初中作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的初中作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
后面的人已經(jīng)發(fā)起了牢騷，師傅只得先把烤魚(yú)拿給其他人。不過(guò)因為此君擋住了拿魚(yú)的“最佳位置”。師傅的動(dòng)作放慢了很多。
那人似乎也是發(fā)現了這一點(diǎn)，欲以此作為要挾：“你看，你不給我，大家都不好拿，你給我我馬上就走�！�
師傅索性不再理他，繼續把魚(yú)放在后面人的盤(pán)子里，一個(gè)，兩個(gè)，我也拿到兩條魚(yú)。
估計這樣的情況明顯出乎了他的意料，看著(zhù)后面的人一個(gè)一個(gè)地拿著(zhù)魚(yú)走人，烤爐的魚(yú)越來(lái)越少，此君的臉色愈發(fā)難看�？墒怯址挪幌伦约旱拿孀�，只得硬撐著(zhù)盤(pán)子舉在哪里。
過(guò)了一會(huì )，烤爐里的魚(yú)已被取完，只剩下烤糊的小半條魚(yú)，望著(zhù)還拿著(zhù)盤(pán)子，面部僵硬站在哪里的這位仁兄，師傅把這小半條魚(yú)放到他的盤(pán)子里：“現在給你了啊�！�
那個(gè)人的表情更加郁悶，拿著(zhù)盤(pán)子悄悄離開(kāi)了。
周?chē)娜硕夹α�，我也笑了�?/p>
初中作文 篇2
兩點(diǎn)之間最短的距離是線(xiàn)段，兩個(gè)人之間的距離卻因時(shí)光和愛(ài)，顯得迂回而溫暖�！}記
一陣鬧鈴聲將我鬧醒，揉揉惺忪的眼，微微地抬起手腕一看，已經(jīng)是早上六點(diǎn)一刻了，父親早已為我準備好早餐，等著(zhù)送我上學(xué)。
媽媽送我上學(xué)時(shí)，我們總是挽手并行，而與父親卻有些距離感。父親走在前面，我跟在他后面，他邁的步子大，我邁的步子小，于是，我們之間的距離越來(lái)越遠。我盯著(zhù)父親的背影，小跑跟著(zhù)他。他的背影仿佛永遠都是那么高大，給我安全感，但又讓我無(wú)法追趕。
忽然，我的腦海中浮現出了那遙遠卻又清晰的記憶——一個(gè)幼小的女孩騎在一個(gè)身型高大的男人寬闊的肩上，兩人互相對視，嘴角都微微上揚，明媚如暖陽(yáng)。那個(gè)女孩是我，男人是父親。不知何時(shí)，我們父女兩人之間有了距離，甚至越來(lái)越遠……
坐在車(chē)上，我的思緒像千萬(wàn)條細絲隨風(fēng)飄動(dòng)。忽然有一條細絲沒(méi)了動(dòng)靜，我不禁抬起頭，瞪大了眼睛望向窗外——一排排高大的樹(shù)木毅然而立，勁直挺拔，在繁茂的老葉后邊，我似乎能看見(jiàn)輕輕吐芽的幼葉，雖然老葉與幼葉之間隔著(zhù)一些空隙，但是沒(méi)有一片老葉會(huì )讓幼葉受到傷害，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)都不行……
不知何時(shí)，我竟然盯著(zhù)父親的背影看了許久，恍然間回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現他開(kāi)車(chē)的背影依舊是那么高大，似乎還有一種感覺(jué)在我腦海中一閃而過(guò)。到底是什么呢？我苦苦地思索著(zhù)，思索著(zhù)——是踏實(shí)！這是一種很少有過(guò)的感覺(jué)，就好像是一團熊熊燃燒的烈火將我的心包裹起來(lái)，只是，它不燙人，很溫暖。
等我再次望向父親的背影，想起他曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，我才得到了一個(gè)答案，一個(gè)我苦苦追尋的答案——我越長(cháng)越大，而父親則是越長(cháng)越老。他漸漸經(jīng)歷人生百味，那顆年輕的心走向成熟，我開(kāi)始探看世界，稚嫩的心有了一絲強硬，我們在年齡和心智上有了距離，我只能看著(zhù)那背影漸行漸遠，但是，他也絕不會(huì )離我遠去，因為他說(shuō)過(guò)：“我其實(shí)是很愛(ài)你的，很多東西我不幫你，是因為你的路還很長(cháng)，而我無(wú)法陪你走完這一輩子，我能做的，只有給你提供條件，站在你的背后支持你，成為你堅實(shí)的后盾�！�
