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成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字

時(shí)間:2024-08-22 09:21:11 澤彪 500字 我要投稿
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成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字(精選21篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字(精選21篇)

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 1

  成長(cháng)中的故事就如滿(mǎn)天星,其中也有的像黃河水一樣流向了遠處,但有一件事深深地印在我的腦海里,讓我永遠都記得。

  那是在我四歲的一個(gè)新年。家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前都掛著(zhù)紅燈籠和春聯(lián),還飄著(zhù)餃子的香味,有紅燈籠、春聯(lián)和餃子,自然也應該有壓歲錢(qián)。身為小妹妹的我,當然比別人的壓歲錢(qián)多得多。我的姐姐顯得有點(diǎn)不服氣。

  第二天,一大早我姐就叫我趕緊起床,去后院等她。我疑惑不解地走到了后院。只見(jiàn)她已經(jīng)準備了兩個(gè)用藤編織的椅子,而且那兩個(gè)椅子放在了一個(gè)最隱秘的地方—五顏六色的花叢中。她向我揮揮手示意讓我過(guò)去,我就跑了過(guò)去。她神秘兮兮地對我說(shuō):“小晶,你想讓你的零花錢(qián)交得更多嗎?”我說(shuō):“當然想!薄澳悄憧蓜e跟其他人說(shuō),要知道我也只有跟你一個(gè)人說(shuō)!彼謫(wèn)我:“種豆得豆,種瓜得瓜。這句你應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧,如果中什么得什么,你中錢(qián)不也能得錢(qián)了嗎?”我本來(lái)也半信半疑,后來(lái)又聽(tīng)她說(shuō)她試過(guò)是真的。我便相信了。

  我找了一個(gè)不引人注目的地方,把我錢(qián)種下了。中了錢(qián)以后我為了不讓人起疑心就趕緊走了。第二天,一大早我就迫不及待的.去了。我一看沒(méi)有搖錢(qián)樹(shù)呀!就把中錢(qián)的坑挖開(kāi),可是里面的錢(qián)一點(diǎn)也沒(méi)多,反而我種的錢(qián)還沒(méi)有了。老天呢,我種的可是100元!這對我來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂。于是我哭喪著(zhù)臉給我姐說(shuō)了。他一拍腦門(mén)說(shuō):“一定是你埋得太深,被土地爺收走了!

  到現在我還不知道究竟是怎么一回事。但是想想那時(shí)的自己做的這傻事,都忍不住想笑。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 2

  時(shí)間,就像河水一樣,抓都抓不住。你想讓他停下來(lái),那更是不可能的。但,有些東西,卻可以讓我們去探探小時(shí)候的世界。

  叮鈴鈴……上課了,老師帶著(zhù)驚喜來(lái)到了教室!澳鞘鞘裁,是新書(shū)嗎?”“真期待!”……同學(xué)們議論著(zhù)。這時(shí)。老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連咳嗽都不敢了。老師說(shuō):“不用太緊張了,沒(méi)事的!”老師頓了頓,接著(zhù)俏皮的說(shuō):“這時(shí)我們四年級的文集!”我們一起歡呼起來(lái)。

  發(fā)下來(lái),我們看到是同學(xué)們筆下的'文章,簡(jiǎn)直就是妙筆生花!有的同學(xué)問(wèn)道:“那一摞是什么?”“是我們一年級的文集,它也印出來(lái)了!”發(fā)到我們手中,第一篇就是李路陽(yáng)的專(zhuān)輯。有好幾年不見(jiàn)李路陽(yáng)了,還真的有點(diǎn)想念她哩!有些事情我已經(jīng)忘記了,怎么回憶都回憶不起來(lái)。但是看到她寫(xiě)的作文以后,我的腦海也閃現出了我們在一起愉快玩耍的時(shí)候,如果李路陽(yáng)還在這所學(xué)校的話(huà)……如果她還和我們一起學(xué)習、玩耍的話(huà)……

  一年級過(guò)去了,二年級過(guò)去了,三、四年級過(guò)去了,我們也不知不覺(jué)地長(cháng)大了,成長(cháng)了……

  翻開(kāi)四年級的文集,每個(gè)人都有幾篇,我從第一篇開(kāi)始看,看的津津有味,沒(méi)有人阻擋我們。最后,老師給我們錄了像,在錄像的時(shí)候,我們那種激動(dòng)、興奮的心情是無(wú)法掩飾的。

  成長(cháng)也會(huì )有足跡!

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 3

  春天是一首歌,喚醒了沉睡了整個(gè)冬天的萬(wàn)物。給世界帶來(lái)了生機,春天象一位畫(huà)家,給世界穿上了色彩斑斕的新衣;春天象一個(gè)玩具,讓人們的臉上露出快樂(lè )的笑容。

  沉睡的萬(wàn)物,一個(gè)個(gè)都漸漸醒了過(guò)來(lái)。最早蘇醒的是迎春花,它們一個(gè)個(gè)爭先恐后的開(kāi)放,黃色的花朵連成一片,組成了花的海洋,等待著(zhù)春天的到來(lái)。桃樹(shù),杏樹(shù),梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花兒。紅的象火,粉的象霞,白的象雪。紫藤蘿花開(kāi)得最盛,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,花朵兒一串挨著(zhù)一串,一朵擠著(zhù)一朵,彼此推著(zhù)擠著(zhù),好不活潑熱鬧。

