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成長(cháng)的足跡初中一年級作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的成長(cháng)的足跡初中一年級作文，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 1
童年真的很讓我留戀，想必大家都和我想的一樣，即便是這樣，也無(wú)法留住童年，就像費羅在《人生禮贊》里說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“不要懷戀過(guò)去，要把逝去的歲月埋葬起來(lái)�！倍F在的我只能做到“不要太懷戀那逝去的歲月，緊緊地把今天攥在手心里，憧憬著(zhù)還是一個(gè)未知數得明天�！边@句話(huà)也是我的小學(xué)老師對我的寄語(yǔ)。
我經(jīng)常告訴自己，既然那天真、美好的時(shí)光都已逝去，何必再去留戀呢?可是話(huà)雖這樣說(shuō)，心中難免會(huì )有些不舍，我就是放不下那愉快的時(shí)光，放不下那曾經(jīng)屬于我的天空，放不下那屬于我的海洋……現在我只能看著(zhù)我的童年離我一步一步的遠去。
昨日那個(gè)女孩，光著(zhù)腳丫子在河里與哥哥嬉戲，與妹妹在田野邊奔跑留下了一串串的腳印，在河邊幫外婆洗衣，結果洗掉了一件衣服，真是越幫越忙。
昨日的女孩，每天夜里坐在窗臺邊上看著(zhù)漫天的星星，偶爾看見(jiàn)一顆流星劃過(guò)天空她急忙閉上眼睛真誠的許下一個(gè)天真的愿望，她說(shuō)：“希望自己像一個(gè)白雪公主一樣有一個(gè)和藹可親的'父親，但沒(méi)有一個(gè)心腸惡毒的后母”我正在給小熊說(shuō)著(zhù)故事，突然媽媽走過(guò)來(lái)把我摟在懷中說(shuō)：“孩子那是童話(huà)故事，況且你已經(jīng)是我家的小公主了”
今日的女孩，每天呆在書(shū)本堆砌的城堡里徘徊，手中拿著(zhù)用汗水和心血澆鑄成的鑰匙，準備打開(kāi)一個(gè)知識的大門(mén)，不經(jīng)意間看見(jiàn)了童年時(shí)的《安徒生童話(huà)》不禁的流下閃閃的淚珠。
記住吧!記住自己該記住的——那曾經(jīng)屬于我的天空，那天空中的云層里留下的一條條幼稚的路，一行行天真的詩(shī)，一串串快樂(lè )的笑聲。告別了我的童年，我又將迎接下一段未知的旅程，在這段旅程中肯定會(huì )有大同小異的石塊阻止我前進(jìn)，但我相信我不會(huì )屈服的，我一定要努力的走下去，在人生路上尋找希望，走出自己的精彩，這才是每個(gè)人留在世上的真正意義
太陽(yáng)快下山了，明天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我就要告別我的童年，走向下一段未知的新旅程，去追求更多的事。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 2
“燕子去了，還有一次；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝，有開(kāi)的時(shí)候�！笨墒菫槭裁茨莻�(gè)快樂(lè )幸福的童年一去不復返了呢？還是飛走了？還是我放任了？是的，逝去的時(shí)光，像河流一樣，日夜奔流，只留下淺淺的腳印。
3歲，——音樂(lè )啟蒙
我3歲的時(shí)候，對世界上的一切都很好奇，總是問(wèn)問(wèn)題。但是我身邊總有一個(gè)無(wú)所不能的老師，奶奶——。奶奶愛(ài)唱歌，所以給我建立了同樣的興趣和很強的唱功。當同齡的朋友害羞，在大家面前展示自己的`聲音時(shí)，我可以自信地大聲展示自己的聲音，得到熱烈的掌聲。這都要歸功于奶奶，是奶奶給了我音樂(lè )的基礎。
7歲——藝術(shù)之旅
7歲那年，我進(jìn)了美術(shù)館。在豐富的色彩中，我畫(huà)出了一幅又一幅美麗的自然、生動(dòng)的藝術(shù)作品，讓我贏(yíng)回了一個(gè)又一個(gè)；讓我學(xué)會(huì )安靜的處理事情，愛(ài)上安靜，放棄不斷的吵鬧，讓我踏上新的高度。
11歲——轉折點(diǎn)
11歲的我進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也是我離開(kāi)同年成為少年的轉折點(diǎn)。這個(gè)轉折點(diǎn)讓我更加成熟，讓我覺(jué)得自己長(cháng)大了很多。但是也是一天比一天重。學(xué)生們比一個(gè)人更認真，學(xué)習的難度也在一點(diǎn)點(diǎn)增加。這時(shí)，我知道“孩子好學(xué)，如朝霞；強而好學(xué)，如朝霞之光：老而好學(xué)，如明燭�！边@句話(huà)。
回過(guò)頭來(lái)看我的成長(cháng)軌跡，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，卻給了我很多回味。在過(guò)去的十年里，我也從無(wú)知走向了智慧：從童年走向了青春。我堅信我會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 3
成長(cháng)就像是在走一條路，路上有著(zhù)不同的腳印，它們或深或淺，或大或��；成長(cháng)又似一杯咖啡，有加了糖的甜，也有沒(méi)加糖的苦。不管是甜還是苦，回想起來(lái)，至今仍記憶猶新。
第一次嘗試下廚炒雞蛋，媽媽的一句“真不錯，我挺愛(ài)吃的”，讓我的心里像吃了蜜一樣甜；第一次學(xué)會(huì )開(kāi)口講外語(yǔ)，爸爸拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“真棒，還要繼續努力”；第一次在全校的科技幻想畫(huà)比賽中獲得二等獎，老師的表?yè)P和贊許，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。這一次又一次的鼓勵，一直是我成長(cháng)的動(dòng)力，埋藏在我的心底，催我?jiàn)^進(jìn)，使得我一步一步踏出堅定的足跡。
然而，成長(cháng)不總是一帆風(fēng)順的，成與敗，苦于甜，總是交織而來(lái)。第一次數學(xué)考試不及格，我心里覺(jué)得特別的.委屈和無(wú)助，媽媽的及時(shí)鼓勵，使得我又重新找到了自信，下決心努力趕上；第一次跟朋友鬧不和，我心里其實(shí)很難受，后悔當時(shí)沒(méi)能更好地控制住自己的情緒，好在后來(lái)我們握手言和，這次經(jīng)歷讓我懂得了朋友之間應該互相包容，多為對方著(zhù)想。不管遇到怎樣的失敗，我都始終記得爸爸教給我的那句話(huà)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。只要相信自己，努力前進(jìn)，總能克服困難，有所收獲。
這些成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣，都將成為我永恒的記憶。我相信，只要用心去走，就總會(huì )踏出一條五彩繽紛的成長(cháng)之路。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 4
真是應了那句老話(huà)——好事多磨，期待許久的小記者研學(xué)活動(dòng)終于啟程了。前往目的地的路上，我早已按捺不住這不安分的小心臟……
一路的歡聲笑語(yǔ)加上司機叔叔的輕車(chē)熟路，我們很快就來(lái)到了第一站——海絲電影小鎮。全部人員換上上世紀初的學(xué)生裝，瞬間讓你有種穿越的感覺(jué)，這感覺(jué)已不再是書(shū)上說(shuō)的“身臨其境”，而是“只在此山中”了。在小鎮，我們走進(jìn)郵局，認真寫(xiě)下一封給父母的信。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。和平年代的我們是永遠無(wú)法體會(huì )那種情景的。但是給父母的信我們也是字字認真、行行動(dòng)情的；還有到領(lǐng)事館蓋章，領(lǐng)略異國風(fēng)情；還有男生最?lèi)?ài)的射擊游戲，簡(jiǎn)直是樂(lè )不思蜀。
櫻桃蘿卜？我吃過(guò)胡蘿卜、白蘿卜，卻不知還有叫櫻桃蘿卜的.，看來(lái)是我孤陋寡聞了。走進(jìn)西疇農場(chǎng)，我算是長(cháng)了見(jiàn)識。櫻桃蘿卜的幼苗好小好細，我們在栽培它的時(shí)候，真是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，費了九牛二虎之力才搞定一盆。農民伯伯們真心是不容易��！
其實(shí)整個(gè)行程下來(lái)，插秧才是壓軸大戲。而面對一壟壟濁黃的水田，我猶豫了一下，遲遲不敢邁下去。當看到同學(xué)們都紛紛下去，我也鼓足勇氣一腳踩了下去。經(jīng)過(guò)幾次試驗，我手上的秧苗終于成功插好。我不禁為自己擦了一大把汗，插秧只是水稻種植的一個(gè)開(kāi)始，后面還得付出農民多少心血��？今天起，我再也不敢浪費一粒糧了。
這就是成長(cháng)的足跡。我期待能踏遍天涯海角，不管路上有多么的艱難險阻，但總有滿(mǎn)載而歸的那一天……
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 5
生命好像一段充滿(mǎn)挑戰的旅行，轉眼間我進(jìn)入了中學(xué)階段。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，還有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，而我們說(shuō)中學(xué)生正在長(cháng)大成人。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我來(lái)到了新的校園，結識了新的同學(xué)，我們一起參觀(guān)了校園語(yǔ)文老師帶我們建設了中學(xué)生讀書(shū)的畫(huà)面，第一課上我第一次嘗試用地球儀觀(guān)看世界，感悟世界的神奇和美好。我們的班主任讓我們自己競選班長(cháng)給我們學(xué)習的激勵，讓我們做以前不敢挑戰的事情，中學(xué)時(shí)代的生活來(lái)了。
