【實(shí)用】初中優(yōu)秀作文集合七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
最熟悉的路，就是上學(xué)的路。人們常說(shuō)：“十年寒窗苦讀”。這十多年來(lái)，與我最親密的除了書(shū)本，就是腳下的路。當然，少不了陪我一起走的人。
十歲以前的記憶，剝繭抽絲，只抽出一條崎嶇不平的路和奶奶手心的溫度。那時(shí)，別說(shuō)水泥路，就連砂石路在我眼里都很稀奇。從家到學(xué)校，一路上坑坑洼洼，一到雨天，更是泥濘不堪，頑皮的稀泥在腳下作祟，一不小心就讓你摔個(gè)四腳朝天�？墒�，我從來(lái)不會(huì )遲到，因為有奶奶，無(wú)論多么惡劣的天氣，奶奶都會(huì )送我去學(xué)學(xué)校。奶奶個(gè)子不高，但她盡可能地為我遮風(fēng)擋雨，要是路非常難走，她還會(huì )背我。
十歲到十二歲，年華細數，無(wú)數個(gè)大大小小的腳印笑著(zhù)，嚷著(zhù)，帶著(zhù)陽(yáng)光的香甜與風(fēng)雨的清幽。奶奶已無(wú)力陪我。于是，我有了朋友，常常我我們一路歡呼雀躍，數著(zhù)班上的.趣事或者聊聊喜歡的吃的、玩的、樂(lè )的。我們會(huì )手拉手，一起往前走，也會(huì )共打一把雨傘在雨中漫步，似乎總有說(shuō)不完的話(huà)，笑不盡的事�，F在敲敲那條路，也依舊能聽(tīng)到它回蕩的笑聲，于是，心底泛起層層漣漪，久久不能散去。
十四歲，淺唱低吟，爸爸關(guān)切的詢(xún)問(wèn)如絲雨在路面輕蕩。道路平整，有了自行車(chē)，本來(lái)上學(xué)放學(xué)沒(méi)什么可擔心的，可爸爸仍不放心，硬要每天接我。每天下了晚自習，他就會(huì )載我回家。一路上，或者是他問(wèn)，或者是我說(shuō)，講著(zhù)學(xué)校的新鮮事，說(shuō)些我的新感慨。有一回當過(guò)小區大門(mén)時(shí)爸爸慢慢下車(chē)，而我不知所措手上沒(méi)有可以抓住的東西，緊張襲上心頭。隨著(zhù)一個(gè)顛簸，我的身體在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線(xiàn)之后——應聲落地。后來(lái)的事記憶模糊，只是從那以后爸爸帶我時(shí)都會(huì )稍稍向前讓我有空間抓住車(chē)座。爸爸總是信任我，理解我，給我一個(gè)自由的空間，那里面裝著(zhù)父親深沉的愛(ài)。
走在路上，我的背囊一天天充實(shí)，風(fēng)景依舊美麗。這條路，不僅讓我通向知識的海洋，更讓我收獲了親情、友情乃至人生感悟，為我的前進(jìn)不斷注入活力。
現在，打包，上路！
初中優(yōu)秀作文 篇2
夾在蘊滿(mǎn)墨香的書(shū)中，枯黃的只是外表，沉積的是歲月的美麗�！}記
不大的屋子，昏暗的燈光，老人慢慢挪動(dòng)腳步，墻邊推放著(zhù)一疊書(shū)，脫線(xiàn)且斑黃。她走過(guò)去，憐愛(ài)的捧起一本枯朽不堪的書(shū)，無(wú)意間掉落下一張同樣枯舊卻氤氳著(zhù)淡淡墨香的書(shū)簽，我先她一步撿起，紙質(zhì)不錯的書(shū)簽，上面有幾行簪花小楷，字跡模糊卻也能看出精致工整，老人顫抖著(zhù)接過(guò)書(shū)簽，在那混沌的眼中，似乎看到了從前。
她出身書(shū)香門(mén)第，家中并不富裕但還算殷實(shí)，從她的談吐氣度也可以想見(jiàn)當年名媛淑女之模樣。出生于動(dòng)蕩年代，剛剛開(kāi)始的新文化運動(dòng)正引領(lǐng)著(zhù)朝氣蓬勃的青年向舊思想告別，她的童年卻是浸在儒雅的國學(xué)中，滋養著(zhù)她的思想靈魂。
然而就是這樣一位知書(shū)達禮的女子，為了感情，離開(kāi)了家，帶著(zhù)不多的錢(qián)財和幾本書(shū)。那時(shí)的中國正陷入絕望，九一八事變后，日軍的鐵蹄狠狠地踏過(guò)了從東三省開(kāi)始的`中國大地，她與丈夫只能在戰亂中尋找偏安一隅，四處躲藏。她經(jīng)歷了最殘酷的世事變遷，原本深宅大院里的嬌慣小姐只能在歲月中接受命運的磨礪，她卻在這戰火中與丈夫相濡以沫，撫養了六個(gè)孩子，并肩建立了一個(gè)不算美好卻完滿(mǎn)的家庭。
人生一夢(mèng)，白駒過(guò)隙，歲月斑駁著(zhù)她的容顏，她曾經(jīng)纖纖素凈不染煙塵的手刻畫(huà)了光陰的變遷，那曾經(jīng)巧笑言兮、顧盼生姿、明眸皓齒的女子隱去，剩下的只是一個(gè)已為人婦的堅毅女人，然墨跡已散，墨香猶存。
世事之故，她不是那嘆“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的嬌弱千金；她也無(wú)法保持曾經(jīng)“云想衣裳花想容”的皎好笑顏。她卻如梅，香自苦寒來(lái)；如蓮，出淤泥不染；如蘭，淡若云渺然。