  春天給世界染上了色彩,天空變得藍汪汪的,還瓢著(zhù)一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣,穿上了綠色的'新衣裳,一棵棵大樹(shù)也長(cháng)出了新枝,長(cháng)出了嫩嫩的綠葉,小草也偷偷鉆了出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里, 瞧去一大片一大片滿(mǎn)是的。

  春天是美麗的,也是愉快的。在藍悠悠的天空中,不只有云朵兒在飄著(zhù),一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中和白云嬉戲,有鳥(niǎo)樣的,有火箭樣的,超人樣的… …看得人們眼花繚亂,目不暇接。小孩子們手里拿著(zhù)操縱柄,玩得不亦樂(lè )乎。大人們也笑了,春天的愉快也感染著(zhù)他們,精神抖擻的做著(zhù)手里的工作。

  春天是美好的,它如詩(shī)如畫(huà)如歌,我愛(ài)春天,因為它毫無(wú)保留地把四季中最美的景色展現在了人們的眼前。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 4

  當我來(lái)到幼兒園,媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里,我的心里充滿(mǎn)了恐懼和陌生感。當我跨進(jìn)教室的門(mén)檻時(shí),幾十雙大眼睛盯著(zhù)我。我嚇壞了。

  “去和他們做朋友吧!”媽媽笑著(zhù)鼓勵我,但我很害怕,我還是想和媽媽一起回家,我的眼淚流了下來(lái),媽媽陪了我一會(huì )兒,但我還是不停地哭,最后媽媽離開(kāi)了我,頭也不回了。那時(shí)候,我的心里充滿(mǎn)了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下,我漸漸覺(jué)得幼兒園是一個(gè)快樂(lè )的.天堂。在幼兒園生活中,我學(xué)會(huì )了獨立,認識了很多孩子。

  不久,幼兒園舉行了運動(dòng)會(huì )。我熱情地參加了“氣球賽跑”,并獲得了一等獎。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼。我心里充滿(mǎn)了喜悅。媽媽抱起我,開(kāi)心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。

  轉眼間,三年的幼兒園生活就結束了。我成了一名小學(xué)生,開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文。每次我寫(xiě)作文,我總是拼湊在一起。為了提高我的寫(xiě)作水平,我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后,在我自己的努力和老師的指導下,我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的“好習慣助我成長(cháng)”征文比賽中,我獲得了一等獎。

  現在,我是一名中學(xué)生,我要學(xué)習很多知識,有很多困難等著(zhù)我,但我有信心,我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價(jià)的人。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 5

  在過(guò)去的歲月中,時(shí)間像一位哲學(xué)家,教會(huì )了我許許多多的事情,它們就像“朋友”一樣和我一起成長(cháng)。

  勇敢

  在我一年級的時(shí)候家距離學(xué)校比較近,所以爸爸只接送了我幾次,就讓我自己回家,在學(xué)校門(mén)口,看著(zhù)放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣(mài)鋪,那人來(lái)人往的樣子,不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步,因為人太多總是讓我心里感到恐慌。不過(guò)一想到爸爸不會(huì )來(lái)接我,我只有自己回家,我便硬著(zhù)頭皮往前走,走了幾次,就覺(jué)得不是那么害怕了,這是我在成長(cháng)中走出的第一步——勇敢。

  自立

  那是我第一次和同學(xué)參加旅游團,第一次離開(kāi)父母那么遠,我的心里不很不是滋味,就像是打翻了五味瓶,各種味道都有。坐上車(chē)的時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣,不想和身邊的人說(shuō)話(huà),老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊,耐心的與我溝通,后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享,導游在那里表演著(zhù)有趣的.節目,我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導、同學(xué)的關(guān)懷,就覺(jué)得不是那么孤單了,這是我在成長(cháng)中又一次向前——自立。

  團結

  和同學(xué)一起去軍訓,那里有很多的項目挑戰,特別的就是每天都會(huì )進(jìn)行拔河,訓練我們團結一心,把力量使在一處,擰成一股繩。每天很早起來(lái),訓練到很晚,每天盡管很累,但是如果有同學(xué)需要幫忙,大家一定會(huì )前去幫助他,在這里我又學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)——團結。

  我希望在我成長(cháng)的路上,能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí),不驕不躁的人!

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 6

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,小學(xué)馬上就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了,中學(xué)也向我們說(shuō)歡迎;仨^(guò)去的五年多,每條小徑都由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的,每一個(gè)腳印里,都蘊含著(zhù)汗水和淚水。

  記得那是一個(gè)陰云密布的中午,天陰沉的像傍晚一樣。我拿到了科學(xué)試卷,看著(zhù)那個(gè)沉沉的分數六十幾分,我心情落到了低谷;氐郊液,我躲在房間里發(fā)呆,心想:科學(xué)怎么就那么難,沒(méi)有一次考好的.,看來(lái)我真的沒(méi)有學(xué)科學(xué)的天分。我給自己找各種理由,我也對科學(xué)失去了信心。