我是中學(xué)生了，中學(xué)生的生活好像和我小學(xué)的生活不同了，初中的課程和小學(xué)的.相比也變多了，新加了四門(mén)，完全沒(méi)有學(xué)習過(guò)的課程，我們不像小學(xué)那樣七點(diǎn)多上課，而我們要五點(diǎn)半起床進(jìn)行早讀，我們還要住校，在開(kāi)學(xué)這幾天我過(guò)得有滋有味
在中學(xué)的生活里，我初步接觸了一個(gè)人，那就是我可愛(ài)天真幽默的同桌，他無(wú)處不幫助我，上課時(shí)我們一起認真學(xué)習，下課時(shí)不懂得題都可以問(wèn)他，因為他知道我們是一個(gè)整體，我們站在一個(gè)起跑線(xiàn)上，當我跌倒時(shí)，他總會(huì )幫助我一點(diǎn)點(diǎn)讓我爬起來(lái)，有時(shí)我們在一起玩游戲，一起講笑話(huà)。
中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證了一個(gè)人從少年到青年的生命，同時(shí)中學(xué)時(shí)代也教會(huì )了我自力和自信。
“千里之行，始于足下”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對各種的挑戰，我們要珍惜當下，把握機會(huì )，從點(diǎn)滴做起，這些將為我們人生長(cháng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色，讓我們?yōu)槊篮玫拿魈旄冻霾恍傅呐Π桑?/p>
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 6
在過(guò)去的歲月中，時(shí)間像一位哲學(xué)家，教會(huì )了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長(cháng)。
勇敢
在我一年級的時(shí)候家距離學(xué)校比較近，所以爸爸只接送了我幾次，就讓我自己回家，在學(xué)校門(mén)口，看著(zhù)放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣(mài)鋪，那人來(lái)人往的樣子，不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步，因為人太多總是讓我心里感到恐慌。不過(guò)一想到爸爸不會(huì )來(lái)接我，我只有自己回家，我便硬著(zhù)頭皮往前走，走了幾次，就覺(jué)得不是那么害怕了，這是我在成長(cháng)中走出的第一步——勇敢。
自立
那是我第一次和同學(xué)參加旅游團，第一次離開(kāi)父母那么遠，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車(chē)的時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣，不想和身邊的人說(shuō)話(huà)，老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊，耐心的與我溝通，后邊的'同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享，導游在那里表演著(zhù)有趣的節目，我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導、同學(xué)的關(guān)懷，就覺(jué)得不是那么孤單了，這是我在成長(cháng)中又一次向前——自立。
團結
和同學(xué)一起去軍訓，那里有很多的項目挑戰，特別的就是每天都會(huì )進(jìn)行拔河，訓練我們團結一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來(lái)，訓練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學(xué)需要幫忙，大家一定會(huì )前去幫助他，在這里我又學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)——團結。
我希望在我成長(cháng)的路上，能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁的人！
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 7
成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷！然而很少能有人了解到它當初的成長(cháng)，侵透著(zhù)奮斗的淚泉，經(jīng)過(guò)了無(wú)數的艱辛。
成功，是令無(wú)數人向往的，每當看到別人成功時(shí)，總會(huì )有人感嘆，期待可以和他們一樣的輝煌�？墒�，哪有憑空而得的成績(jì)？所有成功者的背后，都經(jīng)歷了無(wú)數的艱辛和汗水，甚至流血流淚，如跨欄冠軍劉翔、球星姚明等等，他們都是經(jīng)過(guò)大量的艱苦訓練，最終才能取得的成功，
在這一次我們學(xué)校舉行的唱歌比賽當中，我們班獲得了比賽第一名的好成績(jì)，當全班同學(xué)在得知這一消息時(shí)都十分的高興，因為說(shuō)明了同學(xué)們的努力沒(méi)有白白的浪費，獲得了全體師生的肯定。在最初學(xué)校發(fā)出這次活動(dòng)通知后，我班就針對活動(dòng)開(kāi)始了精心的準備。為了這個(gè)第一名的榮譽(yù)，同學(xué)們投入了太多的心血，利用一切可利用的空余學(xué)習時(shí)間，不畏寒冷、堅持不懈、盡心盡力地一遍遍加強訓練。最終，同學(xué)們的努力并沒(méi)有白費，用絕對的實(shí)力與別的班級拉開(kāi)了距離，獲得了喜悅的收獲，甚至于我班的成績(jì)超過(guò)了高中年級的.表演效果。 如今，這次比賽已經(jīng)過(guò)去了，人的一生還要經(jīng)歷無(wú)數這樣的競賽，成功的背后是艱苦的，如有人問(wèn)成功背后是什么，我一定會(huì )以自己的心得體會(huì )，毫不猶豫地說(shuō)：“艱辛、努力、再努力！”
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 8
經(jīng)常從報紙、電視等媒體上看見(jiàn)小孩被拐騙的新聞，這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六，奶奶從姑姑家打電話(huà)來(lái)，讓我第二天獨自坐公交車(chē)去姑姑家。我斷然回絕了，因為我從來(lái)沒(méi)有獨自出過(guò)“遠門(mén)”。掛完電話(huà)，爸爸媽媽做起了我的思想工作：“你都這么大了，要學(xué)會(huì )勇敢，大膽實(shí)踐一下�！痹�(huà)是這樣說(shuō)，可我還是感到忐忑不安。第二天一大早，爸爸就把我從被窩中攥了出來(lái)，我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車(chē)站，就頭也不回地走了。他就那么相信我？大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我，頓時(shí)，一種叫“勇氣”的東西在我體內奔騰。59路終于來(lái)了，我懷著(zhù)復雜的情緒上了車(chē)。刷卡后，我選了最后一排坐了下來(lái)。不知為何，我的心又“怦怦”跳了起來(lái)。我把頭扭向窗外，想：這可怎么辦？我只有一個(gè)人。轉念又想：切！怕什么！我沒(méi)問(wèn)題的！過(guò)了好一會(huì )兒，我才偷偷地瞟了一眼車(chē)廂，發(fā)現車(chē)上的'人不是太多，他們或睡覺(jué)，或看書(shū)，或玩手機……我漸漸放松了警惕。下了59路，恰巧后面有一輛302路車(chē)，我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí)，目的地越來(lái)越靠近了，轉眼到了站點(diǎn)，到了姑姑家，奶奶他們又驚又喜，不禁贊揚我是一個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得，我不應該“怕”字當頭，要勇于實(shí)踐，多與社會(huì )接觸。這一天充滿(mǎn)意義，在我的成長(cháng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 9
成長(cháng)足跡雄鷹成長(cháng)，要在天空中翱翔；馬兒成長(cháng)，要在原野上馳騁，牛兒成長(cháng)，要在農田里耕作……。成長(cháng)，不僅體現在身上的變化，更體現在一個(gè)人心理的成長(cháng)，能夠為自己的行為負責。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長(cháng)著(zhù)……還清楚地記得，剛上小學(xué)的第一天，我依偎著(zhù)父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……。一切都都是新的。下課不愿意與老師同學(xué)交流，上課不敢舉手回答問(wèn)題，甚至會(huì )的問(wèn)題，提問(wèn)起來(lái)，還是一口不拿，覺(jué)得自己完全是被孤立起來(lái)一樣�，F在回想起來(lái)，不知自己是怎么度過(guò)的。
那段記憶是那樣清晰，可六年的時(shí)光如流水，卻早已轉瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失啦當時(shí)的那份懼怕，而又曾添了一絲幸福的微笑。在即將畢業(yè)的那段時(shí)間里，同學(xué)們有融洽了許多，從各自的表情上，透露出個(gè)個(gè)的不舍，六年的努力，就在畢業(yè)那天畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的.句號，這不僅僅只是努力，更是一顆顆友誼的珍珠，是我們成長(cháng)的見(jiàn)證！
上初中了，我成長(cháng)了，不在依偎父母，同學(xué)走進(jìn)校園，不再懼怕了，還是新同學(xué)，新老師，新環(huán)境，但不再羞澀。成長(cháng)，很難，也很簡(jiǎn)單。就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”，就是歪歪斜斜的漢語(yǔ)拼音到正方的漢字�！�。
