挫折作文（匯編3篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的挫折作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

挫折作文 篇1

　　今天，我興高采烈，因為今天是我的生日。這可是一年一度的大慶��！我要去萬(wàn)象城滑冰，我要在滑冰場(chǎng)上大顯身手！

　　來(lái)到了傳說(shuō)中的真冰場(chǎng)，哇，好冷！媽媽幫我買(mǎi)好票，并給了我一雙手套和一雙襪子。我用票在刷卡機上一刷，“嘀”的一聲，我就進(jìn)去了。

　　在準備室里，我先領(lǐng)取了鞋子，接著(zhù)又領(lǐng)了護手和護膝，最后拿了頭盔。因為我的頭太大了，所以只能拿大人頭盔戴上�？墒潜�鞋很難穿啊，對了，不是有老師嗎？請他幫我忙。

　　終于可以進(jìn)真冰場(chǎng)了。我非常激動(dòng)，因為馬上就可以滑冰了。我看和我同行的陳銘陽(yáng)一上場(chǎng)就伸展自如了，牛��！要知道他也是第一次進(jìn)滑冰場(chǎng)啊。一定是溜旱冰打下的基礎！壯壯哥哥也小心翼翼地滑著(zhù)，馬嘯寒那哪叫滑冰，簡(jiǎn)直就是走冰——一步一步地走過(guò)去！我呢，也緊緊地拽住欄桿，一步一步往前挪�？赡苁怯捎谇耙粓�(chǎng)留下的刀印太深，我的冰鞋總是不由自主地陷進(jìn)別人的痕跡里，難以自控。

　　正在我苦惱不已的時(shí)候，我發(fā)現別人在滑冰時(shí)，雙腳滑八字形，原來(lái)是避開(kāi)別人的`冰轍，同時(shí)八字也容易控制方向和速度。發(fā)現了這個(gè)訣竅之后，我開(kāi)始嘗試八字滑法�！鞍�！”真的成功了。我開(kāi)始了滑冰，一圈，一圈，一圈兩圈，一圈兩圈三圈……我知道了，遇到自己未曾做過(guò)的事，或弄不明白的問(wèn)題，要善于觀(guān)察，也許周?chē)�人�?huì )給你幫助和啟發(fā)，這樣，你也會(huì )成功！

挫折作文 篇2

　　秋雨在屋外絮絮地下，驚動(dòng)了燈前伏案思考的我，桌面放著(zhù)答案，和幾顆未吃完的龍眼�！斑诉恕�，雨打在玻璃窗上，讓想去拿答案的雙手顫動(dòng)了一下，眼前仿佛又出現了那被敲落一地的龍眼……

　　那是一棵纖細的龍眼樹(shù)，每當秋天龍眼熟透時(shí)，外婆就會(huì )從墻角拿起一個(gè)木棍，對著(zhù)龍眼樹(shù)的樹(shù)干拍打，“啪啪”，每一次拍打都會(huì )使龍眼樹(shù)大幅度抖動(dòng)，交錯的樹(shù)葉樹(shù)枝相互振動(dòng)摩擦，“沙沙”，串串飽滿(mǎn)金黃的龍眼經(jīng)不起抖動(dòng)，紛紛如斷線(xiàn)的珍珠般散開(kāi)，在下一次拍打時(shí)掉落在地上，發(fā)出“咚咚”的`響聲，而未成熟或是太小的龍眼則繼續生長(cháng)，第二年又返青。

　　我曾擔心脆弱的龍眼樹(shù)總有一天會(huì )被外婆敲斷。而事實(shí)上，那棵樹(shù)干不僅沒(méi)有斷，反而越長(cháng)越結實(shí)，如謎一般。

　　一次回外婆家，與鄰居小孩發(fā)生了點(diǎn)爭執，心中雖是不服，卻不敢據理力爭，只得憋著(zhù)一肚子氣回到屋中。外婆覺(jué)察到我心中的不快，于是把我領(lǐng)到院中龍眼樹(shù)前，將那根打龍眼樹(shù)的圓木棍遞給我：“心中有什么委屈就盡情地打，打完了，心里也就舒服了�！贝_實(shí)，對龍眼樹(shù)的一陣亂打發(fā)泄了我心中的苦悶，打完后我就如同忘了這件事一般，高高興興地進(jìn)屋了，留下外婆在樹(shù)下收拾著(zhù)打落一地的龍眼……

　　從此這棵龍眼樹(shù)成了我發(fā)泄情緒的地方，每次在學(xué)習生活上遇到了什么挫折和失敗，我總會(huì )在下一次回來(lái)外婆家時(shí)，第一時(shí)間來(lái)到龍眼樹(shù)下一陣亂打，將挫折和不快的記憶埋葬在被打落一地的龍眼里。但在之后遇到的挫折卻越來(lái)越多、越來(lái)越大，而龍眼樹(shù)則默默承受著(zhù)敲打，在落下一地龍眼后，在下一年結出更好的龍眼。

