動(dòng)作作文大全【10篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)作作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)作作文 篇1
經(jīng)過(guò)昨天下午的活動(dòng)，大家都覺(jué)得學(xué)農活動(dòng)是十分有趣，有滋味的。因此，大家都期待著(zhù)今天的活動(dòng)。
一大早， 大家來(lái)到操場(chǎng)上集合�！巴瑢W(xué)們，今天上午的活動(dòng)是上山野炊！”還沒(méi)等老師講完，大家早已議論開(kāi)了�！吧仙揭按�？是燒烤嗎？”“生火的時(shí)候要‘鉆火取木’嗎？”“基地給不給食物的？”各種各樣的問(wèn)題開(kāi)始輪翻浮現在我們腦海。
領(lǐng)了炊事用具和食物后，我們便跟著(zhù)老師來(lái)到半山腰。只見(jiàn)一些簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的“爐灶”立在小土坡上。走近一看，這“爐灶”是用磚砌成的，只留出了放柴和鍋具的.位置。唉，這可怎么做飯吶！
來(lái)到“爐灶”邊，幾個(gè)男生忙著(zhù)把樹(shù)枝折斷，放進(jìn)“爐灶”肚里，而我們則忙著(zhù)向鍋里倒米、肉、蔬菜、水和鹽。加多少水呢？這可難倒了我們。有人說(shuō)加一點(diǎn)兒就夠了，有人說(shuō)水與米的比是1：1。5，有人說(shuō)等老師來(lái)了再說(shuō)……最終大家決定把水加到淹沒(méi)米為止。我小心翼翼地把水倒進(jìn)鍋內，生怕水放太多，總是倒一點(diǎn)兒便停下。終于，水倒完了。大家原以為水夠了，可翁老師卻把所有水都倒進(jìn)了鍋里，說(shuō)：“糯米飯爛一點(diǎn)好吃，不怕！”這句話(huà)把大家都逗笑了。這時(shí)男生也準備好了柴�，F在“萬(wàn)事俱備，只欠‘點(diǎn)火’”了！
不久，基地老師用油、報紙和火柴點(diǎn)燃了柴火，并再三囑咐我們要看好火苗，適量加柴。這下我們可忙開(kāi)了。吳杭敏坐在灶前用粗木棍翻動(dòng)燒著(zhù)的柴，幾個(gè)男生在灶前灶后忙著(zhù)添柴，而我則在爐灶周?chē)鷣?lái)回走動(dòng)，觀(guān)察情況，干點(diǎn)兒零活。我從地上撿來(lái)一根長(cháng)樹(shù)枝，用力把它掰成兩截，投向火苗中心�！皣W！”火苗猛得竄了起來(lái)，像在跳桑巴一樣盡情扭擺著(zhù)。嘿，我們組的這鍋飯一定很美味了！我正幻想著(zhù)糯米飯那香糯可口的滋味，老師走過(guò)來(lái)看了看我們的飯，又往火堆上澆了些油，火苗一下子噴了出來(lái)，像一條火舌舔著(zhù)什么�！斑^(guò)一會(huì )兒能滅火了！”老師說(shuō)道。我急忙拿來(lái)水盆，趕到灶臺前面的小洞邊，從上到下，把水澆向火苗�！皣W！”火舌扭擺著(zhù)的身子停止了跳動(dòng)，只留下了幾點(diǎn)火星。
接下來(lái)便是“漫長(cháng)”的十分鐘等待了，聞著(zhù)米飯的香味卻不能吃，這真是煎熬��！
“十分鐘到了”大家迫不及待地掀開(kāi)鍋蓋，嘗了一口，嗯……米的純香，筍的清脆，咸肉的爽滑，豌豆的清香，在那一瞬間揉合在一起……美味！
這次的野炊讓我們學(xué)到了很多，知道了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，懂得了珍惜。
動(dòng)作作文 篇2
“砰砰砰”不遠處傳來(lái)一陣羽毛球的聲音，原來(lái)是表妹在和別人打羽毛球呀！我可喜歡打羽毛球啦！因為我覺(jué)得羽毛球是最有活力的運動(dòng)之一�？臻e時(shí)在寬敞的廣場(chǎng)上常�？梢钥吹皆S多羽毛球愛(ài)好者的身影，他們個(gè)個(gè)精力充沛，完全沉浸在自己的活動(dòng)中，全然不顧周?chē)说男[，我被這種氛圍深深吸引，對這項運動(dòng)更是充滿(mǎn)了喜愛(ài)。打羽毛球既可以鍛煉身體，又可以鍛煉自己的反應能力，真可謂是一舉兩得��！
我以前打羽毛球都笨手笨腳的，每當和別人打羽毛球時(shí)，不知怎么搞的，調皮的羽毛球老是會(huì )打到我的臉上，可現在，我的球技已突飛猛進(jìn)，這一切都要感謝教我的媽媽?zhuān)∮浀卯敃r(shí)我不敢學(xué)，怕別人笑話(huà)我，媽媽常在旁鼓勵我：“世上無(wú)難事，只怕有心人，只要認真，刻苦地去學(xué)，沒(méi)有做不到的事，媽媽相信你能做到的！”
