讀書(shū)的意義作文（精選27篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)的意義作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的意義作文 篇1
讀書(shū)征文讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)，豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，自古以來(lái)，人們都以識書(shū),讀書(shū)為傲，讀書(shū)征文作文�！皾M(mǎn)朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人”可見(jiàn)人們對讀書(shū)的重要性的認識。讀書(shū)不光是對知識的增長(cháng)，也是對人品德的冶煉�！耙槐宀�，一卷書(shū)，品茶香，品書(shū)香”是多少學(xué)者，作家們長(cháng)期的向往的生活。讀書(shū)既是讀也是識，讀生活，品味生活，這就是讀書(shū)之理。
讀書(shū)的第一道杠是“愛(ài)書(shū)”，只有愛(ài)書(shū)，才能用心讀書(shū)�！白x書(shū)前先將手洗凈，再將書(shū)放在干凈的桌子上，細細品讀......”這是魯訊讀書(shū)的方法，只有如此愛(ài)書(shū)，才能真正的理解書(shū)，小學(xué)四年級作文《讀書(shū)征文作文》。
讀書(shū)的第二道杠是“理解書(shū)”�！白x書(shū)不知味，不如束高閣，蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕�！敝挥姓嬲睦斫鈺�(shū)，才能得其精髓�！凹埳系絹�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這也是理解書(shū)的一種方法。讀書(shū)的第三道杠是“記書(shū)”。何為記書(shū)，就是看每本書(shū)都要記住，記住主旨內容，還有所要表達的感情和寫(xiě)作特色，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平，還可以豐富我們的知識�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”學(xué)會(huì )讀書(shū)，認真讀書(shū)，讓我們一起努力！美國科學(xué)家研究得出，每個(gè)人的腦容量大到可以裝下五個(gè)國家圖書(shū)館，只要你愿意用心去記，就可以得到更多知識。讀書(shū)的第四道杠是“用心”讀書(shū)切忌胡思亂想，要用心讀書(shū)，“南思北想無(wú)安著(zhù)，”南想北想，心無(wú)定力，就算坐在書(shū)桌前，也什么都學(xué)不到，記不下。
讀書(shū)還要“思人患不明，患足以不學(xué)，既學(xué)患不行”多讀，多思，多學(xué)，虛心躬行。讀書(shū)還要勤，學(xué)問(wèn)就是從勤中得來(lái)，
讀書(shū)的意義作文 篇2
書(shū)，相信我們每個(gè)人都有書(shū)，因為書(shū)不僅是知識的源泉，還是我們人類(lèi)的好朋友。
讀書(shū)不但可以提高我們的寫(xiě)作能力，還能擴大我們的知識面。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》它講述了各種我們不知道的知識�！缎W(xué)生優(yōu)秀作文》它把孩子寫(xiě)的作文打印在上面，能讓我們提高我們的寫(xiě)作能力。
除了這些有關(guān)提高寫(xiě)作能力，擴大知識的書(shū)之外，還有一些書(shū)，它是在寫(xiě)一件事或者一件故事來(lái)表達作者想傳遞給我們的東西。比如《西游記》，它表達著(zhù)只要堅持，就一定能成功�！短焖{色的彼岸》，它表示要珍惜生，但不要畏懼死�！度龂萘x》是在講述歷史�！断穆宓木W(wǎng)》表達作者渴望得到愛(ài)和溫暖。當然，除了有關(guān)學(xué)習知識上的書(shū)，肯定還有一些在休息時(shí)或者放松精神時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)。比如《阿衰》它描寫(xiě)了一個(gè)智力不高的人和他的同學(xué)，老師，伙伴上演一個(gè)又一個(gè)衰事。在比如《米老鼠》，它是在描寫(xiě)米奇，米妮，高飛，唐老鴨等人物之間發(fā)生的有趣的故事。
書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡，與書(shū)做伴是多么愉快，多么自在。有空時(shí)，看書(shū)是一種消遣；沒(méi)空時(shí)，看書(shū)是一種調節。
��！俗話(huà)說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蓖瑢W(xué)們，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)的意義作文 篇3
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”�！安蝗プx書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力�！�
我們作為祖國未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)還要有好讀書(shū)的。只有這樣，才能把書(shū)讀好。書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀一本好的書(shū)就像和一位老師在交談。
《少年中國說(shuō)》里有這樣一段話(huà)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年則國，少年則國，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢�(jiàn)，國家與少年有著(zhù)密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來(lái)，是主義事業(yè)的人。我們必須立志把書(shū)獨好，才能使自己的國家富強起來(lái)。把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從外國到中國，有數不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，我們的道理，給人以知識和力量；好書(shū)是的，它幫助我們與做斗爭；好書(shū)是我們生活的導游，當我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道……
