挫折作文(匯編3篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的挫折作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

挫折作文 篇1

　　我很喜歡日本作家村上春樹(shù)說(shuō)的這樣一句話(huà)“若什么都不舍棄，便什么都不能獲取�？傊畾q月漫長(cháng)，然而值得等待�！笔前�，生活中亦是如此，挫折，使我們舍；成功，使我們得。所以，是挫折，鑄就了我光鮮亮麗的生活。

　　五年級時(shí)，臨近期末考試。但上天卻像是和我開(kāi)了個(gè)玩笑，于是，我的右手，骨折了。受傷當天，我靜靜地坐在病床上，望著(zhù)慘白的天花板。

　　疼，刺骨地疼

　　但比起肉體上的，更疼的，便是我的心。當時(shí)我再想聽(tīng)母親的開(kāi)導，只記得慘白的一切。閉上眼，我躺在床上，緊緊地咬著(zhù)牙。眼淚跨過(guò)鼻梁，繞過(guò)那半邊臉，落在了床單上。那時(shí)我才知道，原來(lái)痛苦到了極點(diǎn)，是悄無(wú)聲息的。

　　兩天后，我回到家�！肮φn還得繼續做�！蔽移届o地望著(zhù)母親，平靜地說(shuō)。母親明白我的上進(jìn)心，但面對用左手擔負起一切這個(gè)巨大的挑戰，她多少還是有點(diǎn)遲疑�！澳切邪伞�…你試著(zhù)寫(xiě)�！蔽一氐椒块g，翻開(kāi)了語(yǔ)文練習冊。往日那娟秀的.字體像是可以在書(shū)上似的。我用左手拿起筆，在紙上費了半天勁寫(xiě)出了一個(gè)歪歪扭扭的“張。

　　“真難看��！”我自己嘀咕著(zhù)。心中著(zhù)實(shí)不爽，把筆往桌上一扔，干脆不寫(xiě)了，但很快，我又恢復了理智，拿起筆，一筆一劃的寫(xiě)起字來(lái)。這字雖丑，但還算工整，于是，我把這兩天所落下的功課都一點(diǎn)一點(diǎn)追了回來(lái)。

　　在家里，我絲毫不比別人差，復習做題樣樣不落。后來(lái)，我去學(xué)校上課，和同學(xué)們一起學(xué)習，反而比別人，比往日還要加倍努力。筆記，用左手記；作業(yè)，用左手寫(xiě)，但也從未覺(jué)得有什么不妥。

　　終于，迎來(lái)了期末考試。我用心審題，反復檢查，用左手答題。雖稱(chēng)不上是“胸有成竹”但也算“得心應手”

　　分數出來(lái)后，我取得了全班第二的驕人成績(jì)，心中五味雜陳。沒(méi)錯，是挫折教會(huì )我笑對一切；是挫折教會(huì )我永不言��；是挫折教會(huì )我鍥而不舍！因此，我感謝挫折。是挫折，讓我如此美麗！

挫折作文 篇2

　　生活是一本書(shū)，一本每個(gè)人獨一無(wú)二的歷史書(shū)。它不可能是一帆風(fēng)順的，總有一些小挫折。

　　我很喜歡游泳。我受爸爸影響，跟爸爸的同事“深造”，現在有點(diǎn)成績(jì)。而且我想，游泳非常輕松，只是會(huì )嗆些水，一點(diǎn)兒不累�？墒�，我錯了。

　　這個(gè)暑假，爸爸給我定了一個(gè)目標：“在暑假鍛煉結束后，要能一次性連續游五百米以上，一次游泳累積游一千米以上”。我已能接近這個(gè)數字，眼看成功近在咫尺，我便爽快地答應下來(lái)。

　　第二天，我就向目標發(fā)起挑戰。前面五百米我都順利游完了，之后一直到八百米情況都還好�？墒�，到了九百米以后，我就有些吃力了。之前還很輕松的我怎么會(huì )突然之間就累了呢？我此時(shí)已快接近目標了，不可能回頭了。男子漢大丈夫，怎能言放棄？我硬著(zhù)頭皮往下游去。