  這時(shí),天空劃過(guò)一道閃電,隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄,積蓄了一天的烏云不再受天空的約束,大雨肆無(wú)忌憚的落下來(lái)。我的心情更差了,這時(shí)墻上的爬山虎引起了我的注意,在風(fēng)雨中,爬山虎的葉子被一次次打垂下去。它卻沒(méi)有退縮,沒(méi)有被打斷而是立即反彈回去,保持著(zhù)原來(lái)的模樣。雨啪嗒啪嗒的落下,我伸手去接,手卻是有那么些酸疼,而這爬山虎卻那么堅強,反復被雨水打中,卻反復地回彈,沒(méi)有因為被雨水擊中而就此一蹶不振。

  看著(zhù)這滿(mǎn)墻的爬山虎,郁郁蔥蔥,從容不迫,看著(zhù)看著(zhù),心情突然就豁達了。驀然明白,學(xué)習也是如此,考試更加如此,一次沒(méi)考好可以從頭再來(lái),不放棄不拋棄,我要向這爬山虎一樣堅韌不拔。

  回到桌前拿起科學(xué)試卷,仔仔細細的看了一遍,原來(lái)也沒(méi)想象中的那么難嘛,只是我平時(shí)沒(méi)注意積累,沒(méi)有熟記知識點(diǎn),此刻開(kāi)始我要一步一個(gè)腳印踏實(shí)學(xué)習。在小學(xué)剩下的一個(gè)多學(xué)期里留下我努力付出的腳印。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 7

  學(xué)校是我們必須經(jīng)過(guò)的地方,在那里,我們會(huì )經(jīng)歷很多事,這也成為我們成長(cháng)足跡上的又一個(gè)腳印。

  小學(xué)是一個(gè)陌生的地方,每天都有新的開(kāi)始。二年級時(shí),一個(gè)偶然的機會(huì )讓我認識到一個(gè)新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻,螞蟻就像一根線(xiàn),吧我們連在了一起。從那以后,我們經(jīng)常一起玩鬧。

  每天吃飽飯,我們倆就拿著(zhù)飯盒有說(shuō)有笑地走到洗碗池,洗碗的時(shí)間是我們最快樂(lè )的時(shí)候,在那時(shí)我們可以盡情地說(shuō)話(huà),將一只只螞蟻抓到手上玩鬧一番。

  我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時(shí)間,這時(shí),我們就會(huì )“啊”的大叫,兩個(gè)人快速的把飯盒洗干凈,滴著(zhù)一路的水,笑瞇瞇地奔回教室,在倒數聲中,慌忙地放好東西,“逃”出教室。

  我們也常擠在一起看書(shū),一起分享好看的書(shū),一起讀有趣的情節,一起等待排隊午休。我們常因洗碗時(shí)一件有趣的事,而在這里擦著(zhù)笑出的眼淚,揉著(zhù)笑疼的肚子。有時(shí),在高高舉著(zhù)的書(shū)后面,還能發(fā)現正在竊竊私語(yǔ)的我們,正偷偷笑的我們。平時(shí)看似平常的小事,對于現在來(lái)說(shuō),都是一個(gè)個(gè)美好的回憶,一幅幅美麗的畫(huà)卷一個(gè)個(gè)成長(cháng)路上的`腳印。

  我們這一對親密的朋友,不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事,勾起了我們無(wú)數的回憶,這成長(cháng)的足跡,我永遠記憶猶新。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 8

  我十歲了,恰好換了十顆牙,每當乳牙扭動(dòng)著(zhù)身體,墜落到我的舌尖時(shí),我小心翼翼的把它沖洗干凈,珍藏在一個(gè)別致的盒子里,打開(kāi)盒子,便能看見(jiàn)那顆牙齒,它們記錄著(zhù)我的童年……

  記得上幼兒園時(shí),一天,我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng),我好奇的把舌頭伸到牙齒邊,輕輕地舔了一下,只覺(jué)得牙根又癢又疼,牙齒還搖動(dòng)了幾下,這是怎么回事?我有些害怕,卻又感到十分好奇,那時(shí)候,我像哥倫布發(fā)現新大陸一般,這可是第一次遇到,回到家,我挨著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō):“媽媽?zhuān)斨械囊活w牙齒在跳舞呢!你瞧!”說(shuō)著(zhù),我還在媽媽面前“展示”了一回,生怕他不信“傻孩子,你要換牙了!薄笆裁词菗Q牙?是交換牙齒嗎?”我一臉糊涂,媽媽微笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭,說(shuō):“過(guò)些日子你會(huì )明白的!