我們的肩上擔負著(zhù)祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對建設祖國有用的好書(shū)，拋棄那些對我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)要培養自己的讀書(shū)興趣，養成好讀書(shū)的習慣，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識化為自己的知識和才能。讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識，做一個(gè)對祖國、對有用的人。
讀書(shū)的意義作文 篇4
人生，將會(huì )遭遇許多事。我們想做的，不想做的；該做的，不該做的，人生最重要的是，生命的展開(kāi)、身體的健康，心靈獲得，釋放的自由，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有所得，而在我們這個(gè)年紀，最重要的會(huì )是什么？這是值得我們深思的問(wèn)題。
我在一篇文章里看過(guò)這樣的一句話(huà)“把人作對，把書(shū)讀好”，把人做對我認為是我們應該、也必須要去做的事情，這是不管在人生的哪一階段，都要去做。因此，其次的把書(shū)讀好自然成為在現階段，我認為最重要的事。讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚，書(shū)里蘊藏著(zhù)各式各樣的知識和智慧，書(shū)本可以讓我們增廣見(jiàn)聞，如果不讀書(shū)的人，腦袋沒(méi)有任何一項東西，說(shuō)話(huà)常被人瞧不起。所以，讀書(shū)此事，不可馬虎。
我讀書(shū)不只是為了考試，考試只是一個(gè)測驗你學(xué)校效果的工具而已，認真讀書(shū)，好處絕對不只在分數上顯現出來(lái)，而是在你人生旅途中，有更好的幫助。我們身為學(xué)生，本分就是讀書(shū)，但我認為讀書(shū)是必須銘記在心的，不是單純應付測驗的。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”，由此可見(jiàn)，把書(shū)讀好，自己的為人，自己的做人，也會(huì )更好。
那些事，是讓我們覺(jué)得重要的？我們的人生旅途中，這些事情是不可缺少的，將這些事情做好，我們的心靈自然也會(huì )快樂(lè )，我們這個(gè)年紀，還有很長(cháng)一段的時(shí)間可以成長(cháng)，盡力去做一些正向的、有意義的事，我們的生命也會(huì )更美好。就讓我們一同完成，現階段，最重要的事。
讀書(shū)的意義作文 篇5
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，這是出自古人的一句話(huà)，說(shuō)的是讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)能帶給你的東西，不僅僅是物質(zhì)上的，還是精神上的。
從古至今，無(wú)論是中國還是外國，無(wú)論是古代還是現代，人們把讀書(shū)都當作一項改變人生命運的事情。中國從古至今，上學(xué)取得成績(jì)靠的是讀書(shū)，靠的是讀書(shū)以后的考試，成績(jì)好的自然被錄取，可以讀好的學(xué)校，能有一個(gè)好的出路。
就現在社會(huì )而言，讀書(shū)不僅僅是為了有個(gè)好的出路，讀書(shū)也是為了能有一個(gè)好的思維，一個(gè)好的生活方式。
首先，讀書(shū)可以讓你有和別人不一樣的眼界。大家都知道，窮人和富人的區別是什么嘛？窮人思維就是把自己現有的存起來(lái)，只用自己現有的；而富人的思維是用別人的錢(qián)去實(shí)現自己的夢(mèng)想，最后的結果就是窮人的錢(qián)到了富人的手里，窮人還要給富人打工，過(guò)著(zhù)艱難的生活。這就是眼界不同，那眼界就是從讀書(shū)來(lái)的，對人生的看法。
其次就是讀書(shū)人的氣質(zhì)不一樣。說(shuō)到氣質(zhì)可能大家對這個(gè)陌生，其實(shí)很明顯，氣質(zhì)就是一個(gè)人給另一個(gè)人的感覺(jué)，為什么有的人給人的感覺(jué)是愿意和他交往，而有的人卻讓別人很反感，這就是一個(gè)人的氣質(zhì)、談吐給人的感覺(jué)。那這些也是讀書(shū)能帶給你的東西。
這只是我的一些個(gè)人的看法，但是也確實(shí)是我自己的感覺(jué)，希望大家對讀書(shū)不要有太偏見(jiàn)的態(tài)度，不要把讀書(shū)當做負擔，為了生活的更好，請多多讀書(shū)！
讀書(shū)的意義作文 篇6
我們中國人，把“看書(shū)”叫做“讀書(shū)”。顧名思義“讀書(shū)”就是要把書(shū)念出聲兒來(lái)。
不知道同學(xué)們是否了解古代人學(xué)習的方法。父母們將學(xué)生送去書(shū)塾讀書(shū)，可到了學(xué)校的第一件事就是高聲朗讀；先生們不為同學(xué)講解，只是讓同學(xué)們一個(gè)勁的朗讀。說(shuō)到這兒，同學(xué)們可能覺(jué)得奇怪，不為同學(xué)們講解，那讀書(shū)又有什么意義呢？其實(shí)不然，古人認為，只有通過(guò)自己的反復高聲朗讀，才能夠真正品析出其中所蘊含的道理。
古人有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自現，相信對于這句話(huà)每個(gè)人都深有體會(huì )。
還記得我們上幼兒園的情形嗎？那時(shí)，我們的發(fā)音都還不是很準，老師在為我們講解文章時(shí)，我們總是左耳進(jìn)右耳出，但我們唯獨鐘情于高聲朗讀。
到了中學(xué)時(shí)，隨著(zhù)我們各方面的知識都已得到提高，我們對于讀書(shū)，已不再只追求字的表面含義，而是更深入的挖掘內在的靈魂。
如今，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)得意義非同一般，它就像一位音樂(lè )家對待自己的音樂(lè )；一位畫(huà)家描繪著(zhù)自己的心境。
如今，每一本書(shū)對我來(lái)說(shuō)都代表著(zhù)不同的“音符”代表著(zhù)畫(huà)家的創(chuàng )作……
當然，讀書(shū)最根本的目的無(wú)非就是為了要充實(shí)自己，豐富自己，陶冶自己的情操。
讀書(shū)的意義作文 篇7
經(jīng)過(guò)最近的這次調查，我有了一些想法：我覺(jué)得同學(xué)們不能只專(zhuān)注于一種課外讀物，科普類(lèi)的追求者很少，喜歡看雜志的也不多。雖然我們班每學(xué)期訂雜志量在年級都能名列前茅，但是有些同學(xué)光訂雜志卻不看，這沒(méi)有任何意義。班里有些同學(xué)特別喜歡漫畫(huà)，有時(shí)候上學(xué)還帶。其實(shí)，看漫畫(huà)不是不行，但是不能癡迷于漫畫(huà)，沒(méi)事的時(shí)候隨便翻翻就行。所以，那些只忠于文學(xué)的同學(xué)可以沒(méi)事去看看科普書(shū)或漫畫(huà)，而那些喜歡漫畫(huà)的同學(xué)可以多買(mǎi)些文學(xué)讀物來(lái)看。多多變換自己的讀書(shū)愛(ài)好也擴充了自己的知識。
