初中優(yōu)秀作文錦集【10篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
夜深了，深藍色的帷幕上閃著(zhù)暗淡的月光。我坐在書(shū)桌前，盯著(zhù)燈下一團團模糊的影子發(fā)呆。桌上那一杯熱茶早已涼透，稿紙上卻沒(méi)有蹦出一個(gè)字。
我焦急地看著(zhù)鐘表的指針距離“12”越來(lái)越近，思路卻仿佛短路了般，仍舊不知何從下筆。題目要求是講述一個(gè)與母愛(ài)有關(guān)的故事，然而在我眼中，媽媽僅僅是一位平凡的母親，似乎從沒(méi)有把母愛(ài)展現得轟轟烈烈，我一時(shí)不知從哪里下筆。我氣呼呼地扔開(kāi)筆，走出了烏煙瘴氣的房間�？吹綍�(shū)房的燈光還亮著(zhù)，不禁吃了一驚，悄悄地推開(kāi)門(mén)，電腦屏幕燈光的映照下，媽媽正專(zhuān)心致志地書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么，不時(shí)地看一眼屏幕。這么晚了，媽媽在做什么？我輕輕地走過(guò)去，媽媽竟沒(méi)有留意到我。我向電腦上一瞥，瞬間呆住了：媽媽正在抄寫(xiě)著(zhù)數學(xué)模擬題！
我從老師口中聽(tīng)說(shuō)有一套數學(xué)模擬題很有價(jià)值，于是興沖沖地準備下載、打印，躍躍欲試準備小試牛刀，沒(méi)想到偏偏這個(gè)時(shí)候家里的打印機壞了，天色已晚也來(lái)不及去外面打印了。我懊惱地扔下一句“只能明天再打印了”就回到房間里繼續做作業(yè)。說(shuō)者無(wú)意聽(tīng)者有心，我的一句話(huà)卻讓媽媽如此放在心上，竟一字一字地，將數學(xué)題抄寫(xiě)下來(lái)！那一刻，我只覺(jué)得心中有一股暖流，驅走了深夜的孤獨與寒冷。那種平凡的溫暖，就是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛(ài)，并不壯烈，但展現得淋漓盡致！
我心疼地看著(zhù)媽媽?zhuān)闹斜粣?ài)與感動(dòng)填滿(mǎn)著(zhù)，說(shuō)：“媽?zhuān)挥贸�，我明天再打印也不晚啊�！眿寢尰仡^看到我，疲憊地笑了笑，揉了揉酸痛的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我也沒(méi)事。抄下來(lái)你明天就可以做了�！闭f(shuō)完，媽媽繼續埋頭抄寫(xiě)，她抄得很工整，認真地用尺子勾畫(huà)著(zhù)幾何圖形，仔細地核對是否有所遺漏。她是那樣的認真細心，好像總擔心自己一丁點(diǎn)的疏漏會(huì )給女兒帶來(lái)不便。我的內心一片溫潤，難道這不是母愛(ài)嗎？
燈下，媽媽影子那模糊的輪廓一點(diǎn)點(diǎn)變清晰，往事歷歷在目：多少次在我失意時(shí)鼓勵我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)；多少次在我喜悅時(shí)與我分享快樂(lè )；多少次向我講述成長(cháng)的坎坷與生活真諦……為什么生活在如此深重而偉大的母愛(ài)中我卻不自覺(jué)？難道媽媽為我做的`這所有的一切不值得我去記述嗎？這一刻，我突然感到自己是那么幸福，仿佛身體中每一個(gè)細胞都在歡快地跳躍著(zhù)。我感覺(jué)鼻子一酸，趕忙跑出了書(shū)房，坐回書(shū)桌前，稿紙上跳躍著(zhù)一個(gè)個(gè)飽含情感的文字。那一刻，深深地印入了我的心中，化為我永恒的記憶。母愛(ài)的力量感染著(zhù)我，支持著(zhù)我。
初中優(yōu)秀作文 篇2
什么是朋友，朋友就是在我們開(kāi)心的時(shí)候陪我們一起歡笑，難過(guò)的時(shí)候伸出援助之手幫助我們，成長(cháng)道路上的良師益友。提到朋友，總會(huì )讓我們心里變得很溫暖，而又有哪些事情會(huì )讓你更加認定這位朋友呢?
