初中聆聽(tīng)作文合集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初中聆聽(tīng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中聆聽(tīng)作文 篇1
晚霞映紅了整片天，于是天的顏色不再單調�？蛷d的電視里播著(zhù)《血色浪漫》的宣傳片，巧得很，這與窗外的景致詼諧相映，便更激起了我伏在窗臺上聆聽(tīng)自然的念頭。
不知何時(shí)，窗外的那棵老樹(shù)成了鳥(niǎo)兒的新居，剎那間想起“枯藤老樹(shù)昏鴉”心頭便又是一喜。我很喜歡鳥(niǎo)兒唧唧喳喳地叫“媽媽”，給我孤寂的心些許安慰。今天又是我一個(gè)人在家，它們也算是我的伴兒。
鳥(niǎo)巢里總是那么三兩只小家伙，卻也熱鬧。兄弟姐妹們在一塊兒討論著(zhù)鳥(niǎo)媽媽歸來(lái)時(shí)會(huì )帶什么美味。鳥(niǎo)媽媽每天都很準時(shí)，它知道這會(huì )兒孩子們餓了�？蛇@會(huì )兒我的晚餐還有媽媽何故不知所向。鳥(niǎo)媽媽銜著(zhù)蟲(chóng)子飛回鳥(niǎo)巢，張開(kāi)嘴，小家伙們立刻雀躍起來(lái)，唧唧喳喳地說(shuō)：“我的，我的，給我，給我！”鳥(niǎo)媽媽撲扇幾下翅膀，憐惜地看著(zhù)孩子們，小心翼翼地喂給孩子們晚餐。此刻心有些微微刺痛，這生命的呼喚，媽媽您能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？晚餐后，孩子們都顯得格外安靜，也許吃飽了就該睡下了吧。在鳥(niǎo)媽媽溫暖的雙翼下安然地入睡了。這會(huì )兒快8：00了，家里還是我一個(gè)人。來(lái)自于自然的聲音讓我黯然神傷，爸，媽?zhuān)裢砟銈冇忠ぷ鞯綆c(diǎn)？家好孤寂，我好孤單。何時(shí)才能讓家像鳥(niǎo)巢般喧鬧？
第二天天剛破曉，小家伙們便唧唧喳喳地鬧著(zhù)要起床，這也叫醒了我。站在窗前同鳥(niǎo)兒們問(wèn)聲早上好便去上學(xué)。爸媽還在睡，他們一定工作到很晚，不敢打擾，讓他們好好地睡。媽常說(shuō)新的一天就會(huì )有新的工作，我很理解。
中午12：00學(xué)校便放學(xué)了，我懷揣著(zhù)快樂(lè )打開(kāi)家門(mén)，家依舊是空蕩蕩的，鳥(niǎo)兒的幾聲叫喚令我有些失落。我上樓弄了碗面端到窗臺上吃。剛剛晴朗的天頓時(shí)變得陰暗，我想大概要吹風(fēng)或是下雨了吧。這會(huì )小家伙們在鳥(niǎo)巢里鬧騰，驟然間雨點(diǎn)打落到屋檐，然后是樹(shù)，接下來(lái)是葉子，最后是鳥(niǎo)兒們的家。小家伙唧唧喳喳地叫得更兇了：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)谀膬耗�？”這時(shí)遠方有一個(gè)黑色斑點(diǎn)，接著(zhù)越來(lái)越明顯，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，箭一般的速度飛回了家。然后用身子擋住風(fēng)雨，孩子們由喧鬧的唧喳變?yōu)榘察o�！皨寢尰貋�(lái)了，安全了孩子們�！兵B(niǎo)媽媽唧唧喳喳地叫著(zhù)。這來(lái)自于母親的安撫聲難道不正是處于風(fēng)雨中孩子們所需要的嗎？
風(fēng)雨后一切歸于平靜。鳥(niǎo)媽媽在巢里陪著(zhù)孩子們。順屋檐滑下的滴滴答答的雨聲和著(zhù)鳥(niǎo)兒們唧唧喳喳的叫聲給又一個(gè)傍晚賦予了溫馨與浪漫。賦予我家的喧囂，于是家不再寂寞。
一陣雨后的涼意觸動(dòng)了我，這個(gè)聆聽(tīng)自然的孩子，可是屬于我的家的喧囂它又在哪兒呢？
初中聆聽(tīng)作文 篇2
“天邊飄過(guò)故鄉的云……那故鄉的風(fēng)，那故鄉的云，為我抹去傷悲�！�
因為從未離開(kāi)過(guò)這片土地，所以對這片土地從未親近。也因為知道自己總會(huì )離開(kāi)這片土地，所以并沒(méi)有對這片土地愛(ài)的深沉。
我們都向往外面的世界，但是心中裝著(zhù)的始終是腳下的這片土地。不知道會(huì )不會(huì )有這樣的感覺(jué)：總是想回到幼童時(shí)代與幾個(gè)要好的玩伴一起快樂(lè )的日子；來(lái)到新的學(xué)�？偸窍肟纯从袥](méi)有自己認識的；無(wú)意間聽(tīng)到一首很早以前就已經(jīng)厭煩的歌卻突然覺(jué)得熱淚盈眶，便又回去重溫；總是想撫摸小時(shí)候玩過(guò)的東西，即使破爛不堪，但依舊暖心無(wú)比；總是望著(zhù)窗外就突然回想到以前的自己，突然愁?lèi)潩M(mǎn)懷，又突然淡然一笑……我們都很懷舊，因為它們對我的無(wú)可替代的親切。
