實(shí)用的讀書(shū)作文錦集7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
安徒生動(dòng)人的童話(huà)總是陪伴著(zhù)一群一群的孩子，甚至一些大人也對安徒生童話(huà)也愛(ài)不釋手!這是為什么呢?原因在于安徒生童話(huà)中總是蘊涵著(zhù)深刻的道理.最近，我重溫了一下《皇帝的新裝》，《安徒生童話(huà)》讀書(shū)筆記600字。
這篇童話(huà)講述了一位奢侈的國王每天只顧著(zhù)穿新衣服，不管其它任何國事，最后竟然被兩個(gè)騙子設計受了騙，居然什么都沒(méi)穿在大街上游行，更有趣的是，竟沒(méi)有人去揭穿謊言，甚至還夸耀.最后還是一個(gè)孩子天真的一句話(huà)才結束了這場(chǎng)鬧劇.
原來(lái)我看過(guò)這篇童話(huà)認為皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次我想到了一個(gè)問(wèn)題，如果我在場(chǎng)，我會(huì )不會(huì )揭穿謊言呢?我覺(jué)得會(huì )有3種結果.第一種是"會(huì )"，因為每個(gè)人都應該有正義感，面對謊言要勇敢地站出來(lái).但是這樣做的后果是，如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過(guò)他光身子的人，那我豈不是千古罪人了嗎?
第二種是"不會(huì )"，如果是這種，那么大家都會(huì )平安無(wú)事，但會(huì )讓人深深感到在這個(gè)社會(huì )中，已經(jīng)沒(méi)有了純真，每個(gè)人都會(huì )因種種原因說(shuō)假話(huà)或不說(shuō)，我們永遠都聽(tīng)不到誠摯的話(huà)語(yǔ)，這樣的社會(huì )即使是我，一個(gè)上四年級的學(xué)生也不愿去面對.
第三種是要通過(guò)"時(shí)間的判斷，用合適的方式"，如果是這種，則代表著(zhù)思維嚴密，考慮周全，綜合了以上幾點(diǎn)因素，從古到今，從小到大，多方權衡，用合適的方式在合適的時(shí)間揭示真相，這是讓人敬佩的人.
《安徒生童話(huà)》讀書(shū)筆記
我讀過(guò)很多的書(shū)，有：《公主童話(huà)》、《王子童話(huà)》、《一千零一夜》……但我還是最?lèi)?ài)讀那本《安徒生童話(huà)選》。
記得在除夕那天，我非常高興地買(mǎi)到了一本《安徒生童話(huà)選》，這本書(shū)就像一塊磁鐵似的，深深地把我吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周?chē)囊磺�，我認真地看了一篇又一篇�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。那里有小如拇指的人，有會(huì )唱歌的夜鶯，還有快樂(lè )、高興的王子。我很快地被《灰姑娘》一文所迷住了。從前，有一個(gè)富人的妻子得了重病去世了，失去了媽媽的小姑娘，每天都到母親的墳墓前哭泣。第二年，女孩的爸爸又娶了一個(gè)妻子。新妻子帶來(lái)了兩個(gè)女兒，她們外表很美麗，但是心眼非常壞。還把她趕到廚房，讓她干那些又重又累的活兒。每天晚上，只能躺在灶邊的灰堆中。所以家里人都叫她“灰姑娘”。這一年，國王為了給自己的兒子選擇未婚妻，繼母的兩個(gè)女兒也受到了邀請，她們高興得像瘋了似的，灰姑娘也想去但繼母不同意讓她去，說(shuō)她沒(méi)有禮服啦，不會(huì )跳舞啦，去了只會(huì )給她們丟臉等等。于是，她們撇下灰姑娘自己去參加舞會(huì )了，灰姑娘傷心極了。第二天早上，王子拿著(zhù)鞋找遍了金城有姑娘的人家，他說(shuō)：“我要娶正好能穿上這只金舞鞋的姑娘做我的妻子”。繼母的兩個(gè)女兒爭先恐后地搶著(zhù)試穿金鞋，她們怎么也穿不進(jìn)去。王子問(wèn)灰姑娘的父親還有沒(méi)有別的女兒。父親回答說(shuō)：還有我前妻生的一個(gè)叫“灰姑娘”，王子一定要她來(lái)試一試�；夜媚镒谛〉噬�，把腳伸進(jìn)金鞋，金鞋就像是專(zhuān)門(mén)為她訂做的一樣，正合適。王子興奮地說(shuō)：“這才是我真正的新娘”，繼母和她的兩個(gè)女兒大吃一驚，氣得臉都白了。從此，灰姑娘和王子過(guò)上了幸福的生活。
這個(gè)故事告訴我們：相對于外表的漂亮，內心的善良才是更加本質(zhì)的美麗�；夜脹](méi)就是一個(gè)虔誠、美麗的女孩，連天上的小鳥(niǎo)都愿意幫助她，所以她能獲得幸福。
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)，使人增長(cháng)見(jiàn)識，于愚鈍中一步步走向開(kāi)明；讀書(shū)，使人寬朗豁達，于狹窄的思維中走向開(kāi)闊；讀書(shū)，使人志存高遠，于渺小中慢慢走向偉大！
