【推薦】道德作文合集七篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的道德作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
道德作文 篇1
一場(chǎng)大火將哈佛大學(xué)圖書(shū)珍藏館燒毀，一名學(xué)生將自己違規帶出珍藏館的典籍交還給校長(cháng)，而校長(cháng)收到這唯一存世的書(shū)，感謝了這名學(xué)生后將其開(kāi)除。這看似不近人情的處理方式，實(shí)則是合情且合理的。
規則是最基礎的道德，是道德的底線(xiàn)。
也許有人會(huì )說(shuō)：規矩是死的，人是活的，為什么不從輕處理這名學(xué)生呢?誠然，該學(xué)生偶然保留了珍貴的書(shū)籍，可以說(shuō)為學(xué)校做出了貢獻。但是，如果僅因他違規帶出的書(shū)具有特殊價(jià)值，便忽視規則，予以特權，不免草率而不公�；蛟S他在“是否交還書(shū)籍”這一心理斗爭過(guò)程中，表現出了坦誠負責的一面。但事件的主體是他將書(shū)籍帶出了珍藏館——有了“違規帶書(shū)”這一行為，才有后續發(fā)展。他違規在先，悔過(guò)在后，兩者不能混為一談。他的“違規”是絕無(wú)爭議的，而使他對此行為負相應的責任，也是無(wú)關(guān)道德傾向的獨立判斷。遵守了規則，方可談道德。
“懸鏡而知平，設規而知圓�！备呱械牡赖滦枰叨鹊淖月�，而這并不是人人都能做到的。要想保持社會(huì )的公正與和諧，形成規則主導的“他律”，才是具有現實(shí)意義的。假設這位校長(cháng)沒(méi)有處罰學(xué)生，或許使誠實(shí)、知錯就改的精神得到了認可，卻在無(wú)形之中，對破壞校規實(shí)施了靜默的放任自流。有第一例，便有第二例。這一次因為圖書(shū)的珍貴與坦白的可貴，下一次就會(huì )有其他不按校規處理的理由——久而久之，“無(wú)罪”的準入線(xiàn)越來(lái)越低，規則便失去了約束力，其意義也不復存在。將學(xué)生開(kāi)除出�；蛟S使他正確的認識為他帶來(lái)了更嚴重的后果，但處罰是應當的，逃避帶來(lái)一時(shí)的免責才是于道德不容。只有在特例上也嚴格處理，才能鞏固規則的普適性，減少日后絕對性的違規。如此看來(lái)，缺少了規則，如何體現道德呢?
在生活中，法律便是一種普遍的規則，難道我們并不把“守法”當作一種值得宣揚的美德嗎?對于具有無(wú)窮欲望的人類(lèi)來(lái)說(shuō)，道德的確是偉大的進(jìn)步——它抑制了我們心底盲目的利己主義，使我們更團結地邁進(jìn)而不受過(guò)多干擾。但道德是太過(guò)寬泛的概念，只有通過(guò)規則將其具象化，才會(huì )成為大多數人認同的聲音。當這兩者相悖時(shí)，并不是因為產(chǎn)生了對立，而是我們在看待同一件事時(shí)，看到了其中的.兩面性，再用道德的基礎與進(jìn)階分別評判。
“天下之事，不難于之法，而難于法之必行�！奔热淮_立了規則作為道德的底線(xiàn)，就應切實(shí)遵守，在必要的標準衡量過(guò)后，才由人性的光輝給予悲憫的溫暖，共話(huà)道德之美。
道德作文 篇2
在這個(gè)社會(huì )中，有許多行為規范約束著(zhù)我們的一言一行，這就是道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì )伴隨在你的身邊。
比如說(shuō)，我又一次去坐公車(chē)，因為那輛公交車(chē)上非常的擁擠，在我上公交車(chē)時(shí)已經(jīng)只剩最后一個(gè)位子了，車(chē)又開(kāi)了幾站，就在這時(shí)，有一位老奶奶上車(chē)了而車(chē)上卻沒(méi)有位子了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，那我自己就要站在那里被別人擠。不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩，摔跤怎么辦。我心里就像有一個(gè)小天使和小惡魔在爭辯一樣，小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，要做一個(gè)孝敬老人、尊敬長(cháng)輩的好孩子�！毙耗дf(shuō)：“別聽(tīng)她的，萬(wàn)一讓了座，自己被擠倒了怎么辦？再說(shuō)了，坐在位子上比站著(zhù)舒服多了�！毙√焓拐f(shuō)道：“快給老人讓座吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要尊敬長(cháng)輩的嗎？”
