獨立真好作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的獨立真好作文，希望能夠幫助到大家。

獨立真好作文1

　　小草破土而出，吸收雨露，點(diǎn)綴了春天；雛鷹飛下山崖，展翅高飛，翱翔在空中；山泉冒出巖石，流過(guò)山間，帶來(lái)了清涼；我獨自看病，克服困難，學(xué)會(huì )了獨立！

　　“兒子，今天你要自己去醫院！”媽媽神情嚴肅地說(shuō)道。我被突如其來(lái)的話(huà)語(yǔ)嚇了一大跳，將目光投向平時(shí)對我有求必應的爸爸，可這回爸爸也站在媽媽的戰線(xiàn)上。以前都是爸爸媽媽陪我去的，今天他們怎么了？我有些不知所措，只好拿著(zhù)錢(qián)和醫�？ú磺樵傅刈叱黾议T(mén)。

　　天陰沉沉的，太陽(yáng)也被那烏云吞噬了蹤影，若影若現，天公好不作美，讓我的心情更加沉重。我好不容易攔下了一輛出租車(chē)，坐了上去！“小伙子，看你臉色有些慘白，要去哪呢？”“第一醫院�！蔽矣袣鉄o(wú)力地答道�！澳愀改改�？”“他們‘出差’了！”“那你真是個(gè)懂事的小孩”司機笑著(zhù)說(shuō)道。我一臉苦笑。

　　過(guò)了20分鐘，我下車(chē)進(jìn)了醫院，看著(zhù)人來(lái)人往的人群，被嚇得不知所措，滿(mǎn)腦子想的都是媽媽平日里送我來(lái)醫院的情景，越想越生氣，可是沒(méi)辦法，現在只能靠我自己。于是，我走到掛號窗前，排起了隊，掛完號后，我又急匆匆地走去診室看病。

　　“小朋友，怎么一個(gè)人��？”我被問(wèn)得啞口無(wú)言，有些愕然地站在門(mén)口，然后我張開(kāi)嘴結巴地說(shuō)：“我爸……媽出……差了�！薄澳悄愫苡赂野�，這么小就學(xué)會(huì )了獨立看病，不像有的小孩連打針也哭個(gè)不停�！痹\室里的.大人齊刷刷地將目光投向了我，我不好意思地低下頭，似乎明白了些什么。

　　醫生看完病后，我又去藥房拿藥，等待輸液。我四處張望，多么希望媽媽能陪在我身邊。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出現在我的面前——是媽媽?zhuān)∥冶爤A了眼睛，不敢相信眼前的一切。媽媽摸了摸我的額頭，笑著(zhù)說(shuō)，“兒子，你終于長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了獨立，媽媽真為你開(kāi)心！”我略有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)今天媽媽讓我一個(gè)人去醫院，自己悄悄地跟在我身后，是為了讓我學(xué)會(huì )獨立，媽媽真是用心良苦��！

　　人生的路很長(cháng)，父母不可能陪在我們身邊一輩子，我們要學(xué)會(huì )獨立面對生活中的挑戰，從中收獲成長(cháng)！獨立真好！

獨立真好作文2

　　人，總要長(cháng)大，不可能一輩子都靠別人的照顧，而且在生活中體會(huì )不到自立的樂(lè )趣，這樣的人生也并不美好。

　　“哇！她辦的板報報好漂亮��！”一群女生從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)驚呼！“看來(lái)，她的語(yǔ)文和美術(shù)天賦都不錯�！蔽业恼Z(yǔ)文老師一邊用贊許的目光給予我鼓勵，一邊在別班老師的面前炫耀著(zhù)，可他們卻都不知道我辦這個(gè)板報花費了我多少心思。

　　窗外，銀杏樹(shù)的葉片又開(kāi)始飄落了，又是一個(gè)金秋。操場(chǎng)上，一位年輕的班主任看著(zhù)坐在地上的孩子們，耐心地問(wèn)：“你們誰(shuí)想協(xié)助老師辦板報？”那群孩子沒(méi)有人回答老師的問(wèn)題，老師又問(wèn)：“有人想幫老師辦板報嗎？”下面依然鴉雀無(wú)聲，只有一個(gè)女孩猶豫地舉起了稚嫩的雙手。

　　沒(méi)錯，那個(gè)小女孩就是我，老師領(lǐng)我走進(jìn)辦公室，笑著(zhù)說(shuō)：“那我們就一起來(lái)辦黑板報吧！”“嗯！”那時(shí)的我還有一些害羞，一時(shí)沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，只覺(jué)得自己受寵若驚，心想：“天那！我竟然可以幫老師做事情了！”因為我小學(xué)四年級以前的成績(jì)實(shí)在太過(guò)普通，老師應該是不太會(huì )注意到我的，但今天老師卻讓我幫她做事了！

　　老師接了個(gè)電話(huà)，然后對我說(shuō)：“老師有一點(diǎn)急事要去處理，你先做著(zhù)，文字等老師回來(lái)后再寫(xiě)就行了！”還沒(méi)開(kāi)始，老師就要先走了，我內心的無(wú)助感瞬間到來(lái)，但是又轉念一想：“我這下可以充分發(fā)揮我的才華了，我一定不能辜負老師對我的期望！”

　　我忽然看見(jiàn)了窗外的落葉，對了，我怎么沒(méi)想到呢？我終于有了思路。我一個(gè)人在教室里畫(huà)著(zhù)，沒(méi)有人來(lái)打擾，也沒(méi)有別的雜念，只專(zhuān)注于怎樣才能幫老師把板報畫(huà)好，怎么畫(huà)才是最好看的……

　　但是，我一個(gè)好動(dòng)的小孩怎么會(huì )就只甘于畫(huà)一個(gè)插圖呢？于是我借了別的老師的電話(huà)打給了老師，老師在電話(huà)的另一頭對我的速度感到有些吃驚，并告訴我，板報需要的文章和詩(shī)句都在她辦公桌上。我聽(tīng)到老師言語(yǔ)中微帶吃驚與贊許的時(shí)候，心中不禁有一些驕傲，于是二話(huà)不說(shuō)去老師辦公桌上拿來(lái)文章，開(kāi)始用粉筆摘抄在黑板上。

　　一開(kāi)始，我還覺(jué)得很有趣，可是過(guò)了一會(huì )兒也就失去了好奇與興奮。我漸漸得覺(jué)得我的手很酸痛了，只好咬著(zhù)牙堅持寫(xiě)著(zhù)……

　　終于完成了！我拍了拍我身上的粉筆灰，心中有一種滿(mǎn)足感。老師在我上第一節課時(shí)笑著(zhù)對我說(shuō)：“你現在學(xué)會(huì )獨立了呢！你的父母告訴我，你在家太依賴(lài)他們�！�

　　“獨立，獨立是什么？”雖然當時(shí)年紀還小，并不懂“獨立”的含義，但卻在心中默念：獨立，真美好啊，讓我收獲了堅持與喜悅！

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