對手小學(xué)作文(集合15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的對手小學(xué)作文，歡迎大家分享。
對手小學(xué)作文1
對手也不一定是指敵人，有的也會(huì )指朋友，我就有這么一個(gè)朋友。
她個(gè)子不高不矮，小臉蛋凹入大腦袋里，臉上時(shí)刻都保持著(zhù)燦爛的微笑。她是誰(shuí)呢?——方胡樂(lè )天。
方胡樂(lè )天每次考試都和我一樣，甚至比我考得好，作業(yè)也比我做得好。
一次，發(fā)下數學(xué)試卷以后，我和方胡樂(lè )天一齊沖上講臺，把更正的給老師改，可沒(méi)想到：她竟然讓我先改，我想，她一定氣死了……我瞄一眼她的試卷，啊?也是96分，和我一樣，我們并列第二。她也知道我也是96分，可她便學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)裁炊际怯梦⑿н^(guò)。
讀到這里，你可能會(huì )覺(jué)得她是一個(gè)文靜的女孩。才不是呢?她發(fā)起脾氣來(lái)可厲害了。
一次，我抄好兩次詞語(yǔ)，便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時(shí)，看到這潦潦草草的字，馬上找到我，把我的作業(yè)本一拎，雙眼瞪得大大的，大聲一吼：“你這什么作業(yè)呀!拿過(guò)去，重寫(xiě)!”我看到老師在門(mén)角看著(zhù)，只好乖乖拿去重寫(xiě)。
回到教室，我想：不可能只有我寫(xiě)不好，你也寫(xiě)不好。于是，我到她的書(shū)包里去翻她的作業(yè)，因她早就玩去了。拿到她的作業(yè)本，就直向辦公室走去，當我翻到第一頁(yè)時(shí)，我愣住了，腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現在我眼前。我又只好重新寫(xiě)兩次。
就這樣，她成了我生活中的朋友，學(xué)習上的對手。
對手小學(xué)作文2
對手，不是敵人，是別樣的良師與知音。對手，并不可怕，其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對手。有對手，便會(huì )有競爭，有競爭，便會(huì )有進(jìn)步。沒(méi)有對手，人生便毫無(wú)價(jià)值。對手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿(mǎn)。
記得三年級的時(shí)候，我在少年宮學(xué)習數學(xué)。那時(shí)，在班中的差不多都是中等生，只有我名列前茅。這樣悠閑自在的日子過(guò)了好一陣時(shí)間，忽然轉來(lái)一個(gè)女孩，開(kāi)始我不以為然，可當摸底測試時(shí)，她把我擠下了第一的寶座。我開(kāi)始意識到，我必須競爭，才能取得勝利。
從此以后，我拿出十二分的精力認真聽(tīng)課，認真的去做筆記。作業(yè)我也用最漂亮的花體字去一筆一畫(huà)的寫(xiě)，還要檢查的準確無(wú)誤才能交上。為此，我得到了許多同學(xué)的喜愛(ài)、老師一次次的贊揚。再看她，她也是不甘示弱，和我不分上下。
最后一次摸底期末，我已多出一分的結果勝利了。她握緊我的手：“祝賀你！”我說(shuō)：“不，我要謝謝你，是你我才堅持到現在，才有了這番結果！”我們都笑了。