一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(cháng)，人生的道路多漫長(cháng)？邁開(kāi)成長(cháng)的步伐，也許有一天驀然后首，你會(huì )發(fā)現：自己走過(guò)的路是多么漫長(cháng)艱難！
一切只因成長(cháng)！
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 10
小時(shí)候，總是心安理得的接受長(cháng)輩們對自己的好，長(cháng)大后卻不會(huì )了，這便是成長(cháng)的足跡。
小時(shí)候，我像所有的小孩一般，喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿(mǎn)地都是。因為這樣，便可以置身于玩具之中，不被打擾。那時(shí)，我每次都是玩著(zhù)玩著(zhù)玩著(zhù)玩著(zhù)便忘了時(shí)間，直到最后一頭栽倒在玩具堆里——睡著(zhù)了。每次都是媽媽將我抱起放在床上，待我心滿(mǎn)意足地打起了呼嚕時(shí)，她才拖著(zhù)疲憊的身子把我撒了一地的玩具，一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái)，整整齊齊的放入玩具收納盒，好讓我玩的時(shí)候方便拿取。
八歲時(shí)，我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是，每次玩玩具時(shí)，我都會(huì )盡量少玩一點(diǎn)，然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞，便走開(kāi)了。有時(shí)心血來(lái)潮，會(huì )像小時(shí)候一樣，將玩具撒滿(mǎn)一地。媽媽看到后，總是忍不住說(shuō)：“你這樣胡亂一塞，總有一天玩具會(huì )被塞壞的�！蔽铱偸呛俸僖恍�，然后跳著(zhù)跑開(kāi)了。
現在小學(xué)快畢業(yè)了，我也比以前懂事了許多，更重要的是我長(cháng)大了，再也不是那個(gè)調皮的小孩子了。玩玩具的`時(shí)間少了，偶爾玩一會(huì )也不再把玩具撒一地了，每次都會(huì )整整齊齊地將玩具收拾好，有時(shí)還情不自禁的幫媽媽打掃起衛生來(lái)。每次幫媽媽打掃完衛生時(shí)都有一股莊嚴感油然而生，一股自豪的氣息圍著(zhù)我，仿佛干一件嚴肅的大事兒一樣，心里裝滿(mǎn)了一種叫做成就感的東西，令我不禁抬頭挺胸。
這便是成長(cháng)的足跡，成長(cháng)的印記，因為成長(cháng)，令我董事；因為成長(cháng)，令我懂得體會(huì )別人的感受；因為成長(cháng)，令我懂得克服困難。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 11
在四年級的時(shí)候，我們學(xué)校在大禮堂內開(kāi)展了一次令人難忘的朗誦比賽。
第一個(gè)走上臺的鄭逸飛，只見(jiàn)他昂首挺胸，像戰士那樣聲情并茂、情緒飽滿(mǎn)，朗誦起《小馬的恩情》。當他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對主人的恩情”時(shí)，同學(xué)不約而同的鼓起掌來(lái)，掌聲熱烈，經(jīng)久不息。
一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)賽一個(gè)，把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了，我朗誦的詩(shī)《大�！�。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端坐著(zhù)，身不動(dòng)，眼不眨，完全著(zhù)迷了�？粗�(zhù)臺下的觀(guān)眾我的心都提到了嗓子眼，在撲通撲通的上下跳動(dòng)，握著(zhù)的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜，全心全意都投入到了這個(gè)童話(huà)里，當朗誦到“青蛙呱呱對自己水里的小聽(tīng)眾們說(shuō)道：‘一間牛欄有三個(gè)足球場(chǎng)那么大！雞窩里到處開(kāi)滿(mǎn)鮮花！豬圈比皇宮還要豪華。.。.。.’”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，就連我也會(huì )心的笑了一笑，這一笑，讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動(dòng)作一邊用泉水般的'清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現在就在青蛙的身旁，聽(tīng)它呱呱的吹牛，大家都陶醉在這美妙的童話(huà)之中了。
老師發(fā)給我一張獲獎證書(shū)，拿著(zhù)獲獎證書(shū)，我心里可不平靜了�？磥�(lái)無(wú)論做什么事都要沉著(zhù)，不能慌張，這樣才能成功。朗誦比賽結束了，我多么希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次呀！這既鍛煉了我么的口才，又增加了我們的知識，真是一舉兩得！
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學(xué)馬上就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，中學(xué)也向我們說(shuō)歡迎�；仨^(guò)去的五年多，每條小徑都由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的，每一個(gè)腳印里，都蘊含著(zhù)汗水和淚水。
記得那是一個(gè)陰云密布的中午，天陰沉的像傍晚一樣。我拿到了科學(xué)試卷，看著(zhù)那個(gè)沉沉的分數六十幾分，我心情落到了低谷�；氐郊液�，我躲在房間里發(fā)呆，心想：科學(xué)怎么就那么難，沒(méi)有一次考好的，看來(lái)我真的沒(méi)有學(xué)科學(xué)的天分。我給自己找各種理由，我也對科學(xué)失去了信心。
這時(shí)，天空劃過(guò)一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一天的烏云不再受天空的約束，大雨肆無(wú)忌憚的落下來(lái)。我的'心情更差了，這時(shí)墻上的爬山虎引起了我的注意，在風(fēng)雨中，爬山虎的葉子被一次次打垂下去。它卻沒(méi)有退縮，沒(méi)有被打斷而是立即反彈回去，保持著(zhù)原來(lái)的模樣。雨啪嗒啪嗒的落下，我伸手去接，手卻是有那么些酸疼，而這爬山虎卻那么堅強，反復被雨水打中，卻反復地回彈，沒(méi)有因為被雨水擊中而就此一蹶不振。
看著(zhù)這滿(mǎn)墻的爬山虎，郁郁蔥蔥，從容不迫，看著(zhù)看著(zhù)，心情突然就豁達了。驀然明白，學(xué)習也是如此，考試更加如此，一次沒(méi)考好可以從頭再來(lái)，不放棄不拋棄，我要向這爬山虎一樣堅韌不拔。
回到桌前拿起科學(xué)試卷，仔仔細細的看了一遍，原來(lái)也沒(méi)想象中的那么難嘛，只是我平時(shí)沒(méi)注意積累，沒(méi)有熟記知識點(diǎn)，此刻開(kāi)始我要一步一個(gè)腳印踏實(shí)學(xué)習。在小學(xué)剩下的一個(gè)多學(xué)期里留下我努力付出的腳印。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 13
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著(zhù)什么……側耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊涵著(zhù)最初的夢(mèng)想？童年——自由的腳步
1歲半時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，一步一步，學(xué)會(huì )了走路；2歲時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，蹦蹦跳跳的向前走；3歲時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，步入了幼兒園的大門(mén)。和其他同學(xué)做游戲，跟著(zhù)老師學(xué)知識。雖一天天長(cháng)大，卻依然邁著(zhù)自由歡樂(lè )的步伐。
小學(xué)——穩重的腳步
慢慢地，我升入了小學(xué)，那是常常因為沒(méi)有了以前的朋友，而吵著(zhù)鬧著(zhù)不去上學(xué)，隨著(zhù)負擔一天天加重，我才懂得了真正的生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認真，才懂得了競爭，于是我開(kāi)始認真讀書(shū)，為的是考試后的'輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課不認真而被老師批評。一天天長(cháng)大，步伐越來(lái)越穩重。
現在——回憶的腳步
現在的我，一步步邁向成長(cháng)的旅途。對于我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(cháng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(cháng)的路上往往是孤獨的，要學(xué)會(huì )在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長(cháng)中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂(lè )。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì )更加堅強，心靈會(huì )圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 14
童年是美好的，成長(cháng)中到處留下了我日漸成熟的足跡。