打開(kāi)塵封的記憶寶盒，兩個(gè)充滿(mǎn)善意的字眼映入我的眼簾朋友。朋友是友誼的源泉，朋友是三月的春花，朋友是清早的晨露，我的朋友就象我心中的一盞明燈。
我是在四年級時(shí)轉到一班的，我剛轉過(guò)來(lái)，因為我長(cháng)得高，就陰差陽(yáng)錯地和我們班的天才同座，她很好相處，我們很快成了要好的朋友。
記得那次做語(yǔ)文卷，剛做到一半，我就有一道按原文填空的題不會(huì )了，我急忙抓耳撓腮，正當我一籌莫展之時(shí)，老師恰好出了門(mén)。太好了!真是天助我也，我急忙掏出語(yǔ)文書(shū)，剛剛翻到那一頁(yè)時(shí)，她轉過(guò)頭，向我借鉛筆，鉛筆在桌上，你自己拿吧。我的.聲音中失去了往常的鎮靜，她也似乎察覺(jué)到了什么，又一轉頭，看到了我正在抄書(shū)的樣子，我一抬頭，正與她那如炬的目光相遇，我大驚失色，甚至是有一點(diǎn)支吾和搪塞：我，你聽(tīng)我解釋……她心里的憤怒是顯而易見(jiàn)的。對，對不起!，你沒(méi)有什么對不起我的，你對不起的是你自己!我真的就只看一眼我爭辯道。我寧愿相信我的眼睛她說(shuō)。我放下手里的筆，后悔極了�？磥�(lái)，求她寬恕是不太可能的了，現在，只求她不告訴老師了。她也停下了筆，我甚至用哀求的語(yǔ)氣求她讓我抄一眼，她突然像一頭暴怒的獅子到現在你還想著(zhù)看書(shū)，這一次考不好沒(méi)關(guān)系，你這種心態(tài)就是不對的，你就是欺騙了你自己!她的語(yǔ)言似乎提高了一倍。這節課，我小心謹慎的上完了，似乎害怕著(zhù)某種東西的來(lái)到，這就是做賊心虛吧!下課了，她調整好自己的情緒，找到了我，細心地給我講記憶方法，懺悔的淚水模糊了我的雙眼……
現在回想起她的話(huà)語(yǔ)，從內心深處就會(huì )涌出兩個(gè)字謝謝，因為沒(méi)有什么比這更感人，更樸實(shí)的語(yǔ)言了，朋友之間不應該是這樣的嗎，愿我們的友誼地久天長(cháng)。
朋友就是在別人看你飛的高不高時(shí)，他只關(guān)心你飛的累不累。朋友就是有福同享有難同當，讓我們真心對待每一位朋友，讓朋友間的友誼變得更牢固。
初中優(yōu)秀作文 篇3
風(fēng)，拍打著(zhù)車(chē)窗，寒氣刺入肌骨。
透過(guò)車(chē)窗，我看見(jiàn)父親，站在車(chē)站前，一言不發(fā)，手里夾著(zhù)煙，時(shí)不時(shí)吸上一口，霧氣氤氳。車(chē)一到站，我趕忙下車(chē)，迎著(zhù)父親的目光，奔到他面前，等他問(wèn)話(huà)。
“買(mǎi)了？”他說(shuō)著(zhù)，熄了煙，轉過(guò)了身。
“嗯�！蔽一卮鹬�(zhù)，慢慢跟在他后面。
“回家吧�！蔽铱床灰�(jiàn)他的臉，卻明白說(shuō)這話(huà)的人兒心里一定有著(zhù)幾分辛酸。
父親是一個(gè)普通工人，他的工資不高，但對我很好。那天，即將開(kāi)學(xué)，我坐在沙發(fā)上，看著(zhù)電視，聽(tīng)著(zhù)父母談?wù)撍麄兊纳瞵嵤��！鞍Α备赣H嘆了一口氣。我無(wú)心看電視，知道父親有重要事情要說(shuō)，假裝眼盯著(zhù)電視，卻聽(tīng)著(zhù)�！耙粋�(gè)多月沒(méi)發(fā)工資了�！备赣H說(shuō)完，拿起煙盒，披了外衣，出去了。他不想讓我知道。
連著(zhù)好幾天，父親晚上都沒(méi)有回來(lái)，我問(wèn)他，他只說(shuō)加班，但我不信，因為他的眼睛閃爍著(zhù)，躲著(zhù)我的目光，我也沒(méi)有細問(wèn)。他不想說(shuō)，我問(wèn)了也沒(méi)用。
開(kāi)學(xué)那天，父親從兜里取出幾張紅票子，塞在我手里，“交了學(xué)費，自己買(mǎi)文具�！闭f(shuō)著(zhù)，頓了一下，又說(shuō)，“買(mǎi)參考書(shū)的錢(qián)，我明天給你�！迸R行前，他又說(shuō)道：“在學(xué)校好好學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，整了整我的衣領(lǐng)，說(shuō)：“走吧，公交車(chē)來(lái)了�！蔽易吡�，走得很慢，因為我知道身后有一道目光看著(zhù)我。
我照著(zhù)父親的話(huà)，交了學(xué)費，又買(mǎi)了文具，由于是開(kāi)學(xué)第一天，沒(méi)有什么課程，差不多中午時(shí)就回了家。照著(zhù)我的習慣，我坐在公交車(chē)最后一排，高高的斜視下面的車(chē)流。驀地，我的.目光止住了，我看見(jiàn)了他——父親，父親在一個(gè)燒烤攤上打下手，滿(mǎn)面的塵灰和煙火色，他穿著(zhù)圍裙，在幾張桌子間穿梭，左手擎著(zhù)燒烤，右手拿著(zhù)抹布，時(shí)不時(shí)停下來(lái)擦擦桌子。他并沒(méi)有看見(jiàn)我，我連忙轉過(guò)臉，不敢再看父親，怕自己哭，也怕別人看見(jiàn)自己哭。
晚上，父親回了家，我沒(méi)有問(wèn)他，也沒(méi)有哭，只是半夜的時(shí)候，靜靜的看著(zhù)天花板，心里想，也許，是該做些什么了……
初中優(yōu)秀作文 篇4
女孩坐在森林里，月光照在她臉上，粉紅的柔柔的，那么安詳、恬靜……
她喜歡森林的安靜……
她很開(kāi)心地笑著(zhù)，與自己嬉戲。
“啊!血!”她突然叫了起來(lái)。那灘血在月光下格外刺眼，那凄厲的光令女孩心中涌起一股騷動(dòng)。她好奇而又緊張地向四周望了望。
月光籠罩下的森林如同少女一般沉睡著(zhù)。女孩舒了口氣�？墒窃谝幻腌娭畠�，更令人驚訝的事發(fā)生了：血奇跡般地消失了!天哪!
