對手作文600字集合五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的對手作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對手作文600字 篇1

　　“對手”這個(gè)詞代表的不僅僅是敵人，還有許多許多。

　　以前，我一直以為“對手”是個(gè)充滿(mǎn)火藥味的詞，雙方一見(jiàn)面便瞪眼，一說(shuō)話(huà)就諷刺，一考試就相互詛咒，即便是笑，也如十二月的冰霜……直到那一個(gè)人的到來(lái)。

　　在書(shū)人上課，我是班上的尖子，老師的難題十之八九都是我回答的。又是新的一學(xué)期，班上來(lái)了一個(gè)新學(xué)生。上課了，我還是繼續準備獨霸老師的所有提問(wèn)，沒(méi)想到，課上的絕對難題，全班竟有兩名同學(xué)舉手，一個(gè)是我，一個(gè)是他。兩堂課下來(lái)，他的水平明顯和我一樣。放學(xué)回家時(shí)，我們同路。他在路上說(shuō)：“真巧，一起走吧!

　　”我答了一句：“好啊�！毙闹袇s說(shuō)：不是巧，是冤家路窄。不一起走還能怎么走?真是不巧!

　　我一心想超過(guò)他，自已獨占鰲頭。

　　我對他的態(tài)度很不好，就像周瑜對后來(lái)的諸葛亮，回答問(wèn)題是半壁江山，誰(shuí)也不強于誰(shuí)。我因為從原來(lái)的獨霸天下，變成了中分天下，我便把他當成我的死對頭——對手，一定要超過(guò)他!

　　一次期中考試，我和他同時(shí)寫(xiě)好了，他先交考卷，我后交，我回來(lái)時(shí)他笑著(zhù)對我說(shuō)：“祝你考好!

　　”我頓時(shí)呆住了，步子僵在那，一動(dòng)不動(dòng)，好半天我才明白他的意思，“謝……謝謝你……”我回到座位上，還有些回不過(guò)神來(lái)，他是不是有其他意思?不，這是朋友之間的祝福，他一直把我當成他的朋友呀!而我……考試結束了，這個(gè)對手的成績(jì)和我一樣，但他的友情卻讓我感動(dòng)。

　　從此，我和他成了真正的朋友，雖然是朋友，卻也是對手，但這對手并沒(méi)有敵意。一次，我上學(xué)時(shí)帶了些習題，其中有一題很難，我便問(wèn)了他，突然，我想：不行，我哪能向他示弱?不管如何，對手之間都不會(huì )向對方示弱的，不戰自輸。我沒(méi)有往下說(shuō)，他回過(guò)頭來(lái)，看著(zhù)題目仔細地算起來(lái)，算完后講給我，并笑了一下，原來(lái)對手的笑也能像三月的春風(fēng)，讓我心里暖暖的。

　　我每天和他一起上學(xué)放學(xué)，關(guān)系越來(lái)越好，在最后一次考試時(shí)，我和他一起走進(jìn)教室，彼此真誠祝福。我們是對手，更是朋友!

對手作文600字 篇2

　　我們生活在這個(gè)社會(huì )中，需要感謝的人有許多：生我育我的父母，盡職盡責的老師，待我寬厚的朋友……可是，我們有沒(méi)有想過(guò)要感謝我們的對手呢？

　　也許這個(gè)問(wèn)題很幼稚，不過(guò)我卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我不禁要自問(wèn)了，為什么從沒(méi)有想過(guò)，自己的對手，也是應該感謝的啊。

　　有了對手，才有了自己實(shí)力表現的機會(huì )；有了對手，才有了自己奮發(fā)向上的動(dòng)力。是對手，讓自己如此強大。

　　對于高手與高手的對決，我曾親身經(jīng)歷過(guò)。我曾擔任過(guò)兩年班長(cháng)�？墒遣恢獮槭裁�，到了三年級，老師把我撤下了，換了另一個(gè)人手。當時(shí)我很想問(wèn)一下老師是為什么，可是一想，或許是自己做得不好吧，或許是太傲、太暴躁，有人提意見(jiàn)吧。我不再去追問(wèn)，而是狠狠地努力，一直穩著(zhù)自己的成績(jì)，不讓自己不做班長(cháng)而降低了成績(jì)，畢竟不一定學(xué)習好就是班長(cháng)啊。轉眼間，一年過(guò)去了，我們的兩個(gè)班長(cháng)做得很好，一直沒(méi)有反眾。我不禁想道：看來(lái)是人外有人啊。升到五年級，有些人問(wèn)我，為什么不去跟老師說(shuō)要改選班長(cháng)的事情，對于此事，我只是一笑了之。因為我清楚，如果自己做得好，也會(huì )有像四年級時(shí)，不用說(shuō)，老師也會(huì )重新選人的。我也問(wèn)過(guò)自己是否對失去班長(cháng)而耿耿于懷，我的答案很不明確�？墒钱斘蚁氲阶约簽槭裁磿�(huì )如此優(yōu)秀，除了父母和老師的教導，應該還有對手的一份時(shí)，我的答案明確了：不，雖然失去了班長(cháng)的職位，可是我的精神卻沒(méi)有改變。兩位強人班長(cháng)已經(jīng)是我的對手，這說(shuō)明我還有缺點(diǎn)，要不斷改正，不要心浮，這樣才能打敗對手。