“讓?zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 边@幾個(gè)字在我的腦海中不停的爭辯。想了一會(huì )兒，我決定了，給老人讓座，因為老師經(jīng)常說(shuō)讓我們做一個(gè)尊敬。長(cháng)輩的好孩子，小惡魔的詭計沒(méi)有得逞，立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，我便鼓足了勇氣，對老奶奶說(shuō)道：“奶奶，你坐這兒吧！”老奶奶感激的對我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子�！痹谶@時(shí)，我的心里比吃了蜂蜜還甜呢！
道德有時(shí)是不易察覺(jué)到的，多做一個(gè)動(dòng)作，多說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)不定你就已經(jīng)有了道德。道德，還能讓家庭、社會(huì )充滿(mǎn)幸福、美好。
比如，在家里我們應該尊敬師長(cháng)、孝敬父母、做好自己分內的事情，主動(dòng)為家里人分擔一些日常事務(wù)和一些力所能及的事情。在社會(huì )中，我們要注意自己的言行舉止。比如，在過(guò)馬路時(shí)堅決不能闖紅燈、走斑馬線(xiàn)、幫助老人及殘障人士過(guò)馬路。在學(xué)習中，我們要求真務(wù)實(shí)，考試中不作弊，上課時(shí)要認真聽(tīng)講、積極發(fā)言、認真完成老師布置的專(zhuān)業(yè)。熱心幫助他人解決不懂得問(wèn)題。做老師的好學(xué)生、同學(xué)的好朋友。
我們一定要做一個(gè)有道德的人，這是我們每個(gè)人一生的必修課，是需要我們一生去不斷學(xué)習與更新的。
道德作文 篇3
道德是需要人們共同生活及其行為的測準和規范，說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)難啊!它對社會(huì )生活起約束作用的。然而，在社會(huì )上，道德往往會(huì )被忽視，甚至是并不存在。
有一次，我獨自一人去上學(xué)，在離學(xué)校不遠的路邊我看到了一個(gè)垃圾桶，我的心里萌生了一個(gè)想法：把剛剛吃完的西瓜皮放在離垃圾桶不遠的地方，看看沒(méi)有人愿意把它扔進(jìn)離瓜皮只有幾步路的垃圾桶。我看了看表，時(shí)間還早，決定留下來(lái)觀(guān)察十分鐘，看看有沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人來(lái)彎一彎腰。一分鐘過(guò)去了，雖然有兩三個(gè)行人路過(guò)，但并沒(méi)有要撿瓜皮的意思，有的只是瞟了一眼，有的甚至不屑一顧地就走了，還有的反而踩了一腳。西瓜皮仍是靜靜的躺在那，而且臉上還多了點(diǎn)“黑斑”。又過(guò)了五分鐘，還是沒(méi)有人來(lái)?yè)�，我開(kāi)始有點(diǎn)失望。當還有最后一分鐘時(shí)，走過(guò)來(lái)了幾個(gè)小孩。我本以為他們會(huì )撿，可是我沒(méi)想到他們不但沒(méi)撿，反而還踢了一腳，瓜皮飛得更遠了。我失望極了，準備自己去撿起來(lái)。這時(shí)又有一個(gè)青年男子走過(guò)，他穿著(zhù)整齊，顯得很有文化的樣子。我只見(jiàn)他輕輕的一彎腰，拿起那西瓜皮，扔進(jìn)垃圾桶里�？磥�(lái)這個(gè)世界上有道德的人還是有的，只不過(guò)是太少了。但是這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作啊，那為什么只有他一個(gè)人去做呢?