這幾年的成長(cháng)，讀書(shū)成了大家共同的愛(ài)好，幾乎沒(méi)有一個(gè)人一天只讀半小時(shí)的書(shū)了，大部分都是一至兩個(gè)小時(shí)，有些“小書(shū)蟲(chóng)”甚至保持一天三小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。我覺(jué)得，我們這個(gè)年齡最好都保持在一至兩小時(shí)的時(shí)間段讀書(shū)，如果一天的讀書(shū)量太大，很可能會(huì )導致讀完后一會(huì )兒就忘，沒(méi)有精力去消化那么多知識。如果是看一至兩小時(shí)的書(shū)，我們就可以空出些時(shí)間，搜索資料了。
建立了校訊通博客之后，同學(xué)們都喜歡沒(méi)事往上面發(fā)文章，讀書(shū)筆記也就越寫(xiě)越多了。同學(xué)們都會(huì )在讀完書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記，這是個(gè)好習慣。但是，卻沒(méi)有多少會(huì )在讀完書(shū)后作批注畫(huà)圈圈的，這是讀書(shū)中一個(gè)必不可少的環(huán)節，如果有了批注，寫(xiě)起讀書(shū)筆記來(lái)也方便。不要求連作者的資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學(xué)還會(huì )專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)本幾下書(shū)上的好詞好句，以便以后寫(xiě)文章時(shí)引用。
掌握了這些閱讀方法，書(shū)籍就會(huì )成為我們親密無(wú)間的“好朋友”。
讀書(shū)的意義作文 篇8
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。
的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品格，智慧無(wú)不與書(shū)的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。名族的思想，感情，知識經(jīng)驗，都在文字中等候，我們通過(guò)書(shū)去想象，去思索，去體驗，去感受，一定收益良多。
品味書(shū)，可讓人增加一些課外知識，培根先生說(shuō)過(guò)：知識就是力量。不錯，增長(cháng)了課外知識，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)力量。這種力量可以激發(fā)你的潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長(cháng)。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
英國大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)錯，你是否覺(jué)得看完書(shū)渾身會(huì )很累，是因為大腦吸收了書(shū)籍的營(yíng)養。所以看書(shū)就等于吃飯。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因為你讀完書(shū)會(huì )積累許多的好詞好句，寫(xiě)作文便會(huì )輕而易舉了將這些東西運用下去作文就會(huì )變的生動(dòng)具體。
我說(shuō)：看書(shū)不能只看一次，正所謂重復是成功之母。所以看書(shū)要細細的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。
請大家多多看書(shū)，書(shū)是我們人類(lèi)生命不可缺少的東西。
讀書(shū)的意義作文 篇9
歷史上偉大的人物都很會(huì )讀書(shū)嗎？那其實(shí)可不一定呢。
那為什么大人們總是叫我們讀書(shū)呢？這是因為讀書(shū)可以幫助我們實(shí)現夢(mèng)想完成自己想要做的事情。
如果因為喜愛(ài)動(dòng)物而想當獸醫，最好的辦法就是長(cháng)大后讀獸醫學(xué)系，但如果沒(méi)把書(shū)讀好，就算再怎么喜愛(ài)動(dòng)物也很難成為獸醫的。同樣的，如果你想成為服裝設計師，最好是在大學(xué)專(zhuān)攻服裝設計或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，而想要這么做當然得要考上大學(xué)才行。我以后想成為一名老師，所以我現在就要好好的學(xué)習，多讀書(shū)，努力考上師范大學(xué)成為一名優(yōu)秀的老師實(shí)現自己的夢(mèng)想。
當然有些人就算不念大學(xué)也可能實(shí)現夢(mèng)想，但是在現實(shí)生活當中，還是存在許多困難。想要在成為大人后隨心所欲選擇自己喜愛(ài)做的事，就必須在學(xué)生時(shí)期盡量保持優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)掌握豐富的知識。
然而在學(xué)校要認真學(xué)習的并不只是知識而已，除了上課聽(tīng)講、仔細寫(xiě)作業(yè)之外，社會(huì )活動(dòng)、社會(huì )服務(wù)以及和同學(xué)的相處也是很重要的我們要學(xué)會(huì )很好的和老師，同學(xué)交流溝通。學(xué)校是學(xué)習必要知識的地方，同時(shí)也是學(xué)習負責、積極態(tài)度的場(chǎng)所。
這樣看來(lái)讀書(shū)真的是一件必要的事呢！
讀書(shū)的意義作文 篇10
人生，可能遭受很多事。大家想干的，不愿做的；該做的，不應該做的，人生最重要的是，生命的進(jìn)行、人體的身心健康，內心得到，釋放出來(lái)的隨意，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有一定的得，而在大家這個(gè)年紀，最重要的會(huì )是啥？它是非常值得大家思索的難題。我還在一篇文章里看了那樣的一句話(huà)“把人對著(zhù)干，把書(shū)讀好”，把人做對我認為是大家應當、也務(wù)必要去做的事情，它是無(wú)論在人生的哪一環(huán)節，必須去做。因而，次之的把書(shū)讀好當然變成在目前，我認為最重要的事。
讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚無(wú)垠，書(shū)里蘊含著(zhù)各種各樣的專(zhuān)業(yè)知識和聰慧，書(shū)籍能夠使我們增廣見(jiàn)聞，如果不讀書(shū)的人，腦殼沒(méi)有一切一項物品，講話(huà)常被別人看不起。因此，讀書(shū)這事，不能粗心大意。我讀書(shū)不只是以便考試，考試僅僅一個(gè)測驗你院校實(shí)際效果的專(zhuān)用工具罷了，用心讀書(shū)，益處肯定不只在成績(jì)上展現出來(lái)，只是在你人生旅途中，有更強的協(xié)助。大家作為學(xué)員，本分便是讀書(shū)，但我認為讀書(shū)是務(wù)必銘記在心的，并不是單純性應對測驗的。
