長(cháng)吁短嘆。讀書(shū)使我沉醉，使我感情豐富，使我更加關(guān)注社會(huì )的悲苦和生活的點(diǎn)滴變化。受家庭影響，我從小就有愛(ài)讀書(shū)的習慣，即使每天學(xué)習再累，也要抽時(shí)間讀上幾頁(yè)，不然總會(huì )覺(jué)得生活中少了很多樂(lè )趣，多了一些無(wú)聊，就像一盤(pán)剛出鍋的鮮美蔬菜因缺少了油鹽而索然寡味。
讀一些有利于我們身心健康的書(shū)，實(shí)在再好不過(guò)。讀書(shū)讓我完全忘記了塵世恩怨和一切煩惱，沉醉于讀書(shū)的美好世界里，在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里盡情遨游，悄悄放飛著(zhù)自己的夢(mèng)想，是一件多么愜意的事。
關(guān)于讀書(shū)的妙用，中外很多智者都有精辟的妙論。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了知識才能變得三頭六臂�！备郀柣苍f(shuō)：“生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像缺少了陽(yáng)光�！彼�提醒人們：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)籍是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙”。這些名言無(wú)不揭示了讀書(shū)的不可或缺。讀書(shū)可以拓寬視野，連接人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)�！白x書(shū)好似耕耘，汗水流得越多，收獲就越豐滿(mǎn)�！边@是現代著(zhù)名詩(shī)人臧克家說(shuō)過(guò)的話(huà)，我們要銘記于心。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，“讀一本好書(shū)如同與一個(gè)高尚的人談話(huà)”，有利于我們的身心健康發(fā)展，有利于提高自身的修養，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
一個(gè)人讀書(shū)雖然安靜，但讀到得意處無(wú)人分享。如果好書(shū)共享，二人齊讀，情趣截然不同。有時(shí)候，我和好友遇到一本好書(shū)，兩人都為了先睹為快而爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。爭到最后，彼此握手言和，頭對頭一起看，倒也感覺(jué)很美。
讀書(shū)的確開(kāi)發(fā)智力，增長(cháng)知識，豐富情感，增進(jìn)友誼，何樂(lè )而不為呢?讓我們都沉醉于讀書(shū)的世界里吧，讓我們在知識的海洋里盡情遨游，共同唱響讀書(shū)之歌，開(kāi)出夢(mèng)想之花!我相信，世界因讀書(shū)而美好，人生因讀書(shū)而燦爛!
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)，在絢爛的春天， 沒(méi)有人會(huì )否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑敯倩R艷，百鳥(niǎo)爭春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它的甜蜜，沒(méi)有跌宕起伏的.情節，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！
讀書(shū)，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì )否認夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個(gè)激情的夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。原來(lái)，夏天也可以有這樣的景致。當一本郭敬明的《1995至20xx夏至未至》握在手上，沒(méi)有人會(huì )拒絕它的熱量。手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開(kāi)出了伶仃的花，寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén)，和主人公一起走過(guò)十里花海，然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐，讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！
讀你，在悲涼的秋天。沒(méi)有人會(huì )否認秋天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個(gè)希翼的秋天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著(zhù)保爾悲慘的遭遇，認為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿(mǎn)你的心窩！
讀你，在寒冷的冬天 。沒(méi)有人會(huì )否認冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個(gè)肅穆的冬天，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》，你教會(huì )我們，即使身處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！讀你，就像讀一個(gè)堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩！
讀書(shū)，在四季，四季，在讀書(shū)！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏著(zhù)這世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫！
讀書(shū)的作文 篇7
我是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的女孩，從小，就天天抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)啃呀，啃呀，另親戚們都戲稱(chēng)我為小書(shū)蟲(chóng)，也贏(yíng)得了四周鄰居的一致好評：這孩子長(cháng)大以后有出息呀！嗯，這孩子是塊讀書(shū)的料！我自己嘛，也由于得到大家的夸獎而洋洋自得，卻不知，自己的讀書(shū)生涯，就從這里拉開(kāi)了序幕