“嗨!”一個(gè)虛弱的聲音從頭頂飄過(guò)。女孩下意識地抬了抬頭。
頭頂的櫻花樹(shù)上坐著(zhù)一位少年，月光朦朧，可以依稀看到他的臉。
女孩覺(jué)得很有趣：“你在干嗎呀?”
“看月亮，很美，不是嗎?”少年縱身跳下。
"你好奇怪�！迸⑻鹛鹨恍�。卻猛然瞥見(jiàn)他的手臂上正滴著(zhù)血。女孩緊張地掏出手帕要替他包扎。
少年沒(méi)有拒絕。粉紅色的手帕一下子被染成了紅色。
“疼么?”
“不�！�
“你怎么會(huì )傷得這么重?”
少年神秘地眨眨眼睛：“秘密�！�
“肯定干了壞事不敢承認吧。呵呵呵呵……”
“是呀!哈哈哈哈……”銀鈴般的笑聲在森林里回蕩。
“我要回家了。再見(jiàn)!”女孩向少年揮揮手。像只小兔子一般離開(kāi)了。
少年目送她的背影：多像一個(gè)天使呀�！八钦l(shuí)?好有趣，而且很——帥。呵呵!”女孩暗暗地說(shuō)。
又是一個(gè)朦朧的.夜晚……
女孩似乎有點(diǎn)想見(jiàn)那個(gè)少年。他會(huì )在那嗎?少年在那，照樣坐在櫻花樹(shù)上，樣子很帥，手中拿著(zhù)一把簫，閉著(zhù)眼吹著(zhù)，很動(dòng)情。曲調伴著(zhù)柔柔的月光，似乎有一絲凄涼。
女孩不愿打破這份溫馨與美麗。靜靜地聽(tīng)著(zhù)。
吹完一曲，少年發(fā)現了女孩，他跳下樹(shù)：“你來(lái)了�！毖劬Ψ褐�(zhù)光，很美。
女孩的臉上泛起了紅暈：“是呀。你的簫吹的真棒�！�
“謝謝!”
“呵呵�！�
少年拉著(zhù)女孩向前跑：“跟我來(lái)�！�
“上哪?”
“看月亮呀�！�
他們倆跑到了森林中間的一個(gè)小山坡上。月亮現在很美很美，很柔很柔。
“你知不知道我們那有一個(gè)傳說(shuō)，當月亮掛在天上時(shí)，如果兩個(gè)相愛(ài)的人在月下手牽著(zhù)手，許愿，那他們的愿望一定會(huì )實(shí)現的�！�
“好美啊……”
少年抓住女孩子的手，輕輕閉上了眼。
夜靜得可以聽(tīng)到他們的心跳聲：“我們要在一起——永遠……”
“你許了什么愿望呀?”女孩問(wèn)。
“你先說(shuō)�！�
“秘密!”
“我的也是呀!”
“呵呵呵呵……”
“我再給你講一個(gè)故事好么?”
“好�！�
少年輕輕地撫著(zhù)簫，述說(shuō)著(zhù)：
一次偶然的機會(huì )，一個(gè)異界的精靈跌落到了人間，他受傷了，不得不在人間逗留。但是，精靈王國有一個(gè)規定，精靈在人間或地獄呆的時(shí)間期限為一星期。如果超過(guò)這個(gè)期限沒(méi)有會(huì )靈界。那他將折斷翅膀，永遠不能回靈界。這個(gè)精靈認為這很簡(jiǎn)單，他的傷勢并不算重，只需調養幾天即可。然而在他受傷時(shí)，他碰到了令自己心動(dòng)的女孩。一個(gè)很美麗很可愛(ài)也很善良的女孩。精靈是不可以和人有愛(ài)的!他顯得局促不安。他實(shí)在不忍離開(kāi)女孩。然而他又不得不走。否則，他可能永遠回不去!
女孩的淚流了下來(lái)。
男孩沒(méi)有注意，他很憂(yōu)郁，他停了下來(lái)。
“他們好可憐……”女孩帶著(zhù)哭腔說(shuō)。
少年顯得很平靜，他輕輕地說(shuō)：“其實(shí)我就是那個(gè)精靈……”
女孩詫異，她呆了!怎么會(huì )?以往只有童話(huà)里才出現的情景，怎么……
少年背對著(zhù)女孩。
啊!那后面竟長(cháng)著(zhù)一對翅膀!