是的，想要擁抱故交、撫摸昔日事物、聆聽(tīng)熟悉的音樂(lè )、舞動(dòng)曾經(jīng)跳過(guò)的舞步……我們會(huì )無(wú)緣無(wú)故對一樣舊事物重新變得新奇，重新開(kāi)始珍惜，這并不是就代表著(zhù)它有多好，只是因為我們曾經(jīng)擁有。
聆聽(tīng)過(guò)去常常存在的、不曾注意的東西。有誰(shuí)數過(guò)自己留下過(guò)多少張照片、記過(guò)幾本日記、洗過(guò)每個(gè)角落。我們總是在去過(guò)遠方后又重返故土，才明白故鄉是最包容的、最大愛(ài)的。到那時(shí)，我們就會(huì )特別懷念家里柔軟的床鋪、正午溫暖的陽(yáng)光、庭院下一株株鮮活的生命……
所以，為以后能有更少的遺憾，請讓我們珍惜腳下的每片土地，享受生命的每秒時(shí)光，認真過(guò)好每一天，讓我們每天都能聆聽(tīng)到那寧靜的鄉音。
初中聆聽(tīng)作文 篇3
朋友，你見(jiàn)過(guò)雨嗎？你聽(tīng)過(guò)雨的聲音嗎？每到下雨的時(shí)候，我都會(huì )站在窗外，倚著(zhù)書(shū)柜，手中捧上一杯熱茶，閉上眼睛，對忙碌不停的人們說(shuō)-----聽(tīng)，那是雨的聲音。
-------題記 春、夏、秋、冬，四季的雨往往是不同的，春天的雨是溫和的，伴隨著(zhù)溫和的風(fēng)；而夏天的雨多半是狂躁的，相隨而來(lái)的同樣是脾氣不小的狂風(fēng)；秋天的雨是靦腆的，一個(gè)秋季也下不了幾場(chǎng)雨，秋雨，秋雨中的風(fēng)是沁人心脾的微風(fēng)；在冬天，雨，便不是雨了，是雪。 閉上眼睛，心中思索著(zhù)一些微不足道的小事。雨若是迅猛，那心情必是沉重的；雨若是溫柔，連心情也會(huì )被這好天氣所渲染，這邊是雨的魅力所在。
春雨來(lái)臨的時(shí)候，空氣中還夾雜著(zhù)新鮮泥土和迎春花的味道，“春雨貴如油”，春天的雨仿佛是一個(gè)小姑娘，郵箱是新生兒那么嫩白的小手，撓得心里癢癢的，連呼吸也變得輕快了許多，一場(chǎng)春雨過(guò)后，土地便冒出了新芽?jì)骸?/p>
夏季的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，沒(méi)有什么預兆，只有遠方那幾聲轟隆隆的雷，夏天的雨可不再讓人有好的心情了，狂風(fēng)怒號皮，沙塵漫天，只讓人心中有想逃的沖動(dòng)，思緒也是亂的，大地上像是籠罩著(zhù)一層灰色的絲巾，暗暗的。
又是幾聲悶雷，雨漸漸小了，停了，再睜開(kāi)眼睛，大地已被沖刷得干干凈凈，空氣也不那么污濁了，天空中若隱若現一道七色的虹，那是風(fēng)雨席卷大地后所遺留下來(lái)的。
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？ 朋友，當下雨的時(shí)候，不妨停住你匆匆的腳步，眼睛去聽(tīng)聽(tīng)那雨的聲音，你與感悟那風(fēng)雨的美好，也許，你會(huì )有不同的感受。
初中聆聽(tīng)作文 篇4
自然萬(wàn)物的生命都有著(zhù)各種奇妙的聲音，如果你去用心聽(tīng)，用心看，就會(huì )感受到一個(gè)別樣地豐富多彩的世界。只要你用心傾聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)所有生命發(fā)出的自己的聲音，無(wú)論它是多么渺小，這就是大自然的神奇之處。
你聽(tīng)到過(guò)小草和花兒的對話(huà)嗎？平常時(shí)候，花兒草兒都是安安靜靜與世無(wú)爭的樣子，仿佛可以任人踐踏也無(wú)可奈何�？僧斠股钊遂o的時(shí)候，你用心聽(tīng)，就會(huì )感受到小草們的竊竊私語(yǔ)，似乎在為肆意踐踏它們的人們表示不滿(mǎn)。當微風(fēng)輕輕拂過(guò)，花兒們也頻頻點(diǎn)頭，對小草們剛剛發(fā)表的言論深表贊同。
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)和月亮的聲音嗎？在一個(gè)晴明的夜晚，西邊的晚霞還沒(méi)有褪去紅暈，月亮已經(jīng)爬上了東面的山坡。當清風(fēng)輕輕吹起，用心聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到風(fēng)兒和月亮的悄悄話(huà)。原來(lái)是清風(fēng)捎來(lái)了太陽(yáng)今天帶給月亮的口信，月亮聽(tīng)完幸福地笑了，她也請清風(fēng)捎去自己對太陽(yáng)的牽掛。風(fēng)過(guò)后，月亮變得更亮了，好像在為太陽(yáng)傳來(lái)的好消息暗暗高興著(zhù)。第二天一早，太陽(yáng)剛剛升起，清風(fēng)就送來(lái)了月亮的消息，太陽(yáng)聽(tīng)了也似乎高興起來(lái)，連陽(yáng)光都變得更溫暖了。太陽(yáng)和月亮就這樣互相關(guān)心著(zhù)，清風(fēng)是他們忠實(shí)的信使。
