關(guān)于談讀書(shū)作文合集40篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的談讀書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
談讀書(shū)作文 1
讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的一個(gè)根本。不讀書(shū)的人類(lèi)社會(huì )是無(wú)法有大的進(jìn)步的。
讀書(shū)使人擁有了創(chuàng )造力�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥性谧x了很多書(shū)以后，才能有能力去創(chuàng )造。在讀書(shū)的過(guò)程中，人們得知、理解了別人的想法，這便猶如，人們在黑暗中看到了光明，認清了別人的臉。如果沒(méi)有讀書(shū)這一階段，人們便生活在那黑暗之中，不會(huì )有創(chuàng )造力，人類(lèi)社會(huì )也不會(huì )有進(jìn)步。
讀書(shū)使人類(lèi)有了更高的思考。人們在原始社會(huì )中，沒(méi)有書(shū)籍的指引，所思考的東西便沒(méi)有方向。而有了書(shū)籍，人們讀書(shū)，此時(shí)人們的思考就上升了一個(gè)高度，是一種認同或是質(zhì)疑，這樣的思考才有意義。有了這樣的`思考，人類(lèi)才會(huì )有進(jìn)步。
讀書(shū)是人類(lèi)文明得以延續。人們通過(guò)讀古跡，讀史書(shū)，去認識那已然消亡的王朝。使得我們認識到了當時(shí)的文化、風(fēng)俗、宗教等等。這是一種文明的延續。我們以史為鑒，不去犯前人犯過(guò)的錯誤。這也是一種文明延續。人類(lèi)文明能夠延續，才能說(shuō)人類(lèi)社會(huì )有最根本的進(jìn)步。
總而言之，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥凶x書(shū)才能使人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步。
談讀書(shū)作文 2
全國讀書(shū)人惠及幾億人口，分別處于各個(gè)年齡段，但中學(xué)生卻對于讀書(shū)時(shí)間發(fā)出“沒(méi)有時(shí)間”的荒謬結論。然而，我從《談讀書(shū)》中找到了其根本原因：讀書(shū)，從來(lái)都不是沒(méi)有時(shí)間，而是不愿意“擠”時(shí)間去讀。
世間有許多人比我們繁忙，他們或是偉人，或是領(lǐng)導，亦或是科研者，但他們依舊會(huì )每天抽空閱讀，以來(lái)豐富自己的知識儲備。著(zhù)名央視主持人——董卿，曾在采訪(fǎng)中談到自己的作息安排，其中有一句發(fā)言令我記憶猶新：不管每天我工作到多晚、多疲憊，睡覺(jué)前我一定要讀30分鐘的書(shū)。不必遠說(shuō)，你應該記得國父孫中山先生，難道我們比那一位奔走革命、席步暇接的老人家還要忙些么?他生平無(wú)論忙到什么地步，沒(méi)有一天不偷閑讀幾頁(yè)書(shū)。
靜心細品，從古至今哪位文人雅士的成功之道不是讀書(shū)。憶往昔，孫中山乃中華民國的締造者，何讓他這番英勇?是讀書(shū)�？唇癯�，央視著(zhù)名才女主持人董卿，那骨子里透出來(lái)的自信、優(yōu)雅，又隱匿著(zhù)厚實(shí)教養氣質(zhì)從何而來(lái)?是知識。
反觀(guān)于我們，中學(xué)課程固然很多，但是我們撫心自品：周末有大把的空閑時(shí)間可以讀書(shū)，但卻選擇打游戲或刷抖音來(lái)消遣;寧愿在家里過(guò)著(zhù)暗無(wú)天日的生活，也不愿邁出舒適圈去圖書(shū)館閱讀;再或者，如果我們每天抽出半刻鐘，那每天至少可以讀3、4頁(yè)，每個(gè)月大約可以讀100頁(yè)，日積月累，一年也就可以讀四五本書(shū)了。如果正值活力的'青少年期不去努力讀書(shū)，難道想“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”嗎?所以，我們能否讀課外書(shū)不是有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，而是愿不愿意“擠”的問(wèn)題。
正如高爾基所說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì )有的”，但還要記住“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
談讀書(shū)作文 3
書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它使我的大腦充實(shí)，使我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
記得幼兒時(shí)期，懵懂的我全是看一些小卡片，上面是圖，下面是文字，這是我小時(shí)侯最喜歡看的。一整天，我都會(huì )坐在小床上“呀呀”地讀著(zhù)，津津有味地看著(zhù)。
天長(cháng)日久，小卡片上的字我都已經(jīng)認得滾瓜爛熟了，那時(shí)上大班的我也不再看了，而是看《幼兒畫(huà)報》這類(lèi)的書(shū)�！队變寒�(huà)報》常常使我著(zhù)迷。一放學(xué)，我就開(kāi)始“肯”，經(jīng)常也會(huì )融入劇中�？匆�(jiàn)小白兔被大灰狼騙了，憤憤不平；看見(jiàn)狡猾的狐貍被獅子大王繩之于法，高興得手舞足蹈；看見(jiàn)活蹦亂跳的小猴子被獵人打死，兩行金豆豆不由地落了下來(lái)……
漸漸在成長(cháng)的我，那些《幼兒畫(huà)報》已不能再滿(mǎn)足我了，我有發(fā)現了“新大陸”——書(shū)店里的'冒險故事書(shū)�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”這真是太對了，只要我一天看不到冒險書(shū)，我就會(huì )覺(jué)得心里不安，所以我真希望時(shí)光跨越星期一到星期五，天天都是周末。
每個(gè)周末，我都會(huì )去書(shū)店，和探險家們一起經(jīng)歷那危險而刺激的挑戰。不管多晚，我總舍不得離去即使我人在大街上，可我的心還在繼續冒險。
現在五年級的我學(xué)習越來(lái)越重，但我和書(shū)已結下了不解之緣。
我現在看書(shū)已經(jīng)不僅沉迷于故事的曲折離奇的情節了，而是更廣泛一些，科普的，魔幻的，名著(zhù)類(lèi)……觀(guān)看充滿(mǎn)悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》，吸取保爾那鋼鐵般堅強的意志，和多啦A夢(mèng)一起搞笑。
我讀了許多書(shū)，不管讀哪種書(shū)，我都會(huì )受益匪淺。作文書(shū)，是我腦子有許多優(yōu)美詞句，取之不盡用之不竭；科普書(shū)，讓我上知天文，下知地理；歷史書(shū)，讓我對古代有了更深層的了解；偵探書(shū)，讓我有了更嚴密的邏輯思維……書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不盡。
書(shū)激勵著(zhù)我，使我受益匪淺，我將永遠以它為伴，永遠，永遠……
談讀書(shū)作文 4
八十九歲高齡的冰心曾在《憶讀書(shū)》一文中深情地寫(xiě)到“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )”。冰心奶奶根據自己多年的讀書(shū)經(jīng)驗，深入淺出地介紹了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這九字箴言的內涵，讓我和我的學(xué)生學(xué)過(guò)之后都受益匪淺。 關(guān)于讀書(shū)，我也有話(huà)要說(shuō)，特別是從事語(yǔ)文教育教學(xué)工作以來(lái)，閱讀成為了我津津樂(lè )道的好習慣。
盡管我的“閱齡”不長(cháng)，無(wú)法像冰心一般列舉出那么多重頭的名著(zhù)名篇，卻也熱切地想把自己讀書(shū)的心得體會(huì )攤開(kāi)來(lái)和我的學(xué)生一起分享分享。 “興趣是最好的老師”，這句話(huà)用在讀書(shū)方面絲毫不假，古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )之者�！迸囵B學(xué)生的閱讀習慣單靠布置讀書(shū)筆記是遠遠不夠的，重點(diǎn)還在于提起學(xué)生的閱讀興趣。 對于剛進(jìn)入初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)科數目陡然增加，一時(shí)間仿佛手邊有了讀不完的“書(shū)”，而真正讀“書(shū)”的時(shí)間卻少了很多。這里此“書(shū)”非彼“書(shū)”，就是所謂知識技能信息與閱讀興趣之間的沖突，不要在功利性的閱讀獲取上失掉了兒童追求愉悅的天性。我曾見(jiàn)過(guò)初中班的孩子捧著(zhù)彩圖版的《安徒生童話(huà)》看得忘食的，這時(shí)你并不用提點(diǎn)換本原版故事書(shū)或許對作文更有幫助，因為閱讀全在手捧書(shū)頁(yè)心境愉悅的狀態(tài)之中�！伴_(kāi)卷有益”，書(shū)讀得多了，自然而然擇書(shū)的深淺就心中有數，教師、家長(cháng)只能從旁指引，無(wú)法代步。 讀書(shū)除了培養興趣以外，還要掌握基本的閱讀方法。
我曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：新書(shū)發(fā)下去之后，給定十分鐘的時(shí)間，請同學(xué)們自由翻閱，時(shí)間一到，讓學(xué)生分別講述他們所看到的內容。結果當然五花八門(mén)：有的說(shuō)看到了某篇吸引人的小故事，有的評述對這本書(shū)的深淺好惡，而真正養成了閱讀《序言》、查看目錄習慣的學(xué)生卻很少。 我讀書(shū)的時(shí)候，一般都會(huì )先看目錄。目錄是提綱挈領(lǐng)，是作者思路的高度概括。通過(guò)目錄，知道作者的一個(gè)大概思路，沿著(zhù)作者的思路一路走下去，會(huì )讓你的思路和邏輯越來(lái)越系統、嚴謹和清晰。因為，讀書(shū)不僅是獲取知識，開(kāi)闊視野，更重要的是，開(kāi)打思路，學(xué)會(huì )更深入地、角度的思考。帶著(zhù)一個(gè)清晰的框架去讀書(shū)，你會(huì )感覺(jué)自己不是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)地尋找你關(guān)注的部分，從而綜合地分配哪些章節粗讀，哪些章節需要細細品讀。
古語(yǔ)云，聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)�？匆槐緯�(shū)就像和作者對話(huà)，站在巨人的肩膀上看世界，可以提高學(xué)識，豐富人生的閱歷。讀書(shū)的時(shí)候，最好要有一支筆，把精彩的觀(guān)點(diǎn)或闡述劃上線(xiàn)，或把自己的`感受隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)，或把相左的意見(jiàn)批注在旁邊，再去現實(shí)中尋找解答，這都是實(shí)現對話(huà)的有效途徑�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，養成多方位調動(dòng)感官來(lái)讀書(shū)的習慣，也是終生受用的經(jīng)驗。
