初中以愛(ài)為話(huà)題的作文（通用7篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是話(huà)題作文，話(huà)題作文是提供了個(gè)話(huà)題，但對取材范圍和表達方式不予限制的作文形式。那么什么樣的話(huà)題作文才是好的呢？以下是小編精心整理的初中以愛(ài)為話(huà)題的作文（通用7篇），歡迎大家分享。
初中以愛(ài)為話(huà)題的作文1
夏天，總是細雨蒙蒙，連綿不斷。
快放學(xué)了，可天上卻落下了雨點(diǎn)。大滴的雨點(diǎn)打在地上，發(fā)出有節奏的聲音。
我突然想起來(lái)一個(gè)嚴重的問(wèn)題，我沒(méi)帶傘!媽媽今天不在家，爸爸還沒(méi)下班，他們都有事，是不可能來(lái)接我的。我該怎么辦?后來(lái)我一直在想，想著(zhù)想著(zhù)，放學(xué)的鈴聲響起，我收拾好書(shū)包，慢吞吞地走出教室。男同學(xué)們一個(gè)個(gè)沖進(jìn)雨中，有的還喊著(zhù)：“淋雨的感覺(jué)好爽!”我在這里等也不會(huì )有人來(lái)接我的。于是，我也跟著(zhù)沖進(jìn)了雨的世界，硬著(zhù)頭皮感受那“好爽”的滋味。
無(wú)情地雨狠狠地打在我的頭上和衣襟上。雨水順著(zhù)頭發(fā)往下流，一眨眼，水就流進(jìn)了眼里，弄得我睜不開(kāi)眼睛。
我還沒(méi)有沖到校門(mén)口，全身上下就已被雨水淋透，成了一個(gè)落湯雞。此時(shí)我只有一個(gè)感覺(jué)：冷!
到校門(mén)口一看，哇!大門(mén)差點(diǎn)兒給堵住!門(mén)口全是家長(cháng)，他們拿著(zhù)傘、雨衣，站在大門(mén)外焦急地朝里面張望，在眾多學(xué)生中尋找自己的孩子，那場(chǎng)面真讓人感動(dòng)!
管他呢!反正爸爸媽媽不會(huì )來(lái)接我!此時(shí)，冷的感覺(jué)已經(jīng)漫延到我心里了。
我擠出“家長(cháng)墻”，繼續跑，心里卻希望爸爸媽媽能突然出現在我面前。
“林欣!”
咦，這聲音怎么這么耳熟，不會(huì )是我爸爸吧?可能是我想的太投入而產(chǎn)生的錯覺(jué)吧。我甩了甩濕漉漉的頭發(fā)，繼續往前跑。
“林欣，別跑了!是爸爸!”聲音再一次響起，而且離我越來(lái)越近。
爸爸，真的是爸爸!我放慢腳步，只見(jiàn)爸爸正向我跑來(lái)，傻傻地站在雨中，沒(méi)想到一向熱愛(ài)工作的爸爸竟然會(huì )來(lái)接我，兩行熱淚不禁涌了出來(lái)，順著(zhù)臉頰流到嘴里，咸咸的，又夾著(zhù)一絲甜意。
不知過(guò)了多久，我才意識到爸爸已經(jīng)在我身邊，正用疼惜的目光看著(zhù)我，為我擦去頭上、臉上的雨水。我一頭撲進(jìn)了爸爸的懷里。原來(lái)爸爸一直在校門(mén)口等我啊!我挽著(zhù)爸爸的胳膊，感受到從未有過(guò)的幸福。
這時(shí)，雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)。我和爸爸同打一把傘，朝家的方向走去，漸漸融入到雨中。
此情此景此感，正像歌謠里唱的一樣：“情深深，雨蒙蒙……”
初中以愛(ài)為話(huà)題的作文2
你無(wú)影無(wú)蹤，但有陽(yáng)光的地方就一定有你；你無(wú)聲無(wú)息，但真正為別人付出過(guò)的人一定感受得到。
如果沒(méi)有你，人間就沒(méi)有真摯的情感；如果沒(méi)有你，人間就沒(méi)有真心的付出。你高于一切，所有美好的東西都因你而生，你給了人間溫暖和祥。