　　今天提到此事是因為我看到了一篇文章，大致意思是對手讓自己強大。我想了想自己，也正是這樣

　　，當今社會(huì )能人強者有很多，可謂人才濟濟，只有不斷地取長(cháng)補短，才能出類(lèi)拔萃。所以我想到了要感謝對手。

　　對手，讓人憤怒，可是對手，也能讓我們英勇前進(jìn)，努力向上，所以，感謝對手，最得利的還是自己。

對手作文600字 篇3

　　感謝對手，是他們造就了我們。

　　漫漫人生路，我們總會(huì )遇到很多對手，所謂的對手，就是某一個(gè)方面比我們強。當我們年少讀書(shū)時(shí)，我們的對手就在我們周?chē)�的學(xué)習環(huán)境中，張三的文筆好，李四的成績(jì)好……面對這樣無(wú)言的挑戰，我們是嚇得趴下還是發(fā)揮自己的'強項繼續勇往直前？對手并不可怕，可怕的是，面對對手自甘頹廢墮落，甘拜下風(fēng)，失去搏擊的勇氣，自己認為自己不行，認為自己不可能做到，而喪失了勇往直前的銳氣。過(guò)早地退出人生的道場(chǎng)，在角落里茍且偷生。

　　當我們長(cháng)大成人時(shí)，我們的對手遍布在生活中各個(gè)角角落落，職場(chǎng)、官場(chǎng)、生意場(chǎng)、情場(chǎng)等等，職場(chǎng)中，不斷地被打壓、排擠，官場(chǎng)中，仕途坎坷，屢戰屢敗，生意場(chǎng)，本來(lái)一樁已經(jīng)到手的買(mǎi)賣(mài)就等拍板，結果半路殺出一個(gè)程咬金，攪黃了原本的勝券在握，使你傾家蕩產(chǎn)，一敗涂地。當處在這樣的人生境地，不恨對手那是假的！不僅恨而且恨透了！誰(shuí)甘一蹶不振？殊死一搏，要有一種大丈夫寧死沙場(chǎng)，寧可站著(zhù)生絕不跪著(zhù)死的氣魄，這就是氣節。將恨化為動(dòng)力，歷艱辛受萬(wàn)苦，幾經(jīng)磨難，像唐僧西天取經(jīng)，路有妖魔鬼怪，不得真經(jīng)不罷休，閻王見(jiàn)了也害怕。幾度春秋，幾番風(fēng)雨，“苦心人天不負，三千越甲可吞吳”！成功了，勝利的曙光已經(jīng)到來(lái)！這時(shí)想想對手，我們怎么能不感激他們的出現，若不是他們，我們有可能平順，但絕沒(méi)有這樣如此恢弘的人生體驗，這是絕無(wú)僅有的，比成功和勝利更令人喜悅與值得慶賀。這時(shí)候，可以驕傲的說(shuō)，只有我才能做到！我們要感激那些對手。

　　面對對手，我們還會(huì )恨他罵他？不，感激！唯有感激！但正因為對手的出現才使我們得以成長(cháng)并認清自己，看到了自己的不足與差距，也使自己發(fā)現自己的優(yōu)勢與長(cháng)處。取己之長(cháng)搏起之短，發(fā)揮優(yōu)勢，這不能不算上上之策。這是比成功更大的成功，這一筆寶貴的人生財富足可以留給子孫受用。