古代人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”，不難看出，把書(shū)讀好，自身的為人正直，自身的為人處事，也會(huì )更好。那些事兒，是使我們感覺(jué)關(guān)鍵的？大家的人生旅途中，這種事情是不能缺乏的，將這種事情搞好，大家的內心當然也會(huì )開(kāi)心，大家這個(gè)年紀，也有較長(cháng)一段的時(shí)間能夠發(fā)展，盡力去做一些順向的、有意義的事，大家的生命也會(huì )更幸福。就要大家一同進(jìn)行，目前，最重要的事。
讀書(shū)的意義作文 篇11
書(shū)為友如同與人為友，我們應該選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友，從它那里我們能吸收到很多好的東西。在書(shū)的身上能尋找到在課堂上所學(xué)不到的知識，課外所找不到的歡樂(lè )。在書(shū)的海洋中暢游既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收獲。書(shū)是燈塔，給大海的孤帆引導方向：書(shū)是翅膀，載著(zhù)奇異的幻想在藍天中飛翔：書(shū)是鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)。
夜晚，當我捧著(zhù)它在淡淡的燈光下貪婪地吸著(zhù)它的精髓時(shí)，心中的那份激動(dòng)與快樂(lè )又怎能用語(yǔ)言表達？我與書(shū)中的主人公共同分享那份快樂(lè )與傷悲，作者高興我捧腹、我開(kāi)懷，作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞，能把我引人知識的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到理想。
給罪人新生，書(shū)是智慧的先知：?jiǎn)纠俗踊仡^，書(shū)是慈愛(ài)的母親。如果沒(méi)有書(shū)，就像天空失去太陽(yáng)，留下一片黑暗和凄涼？如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一個(gè)失去鑰匙的鎖，即便精美而華麗，又有什么意義呢？正因如此，我才有了“發(fā)奮識遍天下宇，立志讀盡人間書(shū)”的誓言：才有了“愿乘風(fēng)破刀里浪，甘面壁讀十年書(shū)”和“讀破萬(wàn)卷書(shū)屋里，氣凌千古幽州臺”的座右銘。
在書(shū)的引導下，我領(lǐng)略了人間的滄海桑田；嘗盡了人生的酸甜苦辣；明白·了什么是付出，什么是回報，懂得了什么是淚水，什么是歡笑。書(shū)是生活豐富多彩，書(shū)巾有黃金屋。書(shū)是人的益友，是走向成功的階梯。
讀書(shū)的意義作文 篇12
就在剛才，我閱讀了《文化苦旅》這本書(shū)，這是載入英國劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫(xiě)的。我開(kāi)始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄；細想想還是為了提高閱讀水平，以備中招考試；再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說(shuō)，我讀過(guò)余秋雨的《文化苦旅》了，我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了！啊，原來(lái)我又褻瀆了它。
我摩挲著(zhù)剛剛翻過(guò)的這本書(shū)的前八頁(yè)，另一種的感覺(jué)涌上心頭，什么是真正的好書(shū)？什么是真正的讀書(shū)？什么是與作者心靈的溝通？……我的大腦出現了空白。原來(lái)一直存在的一個(gè)想法——唉，這太深奧了，我恐怕讀不懂它，現在想想也真可笑，都是中國人，寫(xiě)的是中國字，講的是中國事，一切與自己那樣親近，有什么讀不懂的呢？讀了它，我才真正感到文字的魅力。短短幾頁(yè)便把我拉回了愚昧無(wú)知的中國舊社會(huì )，輕松的筆調讓我嘗到濃濃的諷刺意味，也讓我進(jìn)入到作者的情感世界。我也恨那個(gè)王道士，惋惜那些無(wú)價(jià)的文化寶藏，哀嘆當時(shí)人們愚昧落后的觀(guān)念。僅僅幾頁(yè)的文字就讓我見(jiàn)證了大漠荒茫的黃河文明的盛衰……
同時(shí)，我又意識到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強烈渴望，可以說(shuō)，在此刻，我的心靈里不再存著(zhù)污穢作品的卑微的想法，轉而對書(shū)有了一種由衷的崇敬與愛(ài)意�；蛟S現在醒悟還不算太晚！
最后，我想說(shuō)：一本真正的好書(shū)，即使初覺(jué)它如同涼白開(kāi)，但只要細讀下去，最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái)�；蛟S它的外表冷漠，但那內心卻一定是波瀾壯闊，有一顆偉大的心在跳動(dòng)。
有一句忠告：在詮釋書(shū)的密碼時(shí)，不要有著(zhù)功利性，占有欲和虛榮心，否則你將一無(wú)所獲！
讀書(shū)的意義作文 篇13
書(shū)，是一杯可口的飲料，讓我嘗到了知識的甘甜;書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識的大門(mén);書(shū)，是一股巨大的風(fēng)，使我揚起理想的風(fēng)帆。
在童話(huà)故事里，有白雪公主和七個(gè)小矮人;有小紅帽和大灰狼;有華麗逆轉的灰姑娘......在四大名著(zhù)里，有漂亮的林黛玉;有神機妙算的諸葛亮;有勇武過(guò)人的武松......
讀書(shū)讓我受益頗多。讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》之后，我明白了原來(lái)好學(xué)生也有壞習慣和缺點(diǎn)，要下定決心改掉;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的`》之后，我領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。關(guān)于讀書(shū)的意義的作文
如果沒(méi)有書(shū)，就像賽車(chē)沒(méi)有了馬達;如果沒(méi)有書(shū)，星星便不在閃光;如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒折了翅膀不能再飛翔......有了書(shū)，就像有了一位知心朋友;有了書(shū)，就等于有了一位知識豐富的老師;有了書(shū)，就等于有了一位智慧的禪師......書(shū)，是多么的重要啊!
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)!有書(shū)陪伴的日子里即使是傾盆大雨，我的心里也依然的陽(yáng)光燦爛,涼風(fēng)習習!