　　左一劃，換氣，右一劃，又是左一劃，換氣，右一劃……這樣的動(dòng)作不知有多枯燥了�？墒墙K點(diǎn)線(xiàn)還是不見(jiàn)蹤影。漸漸的，我開(kāi)始頭暈、頭悶，剛想多吸口氣又被一個(gè)水花嗆得半死，我累得要死，簡(jiǎn)直游不動(dòng)了。要是這時(shí)能上岸躺一會(huì )，那該有多好！可是，終究還是要游下去的呀，只剩下不到一百米，我就能實(shí)現我的目標了，我憑什么放棄？我仰躺在水面上，休息了一會(huì )，繼續我的.挑戰。

　　感覺(jué)上又游了好久，我還是看不見(jiàn)終點(diǎn)線(xiàn)。我感覺(jué)時(shí)間無(wú)比漫長(cháng)，其他道的人飛快地從我身邊經(jīng)過(guò)。從前我游得快時(shí)那種驕傲完全沒(méi)有了，看到有人游近我，我想追，但卻沒(méi)有能力追上去了。我只好耐下性來(lái)，堅持我的挑戰。黑色的“T”形線(xiàn)隱隱約約的出現了。終于，期待已久的終點(diǎn)線(xiàn)就在我前方的不遠處了。我加速，不顧一切地向前沖去。我觸到了墻壁，我成功了！

　　上岸后，我穿好衣服，靜靜地坐在凳子上。雖然滿(mǎn)足和喜悅充滿(mǎn)了我的腦海，但重要的是，是我自己戰勝了挫折。這讓我想起了課文中的一句話(huà)“只要有堅定的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云”。

挫折作文 篇3

　　看了材料所述故事，頗為感動(dòng)，又深有感觸，當挫折困難失敗來(lái)到我們面前的時(shí)候，我們絕不能回避和退縮，而是要勇于面對挫折困難失敗，要有一種“生命不息，戰斗不止”的精神，唯有此，方可達成我們的目標，到達理想的彼岸！

　　挫折困難失敗與我們如影隨行。當我們呱呱墜地之時(shí)，挫折困難失敗就伴隨我們左右，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)困難失敗和挑戰，稍大后我們從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，當我們學(xué)習知識提高克服挫折困難能力和技能時(shí)，又何償不是時(shí)時(shí)刻刻與挫折困難失敗作斗爭呢？走向生活，走向工作崗位以后，工作生活的壓力，也無(wú)不時(shí)時(shí)讓我們接受挑戰，所以說(shuō)挫折困難失敗伴隨我們成長(cháng)，伴隨我們生活。普通人是如此，而有所建樹(shù)的成功人士更是如此！孟子在“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”中不是說(shuō)過(guò)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�？梢�(jiàn)作為一名成功人士，他們所接受并戰勝的挫折困難失敗更甚！

　　挫折困難失敗是我們的人生“財富”。正是有了挫折困難失敗，才使我們在一次一次的挫折困難之后，學(xué)會(huì )了如何去面對并克服它，也正是在一次一次克服之后，我們豐富了閱歷，提高了能力，增強了才干，造就了成功！司馬遷在“報任安書(shū)”中講到：蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》�！对�(shī)》三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？所以說(shuō)，挫折困難失敗對于懦弱的人來(lái)說(shuō)是“絆腳石”，但對于真正的勇士來(lái)說(shuō)就是“墊腳石”，是他們走向成功，走向輝煌所必須的！