小時(shí)候的我，根本不了解讀書(shū)的真正意義，成天就捧著(zhù)一本薄薄的《西游記》漫畫(huà)書(shū)，又由于上面注有拼音，便一個(gè)人呆在房間里，翻來(lái)覆往的看，看了無(wú)數遍，卻歷來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺(jué)，只覺(jué)得：讀書(shū)真好！那年，我五歲。
嗚嗚，嗚嗚我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的抽泣著(zhù)，由于看到《人魚(yú)公主》這篇童話(huà)，我竟傷心的哭起來(lái)了，緣由很簡(jiǎn)單，我以為那末可愛(ài)的人魚(yú)公主竟化成大海上的泡沫了，實(shí)在是太可憐了，因而便幼稚的哭起來(lái)了，心里唯一的感覺(jué)只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚(yú)公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對王子那熾熱的愛(ài)。但我依然酷愛(ài)看書(shū)，心中那股要把書(shū)永久讀下往的感覺(jué)仿佛越來(lái)越強烈，越來(lái)越堅定了，那年，我七歲。
哈哈我在放聲大笑，由于我最近迷上了《課堂內外》這一系列的作文叢書(shū)，特別是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最?lèi)?ài)，這些文章都很夸大，使人忍俊不由。我看著(zhù)看著(zhù)，天永日久，自己寫(xiě)出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng )新的味道了，引得同學(xué)們歡笑連連，因而我興奮地笑，由于讀書(shū)給我帶來(lái)了開(kāi)心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書(shū)永久的讀下往，讀一生！那年，我十歲。
而如今，我已十三歲了，長(cháng)大了，不再是之前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了，而是一位初中生了。固然這些年來(lái)，讀的書(shū)內容變了，自己的思惟變了，但唯一沒(méi)變的，就是我的看書(shū)習慣，陪伴我從小到大的，除父母，就是那一本本書(shū)，就是那一本本傳播文化知識的書(shū)啊，朋友們！書(shū)，已成為我一生中最重要的火伴，它帶給了我歡樂(lè )與知識，固然書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交換！雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是朋友，固然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
讀書(shū)的作文 篇8
拿起一本書(shū)，你是迫不及待地翻看正文，還是先看看前面的引言呢？以前我讀書(shū)，隨意性很強，翻到哪兒是哪兒，或者是從最吸引自己的部分看起，以至于一本書(shū)還沒(méi)有完全看完，就在心理上認為已經(jīng)通讀了一遍，因此錯失了很多精彩的內容。在和孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我慢慢領(lǐng)悟了怎樣讀書(shū)收效才會(huì )更大，收獲更多——
首先，可別小看書(shū)前面的“序”、“引言”，或是“編者的話(huà)”等等。因為這里面有很多的文字都是書(shū)本的精髓，讀了它們，整本書(shū)的框架就在你腦子里行成了。如果是有替作者作序的，往往是名家，他會(huì )給你指出這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，讓你第一時(shí)間品味它的精華。比如我在讀《武鳳霞講語(yǔ)文》這本書(shū)的時(shí)候，就先細細品讀了它的“序”，從中我明白了作為老師最重要的一個(gè)方面，那就是“名師出高徒”的“出”字，怎樣才能“出”，怎樣便不能“出”，現代教學(xué)法的精髓就在于努力探求這“出”的規律和“出”的藝術(shù)。
除了這些，目錄不能不看，整本書(shū)的輪廓就在目錄中體現。根據目錄，你可以知道那些是你要重點(diǎn)研讀的，哪些是你可以跳過(guò)去的。我在讀《給教師的建議》的時(shí)候，就是根據班級孩子的實(shí)際情況在目錄中找尋解決問(wèn)題的辦法，因此這本《給教師的建議》是真的被我用到了刀刃上。一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或許這樣讀來(lái)才真正能為實(shí)際工作服務(wù)，也更節省時(shí)間。
其次，讀書(shū)的時(shí)候還要學(xué)會(huì )圈點(diǎn)勾畫(huà)，或作批注，或者叫“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。（這是我們經(jīng)常提倡的讀書(shū)方法）我記得小年讀《三國演義》的時(shí)候，第一遍就是看故事，第二遍開(kāi)始動(dòng)手圈點(diǎn)勾畫(huà)，或者寫(xiě)上自己的體會(huì )，第三遍再讀的時(shí)候，和第二遍的做的批注的感覺(jué)又不一樣了，而且還有了更好的感悟。這就是讀書(shū)的一種方法：及時(shí)將自己的感想在書(shū)上做批注，盡管時(shí)隔久遠，但依然能回味當初讀這本書(shū)的感受。這樣一本書(shū)讀起來(lái)就更有價(jià)值了。
當然，摘抄好詞好句也很重要，或者是對自己弄不懂的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行記錄。這是一種積累。所以我們每人都應該有一個(gè)“讀書(shū)筆記本”，把你所看過(guò)的好詞好句集中地抄在這個(gè)本子上，有時(shí)間就拿出來(lái)翻翻，讀讀，久而久之，這些文字就可以轉化為你自己的東西，甚至有時(shí)候都能幫你大忙呢！比如你寫(xiě)作的時(shí)候會(huì )發(fā)現這些都是現成的素材和靈感，會(huì )使你“下筆如有神”呢！
記得我在讀《晨讀十分鐘》的時(shí)候，就把這本書(shū)上一些優(yōu)秀的讀書(shū)方法摘抄在我的筆記本上，在面對孩子們千奇百怪的讀書(shū)問(wèn)題的時(shí)候，我拿出來(lái)一用，還真收效不小呢！所以，善于記錄和積累是非常重要的讀書(shū)方法，因為我們讀書(shū)的目的就是讓知識為我們所用嘛！
這些方法只是我的一己之見(jiàn)，當然在讀書(shū)的時(shí)候更需要用心品味領(lǐng)悟才行。讓我們做一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人，讓我們在讀書(shū)中真正受益！
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