“對不起�！鄙倌甑难劾锍錆M(mǎn)傷感，“我嚇著(zhù)你了。我今天晚上必須離開(kāi)了。你是我唯一喜歡的女孩。但是……”
“不!我不!”女孩哭了。
少年展開(kāi)翅膀，月光突然間格外強烈，以致于地面被照得雪白!一道粉紅色的光線(xiàn)從天邊伸過(guò)來(lái)。少年，不!精靈撲閃了一下翅膀，勉強地笑了笑。飛了起來(lái)……
“不!你不要走!我喜歡你!我喜歡你……”女孩的哭聲傳來(lái)。
精靈深情地望望她，他狠不下心!
“喀嚓!”他把翅膀折斷了!!!重新回到了女孩身邊：“月光下有我們的誓言，永不分開(kāi)……”
初中優(yōu)秀作文 篇5
每到了一月一日，家家戶(hù)戶(hù)迎接新年�！耙辉獜褪�，萬(wàn)象更新”，大家忙著(zhù)規劃嶄新的生活，有人會(huì )借機打掃家里，有人會(huì )返鄉與家人團圓；還有人會(huì )帶著(zhù)全家出國旅游……等，想法各異其趣�！斑^(guò)年”是不同凡響的節慶，可以利用期間，完成平日無(wú)法達成的需求，所以，每逢過(guò)年，人們總手足舞蹈的迎接。
當桃福換舊時(shí)，大家不忘放鞭炮，“萬(wàn)聲作響”，如雷般的劈啪聲，似乎也不亦樂(lè )乎的慶祝。香溢四處，好菜佳肴，總在過(guò)年時(shí)成為眾所矚目的。然而，不管是大人或小孩，各個(gè)滿(mǎn)面笑容，因為小孩再這個(gè)時(shí)機可以領(lǐng)到壓歲錢(qián)；大人們可以放下手邊的工作，放松心情，陪伴孩子游玩。既然是新的一年，那么家中應除舊布新，正好過(guò)年有足夠的時(shí)間可以使家中“洗新革面”，讓原本雜亂不堪的家像被施了魔法，變成了一塵不染的城堡。過(guò)年好處多，是眾人皆愛(ài)的'佳節。
“恭喜發(fā)財，新年快樂(lè )”，句句耳熟的拜年話(huà)傳進(jìn)我耳中。每個(gè)人無(wú)不喜氣洋洋，當然，我也不例外。這天，我穿著(zhù)粉紅色高領(lǐng)衣，充滿(mǎn)朝氣，容光煥發(fā)的向左鄰右舍互拜年。不久，就要大掃除了，我捲起袖子，拿起抹布，把家里上上下下都仔細擦過(guò)一遍，干凈的程度讓家人都佩服的五體投地呢！在家人一番努力下，家中變的一塵不染，整潔舒適，看了令人心曠神怡。汗流滿(mǎn)面，已癱在沙發(fā)上，此時(shí)，廚房飄來(lái)陣陣香味，原來(lái)媽媽正在煮年夜飯呀！眼前的菜肴深深吸引我那正在抗議的肚子。哇！看來(lái)我今天有口福啦！二話(huà)不說(shuō)，趕緊幫忙把菜端到餐桌上，終于可以開(kāi)動(dòng)了！我狼吞虎咽的品嘗桌上的飯菜，吃的津津有味。今夜，我們打牌到深夜，原本輸得徹底的我，運氣忽然扭轉干坤，像打出一支全壘打，把輸的統統贏(yíng)了回來(lái)，今夜的快樂(lè )指數已到達最高點(diǎn)，我的心也坐著(zhù)云宵飛車(chē)沖進(jìn)天空。
過(guò)年時(shí)有許多習俗與傳說(shuō)，其中有個(gè)傳說(shuō)是“年獸”，為了要趕走年獸，而採用放鞭炮來(lái)嚇走它，因此度過(guò)了平安的一夜，所以過(guò)年時(shí)，家激化戶(hù)都會(huì )放鞭炮保平安。還有一個(gè)傳說(shuō)：到了過(guò)年時(shí)都會(huì )貼門(mén)神，因為有惡鬼會(huì )出來(lái)作亂，鬧的雞犬不寧，直到一天，有兩位神幫村民屈服了惡鬼，人們就將神分別畫(huà)在兩張紙上，讓惡鬼看見(jiàn)時(shí)不敢搗亂，因此貼門(mén)神就成了過(guò)年的習俗�！皩幙尚牌溆�，不可信其無(wú)”，我認為就算是傳說(shuō)，還是要按照習俗，為自己多求一份平安吧！
過(guò)年，不單單是一個(gè)節慶，而是代表嶄新的一年。改變家中、改變自己，在這一年，我們將要更懂事，然而，隨著(zhù)年紀增長(cháng)，壓歲錢(qián)也增多，但是，一定要有需才可花，展現出新的一年更懂事的我們。過(guò)年，不只是一個(gè)節慶，而是，充滿(mǎn)著(zhù)希望與期待的一年。
