有關(guān)我學(xué)讀書(shū)作文7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我學(xué)讀書(shū)作文7篇，歡迎大家分享。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇1
以前，我很不喜歡看書(shū)，認為看書(shū)就是受刑，痛苦極了。雖然老師總是苦口婆心地跟我們說(shuō)，多讀書(shū)才能增長(cháng)知識，作文才能寫(xiě)好，可是，我還是不以為然。特別是到寫(xiě)作文的時(shí)候，我那材盡糧絕的狼狽樣子就突顯無(wú)疑，我只能一個(gè)字一個(gè)字的湊，能湊多少就湊多少，咬著(zhù)筆硬著(zhù)頭皮勉強達到老師的最低字數要求的限制。爸爸也跟我說(shuō)：多讀書(shū)，不僅寫(xiě)作的素材會(huì )增多，而且能使人靜下心來(lái)，積累豐富的好詞好句，你不信的話(huà)可以試試看！
看就看！我的倔脾氣又發(fā)作了。我拿起手邊的《三國演義》看了起來(lái)。說(shuō)來(lái)也奇怪，看著(zhù)看著(zhù)，我就感覺(jué)自己披文入境，好象真的見(jiàn)到了書(shū)中描述的身披戰袍的劉備、關(guān)羽、張飛等人物，我仿佛看見(jiàn)了穩坐帷幄的諸葛亮搖著(zhù)他的羽毛扇，正在深思千里之外的戰術(shù)的布局。特別是當我看完《空城計》時(shí)，感覺(jué)自己好象有很多話(huà)說(shuō)，然后我迫不及待的把看后的感受和對書(shū)中人物的看法跟爸爸滔滔不絕的講了一遍。爸爸聽(tīng)完后，不停的點(diǎn)頭說(shuō)：“你看，我都說(shuō)了看書(shū)能夠靜心，你終于可以靜靜的品讀到書(shū)里的精華，剛才你一直在認真閱讀，仔細設想，所以才有了這么多想說(shuō)的話(huà)語(yǔ)�！蔽艺J為爸爸說(shuō)得有道理，也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
償到了讀書(shū)的甜頭。后來(lái)，我更愿意多花時(shí)間讀書(shū)，所讀的書(shū)也越來(lái)越多。從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)閱讀到多字的成人書(shū)刊，從中外名著(zhù)到知識百科。我覺(jué)得書(shū)中有讀不完的知識，有看不完的故事，從前愛(ài)追趕玩鬧的我，越來(lái)越喜歡一有空就坐下來(lái)靜靜的讀自己喜歡的書(shū)籍。
書(shū)，使我靜心！本來(lái)做事毛毛躁躁、粗心大意的我，在認真讀書(shū)后心自然就逐漸靜下來(lái)，做事也不急了。我能把浮躁不安的心漸漸的平息下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐�！蔽衣闹雷鋈魏问虑橐惨褡x書(shū)一樣慢慢的去品位其中的精華才能領(lǐng)略到更多的體會(huì )。
書(shū)是我的好老師，讀書(shū)讓我靜心！
我學(xué)讀書(shū)作文 篇2
這個(gè)寒假多了一項特殊的作業(yè)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。我們都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記，所以大多數人會(huì )認為很難，是塊硬骨頭，我卻不以為然，覺(jué)得只是一條肥肉，很好解決。
寫(xiě)讀書(shū)筆記要寫(xiě)好詞、佳句以及讀后感。好詞?瞄到那個(gè)算哪個(gè);好句?我找的句子要多簡(jiǎn)短有多簡(jiǎn)短。至于讀后感，隨便寫(xiě)上幾句話(huà)就可以了。