我總認為，父親的背影是遙不可及的，但其實(shí)，他總是在望著(zhù)我漸行漸遠的背影。所謂我們之間的距離，不過(guò)就是父親愛(ài)我的另一種方式。不管我們之間的距離有多么遙遠，那一顆心都永遠不會(huì )變質(zhì)，那一份愛(ài)都是永恒！
當霞光普照大地的時(shí)候，我再次望向窗外，那老葉有的已經(jīng)悄然落地，有的堆聚在一起，你挨我，我挨你，只為讓幼葉更好地沐浴陽(yáng)光，更好地生長(cháng)……
初中作文 篇3
小雨淅淅瀝瀝而下的時(shí)里，整個(gè)江南煙雨蒙蒙，好似輕裹上一層白色的紗衣，溫婉靜謐中蘊涵著(zhù)別樣的秀美。
我獨自徘徊在江南小道的青石路上，悠然悠然。在雨中的我沒(méi)有打傘，幾屢濕亂的頭發(fā)蕩在眉間，好清涼。我一直在追尋著(zhù)回憶的鏡頭，惟恐打傘會(huì )將其阻擋，因為，江南你是否曾知，青石路的石塊中積淀著(zhù)我成長(cháng)腳步的縮影。踏在其上，我努力地嘹望，終于，迷蒙的前方逐漸顯現出一個(gè)清晰的背影，那是我童年時(shí)的背影。它在舞動(dòng)，腳上絢麗的紅舞鞋依然耀眼，一系列的旋轉，奔跑。跳躍都在重現，在不停的變換中我看到了童年舞姿的倩影。是的，那舞姿曾是青石路上，一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，慢慢地，舞影鏡頭消逝在煙雨朦朧之中。
記憶牽引我來(lái)到了東邊河道上的石板橋，手扶石攔漫步上橋，剎那間真想把所有的熱淚為者座古老的石橋上許下一個(gè)愿望：愿我，能守護江南到地老天荒。我想，那雄渾的橋墩定會(huì )承載著(zhù)我的夢(mèng)想。
突然，我好想歌唱。于是，我便在橋上悠然放歌，雨滴也為我把旋律奏響：叮咚！叮咚！我微笑著(zhù)遠眺前方，讓江南的水在我眼波里蕩漾，令江南的美在我的心底下駐藏。那古典的亭臺樓閣，那充滿(mǎn)柔情的江南河水以及那飽含百年歷史的鐘鼓樓，無(wú)不默默地陪伴江南水鄉走過(guò)了無(wú)數個(gè)崢嶸的春夏秋冬。
我靜靜地感喟，感喟回憶鏡頭里的一切都暗藏了“物是人非事事休”的韻味。
作為一名歸人，懷戀的不僅僅是故鄉江南的美景，更多的則是追憶找尋我那逝去的年少歲月，所以我要歸依，歸依你的時(shí)候我已品嘗了人世間太多的情仇與冷暖，兜轉一圈才知道：你是我最終的向往。但總有一天我會(huì )真正離開(kāi)你——江南。我想，我不會(huì )帶走你的一塊青石，一滴雨露；相反，我要把靈魂留給你。讓它代替我的軀體守護你的每一寸土地，讓它成為每一個(gè)思鄉游子最留戀的港灣。
悄然的，雨停了，雨后的陽(yáng)光令江南愈顯溫婉和浪漫。
初中作文 篇4
今年春天，我回到老家，爺爺帶著(zhù)我去果園里采摘近日剛剛成熟的柑橘——清見(jiàn)。
之所以叫“清見(jiàn)”就是因為它在頭年清明時(shí)節開(kāi)花，來(lái)年的三四月份果子才成熟的一種晚熟柑橘，這就形成了花果同株的景觀(guān)。在這春暖花開(kāi)的日子人們會(huì )攜朋伴友來(lái)觀(guān)光采摘柑橘。
爺爺說(shuō)：“清見(jiàn)可是有柑橘皇后的美稱(chēng)哦！”我聽(tīng)了爺爺對清見(jiàn)的贊譽(yù)我巴不得現在就去采摘一個(gè)，來(lái)品嘗一下“清見(jiàn)”的美味。
我迫不及待的向爺爺要了一把剪刀，一個(gè)籃子，高高興興地去采摘“清見(jiàn)”了，我在路上心想，采摘清見(jiàn)對我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟，想著(zhù)想著(zhù)就到了果園。