　　風(fēng)雨過(guò)后，方可見(jiàn)彩虹。如果把成功比作彩虹的話(huà)，那么挫折困難失敗就是風(fēng)雨。任何人的人生都不是一帆風(fēng)順的，也只有戰勝了“風(fēng)雨”的人，方可見(jiàn)“彩虹”。居里夫人的成功也是建立在無(wú)數次的失敗之上，正如她所言“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運，將來(lái)也永遠不指望幸運，我的最高原則是不論對任何困難都決不屈服！”“我們生活似乎都不容易，但是那有什么關(guān)系？我們應該有恒心，尤其要有自信心！”。是啊，如果她中途稍有退縮，那么鐳元素和釙元素的發(fā)現不知要推遲多少年！也就沒(méi)有了我們所熟知的居里夫人。挫折困難失敗對于我們的人生是如此，對于事物的發(fā)展、社會(huì )的變遷也是如此！中國革命的成功更是經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)，革命烈士拋頭顱，灑熱血才換來(lái)了新中國的建立，才有了我們今天和諧的社會(huì )和幸福的生活。

　　既然挫折困難失敗不可避免，無(wú)法回避，那就讓我們勇于面對，積極克服，把它們變成我們的精神財富！不是說(shuō)無(wú)限風(fēng)光在險峰嗎？那么請記�。菏郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀！

　　挫折在人的一生中是不可避免的，不要哀嘆自己為什么那么倒霉，總要遇到不如意或是失敗，其實(shí)每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，只是有大有小而已�？赡茉S多同學(xué)都曾學(xué)過(guò)"天將降大任與斯人也，必將苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身"這句話(huà)。也就是說(shuō)，做任何事情要想獲得成功，必須得付出代價(jià)，而遇到挫折和失敗是所付出的代價(jià)的一部分。遇到失敗或是挫折并不可怕，關(guān)鍵的是你如何對待挫折，不能一遇到挫折就心灰意冷、一蹶不振。 那么，什么是挫折呢？又應該如何面對挫折呢？ 在心理學(xué)上，挫折是指當個(gè)體從事有目的的活動(dòng)過(guò)程中遇到障礙而受到干擾致使個(gè)人的動(dòng)機不能實(shí)現，需要不能滿(mǎn)足時(shí)的緊張狀態(tài)與情緒反應。它是一種主觀(guān)感受，因人而異。因為人的目的和需要不同，同一種活動(dòng)對于不同的人可能會(huì )造成不同的主觀(guān)的感受。比如，一個(gè)學(xué)者他的愿望就是在學(xué)術(shù)上有所造就，多取得一些學(xué)術(shù)成果。如果他發(fā)表論文比較少，他可能會(huì )有挫折感，但他決不會(huì )因為不會(huì )玩牌、不會(huì )炒菜而有挫折感。挫折還與個(gè)人所定的成功標準有密切關(guān)系。各人的抱負高低不一，所感受到的'挫折程度也因而有區別。如有的同學(xué)對自己要求不高，考試只要能及格就可以了；但是有的同學(xué)不達到一百分就覺(jué)得沒(méi)有考好，就會(huì )有失敗感。造成挫折的原因主要有兩個(gè)方面：一個(gè)是客觀(guān)的，如他人有意的刁難，極其惡劣的氣候等；二、是主觀(guān)的，如個(gè)人的生理缺陷、智力水平較差以及內心產(chǎn)生動(dòng)機沖突等。一些導致挫折感的主客觀(guān)原因我們是無(wú)法控制的，那么當因為客觀(guān)原