其實(shí)，很多時(shí)候，我們確實(shí)是把對手當做敵人的，在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著(zhù)太多的光環(huán)等待著(zhù)對手來(lái)爭奪，我們在對手的失敗里品味成功的歡樂(lè )，在對手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水，可以說(shuō)，對手曾經(jīng)擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻，給予我們的卻永遠是莫大的鞭策和不懈的努力。
對手小學(xué)作文3
每當我參加運動(dòng)會(huì )比賽時(shí)，我總會(huì )回憶起那件讓我心頭一顫的事。
大概是在四年級下冊的時(shí)候，我們全校舉行了運動(dòng)會(huì )。那時(shí)，我有個(gè)強大的對手——潘雅婧。她長(cháng)著(zhù)很漂亮，有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，眼睛大大的。但她爭強好勝，我打心眼兒里討厭她。
到了運動(dòng)會(huì )那天，我正在熱身，她竟然也來(lái)了。再看看編碼，我的天吶！我怎么這么倒霉，竟然與她一起比賽。哼！這一次，我決不會(huì )讓你贏(yíng)的！
大約過(guò)了五分鐘左右，輪到我們了。我一邊走一邊想：嗯，該如何贏(yíng)她呢？硬拼？不行，我的速度不如她�？磕土�？不行，這是一百米短跑，又不是長(cháng)跑�！班健辈门械目谏诖淀懥�，這意味著(zhù)我們該準備賽跑了。
我蹲了下來(lái)，一只腳跪在地上，弓著(zhù)背，做好了準備開(kāi)跑的姿勢，同時(shí)瞥了潘雅婧一眼。我輕蔑地回過(guò)頭，等待槍聲的到來(lái)。
只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，槍聲響了，我像一支離弦的箭沖了出去。我一邊跑，一邊想象有一只老虎正追著(zhù)我，奮力地前后揮動(dòng)著(zhù)雙臂，腳下生風(fēng)，十分輕盈，像小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。
“撲通”一聲，我的腳似乎絆到了什么，我身體不由自主地向前撲，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸。臉上就好像扎上了成千上萬(wàn)的根針似的，痛苦難忍。手臂也擦傷了，一陣陣疼痛向我襲來(lái)……
突然，我感覺(jué)有一雙溫暖的小手搭在我的手上。猛地一回頭，眼前的人讓我驚訝。她就是我強大的對手——潘雅婧，她竟在這么寶貴的時(shí)間里，選擇幫助我。頓時(shí)，一行行熱淚不由自主地從我的臉頰上緩緩落下，我感受到了一陣濃濃的暖意。
此時(shí)，她在我的心中形象變得高大而美好。感謝你，我的對手，是你讓我感受到友誼比比賽更珍貴！
對手小學(xué)作文4
我的作文水平一般，但從來(lái)沒(méi)和別人比過(guò)，我沒(méi)有找一個(gè)對手，也不怎么想找對手，因為我認為只要找對手的話(huà)，自己會(huì )花費很多時(shí)間來(lái)努力
老媽看見(jiàn)我的作文還是沒(méi)有進(jìn)步，心里很著(zhù)急，你問(wèn)我是怎么知道的，我也是通過(guò)老師才知道的。今天，老媽剛走進(jìn)家門(mén)就跑到我的房間，對我說(shuō)：“兒子，我從別的家長(cháng)口里知道，有些孩子都有自己的學(xué)習對手，你應該也找一個(gè)對手�！薄笆裁�，我找對手？”“對�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我想：算了，還是找對手吧。
我在過(guò)了兩天之后，早把這件事給忘了。不過(guò)想不到我沒(méi)找對手，他倒找上我來(lái)了。