冬天，小小的房間里，兒子正在學(xué)習，吱的一聲，門(mén)推開(kāi)了，母親一手拿一杯子，一手拿一件大衣，把水放在桌子上，給兒子披上大衣，心疼地說(shuō)：“冬天了，你穿太少了，來(lái)，穿上這件大衣�！眱鹤恿晳T性地把手臂套進(jìn)衣袖，抱了媽媽?zhuān)谀樕陷p輕地吻了一下。你立刻融于母親甜蜜的心中。
男孩把你送給女孩，朵朵玫瑰因你而燦爛地綻放；
老師把你送給學(xué)生，鮮紅的“√”和嚴肅的批評都是你的化身；
抗災英雄把你灑向災區，百年一遇的寒冰也因你融化：；
上帝把你和陽(yáng)光一起送給人類(lèi)，陽(yáng)光與你并肩而行，你讓它的色彩變得五彩繽紛……
有你的地方，總是那么的春意盎然！
你到底是什么？誰(shuí)也琢磨不透，人們在無(wú)形中把你當作永恒的禮物送給親人。
時(shí)間老人見(jiàn)證你的付出，你年復一年，日復一日地工作著(zhù)，不知疲倦，你永遠是那么青春，那么偉大，以至于遍布全世界。
你不會(huì )飛，不會(huì )走，只要被送出就永遠停留在那兒，哪怕時(shí)光流逝，斗星移，你還是那般地堅毅。
告訴我吧，你的真諦是什么？是永遠真情地付出！
哦！我知道你是誰(shuí)了，真正為別人付出過(guò)的人也知道你是誰(shuí)了。我相信你時(shí)刻都在我們身邊，因為
你共同的名字叫作———愛(ài)！
初中以愛(ài)為話(huà)題的作文3
愛(ài)是什么?愛(ài)是寒冷的一把火;愛(ài)是什么?愛(ài)是黑暗時(shí)的一盞路燈;愛(ài)是什么?愛(ài)是一種分享;愛(ài)是什么?愛(ài)是一種承擔;愛(ài)是什么?愛(ài)是一種榮耀;愛(ài)是什么?愛(ài)也是一種偉大的力量愛(ài)是一種分享。一個(gè)人只要真誠的把自己的愛(ài)獻給生活，獻給他人，他便會(huì )發(fā)現快樂(lè )也會(huì )時(shí)常光顧自己。我為同座輕輕抹去桌上的灰，她會(huì )對我微笑;我為老師撿起掉地的書(shū)本，她會(huì )拍拍我的肩膀;我為鄰居送上當天的報紙，他會(huì )報以感激的目光。噢!原來(lái)幸福與快樂(lè )就在為別人所做的點(diǎn)滴之中。
愛(ài)是一種力量。臺灣同胞們剛剛不幸遭遇莫拉克臺風(fēng)襲擊，遇到災難，有的人堅強，有的人恐懼，但是，一方有難，八方支援，我相信，他們的明天將是美好的，我也希望，臺灣同胞們能夠早日走出受災的黑暗陰影，在全國人民的幫助下，重建美好家園。
通過(guò)《我愛(ài)你中國》這個(gè)節目，我明白了愛(ài)是無(wú)處不在的，我們要用心去體會(huì )。將來(lái)長(cháng)大了，我要用我的愛(ài)回報祖國。
每個(gè)人心中只要有愛(ài)，那么人間一定有太多的愛(ài)。讓我們一起在愛(ài)里沉淪灬體會(huì )那濃濃的愛(ài)吧今天是我的生日我更加體會(huì )到了母親生我養我那樣的傷痛了。突然我到了15歲覺(jué)得自己真的長(cháng)大了似乎也懂得什么是愛(ài)了我學(xué)會(huì )了體貼、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、幫助……太多……太多……
愛(ài)是什么?愛(ài)是一顆璀璨的注資，它照亮了人生的路，增添了道路兩旁的顏色，上帝雖讓沒(méi)告訴我們愛(ài)什么，但是愛(ài)已經(jīng)悄悄的走來(lái)……慢慢的……融入我們的生活。
初中以愛(ài)為話(huà)題的作文4
橋，在生活中很常見(jiàn)的一個(gè)東西，橋，可以理解為友誼之橋，也可以理解為愛(ài)情之橋，橋的此岸，與彼岸，連接的都是一些微妙的東西，比如愛(ài)。