  以后的一些日子里,我天天觀(guān)察著(zhù),我終于發(fā)現牙齒漸漸晃動(dòng)的厲害了,又過(guò)了幾天,這顆牙仍不肯離開(kāi)牙齒“媽媽”。我有些耐不住性子了,于是想方設法把它拔下,但想到這樣做一定會(huì )很疼,于是便沒(méi)了勇氣,一天中午吃飯時(shí),不知怎么的,牙齒一陣痛,我想再舔舔牙齒,突然發(fā)現那只留下一個(gè)缺口,那么多天的等待,終于有結果了,我能不歡喜嗎?一直到現在,對于第一次換牙,我仍記憶猶新,畢竟,那是我“換牙史”的開(kāi)始……

  在我每顆牙齒的背后,都有這一個(gè)換牙的'故事,從門(mén)牙,犬牙……各種各樣的牙齒,有著(zhù)各種各樣的故事,它們記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 9

  期末考試完了,教室里空蕩蕩的,沒(méi)有了往日的熱鬧,顯得十分冷清。我整理好桌椅關(guān)上窗戶(hù),不知怎的心里空空的。正巧雪梅打來(lái)電話(huà),說(shuō)正在整理凱凱的一些文章,想出個(gè)冊子。我的心里很是激動(dòng)。

  小貓凱凱是個(gè)非?蓯(ài)的孩子。噢,對了,因為他在一次課本劇大賽中成功地扮演了一只憨厚可掬的小貓,所以得了這個(gè)“小貓凱凱”的名兒。說(shuō)來(lái)他的筆名也是拜我所賜吧。這個(gè)小家伙一下課,就圍著(zhù)我嘰嘰喳喳地說(shuō)這說(shuō)那;語(yǔ)文課上,常常能發(fā)表自己獨特的想法;作文本上,好詞好句不說(shuō),小小年紀還經(jīng)常語(yǔ)出驚人,大有“小作家”的風(fēng)范。

  翻閱了小貓凱凱的`作文之后,我覺(jué)得如果用一個(gè)詞來(lái)概括他的文章,那就是“童真”。對于小讀者來(lái)說(shuō),這種“童真”是寫(xiě)作文時(shí)應該好好學(xué)習的;而對大人來(lái)說(shuō),這種“童真”勾起了對童年的懷念。品讀凱凱的文字,會(huì )讓小讀者的心插上翅膀;品讀凱凱的文字,是對成人內心的一種凈化。捧著(zhù)這些文章一篇一篇一遍一遍地讀過(guò)來(lái),我的腦海里不禁浮現出這樣一幅畫(huà)面:清晨的陽(yáng)光灑在沙灘上,一只可愛(ài)的小貓在金色的沙灘上嬉戲,不注意間轉身發(fā)現沙灘上留下了自己深深淺淺的小腳印兒……

  不過(guò),那只是我個(gè)人的浮想聯(lián)翩罷了。最后衷心祝愿小貓凱凱用手中的筆記下童年的趣事,描繪生活的色彩,歌頌這世界的真善美!

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 10

  人生的道路上,一步一個(gè)腳印。正是這些成長(cháng)的足跡,逐漸的構成我們的人生。 ——題記

  說(shuō)起去年有趣的事情,非去年的新年聯(lián)歡會(huì )莫屬。十二月三十一日,是期末考試前最后一段沖刺的時(shí)間,大部分同學(xué)都在這時(shí)抓書(shū)惡補。這時(shí)候,來(lái)個(gè)小小的“Party”總是沒(méi)有壞處的,可以起到放松心情的`作用。

  新年聯(lián)歡會(huì )的時(shí)間定在三十一日上午,所以,我們從二十九號上午就開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)了。說(shuō)實(shí)在的,我們班級的同學(xué)還真是對這件事很熱心。不知誰(shuí)還在班級門(mén)口貼上了對聯(lián)和福字。教室里用氣球和彩色拉花布置的滿(mǎn)滿(mǎn)的,紀百冰還出了個(gè)主意,要用氣球和拉花在三面墻上布置成“Happy New Year” 的形狀。但是就我個(gè)人而言,雖然“Happy New”拼的似模似樣,但是我橫看豎看也沒(méi)看懂“Year”在哪里。教室的黑板上畫(huà)著(zhù)一條栩栩如生的大龍和各種漂亮的裝飾,還繞著(zhù)一條條彩燈。

  第二天,同學(xué)們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一包賀卡,一到就互送。有的還帶著(zhù)零食和同學(xué)們一起品嘗。很快,聯(lián)歡會(huì )就開(kāi)始。,首先,我們觀(guān)賞了一段學(xué)校為聯(lián)歡會(huì )專(zhuān)門(mén)拍攝的一段精彩表演。開(kāi)完的學(xué)習的表演,我們班級的同學(xué)也各顯神通。小品、相聲、歌舞、樂(lè )器都很吸引人。在表演結束后,我們還玩了“你比我猜”的小游戲,大家都很盡興。

  很快,聯(lián)歡會(huì )就結束了。直到現在,我還記憶猶新。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 11

  在四年級的時(shí)候,我們學(xué)校在大禮堂內開(kāi)展了一次令人難忘的朗誦比賽。

  第一個(gè)走上臺的鄭逸飛,只見(jiàn)他昂首挺胸,像戰士那樣聲情并茂、情緒飽滿(mǎn),朗誦起《小馬的恩情》。當他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對主人的恩情”時(shí),同學(xué)不約而同的鼓起掌來(lái),掌聲熱烈,經(jīng)久不息。