今天，我正在看書(shū)，何鷂走到我跟前說(shuō)：“大作家，今天我要挑戰你，我總是被你壓在身上，我們以后就比十次，誰(shuí)贏(yíng)的多的話(huà)，誰(shuí)就得到口頭上的大作家的稱(chēng)號�！甭�(tīng)了他說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得非常奇怪，為什么我成了作家？我剛想拒絕，但立馬想到了媽媽的話(huà)，于是對他說(shuō)：“好，我們來(lái)比�！薄澳憔偷戎�(zhù)輸吧！”他笑著(zhù)對我說(shuō)。我被他給激起了斗志，冷笑著(zhù)說(shuō)：“還指不定誰(shuí)輸呢！”“走著(zhù)瞧！”他說(shuō)完后立刻開(kāi)始看作文書(shū)了，我心里并不著(zhù)急，因為欲速則不達嘛。
話(huà)雖如此，但是還是要準備一下，于是回到家之后，我捧起了一本關(guān)于作文技法的書(shū)看了起來(lái)，“干什么呢？”爸爸看見(jiàn)我這副陣勢問(wèn)。我邊看書(shū)邊對爸說(shuō)：“我和一個(gè)想要挑戰我作文水平的人在比作文水平，我和他約定每要寫(xiě)作文時(shí)比誰(shuí)寫(xiě)得好�！卑职中χ�(zhù)對我說(shuō)“老爸教你一招�！�
對手小學(xué)作文5
有了朋友的幫助，你可以取得一般的成功；有了對手，你可以取得更大的成功。
棋逢對手是一種莫大的樂(lè )趣，殺得天昏地暗，輸贏(yíng)早已置之度外，心似乎真正置之戰場(chǎng)指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬，只須一棋、一對手而已。
沒(méi)有對手的人生是不完整的，也是不精彩的。
正因為有了司馬懿，才有了諸葛亮的空城計；正因為有了曹操，才有了周瑜精心設計的火燒赤壁；正因為有了夫差，才有了勾踐的臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，成為一代霸主……
在今年剛結束的雅典奧運會(huì )上，美國名一將佩爾索爾憑著(zhù)犯規得到了仰泳的.金牌。在事后的新聞發(fā)布會(huì )上，他盛贊了他的對手―――獲得銀牌的一名匈牙利選手。在強者的眼中，虛偽的“對手”只會(huì )遭人唾棄；而真正的對手也許輸了比賽，但他會(huì )贏(yíng)得人們發(fā)自?xún)刃牡淖鹬亍?/p>
還是以這屆奧運會(huì )上的事情為例。在男子花劍團體賽中，由于裁判的誤判，中國隊終以43：45負于意大利，第二次與金牌失之交臂。但在賽場(chǎng)上，原先傾向于意大利隊的希臘觀(guān)眾卻給了中國隊更多的掌聲。更令人敬佩的是，賽后中國隊員并沒(méi)有多少憤怒，反而心情很平靜。正如董兆致所說(shuō)：“我盡了全力，我們打得很棒，我們沒(méi)有遺憾�！痹诙字驴磥�(lái)，真正的對手并不需要計較輸贏(yíng)，名利只不過(guò)是過(guò)眼云煙。而意大利隊靠假摔、耍賴(lài)或者更多的幕后手段贏(yíng)得了比賽，不知聽(tīng)了董兆致的話(huà)會(huì )作何感想？
對手小學(xué)作文6
我有一個(gè)對手，她是誰(shuí)呀？她就是我的好朋友——黃怡。
我和她比什么？既然是對手肯定要比賽了，我和她要比踢毽子。因為要是比學(xué)習，她可比不上我。