書(shū)讀得多了，還需要搭建一個(gè)良性的互動(dòng)平臺，讓學(xué)生可以發(fā)表見(jiàn)解，交流心得體會(huì )，這是教師完全可以在班級內幫助完成的。例如，建立閱讀興趣小組，定期地組織閱讀探究活動(dòng)。分組查閱相關(guān)作家的生平資料、作品風(fēng)格等信息，一來(lái)實(shí)現組內的資源共享，二來(lái)能提高讀書(shū)的效率，獲得多維的思考方式�？偠灾�，讀書(shū)活動(dòng)要在積極愉悅的氛圍之中進(jìn)行，要創(chuàng )設情境，幫助學(xué)生完成“要我讀”到“我要讀”的心理過(guò)程的轉化。 一朝踏入教育行業(yè)，深知自己任重道遠。俗話(huà)說(shuō)，活到老學(xué)到老。未來(lái)要讀的書(shū)還有很多，如何養成一個(gè)好的讀書(shū)習慣仍是我不懈探索的課題。希望隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、知識的增加，我也能有一天自豪地說(shuō)出冰心老人的話(huà)——“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )”。
談讀書(shū)作文 5
每次去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，媽媽都會(huì )讓我認真地讀一遍書(shū)店墻壁上掛著(zhù)的兩句話(huà)：“讀書(shū)改變命運，知識改變世界�！蔽也恢肋@兩句話(huà)是哪位名人說(shuō)的，但是，它使我懂得，讀書(shū)才是我們成長(cháng)的階梯。
我最喜歡讀《智慧背囊》這本書(shū)，《智慧背囊》所選的文章可以拓寬我們的視野，陶冶我們的情操，啟迪我們的心志，激發(fā)我們潛在的創(chuàng )造力。
在這本書(shū)里，我最喜歡的.一篇文章是《生命不打草稿》，這篇文章的故事情節是：“有一個(gè)書(shū)法家，教學(xué)生練字。有一次，一個(gè)經(jīng)常用費報紙練字的學(xué)生，反映他自己已經(jīng)跟著(zhù)書(shū)法家學(xué)了很長(cháng)時(shí)間書(shū)法，可一直沒(méi)有大的進(jìn)步。書(shū)法家就對他說(shuō)：“你改用最好紙試試，可能會(huì )寫(xiě)的更好�！�
那個(gè)學(xué)生按照老師說(shuō)的去做了。果然，沒(méi)過(guò)多久，他的字進(jìn)步很快。他奇怪地問(wèn)書(shū)法家這是什么原因。書(shū)法家說(shuō)：“因為你用舊報紙寫(xiě)字的時(shí)候，總是感覺(jué)在打草稿，即使寫(xiě)的不好也無(wú)所謂，反正還有的是紙，所以就不能完全專(zhuān)心；用最好的紙，你會(huì )心疼好紙，會(huì )覺(jué)得機會(huì )的珍貴，從而心態(tài)投入，也就比平常練習時(shí)更加專(zhuān)心致致。用心去寫(xiě)，字當然會(huì )進(jìn)步�！�
真的，平常日子總會(huì )被我們不經(jīng)意的當做不值錢(qián)的“費報紙”，涂抹壞了也不心疼，總以為來(lái)日方長(cháng)，平淡的“舊報紙”還有很多。實(shí)際上，這樣的心態(tài)可能使我們每一天都在與機會(huì )擦肩而過(guò)。
生命并非演習，而是真刀真槍的實(shí)戰。生活也不給我們打草稿的機會(huì )，因為我們所認為的草稿，其實(shí)就已經(jīng)是我們人生無(wú)法更改的答卷。
通過(guò)讀書(shū)，使我真正懂得：“把生命的每一天都當作那最好的一張紙吧�！�
談讀書(shū)作文 6
讀書(shū)，這古人傳下來(lái)的良好習慣，如今仍然被人們推崇。原因很簡(jiǎn)單：不少人因讀書(shū)而受益，或大或小。那是因為他們熱愛(ài)讀書(shū)，最終書(shū)成就了他們。當然，若毫無(wú)方法地讀書(shū)，一定是行不通的。
讀書(shū)，在我看來(lái)，就應讀自己喜歡的。若隨波逐流，讀別人所說(shuō)而自身并不喜歡的'“好書(shū)”，猶如將美味佳肴拿出去喂了牲畜，既浪費了時(shí)間又褻瀆了他人眼中的“好書(shū)”。
若有讀書(shū)的方法，誠哉是好。遇到文筆精妙的篇章，宜多讀幾遍，記住情節，并懂得文章何處優(yōu)美，為何優(yōu)美。若有興趣，亦可仿寫(xiě)一文。至于做筆記或續編故事等，便是個(gè)人之愛(ài)好，此處不應多提。
讀書(shū)更多是收獲知識與寫(xiě)作技巧。遇見(jiàn)幾本好書(shū)，讀下來(lái)，就會(huì )使人的寫(xiě)作手法甚至寫(xiě)作風(fēng)格為之改變。從書(shū)中積累的知識多了，再加上別出心裁的構思，寫(xiě)出的文章必然流光溢彩。若所有人都不讀書(shū)，都用同一套寫(xiě)作方式，文章就難免千篇一律，那么文章又有什么吸引人的地方呢？普通人和大作家又有何不同呢？千百年來(lái)的習慣就要從此廢除嗎？可見(jiàn)，大家如果都不讀書(shū)，必有嚴重后果。
綜上所述，讀書(shū)這件事情不容小覷。所以，珍惜每本你讀過(guò)的好書(shū)，讀好每本你在讀的好書(shū)吧！
談讀書(shū)作文 7
人類(lèi)能進(jìn)步，是因為他們會(huì )學(xué)習、能創(chuàng )造。學(xué)習與創(chuàng )造，離不開(kāi)書(shū)籍。
人們從書(shū)籍中學(xué)習到知識。伏爾泰說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！彼未膶W(xué)家范仲淹多年劃粥苦讀，努力從書(shū)本中汲取知識、學(xué)習前人的智慧與經(jīng)驗，終成一代文豪。近代作家魯迅先生，棄醫從文，以筆為槍抨擊病態(tài)的社會(huì )，為世人所贊頌。身為一名偉大的戰士，他的藏書(shū)有幾大箱�？梢�(jiàn)，書(shū)籍是人知識的來(lái)源。
人們從書(shū)中獲取創(chuàng )造的.靈感。屠呦呦院士及其團隊苦苦探求治療瘧疾的良藥，卻總是找不到突破口。最終，他們居然在一本古籍中，發(fā)現了關(guān)于青蒿治瘧疾的記載，由此生發(fā)出靈感，從中提取出青蒿素，挽救了無(wú)數人的性命。這樣看來(lái)，人實(shí)在不能不讀書(shū)！
當然，讀書(shū)也不是無(wú)限制、想讀什么就讀什么的。我們應當挑選健康的、適合自己的書(shū)進(jìn)行閱讀：論文、科普書(shū)目等，可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、學(xué)習知識；小說(shuō)文學(xué)可以讓人在百忙之中放松身心，在閱讀中品味多彩人生……但如果讀書(shū)不加斟酌，則不但不能進(jìn)步，甚至有可能墮落于塵埃中。青少年沉迷沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)籍，荒廢學(xué)業(yè)，這樣的案例難道還少見(jiàn)嗎？因此，讀書(shū)應當細細斟酌，不能好壞一鍋燉，否則一定會(huì )有負面影響。
所以，讀好書(shū)可以使人進(jìn)步。既然如此，我們?yōu)楹尾欢嘧x些書(shū)呢？
談讀書(shū)作文 8
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，意思是說(shuō)：讀書(shū)有好處。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@些名人警句我們早已耳熟能詳。所以，不管是古今，還是中外，書(shū)在各時(shí)各地都讓人青睞有加。
讀書(shū)可以增長(cháng)知識。我國古代有很多人一生的理想便是做官，就是因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！迸喔f(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才�！睍�(shū)使我們有文化，有涵養，有素質(zhì)。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄澳讼疾�，鏡清流，覽卉木，觀(guān)魚(yú)鳥(niǎo)�！薄疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)�！薄坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高�！蔽覀冇袝r(shí)沒(méi)有那么多時(shí)間去旅行，欣賞大自然的鬼斧神工。但我們有書(shū)。書(shū)使我們開(kāi)廣闊視野，了解自然的旖旎風(fēng)光，了解社會(huì )的風(fēng)云變化，了解天上的云卷云舒，了解大海的潮起潮落。讀書(shū)還能培養人的.性格�！杜喔S筆》中寫(xiě)道：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！彼哉f(shuō)“凡有所學(xué)，皆成性格�！弊x什么樣的書(shū)，說(shuō)什么樣的話(huà)；讀什么樣的書(shū)，寫(xiě)什么樣的文；讀什么樣的書(shū)，做什么樣的人。讀書(shū)真是好處多多，受益多多。尤其在當今社會(huì )，更需要大量閱讀。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，可以開(kāi)闊視野，還能培養人的性格。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)！
談讀書(shū)作文 9
我們?yōu)楹翁焯煸谧x書(shū)，年年在讀書(shū)呢?開(kāi)口說(shuō)讀書(shū)，閉口談讀書(shū)，到底讀書(shū)有什么意義呢?我想讀書(shū)至少有兩種意義：一種是探求知識，一種是修養品德。
我們知道一個(gè)人的腦力是有限的，我們不可能每一樣事情都由自己去試驗或親自去看，或用自己腦力去想。讀書(shū)就可以幫助我們學(xué)到很多事情。無(wú)論古今中外，都有好多的知識經(jīng)驗寫(xiě)在這里面，我們讀了書(shū)，不就替自己省腦力、省時(shí)間，幫助自己解決困難嗎?其次，書(shū)本記載許多忠臣義士取義的故事，或古圣先賢的金玉良言。我們看了這些故事，讀了這些良言，對修養品德有更大的幫助。想要有所成就，就要有技巧的讀書(shū)，不是死記，死記不但被不好，還會(huì )讓頭腦整個(gè)爆炸，除了讀課內書(shū)，還要讀課外書(shū)，可以增廣見(jiàn)聞。
孫中山先生說(shuō)：“有了學(xué)問(wèn)，便有知識，有了知識，便有方法�！庇辛朔椒�，小則可以獨善其身，大則可以兼善天下。這句話(huà)的意思是只要肯讀書(shū)就可以處理大大小小的.事情;有了知識，就可以教導別人;有了許多知識，就可以橫遍天下。張群：“智慧如寶劍，必磨礪而刃鋒始利;求知如鍛鐵，必千錘百鍊，始成精鋼�！边@句話(huà)的意思智慧就像一把刀，想要把刀變的很銳利，就要整天一直努力磨刀;求之需要鍛煉，需要整天千錘百煉，到一定的時(shí)間，就會(huì )變成一位金剛不壞之身的戰士了。