大量的閱讀，會(huì )讓我身心得到放松，不僅遨游知識的海洋，而且也收獲多多，人累了，喜歡坐在一旁，讓疲憊得到調解。心累了，需要一本書(shū)，讓煩悶的心靈得到安慰。
“昨日鄰家乞新火，小窗分與讀書(shū)燈�！�
培根的《談讀書(shū)》中說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻……”總之，讀書(shū)能造就一個(gè)人，不讀書(shū)，肯定是百害而無(wú)一益。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種享受，每讀一本好書(shū)，都得到一次心靈的洗禮。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
魯迅他從小就喜歡讀書(shū)。少年的他在一個(gè)學(xué)堂里讀書(shū)，由于成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校發(fā)給了他一枚獎?wù)�，他立馬拿著(zhù)金牌去街頭賣(mài)掉了，然后他買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每到晚上寒冷交加時(shí)，他便摘下一顆紅辣椒，放在嘴嚼著(zhù)，辣得他冷汗直冒，他就要這種方法堅持讀了許多書(shū)。他一生大量的閱讀和勤奮好學(xué)，所以他成為我國著(zhù)名的文學(xué)家，還為我們留下了很多名篇�？磥�(lái)，魯迅先生的讀書(shū)，成就了自己也將成就后人！
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
西漢的時(shí)候，有個(gè)叫匡衡的孩子，非常喜歡閱讀，但是家里很窮，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，后來(lái)跟一個(gè)親戚自學(xué)，他經(jīng)常借書(shū)來(lái)讀，但是自己白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看，晚上又買(mǎi)不起煤油燈，于是他就拿小刀在墻上穿了一個(gè)大孔，借鄰居家透過(guò)的燈光來(lái)讀書(shū)讀，這“鑿壁偷光”的果然造就了他。
讀書(shū)，在夜闌人靜時(shí)，或慢慢打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，看里面的人情冷暖，怎么不感動(dòng)？怎么不悵然？或打開(kāi)《三國演義》，浮現的又是另一番景象，群雄爭霸，人心險惡，一幕幕的爭斗，讓人驚嘆不已！
閱讀，是一種遙隔千里之外的交流，雖然遙遠，卻能觸動(dòng)情感；閱讀，是一陣微微的清風(fēng)，即使輕柔，卻能吹動(dòng)心弦；閱讀，是一束暖暖的陽(yáng)光，或許稀少，卻能溫暖心靈。
有人說(shuō)，我們不能改變生命的長(cháng)度，但能改變生命的寬度。讀書(shū)，于無(wú)聲之處，使心胸變得開(kāi)闊，于是懂得了人世間的酸甜苦辣，讀書(shū)，怎能說(shuō)不是一種悄然的提高？
伏爾泰曾說(shuō)過(guò)：書(shū)讀的越多而不假思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多；但當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì )清楚地看到你知道得很少。
讀書(shū)，于無(wú)聲處提升！
讀書(shū)作文 篇3
華小，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)濃濃書(shū)香氣息的校園。在我們的班級，你隨時(shí)都可以看見(jiàn)小書(shū)蟲(chóng)們如癡如醉在看書(shū)的一幕。這學(xué)期，我們班開(kāi)始實(shí)行“比賽式”的讀書(shū)。你只要看完了一本書(shū)就可以去換。到期末是，看書(shū)最多的會(huì )有一份秘密的禮物哦！
這個(gè)禮物，實(shí)在是吊人胃口��！再加上我們爭強好勝的心理。于是，我們同學(xué)開(kāi)始爭分奪秒地看書(shū)�？赐暌槐緭Q一本，快的人幾乎一天換一本。
一天午休時(shí)，同學(xué)們都在玩。Ａ同學(xué)正在作為上目不轉睛地看書(shū)呢。她看書(shū)的'速度實(shí)在驚人！她仿佛忘記了身邊的一切，忘了自己的存在。跟著(zhù)主人公一起快樂(lè )、悲傷。周?chē)囊磺墟覒蚵暥即驍_不了她。