剛剛練習那會(huì )，媽媽幫我發(fā)球，我學(xué)著(zhù)接球，可每次球都會(huì )落到地上，“哎呀呀！”沒(méi)打著(zhù)，每次媽媽都安慰我：“別泄氣，繼續努力！”“嗯！”慢慢的經(jīng)過(guò)我反復練習，功夫不負有心人，我的球技有了很大的提高。我彎著(zhù)身子把球放到球拍前面 ，使勁一跳挑，隨著(zhù)球拍“砰”的一聲，羽毛球像火箭一樣沖了出去�？墒菋寢屧缫芽辞辶饲虻娘w行軌跡，只用拍子輕輕一挑，羽毛球就朝著(zhù)我飛了過(guò)來(lái)，還未等我反應過(guò)來(lái)，就從我的.眼睛旁邊飛了過(guò)去。
有一次我向表妹發(fā)起挑戰，表妹馬上下來(lái)跟我決斗。開(kāi)始了，妹妹發(fā)了個(gè)偏球，我趕緊直奔過(guò)去，手一伸，一拍，我居然連這么難的球也接住了！耶！緊接著(zhù)表妹又發(fā)了個(gè)遠球，我趕緊往后退，一拍來(lái)了個(gè)扣球，哈哈，贏(yíng)嘍！后來(lái)妹妹認輸了，不服氣地說(shuō)：“咱們走著(zhù)瞧！”
我的苦心總算沒(méi)白費��！從此，我經(jīng)常打羽毛球，打羽毛球自然也成為了我喜歡的體育運動(dòng)！
現在，我身體靈活、腳步輕盈，打得還不錯。每到星期天我就去打羽毛球，雖然累得我滿(mǎn)頭大汗，但我獲得了一份輕松，一份快樂(lè )。當我不開(kāi)心的時(shí)候，打羽毛球便會(huì )把我的憂(yōu)愁與煩惱隨著(zhù)汗水一并帶去，那時(shí)我才明白，快樂(lè )如此簡(jiǎn)單！
我愛(ài)打羽毛球，更愛(ài)打羽毛球給我帶來(lái)的這份快樂(lè )！
動(dòng)作作文 篇3
今天媽媽在家洗衣服，我就想幫助媽媽洗，于是就走到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你洗吧�！眿寢尵痛饝�。
我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，先把盆里接了半盆水，然后問(wèn)媽媽放多少洗衣粉，媽媽告訴我說(shuō)放一瓶子洗衣液就好了，一切準好就緒了我就開(kāi)始有模有樣的洗開(kāi)了。我也是學(xué)著(zhù)媽媽的樣子吧比較臟的.衣服用手搓干凈，媽媽也邊洗邊笑我微笑著(zhù)，然后看了我洗的衣服都說(shuō)很干凈很漂亮，我得心里也是美滋滋的，有了一種成就感。
今天真的很高興，因為我能替媽媽做我點(diǎn)事情了。
動(dòng)作作文 篇4
家鄉的味道，是烙印在靈魂深處的獨特記憶。家鄉的飯菜，是游子對悠悠鄉愁的淚濕青衫。家的味道不禁使我怦然心動(dòng)。
——題記
粵味，顧名思義是廣東味道的意思。這種味道我自打小時(shí)候便開(kāi)始接觸，令我感觸最大的是，無(wú)論是簡(jiǎn)單的醬油蛋炒飯，或是招待貴客的海鮮滿(mǎn)漢全席，都能使人的舌尖如芭蕾舞般旋轉，不經(jīng)意間觸動(dòng)我敏感的味蕾，令人回味無(wú)窮。
那年寒冬，無(wú)力的我軟趴在沙發(fā)，一副奄奄-息的模樣。廚房里飄出一陣陣香味，我拖著(zhù)疲憊的身軀，緩慢走向廚房，那香味猶如黑暗中的一盞明燈，我速度不禁快了起來(lái)。到了門(mén)]口，只見(jiàn)奶奶從熱乎乎的鍋內拿出一只金黃的鹽焗雞，雞肉上還裹著(zhù)少許鹽，我的.眸子里透出一道精光，向奶奶的方向奔過(guò)去。
奶奶撕下一塊雞肉，遞了給我，饑餓的我猶如一頭野獸看見(jiàn)了獵物，狼吞虎咽地吃著(zhù)，吃相極為難看。奶奶用慈祥和藹的神情望著(zhù)我，還不時(shí)用紙巾輕拭著(zhù)我那滿(mǎn)是油漬的嘴角，我不禁心頭一熱，便哽著(zhù)了。奶奶將水遞給我，我便將一片雞肉撕下來(lái)，送到了奶奶的嘴邊，奶奶卻又將雞肉放到我的嘴里，對我笑道：“你吃吧！我不餓�！�
那清晨的皮蛋瘦肉粥，中午的港式燒臘，晚間的大閘蟹，大概就是我對粵味的最好詮釋。那樣的味道也許會(huì )成為我怦然心動(dòng)的情懷，就如一顆石子，落入我的心湖，回蕩著(zhù)，掀起層層波瀾，許久許久……
動(dòng)作作文 篇5