我是在二年級的時(shí)候轉學(xué)過(guò)來(lái)的，剛到這里我們就成了好朋友。我們天天在一起玩，到四年級的時(shí)候，我們開(kāi)始練踢毽子了。剛開(kāi)始的時(shí)候，她刻苦練習，一次能踢二十多個(gè)，我一次只能踢十幾個(gè)，我很不服氣，于是就天天練習，天天和她比賽。有一次比賽的時(shí)候，我先踢，一口氣踢了三十多個(gè)，她就踢了二十多個(gè)，于是我便得意洋洋起來(lái)。第二次，我沒(méi)小心，踢了三下就掉了。她一口氣踢了五十多個(gè)，我急了，努力的踢，踢到了六十多個(gè)，就這樣，你追我趕，還是讓黃怡贏(yíng)了。我現在能一口氣踢到六十九個(gè)了，她卻能踢到一百多個(gè)了。我一定要好好練習，贏(yíng)她一次。
我們除了踢毽子就沒(méi)別的比賽了嗎？不是的，我們還有跑步和跳繩呢！
如果說(shuō)跑步，我們兩個(gè)可是勢均力敵。我們跑的都很快，幾乎每次都是一起跑到終點(diǎn)的。就像約定好一起到終點(diǎn)似的。
如果要比跳繩，她就和我差遠了。我一口氣可以跳五百多個(gè)，一分鐘能跳一百九十多個(gè)。她一口氣能跳多少我不知道，我只知道她一分鐘最多只能跳一百七十多個(gè)。
我一定要好好練習踢毽子，超過(guò)“對手”——黃怡。我想她也想超過(guò)我的跳繩記錄，那我也一定要好好練習跳繩，不讓她超過(guò)我。
我心中暗想，我不僅要練好踢毽子和跳繩，還一定要好好學(xué)習，不讓許許多多的“對手”超過(guò)我，這可是頭等大事！
對手小學(xué)作文7
自打進(jìn)入四年級以來(lái)，煩惱的事就沒(méi)斷過(guò)。不僅作業(yè)變多了，而且媽媽還為我報了各種補習班。最讓我心煩的是我換了一個(gè)同桌——王子怡。
這個(gè)同桌可難纏了，我倆是“大吵家常飯，小吵天天戰”。最近的一次遭遇就是來(lái)自于她的“暗算”——她悄悄地扔了我的鋼筆和飯勺，害得我被老爸教訓了一頓。還好蒼天有眼，有人告密于我。但是除了氣憤，我卻毫無(wú)辦法。確鑿的證據是很難找到的呀!
不過(guò)很快我就有了整整她的機會(huì )了。有一次課間喝牛奶的時(shí)候，班主任葉老師向全班宣布：“喝過(guò)奶的空盒必須扔到指定地點(diǎn)。明天孔茗禾值日，如果你發(fā)現有誰(shuí)亂扔，就匯報給我�！甭�(tīng)完了葉老師的話(huà)，我心想：哈哈，終于可以整整王子怡嘍!我得意地對她說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，葉老師讓我明天值日，到時(shí)候我不讓你扔空盒，老師就會(huì )批評你亂扔垃圾。如果你現在去告老師，那我就說(shuō)是開(kāi)玩笑逗你玩兒的。如果你事后向老師解釋是我不讓你扔，那我也會(huì )說(shuō)是你和別人講話(huà)喝得太慢造成的原因。哈哈!反正這頓批評你是跑不掉的啦!”“啊!孔—茗—禾!”王子怡生氣地大叫起來(lái)，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。
當天中午，葉老師把我和王子怡叫到辦公室，讓我們說(shuō)說(shuō)今天和以前吵架的事情。聽(tīng)完我們的陳述后，葉老師不緊不慢地說(shuō)：“剛才你們說(shuō)的都是‘他先’什么什么的，‘她先’什么什么的。就是沒(méi)有誰(shuí)在說(shuō)‘我幫過(guò)誰(shuí)什么什么的’。這樣吧!我希望你們從今天開(kāi)始，都來(lái)做幫助對方的事。過(guò)一段時(shí)間我看誰(shuí)幫助人的次數多，那我就站在誰(shuí)的一邊支持他。為了體現公正，我在你們周?chē)才帕艘恍┬⌒ 畟刹靻T’�！�
對手小學(xué)作文8
北楊村小學(xué)六（一）班顏煜華指導教師尹博穎紅花需要綠葉的襯托,才顯得更加美麗;太陽(yáng)有了月亮的映襯,才顯得更加光輝;生命有了對手的出現,才顯得更加精彩!