讀書(shū)的意義作文 篇14
古人說(shuō)：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！笨磿�(shū)就像小花苗因見(jiàn)陽(yáng)光而成長(cháng)茁壯，所以看書(shū)對每個(gè)人都很重要。
我是從小時(shí)候開(kāi)始閱讀的，當時(shí)我不識字，只會(huì )讀只有圖片的繪本，漸漸長(cháng)大，識字能力增強，所以開(kāi)始讀起多字少圖的書(shū)。我幾乎都在家里的書(shū)房讀書(shū)，柜子上一應俱全的書(shū)，讓我津津有味的閱讀，沉浸在書(shū)香世界中，也讓我得到豐富的知識。每天一放學(xué)，都趕緊跑回家，閱讀各式各樣的書(shū)，晚上睡覺(jué)前，也要讀一篇文章才能安靜的睡覺(jué)。有一次我在半夜時(shí)，趁父母不注意，偷偷跑進(jìn)書(shū)房里看書(shū)，一看就是好幾小時(shí)，結果早上體力不支，在沙發(fā)上睡著(zhù)了。
我最?lèi)?ài)讀歷史類(lèi)的書(shū)，尤其是三國演義，每次閱讀時(shí)，我就想像自己是張飛，無(wú)情的殺害敵人，指揮軍隊攻進(jìn)敵人的巢穴，讓對方逃之夭夭，殺的敵方片甲不留，真是痛快。這本書(shū)內容非常精彩，情節歷歷在目，令我愛(ài)不釋手、再三回味呢!我真希望家里姐姐、弟弟和我能成為桃園三結義，并且保護自己的家園，讓爸爸媽媽不受到傷害。
缺少了書(shū)，我就像是被砍下來(lái)的大樹(shù)，再也吸收不到養分，所以平時(shí)就應該多多閱讀，才能成為一位博學(xué)多聞的學(xué)者。
讀書(shū)的意義作文 篇15
讀書(shū)不完全是為了考試，不論是可內或課外的書(shū)都可以使我們增加知識，常閱讀的人語(yǔ)文能力較好，除此之外可以借此開(kāi)拓自己的視野，所以培養每日閱讀一篇文章真的是很不錯，一個(gè)可以修身養性的興趣。
以前的我并不是那么愛(ài)閱讀，當然就不可能整日讀書(shū)，但借由老師推廣閱讀之下，我慢慢發(fā)覺(jué)真是一件一舉兩得的好事，先從比較小的書(shū)下手，利用課余空間時(shí)間，好好閱讀，累積久了就能坐在書(shū)桌前做好久好久，書(shū)也比以往更厚，最喜歡閱讀的時(shí)刻就是在洗澡后，人最舒服的時(shí)刻靜下心來(lái)越讀幾夜在休息，這樣心情真的變的比較舒服，不會(huì )浮浮躁躁，還能做個(gè)美夢(mèng)。
另外也可以和三五好友，利用假日時(shí)間一同到圖書(shū)館，納而環(huán)境很好，因為大家都是靜靜的再讀，這樣的讀書(shū)風(fēng)氣更佳，也比較容易認真讀，散會(huì )時(shí)還可以互相交換心得介紹好書(shū)，這也不就是一箭雙雕呢！
其實(shí)讀書(shū)的樂(lè )趣就取決于自己，如果心情不好，讀什么也不成，但只要調整好心情，等一件事全作完，好好閱讀會(huì )發(fā)現自己身心變的比較舒暢，久而久之也比較耐的住性子，沉的最佳氣，但能理性思考，就因為這世上有太多太多我們要學(xué)的道理、事物、而許多是老師無(wú)法交給我們的東西，西藥看我們去尋找，領(lǐng)悟，因此才需要靠閱讀來(lái)啟發(fā)自己，這并不難，又要自己愿意會(huì )發(fā)現得輸之樂(lè )在于自己得到或多或少的收獲，使自己更成熟，人生也比較充實(shí)。
讀書(shū)的意義作文 篇16
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每當放假的時(shí)候，我就在書(shū)香天國中穿梭，有一件關(guān)于讀書(shū)的小事，讓我記憶猶新。
有一次，我去姥姥家玩，在公園里的一個(gè)涼亭下，看到了一位老奶奶，戴著(zhù)老花鏡，穿著(zhù)一身靚麗的衣服，十分引人注目，但讓人疑惑不解的是老奶奶卻捧著(zhù)一本厚厚的字典，翻來(lái)翻去，看那本字典已經(jīng)有些年頭了，但依然保存完好，我的好奇心立刻被揪了上來(lái)，連忙上前問(wèn)道：“能夠告訴我你在查找什么呢？”一位小姐姐跑上前，悄悄地對我說(shuō)：“還不是為了回頭率嘛！”老奶奶露出了慈祥的笑容，指了指花白的頭發(fā)，說(shuō)：“我都這么大歲數了，還要什么回頭率呀！我只可是是在爭取時(shí)光罷了，活到老，學(xué)到老，是我一生崇拜的名言，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從書(shū)中我們能夠學(xué)到很多的知識……”我愣住了，老人都有讀書(shū)學(xué)習的意識，為什么我們作為祖國的花朵就能比老人還差嗎？
透過(guò)這件小事，我更加了解了讀書(shū)的好處，不僅僅是上一代對我們的期盼，還為了我們自身的素質(zhì)的提高，可是最重要的是我們要堅持持之以恒，期望全世界各個(gè)角落都有棟梁之材，把讀書(shū)的習慣延伸到每個(gè)家庭！
讀書(shū)的意義作文 篇17
但每一件事情也都是經(jīng)歷多困難后才能看到彩虹的��！情也都能看到彩虹的��！若是本身就對自己沒(méi)信心，灰心沮喪，你就只能從此消沉下去。若是你選擇了刻苦讀下去，那么你還可能有一點(diǎn)點(diǎn)希望，成功的大門(mén)可能在等著(zhù)你。如果你自己都不幫你自己，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫你呢？后者則讓你雨后見(jiàn)彩虹，走向成功的未來(lái)。你自己選擇，沒(méi)有人會(huì )干涉你。
我曾經(jīng)選擇放棄。因為我從一開(kāi)始便對自己沒(méi)有信心，上課的時(shí)候不僅沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，而且還說(shuō)小聲話(huà)，根本沒(méi)想要看書(shū)本。就在這時(shí)爸爸用推理給我講了很多事情。后來(lái)我才覺(jué)得：想放棄的容易，但想努力就難了。在同在一個(gè)教室里讀書(shū)，別人能考出好成績(jì)，我就不行嗎？雖然現在的我是個(gè)學(xué)習不好的人，但不代表我以后就永遠是個(gè)差生啊。