你聽(tīng)到過(guò)蒲公英的聲音嗎？蒲公英有一頭白蓬蓬的頭發(fā)，那一根根發(fā)絲就是她的孩子們。在晚上，你用心聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到蒲公英媽媽對孩子們離別前的叮囑。蒲公英媽媽似乎在說(shuō)服孩子們鼓起勇氣迎接生命中的的這次長(cháng)途旅行。當風(fēng)起的時(shí)候，孩子們互相輕觸，發(fā)出像磨砂紙一樣的沙沙細響，似乎在做著(zhù)最后的告別與祝福。轉眼間，它們義無(wú)反顧的飛向了遠方，開(kāi)始了它們唯一一次的生命之旅。
你聽(tīng)到過(guò)自然萬(wàn)物的聲音嗎？只要你用心聆聽(tīng)就能聽(tīng)見(jiàn)這些美妙的天籟之音，它豐富著(zhù)我們的生活，帶給我們心靈上的快樂(lè )與成長(cháng)。
初中聆聽(tīng)作文 篇5
天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開(kāi)心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽(tīng)，你是否聽(tīng)到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著(zhù)歌，流過(guò)平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動(dòng)的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但并不渺小�？�!夾岸的桃花笑顏粲然，對著(zhù)流水的清澈梳洗自己的模樣;柳楊因得到我的滋養，伸長(cháng)衣袖飛揚;我體內的魚(yú)兒開(kāi)心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無(wú)垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。
面臨高山的阻擋，我并不感懷憂(yōu)傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著(zhù)，彈奏出激情昂揚的樂(lè )章，生命總會(huì )有起伏。你聽(tīng)!是屈原在引吭高歌，寫(xiě)出了流芳百世的《離騷》;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長(cháng)河邊唱出了自己不屈的精神;李白拋棄功名利祿，以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎俱懣淘跉v史的長(cháng)河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無(wú)法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方……
“落花有意，流水無(wú)情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說(shuō)：“請跟隨我流淌的軌跡，你會(huì )明白——流水并非無(wú)情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過(guò)的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過(guò)了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無(wú)私地奉獻給大地，于是便筑就了永恒�！甭浠ú恍�，我開(kāi)心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續向前流淌。
遠遠的，我聽(tīng)到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說(shuō)：“看!我帶你找到了天堂�！蔽艺砗眯醒b，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的.潺潺流水，匯成了一片生命的大海!”