在成長(cháng)道路上，世間萬(wàn)物都成了我的老師，最典型的是書(shū)本、報紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩(shī)情畫(huà)意的春天、湛藍的天空、翠綠的竹林……它們無(wú)私地教會(huì )了我對大自然的喜愛(ài)與保護大自然的那顆值得贊賞的心。
童年我記憶最深刻的`季節，要數充滿(mǎn)勃勃生機的春天了。
在這個(gè)春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹(shù)下陶醉，我在柳暗花明的柳樹(shù)下歇息。這是我童年最喜愛(ài)的季節。在以前，當冬天像夕陽(yáng)徐徐下落時(shí)，當春天像早晨的明日緩緩升起時(shí)，父母都要帶著(zhù)我到各個(gè)春意盎然的地方去玩耍。其中大多數是到德陽(yáng)之外的地區去爬山，去得最多的恐怕是綿陽(yáng)的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、氣候宜人。以前那里開(kāi)滿(mǎn)了野花，并且充滿(mǎn)風(fēng)土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開(kāi)懷大笑，我在照片里懷念……現在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？
如今，我對春天已經(jīng)沒(méi)有了小時(shí)候那種向往之情，對爬山之事再未主動(dòng)提過(guò)，以前游山玩水的喜愛(ài)永遠封印在了童年足跡上�，F在到了春天，多么的緊張啊，因為新學(xué)期又要來(lái)了，要學(xué)習的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時(shí)候的快樂(lè )，是那么懷念。在今年春天到來(lái)之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長(cháng)的過(guò)程中留下更多的足跡。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 15
翻開(kāi)藏在柜子里已有些年的相片，看著(zhù)照片上那些青澀又朦朧的表情，回憶瞬間回到了小時(shí)候的日子，一幕幕的場(chǎng)景跟電影似的在我的腦海里上演�？粗�(zhù)照片上的日期，已經(jīng)是十年前的照片了，而我現在才剛剛二十歲的年紀。
我還清晰的記得爸爸媽媽在我還不記事兒的時(shí)候就去打工了，就留下我跟爺爺奶奶在農村生活，我也想不到，小時(shí)候我還成為了一段時(shí)間的留守兒童。有一次媽媽回來(lái)過(guò)年的時(shí)候，我已經(jīng)年紀還小的緣故，記不得她了，拿起旁邊的柴刀就揮向自己的母親。還有很多很多的故事，一時(shí)之間很難說(shuō)完，這些事情也是奶奶跟我說(shuō)的。到現在他們也會(huì )時(shí)常拿小時(shí)候的事情打趣我，惹得我臉上青一陣、紫一陣的，但聽(tīng)著(zhù)自己的故事還是帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心的。
爸爸那時(shí)候剛剛從事照相的工作沒(méi)多久，趁著(zhù)過(guò)年的時(shí)候，就拿著(zhù)相機回家過(guò)年了，想趁此給孩子和家人多拍些照片，留下更多的回憶。小時(shí)候的我很不愛(ài)照相，每次我都會(huì )裝腔作勢的.“威脅”老爸，要么讓他給我錢(qián)我就拍，要么開(kāi)車(chē)帶我去哪玩兒，我才會(huì )乖乖的配合他拍照。老爸也是好性子，任由我“胡作非為”。
我真的很感激父母那時(shí)候給我們拍下的一系列的照片，要不然現在回想起以前的事情還是模模糊糊的，沒(méi)有照片來(lái)的實(shí)在。只要一拿出某張照片，他們都能說(shuō)出其中的具體事情，讓我們對自己小時(shí)候有一個(gè)新的認識，原來(lái)自己以前是那個(gè)樣子的。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 16
在成長(cháng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè )奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(cháng)的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長(cháng)歌謠。
翻開(kāi)相冊，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門(mén)再次打開(kāi)，我的思緒又回到了那一年，那片綠茵場(chǎng)。
在那片綠茵場(chǎng)上，有我揮灑的汗水，有我成功時(shí)的喜悅，也有我成長(cháng)的足跡。那年夏天我和十幾個(gè)好朋友組成一支業(yè)余足球隊。因為我球技在隊里是比較厲害的，所以我十分自負以自我為中心。因為我的自負，我不止一次地與隊友產(chǎn)生劇烈的'摩擦。
直至那一場(chǎng)友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點(diǎn)，比賽開(kāi)始，我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動(dòng)，一會(huì )兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進(jìn)，而后傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的腳下，小A則在禁區內示意我將球傳到他那邊，我卻對他置之不理，繼續單刀突進(jìn)。這時(shí)我的球突然被截了下來(lái)，對方后衛一舉將球踢過(guò)半場(chǎng)，局勢瞬間對我們十分不利。不過(guò)幸好我方的防守人員團結一致，你堵我攔，終于把這場(chǎng)危機化解……就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，比賽十分膠著(zhù)，敵我雙方實(shí)力不分上下，勝負難分。
就在那比賽快要結束之時(shí)，情況出現了轉機，門(mén)將的大力一腳將球踢過(guò)半場(chǎng)，來(lái)到B君腳下，B君帶球轉身，過(guò)人，向前突進(jìn)，然后將球傳給小A，小A又順勢把球踢給了我，我看準球門(mén)角落將球一踢，球進(jìn)啦！我們終于團結協(xié)作和默契的配合戰勝了對方。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 17
當我來(lái)到幼兒園，媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里，我的心里充滿(mǎn)了恐懼和陌生感。當我跨進(jìn)教室的門(mén)檻時(shí)，幾十雙大眼睛盯著(zhù)我。我嚇壞了。
“去和他們做朋友吧!”媽媽笑著(zhù)鼓勵我，但我很害怕，我還是想和媽媽一起回家，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽陪了我一會(huì )兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開(kāi)了我，頭也不回了。那時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下，我漸漸覺(jué)得幼兒園是一個(gè)快樂(lè )的天堂。在幼兒園生活中，我學(xué)會(huì )了獨立，認識了很多孩子。
不久，幼兒園舉行了運動(dòng)會(huì )。我熱情地參加了“氣球賽跑”，并獲得了一等獎。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼。我心里充滿(mǎn)了喜悅。媽媽抱起我，開(kāi)心地笑了。我終于明白了媽媽的`好意。
轉眼間，三年的幼兒園生活就結束了。我成了一名小學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文。每次我寫(xiě)作文，我總是拼湊在一起。為了提高我的寫(xiě)作水平，我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后，在我自己的努力和老師的指導下，我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的“好習慣助我成長(cháng)”征文比賽中，我獲得了一等獎。
現在，我是一名中學(xué)生，我要學(xué)習很多知識，有很多困難等著(zhù)我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價(jià)的人。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 18
我期盼已久的7月27日終于到了，因為今天我要和小桔燈作文學(xué)校的同學(xué)們一起去參加夏令營(yíng)。吃過(guò)早飯，爸爸媽媽把我送到集合地——東湖廣場(chǎng)。剛到就看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)醒目的橫幅在等待所有營(yíng)員。不一會(huì )而功夫，同學(xué)們到齊了，我們排著(zhù)整齊的隊伍上車(chē)，高高興興地出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)長(cháng)達一小時(shí)的路程，終于到達目的地。在這里，每時(shí)每分每秒都會(huì )有挑戰，老師先給我們安排房間，然后去換衣服，穿上迷彩服后讓我們站軍姿，軍姿是腳后跟并在一起，腳尖成六十度，手中指垂直在褲縫處，非常正規。同學(xué)們在教練的指導下站得都非常好，個(gè)個(gè)精神抖擻儼然一個(gè)小紅軍。我恐高，輪到我走高空緬甸橋時(shí)，站在橋上俯視嚇得我心驚膽戰，竟然哇得一聲哭了，教練把繩子一拉，我連走了好幾步，魂都嚇飛了，如果是第二次我就不害怕了，顯然本次我已經(jīng)克服了恐高。內心高呼：恐高我戰勝了“你”！
真人ｃｓ我特別喜歡，第一次我們攻，他們守，規則是攻的把守的人全部打死再把氣球再打三下就贏(yíng)了，第一次我們贏(yíng)了，第二次他們攻我們守，也是我們贏(yíng)了�？梢�(jiàn)團隊的.力量是多么的強大。