今天我讀了一篇文章----《對手你好》.文章主要講在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對手，羊群就面臨著(zhù)災難。當年七國稱(chēng)雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒(méi)有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。美國拳王泰森稱(chēng)霸拳臺，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄。三個(gè)事例都說(shuō)明：有對手才能保持適度警惕，才不失活力。平時(shí)，要經(jīng)常與對手競爭。
對手,是人生旅途中某一站的終點(diǎn),他會(huì )讓你努力前進(jìn),展示自己的風(fēng)采;對手,是茫茫黑暗中的一顆北極星,他會(huì )讓你明確自己的目標,永不放棄自己的夢(mèng)想;對手是你即將跌倒時(shí)的一次幫助,他會(huì )讓你心存感激,繼續奮斗.對手其實(shí)也是我們的榜樣。
每逢考試，對手便會(huì )坐在一起，互相監督，公平的競爭。落后于競爭對手的常不用老師說(shuō)什么，主動(dòng)利用對手來(lái)刺激自己，給自己壓力，不用揚鞭自?shī)^蹄。這樣努力一段時(shí)間，就會(huì )有進(jìn)步。因此，我們班沒(méi)有"常勝將軍"，成績(jì)常是此起彼伏。通過(guò)與對手競爭，不斷超越自己，超越對手!
尊重對手,與對手一路同行,真誠地說(shuō)一聲:對手,你好."
對手小學(xué)作文9
得從去年起·四年級下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個(gè)“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分·而劉暢卻贏(yíng)得了“開(kāi)門(mén)紅”，93·5分·我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢·
我開(kāi)始刻苦學(xué)習：多看奧數書(shū)，多做數學(xué)題，上課認真聽(tīng)講……
不負有心人，在接下來(lái)的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢·我的心里像吃了蜜一樣，但這只是我進(jìn)步的一個(gè)開(kāi)始，也是我超越劉暢的開(kāi)始·
在第15周我得知自己與劉暢雙雙進(jìn)入學(xué)藝競賽后，我便更加勤奮了·不斷的做奧數題、語(yǔ)文題·課余時(shí)間我也看書(shū)，但不知什么原因，我只落了個(gè)語(yǔ)文單科三等獎·比劉暢低，我十分失落·但一想到還有機會(huì )，我的斗志便激昂起來(lái)，我又開(kāi)始更加倍的努力·
終于到了6月29日，決定我與劉暢誰(shuí)笑到最后的時(shí)候了·開(kāi)始考試了，我十分小心、細心地答每一道題·做完以后，我一遍又一遍的檢查，直到我認為全部作對為止·
激動(dòng)人心的7月7日終于到了·老師公布了成績(jì)：“……王玉孝，語(yǔ)文89分，數學(xué)92分，總分181分……劉暢，語(yǔ)文91·5分，數學(xué)90分，總分181·5分；王其，語(yǔ)文87·5分，數學(xué)94·5分，總分182分·”一聽(tīng)到這，我的心里高興極了，心里美得說(shuō)不出·
我要感謝我的競爭對手——劉暢·因為沒(méi)有他作為對手，我的成功就沒(méi)有了意義·
少了對手，人生就少了激情；失去對手，生命就失去了光彩·對手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友·有了對手，就有了無(wú)盡的動(dòng)力，對手不等于敵人，他是你最好的朋友·
對手小學(xué)作文10