　　又是一次考試失利！又是重蹈覆轍！我又一次來(lái)到龍眼樹(shù)下，掄起木棍又一次敲打著(zhù)龍眼樹(shù)。但我忘了，我已不再是那個(gè)軟弱無(wú)力的小孩，那強大的力量震撼了整棵龍眼，搖下來(lái)的不再僅是成熟的龍眼，還有未熟透的龍眼籽，數不清的樹(shù)葉，以及經(jīng)不起打擊的樹(shù)干！

　　當心中的郁氣散去時(shí)，樹(shù)下早已是一片狼藉，我看著(zhù)一地的殘枝和龍眼，望著(zhù)只剩下幾根光禿禿樹(shù)枝的龍眼樹(shù)，想著(zhù)龍眼樹(shù)從此可能就要走向枯死，心中不禁愧疚不已。

　　“沒(méi)事，龍眼樹(shù)越打長(cháng)得越好。每一次敲打都能疏通它的樹(shù)干，將病葉病枝敲下，使龍眼樹(shù)更健康�！闭f(shuō)到這里，外婆突然嚴肅起來(lái)，“落一地的果是暫時(shí)的，但這能使樹(shù)干更堅韌，從而在下一年結出更好的果�！�

　　眼前桌邊的龍眼就是龍眼樹(shù)再次的結果。我將手移開(kāi)了答案：龍眼樹(shù)用堅韌包容了挫折，從而長(cháng)得更好，軟弱無(wú)力的我曾選擇了逃避，而現在，我必須用堅韌包容挫折。

挫折作文 篇3

　　孩子的成長(cháng)過(guò)程，是和母親漸漸分離的個(gè)體化過(guò)程。孩子把自己和他人當成一個(gè)獨立的個(gè)體，有賴(lài)于他能經(jīng)歷到別人不是自己的一個(gè)部分。比如在嬰兒階段，只要寶寶一哭，媽媽會(huì )馬上安撫，那么孩子還不能區別媽媽和自己不是一體的。直到有一天，寶寶哭了，媽媽因為忙于自己的事情，晚一些時(shí)候來(lái)安慰寶寶，寶寶經(jīng)歷了沒(méi)有被即刻滿(mǎn)足的挫折，同時(shí)也漸漸懂得，原來(lái)媽媽不是自己的一個(gè)部分。這種挫折是心理成長(cháng)所必須的。

　　而如果在孩子心理分化的時(shí)候，母親卻一直把她當成剛出生的嬰兒來(lái)照顧，甚至在很大以后，還對孩子的各種要求無(wú)條件滿(mǎn)足，那么孩子心理的某一部分就會(huì )固著(zhù)在和母親一體化的階段。這樣的孩子不能把別人當成獨立個(gè)體，尤其面對親密的人比如父母伴侶等，那種要絕對滿(mǎn)足我的愿望將給她自己或者身邊人帶來(lái)痛苦�，F在的條件好了，父母滿(mǎn)足孩子的外在環(huán)境越來(lái)越具備。很多父母在對待孩子的時(shí)候可以說(shuō)是無(wú)微不至，不忍心給孩子任何的小挫折，這樣反倒不利于孩子的心理發(fā)展。這樣的父母多帶有自己內心潛意識的需要，他們希望自己也能得到這樣的滿(mǎn)足，于是讓孩子替代自己來(lái)完成。當孩子受到一點(diǎn)挫折，他們兒時(shí)某種痛苦的回憶就被喚起，無(wú)法忍受。于是要挺身而出，幫助孩子排除萬(wàn)難。

　　也有些父母是不能承受拒絕孩子需要所帶來(lái)的'親子沖突，擔心沖突會(huì )影響孩子對自己的感情，于是采取息事寧人的態(tài)度。在某種意義上，看似愛(ài)的背后其實(shí)是一種忽視，一種隔離。出于愛(ài)的滿(mǎn)足和出于忽視的滿(mǎn)足，家長(cháng)可能沒(méi)有過(guò)多察覺(jué)，但孩子可以敏鋭地感受到。而有時(shí)孩子的“無(wú)理取鬧”正是向父母要求一個(gè)底線(xiàn)，這是心理上安全感的底線(xiàn)，也是孩子試探父母是不是真正愛(ài)自己的底線(xiàn)。當然，挫折要恰到好處，有利于孩子建設性地自行修復。挫折不能超出孩子的承受能力，否則帶來(lái)的傷害也會(huì )讓孩子的心理發(fā)展停滯不前。

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