道德是需要大家共同努力的，我們應該學(xué)習這位叔叔的精神。只有我為人人，才能人人為我。如果人人都像他一樣，那我們的世界不是會(huì )將變得更加美好嗎?一分文明好像一滴水，許多文明就是一片海。一分道德好像一盞燈，許多道德就能照亮整個(gè)世界。一分道德好像星星之火，許多道德可成燎原之勢。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有道德的人，這樣不但會(huì )得到別人的尊重，自己也會(huì )很快樂(lè )。
道德作文 篇4
有道德的人也很開(kāi)炎炎夏日的一天，我和幾個(gè)小朋友在小區的花園里玩捉迷藏，我熱的滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。
突然聽(tīng)見(jiàn)一聲“買(mǎi)鴨梨香甜可口的鴨梨！”的叫賣(mài)聲，我想：我口渴死了，我叫媽媽給我去買(mǎi)些鴨梨吃。于是，我辭別了朋友，跑回家中，媽媽正在炒菜，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱诳�！”媽媽對我說(shuō)：“客廳桌子上有水，冰箱里有飲料。你看要喝什么自己去拿。等一下有個(gè)阿姨要來(lái)我們家吃飯，你別吵！”
我對媽媽說(shuō)：“我想吃鴨梨！”媽媽對我說(shuō)：“要吃鴨梨是吧？你去電腦桌上，那里有三張50元，可……”
還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就拿了錢(qián)沖下樓去買(mǎi)回鴨梨了，我高高興興地回到家，說(shuō)道：“吃鴨梨嘍！”媽媽著(zhù)急地對我說(shuō)：“你拿了一張假錢(qián)去買(mǎi)鴨梨��！”我聽(tīng)了，更得意了，喜形于色地說(shuō)：“那不正好嗎？我竟然把假錢(qián)花出去了，高興都來(lái)不急呢！”
媽媽的臉一沉，生氣地對我說(shuō)：“你什么時(shí)候變成這樣不道德了？這是誰(shuí)叫你的？快給我換回來(lái)！”
“好……媽?zhuān)摇疫@就換回來(lái)！”
說(shuō)完，又跑下樓去，對買(mǎi)鴨梨的人說(shuō)：“我剛才拿了一張假錢(qián)跟你買(mǎi)了梨，現在換回來(lái)吧！”那個(gè)賣(mài)梨的人這才恍然大悟，對我說(shuō)：“你真是一個(gè)有道德的孩子呀！”
“我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國報以可被接受的敬禮”，看來(lái)，盧梭說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯��！原來(lái)，做一個(gè)心��！
道德作文 篇5
10月13日，在佛山黃岐，一面包車(chē)將2歲女童撞倒碾壓后逃逸，路人無(wú)人伸援手，接著(zhù)第二輛車(chē)也從女童身上碾過(guò)。18個(gè)路人經(jīng)過(guò)，都沒(méi)救援或報警，直到一名拾荒者發(fā)現后將她扶起，呼喊救人。至今，女童還未脫離生命危險。
冷漠，刺痛了人心。在慘案中，司機的兇殘、路人的拒救，交織成了面色冷漠的眾生相。痛感、悲憫心匱乏，仿佛“人性方向盤(pán)”失靈的推土機，橫沖直撞，盡情碾壓著(zhù)道德倫理的底線(xiàn)。
災禍與“冷漠圍觀(guān)”結伴而行，已是當下尷尬的情景。每次“老人倒地無(wú)人扶”，都會(huì )被作為道德滑坡的“標本”；頻仍的“助人為禍”，總能激起“好人難做”的嗟嘆�！芭荒�，路人旁觀(guān)”的悲情場(chǎng)面，不啻為“冷漠流行癥”的再度發(fā)作。車(chē)輛兩度碾壓，18人無(wú)一搭救，冰冷的看客姿態(tài)，印證著(zhù)道德底線(xiàn)下移的喟嘆。
若按“人心向善”的道德想象，女童被撞，肇事者當迅即救人，稍減良心上的負罪感，路人也當積極伸手相助。
然而，一切都被反轉過(guò)來(lái)了：司機逃了，路人視若無(wú)睹，“敬畏生命”儼然是紙上空談，少管閑事式的明哲保身，才被奉若信條。對善美信念的放棄，構成了人心的暗區。于是乎，幼小生命，差點(diǎn)毀于車(chē)輪下，抑或被集體冷漠葬送，失去了尊嚴——幸而，拾荒者打破了辛酸局面，慷慨施救，以樸素的悲憫情懷挽住氣若游絲的生機。