今天有空，我和姐姐約好到媽媽辦公室寫(xiě)作業(yè)。我跟平時(shí)一樣，匆匆地就寫(xiě)完了，也不管好壞。媽媽讓我拿給姐姐看看，提提意見(jiàn)。話(huà)音剛落，我立刻奉上我的讀書(shū)筆記兩則。只是沒(méi)有想到，剛看了一會(huì )兒，姐姐說(shuō)：“你這寫(xiě)得什么讀書(shū)筆記呀，連基本的格式都不對�！笨次乙活^霧水的樣子，姐姐搖了搖頭，說(shuō)道：“你以前一定沒(méi)寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記吧，讓我來(lái)教一教你吧�！苯酉聛�(lái)，姐姐就開(kāi)始教我如何來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。首先，好詞要盡量找四個(gè)字的，要寫(xiě)作文時(shí)能用上的，還要優(yōu)美的。讀后感一定要用上自己的話(huà)，還要和文章內容有一定聯(lián)系。
我聽(tīng)姐姐講完之后恍然大悟，原來(lái)這讀書(shū)筆記也不難，當然也不簡(jiǎn)單，只要找對了方法就可以。這個(gè)下午真是獲益匪淺呀，姐姐算是給我上了一堂語(yǔ)文課，我基本知道了如何寫(xiě)讀書(shū)筆記，也第一次耐心的聽(tīng)別人將東西。學(xué)會(huì )了就要熟練應用，經(jīng)過(guò)我不斷地修改完善，我終于寫(xiě)成了兩篇像樣的讀書(shū)筆記。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇3
我小時(shí)候就喜歡看書(shū)，但是看的時(shí)候只是注意搞笑的片段和有趣的圖片，其他的內容，全都不清楚。直到我上了小學(xué)，才知道讀書(shū)是要一個(gè)字一個(gè)字地看，并且要理解文章的意思，不然不叫讀書(shū)。于是我便開(kāi)始喜歡上讀書(shū)。
有一次，我在看我以前囫圇吞棗地看過(guò)的書(shū)。我拿到一本簡(jiǎn)版的《魯濱遜漂流記》。老師早就讓我們看這本書(shū)了，我便認認真真地讀起來(lái)。
故事講了一個(gè)叫魯濱遜的人，外出航海的'故事。他漂到了一個(gè)荒島上。他自己更生，遇到困難不退縮，堅強勇敢的面對，最終回到了自己的祖國。
我讀完了之后，陷入了沉思：我以前是那么的懼怕困難，遇見(jiàn)困難就退縮。我以后應該要勇敢面對困難，只有面對困難才能更進(jìn)一步。于是，我便學(xué)會(huì )了勇敢面對。當時(shí)我的膽子很小，連讓售貨阿姨結賬都不敢，本來(lái)想好怎么說(shuō)的，一站到結賬臺前就全忘了。但從讀了這本書(shū)后，我敢幫爸爸媽媽結賬了，與別人說(shuō)話(huà)都不會(huì )緊張了。
這都是讀書(shū)的功勞，是書(shū)教會(huì )了我不要懼怕困難。我真應該感謝書(shū)，書(shū)不公教給了我知識，還教會(huì )了我一些深刻的道理，謝謝書(shū)。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇4
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”——我深以為然。所以我呢，是個(gè)喜歡讀書(shū)的人，經(jīng)常被老師夸獎“博覽群書(shū)，見(jiàn)聞廣博”。在我看來(lái)，讀書(shū)確乎十分簡(jiǎn)單，只要識字，看得見(jiàn)，思維正常，都有能力坐下來(lái)去讀一本書(shū)。但是真正讀進(jìn)去，讀得懂，正所謂“進(jìn)得去，出的來(lái)”又似乎沒(méi)那么簡(jiǎn)單。今天我來(lái)給大家分享一下我是如何讀書(shū)的。
讀書(shū)方法有很多，如跳讀、精讀、略讀，默讀、朗讀等。我最喜歡的方法是精讀，真正“進(jìn)得去”時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己專(zhuān)注讀書(shū)而無(wú)一絲神思游蕩。所以，這種方法可以集中我們的注意力。我還喜歡默讀，找一處安靜的環(huán)境，即便那只是個(gè)偏僻的角落，只要你迫切想看一本書(shū)，你便會(huì )沉浸其中，周?chē)囊磺兴坪醵疾淮嬖�。那種感覺(jué)正印證了“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，且這種方法很好地保證了我們的讀書(shū)速度。