歲月是朵兩生花，外在的遲早隨風(fēng)淡逝，在心田間卻蘊育出更醇芳的美。眼前的老人，我的太奶奶，用那曾“十指不沾陽(yáng)春水”的手帶大了我爺爺和爸爸。她用人生告訴我，人也可以如書(shū)簽，夾在歲月中，衰黃外表也掩不去墨香熏染的美麗。
初中優(yōu)秀作文 篇3
雨總是來(lái)的出人意料，去的不盡如人意�！}記
春天的雨溫婉而不失氣度，像是江南水鄉中的姑娘，柔和而飽含深意。她淅淅瀝瀝，深入土地，融化一冬的寒意，將萬(wàn)物喚醒。滴滴答答間，春也便踏著(zhù)薄薄的綠草來(lái)到世間。春雨總伴著(zhù)濕潤的霧，將春天那水鄉的氣質(zhì)融入人心間，喚醒屬于春天的那顆種子。她總像紫藤花一樣，不經(jīng)意間，能聞到來(lái)自它的清香，但你回過(guò)神再嗅時(shí)，卻蕩然無(wú)存。這是獨屬春雨的柔和，她似江南的女子一般溫暖動(dòng)人。
夏雨豪放而不羈，豆大的.雨點(diǎn)總在頃刻間砸下，在還殘余這熱的土地上烙下一個(gè)個(gè)小泥坑。似奔騰的野馬，脫韁在世界之中，但卻稍稍過(guò)了一會(huì )兒，他便奔騰至遠方，無(wú)影無(wú)蹤。夏天的雨總是那么奇異，又是天上還掛著(zhù)個(gè)大太陽(yáng)，卻還是撒下一顆顆鉆石一般的雨點(diǎn)。夏天的雨啊，來(lái)的快，也去的快，像是在江湖上闖蕩已久的豪放少年。
秋雨連綿，柔柔弱弱的，紛紛揚揚的，總纏繞在樹(shù)木之間，久久不去�？傁矚g在車(chē)站等經(jīng)常離別的地方悄悄落下，像是她為那些離別而留下的眼淚。秋雨染紅楓葉，將需要掉落的葉子輕輕打下。而秋風(fēng)則掃起落葉，吹到有泥土的地方，希望它為土地貢獻一點(diǎn)自己的力量。綿軟的秋雨，像是巴山久久徘徊著(zhù)的雨，映照著(zhù)江水，攜著(zhù)詩(shī)人淡淡的愁悲。秋雨呀，是多愁善感的女子。
冬天的雨冰冷刺骨，常常夾雜著(zhù)朔風(fēng)與小雪。世人大多不喜冬雨，冬天的北風(fēng)吹來(lái)，雨點(diǎn)打去，還捎著(zhù)雪花飄飄，縱使穿的在暖和，也不免寒冷。但農民喜歡呀，雪花紛揚，會(huì )凍死地中的蟲(chóng)子，從而使得明年的收成更好，那雨也便是給莊稼澆的水。雪花飄飛，小雨淅淅，詩(shī)情畫(huà)意。冬天的雨，是一個(gè)嚴厲的男教師，表面上的嚴厲不過(guò)是為了你更好的發(fā)展。
四季的雨，也象征著(zhù)四季。春之柔美，夏之豪放，秋之感傷，冬之詩(shī)意。四季沐歌，分明美麗。雨，是我們的福音。
初中優(yōu)秀作文 篇4
她，中等身材，不胖不瘦，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，圓圓的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。她正是我作文輔導班的陳老師。
陳老師輔導的作文課很有趣。同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。我喜歡上她的課。自從我上了陳老師上了作文課后，對作文有了濃厚的興趣。我不僅寫(xiě)文章樂(lè )此不疲，而且每次都能寫(xiě)出好文章，得到老師的表?yè)P。同學(xué)們很羨慕。我的《我得獎了》、《精彩的名字介紹》、《小螞蟻過(guò)河》等好幾篇文章都發(fā)表在網(wǎng)上呢！
陳老師教作文可有一套了。前天，陳老師讓我們欣賞了好幾個(gè)寫(xiě)人外貌的片斷。老師先把精彩的地方圈出來(lái)，接著(zhù)一起朗讀，品味好的地方，然后再讓我們觀(guān)察生活中的熟悉的'人，仿寫(xiě)外貌，來(lái)表現人物的特點(diǎn)。在此基礎上，陳老師又讓我們說(shuō)一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，說(shuō)明那個(gè)人的特點(diǎn)。同學(xué)們興致勃勃地講述那些真實(shí)而有趣的故事。聽(tīng)的同學(xué)們是意氣風(fēng)發(fā)。我們在欣賞故事的同時(shí)，又學(xué)到了許多好詞好句。因為老師在讓學(xué)生講故事時(shí)，讓聽(tīng)的同學(xué)記下聽(tīng)到的精彩的詞句。你瞧，故事講完了，黑板上寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的好詞好句。教室里時(shí)時(shí)傳來(lái)一陣陣掌聲。每聽(tīng)完一個(gè)故事，老師就讓我們自己來(lái)評定講得精彩之處在哪？同學(xué)們在聽(tīng)故事的歡樂(lè )氣氛中，不僅學(xué)會(huì )如何講故事，還讓我們知道了如何來(lái)寫(xiě)人：通過(guò)典型事來(lái)反映特點(diǎn)的方法。