實(shí)用的初中三年的作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中三年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年的作文 篇1
每當我回家鄉時(shí)，我都會(huì )被家鄉的變化所震驚，這還 是我認識的家鄉嗎？在我的印象中，家鄉是一個(gè)小村莊，是一個(gè)小草房，是一個(gè)個(gè)農民耕田的情景�？墒�，展現在我眼前的是高大的樓房，正規的超市，寬敞的馬路，著(zhù)裝引領(lǐng)潮流的行人……唯一不變的是馬路邊綠油油的稻田。這樣的農村可以和城市媲美，我從心中感到不可思議，驚訝地看了一遍又一遍我的家鄉，同時(shí)也為祖國的飛騰發(fā)展感到自豪。
我走到以前家鄉的臭水溝前，昔日的臭水溝居然是一條清澈的小河在緩緩流淌，我用“小臭”（我們以前給臭水溝取的名字）洗了洗手，水冰冰的，讓我干燥的手變得濕潤起來(lái)，我激動(dòng)的向爸爸媽媽講述了這件事，爸爸媽媽也開(kāi)心的笑了起來(lái)；我走在新修的大路上，看著(zhù)一輛輛火車(chē)飛馳而過(guò)，我馬上聯(lián)想起了祖國的發(fā)展，我很高興，祖國踏出了豪邁的一步！同時(shí)讓我倍感自豪我是中國人，我愛(ài)我的祖國！
我在老家新買(mǎi)的兩層平房里，就像在大別墅里，我躺在床上，慢慢地睡著(zhù)了。
第二天，隔壁阿姨的女兒發(fā)燒了，我看阿姨直奔向一個(gè)方向——哇！好大醫院，至少比以前的自家診所好多了。我甚至不想離開(kāi)了，從白瓷磚木地板的學(xué)校里，傳來(lái)歡歌笑語(yǔ)，我的心里也癢癢的，甜甜的，美美的。
我回到家，迫不及待地想把這件事告訴伙伴們，可他們說(shuō)我一胡一編的，我相信，有一天會(huì )讓他們心服口服的，讓全世界知道祖國的飛一般的發(fā)展，不再受到欺凌，成為最強的國家！
初中三年的作文 篇2
我不知道如何描述我的初中三年。它不像我所期望的那么多彩，它帶給我的是灰暗和不完整……但現在的我已離開(kāi)了令我畏生的初中，踏進(jìn)了高中！可回想過(guò)去我覺(jué)自己只是單影形只得一個(gè)人，就算有了朋友她也絕對不是真心。初中它比我想像的要復雜得多，并沒(méi)有歡笑。如果有也是很渺小的…雖然面對著(zhù)名稱(chēng)上同學(xué)，可誰(shuí)都不知道對方心里在想什么。其實(shí)這些我都可以接受，因為我覺(jué)得你沒(méi)有主動(dòng)和別人說(shuō)話(huà)，別人也沒(méi)有義務(wù)整天纏著(zhù)告訴你他們想什么。
接受不了是有些人在你的背后嚼舌根，或許她們可以很直接當著(zhù)你的面對你說(shuō)出來(lái)而且就算是她們錯了，他們也不會(huì )承認并且她們會(huì )制造很多謊言來(lái)圓場(chǎng)，之后便可以很高傲的離去。被誤會(huì )的人能怎么辦？不想惹事就乖乖的別反駁。有勇氣的人可以告訴老師當最后也只能當作什么事也沒(méi)發(fā)生，并且自己跺腳發(fā)脾氣！“在背后說(shuō)別人的人，她自己也未必好到哪里去”這是引用老師拿來(lái)調解的話(huà)，但現實(shí)這并沒(méi)用，只會(huì )留下傷痕！
怎么說(shuō)呢？我們班好像好點(diǎn)，唯一的就是不團結。當我覺(jué)得他們所引發(fā)的`“戰爭”并不需要我去插手或是多嘴，我的存在只是拉一下班級平均分，有時(shí)覺(jué)得很可笑自己相當于空氣。我所敘述的不代表全部人但相當于一部分人，這些卻是我初中三年的生活。她讓我哭過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)甚至瘋過(guò)。她們所謂的嘲諷就是我初中三年收到最好的禮物，這些惡意的嘲諷卻使我成長(cháng)了，也使我認清這社會(huì )的復雜�；蛟S我得感謝她們至少我過(guò)過(guò)我所認為的底層的生活，知道了如何面對挫��！
初中三年的作文 篇3
時(shí)間就像小溪里的水，靜靜地流淌著(zhù)，一但錯過(guò)了最佳的清水，就再也不能倒回去。就如著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是最公平合理的，它從不多給任何人一分鐘。勤勞者能讓時(shí)間留給她串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空�！笨梢�(jiàn)，珍惜時(shí)間，是何等重要。