放眼望去，果林郁郁蔥蔥，如綠色的海洋。樹(shù)上金燦燦的清見(jiàn)，如一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛滿(mǎn)枝頭，使人一見(jiàn)就生喜愛(ài)之情。風(fēng)一吹，它們有的就在枝葉間跳起了舞，有的悠閑地躺在樹(shù)枝上蕩秋千，還有的干脆一動(dòng)不動(dòng)。觀(guān)光道的兩旁，便是觸手可及的橘子，你可以一邊觀(guān)光，一邊隨手摘下一個(gè)來(lái)品嘗。
我連忙拿起剪刀就開(kāi)始去剪，可怎么都剪不下來(lái)，還被樹(shù)枝上的刺給刺到了手指，我疼得哇哇大哭。爺爺聽(tīng)到我的哭聲連忙過(guò)來(lái)幫我包扎了手指。包好后，爺爺對我說(shuō)：“你要看仔細了，橘樹(shù)上有許多的刺，這是橘樹(shù)的自我防御的一種利器，我們要避開(kāi)它來(lái)采摘，你用左手拿著(zhù)橘子，右手拿著(zhù)剪刀，挨著(zhù)橘子的葉柄剪，再用左手一拉，橘子就被剪下來(lái)了�！蔽一腥淮笪�，立即按照爺爺的教導來(lái)做，果然摘下了一個(gè)�？粗�(zhù)手中的橘子，它金燦燦的，油亮亮的，使我禁不住用另一只手去摸摸它，滑滑地，就像一個(gè)小皮球一樣有彈性，仿佛它下一秒就要逃離我的手心，回到大地媽媽的懷抱呢。它散發(fā)著(zhù)濃濃的果香味，使我垂涎欲滴。禁不住它的誘惑，我把它的'皮剝開(kāi)，里面是橙黃色的果肉，掰一瓣放進(jìn)嘴里，用牙齒輕輕的一咬，甜甜的味道好極了，我連忙又掰一瓣放進(jìn)嘴里，不一會(huì )兒，一個(gè)橘子就被我吃光了。
吃完了橘子，使我精神抖擻，干勁十足，連被刺的傷口都不疼了，我就像一只快樂(lè )的小松鼠蹦蹦跳跳地提著(zhù)籃子，快活地采果去了。
不一會(huì )兒，我快樂(lè )的提著(zhù)籃子滿(mǎn)載而歸。
初中作文 篇5
《感恩的心》，這看似普通的字眼，背后卻有著(zhù)一個(gè)感人淚下的故事。多么標致懷著(zhù)深切情感的手語(yǔ)，多么美妙而附有含義的歌詞、多么動(dòng)聽(tīng)的曲子，不禁使我想起了這首贊歌背后的故事。
《感恩的心》講述了一個(gè)失去父親的失語(yǔ)小女孩和媽媽相依為命的故事。一次，媽媽為了買(mǎi)女兒最喜歡吃的年糕，冒著(zhù)大雪出去，結果被大雪奪去了生命。開(kāi)始時(shí)，她堅信媽媽是太累而睡著(zhù)了，誰(shuí)知是她太天真了。她發(fā)現媽媽的眼睛沒(méi)有閉上，她感到恐懼，并拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，不時(shí)還看到媽媽的手里還緊緊地攥著(zhù)一塊年糕，她感動(dòng)，她拼命的哭，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音，她哭了很久很久，她知道媽媽不放心她，所以她決定用手語(yǔ)來(lái)來(lái)告訴媽媽?zhuān)龝?huì )好好的活著(zhù)，讓媽媽放心的走……小女孩在大雪中不斷的重復著(zhù)用手語(yǔ)來(lái)“唱”這首《感恩的心》，多么真摯的一顆童心，直“唱”到媽媽的眼睛閉上那一刻止……
每當，提到感恩的心，我的心中就會(huì )揚躍起一股無(wú)可抵擋的激情，因為故事中的小女孩擁有著(zhù)一顆感恩之心；而她的母親卻用那母愛(ài)如水的情感來(lái)對待故事中的小女孩，使我深受感動(dòng)，這引人入勝的故事，也打動(dòng)了不少讀者。小女孩心中應該有著(zhù)滴水之恩，當涌泉相報，一時(shí)之惠，當永生莫忘的概念；而她冒著(zhù)極大的風(fēng)雪，不管周?chē)沫h(huán)境惡劣的狀態(tài)下，在雪花紛飛的大雪中，“唱”響母愛(ài)中的感恩之歌。小女孩的行為舉止都令我感到一陣酸楚的熱淚在眼中不停的打轉著(zhù)，她真正的做到了銜草結環(huán)，以德報恩。