愛(ài)是一種比橋可以連接兩頭的東西更神奇的東西，愛(ài)可以使兩個(gè)不認識的人相依為命，可以使兩個(gè)有仇之人相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)。橋下的這一家人，素不相識，他們生活在同一片藍天之下，卻從未了解過(guò)對方。他們樸實(shí)善良，真誠直率，天真可愛(ài)，相依為命。同樣是一些無(wú)家可歸的人，同樣可憐，但是，他們走到了一起，是孩子喚醒了阿曼德心中愛(ài)的種子。橋是他們相見(jiàn)的地方，他們的命運由橋而改變，然而，更可以說(shuō)，他們的命運由愛(ài)而改變。
如果讓兩個(gè)素不相識的人走到一起，首先要信任，要雙方的體貼，要雙方的關(guān)懷，要給對方溫暖，對方心里的那股暖流，就是愛(ài)。樸實(shí)而又天真，真誠而又直率的孩子，用純潔無(wú)暇的雙眼勾起了太多人心中的愛(ài)的種子。愛(ài)就是那么神奇，就像前面說(shuō)的一樣，愛(ài)可以使兩個(gè)不認識的人相依為命，可以使兩個(gè)有仇之人相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)。愛(ài)，更可以讓素不相識的人成為一家人。
阿曼德用厭惡孩子的一面來(lái)遮掩自己心中的善良。其實(shí)不必遮掩，讓愛(ài)釋放出來(lái)。世界上也許真的存在厭惡孩子的人，但是孩子純潔無(wú)瑕的目光的人會(huì )勾起太多太多人內心的善良。那一點(diǎn)一滴的善良，加起來(lái)，便可以主宰世界。
善良是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，愛(ài)也是。心里存在愛(ài)的東西，沒(méi)什么，誰(shuí)都有，愛(ài)是那么平常，但有的足以驚天動(dòng)地。每一個(gè)心中有愛(ài)的人都是世界的精彩，是女?huà)z造人最大的奇跡。上天創(chuàng )造我們時(shí)，我們應該感謝，他賜予了我們愛(ài)，正是那種愛(ài)，讓我們擁有友情，擁有親情，擁有愛(ài)情。有有情人終成眷屬，有好朋友真心相伴，有父母對我們無(wú)限的照料，有老師對我們學(xué)業(yè)的關(guān)懷，真的，愛(ài)是最奇妙的。所有人都不必遮蓋他。
初中以愛(ài)為話(huà)題的作文5
愛(ài)，平凡而偉大；愛(ài)，溫暖而無(wú)私。愛(ài)，是父親一聲聲貌似冷淡無(wú)情，卻又深入人心的訓斥。愛(ài)，是母親一次次看似平凡普通，卻又縈繞于心的囑咐。當你開(kāi)心時(shí)，父母為你慶賀；當你沮喪時(shí)，父母逗你快樂(lè )；當你對他們發(fā)脾氣時(shí)，父母也對你百依百順，當你離去時(shí)，父母擔憂(yōu)而又無(wú)奈的站在門(mén)口，目送著(zhù)你離開(kāi)……
這就是愛(ài)。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一位年輕人，與母親相依為命�？墒�，這年輕人卻信奉佛，認為佛法力無(wú)邊，神通廣大，于是整日燒香拜佛，希望能夠求取功名。母親見(jiàn)兒子對佛如此迷信，于是便天天勸兒子別再虛度光陰，希望他能走上正道。時(shí)間久了，年輕人便認為母親在阻止他成佛，對母親大聲咒罵，有時(shí)甚至大打出手。母親傷心欲絕，整日以淚洗面。家中本就貧困，年輕人又不務(wù)正業(yè)，母親扛起了家中的重擔，人日漸消瘦、憔悴。