　　因而導致失敗和挫折時(shí)，就不要怨天尤人，就應該敢于接受。 古今中外，許多成功人士都是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次失敗才最后取得成功的。 莊納斯.思克是一個(gè)偉大的科學(xué)家，是他發(fā)現了小孩麻痹癥的疫苗。他的發(fā)現使許多人避免了小兒麻痹癥的病痛折磨。因為他的發(fā)現結果是通過(guò)二百次的試驗才得到的，有人問(wèn)他：你的最終發(fā)現是最偉大的，那么你是怎么看待你前面的二百次失敗呢？他回答說(shuō)："在我的生活中從來(lái)沒(méi)有過(guò)二百次失敗，在我的家庭里，我們從來(lái)不認為我們做過(guò)的任何事情是失敗的，我們所關(guān)心的是，我們通過(guò)自己所做過(guò)的事情得到了什么樣的經(jīng)驗？學(xué)到了什么知識？我在第二百零一次試驗中成功了，我如果沒(méi)有前面二百次的經(jīng)驗，就不會(huì )得到第二百零一次的成功。"著(zhù)名的科學(xué)家居里夫人的座右銘就是："永不絕望"。在發(fā)現鐳元素之前，她經(jīng)歷成百上千次的失敗，但始終沒(méi)有放棄希望，放棄努力，最后終于取得了名垂千古的成就。 我國女子國際象棋大師，三次獲得世界冠軍的謝軍，她在獲得兩次世界冠軍之后，1996年在冠軍衛冕戰中，卻輸掉了。她當時(shí)很受打擊，曾一度懷疑自己的能力，不知是否還應該繼續選擇國際象棋。但是她還是沒(méi)有被失敗打倒，她認為還是應該在冷靜之后，在哪兒摔倒就在哪兒爬起來(lái)。結果終于在三年之后，經(jīng)過(guò)艱苦拼搏，最終戰勝了對手，第三次獲得了世界冠軍。 在"出國熱"又空前高漲，在北京的許多申請出國的學(xué)生幾乎沒(méi)有不知道一個(gè)人的－那就是俞敏洪，他一手創(chuàng )建的培訓學(xué)生參加TOFEL和GRE考試的北京新東方學(xué)校，已經(jīng)成為全國最大的培訓出國人員的英語(yǔ)學(xué)校，每年都有許多學(xué)生通過(guò)參加這個(gè)學(xué)校的輔導班，最后以?xún)?yōu)異成績(jì)申請到了國外的大學(xué)。但是俞敏洪在創(chuàng )業(yè)初期，條件很簡(jiǎn)陋，只有幾位老師，他要親自去路邊貼廣告，而且還遇到了各種各樣的刁難，但是他也咬牙堅持，不懈努力，終于走到了輝煌的今天。新東方學(xué)校的校訓就是"從絕望中看到希望，人生終將輝煌"。 有的人可能會(huì )說(shuō)，既然挫折感與所定的成功的標準有關(guān)，那就定一個(gè)低的標準，不就不會(huì )有挫折感了嗎？但這是懦夫的作法。強者應該敢于迎接挑戰和競爭。那么，在面對挑戰的過(guò)程中，可能會(huì )成功，也可能會(huì )失敗。那么，當遇到失敗和挫折的時(shí)候，我們究竟以怎樣的態(tài)度去面對呢？ 一 盡量理智冷靜的對待挫折，學(xué)會(huì )清理自己 首先，我們應該清楚的是每個(gè)人由于自己能力的限制，客觀(guān)條件的限制，做任何事情都不可能總是成功的，挫折的確在所難免。因此，當我們遇到挫折的時(shí)候，不要怨天尤人，也不要自憐自惜，認為自己一無(wú)是處，于是一遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振。這種作法只會(huì )使自己成為永遠的失敗者。既然挫折在所難免，那么當我們遇到挫折的時(shí)候，首先心態(tài)要冷靜平穩，接下來(lái)重要的就是學(xué)會(huì )清理自己，也就是要分析失敗的原因，找到了失敗的原因之后就要考慮下一步怎么辦，然后重整旗鼓，為下一次挑戰做準備。比如，當考試沒(méi)考好時(shí)，不要只盯著(zhù)分數看，關(guān)鍵是要分析是什么原因導致了這次考試失敗。如果是因為自己沒(méi)有用功，沒(méi)做充分的準備而沒(méi)考好，那下一次考試前，做好充分準備就是了；如果自己也盡了最大的努力，但是還是有自己不會(huì )做的題，還是沒(méi)考好。這個(gè)時(shí)候也不要只是一味地否定自己，特別是不要用"我真笨"這幾個(gè)字來(lái)否定自己，因為這三個(gè)字對自己的自信心無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊，永遠不要自己打擊自己。這次不會(huì )的題，通過(guò)問(wèn)同學(xué)或老師，弄懂就是了，這就是收獲。我們是學(xué)生，總會(huì )有不會(huì )的問(wèn)題，即使再有學(xué)問(wèn)的人，也會(huì )有不知道的東西。要記�。悍彩卤M力皆無(wú)悔！只要自己盡力了，就沒(méi)有什么后悔的。 啟示錄 凡事盡力皆無(wú)悔！ 二 增強自己的心理耐受力 所謂心理耐受力是指當個(gè)體遇到挫折時(shí)，能積極自主地擺脫困境并使其心理和行為免于失常的能力。積極的心理耐受力來(lái)源于個(gè)體的心理韌性。而所謂的心理韌性是指個(gè)體認準一個(gè)目標并長(cháng)期堅持向這一目標努力。在此過(guò)程中，做事不虎頭蛇尾，不半途而廢，不達目的決不罷休。一個(gè)兒童的心理耐受力的強弱可能會(huì )關(guān)系到他將來(lái)的成就和發(fā)展，某一個(gè)民族的兒童的心理耐受力的強弱則可能關(guān)系到一個(gè)民族未來(lái)的興衰。那么兒童的心理的耐受力是從哪里獲得的呢？答案是從挫折中來(lái)，在挫折的磨煉中可以造就兒童堅強的性格，培養他們積極的心理耐受力。心理學(xué)家曾對兒童做過(guò)延遲滿(mǎn)足的心理學(xué)實(shí)驗。所謂延遲滿(mǎn)足顧名思義就是推延對需要的滿(mǎn)足。實(shí)驗者給兒童一些兒童愛(ài)吃的食物或是好玩的玩具，但是要求兒童在實(shí)驗員回來(lái)之后再吃或玩。其中絕大部分孩子都沒(méi)有堅持到實(shí)驗員回來(lái)就吃了食物或是玩了玩具，但是心理學(xué)家對那些做到延遲滿(mǎn)足的兒童進(jìn)行追蹤研究，結果發(fā)現這些孩子在長(cháng)大成人往往成為取得較大成就的人。這就是因為這些兒童的心理耐受力比較強，可以控