讀書(shū)的習慣很重要，選好書(shū)、查字典、做批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記、與人交流心得……都是不錯的選擇。
讀書(shū)前，我會(huì )先選一本好書(shū)。中外名著(zhù)是我的首選：經(jīng)典的東西總是經(jīng)得起考驗的，而我們也一定要挑選值得去讀的書(shū)來(lái)讀。字典是我讀書(shū)的必備工具：讀書(shū)時(shí)遇到不認識的字詞，我會(huì )用準備好的字典在確認讀音后標注在書(shū)上；當我們遇到好的詞、句、段時(shí)也會(huì )在旁邊做批注，聽(tīng)說(shuō)毛主席看書(shū)時(shí)也有這習慣。它不僅加深了我們對內容的理解，還讓我們收獲得更多。
讀完書(shū)，我們需要做的是寫(xiě)讀書(shū)筆記，有空閑的時(shí)候還可以和同學(xué)談?wù)撨@本書(shū)。也許同學(xué)們并沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記。而只是單單的和同學(xué)交流，這樣成效不是太好。在討論時(shí)，我們只是一個(gè)口頭方式表達，沒(méi)有形成一個(gè)完整的，客觀(guān)的一個(gè)系統，把它寫(xiě)進(jìn)讀書(shū)筆記可就不一樣了，讀書(shū)筆記能讓我們組織語(yǔ)言，同時(shí)也增加大家總結，梳理等方面的能力。一個(gè)好的讀書(shū)筆記不僅反映你對這本書(shū)的理解，更反映了你的學(xué)習態(tài)度，與同學(xué)交流時(shí)，一定不要只是說(shuō)，也要用心聽(tīng)取同學(xué)們的見(jiàn)解，要有謙虛求學(xué)的態(tài)度。觀(guān)點(diǎn)相同我們就會(huì )心一笑；若不同，那我們就各抒己見(jiàn)：因為觀(guān)點(diǎn)本身并沒(méi)有對錯之分。
“孩子，快來(lái)吃飯了！”我猛然從思緒中回到現實(shí)，一旁的字典還翻開(kāi)著(zhù)……
“媽媽?zhuān)液孟駝偛抛隽艘粋�(gè)夢(mèng)，我把我的讀書(shū)技巧分享給了別人�！�
“沒(méi)事，那只不過(guò)是你的習慣罷了�！�
我學(xué)讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)或許我們都會(huì )，但大家掌握了讀書(shū)的方法嗎？或許大家和我以前一樣，從不讀書(shū)，但如今的我已經(jīng)有所改變了。
這還需從我六年級說(shuō)起，那時(shí)我沒(méi)有看過(guò)一本書(shū)。然而這并不是因為我無(wú)書(shū)以觀(guān)，那時(shí)我的書(shū)已經(jīng)擺滿(mǎn)了書(shū)架，但我卻沒(méi)有翻過(guò)一本書(shū)，所以書(shū)上也已經(jīng)落了一層厚厚的土。這些書(shū)都是我的親戚朋友們送的，他們都知道我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，所以都給我買(mǎi)書(shū)讀，說(shuō)是讀書(shū)能提高我的語(yǔ)文成績(jì)。父母也是這樣認為，但我卻不以為然，仍舊是墨守成規。因為我認為讀書(shū)不僅僅對眼睛無(wú)利，還十分的枯燥無(wú)味。但那時(shí)我有個(gè)朋友叫王軍，他頗喜歡看書(shū)，見(jiàn)到他的時(shí)候，他的手上總離不開(kāi)一本書(shū)，但他的鼻梁上卻沒(méi)有架上眼鏡。
