我與錯誤說(shuō)再見(jiàn)作文600字
可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。小編收集了我與錯誤說(shuō)再見(jiàn)作文，歡迎閱讀。
第一篇：我與錯誤說(shuō)再見(jiàn)
每個(gè)人一生中都會(huì )犯錯誤，我也不例外。小時(shí)候犯下的一個(gè)錯誤，令我記憶深刻，也讓我決心與錯誤說(shuō)再見(jiàn)。
記得那是八歲的時(shí)候。爸爸從外地帶回了一個(gè)花瓶，在它那如雪似的白釉上可以看出筆鋒由濃至淡，勾勒出這藍色的山水。第一眼看去就給人一種清新、淡雅的感受。媽媽非常喜歡它，時(shí)不時(shí)地在花瓶面前欣賞。媽媽怕我把花瓶弄碎了，便給我定了一個(gè)規矩——只許看，不許摸。
那天，媽媽出去了。我一個(gè)人在家，好奇心驅使我把手伸向了花瓶�？墒�，就在我快要觸摸到花瓶那柔順、冰滑的外殼時(shí)，突然，腳下的一輛玩具小汽車(chē)，把我絆倒了。為了使自己不摔倒，我揮舞著(zhù)雙手，力求平衡。“啪”，一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的`耳朵。糟了，花瓶碎了。
我急得像熱鍋上的螞蟻，汗水一滴一滴地滴落。“媽媽快回來(lái)了，該怎么辦呢?”“沒(méi)辦法了，死馬當活馬醫吧。”我迅速并小心地拾起花瓶碎片，放到一個(gè)塑料袋里，藏進(jìn)房間的抽屜里。
“叮咚”我假裝什么事都沒(méi)發(fā)生，去開(kāi)門(mén)。媽媽走了進(jìn)來(lái)，臉上洋溢著(zhù)笑容。我走進(jìn)房間，心里忐忑不安。“到底要不要向媽媽坦白呢?向媽媽坦白了她會(huì )批評我嗎?”經(jīng)過(guò)我的再三思考，我決定向媽媽坦白一切。我來(lái)到媽媽面前，抱歉地說(shuō)：“媽媽?zhuān)野鸦ㄆ克に榱�，對不起，你能原諒我�?”“能夠知道自己做得不對，又能主動(dòng)地承認錯誤就是好孩子，媽媽不怪你了。”我見(jiàn)媽媽沒(méi)有生氣，心里如釋重負。
吃一塹，長(cháng)一智。我一定要和錯誤說(shuō)“拜拜!”
第二篇：我與錯誤說(shuō)再見(jiàn)
可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。——題記
我的壞毛病很多，其中，不敢承認錯誤就是當中的一條。但有一次犯的“大錯”，令我至今記憶猶新。
我剛上一年級，常常愛(ài)發(fā)脾氣，很少有承認錯誤的行為。有時(shí)被長(cháng)輩訓，就會(huì )大哭一場(chǎng)，然后把自己關(guān)在房間里，默默地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
我妹妹很乖，至少媽媽比我對她更好，使不了解妹妹的`我，常對她發(fā)脾氣、找她的碴。
有一個(gè)周末，老師又布置了一大堆煩人的作業(yè)，而且媽媽不讓我看電視。我正巧可以利用爸媽出去的時(shí)間看一會(huì )兒電視，然后關(guān)上電視，繼續寫(xiě)作業(yè)。正在看電視的我一邊想著(zhù)媽媽回來(lái)表?yè)P我的場(chǎng)景，一邊吃吃笑著(zhù)，全然不知躲在沙發(fā)后的妹妹會(huì )告狀。
媽媽打了我。我又發(fā)脾氣了，大發(fā)雷霆地對妹妹大叫著(zhù)：“你給我記這，以后別怪我!”我用力推了一下弱小的妹妹，拂袖走進(jìn)了自己的房間。
“靜怡，你真不乖啊!”媽媽又開(kāi)始嘮叨起來(lái)了。我哭了，哭的連天花板都快被我的哭聲掀開(kāi)了。我走近房門(mén)，想用力關(guān)上，可是有人在阻擋房門(mén)，并且高聲哭著(zhù)。
我明白是妹妹，但我沒(méi)停下，反而更用力地推著(zhù)房門(mén)，不甘示弱。突然，一股有力的推動(dòng)，迫使我停下，呆呆地跌坐在床上。
媽媽抱起在房門(mén)前傷心哭泣的妹妹，揉著(zhù)她右手的五個(gè)手指。奶奶從廚房拿來(lái)萬(wàn)金油，涂抹在妹妹右手上。我雖然和她們離得很遠，但是我也很清楚地看見(jiàn)妹妹右手手指全腫了。
我忘記了哭泣。
媽媽說(shuō)，妹妹手指放在門(mén)夾縫里，因為我關(guān)門(mén)時(shí)夾到她的手，才會(huì )腫成這樣。
本想狡辯的我，盯著(zhù)哭泣的妹妹，心里很不舒服。
因為我的壞習慣，妹妹差點(diǎn)沒(méi)了手指。這次慘痛的教訓，我從未敢忘。所以，我們一定要與錯誤——說(shuō)再見(jiàn)!