兩天的夏令營(yíng)就在不知不覺(jué)中快樂(lè )的度過(guò)了，7月28日晚上六點(diǎn)，我回到了溫暖的家。
成長(cháng)的足跡仿佛一滴滴水，它將在我的生活中匯聚成一片汪洋。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 19
在每個(gè)人的成長(cháng)中，總有那么一兩件事，讓我們感到了成長(cháng)的蛻變，記錄下了我們成長(cháng)的足跡。
有一次，興趣班老師找到我，問(wèn)我想不想當畢業(yè)典禮的.主持人。我想答應老師時(shí)，種種憂(yōu)慮涌上我的心頭：萬(wàn)一說(shuō)錯了詞怎么辦？臺下這么多人，我會(huì )不會(huì )出丑？要是我突然忘了臺詞怎么辦？我在猶豫之時(shí)，老師說(shuō)：“要不回家和你媽媽商量一下？”我搖了搖頭�！澳悄銢Q定怎樣了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很快又搖了搖頭。我知道：雖然我很想當這個(gè)主持人，但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決，說(shuō)：“算了，我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
畢業(yè)典禮那天，看著(zhù)另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺當了主持人，聽(tīng)著(zhù)她那流利、大方的話(huà)語(yǔ)，使我后悔自己為什么當初那么膽小，失去了當主持人的機會(huì )。我甚至在想，如果站在臺上的不是那個(gè)同學(xué)，而是我，我會(huì )不會(huì )像她一樣落落大方呢？
從那以后，我開(kāi)始更努力學(xué)習，只為了爭取當主持人的機會(huì )。在我的勤奮下，我終于勇敢地當上了六一演出的主持人。記臺詞雖然很辛苦，但是讓我感到了以前從未感受過(guò)的一種快樂(lè )。上臺那天，我雖然有些害怕，可是我做好了準備，所以我勇敢地上了臺。在臺上，我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了，獲得了臺下的一片掌聲，老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻，我發(fā)現自己長(cháng)大了。
當你克服了困難或很多的憂(yōu)慮時(shí)，你會(huì )感受到成長(cháng)的酸、甜、苦、辣，這都是美味的。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 20
轉眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(cháng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著(zhù)對母校、老師、同學(xué)深深地情誼。
一年級，剛入校的我對于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的'關(guān)心是我對他們敞開(kāi)了心扉，喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級，在“歡送會(huì )”上，我并不快樂(lè )，將于我們一起快樂(lè )地學(xué)習了二個(gè)多月的幾位實(shí)習老師說(shuō)再見(jiàn)�！霸僖�(jiàn)”，是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時(shí)候才能與老師們再見(jiàn)。
六年級，漸漸長(cháng)大的我，體會(huì )到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽(tīng)我的話(huà)，一個(gè)接一個(gè)的往下掉�；蛟S，你們會(huì )說(shuō)我愛(ài)哭吧，是，我承認，我是很愛(ài)哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習的時(shí)間，占了我出生到現在的百分之五十！我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(cháng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛(ài)。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 21
成長(cháng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì )有傷心、難過(guò)、堅持、放棄，會(huì )有苦辣酸甜……
時(shí)光飛逝��！我13歲了，我的生命已經(jīng)走過(guò)13個(gè)年頭了，回憶過(guò)去成長(cháng)的道路，就像在沙灘上奔跑，留下了許許多多的腳印，而就是這些腳印，編織了我成長(cháng)的道路。
翻開(kāi)小時(shí)候的照片，勾起了我許多的回憶，其中有一張照片是在小花園玩時(shí)照的，回想那時(shí)候，真美好��！每天媽媽都會(huì )帶我出去玩，也不用考慮學(xué)習的事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。記得媽媽告訴我，有一天她帶我出去玩，路旁有一個(gè)大垃圾桶，媽媽親切的對我說(shuō)：“這個(gè)叫垃——圾——箱�！闭l(shuí)知道我冷不丁來(lái)了句：“垃圾不香，垃圾臭臭�！边@一句話(huà)，逗得我媽笑的肚子疼……那個(gè)幼年的我，真是天真。
上了幼兒園，就更有趣了，每天吵著(zhù)要爸爸媽媽給我講故事，陪我做游戲，可他們總是為了讓我開(kāi)心陪我玩，還記得小時(shí)候，和爸爸媽媽玩得最多的游戲就是丟手絹，現在想想，三個(gè)人玩丟手絹，該是多么無(wú)趣呀。
后來(lái)我上了小學(xué)，我曾經(jīng)傻傻的認為小學(xué)一定比幼兒園更有趣，可它讓我明白的，是學(xué)習壓力的增大，不能不完成的`作業(yè)。但是，這就是成長(cháng)的一個(gè)特點(diǎn)，會(huì )給人帶來(lái)壓力。
仔細品味成長(cháng)的路程，從無(wú)知變成了懵懂，從懵懂變成了長(cháng)大，品味其中的經(jīng)歷，一定會(huì )從曾經(jīng)的苦澀，變成以后的甜蜜。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 22
學(xué)校是我們必須經(jīng)過(guò)的地方，在那里，我們會(huì )經(jīng)歷很多事，這也成為我們成長(cháng)足跡上的又一個(gè)腳印。
小學(xué)是一個(gè)陌生的地方，每天都有新的開(kāi)始。二年級時(shí)，一個(gè)偶然的機會(huì )讓我認識到一個(gè)新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻，螞蟻就像一根線(xiàn)，吧我們連在了一起。從那以后，我們經(jīng)常一起玩鬧。
每天吃飽飯，我們倆就拿著(zhù)飯盒有說(shuō)有笑地走到洗碗池，洗碗的時(shí)間是我們最快樂(lè )的時(shí)候，在那時(shí)我們可以盡情地說(shuō)話(huà)，將一只只螞蟻抓到手上玩鬧一番。
我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時(shí)間，這時(shí)，我們就會(huì )“啊”的大叫，兩個(gè)人快速的把飯盒洗干凈，滴著(zhù)一路的水，笑瞇瞇地奔回教室，在倒數聲中，慌忙地放好東西，“逃”出教室。
我們也常擠在一起看書(shū)，一起分享好看的書(shū)，一起讀有趣的情節，一起等待排隊午休。我們常因洗碗時(shí)一件有趣的事，而在這里擦著(zhù)笑出的眼淚，揉著(zhù)笑疼的肚子。有時(shí)，在高高舉著(zhù)的書(shū)后面，還能發(fā)現正在竊竊私語(yǔ)的我們，正偷偷笑的我們。平時(shí)看似平常的小事，對于現在來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，一幅幅美麗的.畫(huà)卷一個(gè)個(gè)成長(cháng)路上的腳印。
我們這一對親密的朋友，不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，勾起了我們無(wú)數的回憶，這成長(cháng)的足跡，我永遠記憶猶新。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 23
成長(cháng)的足跡就像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年，童年時(shí)代的生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一
闕跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
兒時(shí)的我，經(jīng)常會(huì )和小伙伴們在麥田里，與夕陽(yáng)的余暉一起跳躍，與小鳥(niǎo)一起唱歌，與蝴蝶兒一起翩翩起舞。那時(shí)的我還會(huì )躺在長(cháng)滿(mǎn)野花的草地上，欣賞白云優(yōu)雅的身姿，靜靜地感受“天高地廣”的境界。
上幼兒園的我，經(jīng)常會(huì )和小伙伴們在一起搭積木，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，那是沒(méi)有煩惱更不用說(shuō)什么痛苦了，只覺(jué)得一切仿佛都是美好的。
第一次戴上紅領(lǐng)巾的我，就開(kāi)始在語(yǔ)言文字的天地里，盡情的飛翔與馳騁。就這樣我成了老師的寵兒。
高年級的我，對一些事情的記憶越來(lái)越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。心里積蓄的秘密也越來(lái)越多了。所有的喜怒哀樂(lè )，有時(shí)只能在燈光下，在被窩里，獨自慢慢去品嘗。不管是酸的，還是甜的。以前的'天真快樂(lè )，不知何時(shí)與我不辭而別；升中學(xué)的壓力，也不知悄悄落到我的肩頭。我在失落而又驚恐的世界里徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)……