這天，我在回家的路上，看見(jiàn)了一個(gè)乞丐。他裸露著(zhù)上身，頭發(fā)像一對亂草，當我看到他的下半身時(shí)，我大吃一驚，“只是人嘛��？”——他的一條腿已經(jīng)沒(méi)有了，只剩下了預留的一點(diǎn)肉，肉在那里抖動(dòng)著(zhù)，看著(zhù)有點(diǎn)惡心。他匍匐著(zhù)，向我爬來(lái)，我迅速避開(kāi)了，我非常害怕！，我靜下來(lái)，想：這么冷的天氣，他沒(méi)有衣服穿，腿又殘廢了，他不是很可憐嗎？他舉著(zhù)飯碗，求人們施舍 ，他也一定很餓！我為什么要害怕呢？我為什么要避開(kāi)呢？人們用異樣的眼光看著(zhù)他，他的自尊心一定受到了嚴重的傷害，他是可憐的�！边^(guò)了馬路，我有看見(jiàn)了一個(gè)乞丐，他衣衫襤褸，臉上好想涂了什么，很黑，另一條腿已經(jīng)變形了，慘不忍睹，不知是被別人打的，還是自己不小心扭成這樣的，我想：是��！想想自己現在的美好生活吧！天天吃面包，喝牛奶，還嫌不好，他們呢？能吃一頓飽飯，就算是上帝給他們最好的禮物了，和他們相比，我是不是過(guò)的很奢侈？如果現在不認真讀書(shū)，將來(lái)和他們又有什么兩樣！我們只有努力！”
回到家，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁催@些氣乞丐變成了這樣？媽媽的回答讓我驚訝不已——其實(shí)，有一個(gè)巨大的團伙，他們晚上出來(lái)綁架一下青年人或者是小孩子，把他們弄成殘疾，很難看的.樣子，來(lái)引起人們的同情心，從中獲利，于是這些可憐人就貝弗利一個(gè)這樣的壓力，出來(lái)行討。在他們的背后，有著(zhù)如此可怕的黑暗，這是多么令人毛骨悚然！我想象著(zhù)，他們失去腿的痛苦；想象著(zhù)他們被人們鄙視的那種傷心；想象著(zhù)那生不如死的生活！就像被套住了鎖一樣，想掙扎，卻又無(wú)奈，想著(zhù)想著(zhù)，我的眼睛已被淚水濕潤……
動(dòng)作作文 篇6
3月2日的早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，十分適宜開(kāi)展航模運動(dòng)。我作為蜜蜂融媒·云信樂(lè )學(xué)小記者的一員，來(lái)到了昆明市體育場(chǎng)，參加當天的航模采訪(fǎng)活動(dòng)。
在集合后，現場(chǎng)所有同學(xué)被分成四組。我在第二組，帶隊老師是李老師。李老師有著(zhù)豐富的航模專(zhuān)業(yè)知識。在他的講解下，我聽(tīng)得津津有味，全面了解了航模賽事。在演示環(huán)節，李老師通過(guò)嫻熟的操作，讓航模飛機在天空自由翱翔，并做出各種特技飛行動(dòng)作。精彩的`表演讓小記者們十分佩服。
終于到體驗環(huán)節，李老師教授我們操作航模的基本知識，拿航模要拿機腹、放飛航模時(shí)腳要站丁字步、用標準動(dòng)作讓航模離開(kāi)……輪到我啦！我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，認真調整航模。待動(dòng)力軸轉滿(mǎn)一百圈后，緊握的左手輕輕一放，螺旋槳便迅速轉動(dòng)了起來(lái)。緊接著(zhù)，我用右手托著(zhù)機腹，向遠方奮力拋出�？赡苁俏业膭�(dòng)作不對，航模一頭栽在了地上。我剛想放棄，卻又不甘心：我來(lái)這兒，是為了什么呢？不正是為了學(xué)習怎樣讓航模飛上天空嗎？只要努力，一定能成功！這么想著(zhù)，我申請再次起飛，并按照李老師的要求進(jìn)行操作�？粗�(zhù)航模飛機離開(kāi)手掌，飛上高空，我開(kāi)心極了。
這次體驗活動(dòng)真有意義，不但讓我學(xué)到了許多關(guān)于航模的知識，也讓我懂得了對于學(xué)習，最需要的是持之以恒的精神，堅持學(xué)習正確的方法一定可以取得成功。
動(dòng)作作文 篇7
前三天，我們學(xué)校辦了個(gè)閱讀走秀活動(dòng)，要穿上書(shū)中自己喜歡的人物服裝。我們班推薦的書(shū)是？綠野仙蹤？，我選的角色是書(shū)中的北方女巫，是一個(gè)善良的人，她幫助了多蘿西，并給了多蘿西一個(gè)魔法的吻。
到了表演的時(shí)候，何老師讓我和姐姐鄒敏舉著(zhù)？綠野仙蹤？的牌子走在最前面。開(kāi)始了，首先是低年級的弟弟妹妹們走秀。有？逃家小兔？、？安徒生童話(huà)？，每個(gè)裝扮得都那么可愛(ài)，我看著(zhù)入了迷，并陶醉與書(shū)中故事。不一會(huì )兒就到了我們班，我們排好路隊走向舞臺。我們班的`一位家長(cháng)和我們一起走，他演的是旺卡先生，非常帥氣！我自信地走在前面，旁邊有許多家長(cháng)在拍照，一條長(cháng)長(cháng)的紅地毯走完了。