在古時(shí)候，鰻魚(yú)是日本的漁民最喜歡打撈的魚(yú)，因為他們肉質(zhì)鮮美，價(jià)值很高。但是當時(shí)漁船的體積很小，大量的鰻魚(yú)被擠壓在很小的容器中，等到鰻魚(yú)被運到岸邊的時(shí)候，他們大部分都死掉了，而死的鰻魚(yú)是賣(mài)不出好價(jià)錢(qián)的，所以漁民們要面對一個(gè)殘酷的現實(shí)——“煮熟的鴨子又飛了�！比欢�，有一位漁民的情況與眾不同。他的捕魚(yú)設備與別人沒(méi)什么不同的地方，但他從海里運回的鰻魚(yú)卻總是活蹦亂跳的，可以賣(mài)出比同行高好幾倍的錢(qián)。不久后，他靠賣(mài)鰻魚(yú)而發(fā)了財，成為有名的富商。
許多年后，這位漁民老了，到了他臨終時(shí)，他把他兒子叫了過(guò)來(lái)告訴他說(shuō)：“鰻魚(yú)之所以活不下來(lái)，是因為他們悲觀(guān)的認為既然被打撈起來(lái)了，就沒(méi)有生還的可能了，于是他們一個(gè)壓著(zhù)一個(gè)，懶得反抗，過(guò)不了多久，便都窒息而死了。為了讓他們能活下來(lái)，我在放鰻魚(yú)的船艙里放進(jìn)了一些鯰魚(yú)，眾所周知，鰻魚(yú)和鯰魚(yú)是一對天敵，這樣，鰻魚(yú)便不會(huì )發(fā)悶，而是時(shí)時(shí)刻刻處于與鯰魚(yú)的爭斗狀態(tài)中，從而他們被我捕撈后的死亡率很低�！痹谏钪袑W(xué)習中的一些對手，一些壓力，一些磨難，對于我們人生成長(cháng)且不是什么壞事，所以我們完全沒(méi)有必要憎恨對手、抱怨壓力、回避困難。這些不利的因素往往是為什么戰爭年代人的發(fā)病率反而比和平年代人的發(fā)病率低一樣，在戰爭年代，人們精神亢奮，生活積極，進(jìn)取心強，抗病毒的能力也隨之加強。所以真正激活我們的人，是那些置我們于死地的敵人。
一個(gè)球隊若無(wú)對手，會(huì )變成一盤(pán)散沙，不攻自破；一個(gè)人若無(wú)對手，就會(huì )自我膨漲，自我毀滅，所以從某種意義上來(lái)講，還得感謝對手，沒(méi)有他們，便沒(méi)有今天成功的我們！
對手小學(xué)作文11
一生中，對手非常多，你總會(huì )不顧一切地去戰勝他，他的身影也會(huì )激勵著(zhù)你不斷努力，我的對手我太熟悉了，他天天和我形影不理，在一次一次的交鋒之中，我終于看清了他的廬山真面目，他??就是自己。
從此，戰勝自我的念頭就深深印在了我的腦海中。五年級了，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，跳高成了我的奪冠熱項！四年級時(shí)，在這個(gè)項目上，我敗在了別人手下。這一次，我只要戰勝自我，我就一定會(huì )重登巔峰。截然不同的比賽規則出現在我的面前，這一次我們將要跳過(guò)一條長(cháng)線(xiàn)，只有長(cháng)線(xiàn)沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)，才算通過(guò)。我的心“砰砰”地跳，手心直冒汗，其他選手一個(gè)接一個(gè)跳了過(guò)去，我的心極度繃緊。輪到我了，我沖了上去，縱身一躍，越過(guò)了長(cháng)線(xiàn)，我成功了，真棒呀！經(jīng)過(guò)兩三輪的淘汰賽后，我也進(jìn)入了六強，只要我再加一把勁，冠軍就唾手可得了。我的對手一個(gè)個(gè)鐵青著(zhù)臉，神色緊張，看來(lái)沒(méi)人想失去冠軍之座。我想：自我才是最大的敵人，只有戰勝自我，超越自我才能打敗對手。我的意志更堅定了，于是就屏氣凝神，此時(shí)的我產(chǎn)生了一股巨大的力量，仿佛我只要一跑，那股無(wú)形的力量將隨之爆發(fā)出來(lái)，我一蹦三尺高，越過(guò)了長(cháng)線(xiàn)，對手們將目光齊刷刷地投向了我：有吃驚、有羨慕、有贊許……他們熾熱的目光更讓我堅信了一定要戰勝自我才行。我越來(lái)越厲害了，一會(huì )兒就把他們拉得遠遠的，成績(jì)遙遙領(lǐng)先，令對手們又一次望塵莫及！最后，我又一次驚人一跳，跳回了一塊金牌。
對手，其實(shí)就是你自己，只有不斷地戰勝自我，超越自我，就一定能取得勝利。在比賽中，是自我這個(gè)對手，不斷地激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向前！
對手小學(xué)作文12