所以讀書(shū)有許多益處，但是我們要懂得活讀書(shū)，不要死讀書(shū)。那就是求得知識要應用，修養品德要實(shí)踐。
談讀書(shū)作文 10
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。其黃金屋也，最見(jiàn)于獨享精文之時(shí)，其顏如玉也，最見(jiàn)于經(jīng)典美文之中，其千鐘栗也，最見(jiàn)于望梅止渴之際，聰明之事雖能分別精美事物或仔細觀(guān)察細節，然一籌莫展，全篇美文，則非愛(ài)學(xué)沉思者莫屬。讀書(shū)費腦但增長(cháng)知識，文段深奧飾目不識丁，全憑認真仔細研究故得，讀書(shū)吸取精華，去其糟粕。牛頓天生猶如枯草萎葉，讀書(shū)然后知如何分析，而文中所示，如不以精讀之，則又一事無(wú)成。
讀書(shū)不可一目十行，不可盡信書(shū)，應當斟酌詞句，認真推敲，反復分析。書(shū)有深有淺，有囫圇吞棗者，少數則需狼吞虎咽，則難以消化。換言之，有些書(shū)讀其中重要的部分，有的只需粗略閱讀，讀時(shí)應一心一意，認真仔細。書(shū)不可讀不正之文，取其所需摘要，但只限通俗易懂之文，不可讀淺近之文，否則讀書(shū)如走馬觀(guān)花，因此，應當咬文嚼字。讀書(shū)使人愉悅，討論使人敏銳，作文使人深刻。因此，不常作文者記憶語(yǔ)言難以拼湊，不長(cháng)討論者并非才氣過(guò)人，不常讀書(shū)者，須無(wú)才之人，因而有知卻變無(wú)知。
讀史使人長(cháng)識，讀詩(shī)使人文采，數學(xué)使人思維，科學(xué)使人創(chuàng )新，倫理使人明智。邏輯修辭之學(xué)使人思索，凡愛(ài)學(xué)者，皆有所成。智力不集中，則不能全神貫注，全分散精力，從而力不從心，如不異而同，不善變者，則不能闡釋事物正確性，如此頭腦簡(jiǎn)單，則一事無(wú)成。
談讀書(shū)作文 11
人們維持生計的方式有很多，但唯有讀書(shū)是人生最容易走的路。韓愈曾說(shuō)過(guò)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，想必大文豪韓愈也認為讀書(shū)可以改變人的命運吧。
古往今來(lái)，寒門(mén)的孩子通過(guò)讀書(shū)步步高升、仕途一路順風(fēng)的`例子數不勝數�！叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”成了許多人的家訓�？锖馐俏鳚h著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家，他小時(shí)候家里很窮，晚上學(xué)習沒(méi)有燈，他就在墻上鑿了一個(gè)小洞，借著(zhù)別人家的燈光看書(shū)，最終學(xué)有所成，成為一代名人。陳景潤原本家境貧寒，在一家雜貨店當學(xué)徒，但他并不屈從于命運，而是自強不息，利用晚上自學(xué)數學(xué)，后來(lái)在清華旁聽(tīng)，以至后來(lái)因著(zhù)名的哥德巴赫猜想改變了自己的命運，甚至讓世界震驚。這充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要。
因為不讀書(shū)失敗的例子也比比皆是，金溪平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永長(cháng)到五歲時(shí)，不曾認識書(shū)寫(xiě)工具。有一天忽然哭著(zhù)要這些東西，父親對此感到詫異，借鄰居的給他，他立即寫(xiě)出四句詩(shī)，并且寫(xiě)上自己的名字。但當他十二三歲時(shí)讓他寫(xiě)詩(shī)，他寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱(chēng)。方仲永從一個(gè)天資非凡的神意到“泯然眾人矣”，揭示了后天教育的重要性和自己才華潛能的努力培養，而不是等它日漸荒廢的道理。同時(shí)也恰恰說(shuō)明讀書(shū)能夠改變人的命運。
所以讀書(shū)改變命運，知識改變人生。讀書(shū)吧，這是你輝煌人生最重要的一步，也是最需要的一步。
談讀書(shū)作文 12
一談到讀書(shū)，我的話(huà)變非多不可!
在我五六歲時(shí)，我就開(kāi)始了讀書(shū)。
起初，我愛(ài)看的讀書(shū)都是彩圖書(shū)，全是圖片的那種，而且，一間的那種讀書(shū)，我別忘了吃，忘了睡，別人叫我，我只回答：“好的�！被蚴恰班拧�。
到了我讀一年級的時(shí)候，哪有趣、真情實(shí)感的《米小圈上學(xué)記》引起了我的注意。我進(jìn)一知半解地讀了起來(lái)!我想象著(zhù)自己是米小圈，今天在泥坑里摔了跤，明天又被老師罰去罰站……我越讀越入迷，有一次還為米小圈不幸的遭遇而大哭起來(lái)呢!后來(lái)，我就不怎么看了。
漸漸地，漸漸的，我不再看一般的'故事書(shū)了，圖書(shū)館里關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。我經(jīng)不起這渴望的風(fēng)浪，去讀了。
剛剛開(kāi)始，我還讀得津津有味，享受著(zhù)動(dòng)物之間的愛(ài)，讀到中間時(shí)，倍動(dòng)物之間的殘殺，而跳讀過(guò)去。后來(lái)，我才了解到，這是魯迅所說(shuō)的“跳讀法”。
其中我最?lèi)?ài)的是《狼國女王》這本動(dòng)物小說(shuō)。這本小說(shuō)講述了一個(gè)女狼，當上女王而遇到的種種困難，以及如何解決。這本書(shū)寫(xiě)得十分精彩，人物也栩栩如生，比那些弱智的故事書(shū)不知好多少倍，同時(shí)，也讓我知道了：女子不一定輸于男子!這個(gè)道理。不僅這樣，還教會(huì )了我做筆記，做批注，劃好詞好句的好習慣。
讀書(shū)，是一件多么美好的事!
談讀書(shū)作文 13
許多人都喜歡讀書(shū)，然而大多數都是只滿(mǎn)足于愉悅心情，沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多的思考（就是我沒(méi)錯了）。當我們聽(tīng)到一個(gè)學(xué)識淵博的人開(kāi)始說(shuō)話(huà)，往往都要感嘆：“他說(shuō)的好有道理，或者，他說(shuō)的肯定是對的……”當然啦，大部分人都是那個(gè)感嘆的人，沒(méi)有自己的想法，不假思索地相信別人所說(shuō)。像愛(ài)因斯坦的名言一樣：“學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考�！庇纱丝梢�(jiàn)，我們在許多時(shí)候都應該勤于思考，讀書(shū)也是這樣。
讀書(shū)時(shí)的勤于思考不是指所有內容都努力鉆研，還要有適當的“不求甚解”。這是鄧拓先生的觀(guān)點(diǎn)，我非常贊同。像一些世界名著(zhù)里面所寫(xiě)的大多對于我們來(lái)說(shuō)都太過(guò)高深莫測了。所以我們也沒(méi)必要硬去理解其中的含義。還有讀書(shū)時(shí)不要固執一點(diǎn)，咬文嚼字，應該前后貫通，了解大義。努力做到“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食�！�
讀書(shū)要提升自己的獨立思考能力。當今世界，是一個(gè)大數據時(shí)代。往往你一打開(kāi)手機，就會(huì )出來(lái)許多“猜你喜歡”。想要看一本書(shū)，就會(huì )用大概幾分鐘的時(shí)間在書(shū)評里面看完；想要看一部電影，營(yíng)銷(xiāo)號的.短短幾句就把一部電影講完。因此，我們漸漸就不再自己思考，只是跟著(zhù)別人的解說(shuō)來(lái)思考。不過(guò)，有時(shí)看書(shū)評能夠幫助我們理解書(shū)中更多的含義。
總而言之，只要我們把之前不懂的書(shū)現在再讀，反復閱讀，才能有更深的見(jiàn)解。只有獨立思考，才能發(fā)現每一次都開(kāi)卷有益。
談讀書(shū)作文 14
小學(xué)到現在四年過(guò)去了，看了很多書(shū)。我覺(jué)得讀書(shū)重在理解而不是鉆研每一個(gè)字，就像吳柳老師說(shuō)的“不求解決”。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，用一個(gè)詞表達了書(shū)籍的深刻內涵�！狈▏軐W(xué)家巴羅以深刻的體會(huì )說(shuō)：“一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，永遠不會(huì )缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)好的導師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)安靜的`安慰者”，這些都表達了讀書(shū)的真諦。
首先，讀書(shū)不是一般的讀書(shū)，而是讀書(shū)。通過(guò)閱讀，分析要表達的材料的中心，揭示真相；通過(guò)閱讀，找出材料中最感性的方面和感受；通過(guò)閱讀，我們可以了解作者想要表達的思想感情，并盡力與作品產(chǎn)生共鳴，這就是所謂的理解。
能看懂的不僅僅是閱讀，而是要真正做到以上幾點(diǎn)。有些書(shū)，我們對它們不感興趣，但我們無(wú)法理解它們的真正含義。所以我們在閱讀的時(shí)候，要全身心的投入到道教的書(shū)籍中去，尋找樂(lè )趣，才能達到最佳的閱讀效果�！皶�(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉�！弊x書(shū)的好處是眾所周知的，但它是針對好書(shū)的，但我們的生活中不僅有好書(shū)，選擇哪些書(shū)也是一個(gè)重要的環(huán)節。俗話(huà)說(shuō)，不僅要讀好，還要讀好。讀書(shū)要與生活相結合，并付諸實(shí)踐。也是讀書(shū)的必要條件。
以上是我積累的閱讀經(jīng)驗，希望能對我以后的閱讀生涯有所幫助，讓我們在知識的海洋中暢游！
談讀書(shū)作文 15
書(shū)籍不僅是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)陪伴了我十年，我學(xué)到了很多知識。小時(shí)候媽媽教我讀書(shū)，讀故事，讀故事。從一歲到五歲，我在看有——幅插畫(huà)，里面有文字的書(shū)。俗話(huà)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@些書(shū)給了我很多知識，但也逐漸讓我不滿(mǎn)足。
六歲的時(shí)候上了一年級。我盯著(zhù)學(xué)校圖書(shū)館。每天放學(xué)后，我帶著(zhù)筆記本和鋼筆去圖書(shū)館，把好的單詞和句子記錄在書(shū)里。在過(guò)去的.幾個(gè)月里，我的閱讀和寫(xiě)作都有了很大的提高。
我家有幾百本書(shū)。只要手里有書(shū)，我就忘了吃飯睡覺(jué)。
我在讀《劉胡蘭的故事》的時(shí)候，讀到我們的女主角劉胡蘭為國捐軀，我被她的愛(ài)國精神所感動(dòng)。當我讀到《環(huán)游世界八十天》時(shí)，我被菲利亞斯福格的勇敢、堅定、冷靜和許多勝利所激動(dòng).