我長(cháng)大了。長(cháng)大了的我成了一個(gè)多愁善感的女孩。難道真的擁有那么少，失去的卻那么多嗎？不！我在一本書(shū)上看到柳青說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但是要緊出常有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！倍也趴缛肴松恼魍�，美好的未來(lái)在向我招手。我要拋開(kāi)一切煩惱，在風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，尋找我過(guò)去那一份天真、純潔，追求從遠方射來(lái)的那一線(xiàn)光明、希望……
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 24
歲月河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的足印深深留下，成長(cháng)的路上總會(huì )留下一串串或深或淺的足印，這些足跡都會(huì )使我得到一些啟示，會(huì )伴隨著(zhù)我一路走來(lái)。
在我剛上小學(xué)時(shí)，我的同桌是一名班干部，她的名字叫方悅。記得有一天，我們在上畫(huà)畫(huà)課，老師教我們畫(huà)自己的同桌。于是，我們拿出紙和鉛筆開(kāi)始觀(guān)察起自己的同桌來(lái)，這是我第一次如此近距離的觀(guān)察她，因為我們倆都很害羞，所以開(kāi)學(xué)后我們一直沒(méi)有仔細看過(guò)對方。直到快要快畫(huà)完的時(shí)候，我突然發(fā)現我忘記帶鉛筆了，這時(shí)候我看見(jiàn)方悅帶了，就輕輕的`問(wèn)了一句：能借下你的彩鉛嗎？我忘記帶彩鉛了。沒(méi)想到她果斷說(shuō)：好的，沒(méi)問(wèn)題，你能給我看看你畫(huà)的我嗎？我說(shuō)：當然可以。當我給她看的時(shí)候，她立馬就哈哈大笑起來(lái)。她說(shuō)：哈哈，你怎么把我的臉畫(huà)得像一個(gè)大月餅一樣，哈哈哈我這么一看，還真的有點(diǎn)像大月餅，就不好意思的笑了笑，這件事情以后，我就想我是不是太害羞了，我要學(xué)學(xué)我的同桌方悅，做一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。
時(shí)間流逝的真快，轉眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了，而我的同桌方悅也一直是我最好的朋友。我有什么事情都會(huì )告訴她，她也會(huì )耐心的聽(tīng)我講。因為經(jīng)常跟她待在一起，我的性格現在也跟著(zhù)變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
方悅，畢業(yè)后我即將要和你分別，我是多么的依依不舍！在這六年中我和你一起經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，一起慢慢成長(cháng)。謝謝你陪我走過(guò)了這六年的小學(xué)生活，你也將永遠是我的最好的朋友。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 25
春天是一首歌，喚醒了沉睡了整個(gè)冬天的萬(wàn)物。給世界帶來(lái)了生機，春天象一位畫(huà)家，給世界穿上了色彩斑斕的新衣；春天象一個(gè)玩具，讓人們的臉上露出快樂(lè )的笑容。
沉睡的萬(wàn)物，一個(gè)個(gè)都漸漸醒了過(guò)來(lái)。最早蘇醒的是迎春花，它們一個(gè)個(gè)爭先恐后的開(kāi)放，黃色的花朵連成一片，組成了花的海洋，等待著(zhù)春天的到來(lái)。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花兒。紅的象火，粉的'象霞，白的象雪。紫藤蘿花開(kāi)得最盛，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，象一條瀑布，從空中垂下，花朵兒一串挨著(zhù)一串，一朵擠著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧。
春天給世界染上了色彩，天空變得藍汪汪的，還瓢著(zhù)一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣，穿上了綠色的新衣裳，一棵棵大樹(shù)也長(cháng)出了新枝，長(cháng)出了嫩嫩的綠葉，小草也偷偷鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里， 瞧去一大片一大片滿(mǎn)是的。
春天是美麗的，也是愉快的。在藍悠悠的天空中，不只有云朵兒在飄著(zhù)，一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中和白云嬉戲，有鳥(niǎo)樣的，有火箭樣的，超人樣的… …看得人們眼花繚亂，目不暇接。小孩子們手里拿著(zhù)操縱柄，玩得不亦樂(lè )乎。大人們也笑了，春天的愉快也感染著(zhù)他們，精神抖擻的做著(zhù)手里的工作。
春天是美好的，它如詩(shī)如畫(huà)如歌，我愛(ài)春天，因為它毫無(wú)保留地把四季中最美的景色展現在了人們的眼前。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 26
我十歲了，恰好換了十顆牙，每當乳牙扭動(dòng)著(zhù)身體，墜落到我的舌尖時(shí)，我小心翼翼的把它沖洗干凈，珍藏在一個(gè)別致的盒子里，打開(kāi)盒子，便能看見(jiàn)那顆牙齒，它們記錄著(zhù)我的童年……
記得上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng)，我好奇的把舌頭伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺(jué)得牙根又癢又疼，牙齒還搖動(dòng)了幾下，這是怎么回事？我有些害怕，卻又感到十分好奇，那時(shí)候，我像哥倫布發(fā)現新大陸一般，這可是第一次遇到，回到家，我挨著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)斨械囊活w牙齒在跳舞呢！你瞧！”說(shuō)著(zhù)，我還在媽媽面前“展示”了一回，生怕他不信“傻孩子，你要換牙了�！薄笆裁词菗Q牙？是交換牙齒嗎？”我一臉糊涂，媽媽微笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“過(guò)些日子你會(huì )明白的�！�
以后的`一些日子里，我天天觀(guān)察著(zhù)，我終于發(fā)現牙齒漸漸晃動(dòng)的厲害了，又過(guò)了幾天，這顆牙仍不肯離開(kāi)牙齒“媽媽”。我有些耐不住性子了，于是想方設法把它拔下，但想到這樣做一定會(huì )很疼，于是便沒(méi)了勇氣，一天中午吃飯時(shí)，不知怎么的，牙齒一陣痛，我想再舔舔牙齒，突然發(fā)現那只留下一個(gè)缺口，那么多天的等待，終于有結果了，我能不歡喜嗎？一直到現在，對于第一次換牙，我仍記憶猶新，畢竟，那是我“換牙史”的開(kāi)始……
在我每顆牙齒的背后，都有這一個(gè)換牙的故事，從門(mén)牙，犬牙……各種各樣的牙齒，有著(zhù)各種各樣的故事，它們記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 27
昨天晚上下班回到家，一進(jìn)屋門(mén)鬧鬧扭頭看見(jiàn)了我，就歡快的向我跑來(lái)，可是快走到我身邊的時(shí)候不知道為什么猶豫了一下，愣在那里想了一兩分鐘的時(shí)間，就朝著(zhù)我走了過(guò)來(lái)。就在鬧鬧的那一愣，我心里也愣了一下，本是最親的媽媽?zhuān)瑸槭裁磿?huì )有那片刻的猶豫呢，是不是我這段時(shí)間對孩子過(guò)于嚴厲呢，還是這段時(shí)間生病了，對孩子疏于照顧呢？
有了孩子之后，總覺(jué)得母親的責任任重而道遠，看了很多教育孩子的書(shū)，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》，《早教的力量》，《關(guān)注孩子的敏感期》等，但是看過(guò)之后還是有點(diǎn)迷茫，畢竟理論和實(shí)踐還是隔著(zhù)千山和萬(wàn)水呢，肯定的`是可以放任，不要泯滅孩子的天性，培養獨一無(wú)二的孩子，可是對于孩子不好的習慣，不好的行為，還是要教育，但是怎么教育這又是另外一回事，是值得我這個(gè)媽媽學(xué)習和借鑒的。
比如鬧鬧現在喜歡看書(shū)，給他買(mǎi)的故事書(shū)，他喜歡看上面的畫(huà)，圖片，不喜歡看上面的字，也不喜歡聽(tīng)講故事，就喜歡看上面一個(gè)一個(gè)的圖片讓你給他講，鬧鬧對于見(jiàn)過(guò)的水果，動(dòng)物要比那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的記得好，孩子還是對于自己見(jiàn)過(guò)的事物的強化記憶效果要好��！每天晚上我看書(shū)的時(shí)候，他也是拿著(zhù)他的書(shū)在那像模像樣的看，言傳身教的力量是偉大的，所以教育孩子的事情首先要自己做好，首先要自己要求嚴格，有了孩子之后，我感到自己各方面的欠缺，所以有了孩子之后，無(wú)形之中就是要求自己要提高。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 28
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒峭�，那段歡樂(lè )的時(shí)光怎么一去不復返呢？是它逃走了吧？還是我把它放了？是的`，童年留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(cháng)途中的一點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙?