時(shí)間如水，一眨眼就過(guò)去了，到了放學(xué)的時(shí)候，我還在久久地回味。
動(dòng)作作文 篇8
翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺(jué)，這是小學(xué)畢業(yè)時(shí)好友送我的，背面上寫(xiě)著(zhù)“珍重，朋友！”不記得當時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上有一種心情叫感動(dòng)。
很長(cháng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充塞得沒(méi)有了空間？
曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話(huà)：“我們之所以會(huì )擦肩而過(guò)，不是因為無(wú)緣，而是我們的生活中少了感動(dòng)�！钡拇_，我們的心因此不再敏感，才發(fā)現原來(lái)我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少�？墒�，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話(huà)，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè )，是感動(dòng)；平凡日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)……
人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著(zhù)！或許，有時(shí)正是由于它們平凡才讓我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話(huà)：“人之所以會(huì )感動(dòng)，只因他生活在愛(ài)之中�！奔t塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓生活的庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內心變得純凈而又寬敞。
感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；當我走向你的.時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你”。是呀，讓我怎樣感謝你們！爸爸媽媽?zhuān)銈冑x予了我生命，賦予了我感動(dòng)，而我卻無(wú)以回報。朋友，你給予了我這片銀杏葉，又是懷著(zhù)怎樣的熱情！驀的，感覺(jué)燈光中盛滿(mǎn)了愛(ài)，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺(jué)濕潤了。望著(zhù)這安詳的夜景，我忽然有一種感動(dòng)。
朋友，請把心從泥沼中拔出來(lái)吧！請騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！
動(dòng)作作文 篇9
月亮散發(fā)溫暖的光，包圍著(zhù)我。
“秋衣、毛巾、夾襖、背心、外套……都要穿好�！薄爸懒�！一天到晚絮絮叨叨的，像個(gè)老太婆，煩不煩��！”我毫不留情地吼道。你一下子征住了，頓時(shí)，雙眼噙滿(mǎn)了淚光，一聲不吭地走了出去。
這些年來(lái)，你的額頭上似乎布滿(mǎn)了皺紋，或許是我那自以為桀驁不馴的青春正一刀一刀地刻上了母親的額頭。
我又跑到月下，月圓了，月光散發(fā)著(zhù)幽微的光，散布在整個(gè)院子里，院子都被照亮了。不久，我的心似乎著(zhù)了魔的平靜。
不一會(huì )，思緒回轉，依舊是月下。