　　制自己，抗拒誘惑，為了以后獲得更大的滿(mǎn)足，忍受需要暫時(shí)得不到滿(mǎn)足的挫折感。有人曾對諾貝爾文學(xué)獎的得主進(jìn)行過(guò)調查，結果發(fā)現，他們中間有50％以上的人都有過(guò)坎坷不幸的童年。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："偉大人物最明顯的標志就是他堅強的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì )有任何改變，而終于克服障礙以達到所期望的目的。" 啟示錄 偉大人物最明顯的標志就是他堅強的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì )有任何改變，而終于克服障礙以達到所期望的目的。 －愛(ài)迪生 三 增強自己的能力，以增強自信 我們已經(jīng)清楚了面對挫折時(shí)，重要的應該分析失敗的原因，以便日后面對新的挑戰和困難。但是我們也知道一個(gè)人如果總是遇到失敗和挫折，這無(wú)疑對他的自信心是一個(gè)沉重的打擊。那么這就需要我們有意識地在平時(shí)加強自己的能力，盡可能的挖掘自己的潛能，這樣就為自己成功打下了良好的基礎，而每一次成功的體驗，不管大的成功抑或小的成功，都會(huì )增強自己的信心，這樣我們就會(huì )去嘗試更具挑戰性的事情，更為激烈的競爭中和困難的情況下，鍛煉和提高自己的能力，于是就形成了一個(gè)良性循環(huán)。而成功的體驗和較強的能力使我們在面對挫折時(shí)就不致于不知所措，灰心喪氣，失去希望和進(jìn)行努力和嘗試的信心。 古人云："人生逆境十有八九"。我們不要期待會(huì )有一帆風(fēng)順的日子，但愿會(huì )有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人生！

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