  一個(gè)接一個(gè),一個(gè)賽一個(gè),把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了,我朗誦的詩(shī)《大!。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端坐著(zhù),身不動(dòng),眼不眨,完全著(zhù)迷了?粗(zhù)臺下的觀(guān)眾我的心都提到了嗓子眼,在撲通撲通的上下跳動(dòng),握著(zhù)的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜,全心全意都投入到了這個(gè)童話(huà)里,當朗誦到“青蛙呱呱對自己水里的小聽(tīng)眾們說(shuō)道:‘一間牛欄有三個(gè)足球場(chǎng)那么大!雞窩里到處開(kāi)滿(mǎn)鮮花!豬圈比皇宮還要豪華。.。.。.’”時(shí),全場(chǎng)哄堂大笑,就連我也會(huì )心的笑了一笑,這一笑,讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動(dòng)作一邊用泉水般的清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現在就在青蛙的身旁,聽(tīng)它呱呱的`吹牛,大家都陶醉在這美妙的童話(huà)之中了。

  老師發(fā)給我一張獲獎證書(shū),拿著(zhù)獲獎證書(shū),我心里可不平靜了?磥(lái)無(wú)論做什么事都要沉著(zhù),不能慌張,這樣才能成功。朗誦比賽結束了,我多么希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次呀!這既鍛煉了我么的口才,又增加了我們的知識,真是一舉兩得!

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 12

  翻開(kāi)藏在柜子里已有些年的相片,看著(zhù)照片上那些青澀又朦朧的表情,回憶瞬間回到了小時(shí)候的日子,一幕幕的場(chǎng)景跟電影似的在我的腦海里上演?粗(zhù)照片上的日期,已經(jīng)是十年前的照片了,而我現在才剛剛二十歲的年紀。

  我還清晰的記得爸爸媽媽在我還不記事兒的時(shí)候就去打工了,就留下我跟爺爺奶奶在農村生活,我也想不到,小時(shí)候我還成為了一段時(shí)間的留守兒童。有一次媽媽回來(lái)過(guò)年的時(shí)候,我已經(jīng)年紀還小的緣故,記不得她了,拿起旁邊的柴刀就揮向自己的母親。還有很多很多的故事,一時(shí)之間很難說(shuō)完,這些事情也是奶奶跟我說(shuō)的。到現在他們也會(huì )時(shí)常拿小時(shí)候的`事情打趣我,惹得我臉上青一陣、紫一陣的,但聽(tīng)著(zhù)自己的故事還是帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心的。

  爸爸那時(shí)候剛剛從事照相的工作沒(méi)多久,趁著(zhù)過(guò)年的時(shí)候,就拿著(zhù)相機回家過(guò)年了,想趁此給孩子和家人多拍些照片,留下更多的回憶。小時(shí)候的我很不愛(ài)照相,每次我都會(huì )裝腔作勢的“威脅”老爸,要么讓他給我錢(qián)我就拍,要么開(kāi)車(chē)帶我去哪玩兒,我才會(huì )乖乖的配合他拍照。老爸也是好性子,任由我“胡作非為”。

  我真的很感激父母那時(shí)候給我們拍下的一系列的照片,要不然現在回想起以前的事情還是模模糊糊的,沒(méi)有照片來(lái)的實(shí)在。只要一拿出某張照片,他們都能說(shuō)出其中的具體事情,讓我們對自己小時(shí)候有一個(gè)新的認識,原來(lái)自己以前是那個(gè)樣子的。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 13

  成長(cháng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程,也是自己建立成熟思想的過(guò)程,關(guān)注成長(cháng),就是關(guān)注我們自己。

  事情發(fā)生在我5歲那年。

  姥姥家有3只小雞:小白、小黑和小花,小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞,除了吃就是睡,小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴,總之,三只小雞各有各的特點(diǎn),小白啊小白,你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)!當時(shí),我姥姥在做飯,突然我聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的聲音,他們一定是餓了,我一蹦三尺高,因為我終于有事情做了。

  我抓了三把小米向小雞撒去,小黑和小白爭先恐后地出來(lái)啄食,可是小白慢悠悠的'走了出來(lái),因為它太胖了,把兩只雞都擠到一邊去了,自己吃了獨食。于是,我萌發(fā)了一個(gè)念頭:幫小白減肥,說(shuō)干就干,我拿著(zhù)一根小棍從后面打它,被我追逐下,它急急忙忙地跑了幾圈后,竟然一屁股坐地上了,任由我打,它都毫無(wú)反應,我和它面對面的坐著(zhù),大眼瞪小眼的。

  奶奶過(guò)來(lái)一看,很驚訝,連忙問(wèn)道這是怎么回事?我一解釋?zhuān)棠搪?tīng)了便開(kāi)懷大笑,我也樂(lè )了。

  現在回想起來(lái),那時(shí)是多么幼稚呀!

  從小時(shí)候,頭腦簡(jiǎn)單到長(cháng)大成人,頭腦發(fā)達!那是多么漫長(cháng)的過(guò)程!到長(cháng)大成人,在頭腦中豐富了多少復雜的思想!那就讓我們運用這豐富的想象力,去走過(guò)一次次成長(cháng)的道路吧!

  關(guān)注成長(cháng),就是關(guān)注我們自己!