人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。——后記
第三篇：我與錯誤說(shuō)再見(jiàn)
是一個(gè)正直，坦蕩，學(xué)習又好的孩子，但是那一次，我犯了一個(gè)錯誤。
那是三年級的時(shí)候，有一次數學(xué)課，上課鈴聲一響起。數學(xué)老師捧著(zhù)一大疊試卷走進(jìn)教室。老師滿(mǎn)臉烏云，我心想：這次數學(xué)考試，大家一定都考差了。我的心“怦怦”直跳，猶如許多只兔子在隨便亂跳。數學(xué)老師說(shuō)道：“組長(cháng)，上來(lái)發(fā)試卷。”這聲音，把我從思緒中拉到了現實(shí)。我拿著(zhù)一小疊試卷，一張一張地發(fā)下去。突然，我發(fā)現最后一張試卷是我的，我把目光轉移到分數。我驚訝了，我怎么會(huì )考八十五分了，平常的考試我都是九十分以上，這次我要怎么向媽媽和老師交代呀!我緊緊的捂住試卷，回到位置上，趕緊用書(shū)本嚴嚴實(shí)實(shí)地把分數遮蓋住，害怕老師看到分數，對我的印象不再像以前那樣好;害怕同桌知道分數，到處宣傳;害怕同學(xué)看到分數，嘲笑我……無(wú)數個(gè)害怕在我的腦海里閃過(guò)。這時(shí)的教室，傳來(lái)窸窸窣窣的小聲音，有的同學(xué)互相交流分數，有的正在討論錯題;有的正在請教同學(xué)錯題。有的考好成績(jì)的同學(xué)，就沾沾自喜;有的考差了的同學(xué)，垂頭喪氣……看看我的同桌，他正埋頭，訂正錯題。再看看我的試卷，計算題因為沒(méi)驗算，就扣了五六分，我趕緊拿起鉛筆，仔細的訂正。
“九十分以下的同學(xué)站起來(lái)!”這時(shí)老師發(fā)話(huà)了，她的聲音壓倒了同學(xué)的小聲音。聽(tīng)了這話(huà)，我又愁又怕，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，不知所措，臉上火辣辣的，心想，我的成績(jì)這么差，一站起來(lái)，一定會(huì )被其他同學(xué)譏諷的。我偷偷向周?chē)榱艘谎�，站起�?lái)的，只有七八個(gè)。老師可能是覺(jué)得不可能只有這幾個(gè)，又提高了嗓門(mén)，重復一遍。三四個(gè)好同學(xué)站了起來(lái)，可我依然沒(méi)有勇氣站起來(lái)。老師竟然沒(méi)有察覺(jué)到我，可能因為我是好學(xué)生的緣故。想站又不知什么緣故沒(méi)有勇氣，但是我的心跳得更快了，一股寒意注入我的身體，手腳都顫抖了。我低著(zhù)頭，不敢向旁邊看去。這整整一節課，因為這件事，都沒(méi)有上課的心思了。
下課后，但心中卻仿佛被一個(gè)沉重的石頭壓得喘不過(guò)氣一樣。我的好朋友走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“這次考試，你考幾分?”我結結巴巴地回答：“我——我考了八十五分。”她奇怪的問(wèn)：“可是，老師讓九十分以下的，站起來(lái)，你怎么沒(méi)有站呢?”“我——我害怕……”我低聲說(shuō)道。“害怕什么，老師知道了會(huì )更生氣的，你應該去向老師承認錯誤!”好朋友說(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：是呀，她說(shuō)得對，老師知道真相，肯定會(huì )生氣，我不能錯上加錯啊!
想到這兒，我以百米賽跑的'速度沖到了數學(xué)老師的辦公室。我舉起手，怯生生的喊道：“報道!”老師見(jiàn)是我，便笑瞇瞇地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧。”我走到老師面前，鼓起勇氣，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師。老師沉默了一會(huì )兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“成績(jì)并不是非常重要的，上課的時(shí)候讓你們站起來(lái)，是想讓你們知道做題要認真，掌握知識比成績(jì)更重要，但現在你知道錯了，還是可以原諒的。”我聽(tīng)了這句話(huà)，輕松了許多。
成績(jì)并不是最重要的，而擁有優(yōu)秀的品質(zhì)才是最重要的。經(jīng)過(guò)了那一次，我慶幸自己及時(shí)承認了錯誤，沒(méi)有和不誠實(shí)的錯誤交朋友。我真為自己高興，我和錯誤說(shuō)了再見(jiàn)。
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