所以我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，對自己抱著(zhù)很大的希望，遇到挫折時(shí)便對自己說(shuō)：“我能行！別人能做到的我也能做到！”就這樣，一直努力下去。如今，雖然我的成績(jì)并不尖，但至少比以前好多了啊。此時(shí)我對自己感到欣慰、高興。我知道，我并不能以此為驕傲，所以我必須繼續努力下去，超越自己�？汲龈玫某煽�(jì)。
我讀書(shū)我快樂(lè )！
讀書(shū)的意義作文 篇18
夜靜靜的，皎潔的月光，照進(jìn)我的臥室里已經(jīng)快10點(diǎn)了，媽媽早已催我上床睡覺(jué)了，可我的心早已被剛才的那本書(shū)迷住了。
“快睡覺(jué)，快睡覺(jué)，”屋外又傳來(lái)了媽媽的催促聲，可是我的嘴上答應著(zhù)媽媽?zhuān)倚倪�踮在書(shū)的故事情節中。我假裝把被子重重的鋪開(kāi)，假裝開(kāi)始睡覺(jué)，等外面安靜下來(lái)的時(shí)候我就把書(shū)拿了出來(lái)打開(kāi)臺燈，津津有味地看了起來(lái)，正看得入迷的時(shí)候，聽(tīng)到了媽媽的腳步聲在慢慢靠近了，我馬上把書(shū)藏到枕頭下面，然后，假裝睡著(zhù)了，可是我“身在曹營(yíng)心在漢”，我的心還是停留在那本書(shū)上，又情不自禁的爬了起來(lái)，繼續看書(shū)，“啪”!的一聲書(shū)掉在了地上，我看看小鬧鐘已經(jīng)快11點(diǎn)了，我趕快收起書(shū)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我讀書(shū)讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。當有人問(wèn)到我故事情節時(shí)我就會(huì )東拉西扯的給他們講，常常惹得他們笑話(huà)我。我想以后可不能這樣了。
讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，但是要分清時(shí)間，讀書(shū)是我的愛(ài)好，以后我一定要認真讀書(shū)，不能再鬧出這樣的笑話(huà)了。
讀書(shū)的意義作文 篇19
怎樣讀書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)題目大家一定很好奇吧！讀書(shū)還不簡(jiǎn)單，就照著(zhù)讀照著(zhù)念唄。這樣對嗎？要我說(shuō)不對。不信我就給你講講我以前的事情。
三年級的時(shí)候我對書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的故事突然來(lái)了很大的興趣，家人們見(jiàn)我很愛(ài)看書(shū)，于是買(mǎi)了一本又一本的故事書(shū)專(zhuān)門(mén)讓我看準備培養我當一個(gè)作家。直到有一天，爺爺見(jiàn)我在寫(xiě)字臺上津津有味的讀著(zhù)書(shū)心中感到很欣慰，于是給我布置了一個(gè)作業(yè)寫(xiě)一篇《讀書(shū)的樂(lè )趣》當時(shí)我信心百倍不一會(huì )兒就寫(xiě)完了，然后交給爺爺。誰(shuí)知爺爺當時(shí)看了后搖搖頭，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“讀書(shū)不能只圖有趣要學(xué)會(huì )記，你看你這作文寫(xiě)的什么？記住以后讀書(shū)要拿起筆在本子上把好詞好句抄下來(lái)，你這樣分明就是侮辱了書(shū)本的知識�！甭�(tīng)了爺爺的話(huà)我羞愧的低下了頭。
爺爺說(shuō)得對，我這樣分明是侮辱了書(shū)本的知識。讀了那么多書(shū)我記住了些什么呢？什么也沒(méi)記住反而浪費了許多時(shí)間。
看了我的這個(gè)故事你認為自己的讀書(shū)方法對嗎？我想這已不需要我告訴你。在這里我只想說(shuō)不要再盲目的拿著(zhù)書(shū)本看了，請像我一樣‘讀書(shū)時(shí)要拿起你的筆’
讀書(shū)的意義作文 篇20
在寒假，在漫長(cháng)的一天又一天中，唯一與我作伴的朋友就是那些堆積如山的書(shū)。從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香，使我深深陶醉在其中。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽壹业摹盃I(yíng)養品”就夠你吃一年了。古代名著(zhù)、世界名作已經(jīng)時(shí)時(shí)縈繞在我心頭：分久必合，合久必分的《三國演義》，被人評價(jià)成古代巔峰之作的《紅樓夢(mèng)》以及內容扣人心弦，精彩絕倫的《西游記》和令人感動(dòng)、勵志的《假如給我三天光明》。
當然了，也正是因為那些令人心動(dòng)神怡的內容和栩栩如生的人物才能使這些書(shū)成為聞名之作。
而正是細細品閱故事中的人物，才能讓我們了解其中內涵，內容是與上下文連接，而人物也是緊扣內容，只有沉靜下來(lái)，才能讀懂一本書(shū)，甚至讀懂一本甚是深奧的書(shū)。
有一次，我正品讀《三國演義》，心中不禁疑惑：關(guān)羽為何在華容道釋放曹操呢?我連忙往前翻了翻，原來(lái)：以前曹操抓住關(guān)羽時(shí)，并沒(méi)有殺他，反而對他極好，吃的喝的應有盡有，但關(guān)羽心還在大哥劉備那兒，隨后曹操便真放他走了，還送一匹寶馬赤兔以及新的戰袍。難怪關(guān)羽放走了他，真是“義絕”啊!