3歲的我還是一張白紙，那時(shí)我對世界還很懵懂。奶奶.媽媽是我第一位老師，教我背古詩(shī)，讀兒歌，還認識了很多字。當我看見(jiàn)鵝時(shí)，嘴巴里就不停地吐出幾個(gè)字：“白毛浮綠水，紅掌撥清撥……”。
7歲——初學(xué)武術(shù)
6歲時(shí)，爸爸就開(kāi)始教我習武，直到7歲，我覺(jué)得武術(shù)給了我很大的動(dòng)力，因此，我又獲得了武術(shù)比賽乙組第一名。使我懂得了“愛(ài)拼，才會(huì )獲得成功�！�
9歲——旅游之路
9歲時(shí)，爸爸媽媽帶著(zhù)我游覽了許多名勝古跡，最使我印象深刻的是那次去北京游玩。我們參觀(guān)了毛主席紀念堂，我們排著(zhù)隊悄悄地走進(jìn)去，生怕打擾到毛主席。他是那么慈祥.和藹可親。我們還登上了雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城，長(cháng)城像一條巨龍，站在長(cháng)城上我體驗著(zhù)好漢的胸襟感受著(zhù)祖國的雄偉山河。心中升起了自豪之感！
12歲——成長(cháng)的煩惱
現在的我，懂得了讀書(shū)，知道了理想。成長(cháng)背后必定有煩惱。有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾而不高興，有時(shí)因考試考不好被家長(cháng)批評……
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 29
當我帶著(zhù)媽媽溫暖的手來(lái)到幼兒園的時(shí)候，我的心充滿(mǎn)了恐懼和陌生。當我走進(jìn)教室的門(mén)檻時(shí)，許多大眼睛盯著(zhù)我看。我很害怕。
"去和他們交朋友吧！"媽媽笑了笑，鼓勵了我，但是我很害怕，我仍然想和媽媽一起回家，眼淚流了下來(lái)，媽媽陪了我一會(huì )兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開(kāi)了我。頭沒(méi)有回去。那時(shí)，我心里充滿(mǎn)了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下，我漸漸覺(jué)得幼兒園是個(gè)快樂(lè )的天堂。在幼兒園生活中，我學(xué)會(huì )了獨立，認識了許多孩子。
不久之后，幼兒園舉行了一次運動(dòng)會(huì )。我熱情地參加了“氣球踏踏賽”，在不辜負公眾期望的情況下獲得了第一名。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼，我的心里充滿(mǎn)了喜悅。媽媽抱起我，高興地笑了笑。我終于明白了媽媽的好意。
轉眼間，三年的幼稚園生活結束了，我成了一個(gè)小學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字，但每次寫(xiě)字，我總是拼錯，寫(xiě)不出來(lái)。為了提高我的寫(xiě)作水平，我讀了很多作文選集，這使我受益匪淺。不久，在我本人的努力和老師的'指導下，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。我在校園舉辦的“好習慣助我成長(cháng)”征文比賽中獲得一等獎。
現在，我是一個(gè)中學(xué)生，我要學(xué)習很多知識，有很多困難等著(zhù)我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些付出代價(jià)的人。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 30
成長(cháng)對我來(lái)說(shuō)不只是身高的增長(cháng)、年齡的增加，更重要的是，成長(cháng)的足跡能促使我在原來(lái)陳舊的步子上跨越新的一步，讓我更加充滿(mǎn)勇氣和希望。
“請不要再吃野生動(dòng)物！”這句話(huà)在電視機上頻頻出現。原因還要追溯到一個(gè)多月前。
在武漢一家海鮮市場(chǎng)內，人們正圍著(zhù)剛捕捉的野生動(dòng)物看，也正因如此病毒開(kāi)始傳播了。在野生動(dòng)物身上有許多病毒，2003年的非典、2014年的埃博拉、2018年的MERS，全都是這些病毒搗地亂。這次的新型冠狀病毒也是讓人們措不及防，就這一樣一傳十，十傳百的散播，導致了多處地區“封城”，讓許多無(wú)辜的人類(lèi)得了疾病，臥床不起。
我得知消息后十分的害怕、恐懼。每天都守在手機旁，看一下每天又有多少人確診新型冠狀病毒，在一共達到兩萬(wàn)多人的'時(shí)候，我流下了恐懼和同情的眼淚，這時(shí)父母教育我：“在今后的生活中還會(huì )有許多令人恐懼、傷心、防不勝防的事情，所以我們應當勇敢的面對它，永不言敗，要盡自己的一份力！碰到像這樣的事，應該欣然地面對，不應落下眼淚�！蔽乙е�(zhù)牙，不讓眼淚再落下，我在這以后，不管遇到什么樣的麻煩，都會(huì )平靜，勇敢地面對。
在最后我想呼吁人們，不要再捕捉野生動(dòng)物了，證它們失去家園，正如白居易所說(shuō)：“勸群莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸�！�
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 31
光陰真的像流水，再也不能回頭。不知不覺(jué)，小學(xué)生活已經(jīng)揮手告別，初中生涯將給我帶來(lái)了前所未有的挑戰。經(jīng)過(guò)六年的磨練，我的年齡一直在增長(cháng)，我的心也慢慢地從懵懂轉變成成熟，我學(xué)會(huì )了用理性的頭腦思考問(wèn)題。我驚訝于我的成長(cháng)，幾乎就在一夜之間，我的心和身體變得那樣高大。
成長(cháng)是多么快啊，快得就像離弦的箭。不過(guò)我察覺(jué)到，成長(cháng)也是需要代價(jià)的。我的那顆充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)天真的.童心，隨著(zhù)知識的積累，時(shí)間的流逝，是否也在消失？我奇趣無(wú)比的幻想，是否也跟著(zhù)課本消弭？我純潔的心靈，是否也在變得有城府、有心計？?jì)尚o(wú)猜、童叟無(wú)欺，是否已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡？這就是成長(cháng)嗎？得到了又必然失去了。成長(cháng)果然是伴隨著(zhù)傷痛的啊。
成長(cháng)中的理想，就像五顏六色的調色盤(pán)，絢麗多彩。無(wú)知的迷霧中，只有那些光輝的人物在指引我們，我們的理想也以他們?yōu)榘駱�。一�?huì )兒說(shuō)當一個(gè)像牛頓的科學(xué)家，一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像蘇格拉底的哲學(xué)家，一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像托爾斯泰的作家，一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像貝多芬的音樂(lè )家……多變的理想給了我無(wú)窮的動(dòng)力，
為了實(shí)現理想，刻苦，奮斗，放棄，也在所不惜�，F在終于明白，我還沒(méi)有定性，不過(guò)那些童年時(shí)的理想，依然激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前。
回首成長(cháng)的足跡，那些丟失的，我無(wú)從尋找，那些成功的，光輝也已淡去。經(jīng)過(guò)了那么多的事情，才發(fā)現，一切都像那首《光陰的故事》。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 32
人生的道路上，一步一個(gè)腳印。正是這些成長(cháng)的足跡，逐漸的構成我們的人生。 ——題記
說(shuō)起去年有趣的事情，非去年的新年聯(lián)歡會(huì )莫屬。十二月三十一日，是期末考試前最后一段沖刺的時(shí)間，大部分同學(xué)都在這時(shí)抓書(shū)惡補。這時(shí)候，來(lái)個(gè)小小的“Party”總是沒(méi)有壞處的，可以起到放松心情的作用。
新年聯(lián)歡會(huì )的時(shí)間定在三十一日上午，所以，我們從二十九號上午就開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)了。說(shuō)實(shí)在的，我們班級的同學(xué)還真是對這件事很熱心。不知誰(shuí)還在班級門(mén)口貼上了對聯(lián)和福字。教室里用氣球和彩色拉花布置的滿(mǎn)滿(mǎn)的，紀百冰還出了個(gè)主意，要用氣球和拉花在三面墻上布置成“Happy New Year” 的形狀。但是就我個(gè)人而言，雖然“Happy New”拼的似模似樣，但是我橫看豎看也沒(méi)看懂“Year”在哪里。教室的黑板上畫(huà)著(zhù)一條栩栩如生的大龍和各種漂亮的.裝飾，還繞著(zhù)一條條彩燈。
第二天，同學(xué)們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一包賀卡，一到就互送。有的還帶著(zhù)零食和同學(xué)們一起品嘗。很快，聯(lián)歡會(huì )就開(kāi)始。，首先，我們觀(guān)賞了一段學(xué)校為聯(lián)歡會(huì )專(zhuān)門(mén)拍攝的一段精彩表演。開(kāi)完的學(xué)習的表演，我們班級的同學(xué)也各顯神通。小品、相聲、歌舞、樂(lè )器都很吸引人。在表演結束后，我們還玩了“你比我猜”的小游戲，大家都很盡興。
很快，聯(lián)歡會(huì )就結束了。直到現在，我還記憶猶新。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 33
成長(cháng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程，也是自己建立成熟思想的過(guò)程，關(guān)注成長(cháng)，就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。