陳老師要我們先在組內講，再在班上講。同學(xué)們津津樂(lè )道。在不知不覺(jué)中一篇好文章構思完成了。同學(xué)們低著(zhù)頭“唰唰”地寫(xiě)著(zhù)。在這期間，同學(xué)們只要一遇到什么問(wèn)題，老師就會(huì )過(guò)來(lái)耐心地輔導。一會(huì )兒，同學(xué)們都寫(xiě)好了。我望著(zhù)自己既精煉又生動(dòng)的文章，開(kāi)心地笑了。是啊，陳老師輔導作文水到渠成，哪有同學(xué)寫(xiě)不出文章的道理？寫(xiě)完文章后，老師就讓我們朗讀，相互指出不足之處。陳老師總對我們說(shuō)：“孩子們，我們寫(xiě)的文章要不斷地修改后，才能謄寫(xiě)。謄寫(xiě)后還要修改�！标惱蠋熯�教給我們修改作文的技巧和方法。
尊敬的陳老師，我喜歡您上的課。謝謝您，教了我們那么多寫(xiě)作方法。自從上了您的課后，我更喜歡寫(xiě)作了！我一定、寫(xiě)出更加好的文章來(lái)回報您
……
初中優(yōu)秀作文 篇5
勇氣是戰勝挫折贏(yíng)得成功的第一秘訣。
著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦上小學(xué)的時(shí)候，有一次上勞動(dòng)課，同學(xué)們都交了自己的作品，唯獨只有愛(ài)因斯坦沒(méi)有交，第二天，他才送來(lái)一只做得很丑陋的小板凳。老師很不滿(mǎn)意的說(shuō)：“我想，世界上不會(huì )有比這更糟糕的板凳了……”愛(ài)因斯坦說(shuō)：“有的�！彼换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手的小板：“這是我第一次做的�！庇峙e起右手的小板凳說(shuō)：“這是我第二次做得……剛才交的是我第三次做得。雖然不能使人滿(mǎn)意，但總比這兩只強一些�！�
愛(ài)因斯坦帶著(zhù)勇氣與信心用行動(dòng)證明了他戰勝了一次又一次的挫折才做出了第三條比以前像樣的板凳。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇氣在磨煉中生長(cháng)的�！笔堑�，只有在多次的挫折中才能練就出你的勇氣，因為擁有勇氣面對挫折就是戰勝挫折的有力法寶。
大家應該都知道小澤征爾是世界著(zhù)名的指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮大賽中，它按照評委會(huì )給的樂(lè )譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè )隊演奏的錯誤，就停下來(lái)重新指揮演奏，但還是不對。它認為是樂(lè )譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評委會(huì )的權威人士堅決說(shuō)樂(lè )譜沒(méi)有問(wèn)題，是他錯了。
面對眾多的音樂(lè )大師和權威人士，它再三思考，最后它斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè )譜錯了！”話(huà)音剛落，評委席上的評委們立刻站起來(lái)，報以熱烈的掌聲，祝賀它大賽奪冠。原來(lái)，這是評委們精心設計的'“圈套”，以此來(lái)檢驗指揮家在發(fā)現樂(lè )譜錯誤并遭到權威人士“否定”時(shí)，能否堅持自己的正確主張。前面兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現了錯誤，但終附和權威的意見(jiàn)而淘汰。小澤征爾卻因充滿(mǎn)勇氣，摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
成功的人并非不會(huì )犯錯誤，但是他們勇于正視錯誤，并以此位借鑒，更進(jìn)一步。
遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額頭上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，鼓起勇氣，繼續前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì )看見(jiàn)藍藍的天，白白的云，青青的草，你嘴角還會(huì )有甜甜的微笑……
面對挫折，你要把握機會(huì )，仔細品嘗挫折帶來(lái)的人生感悟，并且抬起頭，鼓起勇氣去戰勝挫折。
初中優(yōu)秀作文 篇6
曾以為甜夢(mèng)溫馨美好，曾以為月亮皎潔迷人，曾以為花季斑斕溢香，曾以為前程錦繡坦蕩""""為了那無(wú)數的曾經(jīng)，匆匆架起心的小船，用智慧做帆，用激情做槳，時(shí)向青春的激流，去尋找我的理想.