俗話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)寫(xiě)字神一樣。我的作文提高了。每次都得a。別叫我驕傲！這是事實(shí)。不信你可以查查我的作文本。到處都能看到我寫(xiě)的好詞好句。其實(shí)也不能說(shuō)是我寫(xiě)的，因為——里有很多好詞好句都是書(shū)上的，只是我偷回來(lái)了。然而書(shū)中的內容真的真的很豐富，讓我念念不忘。
朋友們，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。被任何一種興趣迷住比被書(shū)迷住更能讓人受益！讓我們都愛(ài)上這種“營(yíng)養”最豐富的精神“食物”！
談讀書(shū)作文 16
楊柳需要陽(yáng)光和雨露，蚯蚓需要草根與泥土。而我們需要——讀書(shū)，我們在書(shū)海中走過(guò)，從學(xué)生時(shí)代，直至垂垂暮年，我們都應時(shí)刻讀書(shū)，正如毛澤東所說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！�
讀書(shū)應該有克服挫折的精神。古時(shí)候的匡衡，在小時(shí)窮苦而買(mǎi)不到書(shū)，只好去富裕人家打工借書(shū)。長(cháng)大了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈，為了能在晚上看書(shū)，便鑿開(kāi)墻壁，借光來(lái)讀。而孫敬為了克服自己讀書(shū)時(shí)發(fā)困，毅然頭懸梁；蘇秦忍著(zhù)家人的冷落，深夜讀書(shū)錐刺股。由此可見(jiàn)，挫折就像大山，若能有“愚公精神”，便總是能克服。
讀書(shū)時(shí)，正確的方法必不可少。若有正確的方法，讀書(shū)便能省時(shí)省力，一舉兩得；若沒(méi)有正確的方法，便只能事倍功半，身心俱疲。我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚，在每次讀書(shū)前，總先依據題目思考書(shū)中的大致內容，再進(jìn)行閱讀，若書(shū)中內容與自己的猜想一致，便直接讀下一本。這也給當今學(xué)子有效的提示：切勿死讀書(shū)而不講方法，要用正確的方法來(lái)溫習，學(xué)習書(shū)中內容。
讀書(shū)還能給予我們思想深化。歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在同許多高尚的人談話(huà)�！睂�，我們能從很多高人的書(shū)作中吸取他們的思想，而用來(lái)充實(shí)我們自己的思想，從而達到思想深化的'目的。
在當今社會(huì )，讀書(shū)已是我們的人生必修課，我們應遵循文學(xué)家冰心的呼吁：“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！睆亩鴷r(shí)時(shí)刻刻讀書(shū)，不浪費一日、一時(shí)、一分。
談讀書(shū)作文 17
小學(xué)已經(jīng)過(guò)了四年，我已經(jīng)讀了不少的書(shū)。我認為讀書(shū)重在理解而不是在字字句句上過(guò)分地深究，就像五柳先生所說(shuō)的“不求甚解”。
高爾基說(shuō)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一語(yǔ)道出了書(shū)的深刻內涵”法國哲學(xué)家巴羅深有體會(huì )地說(shuō)：“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不會(huì )缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的導師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)幽婉的安慰者”，這全部道出了讀書(shū)的真諦。
首先，讀書(shū)不是平時(shí)泛泛地朗讀，而是閱讀。通過(guò)讀，分析材料要表達的中心，揭示的道理；通過(guò)讀，找出材料中最能誘發(fā)感慨的方面，及感點(diǎn)；通過(guò)讀，體會(huì )作者要表達的思想感情，盡量使自己的感情與作品產(chǎn)生共鳴，這就是所謂的理解。
并不是光讀書(shū)就能理解，而是要真正做到以上幾點(diǎn)。有些書(shū)，我們對它不感興趣，也是不能體會(huì )到它的真諦。所以，我們讀書(shū)時(shí)要全身心的.投入道書(shū)里，找到樂(lè )趣，這才能達到讀書(shū)最好的效果�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)的好處是眾所周知的，可是那是針對好書(shū)來(lái)說(shuō)的，可是我們的生活中并不是只有好書(shū)的，選什么書(shū)也是一個(gè)重要的環(huán)節，正所謂我們不僅要好讀書(shū)，也要讀好書(shū)。讀書(shū)要與生活相結合，落實(shí)到生活中去，不能光紙上談兵，這也是讀書(shū)的必要條件。
這些就是我積累的讀書(shū)心得，希望我在將來(lái)的讀書(shū)生涯中有所幫助，讓我們在知識的海洋里盡情遨游！
談讀書(shū)作文 18
在我們的生活中，有一種東西是必不可少的，這就是書(shū)，書(shū)是我們的精神食糧，而讀書(shū)也是要講究方法的。
今天，我看到了一副漫畫(huà)，一個(gè)人拿著(zhù)魚(yú)桿，在井邊釣魚(yú)，他拿著(zhù)一本書(shū)，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。漫畫(huà)下寫(xiě)著(zhù)：書(shū)上說(shuō)，魚(yú)兒離不開(kāi)水。這則漫畫(huà)十分好笑，書(shū)中的`學(xué)問(wèn)人就是我們生活中那些只讀書(shū)、讀死書(shū)的人。
他們把書(shū)中的知識都記到腦子里，但他們不懂變通，不會(huì )把知識與現實(shí)結合起來(lái)，才會(huì )鬧出如此多的笑話(huà)。
這則漫畫(huà)又讓我想起了《秀才捉雞》的故事：從前有一個(gè)秀才，每天待在家里讀書(shū)。一天，他的夫人出去了，他家的雞跑了出來(lái)，這位秀才趕緊跑進(jìn)屋里，找出一本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)：雞只有在受到驚嚇或感到危險時(shí)才會(huì )逃跑。于是他悄悄地、小心翼翼地向雞靠近，猛地撲了過(guò)去，可是他撲了個(gè)空。雞受到驚嚇扇起翅膀撲騰起來(lái)，他嚇得連忙向屋里跑，見(jiàn)平安無(wú)事，又出來(lái)捉雞。他又悄悄地向雞靠近，感覺(jué)可以捉到了，便跑起來(lái)想抓住雞，雞又跑掉了。這時(shí)，他的夫人回來(lái)了，見(jiàn)秀才的狼狽樣，哈哈大笑起來(lái)。她問(wèn)清原由后，便拿起一個(gè)大的捕魚(yú)網(wǎng)，一下把雞抓住了。從此，這位秀才的事成了他夫人和鄰居的笑柄。
漫畫(huà)中的人和故事中的秀才都是同一種人，都是只讀書(shū)、讀死書(shū)的人，不會(huì )把書(shū)中的知識與現實(shí)結合起來(lái)，也不懂實(shí)踐，而這種人，遲早會(huì )被殘酷的社會(huì )淘汰掉。而我們必須要講究讀書(shū)方法，把書(shū)中的知識運用在生活中，這樣才能把知識把握得更好，才會(huì )離成功更近。
談讀書(shū)作文 19
古人說(shuō): “大族不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉�！睆墓胖两�， “讀書(shū)”是一切學(xué)生必做之事， 但“讀書(shū)”就必定為了考試而念嗎?“讀書(shū)”二字好像還有更深的含義，就讓你我一同討論讀書(shū)的含義吧!
“讀 書(shū)”是以考試為終究意圖嗎?不管是何地何處，只需問(wèn)一問(wèn)那些正讀書(shū)的學(xué)生，你為何要讀書(shū)呢?他們總千人一面的說(shuō):“為了考試、工作�！庇纱丝梢�(jiàn)讀書(shū)好像成了考試的附庸，但事實(shí)是如此嗎?臺朔董事長(cháng)-王永慶，他原是一位米工學(xué)徒到現在的董事長(cháng)，他具有很高的'學(xué)歷嗎?讀書(shū)是否為了考試，為了學(xué)歷，為了今后有好的工作而讀的呢? “讀書(shū)”他的用處不僅僅在此，它讓我們學(xué)習到的，不僅是枯燥乏味的課文，而是課文中的道理和常識。
“讀書(shū)”盡管不是為了得到好的文憑，但“欲窮千里目，更上一層樓�！钡牡览韰s須堅持，今天你具有一張碩士學(xué)位，你是否能再接再厲，更進(jìn)一步呢?一個(gè)學(xué)位僅僅你踏入社會(huì )的榜首裝備，而假如今天你具有才高八斗，但卻不能將常識于日子結合，做個(gè)兩腳書(shū)櫥，那你就失去了踏入社會(huì )的門(mén)票了。
在如今社會(huì )中，一個(gè)文憑并不能代表什么，縱使你考試考得再高分，書(shū)讀得許多也沒(méi)有用，為你不能將所學(xué)之事，善用于日子傍邊�！白x書(shū)”真實(shí)含義在于你要能學(xué)以致用，讓“讀書(shū)”不再受限于考試傍邊， “讀書(shū)”應從考試中包圍，與日子結合，這才是“讀書(shū)”的王道啊!