放學(xué)了，教師里一哄而散。路隊長(cháng)等著(zhù)教室里的同學(xué)。這么短暫的時(shí)間，Ｂ同學(xué)當然沒(méi)有輕易放過(guò)。她雙手輕輕捧著(zhù)一本書(shū)，十分愜意的樣子。乖乖，連放學(xué)的時(shí)間都沒(méi)有放過(guò)，著(zhù)也太用功點(diǎn)了吧！
回家后，我寫(xiě)完作業(yè)，練習完鋼琴，吃完飯。才七點(diǎn)半，本來(lái)我想寫(xiě)我的小說(shuō)�？墒�，我已經(jīng)遠遠被人甩在后邊……所以，我只好從書(shū)包里抽出書(shū)……
直到老師在班級里下了“通緝令”，教室里才不那么瘋狂了。
“從明天起，每周只能換三本書(shū)。愛(ài)看書(shū)是一件好事。但是生活中如果只有書(shū)，那肯定會(huì )很乏味�！�
從這以后，咱班恢復了輕松的狀態(tài)……
讀書(shū)作文 篇4
我有一個(gè)最親密的好朋友，他給我帶來(lái)快樂(lè )，每一天都伴我成長(cháng)。從他那里，我增長(cháng)了知識，增長(cháng)了智慧，他就是——書(shū)。上幼兒園時(shí)，媽媽就開(kāi)始帶我讀書(shū)�！缎〖t帽》里面的大灰狼很可惡；《西游記》里的孫悟空手拿金箍棒，本領(lǐng)可真大，豬八戒憨憨的樣子，可真有趣；《曹沖稱(chēng)象》里的曹沖竟然能想出大人也想不到的辦法來(lái)稱(chēng)大象。從《上下五千年》里，我知道了中華民族五千年的文明歷史，知道他們創(chuàng )造了許多奇跡，也認識了很多歷史人物。從那時(shí)起，我就覺(jué)得我的朋友很神奇，他每天都讓我入迷。漸漸地我長(cháng)大了，認識了許多生字，我可以自己讀書(shū)了。我發(fā)現我的好朋友越來(lái)越神奇了。從《法布爾植物記》中，我明白了植物的結構、外形和生長(cháng)規律。水螅生活在淡水中，它的身子就像一個(gè)又細又長(cháng)的口袋，更加有趣的是把水螅剪成小米一樣大小，把這些小米粒撒到水中，過(guò)一段時(shí)間，它們居然又各自長(cháng)成了完整的水螅。從樹(shù)的年輪上不但可以知道樹(shù)有幾歲，還能辨別方向，知道哪一年發(fā)生了自然災害。我最喜歡的書(shū)就是《你不可不知的十萬(wàn)個(gè)宇宙之謎》，它讓我了解了很多宇宙知識，認識了九大星球，最大的星球是木星，衛星又多又美麗的是土星，人類(lèi)的母親是地球。黑洞真可怕，可以吞噬萬(wàn)物，就連太陽(yáng)都逃不過(guò)它的魔掌。我的夢(mèng)想是當一名天文科學(xué)家，研究神秘的宇宙。我的偶像是研究星球的伽利略、研究黑洞的霍金，還有研究宇宙膨脹理論的愛(ài)因斯坦。我要從現在開(kāi)始，好好讀書(shū)學(xué)習，像他們一樣揭開(kāi)宇宙神秘的面紗。 “少年智則國智，少年強則國強”，讀書(shū)讓我們快樂(lè )，讀書(shū)讓我們增長(cháng)智慧。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，放飛夢(mèng)想，實(shí)現中國夢(mèng)。
讀書(shū)作文 篇5
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀兿褚恢恢磺趧诘拿鄯�，自由自在地在百花叢中采蜜，汲取著(zhù)書(shū)中的精神養料。
記得小時(shí)候第一次聽(tīng)媽媽讀書(shū)上的故事后，就天天纏著(zhù)媽媽講故事。漸漸地，我就成了小書(shū)蟲(chóng)，各種各樣的圖畫(huà)書(shū)、童話(huà)書(shū)，都讓我愛(ài)不釋手。再長(cháng)大一點(diǎn)后，我就開(kāi)始慢慢地“消化”《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它使我眼界大開(kāi)：想不到書(shū)里這么多的科學(xué)奧秘。自從讀了小學(xué)，學(xué)了拼音后，我可以認著(zhù)拼音讀書(shū)了，那時(shí)的我不知有多快樂(lè )：可以看著(zhù)拼音讀書(shū)，不需要媽媽給我講故事了!到了二年級，我的識字量不斷增多，還有一個(gè)巨大的收獲――學(xué)會(huì )了。那時(shí)候我讀書(shū)時(shí)身旁總是放著(zhù)一本字典，方便有不懂的字可以查閱。上了三、四年級，我的身旁依然放著(zhù)那本字典，慢慢地我養成了不懂就問(wèn)字典老師的好習慣。
通過(guò)讀書(shū)，我認識了許多作家：高爾基、葉圣陶、冰心、楊紅櫻�！�。。他們的優(yōu)秀作品令我回味無(wú)窮，讓我懂得了許多寫(xiě)作技巧。我在讀書(shū)時(shí)把好詞好句都摘進(jìn)我的“采蜜本”里，這些好詞好句給我寫(xiě)幫了不少忙呢!