　　感謝對手，感謝對手使我們的人生與眾不同，別開(kāi)生面，勇往直前銳不可當！

對手作文600字 篇4

　　小鳥(niǎo)兒感謝藍天，因為藍天讓它自由地飛翔；小獅子感謝草原，因為草原讓它豪放地奔跑……，而我要感謝我的對手，因為他照亮了我，讓我變得更強大。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，激烈的圍棋段位賽上，我連贏(yíng)了三局后，自信心爆棚似的大搖大擺地坐下來(lái)，進(jìn)入了第四局。對手是一位瘦得豆芽一般的小男孩，我嘿嘿一笑，心里暗想：呵呵，勝券在握！可萬(wàn)沒(méi)想到，下了沒(méi)幾步，我開(kāi)始覺(jué)得此對手不可小覷，“啊，不妙！丟了一個(gè)金角”，我感覺(jué)到自己已經(jīng)在座位上磨來(lái)磨去了，執棋的那只手也晃悠起來(lái)。

　　他的棋風(fēng)明顯成攻勢，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的氣勢，可他本人卻穩如泰山，吃了定風(fēng)丹一般。我注意到，他每一顆子兒落下之前，雙眼都閃電般地來(lái)回掃視棋盤(pán)，牙齒咬著(zhù)下唇，眉頭都皺成了“川”形。我猜想，這家伙一定在思考后面的五步，不，或許是十步！而我呢，最多考慮接下來(lái)的三步。慢慢地，我不禁暗暗地佩服起這位對手來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，盡管我幾乎用盡了渾身解數，棋盤(pán)上的局面還是出現了強烈的對比。他防守布局很?chē)�，攻得出其不意。而我，連續下錯兩顆后，損兵折將慘重！

　　就在我慌亂浮躁的時(shí)候，發(fā)生了一件很神奇的事：他突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了！聲音小卻無(wú)比真誠，“你的攻勢不錯，防守要是再?lài)烂苄�，絕對還有機會(huì )的！”接著(zhù)，他還輕輕地跟我分析這一步壞在哪兒，那一步下哪兒更好……

　　我，被感動(dòng)了。甚至感到了一股莫名的讓我清醒，讓我強大的力量。

　　你們有見(jiàn)過(guò)下棋時(shí)素不相識的對手給你鼓勵的嗎？甚至還向你傳授經(jīng)驗奇招的嗎？但我告訴你，我的對手就是這樣的人！

　　比賽結束后，我哭了，不是因為我輸了，而是被深深感動(dòng)了。接下來(lái)的三局我把他教我的奇招用了上去，終于連勝，成功晉段！

　　感謝你，讓我更加強大的對手！

對手作文600字 篇5

　　對手，能讓我們變得強大；對手，能讓我們意識到自己的不足；對手，能讓我們擁有更多的欲望。我感謝我的對手。

　　我們班的李釗，是我在學(xué)習上遇到的最強大的對手。對待學(xué)習，他總是精益求精，每次考試幾乎都是滿(mǎn)分。而我呢，頂多也只是個(gè)九十分左右。我暗暗佩服我的對手。

　　雖然他也有發(fā)揮失常的時(shí)候，但那是少之又少。有一次，我的數學(xué)考了98分，李釗卻只考了八十幾分。我得知李釗的分數后，腳下就像踩著(zhù)一朵幸福的云，整個(gè)人都飄了起來(lái)。心想，哈哈！李釗你這個(gè)大家公認的數學(xué)王子，并不是無(wú)人能敵呀。這回我總算把你打敗了。我得意洋洋，總覺(jué)得自己高人一等，就連走路也是仰著(zhù)頭的，見(jiàn)了李釗總也是愛(ài)理不理的，可他遇到我后總是朝我微笑。

　　時(shí)間在我的得意中流逝得很快。一個(gè)單元很快就學(xué)完了，我們再次迎來(lái)了考試，考前老師一再叮囑我們要認真復習。我根本沒(méi)把考試這事放在心上，回家后不是看電視，就是玩游戲，總之就是不挨書(shū)的邊。

　　考試那天，我拿到卷子，覺(jué)得題目十分簡(jiǎn)單，便拿起笑，在試卷上龍飛鳳舞地寫(xiě)起來(lái)。誰(shuí)知，越往后面寫(xiě)越難，最后的幾道應用題，讓我傻了眼，全是奧數題，我絞盡腦汁不停地想，幾乎頭都想破了，也沒(méi)想出一點(diǎn)點(diǎn)門(mén)道來(lái)，我頓時(shí)就傻了眼。

　　考試成績(jì)出來(lái)了，李釗滿(mǎn)分，我的成績(jì)卻很不理想。這是我意料之中的事。我羞愧地低下了頭。但我還是非常感謝我的對手，因為有了他，時(shí)時(shí)讓我感到競爭的激烈。也常常讓我嘗到成功的喜悅。正如唐太宗所說(shuō)：“以人為鏡，可以知得失�！�

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