一天，學(xué)校舉行了一次春游。在車(chē)上同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)談?wù)撝?zhù)自己帶的東西。有的同學(xué)說(shuō)他帶了可樂(lè )；有的同學(xué)說(shuō)他帶了遙控飛機，還有的同學(xué)說(shuō)他帶了游戲機……當然我也帶來(lái)一書(shū)包的玩具和食物，準備好好享受一下。來(lái)到目的地，享受完午飯。同學(xué)們都去放松娛樂(lè )了，有的同學(xué)在草地上追逐嬉戲；有的同學(xué)在大樹(shù)下休息；還有的同學(xué)在涼亭里玩游戲機……這是我的目光掃到了王軍，他竟然坐在小溪旁的柳樹(shù)下讀書(shū)，還十分投入。這可令我感到很是震驚，我心想：這家伙可真瘋狂，就連春游也不忘帶上一本書(shū)看看。我走過(guò)去問(wèn)他：“王軍！看書(shū)有意思嗎？走我們一起擁抱大自然吧！” 但王軍卻說(shuō)道：“當然有意思了，看書(shū)就如同饑餓的人，撲在面包上。在書(shū)中我們還能學(xué)習到很多知識呢！古人曾說(shuō)過(guò)‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’，我們在春游中讀書(shū)不正是說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？”我又說(shuō)道：“你讀這么多書(shū)，難道不感覺(jué)枯燥和無(wú)味嗎？”他回答道：“其實(shí)讀書(shū)是很有味的，只要我們掌握了讀書(shū)的方法和時(shí)間，讀書(shū)也會(huì )陶養我們的情操和意志�！蔽殷@訝道：“什么？讀書(shū)還有方法？”王軍說(shuō)道：“當然了，讀書(shū)的方法可多了�！焙髞�(lái)在這位朋友的幫助下，我終于學(xué)會(huì )了讀書(shū)。我也明白了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)方法。書(shū)就是我們最好的良師益友；書(shū)就是我們精神的食糧；書(shū)就是我們生命的希望。如果我們學(xué)會(huì )讀書(shū)，那么我們就將會(huì )獲益匪淺。終于，我學(xué)會(huì )了讀書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)也上來(lái)了。
“開(kāi)卷有益”這句古話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯，只要我們學(xué)會(huì )讀書(shū)、正確讀書(shū)，讀好書(shū)，那么我們自然就會(huì )受益了。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇6
人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)就是我們一處想去就去的故地，書(shū)是我們的朋友。
小時(shí)候，我看書(shū)只是一目十行，囫圇吞棗，看了一半覺(jué)得沒(méi)意思，就隨手一扔，再也不看了，然后吵著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽再買(mǎi)一本。
可自從學(xué)了<；<；走遍天下書(shū)為侶>；>；后，我徹底對讀書(shū)改變了看法。文中寫(xiě)了作者如果駕著(zhù)小舟獨自去旅行，而他卻選擇了一本書(shū)來(lái)做他的伴侶時(shí)，也有人覺(jué)得奇怪，這一趟下來(lái)，你就可以把這一本書(shū)給背誦下來(lái)，而作者卻說(shuō)；是的我愿意把它給背下來(lái)……