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 14

  經(jīng)常從報紙、電視等媒體上看見(jiàn)小孩被拐騙的新聞,這在我小小的心里留下了一層陰影。

  星期六,奶奶從姑姑家打電話(huà)來(lái),讓我第二天獨自坐公交車(chē)去姑姑家。我斷然回絕了,因為我從來(lái)沒(méi)有獨自出過(guò)“遠門(mén)”。掛完電話(huà),爸爸媽媽做起了我的思想工作:“你都這么大了,要學(xué)會(huì )勇敢,大膽實(shí)踐一下!痹(huà)是這樣說(shuō),可我還是感到忐忑不安。第二天一大早,爸爸就把我從被窩中攥了出來(lái),我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車(chē)站,就頭也不回地走了。他就那么相信我?大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我,頓時(shí),一種叫“勇氣”的東西在我體內奔騰。59路終于來(lái)了,我懷著(zhù)復雜的情緒上了車(chē)。刷卡后,我選了最后一排坐了下來(lái)。不知為何,我的心又“怦怦”跳了起來(lái)。我把頭扭向窗外,想:這可怎么辦?我只有一個(gè)人。轉念又想:切!怕什么!我沒(méi)問(wèn)題的`!過(guò)了好一會(huì )兒,我才偷偷地瞟了一眼車(chē)廂,發(fā)現車(chē)上的人不是太多,他們或睡覺(jué),或看書(shū),或玩手機……我漸漸放松了警惕。下了59路,恰巧后面有一輛302路車(chē),我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí),目的地越來(lái)越靠近了,轉眼到了站點(diǎn),到了姑姑家,奶奶他們又驚又喜,不禁贊揚我是一個(gè)勇敢的孩子。

  我覺(jué)得,我不應該“怕”字當頭,要勇于實(shí)踐,多與社會(huì )接觸。這一天充滿(mǎn)意義,在我的成長(cháng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 15

  時(shí)光荏苒,在成長(cháng)的道路上,我越走越遠。我不斷地走著(zhù),在身后留下一串串深深淺淺的腳印,上面演繹著(zhù)我的成長(cháng)。

  題記

  天真的足跡

  “嬉嬉,哈哈!卑殡S一串清脆動(dòng)聽(tīng)的笑聲,一場(chǎng)“奧特曼打怪獸”的游戲進(jìn)行著(zhù)。幼兒園的老師扮演“怪獸”,我們扮演著(zhù)“奧特曼”。年幼的我們邁著(zhù)并不大的步伐追趕著(zhù)老師。我們一蹦一跳地跑著(zhù),歡快地笑著(zhù),扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的,總是會(huì )讓我們“抓住”,F在想起,那是老師再讓著(zhù)我們。那時(shí)的我,是天真的,留下歡快的腳印。

  調皮的足跡

  伴隨著(zhù)爸爸媽媽的催促,我蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了校園。轉眼間,w三年過(guò)去了,在門(mén)外的長(cháng)廊上,總會(huì )閃過(guò)我奔跑的身影!昂!別跑!蔽易分(zhù)小富,樓道里響著(zhù)我們的笑聲,就像入池塘里,不斷地漣漪,久久不肯散去。那時(shí)的我是調皮好動(dòng)的,留下了錯雜不一的腳印。

  踏實(shí)的`足跡

  坐在考場(chǎng)里嚴肅的我,耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉動(dòng)著(zhù)握住的筆桿,飛快地填寫(xiě)著(zhù)眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了,現在的我正全力準備著(zhù),準備要考的小升初考試。我要踏實(shí)地走好現在的每一步,我明白,要想成功就必須努力,F在的我,是為了理想而奮斗的,留下了踏實(shí)的腳印。

  抬起頭,轉過(guò)身,能清清楚楚地看到我走的每一步,每一個(gè)腳印。不論深淺,這都將是我最美好的回憶。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 16

  成功的花,人們只驚羨它現時(shí)的明艷!然而很少能有人了解到它當初的成長(cháng),侵透著(zhù)奮斗的淚泉,經(jīng)過(guò)了無(wú)數的艱辛。

  成功,是令無(wú)數人向往的,每當看到別人成功時(shí),總會(huì )有人感嘆,期待可以和他們一樣的輝煌?墒,哪有憑空而得的成績(jì)?所有成功者的背后,都經(jīng)歷了無(wú)數的艱辛和汗水,甚至流血流淚,如跨欄冠軍劉翔、球星姚明等等,他們都是經(jīng)過(guò)大量的艱苦訓練,最終才能取得的成功,

  在這一次我們學(xué)校舉行的唱歌比賽當中,我們班獲得了比賽第一名的好成績(jì),當全班同學(xué)在得知這一消息時(shí)都十分的高興,因為說(shuō)明了同學(xué)們的努力沒(méi)有白白的浪費,獲得了全體師生的肯定。在最初學(xué)校發(fā)出這次活動(dòng)通知后,我班就針對活動(dòng)開(kāi)始了精心的準備。為了這個(gè)第一名的榮譽(yù),同學(xué)們投入了太多的心血,利用一切可利用的空余學(xué)習時(shí)間,不畏寒冷、堅持不懈、盡心盡力地一遍遍加強訓練。最終,同學(xué)們的努力并沒(méi)有白費,用絕對的實(shí)力與別的.班級拉開(kāi)了距離,獲得了喜悅的收獲,甚至于我班的成績(jì)超過(guò)了高中年級的表演效果。 如今,這次比賽已經(jīng)過(guò)去了,人的一生還要經(jīng)歷無(wú)數這樣的競賽,成功的背后是艱苦的,如有人問(wèn)成功背后是什么,我一定會(huì )以自己的心得體會(huì ),毫不猶豫地說(shuō):“艱辛、努力、再努力!”