年輕人不知從哪聽(tīng)說(shuō)，在遠方的一座高山上，居住著(zhù)一位高僧。年輕人便想見(jiàn)高僧，不顧母親勸阻便離家而去。日夜趕路，跋山涉水，終于找到了高僧。向高僧述說(shuō)了自己此行的目的與經(jīng)歷以及母親的勸阻。高僧聽(tīng)聞，沉思良久。許久，高僧對年輕人說(shuō)：你現在下山，向人家借宿，只要開(kāi)門(mén)的人是赤著(zhù)腳的，那個(gè)人就是你心中的佛。年輕人聽(tīng)了，興奮地下山了。
年輕人路過(guò)第一戶(hù)人家，敲門(mén)借宿，開(kāi)門(mén)的人穿著(zhù)鞋；第二天又找上另一戶(hù)人家，還是穿著(zhù)鞋，年輕人不肯放棄，于是繼續找尋第三戶(hù)，第四戶(hù)，第五戶(hù)。年輕人仍然沒(méi)找到，他開(kāi)始懷疑高僧的話(huà)，他一路上都沒(méi)尋找到，沮喪的回到家，敲了敲門(mén)�！罢l(shuí)？”里面傳來(lái)孱弱的聲音�！拔�，你兒子”年輕人回答道。母親開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)是兒子，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)�！盎貋�(lái)……就好，就好……"年輕人低著(zhù)頭，不敢面對母親。
這時(shí)，年輕人忽然發(fā)現，母親是赤著(zhù)腳的！年輕人恍然大悟，明白了高僧的良苦用心。
是啊，母親總是仁慈的，即使你再過(guò)分，再怨恨，母親都會(huì )包容你，關(guān)愛(ài)你。為你付出一切，即使你對她冷漠、憤怒，她也微笑著(zhù)包容你的一切。而現在的我們呢？我們還在抱怨生活的煩躁，苦惱環(huán)境的惡劣，憤怒父母的不公，卻絲毫沒(méi)體會(huì )父母為我們所付出的了心血。
好好珍惜現在的生活吧，別等一切都失去了才懂得愛(ài)的珍貴！
初中以愛(ài)為話(huà)題的作文6
在每個(gè)孩子的身旁，都有人一路陪伴著(zhù)你。跟你共度童年的美好、歡樂(lè )、憂(yōu)愁。他們用一葉小舟來(lái)承載你一切的過(guò)錯。如同那參天挺拔的大樹(shù)，努力地從地下吸取水分與養料來(lái)供養自己的孩子——樹(shù)葉，讓它們快樂(lè )地成長(cháng)。
寬容的愛(ài)
"君子以厚德載物"。我的父母對我的愛(ài)儼然就是君子的行為。他們用自己一生的愛(ài)來(lái)包圍著(zhù)你，用自己永不停歇的心臟來(lái)為你跳動(dòng)，拿自己長(cháng)滿(mǎn)老繭的那雙大手來(lái)為你鋪路！
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，什么都還不懂時(shí)，對世間的一切還很陌生時(shí)，他們用前半生所學(xué)來(lái)的知識為我灌輸。面對我的無(wú)知予以教導；面對我的無(wú)理取鬧予以包容；面對我的無(wú)心之舉予以理解。從不肯讓我受到任何的傷害，把我保護得如同溫室里的花朵，悉心地去培養。
在我慢慢長(cháng)大，對一切充滿(mǎn)好奇，開(kāi)始懵懵懂懂時(shí)，便用那如豆大般的雨滴落下，擊打著(zhù)我的心靈。嚴厲地教育著(zhù)我，鞭撻著(zhù)我。他們不同于別的父母那樣再事事忍讓?zhuān)瑸槲艺陲L(fēng)擋雨，鋪好平坦的道路讓我平平安安地走過(guò)。而是搬來(lái)崎嶇不平的石塊，磨礪著(zhù)我。在我遇到挫折時(shí)用激勵的話(huà)促進(jìn)我走出陰霾，在我犯了過(guò)錯時(shí)用嚴厲的目光投向我，甚至以手腳來(lái)鞭撻我，讓我深刻地記住教訓。而在我進(jìn)入第三個(gè)階段，踏入中學(xué)生涯后，卻又發(fā)現父母的諸多可愛(ài)之處：時(shí)不時(shí)的與我幽默地開(kāi)幾個(gè)玩笑，跟我一塊互動(dòng)，做做運動(dòng)，使我更加了解了父親原來(lái)是那么和藹、頑皮。