媽媽又給我買(mǎi)了一本書(shū)，我決定，再也不像以前那樣一目十行地讀書(shū)了，我寫(xiě)好了作業(yè)，立刻翻開(kāi)書(shū)，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀著(zhù)，我仿佛融入到了書(shū)里主人公想什么，我就想什么，這是為什么呢？就這樣，我和主人公同悲同喜，我史無(wú)前例的讀的這么認真。我似乎忘記了現在的現實(shí)生活，完全融入到書(shū)的世界。
我從《童年》里知道了阿遼莎勤于學(xué)習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成了一個(gè)意志剛強，有理想有作為的人。相比之下，我們的童年是多么美好呀，我現在一定要珍惜我現在的生活。
讀書(shū)真是一件有趣的事，輕松的事，讓人忘記所有煩惱的事，我愛(ài)讀書(shū)，我也學(xué)會(huì )了讀書(shū)！
我學(xué)讀書(shū)作文 篇7
每當看見(jiàn)這空蕩蕩的房屋時(shí)，我的記憶像齒輪般回到了三年前。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，席卷了整個(gè)都江堰，大地在劇烈的顫抖，房屋在晃蕩，老師將我們撤離到學(xué)校外面的田野上
媽媽急急忙忙的從家里趕來(lái)，把我和弟弟接回了家。一路上，大樹(shù)東倒西歪的橫列著(zhù)，回到家，爺爺告訴了我“你大姥姥受傷了”。我愣住了，怎么可能?昨天下午，我才和弟弟到姥姥家玩， 姥姥把她兒女給她的東西全部都拿給了我們吃，還為我們扇風(fēng)，跟我們聊天，想起姥姥那慈祥的笑容，我們鼻子里酸酸的，淚水在眼眶里打轉，媽媽似乎看出了我的心思，安慰著(zhù)說(shuō)道：“沒(méi)事的，奶奶已近把你大姥姥送去醫院了”。
“噢！”我道?眼看天色不好，快要下雨，于是，我努力將眼淚收了回去，和爺爺、媽媽一起搭帳篷，不久，爸爸匆匆開(kāi)車(chē)回來(lái)了，他看見(jiàn)我們都平安無(wú)事時(shí)，他松了一口氣晚上，奶奶和大姥姥回來(lái)了，爸爸看了看姥姥，緊張地說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺礇](méi)帶大娘去醫院呢？”奶奶說(shuō)：“堵車(chē)啊，我們只好圍著(zhù)山轉回來(lái)了，一路上都是尸體，只好給你大娘簡(jiǎn)單進(jìn)行了包扎，不知會(huì )不會(huì )感染，唉！”果然，第二天傳來(lái)的就是大姥姥已近逝去的消息，我的眼淚再也忍不住，終于奪眶而出，姥姥對我那么好，居然就我想起和姥姥的種種往事，仿佛就在昨天，可今天，姥姥就走了，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子不停地往下掉，我好難過(guò)。我望著(zhù)天空，雨還密密麻麻地下著(zhù)，印上的是姥姥慈祥的笑容，姥姥待人那么好，又那么細心，可這地震卻是那么的無(wú)情。我趴在帳篷里，隨手拿出一本書(shū)看，“怎么是《魯濱遜漂流記》�！�
我嘀咕道：“算了，懶得再重新去拿�！庇谑�，我打開(kāi)了書(shū)本，書(shū)中的種種情節頓時(shí)吸引了我，讀著(zhù)、讀著(zhù)，我忘記了哭泣，忘記了傷心，沉浸在書(shū)的海洋中。文章它講述的是主人公魯濱遜熱愛(ài)航海事業(yè)，而不顧父母妻子的勸告，毅然選擇了航海，在船上卻遇上了大風(fēng)暴，船上的人只有他幸存了下來(lái)，卻被漂泊到了一片荒島上，但他仍然堅持不懈地活了下來(lái)，他度過(guò)了重重困難，還認識了“星期五”，星期五忠厚老實(shí)，后來(lái)他們在島上過(guò)著(zhù)幸福的生活。
魯濱遜是個(gè)自強不息、不放棄、勇敢、機智、堅持不懈、永不向命運屈服的人，我與他真是天壤之別，我應該向他學(xué)習吧，學(xué)習他的堅強。對了。姥姥不是希望我們能有好成績(jì)嗎？那我就表現出來(lái)，讓天上的姥姥看見(jiàn)。加油！我合上書(shū)本，暗暗地鼓勵自己。
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