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 17

  光陰真的像流水,再也不能回頭。不知不覺(jué),小學(xué)生活已經(jīng)揮手告別,初中生涯將給我帶來(lái)了前所未有的挑戰。經(jīng)過(guò)六年的磨練,我的年齡一直在增長(cháng),我的心也慢慢地從懵懂轉變成成熟,我學(xué)會(huì )了用理性的頭腦思考問(wèn)題。我驚訝于我的成長(cháng),幾乎就在一夜之間,我的心和身體變得那樣高大。

  成長(cháng)是多么快啊,快得就像離弦的箭。不過(guò)我察覺(jué)到,成長(cháng)也是需要代價(jià)的。我的那顆充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)天真的童心,隨著(zhù)知識的.積累,時(shí)間的流逝,是否也在消失?我奇趣無(wú)比的幻想,是否也跟著(zhù)課本消弭?我純潔的心靈,是否也在變得有城府、有心計??jì)尚o(wú)猜、童叟無(wú)欺,是否已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡?這就是成長(cháng)嗎?得到了又必然失去了。成長(cháng)果然是伴隨著(zhù)傷痛的啊。

  成長(cháng)中的理想,就像五顏六色的調色盤(pán),絢麗多彩。無(wú)知的迷霧中,只有那些光輝的人物在指引我們,我們的理想也以他們?yōu)榘駱。一?huì )兒說(shuō)當一個(gè)像牛頓的科學(xué)家,一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像蘇格拉底的哲學(xué)家,一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像托爾斯泰的作家,一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像貝多芬的音樂(lè )家……多變的理想給了我無(wú)窮的動(dòng)力,

  為了實(shí)現理想,刻苦,奮斗,放棄,也在所不惜,F在終于明白,我還沒(méi)有定性,不過(guò)那些童年時(shí)的理想,依然激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前。

  回首成長(cháng)的足跡,那些丟失的,我無(wú)從尋找,那些成功的,光輝也已淡去。經(jīng)過(guò)了那么多的事情,才發(fā)現,一切都像那首《光陰的故事》。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 18

  成長(cháng)就像是在走一條路,路上有著(zhù)不同的腳印,它們或深或淺,或大或;成長(cháng)又似一杯咖啡,有加了糖的甜,也有沒(méi)加糖的苦。不管是甜還是苦,回想起來(lái),至今仍記憶猶新。

  第一次嘗試下廚炒雞蛋,媽媽的一句“真不錯,我挺愛(ài)吃的”,讓我的心里像吃了蜜一樣甜;第一次學(xué)會(huì )開(kāi)口講外語(yǔ),爸爸拍著(zhù)我的肩膀說(shuō):“真棒,還要繼續努力”;第一次在全校的科技幻想畫(huà)比賽中獲得二等獎,老師的表?yè)P和贊許,讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。這一次又一次的鼓勵,一直是我成長(cháng)的動(dòng)力,埋藏在我的心底,催我?jiàn)^進(jìn),使得我一步一步踏出堅定的足跡。

  然而,成長(cháng)不總是一帆風(fēng)順的,成與敗,苦于甜,總是交織而來(lái)。第一次數學(xué)考試不及格,我心里覺(jué)得特別的委屈和無(wú)助,媽媽的及時(shí)鼓勵,使得我又重新找到了自信,下決心努力趕上;第一次跟朋友鬧不和,我心里其實(shí)很難受,后悔當時(shí)沒(méi)能更好地控制住自己的情緒,好在后來(lái)我們握手言和,這次經(jīng)歷讓我懂得了朋友之間應該互相包容,多為對方著(zhù)想。不管遇到怎樣的'失敗,我都始終記得爸爸教給我的那句話(huà)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。只要相信自己,努力前進(jìn),總能克服困難,有所收獲。

  這些成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè ),酸甜苦辣,都將成為我永恒的記憶。我相信,只要用心去走,就總會(huì )踏出一條五彩繽紛的成長(cháng)之路。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 19

  一次經(jīng)歷,一次成長(cháng)。為了了解孩子們的口算能力,實(shí)踐操作以及學(xué)生數學(xué)口頭表達能力,學(xué)校在周六舉行了形成性評價(jià);顒(dòng)是結合去年的活動(dòng)形式以及區里的形成性評價(jià)的方向制定的。

  從活動(dòng)方案的制定、內容的準備、活動(dòng)的實(shí)施以及結束后的總結,我每一環(huán)節都參與其中,這也是自己第一次組織的活動(dòng)。當主任讓各年級去準備、去策劃的時(shí)候,我也很擔心,怕自己做不好。工作必須得做,于是懷著(zhù)那顆擔心的心開(kāi)始投入工作。先和同年級的老師們商量大概的形式,然后寫(xiě)方案,接著(zhù)不斷修改方案。方案核審沒(méi)問(wèn)題時(shí),開(kāi)始準備內容,和冉老師,龐老師我們三個(gè)一起分工合作整理出了材料。最困難的是活動(dòng)的實(shí)施,對整個(gè)過(guò)程的把控。由于人手不夠,就從每個(gè)班找了兩名家長(cháng)來(lái)幫忙。我根據每關(guān)測試的內容以及每個(gè)人的情況,對人員進(jìn)行分工。測試的下午,先召集大家提前開(kāi)了短會(huì ),進(jìn)行工作分配,確定到每個(gè)人都做什么,每一組里都有老師,也有家長(cháng)協(xié)助。感謝大家的積極配合,每個(gè)人都盡心盡力的去做好工作。二年級所有的老師和家長(cháng)配合的'那么默契,那么完美,最終工作圓滿(mǎn)完成。當中也出現小小的情況,但及時(shí)做出調整,使每關(guān)都順利進(jìn)行。