談讀書(shū)作文 20
書(shū)是思維的結晶，是精神的財富，是全人類(lèi)的精神食糧�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”�！白x書(shū)”能使你的語(yǔ)文知識更豐富，使你的眼界更開(kāi)闊，更為重要的是可以陶冶情操，是你的品格更高尚。
一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上你親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使你多識了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。
更為重要的是，讀書(shū)給予人們的不僅是知識的`增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著(zhù)述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得奮斗的執著(zhù)，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執著(zhù)。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著(zhù)睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著(zhù)奮斗的激情。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機會(huì )擁有超乎個(gè)人生命體驗的幸運人。
然而，書(shū)籍凝聚著(zhù)前人的心血，是人類(lèi)智慧的結晶。在人生恰當的時(shí)間讀了一部恰當的書(shū)，它可以成為一盞照亮生命旅途的明燈。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！弊钍亲x書(shū)滋味長(cháng)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，文化的涵養定會(huì )使我們的思想保持鮮活的亮色！
談讀書(shū)作文 21
書(shū)，在我們人類(lèi)世界起著(zhù)很重要的作用，也有著(zhù)很高尚的地位。莎士比亞說(shuō)“書(shū)是營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活了沒(méi)有陽(yáng)光�！逼ち_果夫說(shuō)：“書(shū)是，社會(huì )，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)�！倍艺f(shuō)：“書(shū)是路標，指領(lǐng)我們走向智慧和思想的城堡�！�
雖說(shuō)開(kāi)卷有益，但讀書(shū)不能盲目，在有限的時(shí)間里，我們必須有選擇的讀書(shū)，把有限的時(shí)間放在好的，適合的'書(shū)籍上。在選書(shū)上，不看庸俗無(wú)聊之書(shū)，不求高深專(zhuān)業(yè)，但要切求實(shí)用。讀書(shū)不要過(guò)于專(zhuān)一，要追求廣博。讀書(shū)如同交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書(shū)籍都要盡可能涉足。
在讀書(shū)過(guò)程中，也要用腦。在思考中完成與作者的對話(huà)，用腦讀書(shū)，獲得一種簡(jiǎn)單的快樂(lè )與安寧，更是一種洗禮與升華的過(guò)程，子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。讀書(shū)、學(xué)習必須結合起來(lái)，才能收到最優(yōu)化的效果。
我認為，讀書(shū)是一種快樂(lè )。
讀書(shū)是一種最為簡(jiǎn)單的快樂(lè )；讀書(shū)是一種讓心靈安靜，拋開(kāi)煩惱的快樂(lè )；讀書(shū)是一種獨立思考與作者對話(huà)交流的快樂(lè )。一段快意恩仇的故事，一個(gè)精妙絕倫的比喻，一個(gè)構思精妙、啞然失笑的結局都能讓我欣喜不已。書(shū)的世界，會(huì )有激情似火，也會(huì )有沉靜似水，也會(huì )有百般無(wú)奈，感慨嘆氣……
“書(shū)到用時(shí)方恨少”我們常常會(huì )有這樣的感嘆，所以，我們應該視書(shū)籍為進(jìn)步的階梯，千萬(wàn)不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”��！同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的瀚海中遨游吧！
談讀書(shū)作文 22
讀書(shū)就是到智者家中串門(mén)兒，可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識；讀書(shū)就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)；讀書(shū)就是春天外出郊游，可以放松精神感受自然。
小時(shí)候讀百科全書(shū)，增長(cháng)了很多知識，許多未曾親眼所見(jiàn)的世界便在書(shū)中一一呈現，讓我開(kāi)闊了視野。書(shū)中的智慧無(wú)窮，涉獵到生活各個(gè)方面， 與現在的'學(xué)科緊密相連。每當翻開(kāi)百科全書(shū)時(shí)，我便會(huì )被浩瀚的知識海洋所淹沒(méi)。即使是讀《腦筋急轉彎》，看《冷笑話(huà)全集》此類(lèi)，大腦也會(huì )調動(dòng)著(zhù)思維。從一個(gè)腦筋急轉彎的題目中，將會(huì )啟發(fā)我從不同角度去思考問(wèn)題；從一個(gè)冷笑話(huà)當中，我也可以尋找不一樣的笑點(diǎn)。我也讀過(guò)許多智慧的小故事，無(wú)不從中受到思維的啟發(fā)。
網(wǎng)上曾經(jīng)有網(wǎng)友討論過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:讀書(shū)真的能使人變好看嗎?評論底下有很多高票回答，有人很現實(shí)：不能。有人很溫柔：當然可以啊，最重要的是改變氣質(zhì)。氣質(zhì)一有，整個(gè)人就會(huì )好看很多。我覺(jué)得有道理，讀過(guò)小說(shuō)后，感受角色的生活故事，會(huì )從故事里學(xué)到一些經(jīng)驗。讀那些名著(zhù)經(jīng)典，各種華麗辭藻的沐浴，讓人富有詩(shī)意。讀書(shū)多了，就會(huì )從毛毛躁躁轉變?yōu)槲馁|(zhì)彬彬，自然而然外貌就有了改變。
讀書(shū)有什么用?用處大得很。得看怎么讀，讀什么。獲取知識不只是讀書(shū)這一種方法，但讀書(shū)獲取的不只是知識吧。
書(shū)讀百遍，奇跡自現。我還沒(méi)有很懂，因此我需要去認真讀書(shū)了。
談讀書(shū)作文 23
書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，是一艘船兒，帶我暢游知識的海洋。
記的我上一年級的時(shí)候，老師給我們講了《小豬唏哩呼�！返墓适�，聽(tīng)完后，我覺(jué)得很有趣，于是，我讓媽媽給我買(mǎi)了幾本。
幾天后，書(shū)到了，我連忙把箱子打開(kāi)。哇！媽媽不光給我買(mǎi)了《小豬唏哩呼�！返臅�(shū)，還給我買(mǎi)了好幾本《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》呢！這些書(shū)都很有趣，里面的主人公也有意思，我常常邊看邊笑，每天睡覺(jué)前都要看幾頁(yè)，不然我會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)呢！
二年級，媽媽又給我買(mǎi)了湯素蘭寫(xiě)的《笨?jì)簝豪堑墓适隆废盗袝?shū)。書(shū)里，不光笨狼笨，他的爸爸、媽媽也笨，他們一起經(jīng)歷了許多有趣的事。他們因為喝醉了而開(kāi)錯了門(mén)；想要避暑不顧炎熱去捉風(fēng)，來(lái)讓“森林鎮”變涼爽；突發(fā)奇想要養一條龍當寵物……還有好多有趣的事在他們身上發(fā)生�？吹竭@些，我都會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。
上了三年級后，我又迷上了楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》。里面的'主人公是笑貓，為什么要叫“笑貓”呢？因為它特會(huì )笑。它會(huì )微笑、狂笑、冷笑、獰笑、苦笑，還會(huì )皮笑肉不笑。笑貓是一個(gè)有思想、愛(ài)觀(guān)察、能聽(tīng)懂人話(huà)的貓。它為了找兔耳朵草治虎皮貓的耳朵，翻山越嶺，結果兔耳朵草被貪吃的兔子吃了；一股大寒流來(lái)了，笑貓想用身體保護孩子們，可是，寒流還是卷走了“小可憐”的生命……每當看到這些，我都很感動(dòng)，我祝福它們以后過(guò)地快樂(lè )！
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我的生活變得更加多彩；我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我變得更加聰慧。
談讀書(shū)作文 24
這個(gè)時(shí)代，人們難免被那新奇的畫(huà)冊與漫畫(huà)吸引，真正喜歡讀書(shū)的人越來(lái)越少，經(jīng)典的名著(zhù)慢慢被拋棄、遺忘。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，這是我們最需要做到的。那數不勝數的書(shū)中名言，詮釋著(zhù)讀書(shū)的好處與重要性�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碧拼�(shī)人杜甫這樣說(shuō)過(guò)。雖做不到像愛(ài)迪生那以書(shū)為枕、通宵達旦地勤奮讀書(shū)，但每天的一小時(shí)閱讀，是必不可少的。人人都說(shuō)，讀書(shū)是一次心靈洗禮，讀書(shū)是與一位高尚的人談話(huà)，因此，從每天擠出時(shí)間讀書(shū)，有著(zhù)凈化心靈、增長(cháng)知識等種種好處。
從遙遠的古代開(kāi)始，書(shū)就成為人類(lèi)的精神糧食。就說(shuō)大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛(ài)迪生吧，一生的發(fā)明多達近兩千項，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，這與他勤奮讀書(shū)是分不開(kāi)的。他常常通宵達旦地讀書(shū)、查資料，困極了，他就以書(shū)為枕，在實(shí)驗室里躺一會(huì )兒�？梢赃@樣說(shuō)，讀書(shū)讓普通的人進(jìn)步，修養品質(zhì)，也許是正所謂的'“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”吧！如果一個(gè)人沒(méi)有好書(shū)這樣的精神糧食，而只看逗人笑的漫畫(huà)，不僅少了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，還少了高尚的情操，使自己變成了無(wú)用的人。只要多讀經(jīng)典的名著(zhù)，尤其是像我們這樣年輕的學(xué)生，正處于朝氣蓬勃的時(shí)期，讓濃濃的書(shū)香融入生活中，我們就能增長(cháng)才干，做社會(huì )的有用之才。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓生活變得有滋有味，讓我們像小鳥(niǎo)展翅飛翔。
談讀書(shū)作文 25
品一杯茗茶， 也許是苦澀的，也許是香淳的 ，品茶的人不同，滋味也各不相同。 就像讀書(shū)，不一樣的心態(tài)也品出不一樣的書(shū)。 那么以一個(gè)初中生的角度去看讀書(shū)， 讀書(shū)到底是為了什么?
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一句話(huà) :“人為生存， 為了考學(xué)，拼命讀書(shū) �！睆倪@句話(huà)來(lái)看，讀書(shū)就是為了考試而存在的， 甚至還有人說(shuō):書(shū)籍是生計的敲門(mén)磚， 有了事業(yè)即可不要書(shū)。 那么，讀書(shū)就是為了一份好事業(yè)嗎 ?這句話(huà)也不全無(wú)道理 ，因為作為現在的學(xué)生 ，我深有體會(huì )父母對我們的殷切期盼， 他們認為現在的我們就應該以學(xué)習為首，沒(méi)有什么比考入一個(gè)好高中， 好大學(xué)重要的了。 所以他們要求我們拼命讀書(shū) ，擁有一份好工作。 的`確 ，只是父母的期望 ，至于讀書(shū)， 我們也只是做任務(wù)罷了， 我們真的有了事業(yè)就可以不讀書(shū)了嗎?