小時(shí)候，對上學(xué)充滿(mǎn)了好奇，對老師所講的充滿(mǎn)好奇，我回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磪莿偪沉四敲炊嗟臉?shù)還沒(méi)有砍完？為什么嫦娥仙子要在廣寒宮居��？”于是，那是年輕的媽媽也充當了老師，給我講吳剛砍樹(shù)，嫦娥奔月的故事，她握著(zhù)我的手，看著(zhù)天上的月亮，月光撫摸著(zhù)我們。陪我一起吟誦到“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蹦赣H念詩(shī)時(shí)好聽(tīng)的聲音伴隨著(zhù)我整個(gè)童年，對我產(chǎn)生了潛移默化的影響。
時(shí)間如同水盆里的水，偷偷溜走了�？墒窃鹿庀碌母袆�(dòng)還在繼續。
在十二歲的時(shí)候，我正愁眉苦臉，那次考試考得十分不理想�？墒悄赣H卻并沒(méi)有對我做什么，而是拉的手，輕輕握著(zhù)，把我帶到了月光下，坐在童年時(shí)的秋千上，仿佛回到了從前。心中的煩躁一點(diǎn)點(diǎn)平復了，颯颯的風(fēng)吹過(guò)我的`臉頰，沒(méi)有一絲溫度，“月光在你的后面�！蔽肄D過(guò)身去，面朝月亮，終于有了一絲絲溫度。心情如同潭水一般平靜。再抬頭去看看那月亮，仿佛看到了好的臉。
母親總是用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)來(lái)告訴我人生的哲理，讓我獨自領(lǐng)會(huì )和感受那些成長(cháng)道路上的艱難和困苦。
過(guò)去的回憶，如同晶瑩剔透的珍珠，映在我的腦海里，好像剛剛發(fā)生了一樣�？墒�，突然覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
我快速跑回屋里：“媽?zhuān)裉煸聢A，出來(lái)走走�！蔽液退嘁曇恍�，只見(jiàn)不一會(huì )兒在月光下又交織著(zhù)兩個(gè)身影。那樣和諧美好，彼此的歡笑交搖。
月光下的微感動(dòng)，仍舊在月下。
動(dòng)作作文 篇10
隨著(zhù)清脆的下課鈴聲響起，我們迎來(lái)了寶貴而短暫的課間，同學(xué)們一窩蜂涌出了教室。
走廊上，許多低年級的同學(xué)在追逐著(zhù)，還不停說(shuō)著(zhù)“三個(gè)字”、“全家�！�，哈哈，這不是最流行的“三個(gè)字”游戲嗎！還有些高年級的同學(xué)，瘋狂地玩著(zhù)穿越“火線(xiàn)”的游戲，這最酷的網(wǎng)游竟搬到這兒來(lái)了，仿佛他們真的'進(jìn)入了網(wǎng)游境界，還有許多的女生正在玩跳皮筋，好像一只活潑的小白兔，不時(shí)傳來(lái)：“唉，又輸了！”
教室里，是比較安靜的了，一些五六年級的姐姐們，都在默默地看著(zhù)課外書(shū)，在書(shū)中盡情地漫游著(zhù)，而男孩子卻不同，他們正激烈地下著(zhù)象棋，“我吃了你的兵”，“我吃了你的炮”，“我吃了你的馬”，“我吃了你的象”……這樣的聲音引來(lái)了一個(gè)又一個(gè)旁觀(guān)者，他們觀(guān)棋不語(yǔ)，顯得非常有禮貌，還有一些同學(xué)正在火熱地聊天中，不時(shí)哈哈大笑，手舞足蹈。
花園中，一二年級的同學(xué)正在給花澆水，希望它們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，還有一些頑皮的男孩子，拿著(zhù)一本書(shū)，不仔細看，還以為他們正在看書(shū)呢，可是走近一看，原來(lái)他們正在做蝴蝶標本呢，用紙折成了一只只“小爪子”，一捏是一個(gè)，一捏又是一個(gè)，不一會(huì )兒，他們已經(jīng)采集了四五只了！
最歡快的還是那操場(chǎng)上，那里不時(shí)回蕩著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，高年級的大哥哥正在打乒乓球，打得是熱火朝天不亦樂(lè )乎，不一會(huì )兒，他們已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁了。還有一些低年級的弟弟妹妹們，正在興致勃勃地玩著(zhù)我們小時(shí)玩得“過(guò)家家”，他當爸爸，她當媽媽?zhuān)麄儍鹤�，雖然他們未成熟，但已經(jīng)體驗了當“爸爸、媽媽”的滋味了。
“叮鈴鈴……”大家的歡樂(lè )被這上課的鈴聲給打斷了，我們戀戀不舍地回到了教室。
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