原來(lái)，書(shū)不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是與人共樂(lè )的良師益友。
讀書(shū)的意義作文 篇21
自從上一年級開(kāi)始，老師讓我們養成每天都讀課外書(shū)的好習慣，告訴我們讀書(shū)能讓我們增長(cháng)很多知識，懂得怎么做人，不同的書(shū)籍會(huì )給我們帶來(lái)不同的知識財富。
帶著(zhù)老師的叮囑，我每天晚上和媽媽看課外書(shū)，我看過(guò)的課外書(shū)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《讓男孩更出色的101個(gè)故事》《你好，小木耳》，《我發(fā)現》《兒歌三百首》《伊索寓言》《365夜故事》《魯濱遜漂流記》雖然我每本書(shū)只讀了一部分，并沒(méi)有完全讀完，可是堅持了這一個(gè)多月，我發(fā)現我認識的字比原來(lái)多了，還讓我認識到了很多的音節，我的知識面也變廣了，我知道了許多生活常識和明白了一些道理。
雖然我現在還不能看懂更多的書(shū)籍，但我已經(jīng)養成了每天讀書(shū)的好習慣，雖然做一件事堅持一天很容易，堅持兩天也很容易，但天天做到卻很難，因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不拔的毅力，還要有做事認真仔細的好習慣。如果能做到，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。我會(huì )一直堅持每天讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我的知識越來(lái)越豐富，我的視野越來(lái)越開(kāi)闊，讓書(shū)成為我的好朋友。
讀書(shū)的意義作文 篇22
泡一杯香茗，手持書(shū)卷，坐在藤椅上，一邊享受著(zhù)午后的陽(yáng)光，一邊感受庭前的花開(kāi)花落，天外的云卷云舒。
我要三分蘇軾的沖天豪氣，三分李清照的悠悠婉約，三分李白的灑脫與醉意，再加上一分清茶的苦澀與清雅，構成十分的愜意。
心中明明有一片凈土，卻叫現代化氣息蹂躪得只有宋詞般的嘆息；心中想吐納多少希冀，卻在電子產(chǎn)物的侵略中被斬得七零八落；心中有一絲渴求寧靜的思緒，卻又在慢慢蛻變。只有在讀書(shū)的沉思中，來(lái)體味返璞歸真的悠情，使自己變得如此空靈、透明。在世間，又有多少人看得透，青山有多高，海水有多深，只是在遮掩下，讓它擁有暫時(shí)的新的光輝。但兩地似銀河若水，蝴蝶是飛不過(guò)滄海的。
水之一方，沒(méi)有昨天、今天、明天；海之一涯，沒(méi)有前世、今生、來(lái)世。之于讀書(shū)，也沒(méi)有季節變遷、歲月輪回。我愿用一生的時(shí)間乘它遠航，離開(kāi)這些枯枝敗葉，是非之地。再看看這世界，也恍如只是紅色袈裟中最美的角落。抓住書(shū)的一角，隨清風(fēng)飛舞，舍棄了世間是非，如煙舊事。讓我在書(shū)的天空中盡情遨游，盡情暢想吧！
茶已盡，不愿再泡一杯。茶，只品一杯便夠了；書(shū)，只讀一生變滿(mǎn)足了。
讀書(shū)的意義作文 篇23
讀書(shū)可以讓我們增加知識。
一本書(shū)，總能讓你發(fā)現新的東西，新的知識，不管你看過(guò)多少遍。如果你細細地品味，去理解一本書(shū)，你將有巨大的收獲！比如更深的智慧，更多的趣味，和更大的樂(lè )趣......
一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一塊甜甜的糖，把智慧和知識帶入你的身體，大腦；一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)；一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一處你想去就去的故地。一本書(shū)擁有無(wú)比的力量。
多看好書(shū)可以讓我們寫(xiě)作文時(shí)有與眾不同的手法，寫(xiě)得出真情實(shí)感，讓我們的文章描寫(xiě)生動(dòng)形象，語(yǔ)句流暢。
我們讀書(shū)時(shí)要養成勤做筆記的習慣，記錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的片段，這樣可以鍛煉我們的記憶力，也可以增強我們的理解能力，還能讓我們積累好詞，好句，好段。
古人云：書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。沙士比亞也曾說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。"
讀書(shū)有那么多好處，我們?yōu)槭裁床蛔x一些書(shū)呢？讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們擁有更多知識。
行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)的意義作文 篇24
小時(shí)候，我就覺(jué)的讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。所以我就讓爸爸媽媽每四個(gè)星期買(mǎi)一次書(shū)（有時(shí)不是四個(gè)星期）。
一回到家我就開(kāi)始讀書(shū)，不會(huì )的字或不明白意思的句子就纏著(zhù)爸爸媽媽不放讓他們給我解決問(wèn)提。我讀的書(shū)越來(lái)越多，我的語(yǔ)文成績(jì)也提了上去，我一年級的時(shí)候我就開(kāi)始讀注音版的西游記和唐詩(shī)三百首：讀唐詩(shī)三百首的時(shí)候有許多讀懂的地方，還有些時(shí)候讀的饒口或讀不好的句子就開(kāi)始抱怨。
我讀西游記是我最快樂(lè )的時(shí)候是我最快樂(lè )最高興的時(shí)候因為里面的打斗和人物的性格還有那些很吸引我，所以我邊看邊做動(dòng)作，當我看到精彩的地方是我會(huì )停止作動(dòng)作開(kāi)始專(zhuān)心致志的看。每過(guò)一關(guān)我就會(huì )歡呼雀躍，如果救師父失敗的時(shí)候我會(huì )說(shuō)：“孫悟空真沒(méi)用”。到了結尾我為他們的成功而驕傲。