記得汶川前不久面臨的5.12大地震中，也有不少身懷感恩之心的人士，但記憶由深就是那知書(shū)方達禮的“敬禮娃娃”——小郎崢。當地震中的解放軍叔叔把這位勇敢的小男孩從廢墟中解救出時(shí)，現場(chǎng)的目擊者，都被此時(shí)的情景所驚呆了。3歲的小少年在災難面前表現出的無(wú)畏與堅強，震撼心靈，他的敬禮，仿佛一種儀式和信仰，他幼小的心靈用感恩向拯救他的解放軍叔叔表示深深的謝意與崇敬。 媽媽常常教我要學(xué)會(huì )感恩，感恩在我的內心中是一種最真摯，最附有情感的致謝，當你的一句感恩，會(huì )使人充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)成就感。我們學(xué)校上個(gè)禮拜舉行了校運會(huì )，我也得了獎，當校長(cháng)為我頒獎時(shí)，我說(shuō)了簡(jiǎn)單的一句話(huà)：“謝謝，彭校長(cháng)�！蔽仪迩宄目匆�(jiàn)，他的臉上露出了一種慈祥溫暖的笑容。
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土……”唱響感恩之歌，她會(huì )指引我們前進(jìn)的方向，引導生命的啟迪；讓我們再次唱響它，讓我們每一個(gè)人都懷著(zhù)一顆感恩的心。
初中作文 篇6
我讀懂了三國
“合久必分，分久必合”。這就是三國，不僅是三國，其他朝代也是如此。開(kāi)國君主艱苦創(chuàng )國，打下一片天下，為維護國家的安定和是國家興盛，后幾代也有一身抱負，使國家強大。而后幾代君主則貪圖享樂(lè )，昏庸，直至亡國。
東漢末年，桓、靈二帝昏庸，于是天下出現許多英雄，想干一番大事業(yè)。
曹操通常被認為是一個(gè)小人，并非其然。他保有一腔熱血，相統一天下。他勇敢，有“挾天子以令諸侯”的膽量。他心胸寬大，賢人異士都去投奔他。他打敗袁紹后入軍冀州城，發(fā)現手下跟袁紹通信。曹操是一個(gè)賞罰分明的人，按理他應該處斬部下，但他卻說(shuō)“孰能無(wú)過(guò)，我還奉承過(guò)袁紹，這些書(shū)信就送給袁紹吧”。曹操的大度讓部下更忠心，為曹操勢力的壯大奠定了基礎。
諸葛孔明則是另外一個(gè)傳奇人物，號稱(chēng)臥龍先生。他本不愿與世俗隨流，但被劉備的真誠所打動(dòng)，決定輔佐劉備。從此他為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，放棄了“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！钡纳�。第一仗，便火燒曹操大軍，使“八虎將”之首夏侯?lèi)勶L(fēng)喪膽。他忠誠盡職。劉備病逝白帝城時(shí)，說(shuō)阿斗不能勝任蜀帝，諸葛亮立即跪下痛哭，表示自己永遠是臣子，應當盡力輔佐劉禪。最后因扶不起的阿斗，加上沒(méi)有聽(tīng)取魏延的意見(jiàn)，沒(méi)能完成統一天下的大業(yè)，病逝五丈原。
正是在混亂的社會(huì )下，才會(huì )涌現出頂天立地的英雄人物，才會(huì )浮出稱(chēng)王稱(chēng)帝的人。整個(gè)三國爾虞我詐，勾心斗角，斗勇氣，斗心計，斗人心。也就是那樣的環(huán)境，塑造了一個(gè)個(gè)傳奇人物。所以我們想成功必須經(jīng)歷磨難，走過(guò)坎坷，就像“滾滾長(cháng)江東逝水”要流向大海，中途要通過(guò)重重考驗，方能成為“梟雄”。
初中作文 篇7
夢(mèng)總是會(huì )將我帶回成成疊疊的回憶中，讓我再看一眼那個(gè)已經(jīng)逝去了的充滿(mǎn)歡笑的童年。
小時(shí)候，總住在老家——一個(gè)小鄉村，左鄰右舍的關(guān)系還不錯，所以幾個(gè)孩子也能經(jīng)常聚在一起。鄰里之間有三個(gè)孩子在一起的時(shí)間最長(cháng)，一個(gè)是我，另外兩個(gè)分別是妮妮和志新。志新的年紀最大，所以我們便喊他“志新哥”，我算是最小的。我們在一起玩樂(lè )時(shí)，總離不開(kāi)那堵墻——街上一家的后墻。