吾生也有涯， 而知也無(wú)涯 。此句的意思為我的生命有盡頭而知識是無(wú)盡的。 我認為 ，人的一生，如果只是為了得到一份事業(yè)而去做一件自己根本毫無(wú)興趣的事情 十幾年， 未免太過(guò)無(wú)聊枯燥了， 所以讀書(shū)，不應該被當做好工作。 應該培養讀書(shū)興趣，向五柳先生一般“好讀書(shū)，不求甚解，沒(méi)有會(huì )意，便欣然忘食�！� 蘇軾也曾說(shuō): 書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得知春所欲求者爾。所以把讀書(shū)當做壓力， 將它培養成興趣 ，一種習慣，讀書(shū)慢慢融進(jìn)生活，終身與書(shū)為伴，才不會(huì )厭煩。
讀書(shū)的目的是什么 ——靈魂欲化莊周蝶，只愛(ài)書(shū)香不愛(ài)花。
談讀書(shū)作文 26
書(shū)在我心中的形象永遠是那么明亮，清晰�？梢越o人們帶來(lái)許多知識，幫助人們的一生。我全家都知道，我是一個(gè)“讀書(shū)積極分子”，所以給我買(mǎi)了很多書(shū)……
整整一個(gè)大書(shū)柜加一個(gè)床頭小書(shū)柜，將近一千本書(shū)，其中大約我差不多已經(jīng)看了三分之一，也就是塊三百本書(shū)了！但我不滿(mǎn)足，還在不停的“刮搜”我家的書(shū)，將我爸那一些“高深”的書(shū)放在一邊，自己拿到一本書(shū)，不管三七二十一，也不管它有沒(méi)有被我看過(guò)，我都會(huì )付出一切時(shí)間來(lái)把這本書(shū)看完，繼而會(huì )感到滿(mǎn)足。
書(shū)中大部分都是文字，老媽說(shuō)，小時(shí)候，為了能讓我自己獨立看書(shū)，我在上幼兒園小班的時(shí)候就認識了很多字，足以在她忙的時(shí)候獨立閱讀無(wú)注音的小繪本了。一年級時(shí)，其他人才開(kāi)始學(xué)拼音，我早已經(jīng)可以自己看那無(wú)插圖的`書(shū)了。一年級考試時(shí)，別的同學(xué)還在等老師為他們念題的時(shí)間，我就自己把試卷寫(xiě)完了。僅僅是提前認識一些字用來(lái)看書(shū)，結果幫助了我的考試，我的一生。
三年級時(shí)，英語(yǔ)我們剛開(kāi)始接觸，學(xué)習任務(wù)的增加使我的休閑看書(shū)的時(shí)間減少了。那時(shí)我無(wú)可救藥地迷上了科幻小說(shuō)。于是，我開(kāi)始利用睡前在床上的時(shí)間看書(shū)，而且一看就是好長(cháng)時(shí)間，直到特別累的時(shí)候才睡覺(jué)，有幾次竟抱著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了，我媽來(lái)看我時(shí)，我手上的書(shū)居然拿也拿不走！她只好讓我繼續這樣睡，結果第二天落枕了，脖子特別疼，但我還是在堅持看書(shū)。
書(shū)原來(lái)也沒(méi)有生命，但是在人類(lèi)情感、智慧的灌輸下成就了她輝煌的一生，將人類(lèi)的文明永遠的流傳下去！
談讀書(shū)作文 27
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)，是人一生的伴侶，是生命中不可或缺的一部分，如果你只身一人外出旅行，可以什么都不帶，但是，你一定要帶上一本書(shū)。
“開(kāi)卷有益”就是在提倡和呼吁我們要廣泛地讀書(shū)，讀大量的書(shū)。只要你捧起書(shū)來(lái)，每一次都將會(huì )有不同的收獲。但由于書(shū)籍魚(yú)目混雜，因此開(kāi)卷有益的前提就是要煉就一顆能夠識別優(yōu)劣的慧眼，選擇對自己有利的，能夠使自己進(jìn)步的書(shū)來(lái)閱讀。
養成一個(gè)讀書(shū)的好習慣，還能夠幫助我們提高自學(xué)能力。對于高中階段的我們而言，自學(xué)幾乎成了最重要的'學(xué)習方式。毋庸置疑，對于自學(xué)能力的培養是至關(guān)重要的。讀書(shū)，能夠提高識別能力和理解能力。這樣我們在自學(xué)時(shí)就可以更加輕松地做到預習和回顧課文。自學(xué)的效果便能由此得到大幅度的改善。那么，自學(xué)這個(gè)難題也就迎刃而解了。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，是人類(lèi)精神世界的食糧，讀書(shū)，可以陶冶情操，可以?xún)艋撵`。當我們苦悶時(shí)，書(shū)可以為我們排憂(yōu)解難，書(shū)可以帶領(lǐng)我們在各種各樣的生活世界里遨游。讀書(shū)的確是一件神圣的事，當你年過(guò)花甲時(shí)，憶起往昔讀書(shū)的日子，你會(huì )驚奇地發(fā)現有書(shū)陪你走過(guò)的時(shí)光，精神世界是充實(shí)的。
“一本好書(shū)影響一生”，讀書(shū)，可以讓你獲得無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，可以給你帶來(lái)一份無(wú)形的財富。我們的青春需要知識的灌溉，讓我們一起享受讀書(shū)的時(shí)代吧！
談讀書(shū)作文 28
關(guān)于讀書(shū)，我相信有９個(gè)字常適合它的：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
英國作家柯南道爾講：“我認為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì )把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進(jìn)去�！币虼�，我們就要“讀好書(shū)”。讀好書(shū)就像和許多的人在談話(huà)，而讀壞書(shū)卻為人的搭起了跳板。那些內容級荒誕的書(shū)籍會(huì )像毒藥一樣，人的一生。那何為好書(shū)呢？這就要看你的興趣愛(ài)好和需要了。喜歡歷史的人，就可以選擇一些歷史書(shū)；喜歡科學(xué)的人，就可以選擇一些科幻書(shū)；喜歡寫(xiě)作的人，就可以多看一些小說(shuō)。
讀書(shū)好。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結晶。好書(shū)，能帶著(zhù)我們去遨游瑰麗多姿的知識海洋，了解的趣事奇談；好書(shū)能使我們，分清美丑；好書(shū)能教給我們的道理，陶冶我們的'思想情操�！弊x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”這就是最好的證明。
書(shū)能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識頂峰的勝利道。那么，我們就要好讀書(shū)。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經(jīng)驗，能給人以很深的教益；童話(huà)，能引導人們追求真、善、美……其實(shí)，各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書(shū)，就會(huì )使自己變得更充實(shí)，更聰明，更能干……
想讓自己的學(xué)習成績(jì)提高，寫(xiě)作能力提高，知識增加，讀好書(shū)么？那還是這９個(gè)字：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
談讀書(shū)作文 29
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睍�(shū)是知識的源泉，是力量的匯聚，是文化的盛宴，更是溝通古今、連接中西的重要橋梁。因此，讀書(shū)是一個(gè)提升素養的過(guò)程，涵養品格的途徑。
從古至今，書(shū)香都浸潤著(zhù)中華文明，讀書(shū)也根植在每個(gè)人的傳統思想中。古有科舉制度，今有義務(wù)教育，我們都在書(shū)香的熏陶下啟蒙與成熟。知識改變命運，讀書(shū)成就未來(lái)。在這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì )中，讀書(shū)的重要性不言而喻。讀書(shū)不僅是一項生存的技能，也是掌握各個(gè)領(lǐng)域的方式。除文學(xué)外，數學(xué)、科學(xué)、醫學(xué)等都可在書(shū)中尋得答案。除此之外，讀書(shū)可以修身養性，陶冶情操�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，葉嘉瑩、董卿等人都因讀書(shū)而散發(fā)出獨特的馨香。
讀書(shū)必須眼、口、手、腦配合使用。眼睛看、嘴巴念、動(dòng)手記、用腦思，方能得到更佳的.效果。朗讀使我們掃清字詞的障礙，體會(huì )書(shū)中的意境和情感；默讀可加快讀書(shū)的速度。適宜長(cháng)篇文章與經(jīng)典小說(shuō)，是我們讀書(shū)的主要途徑：誦讀將表演性、藝術(shù)性與文字結合，更能彰顯書(shū)的靈活與魅力。讀書(shū)是思想的來(lái)源與寫(xiě)作的靈感，而思想與寫(xiě)作使書(shū)中的知識應用到生活當中。因此，讀思結合、讀寫(xiě)配合才算真正的讀書(shū)。
每一個(gè)人都具備讀書(shū)的能力，但并不是所有人都能取得理想的結果。其原因在于學(xué)習的態(tài)度，包括讀書(shū)的執行力，葉嘉瑩把讀詩(shī)當作一種幸福，將詩(shī)融入自己的生命，故成為國之重器。相反，方仲永不善讀書(shū)，憑一點(diǎn)點(diǎn)才氣便欺世盜名，最終江郎才盡，無(wú)一用處。
讀書(shū)在于勤、在于恒、在于持久、在于堅守。從一點(diǎn)一滴讀起，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓堅持成為一種信仰。
談讀書(shū)作文 30
古人云：“耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒�！睍�(shū)如春風(fēng)，書(shū)如甘露，滋養著(zhù)人們的精神世界。閱讀，不僅僅是消磨時(shí)光的一種方式，更是一種對心靈的洗滌，閱讀，讓我們得到精神的洗禮和心靈的升華，它使我們的心不再浮躁他使我們的眼睛充滿(mǎn)睿智。使我們不斷成長(cháng)。
閱讀是一種自我提升�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知義”閱讀是一個(gè)學(xué)習過(guò)程，每本書(shū)的'背后都有一個(gè)故事，而每一個(gè)故事背后都有一個(gè)與之相關(guān)的人，而每一個(gè)人的背后都有一段人生，而一段人生就可以折射出一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的就是這個(gè)道理。閱讀一首古詩(shī)詞，使人變得優(yōu)雅；閱讀一段歷史，使人變得明智；閱讀一篇散文，使人變得豁達。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲，自古以來(lái)，讀書(shū)就是一個(gè)成長(cháng)的最好途徑。
閱讀是一種充實(shí)人生的表現。沒(méi)有書(shū)的人生就像一根空心竹，徒有外表，沒(méi)有內涵。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。人生最寶貴的能力就是閱讀，通過(guò)閱讀，一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己從書(shū)中獲得的財富，有一天你會(huì )發(fā)現，自己是這個(gè)世界上最富有的人。
閱讀是一種感悟。讀杜甫悟出人生的辛酸，讀李白使人領(lǐng)略了他的浪漫與豪邁，讀魯迅使人感受到了文人的擔當。通過(guò)閱讀，我讀出了朱自清筆下的生機勃勃，我讀出了魯迅的尖銳辛辣和對人們的怒其不爭，讀出了太宰治的凄涼灰暗。
閱讀豐富了我們的生活，升華了我們的理想，厚重了我們的生命，洗滌了我們的靈魂。閱讀教會(huì )我們生活，促使我們不斷成長(cháng)，每一本書(shū)，每一位作者都是我們的朋友，教會(huì )我們不一樣的人生哲理，教會(huì )我們去閱讀生活，幫助我們走好人生的每一步。在成長(cháng)的路上愈走愈遠……
談讀書(shū)作文 31
有很多學(xué)生經(jīng)常擔心寫(xiě)作。他們認為寫(xiě)作是一項困難的任務(wù)。其實(shí)并不是這樣，怎么才能寫(xiě)出一篇讓人讀起來(lái)“甜言蜜語(yǔ)”的好文章呢？下面，我就和大家分享一下我的閱讀方法。
不需要太多漂亮的文字，只需要把事情寫(xiě)的生動(dòng)形象就可以了，這種表達的秘訣就是多讀書(shū)。說(shuō)到閱讀，有些學(xué)生噘嘴。讀書(shū)一點(diǎn)都不好玩。有同學(xué)說(shuō)：“我看了，但是一點(diǎn)用都沒(méi)有�！泵鎸@些話(huà)，我只能對同學(xué)說(shuō)：“讀書(shū)不能帶著(zhù)感情去讀，否則讀書(shū)會(huì )變成青蘋(píng)果，不會(huì )像紅蘋(píng)果那么甜脆，會(huì )咬到我的心臟。文章里的味道再美好，你也會(huì )忽略過(guò)去；在才華橫溢的時(shí)候也會(huì )變成一堆廢鐵；讀書(shū)成了一種痛苦和煎熬，讀書(shū)完全失去了意義！”我們應該帶著(zhù)興趣、問(wèn)題和好奇心去閱讀，即書(shū)中的知識會(huì )像磁鐵一樣吸引你，讓你如癡如醉。你會(huì )發(fā)現讀書(shū)是一種享受，是一種幸福！青蘋(píng)果會(huì )慢慢變紅，咬一口，甜甜的味道會(huì )進(jìn)入我的心里，香味會(huì )進(jìn)入我的心肺.