個(gè)體境遇，總是世態(tài)的微觀(guān)映射。女童的突遭劫難，投射了人際關(guān)懷的冷暖。不堪想象，當她劫后余生，又怎樣遺忘這段刻骨銘心的記憶？她對社會(huì )的體認，會(huì )不會(huì )受到負面影響？
那些圍觀(guān)者，剝離了冷漠的標簽，也是普通的民眾。他們未嘗就不懂，沒(méi)有人是座孤島，相互攙扶才能同舟共濟；“樂(lè )于助人”是傳統的人倫美德，漠視生命，會(huì )讓良知潰散�；蛟S換個(gè)語(yǔ)境，他們也會(huì )痛斥“鐵石心腸”，呼吁人性回歸�？梢坏┹喌阶约鹤觥奥啡思住�，他們就打起醬油，從“審丑”向“示丑”自然地角色切換，原因何在？
究其癥結，不過(guò)是“行善有風(fēng)險”，出手不得不謹慎。將道德流失歸咎于“世態(tài)使然”，是公眾一貫的邏輯轉化。你看，“彭宇案”殷鑒在前，“做好事遭惡報”，誰(shuí)還敢冒險救人？理由看似鏗鏘，其實(shí)是偽命題——真正道德，理應跳出物化的代價(jià)考量。行善成本，不應是冷漠的通行證。
忽略人性反思，是對個(gè)體責任的遮蔽。修女特蕾莎說(shuō)：“你如果行善事，人們會(huì )說(shuō)你必定是出于自私的隱秘動(dòng)機，不管怎樣，還是要行善事；將你所擁有的最好的東西獻給世界，你可能會(huì )被反咬一口，不管怎樣，還是要把最寶貴的東西獻給世界”。道德踐履，本該更果敢，超越利弊權衡。
社會(huì )學(xué)家孫立平在《國人的冷漠是如何鑄就的》一文中，將審丑麻木視作一種“輕度罪惡”。正是冷漠、歧視等庸常之惡，衍生出信任割裂。消解沉疴，需要人性規約的拾級而上：道德令，被人們視作底線(xiàn)性的信仰�！叭藗円磺胁恍业母�，不是饑荒，不是火災，也不止是那些作惡者，而在于他們各自為生”，托爾斯泰如是說(shuō)。打破“流沙格局”，構筑人際關(guān)懷，需要價(jià)值秩序的重新梳理——在社會(huì )儲藏室里，多放置些“人本關(guān)懷”。人性復蘇了，道德方能走進(jìn)“春天里”。
道德作文 篇6
道德，這個(gè)詞是能夠很輕松地從嘴里說(shuō)出來(lái)的，但一個(gè)人在道德的道路上成長(cháng)起來(lái)卻并不是非常容易的事情。
今天，我在網(wǎng)絡(luò )上玩一個(gè)警察抓小偷的游戲。我扮演小偷，偷了一輛汽車(chē)，東躲西藏，用盡了各種手段，終于逃脫了警察的追捕。我開(kāi)著(zhù)偷來(lái)的汽車(chē)在高速公路上飛馳，不自覺(jué)地興高采烈地哼起了歌。爸爸聽(tīng)到我的歌聲來(lái)到電腦前，我得意地給他展示我偷來(lái)的小汽車(chē)。誰(shuí)知道爸爸卻一本正經(jīng)地批評我：偷東西是犯法的，即使在網(wǎng)絡(luò )上玩游戲，也要扮演警察啊，你說(shuō)你怎么一點(diǎn)道德觀(guān)念也沒(méi)有呢，非得扮演小偷？
我不禁想起了小學(xué)一年級時(shí)的一件事情。那天我陪好朋友軒軒在小攤上買(mǎi)貼畫(huà)，軒軒拿一元錢(qián)買(mǎi)了一張貼畫(huà)，趁阿姨不注意的時(shí)候又多拿了一張。當時(shí)我看見(jiàn)了，很奇怪地看了軒軒一眼，但我沒(méi)有阻止她。離開(kāi)小攤后，軒軒把那張貼畫(huà)送給了我，我非常高興地接受了�；丶液�，媽媽問(wèn)我貼畫(huà)的來(lái)歷，我如實(shí)地說(shuō)了。媽媽生氣地批評我，“怎么能偷人家的東西？小偷小摸是不道德的行為，你知道嗎？偷多了就會(huì )犯法，是要蹲監獄的�！蔽椅乜蘖似饋�(lái)，爭辯道：“不是我偷的，是軒軒偷了送給我的�！薄罢l(shuí)偷的也不行，你看見(jiàn)了怎么不阻止她？你怎么還接受她偷來(lái)的東西？下午把貼畫(huà)還給軒軒，讓她把貼畫(huà)還給阿姨，如果她不還，以后就不要和她玩了�！�
從那次以后，我就知道隨便拿別人的東西是不道德的這個(gè)道理了�？墒墙裉�，我只是在網(wǎng)絡(luò )上玩小偷游戲啊，并沒(méi)有真正地偷東西啊，于是忍不住反駁爸爸：“這又不是真的偷東西，爸爸你何必小題大做��？”