1、有人說(shuō)，對手是要戰勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說(shuō)，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同進(jìn)步；有人說(shuō)，對手是要攀登的高山，山越高，征服它 就越能體現自身的價(jià)值；有人說(shuō)，對手是辯友，失去了一方，另一方也會(huì )失去意義；更有人說(shuō)，對手是我們最該感謝的人，沒(méi)有對手就沒(méi)有進(jìn)步的理由。
2、對手，讓我們經(jīng)歷失��；對手，讓我們努力拼搏；對手，讓我們時(shí)時(shí)自��；對手，是我們成功路上的追趕者。
3、為對手叫好是一種智慧：美德智慧修養，是我們處世的資本。為對手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對手叫好的人，在做人做事上必定會(huì )成功。
4、擁有的對手就擁有了一劑良藥一劑強心針一幅推動(dòng)器一個(gè)加力檔一個(gè)警策鞭。因為他的存在。我們才會(huì )是一條永遠鮮活的“鰻魚(yú)”！
5、生活是一面鏡子，在生活中，你可以知道不同與常人的一面。俗話(huà)說(shuō)；“人的敵人只有一個(gè)，那就是自己�！彼^知己知彼，百戰不殆�！爸挥凶约菏亲盍私庾约旱�，自己甚至更了解你。
6、為對手叫好是一種智慧：美德、智慧、修養，是我們處世的資本。為對手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對手叫好的人，在做人做事上必定會(huì )成功。
7、我有一個(gè)對手，他的欲念很大，很難完全制服，他的脾氣很暴躁，愛(ài)無(wú)理取鬧，是一只倔強的牛兒，背叛與無(wú)情將她侵蝕著(zhù)，她，在慢慢的吞噬著(zhù)我，害怕了，但我卻要鼓起勇氣戰勝它，自古邪不勝正，正義的我，在召喚著(zhù)你，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？呼喚的我，別害怕，我來(lái)了。
對手小學(xué)作文13
生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人也需要對手。
高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，酷愛(ài)打乒乓球的他就是我的對手——邢偉。
邢偉何時(shí)成了我的對手呢？那還得從那次期中考試說(shuō)起。那次期中考試我的數學(xué)考了全班第一——98分，語(yǔ)文也考得相當不錯只剩下英語(yǔ)了。英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟，許多同學(xué)都提前向我祝賀：“胡陽(yáng)，這次你肯定是全班第一！”“對呀，對呀，這第一名肯定非你莫屬！”？聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，我不禁有些飄飄然，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。然而，現實(shí)總是那么殘酷。用紅筆寫(xiě)著(zhù)大大的92分的英語(yǔ)試卷落到我手上時(shí)，我臉上幸福的笑容在那一瞬間僵了，如同晴天霹靂，腳下那一朵幸福的云仿佛消失了，我仿佛從天堂跌入低谷，失魂落魄。就這樣，我與第一名擦肩而過(guò)，成了第二名。讓我更沒(méi)料到的是，邢偉居然考了第一名。所以，邢偉已經(jīng)成為了我的對手。
每天，我拼命地學(xué)習著(zhù)，為的就是要超過(guò)邢偉。每次考試，我都暗暗地與邢偉較勁。但是，我卻像永久地陷入泥潭，越陷越深，接連考了幾次80幾分。而邢偉仿佛幸運之神降臨在他身邊，100分源源不斷。家人漸漸對我失去了信心，于是，我更加刻苦地學(xué)習，終于，功夫不負有心人——
在一次期中考試中，覺(jué)得考得糟糕透頂的我竟然和邢偉并列第二，我大喜過(guò)望，整天都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
邢偉，謝謝你。謝謝你讓我在學(xué)習中不斷取得進(jìn)步，不斷成長(cháng)，讓我深深地品味到了成功的喜悅。
對手小學(xué)作文14
對手，當然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這么一個(gè)“對手”。