  活動(dòng)順利完成,付出得到了收獲,也使我得到了成長(cháng)。最后,總結了活動(dòng)中做的好的地方以及需要改進(jìn)的地方。爭取下次的活動(dòng)做的更加完美。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 20

  打開(kāi)我的成長(cháng)檔案,里面存放著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )。但我至今也忘不了的是我那件令人發(fā)笑的傻事。

  記得那時(shí)候我才6歲,還是一個(gè)十分不懂事的小孩子,我來(lái)到外婆家的小區里,那里有許多各種各樣、五顏六色的鮮花,有的紅似火、有的白如雪、有點(diǎn)粉如霞……,我自言自語(yǔ)地說(shuō)道:“哇!這些花真漂亮,而且這么香氣撲鼻,一定很好吃!”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),我的口水悄悄的`、很不聽(tīng)話(huà)地流了下來(lái),眼里還發(fā)著(zhù)亮光呢!嘻嘻!大家都還不知道吧!我可是一個(gè)十足的小吃貨,一發(fā)現有美味,就會(huì )立刻撲上去。

  我走近了,把一朵自認為最美麗的鮮花摘了下來(lái),用我那只胖胖的小手把一片粉紅色的花瓣小心翼翼地捧在手里,興奮地想:“呀!這花瓣看起來(lái)晶瑩剔透,一定像草莓一樣甜甜的!蔽蚁胫(zhù)想著(zhù),手不由自主地放進(jìn)嘴邊,把花瓣一口塞進(jìn)嘴里,嗯!味道還不錯,我心想。

  這時(shí),媽媽過(guò)來(lái)了,看見(jiàn)我正津津有味地品嘗著(zhù)花瓣,立刻跑過(guò)來(lái),吃驚又著(zhù)急地說(shuō):“哎呀!我的傻女兒,花瓣不能吃的!要吃壞肚子的!”可我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的仍然大口大口地吃著(zhù),嘴里還不時(shí)地說(shuō):“好吃,真好吃!”回到家沒(méi)過(guò)多久,肚子果然疼了起來(lái),痛得我嗷嗷直叫。

  這件事我記憶猶新,小時(shí)候的傻氣,讓我苦笑不得。

  成長(cháng),是一把火,照亮了我的未來(lái)之路;成長(cháng),是一盆水,澆去了我心中的煩惱;成長(cháng)是一棵樹(shù),總是在你不知不覺(jué)的情況下快樂(lè )長(cháng)大。

  成長(cháng)的足跡小學(xué)作文500字 21

  在成長(cháng)的道路上,我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè )奏,我用自己的步伐做拍子,編下了一首成長(cháng)的曲,用腳印作為音符,演奏出了我那美好的.成長(cháng)歌謠。

  翻開(kāi)相冊,一張十幾人的合影映入眼簾,我記憶的大門(mén)再次打開(kāi),我的思緒又回到了那一年,那片綠茵場(chǎng)。

  在那片綠茵場(chǎng)上,有我揮灑的汗水,有我成功時(shí)的喜悅,也有我成長(cháng)的足跡。那年夏天我和十幾個(gè)好朋友組成一支業(yè)余足球隊。因為我球技在隊里是比較厲害的,所以我十分自負以自我為中心。因為我的自負,我不止一次地與隊友產(chǎn)生劇烈的摩擦。

  直至那一場(chǎng)友誼賽的舉辦,徹底地改變了我。上午八點(diǎn),比賽開(kāi)始,我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動(dòng),一會(huì )兒G君將球傳給小D,小D帶球向前推進(jìn),而后傳到小B腳下,小B起腳將球傳到我的腳下,小A則在禁區內示意我將球傳到他那邊,我卻對他置之不理,繼續單刀突進(jìn)。這時(shí)我的球突然被截了下來(lái),對方后衛一舉將球踢過(guò)半場(chǎng),局勢瞬間對我們十分不利。不過(guò)幸好我方的防守人員團結一致,你堵我攔,終于把這場(chǎng)危機化解……就這樣,時(shí)間一分一秒地過(guò)去,比賽十分膠著(zhù),敵我雙方實(shí)力不分上下,勝負難分。

  就在那比賽快要結束之時(shí),情況出現了轉機,門(mén)將的大力一腳將球踢過(guò)半場(chǎng),來(lái)到B君腳下,B君帶球轉身,過(guò)人,向前突進(jìn),然后將球傳給小A,小A又順勢把球踢給了我,我看準球門(mén)角落將球一踢,球進(jìn)啦!我們終于團結協(xié)作和默契的配合戰勝了對方。

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