到了二，三年級我漸漸認識了漫畫(huà)，我對文字書(shū)不感興趣了只是有時(shí)翻翻而已，別的時(shí)間我就看搞笑的漫畫(huà)。
到了四、五年級我才認識到我的錯誤，我開(kāi)始讀小說(shuō)，在我讀小說(shuō)時(shí)那些不明白的問(wèn)題有纏這爸爸媽媽問(wèn)或查字典，我好象有回到以前。
現在我對漫畫(huà)的興趣并沒(méi)有消失，但是我對文字書(shū)的興趣也沒(méi)有消失。
讀書(shū)的意義作文 篇25
什么是讀書(shū)呢？這個(gè)話(huà)題對大家來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，我們是學(xué)生讀書(shū)是不可避免的事情。但是什么是讀書(shū)呢？對于我們許多人的認知里讀書(shū)大概就是讀一本書(shū)就叫讀書(shū)。仿佛這個(gè)解釋對于我們來(lái)說(shuō)是最合理的，但是我認為讀書(shū)不是單純的讀書(shū)，讀書(shū)除了讀一本書(shū)以外的話(huà)，我們還要知道該怎么讀一本書(shū)，該怎么選一本好書(shū)來(lái)讀？所以今天我覺(jué)得和大家探討一下這個(gè)問(wèn)題。
讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的用處，讀書(shū)對于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是非常有利的，不管是農民，不管是工人，不管是學(xué)生，不管是大人，不管是小孩……只要我們開(kāi)始捧起書(shū)本，我們就可以從書(shū)上獲取知識，就可以進(jìn)入書(shū)中的世界感受作者寫(xiě)書(shū)時(shí)的感情，感受文字帶給我們的喜怒哀樂(lè )，感受文字帶給我們的感情世界，感受文字的奧秘，感受文字的奇妙……所以說(shuō)讀書(shū)的用處多不多？答案是很多，他對誰(shuí)都是有幫助的。
那我們應該怎么選擇讀一本好書(shū)呢？首先我們要知道自己為了讀什么書(shū)，目的在于哪里？如果我們想讀一本關(guān)于學(xué)習之類(lèi)的，必須要選擇一本關(guān)于學(xué)習的書(shū)籍，提高我們的學(xué)習成績(jì)。如果我們想讀課外書(shū)的話(huà)，就可以選擇一些相對應比較出名的古今中外讀物……諸如此類(lèi)。
讓我們一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)的意義作文 篇26
上幼兒園前，我喜歡聽(tīng)媽媽講睡前故事。媽媽講故事，我看圖。后來(lái)我上幼兒園了，開(kāi)始識字了。慢慢地，可以自己讀下來(lái)一本繪本。記得那時(shí)，我最喜歡看的書(shū)是《精靈鼠小弟》。我常常不停地翻閱同一本書(shū)。
我上一年級了，不太喜歡看書(shū)。每當拿到一本書(shū)，里面的故事如果不太吸引我，我就會(huì )選擇放棄。直到媽媽給我買(mǎi)了一套《米小圈上學(xué)記》。剛開(kāi)始我還在懷疑，這本書(shū)會(huì )不會(huì )和以前那些書(shū)一樣很無(wú)聊呢？終于，在某一天，我打開(kāi)了書(shū)，不一會(huì )就被書(shū)里有趣的故事迷住了。從那以后，我每天都會(huì )看它看半小時(shí)。
我上二年級了，媽媽又給我買(mǎi)了一套《故宮里的大怪獸》。我看到書(shū)名覺(jué)得有點(diǎn)可怕，一直猶豫著(zhù)不敢打開(kāi)書(shū)。終于有一天我實(shí)在忍不住打開(kāi)了這本書(shū)。書(shū)中的故事深深吸引了我。有一次我看著(zhù)看著(zhù)竟然忘記了吃飯。
今年過(guò)年的時(shí)候，媽媽帶我去看了部電影《流浪地球》。媽媽告訴我這是一部科幻片。我覺(jué)得這部科幻電影很好看，就讓媽媽給我買(mǎi)科幻小說(shuō)。媽媽給我推薦了凡爾納的《地心游記》。我又深陷其中，幾乎每天都會(huì )去看兩到三章。
幼兒園，我喜歡看繪本；一二年級，我愛(ài)上了短篇小說(shuō)；現在，我又迷上了長(cháng)篇小說(shuō)。我真是越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了！
讀書(shū)的意義作文 篇27
傍晚，爺爺正準備燒飯時(shí)，咚！咚！咚！有人敲門(mén)，我飛快地跑到門(mén)后，把門(mén)打開(kāi)。一看，原來(lái)是姑姑下班了�？匆�(jiàn)姑姑一身的疲勞，我拿了南瓜干、紅薯干、柿子餅給姑姑吃。姑姑吃完后，說(shuō)：“舟舟越來(lái)越尊敬長(cháng)輩了”。聽(tīng)了這句話(huà)，我心里很溫暖。之后，姑姑又幫助我輔導作文。我和姑姑一塊看作文書(shū)。這本作文書(shū)有許多作文，也有許多好詞好句好段，還有許多人物呢！書(shū)上給我印象較深的有笨狼、牛博士、聰明兔、棕小熊、貓小花、鵝太太、胖棕熊等。今天，我倆看了笨狼最快樂(lè )的一件事。最搞笑的自然段是第九自然段：牛博士點(diǎn)名讓胖小豬回答（對笨狼作文的看法）。胖小豬想了想指著(zhù)笨狼說(shuō)：“笨狼太不仗義了，有巧克力豆都不分給我吃，我們說(shuō)過(guò)要‘有難同當，有福同享’的嘛！最好的句是第十四自然段的第三句：作為一篇記事作文，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果這六要素，算得上是一篇合格的作文了。讀完這篇作文后，姑姑又餓了。我給她四包蛋黃派，她吃了一包，開(kāi)心地笑了。
晚上，我吃晚飯后，就寫(xiě)了這篇作文。我得到了快樂(lè )。這就是我最快樂(lè )的一件事。
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