我們不僅要帶著(zhù)興趣閱讀，還要做到“不要用筆墨閱讀”。記住書(shū)中美好的文字，描述精彩的段落，既能強化記憶，訓練思維，又能積累知識。除此之外，還要多練筆，加強寫(xiě)作水平，節約時(shí)間。想要積累好的文字，好的客廳，只有“動(dòng)動(dòng)筆墨”，才能提高寫(xiě)作水平。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧；書(shū)籍是整個(gè)世界的`養料。書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉。我們可以享受書(shū)籍帶來(lái)的所有美麗，所以讓我們一起讀書(shū)吧！
最后和大家分享幾本我喜歡的書(shū)：高爾基的三部曲《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》冰心的《繁星春水》莫泊桑的《項鏈》莎士比亞的三大劇《威尼斯商人》 《皆大歡喜》阿米庫斯的《愛(ài)的教育》
談讀書(shū)作文 32
著(zhù)名畫(huà)家李苦禪說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！弊鳛橐粋�(gè)普通人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的，要豐富自己的閱歷，要靠讀書(shū)。
培根說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密……凡有所學(xué)，皆成性格�！彼匀藗兏鶕柽x擇不同的書(shū)，也就養成了不同的性格。世上的書(shū)籍如汪洋大海，在熱衷讀書(shū)也不可能全部讀完，所以讀書(shū)應該用自己的選擇，自己熱衷的方向，體現自己的興趣和個(gè)性。
魯迅的小說(shuō)使你懂了舊社會(huì )的黑暗，它給你一種動(dòng)力，鼓舞你向上，像陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)一樣。杰克倫敦的小說(shuō)喚起了你對生命的熱愛(ài)。然而，好書(shū)不是那么輕易碰到的，要用心去發(fā)現，要具備基本的判斷力和鑒賞力，不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷(xiāo)書(shū)和時(shí)尚書(shū)。那些書(shū)很難使你的思想有深層次的進(jìn)步，拒絕劣書(shū)，傾心好書(shū)。
讀書(shū)時(shí)處理好瀏覽和精讀間的關(guān)系也是很重要的，毛澤東曾介紹他讀《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)驗“先當故事讀，后當歷史讀�！辈⑶腋嬖V身邊的同志說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》要讀五遍才有發(fā)言權。列寧曾指出：“應該有系統地學(xué)習一些東西，否則像這樣泛泛地讀書(shū)是沒(méi)有什么益處的.。又說(shuō)“第一次閱讀時(shí)不明白的地方，下次再讀的時(shí)候，或者后來(lái)從另一方面來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì )明白的�！币虼�，精讀有利更加透徹地理解著(zhù)作，從而豐富學(xué)識。精讀典范著(zhù)作對寫(xiě)作能力的提高也有幫助，有俗語(yǔ)說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟。
泰戈爾曾說(shuō)：“要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)�！�
熱愛(ài)讀書(shū)吧！
談讀書(shū)作文 33
書(shū)——是我們每個(gè)人都需要的，就像吃飯睡覺(jué)一樣。但是，有人討厭讀書(shū)，覺(jué)得無(wú)聊，而我覺(jué)得讀書(shū)可以給我帶來(lái)樂(lè )趣。
這本書(shū)似乎是一個(gè)知道很多知識和經(jīng)驗的智者，可以從她的談話(huà)中學(xué)到各種各樣的知識，應驗了作家歌德的一句名言：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的.人談話(huà)�！睍�(shū)籍不僅能給我們帶來(lái)有用的知識，還能在各方面成為我們有用的向導。學(xué)習中遇到困難，可以查閱參考書(shū)；如果生活上有困難，可以找生活方面的書(shū)幫忙……讀書(shū)也可以交流作者和讀者之間的感情。作者在寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，會(huì )把自己的感受融入到文章中。當讀者讀他的書(shū)時(shí)，他能感受到作者的喜怒哀樂(lè )。
看小說(shuō)可以讓人成為書(shū)中的主角，親身體驗主角的經(jīng)歷�？纯苹眯≌f(shuō)可以讓人置身于一個(gè)新奇的奇幻世界；閱讀科普書(shū)籍可以通過(guò)圖片和文字向你展示復雜而深刻的科學(xué)原理。
我最喜歡的書(shū)是美國作家魯迅寫(xiě)的。他的書(shū)配有圖文并茂的插圖。它包含各種真實(shí)的東西，寫(xiě)了很多自己的經(jīng)歷。在我家，不僅我愛(ài)讀書(shū)，我父母也愛(ài)讀書(shū)。有一次，我家三口人在家，我在專(zhuān)心看課外書(shū)。我父親正津津有味地讀著(zhù)一本小說(shuō)。我媽把切好的肉放在鍋里，沒(méi)煮熟就煮了。不知道過(guò)了多久。我媽聞到一股漿糊味，大叫：“肉糊了！”來(lái)到廚房，發(fā)現肉已經(jīng)黑了。我笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)我們吃書(shū)的味道比吃肉還香！”大家都笑了。
說(shuō)到讀書(shū)，我想起一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)人去圖書(shū)館還書(shū)。圖書(shū)管理員發(fā)現他的書(shū)破爛了，就問(wèn)：“你的書(shū)怎么這么破？”那人答道：“杜甫說(shuō)：‘讀書(shū)定破萬(wàn)卷’”。管理員又問(wèn)：“這兩頁(yè)怎么不見(jiàn)了？”那人回答說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，‘讀書(shū)就像饑餓的人撲向面包�！页粤诉@兩頁(yè)�！拔覀儾荒芟袼菢幼x書(shū)！
談讀書(shū)作文 34
古有杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，今有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的千古名句。所以，自古以來(lái)，讀書(shū)就讓人青睞有加，開(kāi)卷有益。
讀書(shū)能增長(cháng)人的知識�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，魯迅很小的時(shí)候也很熱愛(ài)讀書(shū)，從小就很認真地學(xué)習。在小的時(shí)候，他在學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎勵了他一枚金制獎?wù)�，于是他立刻變賣(mài)了去買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上讀書(shū)寒冷，每當睡意來(lái)臨他就摘下一顆辣椒來(lái)嚼，因為從小的文化積累，終于讓他成為了一名鼎鼎有名的學(xué)者。所以，書(shū)能夠使我們有涵養，有文化，有素質(zhì)。
讀書(shū)能開(kāi)闊人的視野。我們沒(méi)有那么多時(shí)間去旅行，但是我們能在讀書(shū)之中去領(lǐng)略“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪后美景；我們能在讀書(shū)之中體會(huì )“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的雨后春景；我們能在讀書(shū)之中感受“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的壯麗秋景。書(shū)使我們開(kāi)闊視野，欣賞大自然的旖旎風(fēng)光，品味天空中的云卷云舒，了解大海中的潮起潮落。
讀書(shū)能塑造人的品格�！杜喔S筆》中寫(xiě)道：“讀史使人明智，讀書(shū)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。所以說(shuō)讀什么樣的書(shū)，說(shuō)什么樣的話(huà)；讀什么樣的'書(shū)，寫(xiě)什么樣的文；讀什么樣的書(shū)，做什么樣的人。
孫中山先生說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命外，就是好讀書(shū)，只要我一天不讀書(shū)，便不能生活�！彼哉f(shuō)，開(kāi)卷有益，我們要多讀書(shū)讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)！
談讀書(shū)作文 35
自古就有“鑿壁借光”，“懸梁刺股”等等描寫(xiě)讀書(shū)之刻苦的典故，這些可謂“美談”的精神給讀書(shū)籠罩上了一層“似乎還未嘗便先苦”的“陰霾”。讀書(shū)真的意是如此“苦澀”？不！現在學(xué)生，每天睜眼便是書(shū)，起早貪黑，為了什么？有人說(shuō)，還不是因為自己的未來(lái)么？還不是因為父母希望這樣么？還不是因為要考試么？……
那么，果真如此嗎？
發(fā)明大王愛(ài)迪生總喜歡呆在實(shí)驗室里，有時(shí)甚至幾天不出房門(mén)，于是有人說(shuō)：啊，這位發(fā)明家多苦啊，住在實(shí)驗室里，嘖嘖，真是刻苦研究哪！于是便有人請愛(ài)迪生出來(lái)休息一下，別累壞了。這位發(fā)明家出了實(shí)驗室，問(wèn)來(lái)人說(shuō)：我該怎能么休息呢？對方不假思索：當然是去你最喜歡的地方好好休息啦！于是，愛(ài)迪生轉身又進(jìn)了實(shí)驗室。是啊，那里才是他獲得快樂(lè )的地方��！
那么愛(ài)迪生他苦么？當然不！
如果說(shuō)讀書(shū)對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有實(shí)驗室對于愛(ài)迪生那么吸引人的話(huà)，或者退一步講，我們能善于發(fā)現讀書(shū)之樂(lè )，讀書(shū)之益的話(huà)，那讀書(shū)之苦，讀書(shū)之累又從何談起呢？
此時(shí)的我們，正是擁有上好的機會(huì )去讀書(shū)的`人。我們可以不管生計，不去管人云事非，不去管復雜的社會(huì )關(guān)系。我們有如此地走幾載春秋，倘若你處處怨聲載道，叫苦連天，那么這些許光陰將對你是一種煎熬，而且它沒(méi)收了你的青春，只留給你一段慘淡的回憶；但是，倘若你睜大發(fā)現美的眼睛，在讀書(shū)中不斷探索，不斷發(fā)現，挫折來(lái)了用微笑迎戰，成功來(lái)了用自信前進(jìn)，那么同樣的時(shí)間，對你來(lái)說(shuō)就像彈指一瞬，它不僅將知識的果實(shí)裝滿(mǎn)了你的籃筐，還饋贈給你快樂(lè )與充實(shí)。
同學(xué)們，拋于讀書(shū)又苦又累的念頭吧！你會(huì )發(fā)現，書(shū)本正朝你微笑，知識正向你釋?xiě)�，快�?lè )正輕盈地彌漫開(kāi)來(lái)！
談讀書(shū)作文 36
每個(gè)人都要嘗遍人生百味，看書(shū)也算是其中一味，只是它的味道品嘗起來(lái)豐富極了。
書(shū)的味道是甜的。
作業(yè)做完之后，學(xué)習之余，我躺在沙發(fā)上有限地看著(zhù)雜志，品味書(shū)中風(fēng)趣幽默的笑話(huà)，還有那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，心里別提有多愜意了，讀著(zhù)讀著(zhù)，我就會(huì )情不自禁地笑起來(lái)了，心底就會(huì )洋溢出一股甜滋滋的感覺(jué)。