墻上灰蒙蒙的，甚至有時(shí)還會(huì )有泥土掉下來(lái)，看起來(lái)不知已經(jīng)過(guò)多少風(fēng)吹雨打。每當來(lái)到這堵岌岌可危的墻下，我們總是少不了帶幾盒彩色粉筆，然后各自找一個(gè)位置，拿起粉筆做自己喜歡的畫(huà)。有一次，我拿起粉筆在上面細致的作著(zhù)自己的畫(huà)，突然靈機一動(dòng)，看了看旁邊的兩人，照著(zhù)他們的樣子畫(huà)了起來(lái)。
畫(huà)好之后，看看畫(huà)對比著(zhù)打量打量?jì)扇说捏w型與臉，忽然哈哈大笑起來(lái)。一旁的兩個(gè)小伙伴又來(lái)看，我卻緊緊地用手捂住，但最后還是雙拳不敵四手，那幅“畫(huà)”也公布于天下。除下上面是兩個(gè)圓剩下的都是火柴一般的肢體，簡(jiǎn)直就是地地道道的火柴人，小人的臉上還被我加上犀利的目光根本就是一副“神作”。兩個(gè)人也同時(shí)大笑起來(lái)，邊笑還邊問(wèn)道：“這上面畫(huà)的是誰(shuí)？”我偷偷地跑到遠處才敢大聲說(shuō)：“畫(huà)的是你們兩個(gè)�！鳖D時(shí)兩人以百米沖刺的速度飛奔而來(lái)，三個(gè)人嬉戲在一起。
漸漸的墻上的東西越來(lái)越多，我們也因墻而產(chǎn)生了濃厚的友誼。( www.Ｔ262.cOm)
這天，我早早地起床，天陰沉沉的，風(fēng)也耐不住性子隨處可見(jiàn)。我有些不好的預感急忙跑到外面，但已經(jīng)遲了。云朵終究還是無(wú)法托起雨的重量，稍一放松，所有的雨兒都落下來(lái)了�？粗�(zhù)被雨點(diǎn)不斷侵蝕的畫(huà)，我的心也如同被雨滴敲打一般。一小時(shí)之后，雨停了我跑到墻前輕輕撫摸著(zhù)還未完全消失的痕跡，眼有些發(fā)紅。他們兩人也跑過(guò)來(lái)安慰我：“畫(huà)沒(méi)了還可以再畫(huà)，我們的友誼不是還在嗎？”
時(shí)光悄悄在粉筆與墻的摩擦間匆匆流過(guò)，童年也在那堵墻上結束了，三個(gè)人開(kāi)始上學(xué)，便不常在一起玩了。
我每次回到老家，總要去看一看那堵墻，發(fā)現上面竟然還隱約留有粉筆畫(huà)的痕跡。這時(shí)才明白，每個(gè)人的生命里恐怕都會(huì )有一堵童年的“墻”，而那墻就藏在我們的心中�？赡軙r(shí)間會(huì )沖刷掉表面紛繁的畫(huà)面，但卻永遠無(wú)法抹去早已滲透其中的痕跡。
初中作文 篇8
現在馬上要接近過(guò)年了，媽媽帶我去海珠新都薈逛街。
本來(lái)最先要去吃肯德基的，但是，媽媽卻對我說(shuō)：“我們要不先到鞋城逛逛吧！”“我無(wú)奈地說(shuō)：好吧！”媽媽一進(jìn)到鞋城，首先到高跟鞋區看了半天，還跟售貨員砍了半天價(jià)，最后一雙鞋也沒(méi)買(mǎi)。接著(zhù)又去皮鞋區要幫我買(mǎi)鞋。她一下說(shuō)這雙皮鞋太鮮艷了，不適合我；一下說(shuō)這雙鞋上有花，容易掉；一下又說(shuō)，那雙鞋子太老土，難看。最后才幫我買(mǎi)了雙黑色的皮鞋，不過(guò)還不錯！
我的肚子馬上“咕咕”地叫起來(lái)了，我大聲地喊：“媽媽——”媽媽聽(tīng)到后這才帶我去吃肯德基。
剛走進(jìn)肯德基，媽媽就說(shuō)：“要不別吃肯德基了，不太衛生的！吃病了怎么辦��？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)粫?huì )的，我又不是天天吃，一天只不過(guò)是吃那么一兩次罷了�！眿寢尵驼f(shuō)：“那好吧！”點(diǎn)完餐后，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“以后要少吃肯德基啊，肯德基不好的，吃多了會(huì )病的！”接著(zhù)就嘰里呱啦地說(shuō)了一大堆關(guān)于肯德基的話(huà)。我聽(tīng)后，連烤翅都吃得沒(méi)有味道了。