帶著(zhù)我的倔強，帶著(zhù)我的執著(zhù)，我在求知路上苦苦拼搏.雖有狂風(fēng)，雖有暴雨，我都從容走過(guò)，我認真的駕著(zhù)我的船，為了讓我的夢(mèng)想早日實(shí)現。終于。理想的夢(mèng)圓依稀可見(jiàn)，我高興得不知所措，翹頭盼尾地迎接那即將到來(lái)的輝煌時(shí)刻�？墒�，無(wú)情的風(fēng)浪突然襲來(lái)，吹翻了我的船，吹折了我的帆，吹走了我的信念。
帶著(zhù)幾多憂(yōu)愁，幾多悵惘，我在迷茫的生活中逐漸成長(cháng)。我的心如止水，每天都黯然神傷。有時(shí)靜靜的望著(zhù)天空，那陰沉的烏云籠罩著(zhù)我內心的蒼涼。有時(shí)呆呆的望著(zhù)大地，那枯黃的草葉祖說(shuō)著(zhù)我模糊的惆悵。我常想，生活為何不充滿(mǎn)幻想，讓我擁有一雙翅膀，越過(guò)痛苦，飛向遠方。
忽然有一天，一直受傷的小鳥(niǎo)出現在我的眼前。雖然受傷，即使迷茫，但它從不放棄自己的'理想，努力的飛向前方。
就在這時(shí)，好似一束明亮的光線(xiàn)射進(jìn)我陰郁暗淡的心房。生活本來(lái)就是充滿(mǎn)坎坷的，只要努力過(guò)，失敗又何妨!只要跌倒后再爬起來(lái)，前途依然光明輝煌!我似乎又有了夢(mèng)想，又看到了新的希望。我該是敢上云霄的雄鷹，我該是敢下大海的巨龍，只是讓生活欺騙了我的心，讓眼淚模糊了我的眼。但風(fēng)雨過(guò)后依舊是晴天，月缺之后依然是月圓。我已走出了思想的誤區，重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆!
新的生活給了我新的希冀，新的心愿，我將永遠走在生活的前端!雖有野草的引誘，雖有香花的迷惑，但我不會(huì )忘記我的夢(mèng)想，我那理想的莊園。伴著(zhù)星星，伴著(zhù)孤燈，我在追尋中愈發(fā)強健。生活不會(huì )再打敗我，我將一路領(lǐng)先!
初中優(yōu)秀作文 篇7
歲月的軌跡從指尖穿過(guò)，其間劃滿(mǎn)了甜蜜的憂(yōu)傷，像流水一般嘩嘩啦啦地穿過(guò).
這時(shí)的云朵是粉紅色的;像是巫師變幻出的神奇的煙霧，淡淡的環(huán)繞在樹(shù)梢上，彌漫在草原里，籠罩在湖面上，當風(fēng)停了下來(lái)，云也就停止了擺動(dòng)，而那被風(fēng)帶走的`云的心呢，它會(huì )不會(huì )病呢?
真正建立起回憶構架的恰恰是那些看似乎平淡瑣碎的細節，而那些曾經(jīng)以為的刻骨銘心，友情，親情都不過(guò)化作了過(guò)往云煙，被時(shí)光的洪流沖刷得無(wú)影無(wú)蹤.我只是一直一直在長(cháng)大，像所有的孩子一樣，一直長(cháng)成都不是小孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶，那些牽蹣.
那片天空總是那般寬廣寂寥，很多時(shí)間了，依舊如此，我只要一閉上眼睛就會(huì )看見(jiàn)那鋪天蓋地的雪花洋洋覆蓋了整個(gè)回憶的天空.那些雪花揚起，落下，揚起，又落下，揚得
我一頭一臉的憂(yōu)傷，讀著(zhù)破碎的文字，整理著(zhù)，淚也迷離的雙眶……
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