點(diǎn)評
聆聽(tīng)流水的歌唱，我們聽(tīng)到了;生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小;雖有高山的阻隔，流水依然笑對起伏，一路凱歌;流水潺潺而逝，并非無(wú)情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽(tīng)出了哲理，聽(tīng)出了真諦，見(jiàn)解睿智而獨到。更難能可貴的是這篇文章構思的大氣，基于對流水精神的細膩體察，小作者信筆寫(xiě)來(lái)，引經(jīng)據典，渾然天成。文章始終洋溢著(zhù)一種昂揚向上的熱情，有著(zhù)強烈的感染力。
初中聆聽(tīng)作文 篇6
水，你這生命的血液，滋潤著(zhù)天地萬(wàn)物。從大山峽谷中淌出，大山賦予你輕柔婉約；從地殼巖石中涌出，大地賦予你剛烈堅韌。從此，你也具有了人的萬(wàn)般品格。
你從青山翠嶺之間汩汩流出，匯成小溪，好似跳動(dòng)激蕩的生命，一路歡歌笑語(yǔ)，即使有堅石硬土相阻，你也毫不畏懼，激情沖刷，迂回曲折，決不回頭。阻礙算得了什么，你始終相信，小溪必匯成大海。
但面對這樣具有品格的水，人們似乎“無(wú)動(dòng)于衷”。他們沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)水最清脆的聲音。有時(shí)，人們總是讓它們做一個(gè)接一個(gè)的噩夢(mèng)，他們終日愁眉不展。
水在河床上艱難地爬行著(zhù)，它們的背上，肚子上，全身上下都背負著(zhù)各種各樣的垃圾、白色泡沫。它們沒(méi)有辦法向人間宣泄，只能以散發(fā)身上的垃圾的惡臭，來(lái)引起一個(gè)個(gè)路人的注意，將垃圾從它們背上一一地移除。
“嘩嘩嘩……”—化工廠(chǎng)又煉制成了一股“圣水”往水的身上沖去，那股刺鼻的氣味，弄得水神魂顛倒。人類(lèi)為了土地不受干旱，用人工降雨濕潤大地�？墒抢咸鞝斁谷粍�(dòng)怒了，他用降酸雨的方式，向人們XX。而水，每天只能和污水，酸雨，有毒的化學(xué)品一起生活，它已經(jīng)被那些壞透了的“水族同胞”快至于死地了。在不久的將來(lái)，水總有一天會(huì )干涸。
水在半夜被一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)嚇醒了：“誒呀，太恐怖了！一天之內，我到底會(huì )死幾次？……”平撫了心情，又漸漸睡去，沒(méi)過(guò)多久又打起酣來(lái)。
原來(lái)，它又開(kāi)始做夢(mèng)了：哇！人們在干什么？好浩大的工程��！它夢(mèng)見(jiàn)了人們在幫它治病，想盡力挽救它。不再讓它白白“流淚”，它真的很高興，趕緊配合人們。讓它往東堅決不往西，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。人們也開(kāi)始禁止向水中投入垃圾，禁止化工廠(chǎng)放污水以及化學(xué)水，還建立了許多污水處理廠(chǎng)，看來(lái)人們真的是“清醒”了！
或許，水的美夢(mèng)算是成真了。但是，不免還是會(huì )有人這么做。如果，這些人可以靜下心來(lái)，聆聽(tīng)一下水的聲音，或許，不只是單純的“叮咚，叮咚……”，“嘩嘩嘩……”。
不只是水，在這世界上，人們需要改進(jìn)的地方還有很多很多，保護環(huán)境是每一個(gè)人類(lèi)最基本的職能，只有這樣，我們的生活，才會(huì )更加美好。然而，作為學(xué)生的我們，應該爭做環(huán)保小衛士，創(chuàng )建一個(gè)美好的生活環(huán)境。
聆聽(tīng)水的聲音，有時(shí)怒濤拍岸，雷霆萬(wàn)鈞；有時(shí)冷酷無(wú)情，神秘莫測；有時(shí)深思，有時(shí)長(cháng)嘯……可是，這就是水向人們報警的聲音。它內心深處的聲音。
初中聆聽(tīng)作文 篇7
生命是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認識他們，就必須用心去聆聽(tīng)。
康潔是汶川縣映秀小學(xué)六年級的學(xué)生，當汶川地震發(fā)生時(shí)，她正在六樓上課；當意識到危險時(shí)，她立即從六樓縱身跳下�！拔遗ψ屪约旱钠ü芍�(zhù)地，最后居然只有眼被劃傷�！笨禎崒Υ瞬豢伤甲h地說(shuō)。脫險了的康潔沒(méi)有眼睜睜地看著(zhù)倒塌的教學(xué)樓，而是勇敢地跨進(jìn)了教學(xué)樓，四處搜索著(zhù)同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。