吃完肯德基后，媽媽就帶我去華潤萬(wàn)家里賣(mài)衣服。我只好捧著(zhù)肚子跟著(zhù)老媽了。
一開(kāi)始，老媽心情還不錯，幫我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的皮包。接著(zhù)，買(mǎi)衣服時(shí)，價(jià)錢(qián)貴了，老媽就不高興了，不停地砍價(jià)，我居然還無(wú)聊地玩氣球！老媽一會(huì )看看我弟弟的衣服，一會(huì )又看看我的衣服，但始終沒(méi)有幫自己買(mǎi)。
本來(lái)我還挺精神的，慢慢地，我的腳走得好痛，但是老媽還在買(mǎi)衣服，好像有使不完的精力。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老媽還在買(mǎi)衣服，砍價(jià)……我喊著(zhù)：“老媽?zhuān)唿c(diǎn)了，該回家了！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“快了快了！”結果等了半個(gè)鐘才回家。
因為太晚了，所以只能回家煮面條吃了。
唉，我的媽媽真是個(gè)不折不扣的購物狂人！
初中作文 篇9
我思索著(zhù)，這個(gè)從未提筆想過(guò)的問(wèn)題。在這個(gè)將近落花之時(shí)的仲夏和初秋之間，我的發(fā)絲隨著(zhù)東風(fēng)飄逸飛舞，在風(fēng)中凌亂著(zhù)。哽在嘴邊苦澀地回答，最終與憤恨埋沒(méi)于心底。
十四年間用何物來(lái)記錄飛逝而去的光陰，一般人都會(huì )若無(wú)其事的說(shuō)出“生日”二字。若真是有人會(huì )再去細想那已成回憶的過(guò)往，那便要被人稱(chēng)為“留戀”了。如今揮筆，雖有了頭緒，卻并不筆下生風(fēng)。我只好緩慢敘述那十四年間的過(guò)往種種。
記得是十歲那一年。我的生日在新歲將近之際，以至于每逢快要新年，我的生日才有了著(zhù)落。為了讓我能在靈溪至少過(guò)一次生日，母親在與父親的爭執下取得了勝利。因為往年都是一家四口互相祝賀的禮物，生日的蛋糕即使光鮮也使得不合胃口般難以下咽，從而深深感受到了前所未有的落寞，但十年，終究是習慣了。所以當母親滿(mǎn)天歡喜的跟我講述生日策劃時(shí)，眼神中似乎飽含著(zhù)一絲央求。十年以來(lái)幾乎沒(méi)打過(guò)電話(huà)給同學(xué)的我第一次十分生疏的撥通了電話(huà)，對話(huà)因緊張和不熟練而糟糕透頂。我的心中塞滿(mǎn)了難堪。我只請了兩位同學(xué)，因為有一個(gè)打不通，最終還是只有一個(gè)人來(lái)。這個(gè)生日沒(méi)有那么歡樂(lè )，反而有些平凡與僵硬。但當她贈與我一個(gè)錢(qián)包，我滿(mǎn)懷欣喜地小心翼翼收下了。我至今都在用著(zhù)，那唯一的錢(qián)包。
第二次，是在我十一歲那年。我踏上了回老家的旅程。要三天的中午時(shí)才能到達。當然，我的生日將近，只不過(guò)啟程晚了，生日是在�？亢蟮能�(chē)上過(guò)的。那是個(gè)紫色奶油外皮的蛋糕，上面點(diǎn)綴著(zhù)幾顆水亮的水果，和一張“生日快樂(lè )”的標簽。父母都飽懷歉意的為我慶生。大概就是因此，我在以后的日子里極其討厭那油膩的味道。
以后的生日，都有了成熟的味道，我已經(jīng)可以正常的人際交往，生日也不再是一個(gè)人，有時(shí)也會(huì )受到生日的邀請。
閉上眼，想想自己為自己開(kāi)創(chuàng )的這條追逐時(shí)間的道路，不禁勾起一絲笑意。
走在平行線(xiàn)上的十四年。
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