反哺的愛(ài)
天空蔚藍、海鷗翱翔、波浪翻滾、泛起暈圈。一只帆船航行在大海之上，風(fēng)兒帶來(lái)颯爽的涼意。魚(yú)兒隨著(zhù)歲月的飄移，年華的流逝，緩緩生長(cháng)。終于從一只天真無(wú)知的小魚(yú)兒成為一條懂得愛(ài)的真諦的`大魚(yú)。開(kāi)始躍出海面，展現英姿。我的生長(cháng)也如那細滋慢長(cháng)的魚(yú)兒一般，在漸漸的去發(fā)現、去懂得、去理解父母那轉變的愛(ài)。
想起當初，對什么事情都是那樣反感，面對父母嚴厲的做法不能夠接受，在心中曾不止一次的埋怨，甚至咒罵父母，對他們感到害怕以及抵觸�？墒枪怅幩萍�，我的知識也逐漸地在堆積、沉淀。通過(guò)平常細心的觀(guān)察、老師對我的教育與灌輸，終于懂得了父母那份特殊的愛(ài)，是那么珍貴，開(kāi)始去一點(diǎn)一滴回報他們。在父母忙碌的時(shí)候盡力去分擔一些，使父母輕松一些。最終從當初桀驁不馴的孩童轉變?yōu)槲撵o懂事的乖乖女。
歲月的飛逝留下劃痕，樹(shù)木的成長(cháng)刻下年輪，孩童的感恩播下愛(ài)種。
現在我只希望能陪伴著(zhù)歷經(jīng)滄桑的父母好好地過(guò)著(zhù)和諧美滿(mǎn)、互敬互愛(ài)的生活······
初中以愛(ài)為話(huà)題的作文7
攸攸搖曳著(zhù)，迎來(lái)朝陽(yáng)，送走黑暗。剛勁的竹節，是想告訴我們，他是屬于光明的嗎?葉上的露水依舊還在，風(fēng)一吹，葉兒輕輕一擺，那小珍珠便劃過(guò)竹葉，告別了，沒(méi)有一絲留戀，似乎因為明天還會(huì )相逢。
忽然，隱約的翠綠中，多了一絲透明的潔白。我輕輕踏入草叢中，似乎怕驚動(dòng)了這白色精靈，近了，是一顆梔子花樹(shù)，無(wú)數雙綠手捧出一朵朵潔白如玉的梔子花，露水猶在，被陽(yáng)光反射著(zhù)，發(fā)出璀璨的光芒。這無(wú)睱的白色呀，你為何要在這雜草叢生中展示你的風(fēng)姿呢?是在想一枝獨秀嗎?
一陣急促的腳步聲，打亂了我的思緒，腳步聲越來(lái)越近，終于，來(lái)到了這顆梔子花樹(shù)旁。孩子們并沒(méi)有詫異我的出現，只是……
孩子們銀鈴般的歡笑聲遠了，也攜去了一朵朵花兒的靈魂。深深地刺痛了我的心，愛(ài)它，就要傷害它嗎?樹(shù)枝還在顫著(zhù)，地上的幾片殘葉無(wú)聲地訴說(shuō)著(zhù)每一個(gè)心痛的故事。樹(shù)上依舊還有花，是青色的，正積畜著(zhù)力量，準備著(zhù)一夜的怒放。那搖擺的花骨朵兒，看起來(lái)那么的脆弱，它終究逃不過(guò)命運的摧殘。猛然間，我明白，她為什么要生活在這樣一個(gè)雜草叢生的地方了。為了生存!
生存，是生命的本能�？墒侨嗡悴卦谀睦�，又怎能逃得過(guò)人類(lèi)的視線(xiàn)!又是幾個(gè)女孩來(lái)了，無(wú)情的人類(lèi)，你們可知，花兒們正在哭泣，畢竟美麗不是錯啊!
風(fēng)吹過(guò)竹林，吹過(guò)梔子花旁，吹過(guò)大地，吹過(guò)天空。我知道，梔子花沒(méi)有放棄。雖然，梔子花不能像竹那樣剛正不阿，但它至少保持著(zhù)潔身自好了!雖然，它沒(méi)有竹那樣頑強的生命力，但它至少能夠奉獻自己的一切的一切!雖然……
潔白的花瓣在風(fēng)中飄零……我知道，一朵碩大而潔白的花兒正在孕育著(zhù)，她將開(kāi)放在我的心中，永不凋零!
花兒的芳香，被風(fēng)吹得很遠。愛(ài)你的人們啊，請不要選擇傷害!!
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