如此無(wú)畏的小女孩用生命演繹著(zhù)生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來(lái)，然后活下去，至于是快樂(lè )，還是痛苦，在于自己的選擇。落葉同她一樣熱愛(ài)生命，同她一樣選擇了快樂(lè )地用生命為他人付出。
那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節里，你不舍地向粗壯的樹(shù)枝道別。有誰(shuí)能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅持不懈地抱著(zhù)枝頭的落葉，在涼風(fēng)呼呼地轉了一圈之后，像一只只蝴蝶無(wú)怨無(wú)悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著(zhù)把自己化為春泥，你們舍不得離開(kāi)樹(shù)根，你們愿意用生命保護生你養你的大樹(shù)。詩(shī)人龔自珍說(shuō)得好�。骸奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內了嗎？淡藍色的封面上，葉子落下……
瞧��！落葉的生命多么完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。
泰戈爾有一句名言：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！边@使我更忍不住想認真聆聽(tīng)生命的樂(lè )章，更忍不住想大聲贊美生命之美好。
初中聆聽(tīng)作文 篇8
花的綻放也是一段生命的開(kāi)始�；秀遍g，突然想傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
找到一株小花，細細的觀(guān)賞。我的心如同小鳥(niǎo)撲向朝陽(yáng)的懷抱一樣撲向花，一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。我是這樣小心翼翼，生怕驚擾了它晶瑩剔透帶著(zhù)露珠的清夢(mèng)，看著(zhù)它含苞待放的嬌羞模樣。我輕輕守望在它的身邊，滿(mǎn)懷期待和渴望，靜靜的聆聽(tīng)，聆聽(tīng)它瞬間綻放時(shí)那花開(kāi)的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光灑在遍地的油菜花上，花兒開(kāi)放的聲音微微的，縹緲如煙，如同花兒與花兒的竊竊私語(yǔ)。這種燕子呢喃般的交談，暖暖地在我的心中循環(huán)回轉。每一個(gè)人，似乎比較欣賞花成熟時(shí)的嬌容月貌，卻忽略了在這過(guò)程中他所受的艱辛，以及它為之付出的努力。
在悄然無(wú)聲的夜晚，大家都在甜甜的酣睡，唯有它，獨自默默的想要綻開(kāi)花蕾，給人們回報以沁人心脾的花香。在我們細細欣賞時(shí)，卻無(wú)法體會(huì )其中難以言喻的辛勞�；ǖ纳鼧O為短暫，所以也只能留下短暫的輝煌。它，明明知道，卻依然毫不言棄，獨自默默的，默默的努力，努力的想讓別人承認自己，認識自己。這對于我們而言微不足道的努力，到頭來(lái)只不過(guò)是飄渺的一場(chǎng)夢(mèng)罷了。我們也是如此，即使知道前面的路很辛苦，卻還是肯努力，肯拼搏，肯為之奮斗。學(xué)習的歷程是辛苦的，需要為此付出許多勤勞和汗水。但是我們不能放棄，永遠不能，不管是為了誰(shuí)，為了什么，我們都應該鼓起勇氣和困難"殊死搏斗"。雖然成功離我們很遠，但是我們可以和花一樣付出更多的努力，去創(chuàng )造屬于我們的幸福。我想，這種感慨，人人都會(huì )有的�？捎腥藭�(huì )問(wèn)，花開(kāi)怎么有聲音？其實(shí)，擁有這份情感的人，得需要高尚的人格和修行，而且更要學(xué)會(huì )用心去傾聽(tīng)。每當春風(fēng)起時(shí)，或許會(huì )飄過(guò)一陣陣花開(kāi)的聲音，那是自然界的天籟，所以，生活在現實(shí)生活中的我們，應該靜下心來(lái)，去細細地體會(huì )。也許，人生在世為物欲所累，為名利煩惱，兩只耳朵是聽(tīng)不到其它聲音的。能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音的人，它的心里一定還會(huì )有一方圣潔的去處，不曾被世俗的塵埃侵擾，不曾被名利的聲浪淹沒(méi)�；ㄩ_(kāi)花又落，夏天的腳步慢慢地近了。在這個(gè)溫情的五月，心里有一朵花正開(kāi)著(zhù)，是那樣的清新和芬芳，仿如沁入心田的春雨，浸潤和鮮活了生命的每一天。
幾許悵往，幾許失落，幾許悲傷。我知道，花很美，可花開(kāi)很難。但是我依然愿意像花一樣默默努力，靜候專(zhuān)屬我的花開(kāi)，聆聽(tīng)它的聲音……
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