初中優(yōu)秀作文 篇6
�。ㄒ唬┓棚L(fēng)箏
今天早上，天氣悶熱。馮老師帶來(lái)了一些風(fēng)箏，說(shuō)：“今天沒(méi)有風(fēng)，不太適合放風(fēng)箏�！蔽覀儾宦�(tīng)老師的話(huà)，硬要去。老師實(shí)在是沒(méi)有辦法，于是問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )放風(fēng)箏？會(huì )的舉手�！敝挥形迥昙壍膸孜煌瑢W(xué)舉起手來(lái)，老師叫嘉欣起來(lái)說(shuō)，可她站起來(lái)，摸了頭，很長(cháng)時(shí)間才說(shuō)，而且說(shuō)得很不清楚。
一會(huì )兒，老師把放風(fēng)箏的步驟告訴我們，并說(shuō)了放風(fēng)箏時(shí)要注意的事項，就帶我們到學(xué)校的后球場(chǎng)。兩個(gè)人一組，一組一只漂亮的'風(fēng)箏。我和思甜一組，要了一只花蝴蝶風(fēng)箏。這只風(fēng)箏特別的美麗，穿著(zhù)一件五顏六色的衣服，睜著(zhù)一對圓圓的眼睛，對著(zhù)我們笑。當時(shí)，我非常興奮，真想快點(diǎn)把風(fēng)箏放上天空，讓這只美麗的蝴蝶在天空自由自在的飛翔。于是，我拿起風(fēng)箏馬上就放，沒(méi)放風(fēng)箏之前，我以為放風(fēng)箏好容易�？梢环�，風(fēng)箏卻特別不聽(tīng)話(huà)，沒(méi)到一分鐘就掉在地上，連續放了幾次，都一樣。我不耐煩地說(shuō)：“哎，我搞不定這只風(fēng)箏，你來(lái)放吧，甜甜�！彼继鹫f(shuō)“放風(fēng)箏不是很難，只要掌握步驟，有恒心，定能把風(fēng)箏放上天空的�！闭f(shuō)完后她做了示范。我拿過(guò)線(xiàn)軸，向前跑去�！胺拧蔽液傲艘宦�，思甜連忙把手中的風(fēng)箏向上一推，只見(jiàn)思甜抖動(dòng)著(zhù)線(xiàn)軸，飛快地跑了起來(lái)，我邊跑邊放線(xiàn)。興奮地說(shuō)“��！我們的花蝴蝶穩穩地飛上天空了”。
通過(guò)這次放風(fēng)箏，我知道了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句名言的真正含義。
�。ǘ┓棚L(fēng)箏
今天是星期六，表妹難得來(lái)我們家玩。春天是一個(gè)放風(fēng)箏的好季節，我、爸爸和表妹妹妍妍對此興趣都很高。吃過(guò)中飯，我們拿著(zhù)風(fēng)箏，興致勃勃地往世紀廣場(chǎng)出發(fā)了。
來(lái)到廣場(chǎng)，我們迅速裝配好風(fēng)箏，便開(kāi)始放起來(lái)。我左手拿著(zhù)風(fēng)箏，右手扯著(zhù)線(xiàn)，小跑幾步，左手一放，右手不停地放線(xiàn)，不一會(huì )兒，我的哪咤風(fēng)箏快速地沖向天空，并越飛越高�！巴�！姐姐好棒哦！”妍妍一邊跟著(zhù)我跑一邊興奮地大叫。我也下意識地回過(guò)頭來(lái)望一望，嘿！飛得真是高，看起來(lái)像只小鳥(niǎo)了。我正得意，不好！繩子快沒(méi)了。我連忙把風(fēng)箏往回拽，邊拽邊收線(xiàn)，好不容易把風(fēng)箏拽到了頭頂上。然后又開(kāi)始慢慢地放線(xiàn)，不停地逗弄著(zhù)，直看得妍妍心里癢癢的。她懇求道：“好姐姐，也給我玩一會(huì )兒吧？”我有點(diǎn)不舍，但也禁不住她的請求�！昂冒�，我給你玩�！闭f(shuō)著(zhù)，便一邊把線(xiàn)遞給她，一邊幫忙控制有些搖搖欲墜的風(fēng)箏，試圖讓它平穩翱翔。妍妍急不可待，一把搶過(guò)去，撒腿就跑，風(fēng)箏也爭氣，競也往上升了�！芭�！我成功了！”妍妍興奮地歡呼。爸爸在一旁看了，也對妍妍贊不絕口：“嗯！小家伙真厲害�！卞�(tīng)了，得意得咧開(kāi)嘴，便停下來(lái)，回頭朝我們做鬼臉。就在這時(shí)，風(fēng)箏如斷了翅膀的`小鳥(niǎo)，一頭栽了下來(lái)。哎！真是樂(lè )極生悲，才表?yè)P她幾句，就……