姥姥家有3只小雞：小白、小黑和小花，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞，除了吃就是睡，小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴，總之，三只小雞各有各的特點(diǎn)，小白啊小白，你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)��！當時(shí)，我姥姥在做飯，突然我聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的.聲音，他們一定是餓了，我一蹦三尺高，因為我終于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭先恐后地出來(lái)啄食，可是小白慢悠悠的走了出來(lái)，因為它太胖了，把兩只雞都擠到一邊去了，自己吃了獨食。于是，我萌發(fā)了一個(gè)念頭：幫小白減肥，說(shuō)干就干，我拿著(zhù)一根小棍從后面打它，被我追逐下，它急急忙忙地跑了幾圈后，竟然一屁股坐地上了，任由我打，它都毫無(wú)反應，我和它面對面的坐著(zhù)，大眼瞪小眼的。
奶奶過(guò)來(lái)一看，很驚訝，連忙問(wèn)道這是怎么回事？我一解釋?zhuān)棠搪?tīng)了便開(kāi)懷大笑，我也樂(lè )了。
現在回想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚呀！
從小時(shí)候，頭腦簡(jiǎn)單到長(cháng)大成人，頭腦發(fā)達��！那是多么漫長(cháng)的過(guò)程��！到長(cháng)大成人，在頭腦中豐富了多少復雜的思想��！那就讓我們運用這豐富的想象力，去走過(guò)一次次成長(cháng)的道路吧！
關(guān)注成長(cháng)，就是關(guān)注我們自己！
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 34
在沙灘上長(cháng)大，有大大小小的腳印，可能很復雜，深淺不一，但我們在這個(gè)腳印里一個(gè)個(gè)慢慢長(cháng)大。
——銘文
五歲時(shí)，嘴里叼著(zhù)一只“大白兔”，笑；十四歲，挑食，執著(zhù)于尋找嘴里的美食。
五歲，用積木搭建自己的城堡；十四歲，望著(zhù)圖中的埃菲爾鐵塔，做著(zhù)浪漫的巴黎夢(mèng)。
五歲那年，和隔壁小姐姐玩完就不想回家了；十四歲，在電腦上玩游戲，聊qq懶得出門(mén)。
五歲，幻想圣誕老人會(huì )送我禮物；十四歲，看著(zhù)自己的腦袋，淡淡地說(shuō)這是騙小孩子的。
五歲，纏著(zhù)媽媽去買(mǎi)貨架上的芭比娃娃；十四歲那年，我攢零花錢(qián)就是為了買(mǎi)我最喜歡的《小時(shí)代》。
五歲那年，我回到家，興奮地告訴媽媽?zhuān)医裉煸谟變簣@得到了一朵小紅花。十四歲時(shí)，抽屜里的日記成了我最好的朋友。
五歲的.時(shí)候，遇到一些困難就淚流滿(mǎn)面；十四歲，面對困難，摔倒再站起來(lái)沒(méi)什么大不了的。
五歲，渴望長(cháng)大，渴望穿高跟鞋，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“咔嚓”一聲；十四歲，看著(zhù)小時(shí)候的照片，感嘆時(shí)間過(guò)得真快。
回首五歲的自己，擁抱未來(lái)的自己，一兩年九年的成長(cháng)。成長(cháng)的足跡留在沙灘上，可能很復雜，也可能深度不同，但都無(wú)所謂。人生就是這樣，在反復的失敗和磨難中成長(cháng)。帶上背包，走向未來(lái)的完美自我。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。
成長(cháng)，告別舊的自己，告別過(guò)去的無(wú)知和幼稚，每一次成長(cháng)，都將是一次從繭到蝶的蛻變。你以后對我好嗎？我很快就會(huì )見(jiàn)到你。
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 35
從出生到現在，我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界13年，我生活的同時(shí)，也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化和長(cháng)大。14歲的我，雖然年齡不大，但也一定在世界上留下了很多成長(cháng)的足跡，現在，我就一個(gè)一個(gè)的來(lái)尋找我曾經(jīng)留下的足跡。
小時(shí)候的照片，這是我成長(cháng)中的一個(gè)足跡。個(gè)性、年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發(fā)生了很大的變化�？粗�(zhù)看著(zhù)，我不禁想起了小時(shí)候的美好生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有負擔，想干什么干什么，那時(shí)候多好��！可惜，那樣好的時(shí)光早就過(guò)去了！
接著(zhù)，我又發(fā)現了一個(gè)成長(cháng)的足跡。那就是以前我穿過(guò)的衣服�，F在已經(jīng)穿不上了，長(cháng)高了，胳膊和腿也變長(cháng)了，衣服變小了，變短了。這可以證明我有了多大的變化��！個(gè)子長(cháng)高了，胳膊腿變長(cháng)了，甚至還比別人長(cháng)得更高！
長(cháng)大的我想找成長(cháng)的足跡真的'是太容易了，可以說(shuō)是找不到都難。這足以說(shuō)明我和以前大不相同。而且，上面找的那些足跡只是我的身體方面的，當然我的心理上也存在了很大差異，就不一一列舉了。成長(cháng)中的足跡很多很多，也都是我們在不經(jīng)意間留下的，我們可以一一去把它找回來(lái)。
從出生到現在，我已經(jīng)變化了很多。再到更遠的將來(lái)，我還會(huì )繼續長(cháng)大，繼續變化，留下更多成長(cháng)的足跡！如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話(huà)，那還等什么？趕快也去找找你成長(cháng)的足跡吧！我相信你會(huì )因為這些足跡大為留戀的！
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 36
在不知不覺(jué)中六年的時(shí)光悄然逝去，操場(chǎng)中的樹(shù)木又多了六個(gè)年輪，我即將離開(kāi)生活了六年的校園，校園中記錄著(zhù)我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，但我最忘不了的聲音則是老師您的聲音。受挫時(shí)您會(huì )鼓舞我，傷心時(shí)您會(huì )安慰我，受傷時(shí)您會(huì )關(guān)心我……您的聲音已經(jīng)深深地刻進(jìn)了我的腦海里。
記得二年級的時(shí)候，一次操場(chǎng)上正在換地皮，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，一個(gè)不小心，突然我腳下一滑，摔倒在地，我剛想爬起來(lái)卻怎么也起不來(lái)，只感覺(jué)兩條腿火辣辣的痛，我咬緊牙關(guān)，最終被同學(xué)們扶著(zhù)回到了教室，我拉起了褲腿，原來(lái)我的兩條腿都磕破了，流著(zhù)鮮紅的血。您聞?dòng)嵍鴣?lái)，看到我腿上的傷，毫不猶豫地扶著(zhù)我去醫務(wù)室。一路上您小心翼翼生怕我再磕傷，您安慰我、關(guān)心我，對我說(shuō)以后玩耍時(shí)要小心點(diǎn)，當時(shí)我真的很感動(dòng)。原本100米的路卻在您的關(guān)懷下，讓我覺(jué)得永遠也走不完。
我還記得三年級時(shí)一次考試，我考砸了，您把我叫到辦公室，狠狠地批評我為什么這么不仔細，做錯了這么多的題目，我低下頭接受了您的批評，因為考試時(shí)我確實(shí)不夠認真，有種人在心不在的`感覺(jué)，當時(shí)我握住了拳頭，暗暗下定決心不再犯這種錯誤。
光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)間轉瞬即逝，感謝您，親愛(ài)的老師，是您教會(huì )了我做人的道理，您的教導我會(huì )銘記于心!
成長(cháng)的足跡初中一年級作文 37
假期里陳琳去樓下廣場(chǎng)擺小攤，陳琳媽媽一直是支持她的，但在一旁觀(guān)察時(shí)還是發(fā)現了端倪。
她賣(mài)的是玩過(guò)的玩具和熒光棒、小汽車(chē)類(lèi)的，顧客群就是本小區的兩到七八歲的小朋友，她和人交流時(shí)語(yǔ)氣有點(diǎn)硬，不讓小朋友摸玩具，特別是兩三歲的'小小朋友，她就制止或拒絕人家摸東西，不時(shí)還嗓門(mén)大大地喊：“別摸！”“把玩具拿過(guò)來(lái)！”陳琳媽媽勸告她以后稍有改觀(guān)。
昨晚陳琳又去擺攤了，回來(lái)后和陳琳媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惲諎寢屨f(shuō)要賣(mài)一塊錢(qián)的那個(gè)小瓷豬，被一個(gè)小弟弟打碎了！”聽(tīng)到這句陳琳媽媽心里稍一驚，今天陳琳媽媽沒(méi)顧上下樓去看她，她該怎樣地和人家慪氣呀！誰(shuí)知下一句是：“是他一個(gè)人在玩，等一會(huì )兒他媽媽來(lái)了要賠陳琳媽媽錢(qián)，陳琳媽媽沒(méi)要，他還太小，陳琳媽媽想不該讓他負責任的�！标惲諎寢尨舐暥嬲\地夸獎了她的進(jìn)步，她心有不甘的嘟噥：“反正小瓷豬也不是買(mǎi)的，是火鍋店贈的�！�
她雖然把話(huà)說(shuō)的很滿(mǎn)，但心里仍是不痛快的，陳琳媽媽就說(shuō)：“你最想要個(gè)什么禮物，媽媽獎勵你，為了你今天的懂事，你看你都長(cháng)成大孩子啦！”她用不相信的目光盯著(zhù)陳琳媽媽?zhuān)骸罢娴难�！”于是陳琳媽媽答應在理論起�?lái)感覺(jué)有點(diǎn)是小題大做，其實(shí)在孩子成長(cháng)的路上，爸爸媽媽一定要為她的一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)歡呼！為她小小的成功驕傲！每一個(gè)贊嘆都是孩子成長(cháng)路上最重要的那一粒鋪路石，這樣孩子向前奔走的勁頭一定會(huì )更大更足！
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