書(shū)的味道是苦的'。
學(xué)海無(wú)涯苦做舟，用苦這一個(gè)字來(lái)描寫(xiě)為了學(xué)習而讀書(shū)實(shí)在是再合適不過(guò)了，強制地把自己長(cháng)時(shí)間定在一個(gè)地方，去做那些沒(méi)完沒(méi)了的題，
而不能去看電視和玩游戲，心里的感覺(jué)那是要多壓抑有多壓抑，別提有多苦了。沒(méi)有苦中苦，哪有甜中甜，這是獲取知識的途徑，我只好拼命地吸取在庫中所蘊含的養分。
書(shū)的味道是酸的。
讀書(shū)讀得那么多的我竟然也會(huì )在閱讀上栽跟頭，剛升入初中的第一次語(yǔ)文考試就讓我品嘗到了嚴重失敗的滋味，在閱讀那丟分尤為慘烈。這讓我的心中感覺(jué)酸酸的，但我不會(huì )被失敗打倒，而是振奮精神，重新再來(lái)。
書(shū)店味道是辣的。
書(shū)中要是沒(méi)有一點(diǎn)激動(dòng)人心的火辣辣的味道，我想我也不會(huì )喜歡讀書(shū)了。讀書(shū)有時(shí)候就是為了振奮自己的精神。因此從接觸書(shū)的第一天開(kāi)始我就喜歡在書(shū)中尋找自己在生活中不曾有過(guò)的激情，《水滸傳》《三國演義》中那激烈的戰斗場(chǎng)面，還有那《西游記》中孫悟空降魔伏妖的超級本領(lǐng)，使我的心中就像吃了一個(gè)魔鬼辣椒是的，充滿(mǎn)了火辣辣的感覺(jué)。有一股火辣辣的沖動(dòng)，夢(mèng)中總盼自己像他們一樣。
教育學(xué)家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治學(xué)家說(shuō)：書(shū)是世代的生命；經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)：書(shū)是智慧的信息；文學(xué)家說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品……書(shū)的味道如此豐富，也難怪它會(huì )成為人生百味中的一味，它讓我們的生活從此變得日益豐富多彩起來(lái)。
談讀書(shū)作文 37
讀書(shū)可以開(kāi)眼界，可以修性情，可以調心情。其開(kāi)眼界，意為擴大人之見(jiàn)識面；其修性情，意為陶冶人之情操；其調心情，意為調整人之心情。
若想要達到全佳的效果，那還是必須要讀書(shū)人的要求高，若讀書(shū)人自己想要有效果，那自然會(huì )有效果；若讀書(shū)人不想深入書(shū)中，自然不會(huì )有起色，更不配叫讀書(shū)人！除此之外，書(shū)也要有要求，書(shū)是實(shí)現作用的介質(zhì)，閑書(shū)不可能幫助人去開(kāi)拓眼界，修養性情或者調理心情。書(shū)是要讀有益的，然而并不是開(kāi)卷全有益，要在讀書(shū)之前做準備工作，再決定翻不翻書(shū)。
讀書(shū)足以補后天之不足，習慣又可以補先天之不足，蓋人起初猶如一張白紙，讀書(shū)加上習慣才可以很好的描繪出藍圖。小人讀好書(shū)無(wú)用，小人讀壞書(shū)更無(wú)用，唯有正直之人讀好書(shū)才可以幫助其錦上添花，否則缺一不可。汲取書(shū)中的營(yíng)養，不在外貌五官，而在內心收獲。讀完書(shū)之后，我們應該轉內在的'知識與外在的行動(dòng)，例如讀書(shū)之后，明白了書(shū)中的道理之后，不應該在萬(wàn)人之間去班門(mén)弄斧，虛張聲勢，而應在適當地點(diǎn)，謙虛講解同時(shí)接受他人的種種建議。在教學(xué)中學(xué)習才可謂讀書(shū)為學(xué)習，讀書(shū)有收獲，讀書(shū)有作用。讀書(shū)不可以死讀書(shū)，讀死書(shū)，要活用才可以保障更高的學(xué)習效率吧。每每讀書(shū)的時(shí)候，分泛讀精讀，可泛則泛，須精則精，才能有輕重把握之分。書(shū)同樣也可以了解與深記，了解的書(shū)要知道，深記的書(shū)要知道且謹記。讀書(shū)是為了開(kāi)眼界，修性情，調心情。
心情的好壞與書(shū)有關(guān)，當心情好的時(shí)候，讀書(shū)會(huì )使人更加高興，差的時(shí)候會(huì )使人的心情有所好轉。讀書(shū)的利是一定大于弊的，然而作用與方法也是極其之多。我仍然要多多學(xué)習。讀書(shū)可以陶冶人的情操，我們要通過(guò)書(shū)中的知識填充自己的靈魂，畢竟腹有詩(shī)書(shū)氣自華！
談讀書(shū)作文 38
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》：“樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！边@歌寫(xiě)出了他對學(xué)習的癡迷。當然，學(xué)習并不僅僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)是學(xué)習的主要途徑或方式。古往今來(lái)，的確有無(wú)數學(xué)者或讀書(shū)人嗜書(shū)成癖。
人們讀書(shū)的目的是多種多樣的：有的是為了增長(cháng)知識，有的是為陶治性情，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰?材料或令人莞爾的笑語(yǔ)。但不論最終目的究竟是什么，讀任何一本好書(shū)，都會(huì )使你心有所感，讀有所益。
古人把讀書(shū)人分為三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀。比起點(diǎn)墨成冰而心目如磐的苦讀，還有頭懸梁錐刺股的癡讀，我更多的是在閑讀——茶余飯后，隨手展卷，“知于天地外，意在有無(wú)中”，不求甚解，只求一得。
當然，精讀一些書(shū)也是有必要的�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝挥袑W(xué)而思，才可避免迷惘和危殆�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”，做些摘抄非常必要，或是開(kāi)動(dòng)腦筋，細細回味一番，以便從先哲的著(zhù)作中汲取精華，也必不可少。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，要享受這種樂(lè )趣還要講究讀書(shū)的意境。
比如夜讀就很不錯，它能使勞累一天的你忘記白天的緊張，生活中所有的煩惱也將通通忘記，心靈就會(huì )進(jìn)入一種寧靜的境界。
書(shū)是傳播思想的工具，它能啟發(fā)人的思維，也能成為束縛人的框框。所以，讀書(shū)既要能入，也要能出�？础肚f子》時(shí)曾得一佳句：“筌者所以魚(yú)，得魚(yú)而忘筌；言者所以在意，得意而忘言�！边@里的“得意”指領(lǐng)悟到書(shū)中之意旨，但我卻由“得意而忘言”感受到一種自得其樂(lè )，無(wú)可名狀的情味。大概這就是王心齋所說(shuō)的“學(xué)是學(xué)此樂(lè )，樂(lè )是樂(lè )此學(xué)”吧。
通過(guò)讀書(shū)，我們可以得到許多的樂(lè )趣，也可以學(xué)到許多的知識。
談讀書(shū)作文 39
我聽(tīng)過(guò)很多勸告人們讀書(shū)的話(huà)，也許只是聽(tīng)的時(shí)候有所感受，內心產(chǎn)生一絲愧疚，可過(guò)了一會(huì )兒就跟沒(méi)事人一樣了，一旦這種話(huà)聽(tīng)多了，自然內心沒(méi)什么感觸了。
我記得有次，學(xué)校請了個(gè)專(zhuān)家來(lái)開(kāi)講座，但恰巧那天我是請了假的，也不知道他講了什么，我只記得，第二天去學(xué)校的時(shí)候，所有人都在調侃那個(gè)專(zhuān)家說(shuō)過(guò)的話(huà)，可數學(xué)老師上課的時(shí)候，卻說(shuō)他們昨天還感動(dòng)的不行，還都聽(tīng)哭了，今天就又開(kāi)始嘻嘻哈哈的，一點(diǎn)記性不長(cháng)，如果是我的話(huà)，也許一開(kāi)始就不會(huì )被感動(dòng)，因為我聽(tīng)了太多這樣的.話(huà)。
但不代表這些話(huà)沒(méi)有用處，這些話(huà)的初衷是好的，希望你可以過(guò)上好的生活，這個(gè)學(xué)期也是最忐忑的一個(gè)學(xué)期，每個(gè)月都會(huì )封一次城，而上網(wǎng)課，可想而知這樣的效果，就算一點(diǎn)課都聽(tīng)不下去的同學(xué)，線(xiàn)下也至少坐在教室里，而上了網(wǎng)課，沒(méi)有人看著(zhù)他們，自然拋下網(wǎng)課自顧自玩起手機來(lái)了。是的，學(xué)習要想學(xué)的好必須要付出努力，自然會(huì )出好的成績(jì)，考上好的大學(xué)，掙多的錢(qián)，這是人人都知道的道理，或許我們沒(méi)有堅定的理想，沒(méi)有讓我們奮斗的目標，但先人們?yōu)槲覀冎该说缆�，“�?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，還有說(shuō)書(shū)籍是精神食糧，熱愛(ài)讀書(shū)之類(lèi)的話(huà)。
我們都明白，我們熱愛(ài)的不是讀書(shū)，而是讀書(shū)給我們帶來(lái)的金錢(qián)，如果金錢(qián)是白送的，還有幾個(gè)人愿意踏踏實(shí)實(shí)的讀書(shū)，誰(shuí)不想享受生活，即使是無(wú)意義的消遣，但我們仍享受多巴胺帶來(lái)的快樂(lè )。我一直都在害怕，因為看不到未來(lái)而恐懼，害怕著(zhù)不知道想做什么的原因，害怕不知道想做什么的自己，所以我也害怕依舊無(wú)情流逝的歲月。
但我們總要生存，過(guò)得太無(wú)趣，總是期待著(zhù)有趣的那一天，為了讓你對未來(lái)變得有信心而奮斗吧。
談讀書(shū)作文 40
我們天天在讀書(shū)，年年在讀書(shū)，不管什么時(shí)候都一定要讀書(shū)，讀書(shū)到底有什么重要呢？可以幫助我們修養品德，也可以讓我們學(xué)到豐富的知識與技能。
一個(gè)人的時(shí)間與能力是有限的，不可能獨自學(xué)習，但只要有書(shū)本傳承古人的智慧，就使我們不必浪費太多時(shí)間，就能了解很多事。
我覺(jué)得語(yǔ)文很重要，它可以讓我們識字，因此讀到很多引人入勝的故事，從書(shū)報、雜志中，了解各國的風(fēng)情與文化，讓我們在寫(xiě)做中增加詞匯，寫(xiě)出優(yōu)美的文章。
在科學(xué)、天文和自然中，可以了解科學(xué)的進(jìn)步日新月異，使我們的生活更便利，認識天文，讓我們很快辨認北極星的方位，找到北方，就不容易迷路，自然學(xué)科，可以讓我們知道物質(zhì)的化學(xué)變化和物理變化，辨識什么東西有毒，什么東西沒(méi)有毒，什么動(dòng)植物對人們有沒(méi)有致命的危險……
學(xué)習英文，可以幫助我們和外國人交談溝通，并且了解外國人的知識，對自己的國家貢獻在所學(xué)習的知識和事務(wù)。
學(xué)習數學(xué)，可以買(mǎi)賣(mài)物品，不會(huì )被商人所騙，運用數學(xué)邏輯與原理，在經(jīng)商貿易上，獲得利潤。
古書(shū)中所寫(xiě)的'一些忠臣孝子的事跡與金玉良言，對我們的品德修養有很大的幫助。而且我們要活讀書(shū)，千萬(wàn)不能死讀書(shū)，就是要把學(xué)習到的知識應用，不能死背，就算今天背了一個(gè)成語(yǔ)，可是如果不使用它，再過(guò)一天或一個(gè)月，就忘得一干二凈了。
我們不僅要讀學(xué)校所交的書(shū)，也要多讀些課外讀物，因為現在科技日新月異，每天都有心的知識出現，如果沒(méi)有研讀到，就會(huì )跟不上時(shí)代潮流，慢慢的就會(huì )被時(shí)代淘汰，所以要天天讀書(shū)，年年讀書(shū)，分分秒秒都要讀書(shū)，才能跟上時(shí)代的腳步。
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