我和妍妍玩累了，過(guò)足癮了，便躺在草地上，望著(zhù)天空，心里還想著(zhù)風(fēng)箏，帶著(zhù)我的夢(mèng)想飛上天空。
�。ㄈ┓棚L(fēng)箏
冬天悄悄地走了，春天邁著(zhù)歡快的腳步來(lái)了，春風(fēng)吹拂著(zhù)大地，一片生機勃勃的樣子。今天的風(fēng)大，是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)機，我們怎么能錯過(guò)呢？
老師帶著(zhù)我來(lái)到了操場(chǎng)，同學(xué)們手里都拿著(zhù)五顏六色、形態(tài)各異、大小不一的漂亮風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只鳳凰圖案的風(fēng)箏，它還拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，身上有著(zhù)漂亮的顏色令人眼花繚亂。開(kāi)始放風(fēng)箏了，我和我的做伙伴也開(kāi)始了，她舉著(zhù)風(fēng)箏，我拉著(zhù)線(xiàn)，“放”。我叫了一聲，風(fēng)箏被我拉到了半空中盤(pán)懸了一下就慢慢地掉了下來(lái)。之后我們又試了好幾次，不是飛不起來(lái)就是飛到半空中掉了下來(lái)，看著(zhù)別人的風(fēng)箏飛得那么高，我的'心里還真不是滋味。但是我在這幾次的失敗之后我發(fā)現了一件事，我們是不是該逆著(zhù)風(fēng)放風(fēng)箏呢？我和我的伙伴就嘗試了一下，果然風(fēng)箏飛高了，在空中盤(pán)懸的時(shí)間也長(cháng)了，沒(méi)有比著(zhù)更讓我們興奮的事情了。我們就這樣開(kāi)始放風(fēng)箏了。風(fēng)箏越飛越高就像一只真的鳳凰在藍天中翩翩起舞好不絢麗。此時(shí)周?chē)秮?lái)了羨慕的眼光�？粗�(zhù)天空上那一只只風(fēng)箏我心中有說(shuō)不出的快樂(lè )和興奮，畢竟這些風(fēng)箏都是我們親手放上去的。
這次放風(fēng)箏讓我明白了在游戲中也有科學(xué)，游戲中也有知識，做游戲也不一定是壞的。真希望再來(lái)一次這樣的放風(fēng)箏活動(dòng)，因為它不僅讓我玩了個(gè)痛快也讓我學(xué)習了知識真是一舉兩得。
初中優(yōu)秀作文 篇7
老年似茶。
精靈般的茶葉在水中打著(zhù)旋兒, 頑皮地對著(zhù)老人微笑。茶是要細細品味的, 入口微苦, 爾后又留下滿(mǎn)口余香。老年如茶, 老年人愛(ài)茶。有的人從茶中品出了微苦, 看落葉嘆生命短暫; 望夕陽(yáng)感光陰似箭; 任心靈被囚在寂寞的城池, 回憶是甜美的, 清晨的露珠卻是苦澀的, 那露珠中飽含了無(wú)奈。有的人從茶中品出了甘甜: 人生越老越寶貴, 對于兒孫 , 自己是生命的里程碑。葉雖落了 , 但它為來(lái)年的新葉讓出了空間; 花雖謝了, 但 " 落紅不是無(wú)情物 , 化作春泥更護花 " 。
老人的悲觀(guān)如茶的`苦澀, 越想留住時(shí)間, 時(shí)間去得越快; 老 人的樂(lè )觀(guān)如茶的清香, 光陰能讓烏絲變成白發(fā), 卻帶不走不已的斗士心。
有過(guò)白開(kāi)水的單純與率真, 有過(guò)酒的浪漫與濃烈, 當你已白發(fā)蒼蒼, 您愿從茶中品出苦澀還是清香; 面對夕陽(yáng), 你是哀嘆 " 夕陽(yáng)無(wú)限好, 只是近黃昏 ", 或愿堅守 " 莫道桑榆晚, 為霞尚滿(mǎn)天 " 的那份美麗的執著(zhù)...