她學(xué)習很好，只不過(guò)有些土里土氣。因為我們這些“男子漢”很嫉妒她，所以叫她“丑姑娘”�？墒撬稽c(diǎn)也不生氣，還整天樂(lè )呵呵的，好像有什么喜事似的。這可讓我們這些自稱(chēng)是“男子漢”的人生氣了，連一個(gè)女生都不如！于是讓我來(lái)當男生的“代表”，來(lái)和這個(gè)丑姑娘作對。我可是第一次當男生的代表，也可以說(shuō)是“新官上任三把火”吧！我可是處處都不讓這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面，有好事自己先做，沒(méi)事就拿她開(kāi)玩笑。雖說(shuō)是女士?jì)?yōu)先，可是我卻一點(diǎn)也不在乎這些。這可是讓她受盡了委屈。
終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖地對我說(shuō)：“你不要欺人太甚！不要以為自己很了不起，其實(shí)什么也不是！”我也生氣了，說(shuō)：“我就這樣，怎么著(zhù)，你還能做出什么呀？哼！不自量力！”只見(jiàn)她臉憋得紅紅的，一下子跑到座位上哭起來(lái)。我瞟了她一眼，也沒(méi)理她，就回到了座位上。過(guò)了一會(huì )兒，我正要寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)文具盒才發(fā)現鋼筆丟了，急得我大顆大顆的汗珠掉落下來(lái)。這時(shí)，“丑姑娘”看見(jiàn)了我很著(zhù)急，便問(wèn)我什么事情，我給她說(shuō)了，以為她一定會(huì )不管，還有可能會(huì )幸災樂(lè )禍。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫(xiě)。就是因為這件事，她還被老師批評了一頓。我為此很不好意思，向她賠禮道歉，而她卻說(shuō)是她不對，不該和我吵架。我心里非常內疚。
因為這件事，我的“對手”“丑姑娘”—— 哦，不對，應該是李思琪——成了我的好朋友。我們一起攻克難題，一起討論問(wèn)題。我現在才發(fā)現，原來(lái)對手是可以成為好朋友的！
對手小學(xué)作文15
大家看了這個(gè)題目后，一定會(huì )感到很奇怪，為什么要感謝對手呢？不要著(zhù)急，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
今天我看了一則故事——《對手》。故事大概是這樣的：有一種魚(yú)叫鰻魚(yú)，它從水里捉上來(lái)活不了多長(cháng)時(shí)間，即使放在水里也一樣。人們怎么想也想不出有什么好辦法能讓鰻魚(yú)從水里捉上來(lái)能活得久一些。但一位老漁夫賣(mài)的鰻魚(yú)卻能活得久，這到底是為什么呢？原來(lái)辦法很簡(jiǎn)單，只要在鰻魚(yú)中間放上幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)，狗魚(yú)不停地在后面追趕鰻魚(yú)，讓鰻魚(yú)不停地活動(dòng)，這樣，鰻魚(yú)才不會(huì )死。
看完這個(gè)故事，你是否有什么感想？這個(gè)故事告訴我們：只有有了競爭對手，才能不斷地強壯自己，充實(shí)自己，超越自己。對手就像一架推動(dòng)機，在身后不停地推動(dòng)著(zhù)你；對手就像一面鏡子，能夠讓你認識到自己的缺點(diǎn)；對手就像一個(gè)警鐘，在你停下腳步的時(shí)候提醒你。記得在三年級的時(shí)候，有一位同學(xué)每次考試成績(jì)都跟我不相上下。在一次單元考試中，他的成績(jì)超過(guò)了我，這讓我很不服輸，我想：下次一定要超過(guò)他。為了達到目標，我認真聽(tīng)課，復習每課學(xué)過(guò)的內容，不懂的就及時(shí)問(wèn)老師。終于，功夫不負有心人，在第二次考試中，我超過(guò)了我的對手，達到了目標！
對手，是我們在人生道路上不可缺少的角色。它會(huì )陪伴我們一同到達人生最光輝的頂點(diǎn)，它會(huì )在身后不停地鼓勵著(zhù)你，提醒你。其實(shí)，我們要感謝對手！
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