偉大的物理學(xué)家——愛(ài)因斯坦。他是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。有一次，天下著(zhù)毛毛細雨，愛(ài)因斯坦冒著(zhù)雨一邊等學(xué)生一邊思考問(wèn)題。期間，他的朋友碰巧走過(guò)，問(wèn)他這樣的等法，會(huì )不會(huì )浪費時(shí)間？“不，不！我非常有益地度過(guò)這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我得到了一個(gè)出色的想法呢！”愛(ài)因斯坦這樣說(shuō)。如果愛(ài)因斯坦沒(méi)有這般珍惜時(shí)間，他又怎么創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)豐功偉績(jì)呢？可見(jiàn)，珍惜時(shí)間，是何等重要。
憶往惜，吾年幼，尚不懂時(shí)間為何物。一直到……在小學(xué)的時(shí)候，我每天都是得過(guò)且過(guò)，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，總想著(zhù)還有明天呢？為此，老師還特地家訪(fǎng)，挨了父母不少的“金箍咒”可是有什么辦法呢？我總是左耳進(jìn)，右耳出，壓根沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。六年的時(shí)光稍縱即逝，一去不復返。直到升學(xué)考時(shí)，才恍然大悟，每天都“泡”在書(shū)堆里，如饑似渴的吮吸著(zhù)“養料”�；蛟S是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”吧！我最終還是沒(méi)能考上重點(diǎn)中學(xué)�？梢�(jiàn)，珍惜時(shí)間，是何等重要。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！眲e在猶豫了，趁這大好的時(shí)光奮起吧！趁這年少的優(yōu)勢積累吧！趁這短暫的青春飛揚吧！只有這樣，才不會(huì )讓光陰虛度，不讓分秒流失，少壯努了力，老大不傷悲。
珍惜時(shí)間，是何等重要。
初中三年的作文 篇4
有人把初一的學(xué)習比作在平地上奔跑，我們學(xué)到的所有新知識只是為將來(lái)做鋪墊，所以一旦落下，快走幾步就趕得上，可是如果錯過(guò)了打基礎的時(shí)候，很可能在向上攀登的時(shí)候因為基礎薄弱而被遠遠的落下。所以在初一時(shí)期，打好基礎，也是為初二、初三奠定一塊好的基石。
初一，像一道大門(mén)，我們還是剛剛跨入門(mén)檻，門(mén)里是什么，好奇的我們還不知道，但我們知道這只是一個(gè)開(kāi)始而已。
初二，我一度熱衷于做幻燈片，喜歡在雙休日下午花上大把大把的時(shí)間做好一個(gè)漂亮的幻燈片。那時(shí)候成績(jì)也有下降趨勢，可是我始終不明白，只有放棄愛(ài)好才能夠換來(lái)成績(jì)嗎？也許，是我不懂得如何安排好愛(ài)好與學(xué)習所占用的時(shí)間吧。
初二新增了物理，所有人都對這一學(xué)科表現出極大的興趣，我也不例外。當然，我們所要做的絕對不僅僅是聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)。更多的是要學(xué)會(huì )復習預習，學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )及時(shí)地改錯，讓這門(mén)新知識有一個(gè)好的開(kāi)始比什么都重要。再說(shuō)，初三的時(shí)候還要有化學(xué)呢，沒(méi)有一套自己的學(xué)習方法，如何面對接下來(lái)一連串的挑戰？
每個(gè)人都有不同顏色的初三，紅色、黃色，抑或灰色、黑色，不同的顏色取決于每個(gè)人心中對初三報有的不同態(tài)度。對于樂(lè )觀(guān)的人來(lái)說(shuō)，初三是快樂(lè )的；對于悲觀(guān)的人來(lái)說(shuō)，初三給他們帶來(lái)的只有痛苦。因為面對同一次摔倒，樂(lè )觀(guān)的人爬起來(lái)，悲觀(guān)的人寧肯永遠趴在地上也不愿迎接挑戰。不同的心態(tài)給不同的人帶來(lái)不同的感受，你會(huì )選擇哪一種？請相信，未來(lái)的顏色由你自己掌握。
初三，對于初一的我們來(lái)說(shuō)，太遙遠。對于初二的我們來(lái)說(shuō)，太模糊。誰(shuí)也不知道初三將會(huì )是一個(gè)怎樣的時(shí)期，我們將會(huì )在這樣一個(gè)時(shí)期里發(fā)生怎樣的變化。不過(guò)，讓我們微笑著(zhù)迎接未知的初三，就像田野里頑強成長(cháng)的向日葵那樣，不管未來(lái)有多少艱難險阻，始終微笑著(zhù)迎接每一天的陽(yáng)光。
【初中三年的作文】相關(guān)文章：
三年初中作文09-25
生活三年的初中作文09-02
初中三年作文11-13
初中那三年作文10-27
三年，初中02-09
三年青春-初中作文04-30
我過(guò)去的十三年初中作文03-24
我的三年初中作文12-31
初中三年結束作文12-06
我的初中三年作文08-12