初中優(yōu)秀作文 篇8
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，回歸應該意味著(zhù)什么呢？今天，當我以一個(gè)中學(xué)生的身份站在校園中，我聽(tīng)到了心底里長(cháng)大的聲音。
我不再是提前一年的小班學(xué)生，榮譽(yù)的光環(huán)漸漸隱去，我喜歡現在的感覺(jué)，能和許許多多的同齡人一樣上課、考試，早晨穿著(zhù)同樣的校服邁進(jìn)校園，晚上或者坐班車(chē)，或者和同學(xué)高談闊論走出學(xué)校大門(mén)，我終于成為一名中學(xué)生了！
值周生扣分時(shí)的場(chǎng)景多么有趣��！一本正經(jīng)加滿(mǎn)心不耐煩的.值周生，仿佛最大的快樂(lè )就是能夠扣到分似的，他們面前也總不缺少被捉到的“倒霉蛋”，我每次走過(guò)他們身邊的時(shí)候，都會(huì )有些忍俊不禁，各不相同的面部表情實(shí)在豐富多彩，若學(xué)校抓拍特寫(xiě)鏡頭，這一定是校園最奇特的一景吧？更讓我興奮的是，我也要當值周生了，哈哈！那時(shí)我會(huì )是什么樣子呢？
校園中的氛圍讓我如魚(yú)得水！小學(xué)部上學(xué)的時(shí)候，都是一些小不點(diǎn)在做一些過(guò)家家的幼稚游戲，若看到一個(gè)熟悉的同學(xué)簡(jiǎn)直就是“他鄉遇故知”，我都要“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”了�，F在，我的小學(xué)同學(xué)、課外班的同學(xué)俯拾皆是，無(wú)論早晨入校，還是課間操，甚至在廁所里，我都會(huì )看見(jiàn)那些可愛(ài)又熟悉的身影，他們有時(shí)會(huì )和我大聲地打個(gè)招呼，有時(shí)遠遠地朝我擠擠眼睛，有時(shí)揮揮手笑靨如花，真是親切！
老師原來(lái)是個(gè)大集體！過(guò)去的一年里，我的中學(xué)記憶中只有三位老大——霹靂小美女南老師，慈眉善目的嵇老師，多才多藝多思想的美拉叔叔，我對他們崇拜有加�；氐搅诵１静堪l(fā)現，中學(xué)生活的很大一部分居然是老師構成的。教室里不同學(xué)科的老師侃侃而談，循循善誘；走廊里值周老師火眼金睛，毫不留情；就連小學(xué)部時(shí)見(jiàn)不到的主任、校長(cháng)大人們也常常巡視，讓我們一睹尊榮，少了陌生，多了一份熟稔。
回歸大集體，我很喜歡！沒(méi)有那么多需要適應的過(guò)程，想想真該感謝我的小班生活以及陪伴我一年的老師，是他們縮短了我的心路歷程吧？
站在校園中，看著(zhù)挺拔的驕楊和常綠的青松，我知道：我長(cháng)大了！
初中優(yōu)秀作文 篇9
星期三的下午，繆老師宣布：今天下午，我們去北山爬山。同學(xué)們聽(tīng)了，有的一蹦三尺高，有的拍著(zhù)桌子……一路上，小草向我們點(diǎn)頭，花兒向我們微笑，連小鳥(niǎo)也放開(kāi)歌喉，為我們唱著(zhù)歌兒。我們有說(shuō)有笑的來(lái)到了北山。
劉老師分完組后，重點(diǎn)強調了：友誼第一，比賽第二。只有全班同學(xué)都上去了，才能算第一�？晌覀冊缫训炔患傲�，聽(tīng)也聽(tīng)不進(jìn)去，都怪劉老師說(shuō)話(huà)太累贅，害得我們這么久也沒(méi)有爬山。
先是一年級的小同學(xué)比，只見(jiàn)他們抓著(zhù)樹(shù)枝，蹣跚的向前爬去，我們見(jiàn)了都為他們著(zhù)急，使勁喊著(zhù)“加油！”在我們的鼓勵下，他們終于到了山頂。
好不容易輪到我們了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，心想：這么矮的`山，我不用吹灰之力就能第一個(gè)登上山頂，我對自己充滿(mǎn)著(zhù)信心。同學(xué)們都摩拳擦掌的做著(zhù)各種準備運動(dòng)：踢踢腿、彎彎腰……
劉老師一吹哨，我們就像一只只剛出籠的小兔子一樣，爭先恐后的向山頂飛快的跑去。我們?yōu)榱藸幍谝�，有的把剛栽的小�?shù)苗折斷了；有的同學(xué)把別人推倒了；還有的同學(xué)跌倒了馬上爬起來(lái)，向山頂奮力爬去。
我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，眼看要到山頂了，突然，不知是誰(shuí)，拉了一下我的衣服，使我落后了。我可氣憤了，真想把他推下山�？墒莿⒗蠋煵皇钦f(shuō)過(guò)友誼第一，比賽第二嗎？咳，管它三七二十一呢，只要我能爬到第一就行了。于是我拔腿跑了起來(lái)，奮力向上爬。
終于爬到了山頂，可我已經(jīng)累的氣喘吁吁。見(jiàn)這兒的天空是那么晴朗，樹(shù)木是那么的綠，仿佛是一個(gè)個(gè)昂首挺胸的哨兵，小鳥(niǎo)唧唧的叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)地落在樹(shù)上歇歇腳，唱出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌兒。這美麗的大自然景色，使我心曠神怡，早把爬山的疲勞丟到九霄云外。
我回過(guò)頭來(lái)，望著(zhù)還在向上爬的同學(xué)，心里暗暗喊著(zhù)：“四〈1〉班，加油��！”這時(shí)，有的同學(xué)摔了跤，別人把他扶起來(lái)，而我，為了爭得第一，只顧自己向上爬，卻不顧別人……想到這，我心里一陣慚愧。