“什么？小題大做？”看來(lái)爸爸是真的生氣了，只見(jiàn)他正兒八經(jīng)地引經(jīng)據典地說(shuō)起來(lái)，“道德問(wèn)題是個(gè)大是大非的問(wèn)題，是一個(gè)觀(guān)念的問(wèn)題。李白說(shuō)過(guò)‘土扶可成墻，積德為厚地’。任何時(shí)候，都不應該做不道德的事情，也不應該有不道德的想法。即使在游戲中，也要努力爭取做一個(gè)正面的人物，而不是小偷和罪犯�！�
也許爸爸說(shuō)的對，正在成長(cháng)的我們，在想法上是非不分的時(shí)候，我們的道德也會(huì )輕易地淪落下去。人的成長(cháng)是不容易，需要不斷地分辨是非，不斷地去除不好的想法，遠離不道德的行為。這樣，我們才能夠在道德的路上健康成長(cháng)，長(cháng)大后才能做一個(gè)堂堂正正的有道德的中國人！
道德作文 篇7
什么是道德？道就是明事理。德就是付出。道+德：籠統的講就是有素質(zhì)。我們廣大中學(xué)生正處于青春期，是生理和心理發(fā)育的黃金時(shí)期。所以，在這一時(shí)期，我們更要加強自己的思想道德，爭取做一個(gè)有道德的人道德不僅表現在對自己，對家庭，對學(xué)校，更重要的是對社會(huì )。要想在社會(huì )中做一個(gè)有道德的人，除了要明理、守法、誠信，還要做到樂(lè )于助人。
一個(gè)周末，我坐車(chē)回家，在一個(gè)站點(diǎn)，上了一位老奶奶，她兩鬢斑白，一頭短發(fā)像罩了一層白霜，一雙大眼睛已經(jīng)深深地陷了下去，一雙粗糙的手爬滿(mǎn)了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)了皺紋，像是記載著(zhù)她那么多年來(lái)的千辛萬(wàn)苦。
老奶奶顫顫巍巍地走了上來(lái)，對司機說(shuō)：“不好意思，我沒(méi)帶老年卡，可以坐嗎？”司機隨意地說(shuō)了一句：“那你投一元硬幣吧�！敝灰�(jiàn)老奶奶把手伸進(jìn)了口袋，翻來(lái)覆去地摸了個(gè)遍，一元錢(qián)也沒(méi)有。司機翻了個(gè)白眼，說(shuō)：“那你下車(chē)回家去吧！”“可是，我的孫子正在幼兒園門(mén)口等著(zhù)我去接呢，你能行個(gè)方便嗎？”司機從座位上站了起來(lái)，離開(kāi)了駕駛座，一手抓過(guò)老奶奶手中的包裹，另一手推著(zhù)老奶奶朝車(chē)門(mén)走去，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“有錢(qián)上車(chē)，沒(méi)錢(qián)回家�！焙顾畯睦夏棠痰念^上順著(zhù)臉頰往下流。
看著(zhù)老奶奶那蹣跚的步履，那蒼老的背影，我的心狠狠地動(dòng)了一下。為什么司機為了這一元錢(qián)，忍心把這年邁的老奶奶趕下車(chē)，為什么那么多乘客眼睜睜地看著(zhù)老奶奶被趕下車(chē)卻無(wú)動(dòng)于衷，難道正應證了那句話(huà)“中國人是只會(huì )看熱鬧的”。我把手伸進(jìn)了口袋，摸出了我僅剩的一元錢(qián)，走到投幣箱前，對司機說(shuō)：“叔叔，我幫老奶奶投這一元錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)把這“珍貴”的一元錢(qián)投了進(jìn)去。
司機先是愣了一下，接著(zhù)狠狠地甩開(kāi)了老奶奶的手，極不情愿地坐回了駕駛座。當老奶奶重新走上車(chē)時(shí)，我發(fā)現那憔悴的面容上多了一絲安慰。唉，車(chē)上那么多人，竟然沒(méi)有一個(gè)人伸手幫助老奶奶，難道這些人不會(huì )感到良心不安嗎？中國自古就是禮儀之邦，可是，現在的人只講物質(zhì)利益，不講道德，稱(chēng)得上是一個(gè)有道德的人嗎？
我下車(chē)后，透過(guò)窗看到老奶奶正帶著(zhù)笑容向我揮手。就在這時(shí)，我發(fā)現天是那么的藍，自己的心情是那么的開(kāi)朗……道德離我們很近，其實(shí)就在我們的身邊。我們中學(xué)生要增強道德意識，強化道德養成，踐行道德規范，提升道德素養，在家庭做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成樂(lè )于助人的好習慣，讓道德的種子在心中生根發(fā)芽！
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