放寒假的那段時(shí)間，我迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲，長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電腦的后果是，我的近視度數飛速加深，天天暈暈沉沉，感覺(jué)像是生病了，爸爸媽媽因此對我發(fā)火，我終于退出了游戲，重新捧出被我冷落許多日子的各種書(shū)籍，我又回到書(shū)的海洋里，就像小寶寶如饑似渴地吮吸著(zhù)媽媽的乳汁，是書(shū)，充實(shí)了我的生活，在我不愉快時(shí)陪伴著(zhù)我，使我忘記了煩惱。
不過(guò)，讀書(shū)也別忘記了休息。有一天放學(xué)一回家，我就抱著(zhù)書(shū)津津有味地讀了起來(lái)，就連媽媽叫我吃飯也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。結果，我忘記了那天的作業(yè)非常多，當媽媽一把沒(méi)收了我的書(shū)時(shí)，我才醒悟過(guò)來(lái)。打開(kāi)書(shū)包埋頭苦干，但最終沒(méi)有在規定的時(shí)間完成作業(yè)，第二天還熬成了“熊貓眼”，上課都沒(méi)精神，于是我再也不敢沒(méi)做完作業(yè)就開(kāi)始看書(shū)了。
書(shū)是我最忠實(shí)的朋友，當遇到困難時(shí)，是書(shū)給我勇氣，讓我闖下難關(guān);當我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)給我安慰給我鼓勵，讓我勇敢前行;當我取得好成績(jì)時(shí)，也是書(shū)為我慶祝，還提醒我不能驕傲自滿(mǎn)。書(shū)是我生活中不可缺少的一部分，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇6
沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，誰(shuí)不會(huì )為之而異常激動(dòng)？生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。
若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，也不賴(lài)，一本《柳河東詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的京城圣地�？粗�(zhù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著(zhù)“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎？
你也許會(huì )說(shuō)，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎？怎么會(huì )？讀書(shū)之樂(lè )不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，慢慢翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失？不知不覺(jué)中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的空氣。
爾后，再來(lái)一本名古垂今的《三國演義》，浮現有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
著(zhù)有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國近代那段屈辱的歷史時(shí)，我只能大呼兩個(gè)人的名字，一個(gè)是魯迅，另一個(gè)還是魯迅。
有人曾說(shuō)：你不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺(jué)中，讀書(shū)使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書(shū)？怎不是一種樂(lè )趣？
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
我們應該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富，把讀書(shū)融入日常生活之中，把閱讀當作享受。
元末明初的宋濂，小時(shí)候家里貧窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)到書(shū)，就常常向藏書(shū)的人家借書(shū)，親手用筆抄寫(xiě)，計算著(zhù)約定的日期按期歸還，天非常寒冷的時(shí)候，硯池里的墨汁結成堅冰，手指凍得不能彎曲伸直，也不敢放松抄寫(xiě)，抄寫(xiě)完畢，跑著(zhù)把書(shū)歸還。宋濂能在艱難的環(huán)境下刻苦學(xué)習，我們不應該向他學(xué)習嗎？
西漢時(shí)，有個(gè)叫匡衡的人，家里貧窮，但聰明好學(xué)，他家沒(méi)錢(qián)買(mǎi)照明的燈油，他就把墻鑿了個(gè)洞，讓隔壁家的燈光從洞里射進(jìn)來(lái)，他就借這洞口的燈光看書(shū)，他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，看見(jiàn)鄰家藏書(shū)很多，他就不要工錢(qián)給那家干活，只要允許他看書(shū)就可以，就這樣日積月累，他讀了很多書(shū)，我們不應該向他學(xué)習嗎？
古人讀書(shū)的事例不勝枚舉，古人在艱苦環(huán)境中尚能克制自己刻苦讀書(shū)，成就一番事業(yè)，而我們生逢盛世條件優(yōu)越，能不勤奮學(xué)習嗎？
古人能把讀書(shū)當作快樂(lè )之源，而我們?yōu)楹尾慌ψx書(shū)呢？
書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”。書(shū)是益友，臧克家說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一部小說(shuō)，像交了一位益友”。
書(shū)——快樂(lè )之源。
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