比賽結束了，我們雖然沒(méi)拿到第一，可我真正領(lǐng)略到了：只有團結，才能勝利！
初中優(yōu)秀作文 篇10
說(shuō)與聽(tīng)是一對好兄弟，說(shuō)了就得有人聽(tīng)，如果沒(méi)有人聽(tīng)，說(shuō)也就失去了存在的價(jià)值，反之亦然，聽(tīng)也得有人說(shuō)，否則想聽(tīng)也沒(méi)處去聽(tīng)�？删陀羞@么些情況，鬧得說(shuō)和聽(tīng)要吵起架來(lái)，聽(tīng)不愿聽(tīng)，說(shuō)不想說(shuō)，兩者都被-逼無(wú)奈湊到一起來(lái)，這個(gè)時(shí)候就只有熬的份了。
會(huì )場(chǎng)就是這么一個(gè)地方。大大小小的會(huì )，正經(jīng)的、隨意的、大型的、小型的、內部的、外部的、專(zhuān)題的、綜合的，等等，臺上臺下就有了不同的兩種現象的碰撞。是會(huì )必有發(fā)言，是發(fā)言必有套話(huà)、廢話(huà)，這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)的就受不了了，日復一日、年復一年的老套，統一陳腐的客套、綱條，早在聽(tīng)眾耳里磨起了老繭，如果新的內容又是缺乏新意的話(huà)，那接下來(lái)的情況是容易失控的。比如講空話(huà)、拉家常、談生活，只聽(tīng)得會(huì )場(chǎng)里一片嗡嗡聲，與會(huì )者都有竊竊私語(yǔ)的嫌疑，但又不能確定具體聲源，仔細看時(shí)，卻發(fā)現到處的人都在低頭微語(yǔ)，有的還在竊笑，講到傳情之處，眉飛色舞。
更有意思的是臺下的聲音隨著(zhù)臺上講話(huà)者的音量變化而變化，上面響，下面也響，上面輕，下面也輕，倘若上面停止講話(huà)不出聲了，下面也就老老實(shí)實(shí)地不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音來(lái)了。這下給臺上的人相當的震懾力，不是氣得火冒三丈，欲言又止，就是急得兩眼翻白，手足無(wú)措，只有老生常談?wù)�，慣常于會(huì )場(chǎng)氣氛，不管下面聲音如何震動(dòng)，始終不亂不棄，面帶微笑，繼續講述，此時(shí)他得有旁若無(wú)人的感覺(jué)才能講得好，否則定是快速地讀一下就趕緊溜走了。
聽(tīng)，其實(shí)是很有講究的，對人是很有幫助的。不是說(shuō)“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”嗎?好的講座的確讓人受益匪淺。但大多數的會(huì )議與講座總讓人感覺(jué)是可以打瞌睡的那種，即使你想聽(tīng)也聽(tīng)不清楚，因為你的左右前后都是嘈雜的市井之聲，猶如早晨的市集一般。殊不知講話(huà)者是準備了很多時(shí)間的，也是費了一番精力才成的，如能聽(tīng)得進(jìn)去，加上自己的思考，多少總能得到一些收獲的。
但就在那種氛圍下，你想聽(tīng)也是難的'，你會(huì )不知不覺(jué)或不得不進(jìn)入周?chē)淖h論紛紛中。所以，如果真想聽(tīng)的話(huà)就盡量坐前面一些、聽(tīng)清楚一些，離嗡嗡聲遠一些。但如果是在村鎮級召開(kāi)什么會(huì )議的話(huà)，那是無(wú)法做到的，那里原本就是聊天場(chǎng)，抽煙的也有，吃零食的也有，是不會(huì )有任何效果的，唯一可取的就是這樣的會(huì )開(kāi)過(guò)了，可以交待了，可以表決了，能夠形成結果了。 但聽(tīng)確實(shí)是很有講究的。正規的情況下是不允許有不諧調的音符出現的。
因此，一般的會(huì )議都會(huì )在開(kāi)始前做好動(dòng)員工作、提出紀律要求。接著(zhù)，便是臺上在龍飛鳳舞地講解闡述，臺下靜默無(wú)言地聆聽(tīng)。事實(shí)上就是一只耳朵進(jìn)，另一只耳朵出，個(gè)個(gè)俯首帖耳卻心不在焉。人人都抱著(zhù)一種聽(tīng)之任之的態(tài)度，把坐在那里當作是完成一樣工作罷了，雖然任務(wù)是聽(tīng)，但只有耳朵，沒(méi)有腦袋。 真正的聽(tīng)應當是洗耳恭聽(tīng)，這就全憑講話(huà)者的能耐了。
有的人講話(huà)善于旁征博引、以小見(jiàn)大，有的善于深入淺出、層層剝筍，有的善于幽默生情、調侃明義，這些方式都會(huì )引得聽(tīng)者不由自主地豎起耳朵來(lái)，有時(shí)是一個(gè)個(gè)小故事，有時(shí)是一段段小插曲，講這些時(shí)往往是聽(tīng)眾最投入的時(shí)候，從這些看似生活中的平常事當中引喻的內容卻往往能給人留下深刻的印象。所以，講話(huà)的人講多了理論就沒(méi)人要聽(tīng)，講多了事例、個(gè)案卻常常能引人入勝、全情投入。
事實(shí)上，“言者無(wú)心，聽(tīng)者有意”，并不是聽(tīng)眾故意與臺上的人作對，而是講話(huà)的人自己的講話(huà)沒(méi)有吸引力，這跟教師的課堂一樣的道理。聽(tīng)的人是最明白的，他知道孰優(yōu)孰劣、孰對孰錯，聽(tīng)眾的反應是最直接的試金石。言之諄淳，情之深深，意之殷殷，那樣的講座有誰(shuí)不愿意聽(tīng)呢? 想必聽(tīng)的“藝術(shù)”也就是說(shuō)的“藝術(shù)”了。
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